學校心理健康教育簡報
每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。下面是小編為大家收集的學校心理健康教育簡報（精選36篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校心理健康教育簡報1
為了幫助幼兒更好的調節自己的情緒，樹立樂觀向上、健康陽光的積極心態，xxxx年4月12日，華陰市城關實驗幼兒園開展了心理健康教育活動。
此次活動由城關實驗幼兒園汪格格老師主講。首先，汪老師拋出問題，“你與媽媽都發生過哪些不愉快的事情？”小朋友們紛紛回想起自己與媽媽發生的那些不開心的事情，露出了羞澀的表情。隨后，她為我們分享了一個繪本故事《我討厭媽媽》，用動情的語言向我們講述了小兔子和它的媽媽之間的故事，汪老師一句句深刻的話語深深吸引著孩子們。最后，在馬偉欣老師的引導下，孩子們爭先恐后的說出了自己要為媽媽做的事情，以表達自己對媽媽的愛。孩子們精彩的回答，充分體現了此次活動的意義。
通過此次活動的開展，培養了幼兒調節情緒的能力。同時孩子們學會了表達自己對媽媽的愛，讓“愛的種子”灑在他們的心靈。
學校心理健康教育簡報2
11月4日，濉溪縣第二實驗學校舉辦女教師心理健康講座，心理健康教育碩士、國家二級心理咨詢師、淮北師范大學碩士生校外導師李曉莉作為主講人，給大家帶來了一場題為“修煉幸福力遇見喜歡的自己”心理健康講座。教育局黨組成員、副局長牛忠禮、濉溪縣未成年人心理健康教育指導中心主任、教育局辦公室負責人王勁松蒞臨本次講座，德育處主任梁婕主持講座，校長楊立清、副校長張裕文及全體女教師參加。
牛忠禮在講話中強調，教師是一份承載著重大責任與使命的特殊職業，要讓學生具有良好的心理素質，首先教師要有良好的心理素質，要提高學生的心理健康水平，首先教師要有較高的心理健康水平，教師的心理健康至關重要。
講座中，李曉莉先是通過“手指放松操”、“寫下目前對你來說最重要的三個角色”、“寫下今天讓你開心的三件事”等一系列互動活動激起了教師們的學習熱情，后又通過貼近教師生活、生動形象的案例，深入淺出的講解，提高了女教師們對心理健康及其意義的認識。本次講座使女老師們掌握了在繁忙的工作、生活中基本的心理調適方法。“李老師的知識講解通俗易懂，她講的案例也很生動，并且傳授的方法也非常具有可操作性。”教師們紛紛表示。
“此次講座對提高學校女教職工的心理健康水平，建設和諧的教學環境有著積極的促進作用。下一步，濉溪縣第二實驗學校將繼續強化全校師生心理健康知識培訓力度，為濉溪縣教育高質量發展助力。”校長楊立清說道。
學校心理健康教育簡報3
為了使小學生意識到校園生活的豐富多彩，由學生工作處和馬克思主義學院主辦、小學生心理健康教育中心具體實施的、XX理工小學心晴驛站社團承辦的“心理健康教育活動月”活動將于近期展開。11月2日至11月6日，心晴驛站社團將于東、西兩個校區展開此次活動的宣傳。
宣傳活動做足了前期準備，社團在做好的活動策劃下充分動員骨干成員，以確保全體成員熟悉活動相關流程并做好分工。主要利用微信、人人、qq、學校網站、海報、黑板報等在校內進行宣傳，在人員密集場合餐廳等地方發放單頁，宿舍樓下宣傳欄張貼海報，使廣大同學們能深入了解此次活動目的、主題、意義，能積極主動參與到此次活動中來。
11月7日至8日將進行活動第一階段——心理健康講座，將邀請XX市社區志愿者聯合會曙光醫院分會專業心理老師對小學生存在的心理問題進行講解，同學們可現場提問心中疑惑，通過專業講解及實例進一步加強我校學生學習心理健康知識。第二階段——心理將康杯挑戰賽，以普及健康知識，是小學生更好的適應小學生活。
此次宣傳活動擴大了社團活動的影響力，增強了小學生對心理知識的重視。
學校心理健康教育簡報4
近期根據學校的安排，為提高全校大學生心理素質，使大一新生盡快融入新集體，適應大學生活，我校心理健康教育咨詢與研究中心于20xx年11月8日組織了20xx年心理委員培訓活動。
培訓結束后，以各班或各學院為單位，開展了以“心理健康教育”為主題的班會活動，各個心理委員本著認真負責的工作態度，對此次班會做出了重要貢獻，讓同學們也大有收獲。
心理委員首先向同學們介紹了什么是心理學，心理出現問題的特征，然后講解了大學生存在心理問題的原因，也介紹了調節心理問題的可行方法。給同學們闡述了如何適應大學生活，如何交友，自己應該以何種心態來面對大學的學習和生活。最后，向同學們介紹了我們學校的心理咨詢中心，告訴了同學們我們校區的心理咨詢中心位置、預約熱線、開放時間、微信平臺以及各類開放放松室；也介紹了我們學校的心理活動，如“525我愛我”大學生心理健康月，心理劇大賽，校園心理創意大賽等等。
在主題班會中，同學們積極參與、高度配合，學會了分享與互助，激發同學們的團結意識，也使心靈得到了交流與滿足，幫助同學們更好地融入了新集體，使新生能夠以更加積極理性心態對待即將到來的緊張而又豐富充實的大學生生涯。
通過此次心理健康教育主題班會，提高了大學生對于自身心理健康的認識，有利于學生在出現相關問題時獲得更有效的解決方法，對于新生入學時的學習、生活、人際交往產生不同程度的效果，讓新生更好更快的適應大學生活。讓同學們更好調整自己，做健康的自己。
學校心理健康教育簡報5
xx三校根據區校外辦、區婦聯開展關愛農村留守兒童的文件精神，結合學校附近留守兒童成長狀況及實際需求，積極發揮學校實踐育人的功能，先后開展文體活動、心理健康教育等，放假前，區校外辦來我校檢查了留守兒童教育活動的開展實施情況。
區校外辦劉主任一行首先查閱了計劃安排、活動開展的文字資料，翻看了活動的圖片信息等，然后又來到留守兒童教室與留守兒童代表們進行了交流，聆聽孩子們的希望。最后與其結對留守兒童剡寶、陳曉琪同學進行了談心交流。根據活動的要求積極為留守兒童營造有人關心有人愛的社會氛圍，組織發動“五老”隊伍、愛心媽媽、愛心老師、代理家長及志愿者開展與留守兒童結對幫扶等各類關愛活動，幫助解決貧困、單親家庭等特殊留守兒童的實際困難，保證留守兒童之家有一支相對穩定的愛心志愿者隊伍。劉主任、馬主任主動與我校留守兒童剡寶、陳曉琪結成了愛心爸爸、愛心媽媽對子，今天看望他們問寒問暖，又送來了圖書、玩具和50元錢，告訴他們要好好學習，有許多人會關心他們，我們一同解決生活中的困難，兩個孩子也非常高興。
我們為這兩個孩子的幸運感到高興，同時，也希望社會各界人士都來關注留守兒童，讓所有留守兒童的心得到“冰釋”，讓留守兒童和其他孩子一樣過上幸福的生活，這是我們共同的愿望。
學校心理健康教育簡報6
心理健康教育是適應現代教育改革的需要，也是適應學生個體發展的需要，同時還是適應未來社會對人才的需要。學校對學生的教育不僅僅是指對學生學習的教育，還應包括對學生心理素質的教育。
為此，我校心理健康工作小組在德育與安全處，校團委的指導下，借“5.25——我愛我”之際，開展了一系列以關愛自己為主題的心理健康活動。本次活動作為我校心理健康教育系列活動的一個新興活動，旨在提高我校學生的綜合素質。活動主要內容有面對全校師生開展的心理健康知識科普展、心理健康知識電子報刊征集；針對七年級學生開展的心理健康知識有獎競答、心理電影賞析和心理測評等一系列活動。在活動中，老師和同學們都積極參與，認真學習與體會心理健康的相關知識與技能。
通過“5.25”心理健康系列活動，全校師生對心理健康有了進一步的了解，為我校心理健康知識的宣傳教育營造出健康向上的良好氛圍。通過參與這些活動，可以全面提高我校學生的心理素質，幫助學生加強心理健康意識，學會自我心理調節，營造健康的校園文化氛圍；讓學生學會有效的心理調適技能與方法，從而增強學生認識自我、悅納自我、發展自我和完善自我的能力，以健康向上的姿態迎接機遇、挫折的挑戰。
學校心理健康教育簡報7
根據中學生心理發展的規律，幫助學生獲取心理健康的知識，促進學生人格的健全發展，提高學校德育工作的針對性和實效性，本周，我校組織開展系列中學生心理健康主題教育活動。
一、筑牢心理防線——開展心理健康教育班會
周一班會課時間，各年級根據學生成長的歷程不同角度，分別以“養成學習生活好習慣、珍愛生命，陽光生活、花開應有時（預防早戀）、神奇的心理暗示”為主題開展心理健康班會，各班班主任精心組織策劃此次的教育活動，向學生分享和探索青春期心理健康方面的知識和方法，引導學生更好地面對青春期，更好地把握異性交往的原則，指導學生釋放壓力，勇于面對挫折，克服困難，增強心理素質。
二、積極心理，從容備考——開展心理專題教育
為助力高三學生在二輪復習階段緩解心理壓力、克服緊張情緒、保持發力的學習心態，3月15日下午，學校在八角報告廳為高三年級舉辦了心理專題講座，講座由國家二級咨詢師林義香老師主講。林老師用圖片展示、案例分析的形式引導學生要保持平和的心態、注意情緒的調節，幫助同學們心平氣和、情緒穩定地走出“高原期”，用積極的心態面對最后的沖刺復習。高三學習即將迎來二診考試，預祝高三學子考出優異成績。
心理健康教育是學生成長中重要的一環，接下來我校將充分利用多種途徑，繼續進行心理健康教育，關注學生樹立正確的價值觀，培育健康心理、健全人格，讓學生樹立積極心理，展望精彩人生。
學校心理健康教育簡報8
為不斷增強學生心理健康教育工作的針對性和實效性，著力提升學生心理健康素養，10月31日，南豐縣舉行中小學、幼兒園心理健康教育活動啟動儀式。
南豐縣副縣長王麗紅出席并講話，她強調，心理健康教育是落實立德樹人根本任務、促進學生健康成長和終身發展的重要途徑。各學校要提高認識，增強責任，切實把心理健康教育工作落實到行動上，總結經驗，不斷完善，科學施策，著力提升心理健康教育工作的針對性與實效性，努力探索打造南豐縣教育特色品牌。
撫州市教體局副局長蔡盛指出，在集中精力推進教育體育事業發展的同時，要把師生心理健康工作擺在更加突出位置，大力推進“潤心工程”，圍繞“建強一支隊伍、開足一門課程、建好一個咨詢室、辦好一系列主題活動、開展一批專業培訓”等“八個一”的舉措，有力促進青少年身心健康和全面發展。
據悉，為打造一支綜合素質和業務水平過硬的心理健康教育人才隊伍，南豐縣率先引進江西師大教育學院專家團隊，計劃用三年時間，精準開展心理測評、心理咨詢、心理講座、線上線下心理健康教育培訓等活動，實現全縣中小學、幼兒園教師全覆蓋，以專業的力量規范和促進心理健康教育工作，全面提升全縣教師心理健康教育水平，打造出心理健康教育的“南豐模式”。
學校心理健康教育簡報9
初冬的北方寒意陣陣，西城小學的多媒體會議室里暖意融融，因為“云彬幸福天使愛心團隊”為我校留守兒童帶來一份濃濃的關愛。
11月25日，西城小學“傳遞愛心情暖留守”關愛留守兒童活動在多媒體會議室舉行，旗關工委、旗婦聯、雅典照相館領導和社會愛心人士，隨同“云彬幸福天使愛心團隊”為我校74名留守兒童進行了愛心資助。
活動中，少先隊員給嘉賓敬獻了紅領巾。王英校長做了富有感染力的精彩發言，從師生們熱情的掌聲中傳遞出他們要接好這支愛心接力棒；三三班的10名學生表演了精彩的手語操《感恩的心》，表達出孩子們知恩、感恩的無聲語言。
愛心團隊創始人高保云與大家分享了她與團隊一起成長的歷程，令我們敬佩不已；受資助學生楊佳同學在主持人采訪時，感激的說要把這份愛傳達給身邊的同學們，自己也要爭做一個愛心人士。
愛心幫扶，傳遞的是愛心，播種的是希望，以本次捐助活動為契機，將愛傳遞下去，讓充滿愛的花朵在西城小學永遠綻放。
學校心理健康教育簡報10
為進一步加強教師的心理健康教育，提升教師職業道德修養，激發工作熱情和積極性，增強教師職業的幸福感。4月15日，九龍新城幼兒園在三樓音體室開展專項心理健康教育培訓活動，全體教師參加。
培訓活動中，保健醫生詹淑春從什么是心理健康、如何進行心態調整、如何管理好情緒，以圖片、案例等方式教老師們如何保持樂觀的心態，如何提升自我。讓老師們保持童心，樂于助人，學會微笑、學會寬容、學會放棄、學會感恩、保持樂觀積極的心態，提升自我，享受幼兒教師的幸福人生。
1，運動調節
人體在運動過程中會使心率加快，促進血液循環，在這種狀態下大腦會興奮，從而情緒變好。
2，閱讀調節
閱讀可以有效提高注意力，當注意力高度集中時情緒就會安定下來，忘卻煩惱。
3，飲食調節
碳水化合物具有鎮定作用，它可以刺激大腦產生具有鎮定和遲緩作用的神經介質，因此通過飲食可以緩解焦慮或煩躁的情緒。
此次培訓活動，讓教師們學會正確釋放壓力的方法，進一步促進了教師身心和諧發展，為構建溫馨和諧的教育環境，體驗幼兒教育工作的幸福感打下有力的基礎。
學校心理健康教育簡報11
為進一步落實立德樹人根本任務，加強對家庭教育的有效指導，11月3日，六安市梅山路小學組織全體教師和家長觀看了家庭教育公開課《構建和諧的親子關系》。
親子關系是指父母子女關系，它是生命中的第一份關系，也是生命中最重要的人際關系,它能讓孩子感到愛和尊重，讓孩子變得自信樂觀。梅山路小學開展此次家校共育暨學生心理健康教育活動，目的是讓父母了解孩子身心健康狀況，了解怎樣才能使孩子身心健康，掌握和諧親子關系的技巧。
本次公開課引領家長認識親子關系的重要性和今后努力的方向，為促進和諧的親子關系提供了有力的理論支持。希望家校共同努力，家校合一，讓每個孩子都擁有一個和諧的親子關系和美好的未來！
學校心理健康教育簡報12
開學啦！又到一年開學季，為做好留守兒童返校前心理健康教育工作，幫助轄區留守兒童順利適應校園生活，有效保障廣大留守兒童身心健康和生命安全。近日，東街社區開展以“助力開學·用心守候”為主題的留守兒童安全及心理健康教育活動，邀請轄區內10名留守兒童及社區家長學校教師、社區職工等20余人參加此次活動。
活動中，東街社區黨支部副書記、“家長學校”副校長陳海龍為學生進行了以《我的健康生活》為主題的心理輔導講座。他針對留守兒童生活過程中存在的情感缺失、安全意識淡薄、網絡成癮和手機依賴等一系列心理問題，通過生動的案例講解和互動交流，講述了克服這些心理健康問題的方法，讓孩子們了解了父母外出創業就業的不易，疏通了他們的困惑和障礙，讓他們學會采用積極的方式進行自我調節，化解不良情緒，以樂觀的心態面對生活。
隨后，東街社區家長學校的教師杜娟為孩子們展示了一節《讓我們的明天更美好》安全教育課堂教學。通過講故事、做游戲、看專題片等活動，針對留守兒童交通安全、防火防電安全、飲食安全、安全防御知識、安全自救措施等問題，用平實的語言向同學們作了詳細的講解。希望留守兒童們能在家聽監護人的話，養成良好的習慣和道德品行，做一個知法守法的好學生。
通過此次活動的開展，有效的幫助了轄區內留守兒童更好地認識自我，加強了留守兒童自我調節和溝通交流的能力,同時也提高了孩子們的安全意識和自我保護意識。
學校心理健康教育簡報13
今天上午聆聽了許愛紅主任的《幸福在哪里——教師職業幸福的再探尋》，全身充滿正能量。幸福在哪里，平時上班兒時間，還真沒靜下心來思考，通過教師幸福指數測試、近十年最有幸福感職業調查，實實在在的數據，再次證明教師職業是幸福的職業。靜心思考，教師職業認同感，工資水平的不斷提升，職業的穩定性，相對單純的人際環境，當一名教師還是比較幸福的。
如何更好地保持這種幸福感呢？許主任指出壓力感是降低幸福感的主要原因。如何化解？壓力本身不是問題，怎樣看待壓力才是問題。數據再次證明，當不把壓力看做影響健康的因素時，很多人也活得比較長壽。事實上，適當的壓力也有利于提高工作效率，毫無壓力和壓力過大都不利于工作效率，會影響身體健康。下午，馬麗老師講了許多新知識。有聽君一席話，勝讀十年書的感覺。
1.小學以陳述性知識為主，初中以程序性知識為主，高中以策略性知識為主。
2.心理輔導的主要內容包括，自我認識輔導、學習管理輔導、人際關系輔導、情緒管理輔導、生涯規劃輔導、生命教育輔導。
3.雙減政策在減輕學生負擔，如何減負不減質量，就要增加學習策略的引導。
4.從里面打破是成長，通過討論、明辯總結，獲得新知，注重過程細節，自然有結果。
期待明天有更好的收獲。
學校心理健康教育簡報14
10月19日下午，益陽市赫山區秀峰路學校對六年級的學生開展了青春期教育專題講座。
本次講座分男生、女生兩場進行。講師針對女生青春期特點，對她們的生理衛生、與異性交往、加強自我保護等方面進行了指導。在男生專場，講師簡單介紹了男性青春期生理特點，對男孩子生長期可能遇到的生理現象及心理變化進行詳細講解，并進行正確的引領與疏導。
通過此次心理健康講座的學習，同學們紛紛表示受益匪淺，能夠坦然面對青春期的變化，以正確的姿態迎接青春期的到來。
據悉，秀峰路學校高度重視心理健康教育，配置有設施齊全的心理咨詢室，專職心理教師兩名，設有心理健康小信箱，經常開展一對一心理咨詢，定期舉辦各種心理專題講座、報告，開展了十歲成人禮，校園防欺凌主題講座，情商訓練營活動，家庭教育講座、護苗行動大家訪等，這些活動的成功舉辦，幫助學生健全人格，增強承受挫折、適應環境、人際交往的能力，為社會輸送陽光健康少年。
學校心理健康教育簡報15
為進一步提高教師職業綜合素養，提升教師心理健康水平，增強教師職業幸福感，7月18日上午，區教育局舉辦濠江區中小學教師“陽光心態，快樂工作”講座，邀請國家二級心理咨詢師、高級沙盤咨詢師莊水珍老師為區職教中心、各中小學專兼職心理教師授課，引導廣大教師建立保持樂觀向上的心態，舒心從教、快樂生活。
講座以“陽光心態快樂工作”為題，從情緒管理、擁有積極心態、增強心理建設能力等方面進行交流，通過現場互動小游戲，調動參訓教師“沉浸式”參與講座，倡導積極調整自己的情緒，做一名幸福的教師。活動最后通過一場減壓沙盤游戲，讓教師們釋放工作生活壓力，引導大家將所學的沙盤游戲理念運用到工作生活中，在面對教學工作和家庭生活時積極調節心理狀態。
在近兩個小時的講座里，參訓教師們邊做邊學，對自己的心理狀態有了更深的了解，認識到情緒管理的重要性，掌握了調節心理狀態的有效方法，有利于今后以充沛的精力和飽滿的熱情投入到教育教學和日常生活中。
學校心理健康教育簡報16
為了進一步加強對學校留守兒童的關愛，促進校園留守兒童的健康成長，3月11日下午，學校在音樂室開展了以“心手相牽，健康成長”為主題的關愛留守兒童活動。
首先梁校長代表學校作了發言。梁校長滿懷激情，結合實例，講解孩子們的爸爸媽媽在外打拼的不容易，感謝各位監護人對留守兒童的關心和愛護，同時也提出了希望，希望孩子們能堅強而勇敢地面對生活，并在今后的學習和生活中自強、自立，用優異的成績來回報社會、回報親人、回報學校、回報老師。接著，梁校長和工會主席唐老師給大家贈送了禮品。最后，留守兒童代表周佳敏作了發言，決心用實際行動，好好學習，長大為建設祖國貢獻力量。
今天我校召開“心手相牽，健康成長”主題活動，實際就是想通過這些具體的行動，讓這些遠離父母的留守兒童能夠感受到和其他孩子一樣的愛；讓他們懂得感恩，學會敬老，學會表達對親人的愛；讓他們也能在黨和政府、在學校老師共同的關心與呵護下健康、快樂地成長。
學校心理健康教育簡報17
為培養學生健全的人格和良好的心理品質，提高全體學生的心理素質，促進學生心理健康，強化學生心理素質，近日，茂縣婦聯、茂縣鳳儀鎮小學校聯合開展了學生心健康教育知識講座活動。
此次講座邀請茂縣高級心理咨詢師舒偉對學生進行心理輔導。舒老師通過故事案例、多媒體呈現等方式，圍繞小學生心理特點，引導學生首先要找到人生榜樣，發現自己優點，肯定自己能力，培養興趣愛好，做自信自強好少年。鼓勵學生在遇到困惑、憂慮、恐懼、迫切需要交流、需要安撫、需要宣泄時，可以尋求家長或老師的幫助。同時，還就學生身體健康、心理健康作了簡要分析，提醒孩子們要培養良好的社會適應能力。
通過講座，豐富了同學們的心理健康知識，提高了人際交往能力，讓孩子們認識到了心理健康的重要性，為促進學生身心的健康發展注入活力。
學校心理健康教育簡報18
為了培養小學生良好的心理素質，為孩子們的健康成長營造一片晴朗的心靈天空。我們將本學期的10月份定為了我校“陽光心理，健康生活”主題月。先后通過升旗儀式、班隊會、心理健康講座、小廣播等形式開展了豐富多彩的心理健康教育活動。
10月20日我們以“實現心理健康，獲得快樂時光”為主題在各班級開展了班隊會。通過這樣的活動形式，學生更多的了解了心理健康的相關知識，并通過老師建議的方法來調節自己的心情，努力做到我校的校訓“每天都做最好的自己”。
10月24日下午，我校又組織四-六年級學生參加了主題為“與人為善，悅納他人”的小學生心理健康講座。這次講座由擔任我校心理健康教育課程的黃艷老師主講，四、五、六年級全體學生參與聆聽。
此次活動得到了許多老師的支持，特別是班主任按時組織學生到達活動地點。學生們積極參與了此次講座，并認真地聽了黃老師講述的小故事，并從這些小故事中思考出了大道理，進而慢慢總結出如何與他人相處的好辦法。
在此次講座中，黃老師就與他人相處為孩子們提供了四大法寶：心胸寬廣、學會欣賞、換位思考、寬以待人。通過本次講座使同學們對心理健康有了更深刻的認識，擁有了積極向上的心態。同學們對自己的生活有了新的目標和正確的定位。能夠以一顆積極、健康的心去面對生活與學習中的小挫折。同時也有助于同學們更好的認識自己，關愛他人，善待他人，培養健全的人格。
學校心理健康教育簡報19
為了優化未成年人心理成長環境，推動心理健康教育進課堂，培養學生積極、樂觀、自信的心理品質，增強認識自我、承受挫折、適應環境的能力，促進我校心理健康教育內涵發展，我校了開展“沐浴心育陽光 健康快樂成長”系列健康教育周系列活動。
本次心理健康教育周中，校心理咨詢室和心理小組根據我校實際情況，認真準備，精心安排，開展了一系列豐富多彩的宣傳教育活動，取得了良好的效果，得到了同學們的一致好評。
首先，規范學校心理輔導室的建設、運行、管理，建立健全我校學生心理檔案和相關資料。在5月22日的升國旗儀式上，隆重舉行“沐浴心育陽光 健康快樂成長”心理健康教育周啟動儀式。
其次，各班組織上一堂“沐浴心育陽光 健康快樂成長”的主題班隊會。并觀看一部心理健康教育影片、通過影片培養學生健康快樂的心態。
開展“心靈關愛 童心護航”兒童關愛活動，呼吁“家庭、學校、社會”一起為孩子們的安全健康、成長成才擔起責任。
通過活動周期間形式多樣的宣傳教育活動，在廣大學生中進一步普及心理健康知識，引導學生充分認識心理健康對于個人成長的重要意義，從而關注自身發展，提高自身素質，構筑和諧完完善的內心世界，開發自我潛能，促進自我健康成長。
學校心理健康教育簡報20
小學心理健康教育是幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調整學習心態，提高學習興趣與自信心，培養集體意識，在班級活動中，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養自主自動參與活動的能力。我校根據學校的實際情況,開展了豐富的健康教育活動,注意發揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果。
心理健康教育課的開展：我校嚴格按照教研室要求，每周開設一節心理健康課，普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理。
學科教研建設：我校組建了心理健康教育教研小組，每兩周一次的教研活動，組織教師外出參加心理劇的培訓，豐富多彩的教研活動引領心理健康教育教學更上一層樓。
心理咨詢與輔導：在全校性的心理健康課的基礎上，我校開設“心靈花園”心理咨詢室對學生進行集體輔導和個別輔導，使教師和學生在心理輔導室內通過一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關的`心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。
心理知識講座：我校定期開展心理知識講座，普及心理健康科學常識，對家長開展家庭心理教育指導，使學校心理健康教育在家庭中得到延伸。
心理健康教育是提高小學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容，培養心理健康的教育人才，是學校教育的重要任務。為了培養心理健康的人才，我校在心理健康教育活動中，還將不斷努力，以期取得更大的成績。
學校心理健康教育簡報21
近日，保定市職業技術教育中心組織全校教師和家長共同觀看《青少年常見心理問題的識別與干預技巧家校醫協同育人》的心理講座視頻。
本次講座由浙大一院精神衛生中心副主任心理師胡健波主講，他從20xx年到20xx年的三起社會關注度極高的青少年自殺事件展開，從青少年心理健康狀況、常見心理問題識別、家校醫如何協同應對三個方面深入淺出的講解了實際有效的干預措施。老師和家長認真觀看，并寫出心得體會。
此次活動，進一步向家長普及了家庭教育特別是心理健康教育專業知識，家校醫協同促進學生身心健康，將更加有效的防范學生心理健康事件發生。
學校心理健康教育簡報22
為了關愛教師身心健康，構建和諧教育環境，我校教務處于10月12日下午邀請校心理咨詢室王育雅主任開展《遇見更好的自己》教師心理健康講座，為全校教師送上“舒心大禮包”，幫助教師探索心靈成長，提升職業幸福感。講座線上線下相結合，全體教職員工參與學習。
王老師以游戲活動的形式進行破冰，在場的老師跟隨著拍手操的節奏開啟了情緒的體驗之旅。情緒是一種態度體驗，它由生理反應、心理體驗、行為表現三個部分構成。老師們通過實例分析、活動體驗等形式，了解到情緒存在的必要性，積極情緒與消極情緒的合理配比應該是3：1。
如何來有效應對壓力，處理不合理的消極情緒呢？王老師給的秘訣是：提高自身的心理彈性。適當給自己加壓——增動力；調節過度的焦慮——巧助力；再次建立積極心態——強內力。
老師們也積極分享了自己的內心體驗和真實想法，跟隨著王老師學習了一些隨時隨地可操作的減壓小竅門。短短一個小時的時間，老師們在歡聲笑語中與心靈對話，悅納自己。
“給教師一個寬松的工作空間”，給學生減負的同時也要給教師減負。提高心理彈性，我們都能遇見更好的自己。
學校心理健康教育簡報23
近日，湖南省教育廳公布了關于20xx年湖南省中小學“心理健康月”優秀活動案例獲獎名單，湘潭九華和平科大小學心育團隊報送的“理性教育有效陪伴”案例作品喜獲一等獎。
該校在心理健康月期間，組織開展了一系列豐富多彩的心理健康主題活動。編排的心理情景劇《你笑起來真好看》不僅在校內廣獲好評，還榮獲湘潭市“強國復興有我”校園心理劇展演一等獎，并被推薦至“強國復興有我”——湘潭市20xx年慶“六一”文藝晚會進行現場演出。
該校設置了“和美心理信箱”，孩子們通過樹洞反饋的苦惱，心育老師認真回信，讓孩子們傾訴的問題有所回應、有所解決；開展“爸爸媽媽我想對你說”的傾訴心語活動，孩子通過“和美心靈卡”用文字正確、合理地表達對父母的期待；開通了和美心靈廣播站，由心靈電臺小主持人講述心理故事、繪本故事，心靈電臺老師進行心理健康知識普及以及心理輔導，引發大家對同學關系、師生關系、親子關系的理性思考。
學校為適應新時代教育改革發展的需求，已將心理健康教育列為一項重要課題來抓，凝心聚力構建更富有特色的心理健康教育模式和更科學的教育評價體系，讓學校的心理健康教育更上一個臺階，為辦好人民滿意教育做出新的更大貢獻。
學校心理健康教育簡報24
20XX年11月23日下午3：40分，勐滿中心小學少隊部組織開展了“中心小學心理健康教育知識講座”宣傳活動，講座的重心以宣傳心理健康教育知識為主導，以動畫視頻、文字、圖片等形式明確心理健康教育的意義與作用，培養學生的參與意識和樂觀向上的心理品質，促進學生人格的健全發展，在全校掀起維護心理健康的熱潮。
本次活動的開展，使廣大小學生對心理健康教育有了更深刻的認識，幫助學生樹立正確的心理健康觀念，提升了心理健康水平與心理素質，但是，心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的時候是一種“隱性”的教育，是一種潛移默化的教程，是個長久的工作，此次活動后學校領導會繼續創造性地將心理健康教育的工作普及、深入下去，把心理健康教育貫穿于小學教育的始終，讓每位學生心靈充滿陽光！
學校心理健康教育簡報25
為加強幼兒園的規范管理，提高師資隊伍水平建設，同時也為緩解教師心理壓力，營造和諧愉快的教育環境。在開學前，懷化市芷江縣第二幼兒園組織全體教師進行了培訓學習，并邀請了芷江一中一級心理健康教師田小勤開展教師心理健康專題培訓。
講座中，田小勤以互動小游戲為主線，讓老師們通過游戲活動，關注自己的心理狀態，有效緩解了自身壓力。她從什么是心理健康、如何進行心態調整、如何管理好情緒三個方面，通過繪畫、圖片、提問、案例等方式，引導老師們學會如何保持樂觀的心態，如何提升自我。通過講座，讓老師們學會微笑、學會寬容、學會感恩，保持樂觀積極的心態，提升自我，享受幼兒教師的幸福人生。
最后，老師們在身心放松的環境中，自由充分表達出了自己的內心感受與真實想法。
道阻且長，行則將至。芷江二幼的全體老師將會用更有溫度的愛、更專業的知識，點亮孩子們的童年，以積極、快樂、愉悅的心態，投入到新學期的工作中。
學校心理健康教育簡報26
在現今加速發展的社會中，大部分人為了生活選擇外出打工來賺錢養家，由于一直缺少父母的關愛，留守兒童的成長就令人擔憂了，所以，xx社區組織志愿者于20xx年8月5日下午給轄區的一對兄妹送去了關心，溫暖。
這對孩子的父母長期在外，一直讓自己的姐姐幫忙照看著，姐姐的生意很忙，只能讓孩子自己留在店鋪上，由于長期疏于父母的悉心照顧，孩子臉上很少流露出笑容，一年也難得見父母幾次，所以，當我們去看孩子們的時候，孩子們很高興，我們為孩子送去了畫冊和書包，希望他們在這個暑假有個愉快的假期，同時希望孩子們健康成長。
學校心理健康教育簡報27
6月23日至30日，學院團委、學生工作處在全院學生中舉辦了“給我一片心靈天空”心理健康教育系列活動。
針對小學生常見的心理問題，他們首先開展了心理健康調查問卷活動。問卷內容涉及到性格測試、憂郁指數、目前承受的壓力狀況、人際關系、社交現狀等方面。
團委、學生工作處組織老師對問卷結果進行了測試評價，對于問題傾向嚴重的問卷進行了分析篩選，對于心理問題較為突出的同學，將進行個別咨詢，并將信息反饋到了系部。通過調查，進一步了解了學院學生心理健康的總體狀況，掌握了第一手資料，為下一步開展心理健康教育工作做好了準備，以便在以后的心理健康教育工作中更加有的放矢。
另外，為了使小學生更好地樹立團隊合作意識，認識自我，悅納他人，增強自信心，培養良好的心理品質，還組織開展了“心聲樹”活動。同學們踴躍參加，將自己與同學之間的點滴之事寫在卡片上，或是將對同學的祝福粘貼于心聲樹上。增加了同學之間的交流溝通。
通過開展本次系列活動，進一步提高了小學生的心理品質，優化了其心理素質，促進了小學生理想人格的形成和發展，有利于學院思想政治工作的有序開展。
學校心理健康教育簡報28
為進一步更新教育理念，提升全縣心理健康教師專業水平和教學實踐應用能力，加強教師相互合作、交流，探討和解決心理健康教育中的實際問題，全面提升瀘縣心理健康教育工作。20xx年4月28日，瀘縣小學校心理健康教育教師系列培訓在瀘縣教師進修學校舉行。出席本次開班儀式的各位領導有瀘縣人民政府電子政務辦主任董主任，瀘縣教育和體育局局長王局長，瀘縣教育和體育局副局長和瀘縣教師進修學校校長周洪。各鎮（街道）教管中心主任、各小學校長和各校專兼職心理健康老師參加了開班儀式。
今天的開班儀式共有三項議程。第一項議程，瀘縣天興小學心理健康教師代表學員程思全發言，程老師代表全體學員傾吐心聲，內心十分感慨。并表達了三層意思：那就是感謝、幸福、責任。第二項議程瀘縣教師進修學校校長周洪介紹了課程設計、培訓形式、管理方式三個方面對此次培訓情況進行了介紹。
最后瀘縣人民政府電子政務辦主任董主任強調：全縣已在建立體系、功能室建設、專項活動等多個方面取得了不錯的成效，同時也存在一定的困難。下一步工作要求：一要進一步明確中小學心理健康教育指導思想的要求；二要進一步建立健全中小學心理健康教育工作體系；三要全面優化中小學心理健康教師隊伍；四要全面健全心理健康教育工作機制；五要全面落實心理健康教育激勵保障機制。
開班儀式結束后，瀘縣教師進修學校心理教研員彭老師以《學校心理健康教育現狀及對策》為題作專題講座。
講座結束后，為了提高培訓的時效性和趣味性，瀘縣教師進修學校心理教研員劉文美和瀘縣二中專職心理教師雷園媛的帶領下，將心理健康教師分為兩個班，共十個小組，進行團隊建設活動。各位老師在劉老師和雷老師的帶領下做團建，學員收獲滿滿。
學校心理健康教育簡報29
為了讓學生健康快樂的成長，健康的心理是保證。10月20日，xx小學自今年開學以來，扎扎實實開展心理健康教育，在德育處的精心組織和安排下，各少先隊中隊認真開展了心理健康教育活動。
據了解，該校一直以來，把心理健康教育走進課堂，利用課本劇、講故事、看視頻、心理健康專欄、黑板報等幫助學生建立和諧人際關系。要求教師遵循心理學規律，將適合學生特點的心理健康教育有機滲透到日常各學科教育教學活動中。開展心理聽音樂，看心理視頻、做游戲、心理測試、聽講座，“消除煩惱”、“感恩父母、感恩老師、感恩對自己有幫助的人”，“做快樂少年”等學生喜聞樂見、豐富多彩等的教學形式和主題班會活動，提高學生認知優點和承受挫折能力。課程貼近學生生活，在親密的交往中把教學內容傳授給學生。
通過一系列活動，使學生喜歡學、學得進、記得牢，會運用，真正領會和感受到什么是健康的心理，如何才能擁有健康的心理及如何主動積極地調節自己的心理。并針對留守兒童和單親家庭學生，開展心理輔導活動，幫助他們健康成長。
學校心理健康教育簡報30
為進一步增強學校女生的心理健康意識，解決成長中的困惑，增強防范和自我保護意識，幫助女生樹立“自尊、自立、自強”的理念，9月5日上午，一場主題為“微笑過花季，正確對待‘愛’”的心理健康知識講座在西山學校小學部多媒體舉行，由學校政教處余少婷干事主講，來自高中部、初中部的200多名女生聆聽了這場講座。
青春期是生理和心理發育的關鍵時期，也是世界觀、人生觀逐步形成的時期。在這次講座中，余老師以學生感興趣的話題進入主題，引發了學生對自我的關注。她首先分析了進入青春期后身體的變化和情緒的變化，從大腦科學的角度解釋了為什么會有這些變化，引導同學們科學認識自己。
“人際關系由理智、社交、生理、身體、情感等組成，而身體的發展往往是單行道。有可能你們彼此之間的價值觀仍不熟悉，卻已經失去了自律自制的能力。”余老師以早戀帶來悲劇的真實故事，為學生詳細說明了超越界限的后果。并告誡現場女生在日常的學習、生活中要構建好“三道防線”：一要盡量不早戀，正確處理男女生之間的關系；二要盡量不嘗“禁果”，學習心理知識，提高警惕意識；三要保護好自己的身體，防范暴力侵犯，并注意生理衛生。她從青少年的角度出發，懇切地指出了在情感上可能造成的危害，選取了真實可信的數據，分析了性病的隱患和生活中應當注意的一些問題。
“青蘋果很脆，但不甜！與其匆匆步入愛河，不如靜靜等待成長！”余老師最后總結道，人生每個階段都有不同的使命，我們千萬不可以在春天就去揮霍夏天。
通過這次活動，讓參會的學生感受到了學校的關心關愛，她們亦將不忘初心，在這條漫長的成長路上會把握好界限，把握學生美好的時光，將注意力集中到學習上去，同時培養自己具有良好的興趣和愛好，充實自己的生活內容，樹立遠大理想，規劃美好未來的生活。
呵護學生成長，關注學生心理，是西山學校做好學生健康教育工作的重要一環。學校將以抓好學生心理健康教育的方式，推動構建健康、文明、美麗的校園。
學校心理健康教育簡報31
為引導大學生自覺維護心理健康、提高心理適應能力和健康素養，4月22日，學校心理健康教育咨詢中心分別在我校西校區、南校區開展了貴州大學20xx“師生健康中國健康”心理健康知識講座暨學生骨干心理素質能力提升培訓。
心理健康教育專職教師帥懿芯、賀穎、楊滿云分別作題為“心靈呵護——大學生心理危機識別與應對”“讓生命之花綻放——大學生心理危機識別與應對”和“讓生命充滿陽光——大學生心理危機識別與應對”的講座，20xx-20xx級各班心理委員、“宿舍心靈使者”、學生干部和學生代表、心理輔導員等百余人參加。
講座期間，主講老師通過設置互動游戲與問答環節來增加與會學生的體驗感，帶領同學們進一步感悟生命的意義與價值，并以此來引導同學們樹立正確的生命觀，培養健康樂觀、積極向上的心理態度。
參與人員紛紛表示，此次講座使得自己更加清晰理解了何為心理危機及其產生機制與解決處理措施，明確了今后的班級心理健康工作方向。
據悉，此次“20xx‘師生健康中國健康’”系列心理健康講座共10場，后續將圍繞大學生心理危機應對策略、心理助人談話技術、朋輩心理通用技能、大學生壓力管理與心理資本構建、研究生情緒管理與陽光心態培養和學業壓力及調試等主題持續開展至五月。
學校心理健康教育簡報32
為了切實加強學校心理健康教育工作，全面提高學生心理素質，促進學生健康成長和珍愛敬畏生命，寸塘口初中于20xx年12月3日開展了“敬畏生命，愛護生命”的心理健康教育主題班會活動。
首先，廖玉蘭老師組織全體班主任開展了以“敬畏生命，愛護生命”為主題的心理健康教育班主任會議，要求全體班主任要讓學生科學地認知心理健康知識，初步樹立關注心理健康的意識，敬畏生命和愛護生命。然后，各班班主任組織了“敬畏生命，愛護生命”的主題班會活動。在主題班會上，班主任向學生介紹了心理健康標準；開展了“用什么澆灌生命之花、珍愛生命、預防溺水、珍愛生命、感恩生活”等主題教育活動，教會學生如何處理煩惱、人際交往、情緒調節等，讓學生了解了更多的關于心理健康方面的知識。
“敬畏生命，愛護生命”主題班會活動的開展，讓更多的學生了解了心理健康知識，增強了心理健康意識，營造了一種關注心理健康、重視心理健康的校園氛圍，使和諧社會、和諧校園、和諧心理的理念進一步深入人心！
學校心理健康教育簡報33
為進一步幫助同學們和家長做好親子溝通，架起親子溝通的橋梁，構建和諧的親子關系，11月7日下午西安市第四十四中學組織全校開展了《停課不停學，親子共成長》心理健康主題班會。
本次心理主題班會各班組織學生觀看了蓮湖區青少年法律援助與調解中心萬愛華老師的心理微講座——《如何進行良性的親子溝通》，同學們跟著萬愛華老師學習了溝通中的注意事項和技巧，提高親子間的溝通效果。
班會上，同學們分享了居家學習期間和家人相處過程中的快樂和煩惱，在交流中釋放壓力，在討論中獲得新的經驗和技巧。會后，收到了同學們對本次微講座的觀后感受。
學校心理健康教育簡報34
為進一步提高學生的心理健康素質，培養學生良好的心理意識和健康的心態，促進學生身心健康發展，5月22日上午，成武自齊實驗學校特邀國家心理咨詢師萬秀文在報告廳開展了心理健康講座。
萬秀文從妙趣橫生的小游戲入手，運用心理學理論，結合社會實踐，讓學生先了解什么是心理健康。通過幽默的語言、趣味的互動，激發學生們進一步認知并探索自己的興趣和信心。隨后，萬秀文拋出問題，因勢利導，讓學生們明白：要感恩父母給予的生命和照料，身心健康，品德優秀，學業有成就是對父母最好的回報。
講座在輕松愉快的氛圍中進行，萬秀文妙語連珠，旁推側引，邀請同學上臺做心理情境訓練，引導大家正確認識并客觀面對身邊的各類關系。在同學們意猶未盡中講座畫上了圓滿的句號，大家都紛紛表示，收獲頗豐。
這場講座及時為同學們緩解了心理壓力和焦躁情緒，有效的促進了學生的身心健康發展，提高了學生的自我認知能力，也為學生的健康成長和努力學習指明了方向。
學校心理健康教育簡報35
為了提高全體學生的心理素質，不斷提升我校學生心理健康水平，促進心理健康教育與心理咨詢工作進一步展開，普及心理知識，強化心理素質，我校決定于20xx年11月12日舉行中小學生心理健康教育講座活動。
首先，給同學們講解了心理健康教育的重要性，心理咨詢的主要工作對象是正常人，處理的是人們的正常需要和問題，使同學們消除了對心理咨詢的誤區。
接著，就學生常見的心理問題：學習和升學競爭導致的過度焦慮、交往中的心理矛盾與沖突、于父母、師長難以溝通等進行講解，告訴學生們如何克服心理障礙：
1、學會建立理性的價值觀念，
2、學會建立良好的自我觀念，
3、學會建立和發展良好的人際關系，
4、學會提高調控情緒的能力學會增強耐挫能力。
通過此次心理健康講座學習，使學生們受益匪淺，同時讓我們明白要使學生的心理得以健康發展，學校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學生心理發展的規律，在實踐中靈活運用心理教育規律，探索學生的心理發展，總結心理教育的經驗，與家庭、社會緊密聯系，才能取得良好的成效。
學校心理健康教育簡報36
為培養學生積極向上的健康心態，提高其自己調適能力。11月9日，吉安市新村小學開展了以“我的情緒我做主”為主題的心理健康團輔活動。
“安姐姐”團隊肖琦老師從《金龍拍拍操》拉開了序幕，學生在不斷加快的節奏中感受不同的情緒。整個活動中，學生知道了喜怒哀樂四類情緒，并根據自己不同的情緒制作了自己的情緒蛋糕。懂得了用理智控制、合理宣泄、心理暗示和呼吸放松調控情緒的方法，學生對積極情緒和消極情緒有了感性認識。
通過活動，同學們明白了，有健康的情緒，才能正確、從容、開心地面對一切，做一個陽光快樂的新時代好少年。
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