小學教案審查制度
教案是教師將教學內容、過程、方法以及教學資源等有機地結合起來,制定出的具體指導方案。以下是小編為大家整理的小學教案審查制度（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學教案審查制度1
確保小學教師的教學教案符合教育教學標準，能夠有效地指導課堂教學，提高教學質量，促進學生全面發展，特制定本小學教案審查制度。
一、審查范圍
本制度適用于小學各年級、各學科的教案審查工作。
二、審查內容
1.教學目標：教案中應明確、具體、可衡量的教學目標，符合課程標準和學生實際水平。
2.教學內容：教案內容應準確、完整、系統，符合學科特點和教學進度要求。
3.教學方法：教案中應體現多樣化的教學方法和手段，注重培養學生的創新思維和實踐能力。
4.教學評價：教案中應有合理的教學評價方式和標準，以全面評估學生的學習效果。
5.教學反思：教案中應包含教學反思部分，以便教師總結經驗教訓，不斷改進教學方法。
三、審查流程
1.教師提交教案：教師在課前準備好教案，并按照規定的格式和時間提交給所在年級或學科組。
2.教案初審：年級或學科組負責人對提交的教案進行初審，主要檢查教學目標、教學內容和教學方法的合理性。
3.教案復審：教務處組織專家對通過初審的教案進行復審，重點關注教學評價和教學反思的質量。
4.反饋與修改：根據審查結果，教務處向教師反饋審查意見，并要求教師在規定時間內對教案進行修改和完善。
5.教案終審：修改后的教案再次提交給教務處進行終審，確保教案質量符合教育教學標準。
四、審查要求
1.教案應真實反映教師的教學設計和思路，不得抄襲或剽竊他人成果。
2.教案應提前提交，以便有足夠的時間進行審查和修改。
3.教師應認真聽取審查意見，及時修改和完善教案，確保教案質量。
4.教務處應嚴格把關，確保審查工作的公正、公平和有效性。
五、審查結果處理
1.通過審查的教案，教務處將予以備案，并作為教師教學工作的重要依據。
2.審查不合格的教案，教務處將要求教師重新修改并提交，直至達到要求為止。
3.對于長期無法提交合格教案的教師，教務處將視情況采取約談、培訓或調整工作崗位等措施。
小學教案審查制度2
為切實提高教育質量，強化教師的教學基本功，保證課堂教學效果，結合我段實際情況，特制訂教案審查制度如下。
一、教案分類。
根據教學方式的不同，可選用紙質教案和電子教案（課件）兩種形式。
二、教案編制
1、教案是教師上課的依據，授課教師應根據《培訓班履歷書》教學計劃所規定的教學內容，在認真鉆研教材（或講義）的基礎上，結合現場需求和學員實際，在開課前一周內科學合理編制教案。
2、紙質教案應包括授課日期、課時、培訓班名稱、培訓類型、授課目的與要求、重點難點與解決措施、授課內容摘要與教學方法、使用教具、選用教材名稱等內容。
3、電子教案（課件）要力求制作精美，采用文字、圖片、聲音、視頻、動畫等多媒體的表現手法來提高教學效果。
4、教案要有創新性和可操作性，不照抄過去教案，要根據學員文化素質差異，編寫具有針對性的教案。
三、教案審查。
1、由職教科組織舉辦的培訓班，由職教科主管副科長對相關教案進行審查。
2、教案編寫完成后，要在授課前一天進行審查，確保教學內容切題、知識點準確系統完整、內容覆蓋全面，并在《授課計劃（教案）審批表》中登記。
3、經審查列為不合格的教案，必須立即整改，并不得延誤培訓班授課進度。
四、教案保存。
1、紙質教案應在課程結束后裝訂成冊，由培訓項目負責人存檔。
2、電子教案（課件）也應由培訓項目負責人備份保存。
五、教案等級評定
職教科要不定期對授課教師教案進行抽查，并開展教案展評活動。抽查的方式可采用隨機聽課抽查教案，也可以對教案直接進行抽查。教案評定分優秀、合格、不合格三個等級。
1、優秀教案：
（1）教案各項要求齊全；
（2）設計規范；
（3）資料新穎、豐富；
（4）教學方法運用得當；
（5）書寫工整、格式規范；
（6）任課受到學生歡迎。
2、合格教案：
（1）教案各項要求齊全；
（2）教學進度符合教學計劃；
（3）書寫工整、格式規范；
（4）基本完成授課目的。
3、不合格教案：
（1）教案書寫不夠規范，教學內容簡單敷衍。
（2）教案中的教學時間及內容與教學計劃不相符。
（3）照搬照抄過去教案或造抄他人教案的。
（4）授課不受學生歡迎，未達到培訓預期目的。
六、考核
為鼓勵教師提高教學積極性，職教科根據教案展評情況對授課教師進行考核。
1、對在展評中評為優秀教案的教師，給予一次性獎勵500元。
2、展評中被評為不合格教案的教師，視程度扣除部分講課津貼。
小學教案審查制度3
為確保小學教案的質量，提升教學質量，確保學生能夠得到優質的教育資源。通過嚴格的審查流程，促進教師間的交流與學習，形成教學相長的良好氛圍，特制定本小學教案審查制度。
一、審查原則
1.全面性：教案內容應全面覆蓋教學目標、教學內容、教學方法、教學評價等方面。
2.科學性：教案應符合教育教學規律，體現科學的教育理念和方法。
3.創新性：鼓勵教師在教案中體現個人教學特色和創新思維。
4.實用性：教案應具有可操作性，能夠指導實際教學。
二、審查流程
1.教師提交：教師在課前將教案提交至學科教研組或教務處。
2.初步審查：學科教研組或教務處對教案進行初步審查，檢查教案的完整性、科學性和創新性。
3.集體討論：組織教師集體討論教案，提出修改意見和建議。
4.修改完善：教師根據討論結果對教案進行修改完善。
5.終審通過：學科教研組或教務處對修改后的教案進行終審，確認合格后準予使用。
三、審查內容
1.教學目標：教案應明確、具體、可測量，符合課程標準和學生實際。
2.教學內容：教案應緊扣教學目標，內容充實、準確、有深度。
3.教學方法：教案應體現多種教學方法的運用，注重啟發式教學和探究式學習。
4.教學評價：教案應設計合理的評價方式，能夠全面評價學生的學習效果。
四、審查要求
1.嚴謹認真：審查人員應認真負責，嚴格按照審查原則和流程進行審查。
2.公平公正：審查過程中應公平公正，不偏袒任何一方。
3.及時反饋：審查結果應及時反饋給教師，并提出具體的修改意見和建議。
4.尊重原創：在審查過程中應尊重教師的`勞動成果和原創精神。
五、制度執行
1.本制度由教務處負責解釋和執行。
2.教務處應定期對教案審查工作進行總結和評估，不斷改進和完善教案審查制度。
3.對于審查不合格的教案，教師應及時修改完善并重新提交審查。
4.對于在教案審查工作中表現優秀的教師，學校將給予表彰和獎勵。
小學教案審查制度4
為了規范教學管理，保證教學任務按時完成，促進教學質量的提高，特制定本制度。
一、任課教師在授課前必須通讀教材，熟悉大綱，根據授課計劃編制教案。
二、任課教師必須提前一周寫好規范教案，要求不少于4課時超前備課量。
三、教案必須項目齊全，包括授課時間、班級、任課教師、教學目的與要求、重點、難點、作業布置等，教案內容不少于300字。
四、實驗課、測驗課、習題課、現場教學及電化教學等也應按要求認真備課，寫好教案。
五、教師教案在上課前必須經過所在教研室主任審批簽字后，方可使用。
六、教研室主任教案由技工部長審查后，方可使用。
七、教學干事及外部門兼課教師教案由相應教研室主任審查。
八、教研室每月至少檢查一次教師教案，并做好記錄。對檢查中發現的問題，及時進行反饋，限期整改。
九、技工部要不定期對教師教案進行抽查，并做好記錄。檢查結果作為教研室及教師考核的重要依據之一。
十、學期結束后，任課教師要將教案按規定要求裝訂，以教研室。
為單位收齊后，經教研室負責人審核、技工部審查后存檔。
小學教案審查制度5
教案作為教師教學活動的重要指導文件，其質量直接關系到教學效果的優劣。為提高教師的教學準備質量，保障學生的學習效果，特制定本小學教案審查制度。
一、審查目的
1.確保教案內容符合課程標準和教學大綱要求。
2.檢查教案設計是否科學合理，具有可操作性。
3.鼓勵教師創新教學方法，提高教學效果。
4.監督教師備課過程，保障教學質量。
二、審查范圍
本制度適用于本校全體小學教師的教案審查工作。
三、審查內容
1.教學目標：明確、具體、可衡量，符合課程標準和學生實際。
2.教學內容：緊扣教學大綱，內容充實、準確、無誤。
3.教學方法：靈活多樣，符合學科特點和學生認知水平。
4.教學過程：步驟清晰，時間分配合理，活動設計富有創意。
5.作業布置：適量適度，難易適中，有助于鞏固知識。
6.教學反思：及時總結教學得失，提出改進措施。
四、審查流程
1.教師提交教案：教師在規定時間內將教案提交至學科組或教務處。
2.學科組初審：學科組對教案進行初步審查，提出修改意見。
3.教師修改完善：教師根據學科組的意見修改完善教案。
4.教務處復審：教務處對修改后的教案進行復審，確保教案質量。
5.教案存檔：經過審查合格的教案由教務處存檔，供教師參考和借鑒。
五、審查標準
1.教案內容是否符合課程標準和教學大綱要求。
2.教案設計是否科學合理，具有可操作性。
3.教學方法是否靈活多樣，符合學科特點和學生認知水平。
4.教學過程是否步驟清晰，時間分配合理，活動設計富有創意。
5.作業布置是否適量適度，難易適中，有助于鞏固知識。
6.教學反思是否及時總結教學得失，提出改進措施。
六、審查結果處理
1.審查合格的教案，教務處將給予肯定和鼓勵，并在全校范圍內推廣優秀教案。
2.審查不合格的教案，教務處將提出具體修改意見，要求教師在規定時間內重新提交。
3.對連續提交不合格教案的教師，教務處將進行約談和指導，幫助其提高備課質量。
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