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小學優秀少先隊集體先進事跡材料（精選19篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是事跡了吧，事跡可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。那么什么樣的事跡才是規范的呢？下面是小編精心整理的小學優秀少先隊集體先進事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學優秀少先隊集體先進事跡材料 1
班級的少先隊組織是班集體的核心，是班級各項活動的積極參與者。積極熱情的指導和幫助本校少先隊組織開展工作，是學校的重要工作之一。百年大計，教育為本。教育大計，以教人育人為本。特別是在少先隊建設上，我校本著務實、創新、以人為本這一思想，充分開展少先隊活動。通過活動讓學生學會創新、學會生存、學會求知。以培養和造就社會主義建設者和接班人。
一、組織特色活動，豐富少先隊的生活，使其在活動中成長。
學校每年都會做好學習雷鋒的活動，植樹活動，清明節掃墓，國慶節前都會組織“愛我中華，貢獻自我”的演講比賽等等。還組織學生辦黑板報宣傳先進人物的先進事跡，讓全校的學生都向他們學習。特別是汶川大地震的發生，學生自發組織捐款，學雷鋒先進集體事跡通過這一次次的活動來培養和提高學生的道德素質。
二、狠抓少先隊組織建設，經常對隊員進行組織觀念教育。
加強中隊輔導員隊伍建設。由李新玲老師擔任大隊輔導員，全力負責少先隊的活動，我校還大力為中隊輔導員的學習、工作創造良好的環境和條件，專門設置少先隊活動室，室中隊旗排列整齊，并且定期召開輔導員會議，組織學習研究工作和案例分析，提高輔導員的工作水平。抓好少先隊干部的培養。每期都要選拔大批思想先進的學生加入少先隊，增強對少先隊員及干部的培訓和少先隊工作的經驗交流。不斷提高干部的工作能力。
三、結合學校的管理制度，開展特色的“手拉手”活動。
我校開展小組管理，我們的每一位少先隊員都成為小組中的一員。在小組中，他們是一個榮辱與共、初中先進班集體事跡共同進退的團體。他們之間相互督促、相互監督、相互幫扶，為使每一位成員進步，各中隊開展了“手拉手”的活動。使他們找到了成功感和歸屬感，在小范圍內享受學習帶來得快樂，逐步在大集體中感受學習帶來的樂趣。我校還根據上級部門的.要求組織了“手拉手”的共同學法活動。使我們的家長逐漸的學法、懂法。
四、開展心理健康教育，美化學生心理
加強中學生心理健康教育工作的開展和校園精神文明建設。在學校開展師生交流，心理健康咨詢，家長學校等活動，使學校的心理健康教育工作得到了有序的進行。組織學生積極寫作，積極投稿。我校六年級劉佳敏同學寫的慶祝國慶的作文，獲得了《小學生學習報》舉辦的活動優秀獎。
總之，少先隊是一個大舞臺，只要我們用心去做，先進集體主要事跡相信每個少先隊員都能在這個舞臺上展示出自己最自信的一面！
小學優秀少先隊集體先進事跡材料 2
六（6）中隊現有隊員40名，這是一個團結友愛的集體；一個奮發向上，勇于挑戰的集體；一個有著強大凝聚力、創造力的集體；這是一個“一步一個腳印，踏踏實實地走出自我”的集體。這個溫馨和諧的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。
一、良好班風導前進
良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天穿戴禮儀、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如不定期抽查，讓抽查出來的“行規小標兵”，享有檢查的資格，去督促做得不夠好的隊員。這樣，一批又一批的隊員合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由隊員們自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到衛生用具如何擺放，大到門窗、電燈、多媒體設備的開與關，學生都能各負其責。
良好的班風形成于正確的集體輿論。我們中隊有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。
二、強大聚力推發展
我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精 心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。
我們中隊所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將中隊視作一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的'事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。校每周“五章班級”評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，中隊長和中隊委員都會犧牲自己的休息時間，主動自覺地為中隊的各項工作而盡到自己的職責。
三、濃厚學風激提高
同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們中隊建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見。在這樣濃濃的學習氛圍下，我們班級的各科成績一直名列級段前茅。
四、多彩活動展風采
在中隊集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的中隊活動，豐富隊員的學習生活，展現隊員的自我風采。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動、閱讀考級、古詩詞朗誦等等，讓每位隊員在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。為了配合學校文明教育活動，我們中隊進行了“做文明學生，向不良行為告別”的演講活動，使學生提高了文明素質，自覺培養自己的良好行為；為了抓好清潔衛生，我們中隊進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。本學期，班級里還開展了“尋找身邊的小雷鋒”、“我為媽媽做件事”、“創衛護綠我行動”、尋找幸福“美文欣賞”等活動。學生還積極參加學校的合唱、舞蹈、篆刻、書畫、科技、電腦等社團活動，在豐富多彩的集體活動中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，共同進步，共同成長。
五、團結互助齊前進
團隊精神是一個優秀中隊所必不可少的素養，我們中隊的同學以自己的實際行動見證了這一點。我們中隊是一個有著高度凝聚力的集體，全班同學親如一家，彼此相愛。融融樂樂的學習環境，勤奮濃郁的學習氛圍，體現了這個集體的團結。學習上，我們成立了“互幫小組”。在小組里，成績好的同學會耐心幫助在學習上有困難的同學，
仔細輔導，百問不厭；幾個尖子學生聚在一起，會共同探討問題，刻苦鉆研，共同進步。生活中，我們互敬互愛，有哪位同學遇到困難，同學們會給她送去溫暖和真摯的祝福。今天誰生病請假了，同學們就會紛紛主動替他做值日；誰摔到受傷了，同學們會主動地上去安慰他、遞給他創口貼，送他去衛生室處理傷口等。陳ΧΧ同學，有聽力障礙，須戴助聽器，但由于家境貧寒，全班同學就紛紛伸出援助之手，獻出愛心，共捐款3000余元，幫助陳ΧΧ購買了助聽器，使她能夠和我們一樣聽到這個悅耳的世界。在學校各項活動中，你都能看見六（6）班的良好形象：運動會上，運動員奮力拼搏、努力追趕的身影，啦啦隊員們那整齊的加油聲；愛心行動中全班同學毫不猶豫地捐錢、捐物；冬鍛跳繩比賽中同學們投入的身影、演講比賽中取得的優異成績。六（6）中隊是一個整體，向著同一目標，團結前進。
六、永無止境催奮進
我們中隊幾年來取得了可喜的成績，多次被評為校五星班級、優秀中隊、校運動會團體第一名；冬鍛活動先進集體、科技節優秀組織獎，規范漢字書寫比賽區一等獎、市二等獎；英語書寫比賽鹿一等獎、市三等獎；區優秀紅旗中隊等等。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。進步無止境，我們仍須努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我
小學優秀少先隊集體先進事跡材料 3
我們鉅橋鎮李常村中心校少先隊三年級中隊有隊員15人，期中男生9人，女生6人。中隊實行崗位制，每位隊員根據自己的實際情況，根據自己的喜好，選擇承擔中隊事物。無論什么時候走進我們三年級中隊的班級，你都會深深震撼：桌椅排得整整齊齊，地面掃的干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，這一切無不顯示著隊員們的認真和細心。
一、校園廣播站
我們中隊利用校園廣播站，廣泛宣傳好人好事、先進典型、英雄人物，用學生身邊的榜樣激勵學生。由于廣播站的大力宣傳，每周都有好人好事涌現。
二、開展各種主題活動
在四月份，我們中隊開展了“父母愛，祖國情”演講比賽，此活動的開展就培養了隊員們愛父母，愛祖國；感恩父母感恩祖國的情感。
三、培養優秀的`班干部
一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生，在班主任的培訓指導下，現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。王洋、董建晶已經成為三年級中隊兩只出色的“領頭雁”。
小學優秀少先隊集體先進事跡材料 4
走近五里后大隊部，你會發現這是一群充滿朝氣的陽光少年；這是一支凝聚力強大的團隊；這是一個自信進取、團結友愛的集體。三年來，這支團隊里的174個孩子，就像一群拔節的小筍芽，努力向上生長，雖然稚嫩，但敢于拼搏，那火熱的童心啊，迸發出無盡的生機與熱情。他們以堅定的步履留下了令人引以為豪的足跡，展示著他們獨特的風采。
一、民主競選出人才
“我是一個勇敢、自信的小男孩，這次我競選的職務是中隊長。我知道要當好一個中隊長非常不容易，首先自己得學習好、紀律好，最重要的是要有責任心，如果我競選成功，我一定會嚴格要求自己，認真管理好我們五里后少先隊，成為輔導員的好助手，請大家支持我，投我一票！”這是第一個走上講臺的陳浩同學的競選演說，他那炯炯有神的目光注視著同學們，精彩、真誠的演講博得了隊員們熱烈的掌聲。王亞楠、王倩等同學相繼登臺演講，隊員們也將手中珍貴的一票投給了信任的同學。五里后大隊從一開始便通過這樣一種民主、活潑的形式，鍛煉學生的膽量、口才，一屆一屆設置規范、制度健全的大隊組織。新的隊干部在他們的實際工作中履行著自己的誓言，涌現出工作認真負責的大隊長陳浩，板報設計能手宣傳委員王亞楠，獨立帶領早讀的學習委員成家樂，每天最后走，任勞任怨的勞動委員李夢娜，
組織路隊快又齊的王澤寧。在他們的帶領下，屋里后大隊部經常受到表揚，每學期都能獲得流動紅旗。
二、特色隊會促成長
小學生的可塑性大、模仿性強，是形成良好行為和品德的最佳時期，為此，大隊輔導員充分利用主題隊會活動，強化隊員的養成教育，樹立良好的班風。
抗戰時期五里后村民為保衛家園，同日寇開展了殊死的斗爭，涌現出一批又一批英雄人士！革命教育資源豐富。五里后大隊部就緊緊抓住這一“特色”開展了系列活動，隊員們結合教本廣泛收集革命知識，學唱紅歌，講英雄人物故事，排練課本劇《吃水不忘挖井人》等一系列活動激發了學生的愛國情懷，活動的寓意深遠，富有實效。為了將家鄉意識深入到每個隊員心中五里后大隊部開展“愛我家鄉”主題隊會。使學生明白創造家鄉的美好環境，人人有責的道理。
母親節，婦女節來臨，中隊開展“我愛我家”系列活動，通過大家互相交流父母對我們的愛而我們又是怎樣對待父母的，開展如何回報父母的大討論，促動孩子的心靈，讓隊員們對父母說一句溫暖的話，為父母表演一個節目，幫父母分擔家務事，讓他們懂得學會感恩，珍惜幸福的生活。孩子們寫下的感恩父母的話，讓家長欣慰不已。
三、健康文化潤心田
為營造健康快樂的大隊文化氛圍，融洽大隊感情，提高集體凝聚力，每個學期在同學們開學前，大隊輔導員便帶領宣傳組成員發揮大隊部陣地的作用。他們讓學校的每面墻會說話，漂亮的裝飾讓學生一
走進校園便置身于美的環境。大隊部公約里是大家共同遵守的好習慣；我的作品展示學生的繪畫、優秀作業；紅星閃閃將孩子們各方面的進步用一顆顆紅星記錄下成長的足跡；讀書樂里是充滿智慧的`書籍這種積極向上的文化氛圍浸潤學生心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。去年，大隊部隊印刷出了自己的第一本書——《小筍芽》，里面集合了所有隊員的優秀習作，這本值得永遠珍藏的習作集帶給隊員的不僅僅是驚喜，更是對自己成長點滴的紀念。
四、博客架起溝通橋
為了加強大隊與家長的溝通，大隊輔導員利用網絡資源，開通大隊QQ群，信息時代賦予我們的溝通工具，拉近了家長與學校的心靈距離，提高了家校聯系的效率。
大隊博客里，記錄了孩子們成長過程中每一串重要的足跡。孩子們剛入隊時，戴上紅領巾的那一刻；競選中隊長時，孩子們站在講臺上慷慨激昂的演講；元旦、六一聯歡會上，縱情的歌聲，優美的旋律，歡快的舞蹈；校運動會上，運動員勇于拼搏，獲得勝利的喜悅；一幅幅畫面，令隊員們感到無比自豪與幸福。
五里后大隊是沐浴在老師、父母陽光雨露下幸福成長的小筍芽，隊員們有信心肩并著肩，手牽著手，去迎接一個又一個挑戰，創造一個又一個驚喜，我們相信，今天的小筍芽們一定會長成明天的參天勁竹！
小學優秀少先隊集體先進事跡材料 5
高橋中心小學五年三班是團結友愛、勤奮努力、積極向上的優秀中隊。大家互相幫助，互相關心。讓自己做到最好是每個球員的目標，讓老師和同學滿意的孩子是我們中隊的宣言，好習慣好人生是我們中隊的座右銘，文明開朗求實創新是我們中隊的隊風，學不驕不躁是我們中隊的學風。這些運動員寫在教室的黑板報紙上，經常催促，鼓勵所有運動員不斷進取，爭先創優。
5年3班這支中隊自2008年9月成立以來，每個選手都在努力充實自己，完善自己。在指導員、中隊長的指導下，在全班58名選手的積極努力下，邁著穩健的步伐大步前進。
一、樹立良好的班風、學風。
好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班級集團要有團結力，首先要加強團結，營造健康向上的班級氛圍，我們中隊提出班級是我家，建設依賴大家的觀念，是集團中每個運動員的精心經營，同甘共苦，同德，增加運動員們的集體榮譽感，班級驕傲，團結合作。
當然，沒有規則就不能周圍，優秀的中隊需要完善的班級制度來管理。因此，我們班經常組織團隊委員會召開團隊會議，討論團隊建設計劃和發展問題，發揚民主精神，調動很多運動員的積極性，讓大家參加團隊建設。針對新生剛入學，學校新上教育樓的特點，我們共同制定了四要、十不準、個人衛生檢查標準等一系列制度，促進運動員們學習，做好各項常規工作，為中隊順利前進奠定了堅實的基礎。
班級的班風建成后，才有濃厚的學風。有耕作，有收獲，每次考試，我們隊的綜合成績都在年級前列的衛生評價中，我們隊多次在全校第一，個人行為規范評價第一，踢羽子比賽第一，跳繩比賽第二，計算問題比賽第一。在各種活動中，我們的中隊受到老師們的好評。在我和中隊運動員的共同努力下，我們近年來也獲得了一些榮譽。2006年學八榮，知八恥，從我開始的主題團隊被選為區級優秀團隊，2007年我帶來的班級被選為區三好班，2008年我們班被選為區文明班，2009年我帶領學生設計，組織的主題團隊被選為感謝，擁抱親情，在區中小學優秀的德育活動課中被選為三等獎，2009年班是我家，建設依靠大家，在區中小學的班文化建設特色班中，被選為優秀的`德育活動，被選為優秀的中隊，被選為209年的中隊紅旗。并且，由于我的工作努力，我帶來的中隊的優秀表現，我自己也相繼被評為學生心目中的好老師、區先進、市先進、鎮先進等榮譽稱號。大家也為在這樣優秀的中隊感到驕傲！優秀選手更加興奮，中等選手不再中游，后進選手也不斷進步。
二、培養優秀的團隊干部。
俗話說，火車跑得快，靠車頭帶，成功的中隊，需要有能力的干部隊伍。隊伍干部作為指導員和運動員的橋梁，作為指導員的助手，他們的工作能力高低，工作方法的好壞，運動員中威信的高低，往往可以決定隊伍的精神面貌和學習風氣。我們隊干部以選手推薦、選舉演講、民主選舉的方式誕生，然后經過民主評議、改選，在指導員的訓練指導下，現在的干部們工作認真，責任感強，可以由各部門工作，相互合作為班級集體建設做出了自己的貢獻。
在各種中隊活動中，中隊長的作用是不可或缺的。正副中隊長要負責規劃和協調各種活動，也要管理正常工作。他們的工作貫穿于所有班委，使各項工作之間整齊進行。同時，他們及時總結工作經驗，加強與班級運動員的溝通，及時理解和反映運動員的意見，推進工作更好。我們隊的中隊長盧熙庭，王子林這樣工作積極，認真負責，是指導員的好助手，同學們的好榜樣，是班級的領導者。
日常衛生工作是最不顯眼的工作，也是最難堅持的工作，這個梁由勞動委員承擔。她不僅每天安排、監督每天完成工作，還以身作則，在大掃除中領導最重要的工作，在她的領導下，全班選手合作，班級衛生評價總是不能選擇。
另外，以身作則的學習委員、健兒們勇敢奮斗的體育委員、多才多藝的文藝委員、細心負責的文明監察長、嚴格管理作業的作業領導……班干部們的工作很優秀，他們不斷努力和付出，發揮先驅模范作用，團結和幫助運動員，班級蓬勃發展。
三、提高自我管理能力。
良好的中隊形成，不僅要依靠有力的干部，還要千方百計地調動各選手的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓隊員在群體中扮演一個適合自己滿意的角色，真正感受到自己是群體中不可或缺的一員，才能充分發揮自己的才華，班級群體才能充滿新的活力和活力。因此，在創建班級的集體工作中，我們積極創造條件，讓擔任主角，為運動員提供自我管理、發揮才能的舞臺。我們的中隊現在正在實施小家制，將過去單一的指導員管理班的體制改為指導員的指導下運動員的自我管理體制。《小當家》由全班隊員輪流任職，輪流參加班級日常管理，負責班級一天的大小事務，記錄班級日志，放學前總結一天的班級情況，發表家庭感言。這不僅讓每個運動員感受到家庭成員的辛苦和強烈的責任感，還讓自己的班級集團更加熱愛和關心，為運動員提供表現自己的好機會，提高自信和自主動力。
四、養成了良好的習慣。
教育在簡單說，就是養成良好的行為習慣。我們中隊受到大家的好評，是因為每個選手都有好習慣。只是撿垃圾，養成良好的衛生習慣的事情冷靜，養成良好的處理習慣的自主學習，養成良好的自學習慣的不動筆墨不讀書，養成良好的讀書習慣的人和善良，養成良好的處世習慣——每個人都遵守規則和規范，到處開著文明禮貌的花。
這些好習慣不僅在學校受益，還為離開校園奠定了堅實的人類基礎。有了良好的行為習慣，就可以獲得品德的收獲，播種品德的種子，就可以獲得命運的收獲。
五、在活動中挖掘潛力。
君子訥于語言，敏于行動。在各種活動中，每個運動員都有展示的機會，具有強烈的集體榮譽感，可以更好地發揮自己的潛力。
本中隊利用中午5分鐘這個平臺，開設了跆拳道表演、舞蹈人生、猜謎之王、我會說我會背等欄目，讓所有選手上臺，自由發揮跆拳道表演、舞蹈、自己的特長、學習的得失這項活動開展以來，運動員們積極參，盡情展示，鍛煉自己的口才和勇氣，發揮自己的特長，更重要的是為自己將來順利開展學習奠定了基礎。
相信在五三中隊的大熔爐中，沒有不能熔化的冰山，也沒有不能煉成的精品。我們中隊的所有選手都勤奮努力，嚴格要求自己，為了創造文明和諧的中隊。要問我們的中隊是否有信心，是否有決心成為先進的和諧中隊，我們中隊的所有選手都會毫不猶豫地大聲說:我們有信心，我們有決心。全體運動員相信我們是最好的，現在和將來都是最好的！
小學優秀少先隊集體先進事跡材料 6
我們六三中隊是一個溫暖、和諧的大家庭，是一個“團結友愛，學習勤奮，嚴肅活潑，積極向上”的中隊積極向上的優秀班集體，團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。現從以下幾個方面匯報我班集體情況
一、健康向上的班風導引我們前進
良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天帶紅領巾、戴小黃帽、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，班級實行了責任田管理，人人有責任，人人來管理，由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。
二、干部管理有條有理
有著這樣優良的班風，當然離不開一群班干部的辛勤付出。我班學生自我管理能力強，班干部在同學們心目中具有較強的號召力，如我班岳亭同學，在他的督促下，同學們在佩戴標志上可以說是整齊劃一的。我班的班干部能主動到老師面前，請纓幫助處理班中各類事務。在本職崗位上更是能各負其責，如紀律方面紀律委員在老師未到時，讓同學們自覺背誦詩詞，上課結束后讓老師登記當堂課的情況，若有違規同學就組織班委進行教育；學習方面課代表們能負責做好每日收發作業本工作，并做到及時記錄；除了班委，班級里還有一批能力強的學生們愿意為同學服務，幫助同學共同進步的。為了讓更多的學生參與管理，在五年級時我就采取了班委制和值周班長輪流管理制相結合。值周班長的職責是全面負責班級工作，并做好值周記錄，在班會課上向同學們作匯報，讓學生了解一周的情況和自己的不足，取得了很不錯的效果。
三、隊活動開展有聲有色
我中隊在校領導的重視下扎實開展“雛鷹爭章”、爭當“文明班級”活動，并將此項工作與學校德育、教學等各項工作全面結合。通過活動，激發他們不斷讓今天勝過昨天、明天勝過今天。讓今天的`“我”和昨天的“我”比一比，不比基礎比進步，只要每天進步一點點，就是最大的成功。其他中隊活動的主題我也是針對實際情況和學生特點選好主題展開活動。如我比較喜歡在節日上做文章，清明節快到了我讓學生收集關于革命烈士的資料，在隊會上進行交流，讓他們感受到今天的幸福生活來之不易。當然少不了兒童節了，今年是學生們小學階段的最后一個兒童節，我就放手讓他們自己主持，自己排演，讓兒童節真正成為他們自己的節日，自己的狂歡節，事實也證明了如此。
四、多姿多彩的活動豐富我們生活
在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。
五、成績取得可喜可賀
一份耕耘，一份收獲，近年來我們中隊取得了不少成績。在學校組織的各項活動中我中隊的隊員積極參與，并取得了不少成績，多次被評為校級優秀班集體、優秀中隊、衛生先進班集體。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。這就是我們六三中隊，我想中隊的每一個隊員明天會更好。
小學優秀少先隊集體先進事跡材料 7
x(x)中隊是一個擁有848名天使般精靈的集體。在這個充滿著溫馨的大家庭里，人人都在堅持不解地開發自己的潛能，提高自身素質，為了一個共同的目標“更高、更遠、更強” 。即使肩膀稚嫩年輕，但敢于擔當; ;即使小小年紀，但從不忘記拼。為了這一共同的目標，我們相互鼓勵，相互幫助，齊頭并進。前進的旅途中一路拼搏，一路汗水，一路鮮花掌聲，一路歡聲笑語，一路前行一一我們，問心無愧! !
一、中隊風采，我展現
入步入x(x)中隊的教室: :課桌板凳整齊列隊，地面墻面一塵不染，窗戶玻璃光亮如新，孩子們無時無刻不在為彼此營造一個良好的學習氛圍，走進教室，任誰都有種強烈的賓至如歸的心情。
我們中隊現有隊員848人，其中男生222人，女生626人。中隊班干部實施“量化制”和“輪流制”，共同參與班級管理和提升管理能力培養，增強自我約束力。中隊各人計時管理對象又參與監督管理，隊員奮斗目標明確，集體主義思想濃厚，學習風氣濃厚，有著強烈的競爭意識。
二、良好班風，我踐行
良好的班風能夠為班級工作順利開展、健康發展保駕護航。我們提出“班級是我家，榮辱靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。一個班集體凝聚力的.強弱在于團結，為了加強團結，營造一種健康向上的管理體制。“小小勤務員”讓每位同學都成為了班級的主人公，它是由全班學生輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責班級一天的大小事務，記錄班級日志，并在放學前總結一天的班級情況、發表當職感言，并且由全班同學為其一天的工作表現情況積分。學期末班級管理量化積分計入優秀評選中。這不僅讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給學生提供了表現自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。
三、班級制度，我遵守
無規矩不成方圓，良好的制度定會為班級管理帶來意外的收獲。為了保證制度的可靠性與可行性，我們定期組織班委開會或是召開班會，就班級建設計劃和發展問題共同討論，群策群力，充分發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《 x(x)中隊公約》、《班級日常行為規范》、等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎，一學期來，流動紅旗常常光顧我們班級。
要形成良好的班集體，離不開每個學生的努力，要千方百計地調動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會。為此我們開展“一閃一閃亮晶晶”活動，學生的任何好表現都會為自己得一顆星，讓他們時刻為了成為班級中最亮的那顆星來鼓勵約束自己。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。
四、團結友愛，我參與
假如沒有了愛，那我們的世界將是晦暗無光。孩子們在愛中長大學會了感受愛還遠遠不夠，更重要的是學會回報愛。班級文化建設中我更注重“愛”的教育，教室里的墻報，展示學生的繪畫、書法作品優秀的作業、精美的手抄報、黑板報等等，讓學生置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。在語文課堂中感受父母的愛，并且告知他們回家后觀察自己的父母并且為父母做一件事，家長們高興地告訴我說孩子長大了。并召開了“感恩父母”主題隊會系列活動，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎么對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動學生的心靈，讓他們知道只有學會感恩，才會真正懂得珍惜現在所擁有的才會懂得回報，才明白人生并不在于索取，而在于給予。學生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項活動中，學生們也受到了相應的教育，變得越來越懂事。開展“紀念烈士” “愛護環境” “學習雷鋒”主題班會増強愛國教育和環保教育，讓同學們更加珍惜眼前的幸福，為了更加幸福美好的明天而努力奮斗。
四、活力綻放，我本色
藝術節活動中，學生積極參加主持、書畫比賽、舞蹈“…等節目，陣陣的喝彩與掌聲給了我們前所未有的鼓勵。藝術節文藝匯演中，文藝委員自告奮勇為同學們準備舞蹈歌曲，無奈訓練場地緊張，她不辭辛苦奔找尋各個部室管理員老師申請場地。任務重時間緊，班長自告奮勇為大家清理場地中的桌椅板凳，全班沒有一個叫苦叫累，大家齊心協力。當比賽結束宣布優勝班級時，學生們無不歡呼雀躍，大家的集體榮譽感和班級凝聚力更強。運動會上，不僅個個運動健兒勇于拼搏，奮力奪冠的精神讓人感動，啦啦隊的吶喊助威、熱情周到服務也給人信心與力量，果然除了運動員獲得了多個個人獎項之外，我們還獲得了入場方陣比賽第運動會高年級組第二名、文明觀眾獎等多個團體獎項，這些都是我們運動會高年級組第二名、文明觀眾獎等多個團體獎項，這些都是我們全班齊心協力、共同努力的結果，這就是班級團結的力量，這力量是鐵，這力量是鋼! !這力量定會引領我們走向“更高，更遠，更強! !” ”
不登高山，不知天之高也; ;不臨深溪，不知地之厚也。今日之累累碩果，離不開學校這一方祥和的土地，今日之成績只會叫我們更加撒播汗水的身軀定會更加康健，歷經征努力拼搏。因為我們堅信程的雙腳亦會萬分矯健。愿以今日辛勤之汗水灌溉希望之花朵，以今日之矯健步代迎接一個個充滿希望的未來！
小學優秀少先隊集體先進事跡材料 8
我校是一所縣直完全小學，學校領導歷來重視少先隊工作，全校有15個中隊，在大隊部的組織下開展豐富多彩的活動，同時各中隊活動也開展得有聲有色。我校少先隊高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以第四次全國少代會精神為指導，大隊部緊緊圍繞“思想教育要創新，服務青年要具體，開展活動要扎實，基礎工作要打牢”的要求，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，全面推進“雛鷹行動”，組織開展“爭當文明學生”活動，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，開創了小學少先隊工作的新局面，取得了較好的成績。
一、認真貫徹《小學生日常行為規范》，狠抓學生養成教育。
小學生求知欲強、可塑性大、模仿性強，是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育，及時糾正學生不規范言行。這學期，我校續繼開展“創建文明、平安、和諧、清潔校園的評比”工作，通過去年的開展，我們已看到校風、校容逐漸形成文明、和諧的氣氛。我們還要求學生從升旗儀式的排隊、行禮做起，教學生做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，我們做到以下兩點：一是要求班主任(中隊輔導員)嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求學生記清記牢，做到諄諄教誨，堅持不懈;二是學校對規范學生行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。我們還通過給家長寫封信或通過個別家訪，讓家長了解學生在學校時常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。根據學生的年齡特點我們采取多種形式的教育方式，開展學生喜聞樂見、易于接受的教育活動，促進其良好行為習慣的.養成。如：“清明節”開展“愛花、護綠、我能行”的一系列“我能行”等主題班會或中隊活動，有趣而有益深受學生的歡迎，針對有些學生買零食的問題，除在晨會上、班會上對學生進行勤儉節約的教育外，還規定不許帶零食到學校的規定，同時還讓學生開展討論：常買零食有什么害處?零花錢該如何用才有意義?讓大多數的學生達成共識：小學生應該自覺培養勤儉節約的好習慣，把零花錢用到有益的地方去，使學生改變了不良習慣。同學們還把零花錢捐給了災區。我校還利用校會、班會對學生進行愛心教育，向家庭困難學生捐獻愛心;利用“教師節”、“婦女節”進行感恩教育。
二、貫徹落實全國第四次少代會的精神，以"雛鷹行動"為載體，培養創新精神，全面提高少年兒童整體素質。
1、組織隊員、中隊輔導員積極參加全國各種創新活動。我們轉發了各種參賽的通知，并根據本校的實際情況提出輔導員人人動手設計，高年級中隊個個參與的要求。培養了輔導員和廣大少先隊員的創新、創造精神，提高了創新思維能力和實踐能力。
2、大隊部通過豐富多彩的隊活動培養隊員的能力，提高素質。
(1)興趣小組活動：學校結合實際，積極挖掘現有資源，
(2)慶“五·一”勞動節開展系列活動：組織學生開展板報、勤工儉學活動，表達學生對勞動的熱愛。
(3)慶“六·一”兒童節開展系列活動：大隊部通過廣播、個別輔導等手段，對學校老隊員、新隊員進行了一次隊知識培訓與鞏固。并開展書法、繪畫、數學、作文等一系列活動，增強學生學習的自信心。在自己的節日那天，一年級新生舉行了簡單而隆重的入隊儀式。開展有趣的游園活動、體操比賽活動讓學生玩得開心，提高學習的興趣。
(4)“抗震、防震”開展系列活動：大隊部和各中隊積極利用廣播、墻報、宣傳單等媒介讓在校學生、家長、“打工仔”等人了解“抗震、防震知識”、加強抗震、防震演練，并利用課余時間通過看電視、廣播、組織學生聽專題講座加強“抗震、防震知識。
沒有活動就沒有生命，學校把藝術章和環保章作為每個隊員必修章，每個中隊都有爭章樂園。你追我趕，在全體輔導員的積極配合下，這學期我校少先隊取得了顯著的成就。
三、加強少先隊基礎建設、確保少先隊事業的持續發展
1、鞏固陣地建設。精心布置好隊室，進一步完善隊室管理開放制度，發揮隊室的教育功能。
2、組織隊干部定期檢查各中隊陣地，隊角、衛生角、環保角、榮譽角布置，做到有特色有創新。
3、充分利用板報、墻報等宣傳陣地的教育功能，各班板報每三周更換一次，校級板報分別由四、五、六年級、大隊部學生負責，“十一、元旦、六一、五一”出專刊，每出一次派專業老師評比檢查，并根據需要適時根換內容。
4、切實開展好中隊活動，本學期共舉行了三次中隊主題活動觀摩，進一步優化中隊活動評比方法，把觀摩活動和平時活動結合起來考評。
我們xxx鎮二完小中心小學少先隊是一個求實奮進，開拓創新的新世紀集體，我們將進一步加強校外輔導員的隊伍建設，給學生創造更多的實踐、體驗機會，協調好各方面工作，培養出適合時代需求的創新人才。
小學優秀少先隊集體先進事跡材料 9
我們一（08）中隊是一個富有朝氣和凝聚力，充滿歡聲笑語，積極向上的集體。在本次區工委組織的“大手拉小手，愛心暖校園”活動中我們給自己的中隊取名為太陽花中隊，希望每一個隊員都能像健康的小太陽花一樣，向著太陽快樂地成長。中隊里的66名隊員，個個活潑開朗，每個人身上都有各自的閃光點，每個人都洋溢著青春的氣息。在這里，隊員們學習感恩、學習知識、學習生活，盡情享受著成長的快樂。
1、中隊是我家，建設靠大家。
走進我們的教室，你會看到后面黑板的上方有四個醒目的大字，那就是“我愛我家”。一個集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的氛圍，所以一開始我們就提出“中隊是我家，建設靠大家”的觀念。讓每一位隊員都有主人翁意識，增強了隊員們的集體榮譽感，自豪感，形成團結協作，積極進取的團隊精神。
在我們中隊，機會面前人人平等。中隊長不再是成績優秀者的專利，只要有為大家服務的熱心，對伙伴充滿愛心和認真完成任務的責任心，誰都可以參加競選。同時，一個月對中隊長進行一次民主評議，評選“優秀隊長”。榜樣在身邊，良好的氛圍是集體積極進取的保障。
隊員們動手動腦為各小隊起隊名、設計小隊口號。每個隊員都是小隊中重要的一員，每個人的一言一行，都影響著小隊的榮譽。在我們中隊就有著這樣一大群“一幫一”的孩子。“滕騰，你的姿勢錯了，我教你。”“李祥，你的字寫錯了，我幫你。”在小隊的競賽中，隊員們不再是不起眼的一員，每一個人都是那么重要。在競賽中，大家明白了——“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”！
隊員們還自發開展了自己喜愛的班級故事會——“英雄故事會”。在準備故事、籌備獎品、調配人員的過程中，隊員們不僅了解到了不少英雄的故事，更重要的是還鍛煉了自己的各種能力。還有結合實際開展的形式多樣的特色活動。“我給媽媽洗洗腳”的家庭體驗活動；“我驕傲，我是中國人”的愛國主義主題隊會。讓每位隊員在實踐中得到了鍛煉，思想上得到了提高。教室里的墻報和展示欄，展示隊員們的手工、繪畫作品、精美的小報和特色作業等等，讓孩子們置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的'熏陶和啟迪。
2、良好的行為習慣的養成。
在行為習慣的養成上，我們中隊力爭規范自己的日常行為，在學習、紀律、衛生方面均做到規范。守紀行為上，隊員們努力做到在課堂上“學會傾聽”，尊重老師的勞動，遵守紀律。要求自己放得開，收得住，上好每一節課；作業方面，按時認真完成；早晨，在老師來之前，要求自己能自覺地讀書、背誦。每個到我們中隊上課的老師都對我們中隊的紀律贊不絕口。也正是我們中隊良好的紀律，使中隊的各科成績在全年級名列前茅。
環保行為的養成。這學期我們中隊在班隊會上舉行了“我為學校做什么”和“學校是我家，環境衛生靠大家”的主題隊會，要求隊員們從愛護校園一根小草、一棵小樹等身邊小事做起。“彎彎腰，撿起一片廢紙，還你一片綠色。”“小草青青，腳下留情。”“小草在睡覺，請您別打攪。”這些都成了小隊員們的口頭禪。雖然他們年紀小，但卻能夠做到嚴格要求自己，個個爭當環保小衛士。隊員們現在不只是“護綠”分子，還是“保綠”分子，不用說亂丟垃圾的現象不見了，還能自覺地把看見的垃圾撿走，扔進垃圾箱。
愛心行為的養成。結合平時品德與生活的教學內容，通過故事、課外讀物等，向隊員們進行獻愛心，做好事的教育。現在，誰忘帶筆了，一定有同學向他遞上一支；考試沒考好，別難過，下課一定有人來安慰你。因為愛己愛人已經成為了小隊員們的第一個人生信條。他們不一定懂得幫助別人就是幫助自己的大道理。但他們實實在在是這樣做的。總是一次次地為需要幫助的人伸出熱情的小手。前不久，當得知玉樹大地震的消息后，孩子們都自覺伸出援助之手，向災區的人們獻出了自己的一片愛心。短短的一天時間就捐款一千多元。
“班級的自主管理，良好行為習慣的養成”，也為我們中隊爭取了不少的榮譽：在學校每周的紀律、衛生評比中，我們中隊多次被評為“紀律紅旗班”和“衛生紅旗班”。而在中隊的文化建設中，也多次被大隊評為優秀中隊。
在我們中隊，每個人都在努力提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年少，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。
小學優秀少先隊集體先進事跡材料 10
只要您了解延安保小“光明中隊”，你定會認同：這是一個團結友愛的集體，這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。
一、中隊介紹：
“光明中隊”是由55顆純美的心靈組合成的一個具有傳承中華
美德的班集體。光明寓意希望與成長，在革命傳統教育中光明象征著美好的未來。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。短短的一年多來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。
二、樹立良好的班風、學風
良好的班風是教學工作順利開展，班級健康發展的前提。因此我們提出“學校是我家，我們都為她”的理念，靠集體里每位同學的悉心經營，同心同德，為學校爭光，以此增加同學們的集體榮譽感，自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這便強大的集體凝聚力。沒有規矩不成方圓，一個優秀的集體要有一套完善的制度來管理，為此，我們常常組織召開隊委會和班會，共同討論集體建設計劃和存在問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到學校的管理和建設當中。我們共同制定了《光明中隊文明公約》、《班級日常行為規范細則》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為學校建設順利前進打下了堅實的基礎。一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，才能營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。慢慢地，孩子們都相信“一份耕耘，一份收獲”的道理，每一次考試中，孩子們都能在每一次考試中有所進步、提高，這深受老師們的好評，讓老師們深感欣慰。優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。是啊，這世上最大的敵人不就是自己嗎？
三、培養優秀的小干部，養成了良好習慣。
一個成功的集體，必須有一支能干的隊伍。小干部作為聯系老師與學生的橋梁，作為老師的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個集體的精神面貌與學習風氣。我們的小干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生，在老師的培訓指導下，現在的小干部們工作認真、責任心強，互相配合共同為集體建設做出了自己的貢獻。教育往簡單的方面說，就是要養成良好的行為習慣。我們中隊之所以得到大家的好評，就在于每位隊員都有良好的習慣。愛干凈不亂扔，養成了良好的衛生習慣；遇事沉著冷靜，養成了良好的處事習慣；主動學習，養成了良好的自學習慣；與人為善，養成了良好的處世習慣，人人遵守守則與規范，處處盛開文明禮貌之花。這些良好習慣，不但在學校受益，而且為走出校園打下了扎實的做人基礎。有了良好的行為習慣，就能獲得品德的`收獲，播下品德的種子，就能得到命運的收獲。
四、注重班級文化建設，傳承紅色經典。
“愛”是一個永恒的主題。現在這個發達的社會里更需要加強愛的教育。日常的文化建設中，應該注重“愛”的教育，通過班會課，我們把身邊那些感動的故事講出來，影響學生，對于自身存在的不足及時改正；教室里的墻報，傳承我們保小的精神，教師的第一個板塊是紅色教育，黨中央的領導多次為保小題詞。在黨中央領導的關心與愛護下，保小走出了許多杰出的人才，這面墻有題詞及部分保小老校友、杰出人才伍紹祖、云大棉、李鐵映，謝紹明、劉力貞、高耶夫的圖片及資料介紹，他們的共同點就是懂得感恩，比如伍紹祖小的時候，他是十分聰明，愛好廣泛，最后以優異的成績考到清華學習，在他們每位身上都具有中華傳統美德，值得我們學習。第二板塊是延安保小孩子們在那么艱苦的環境里茁壯成長，他們是我們的學習榜樣，今天的我們生活條件非常好，在這么好的社會里，“光明中隊”的我們會傳承紅色經典，發揚保小精神，爭做保小好少年。第三板塊這塊天地盡情展示了同學們多才多藝。一份份手抄報，一顆顆奮發向上的心。心靈驛站把我們帶進另一個精彩的園地，我們遨游在知識的海洋，吸取無窮的力量，奮發向上。
最后一個板塊是光明之“花”是我班最耀眼的花兒，她們在紀律，衛生，文明，學習四方面盡情展示自己的風采。讓學生置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。
五、開展多彩班隊活動，豐富學生生活。
1、班級活動增強凝聚力
上一學期學校組織了“重走保小成長路”的生活體驗活動。隊員在學習老一輩革命家投身革命舍家棄子的大愛情懷，又親身性投入到“重走保小成長路”的征途中，在保小“老槐樹”下感受戰爭年代校友們的艱苦和快樂。也正這在這樣的活動感染下，我們的中隊有了自己的口號“傳承與努力光明在延續”。班級在這樣的氛圍下凝心聚力，學校各種比賽都有我們中隊的身影，這讓我們中隊的所有同學都倍感驕傲與自豪。
2、主題活動滲透思想教育
為了使延安保小精神能傳承下去，我隊根據“傳承紅色經典，奠基幸福人生”開展了“讓保小舊址更干凈”的活動，孩子們進行了徹底的衛生清理，在勞動中，他們不怕臟，不怕累，爭著搶著干，勞動完了之后每個人都灰土土的，但是每個孩子臉上綻開燦爛的微笑，保小精神在他們身上傳承者。
在少隊課上，全隊同學被帶領到老槐樹下，校長給孩子們講解延安保小的故事，在故事中孩子們感觸非常多，曾經延安保小
是革命的搖籃，是培養未來之星的沃土，黨中央的領導多次為保小題詞。1938年，毛澤東為保小題“好好的保護孩子”1940年朱德總司令題詞“耐心培養小孩子”1941年任弼時題詞“長大了，當個革命家”黨中央領導的關心與愛護下，保小走出了許多杰出的人才，在他們每位身上都具有中華傳統美德，值得我們學習。曾經簡陋的禮堂，露天的教室，孩子們樹枝做筆，大地做紙。延安保小孩子們在那么艱苦的環境里茁壯成長，他們是我們的學習榜樣，今天的我們生活條件非常好，在這么好的社會里，今天“光明中隊”的我們會傳承紅色經典，發揚保小精神，爭做保小好少年。
這些活動結束后，孩子們寫的心得更是感人，許多孩子能夠從自身找問題，寫出了自己以后努力的方向和信心，效果非常好，孩子們的心靈是稚嫩的花朵，通過實踐活動去激發他們的善良，孩子們受到的鼓舞，轉變非常大。
3、活動中學生展示才華
平時，學生還積極參加各項活動，努力地展現自己的才華，如：作業展評、舞蹈大賽、課本劇、書畫展示等各項活動，學生們的表演能力得到了充分的展示；許多孩子也得到了鍛煉的機會，成長起來了。
保小“光明中隊”一棵正在茁壯成長的幼苗。我們用團結向上彌補我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力，改進不足。過去的成績是我們往后工作最大的動力，往后的路上，我們還要培養出更多更多的幼苗。
小學優秀少先隊集體先進事跡材料 11
只要您了解河神廟小學中隊，你定會認同：這是一個團結友愛的集體，這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。河神廟小學中隊擁有43名成員。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。短短的一年多來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。
一、樹立良好的校風、學風
良好的校風是學校教學工作順利開展，班級健康發展的前提。因此我們提出“學校是我家，我們都為她”的理念，靠集體里每位同學的悉心經營，同心同德，為學校爭光，以此增加同學們的集體榮譽感，自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這便強大的集體凝聚力。沒有規矩不成方圓，一個優秀的集體要有一套完善的制度來管理，為此，我們常常組織召開隊委會和班會，共同討論集體建設計劃和存在問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到學校的管理和建設當中。我們共同制定了《河神廟小學中隊文明公約》、《班級日常行為規范細則》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為學校建設順利前進打下了堅實的基礎。一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，才能營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。慢慢地，孩子們都相信“一份耕耘，一份收獲”的道理，每一次考試中，孩子們都能在每一次考試中有所進步、提高，這深受老師們的好評，讓老師們深感欣慰。優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。是啊，這世上最大的敵人不就是自己嗎？
二、培養優秀的小干部
一個成功的集體，必須有一支能干的隊伍。小干部作為聯系老師與學生的橋梁，作為老師的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個集體的精神面貌與學習風氣。我們的小干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生，在老師的培訓指導下，現在的小干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為集體建設做出了自己的貢獻。
三、注重班級文化的建設，延長“愛”的主線。
“愛”是一個永恒的主題。新世紀、新時代的到來，更需要加強愛的教育。日常的文化建設中，應該注重“愛”的教育，通過班會課，我們發現了人生的“愛”，探討了許多人生的哲理，并且及時總結過去的經驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力；教室里的墻報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的手抄報等等，讓學生置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。
四、開展多彩的班隊活動
1、班級在活動中增強凝聚力
本學期學校組織了“中華經典詩文朗誦”比賽。學生既要應付沉重的畢業班學習，又要投入到緊張的朗誦排練中。任務重，時間緊，我們只能利用中午休息和下午放學的時間練習，小隊長自告奮勇指揮，沒有一個叫苦叫累，大家齊心協力。當比賽結束宣布優勝班級時，學生們無不歡呼雀躍，大家的集體榮譽感和班級凝聚力更強了。
2、主題活動中學生受到了教育
為配合“學會感恩”的主題教育，河神廟小學中隊舉行了一次名為“感謝父母讓我如此幸福”的主題中隊會。全班同學都在精心的`準備：詩歌朗誦，歌曲演唱，短劇表演。那一天，我們請來了家長，我們一同坐在觀眾席觀看著孩子們的表演：孩子們把與自己父母的合照做成電子相冊，寫下了真情的告白；高昂情深的朗誦；深情的演唱，當孩子們為爸爸媽媽送上自己親手制作的感恩卡時，孩子們都哭了。
這堂隊活課取得了意想不到的效果，使我們意識到，孩子們的心靈是稚嫩的花朵，要用真實的情感去激發他們對善良的事物受到的鼓舞和欽佩的情感。
3、活動中學生展示才華
平時，學生還積極參加各項活動，努力地展現自己的才華，如：設計制作海報、英語會話、英語小組唱、英語短劇等各項活動，學生們的英語表達能力提高了，表演能力得到了充分的展示；學生還積極參加合唱、舞蹈、課本劇。等節目表演，陣陣的喝彩與掌聲便是他們最大的鼓勵。
河神廟小學中隊，一棵正在茁壯成長的幼苗。我們用團結向上彌補我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力，改進不足。過去的成績是我們往后工作最大的動力，往后的路上，我們還要培養出更多更多的幼苗。
小學優秀少先隊集體先進事跡材料 12
太陽花是我們的班花，向著太陽走是我們的追求，向陽大隊是我們共同的名字。我們向陽大隊朝氣蓬勃、團結向上，是一個具有良好的文明班風和現代創新自主發展的班集體。我們正在努力創設自主管理型的特色大隊，培養自主能力發展、個性發展。我們大隊熱愛祖國，熱愛學校;愛學習，勤動腦;愛勞動，有愛心;有強烈的集體榮譽感和自豪感!在我們集體中有一種人人力爭上游、各個你追我趕的生氣勃勃的良好氛圍。每位隊員都為自己是集體中的一員感到驕傲，同時又用自己的實際行動為集體添光彩。隊員之間團結友愛，互相尊重，相互幫助，并能做到自己的干部自己選、自己的事情自己做、自己的進步自己爭、自己的伙伴自己幫。大隊干部是集體的.核心，能相對獨立地執行工作計劃。每位隊員能為集體承擔自己的責任和義務，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。具體表現如下：
一、我們大隊的概況
無論什么時候，走進我們四(4)大隊，你都會被深深地震撼：桌椅排得整整齊齊，地面掃得干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂。這一切無不顯示著隊員們的認真和細心;清新淡雅的教室布置猶如家般溫馨。確實，我們四(4)大隊就是這樣一個優秀大隊，大隊的每一個隊員都視大隊如家。
我們大隊現有隊員xxx人，其中男生xxx人，女生xxx人。本學期班干部實施“固定崗”和“輪流崗”，分批開展班級管理和小干部能力培養。我們大隊組織機構合理，隊員奮斗目標明確。隊員們關心集體，學習風氣濃厚，競爭意識強。
二、我們大隊的風采：良好的班級氛圍
為了抓好小學生日常行為規范教育、集體主義教育，讓學生養成良好的學習、生活、行為好習慣，進一步促進校風建設，我們向陽大隊在班級設置了爭章樂園，設有紀律章，環保章，禮貌章。在爭章的活動中，我們大隊每位隊員都嚴格從自己做起，管好自己，提醒班級同學，爭奪章。不僅在這方面，在學校每周三項評比中，我們隊員更是嚴格要求自己，爭奪“文明班級流動紅旗”。我們的隊員積極進取，真為他們感到驕傲。
三、“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的特色班集體
隊員們養成了節約糧食的好習慣。每天中午吃飯，隊員們從不浪費一粒米，一點菜，一口湯，每次都吃得精光，我們班級的剩菜桶里沒有一點兒殘羹。我們的隊員這種好的生活習慣值得每個人去學習。
四、刻苦學習的班集體
我們向陽大隊的隊員們，由于四年級分班，我們的隊員來自六個班，原先每個班生活習慣、學習習慣都不同，因此剛組成新大隊時，他們的行為習慣很差，學習基礎薄弱。但是，我們的隊員沒有氣餒，沒有自卑。他們積極進取，努力向上，營造了一個健康、活潑的班級氛圍。他們上課認真聽講，作業按時完成，積極的完成老師布置的每項任務。各科成績都名列前茅。但是，我們的隊員們不驕傲，不自滿，每天還是腳踏實地，一步一個腳印做事。他們就像一棵棵綠色的幼苗，在陽光的照耀下茁長地成長。
五、特色班隊小干部
班隊設置了“每天值日隊長”認真旅行班長職責。由他們自己當家作主，自己出主意，自己來準備，自己來組織的創造活動。自我培養創造性，自我發揮創造精神、創造思維和創造才能的活動。對班級衛生小衛士、紀律小標兵、班隊小
主持等操作規程提出改進方法。尤其是在11月份我們向陽大隊開展的《學會感恩》的班會活動中，我們的隊員用實際行動感恩家長，感恩老師，受到家長和老師們的一致好評。在12月份“爭做四好少年”的月主題活動中，我們大隊每天都積極地唱紅歌，同學之間講故事，學習毒品預防教育課，讀一本好書，隊員們還自發組織起來觀看紅色電影等等。特色的班隊管理，體現了良好的文明的班風!我們向陽大隊朝氣蓬勃、團結向上!我們向陽大隊富有現代創意!我們向陽大隊手拉手共同成長!我們對未來充滿向往。進步無止境，我們仍需努力。相信我們向陽大隊全體師生會更加努力，結出更加豐碩的成果。因為我們堅信——今天的耕耘，明天的收獲。
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六(2)大隊是一個團結友愛、奮發向上、朝氣蓬勃的集體，一個有極強凝聚力的集體，一個團結奮進的集體。班級隊員們明白：一個良好的集體的形成，需要全體隊員的共同努力。在學校領導和學校少先隊的正確領導和關懷下，我們六(2)大隊創建一個文明大隊、特色大隊。上課時，隊員們專注聽講，積極發言;下課了，隊員們三五成群，看書的，聊天的，做游戲的，相處得特別融洽。
1、夯實文化底蘊，開展多樣的讀書活動，激發隊員的讀書興趣。
我們提出了創建“書香班級”的口號，建立愛讀、樂讀的特色大隊。我們以學校少先隊、教導處的書香校園活動為依托，努力創建自己有特色的讀書活動。
2、培養創新，開展多種課外興趣活動，創造“明星”。
本著“愛心以小步，道德成長一大步”的宗旨，我們開展了“祖國在我心中”、“祖國知識知多少”、“健康低碳，我要簡約時尚”、“手挽手，心連心，向災區獻愛心”、“愛心一小步，道德成長一大步”的主題隊會，并積極為我班同學的弟弟(患白血病)捐款;開展“學習明星”、“進步明星” 、“文明之星”、“閃亮之星”等評比活動，做到月月有主題，天天有評價，人人有機會，人人在進步。我們積極參加學校開展的安全演練、文藝匯演、征文活動、讀書活動、經典詩文朗誦、書畫比賽，掌握安全、自救知識，實現益智娛樂，身心健康成長。
3、充分搞好主題教育。
主題隊會、主題班會、少先隊活動是對隊員們進行教育的良好陣地，由于活動形式多樣，接近學生的生活，很容易被學生理解與接受，在一次次活動中，隊員們受到點點滴滴的，然而又是日積月累的`，反復強化的教育，同時對促進一個良好班風的形成具有積極的意義。
正因為如此，六(2)大隊幾年以來碩果累累。王澤同學在我校多次出色擔任大型活動的主持人;楊涵同學的書法作品多次獲獎，;王永雪同學繪畫作品“爭做環保小衛士”榮獲我校繪畫作品比賽一等獎;史興家同學撰寫的數學論文《水桶為什么做成圓柱形的》數學小論文獲市級二等獎。因小干部工作得力，大隊多次榮獲學校每學期評出的“文明班級”流動紅旗，成為流動紅旗屢次光顧最多的大隊。
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在泉州海濱小學的美麗校園里，有一面格外鮮艷的旗幟，那就是充滿自信、知難而進、團結合作的六中隊。在這里有42顆朝氣蓬勃的兒童心，他們有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。在學校大環境的影響下,班主任嚴抓學生的行為規范養成教育和學生的心理品質教育，創建良好班風和學風，積極開展了形式多樣的活動，該班以班風正學風濃、凝聚力強，成績顯著，榜樣示范作用突出。
一、嚴抓教育和班級管理
1、創制了切實可行的班級管理制度
班主任定期組織學生認真學習《小學生一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，還制定了一系列規章制度，結合班情學情創造性地開展“班級崗位責任制”“班長輪流值日”等方面的以人為本的管理措施。調動了學生的'自主管理的積極性，使學生有章可循，自我約束，自我管理。
2、創建了文明和諧、拼搏進取的輿論氣氛。
“班風正才能學風濃”，創建良好的班風，關鍵是營造一個民主和諧積極向上的輿論氛圍。對學生進行思想教育、挫折教育，并且注重班級文化建設，合理利用圖書角，健全圖書角管理制度，有專人管理，鼓勵大家“獻兩本讀百本”，開展“看誰攀得最高”讀書活動，學生讀書熱情高，從中受益匪淺。從而引導班級內健康的輿論，塑造學生健康完美的人格，陶冶了學生的情操。
3、加強了學生的心理品質教育。
關注學生的心理健康，定期開展心理健康課，班主任深入班級，每天找學生談心，了解和熟悉每一個學生，體察學生的心理動態，為他們解決實際困難。發現學生中存在的問題利用班會課及時進行思想教育。組織學生開展多種形式的心連心、心里話、小小心理輔導員等活動，建立了班級里的“知心信箱”，培養學生從不同的心理角度去尋找“打開心靈鎖”的鑰匙。增強學生自我調控、承受挫折、適應環境的能力，增強自尊心、自信心，形成了健康的人格和良好的個性心理品質。
二、創建良好班風和學風
1、營造和諧的學習氛圍
學習需要自我激勵。班級內以“你認真對待每一天了嗎？”來時刻提醒學生，提倡學生們對每天的學習進行反思，讓學生在反思中進步，在反思中成長。大力倡導學生讀書，以“今天你讀書了嗎？”來激勵學生的讀書熱情，養成每天讀書的好習慣，創建書香型班級。在全體師生的共同努力下，連續兩年獲得學區“溫馨教室”的評比的第一名。
2、開展扶優抓差工作
班主任對每個學生都一視同仁，讓每個學生每一次考試中及時對自己的學習情況進行總結，肯定成績，尋找不足，明確自己的弱科與弱項，然后分組分類組織學生成立各種學習興趣小組，開展“手拉手”“一幫一”的幫困活動，并積極與科任老師溝通聯系，扶優抓差，激勵了學生的學習興趣，使學生的各方面都有很大程度的提高。
3、開展豐富多彩的活動
充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。利用校園電視節目、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發揮教室內刊版的教育作用，采用“自我展示”、“小公民評比臺”等欄目進一步規范學生的行為習慣，激發學生的學習熱情，培養了他們良好的學習品質，從而陶冶了他們的情操。由于表現突出該班組織的“紅領巾飛揚，爭當四好少年”主題中隊活動錄像課獲豐澤區中隊活動課評比第六名。由于班風正，學風濃，同學之間互相友愛，互竟互促，凝聚力強，班級工作扎實，連續兩年被評為中心級優秀中隊。
三、班主任樹立榜樣
作為班主任的我能敬業愛崗，愛校愛生，不僅對班級管理和學生教育傾注了極大的熱情和耐心，而且還深入學生扎實開展教研，及時了解和掌握學生動態，嚴于律己，以身作則要求學生做到的她首先做到、做好，以實際行動帶動影響了班級建設和學生的進步。
兩年來,六中隊在班主任和科任老師的帶領下及全班同學的共同努力下，已經成長為一個充滿朝氣、勤奮上進、團結互助的優秀集體，但他們相信進步永無止境，所以在未來的日子里他們一定會揚起自信的風帆，積極進取，努力創造更好的明天!
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一提起清河路第一小學六(6)大隊,在我們學校人人都知道這是一個團結友愛的集體，這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體,90名成員在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。幾年來我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。
一、特色管理人人有責
大隊活動的開展，離不開一支精明強干的小干部隊伍。我們班干部的產生都是通過隊員毛遂自薦、競選、民主選舉的`方式來決定，我們班干部工作熱情高，工作認真，任勞任怨，責任心強，都能各負其責。在各自的職能范圍內，又能相互協調，為班級的建設做出了自己的貢獻。小干部的工作每周一評，隊中的每一位隊員都有自己的明確的工作崗位。從做值日到分發作業本這樣的事務，從校內的比賽到校外的活動，隊員們都做得井井有條。即使老師不在，也不出差錯。在各項活動中，我們力爭上游，通過活動，增強了班級凝聚力，培養了隊員的集體榮譽感。正由于他們的團結合作，他們的責任心以及他們付出，我們班級才和諧、蓬勃向上，有一定的向心力
二、充分搞好主題教育活動。
1、主題隊會、主題班會、少先隊活動是對隊員們進行教育的良好陣地，由于活動形式多樣，接近學生的生活，很容易被學生理解與接受，在一次次活動中，隊員們受到點點滴滴的，然而又是日積月累的，反復強化的教育，同時對促進一個良好班風的形成具有積極的意義。
如“安全伴我行”活動，隊員們了解避險常識，提高自我保護能力；“迎國慶，頌祖國”活動中，隊員們唱出了對祖國母親的愛，唱出了對祖國山河的贊美；“經典誦讀”活動，讀出了做人的道理，誦出了處事的哲學；“低碳減排”活動，增強了環保意識，增加了使命感；“我與雅安心連心”活動，體會了眾志成城，人定勝天的道理……
同學們還積極參加學校組織的各項活動，本學年學校組織了“中華經典詩文朗誦”比賽。學生既要應付沉重的畢業班學習，又要投入到緊張的朗誦排練中。任務重，時間緊，我們只能利用中午休息和下午放學的時間練習，小隊長自告奮勇指揮，沒有一個叫苦叫累，大家齊心協力。當比賽結束宣布優勝班級時，學生們無不歡呼雀躍，大家的集體榮譽感和班級凝聚力更強了。
2、孝心活動：我們大隊還利用一些傳統節日開展主題活動，在重陽節來臨之際，我們大隊去敬老院探望孤寡老人，發揮困生每位同學的特長為老人表演一個個自編自導的節目，義務為孤寡老人打掃，在活動中讓學困生的心靈得到凈化；在三月份開展學雷鋒活動，我們走出學校，走入社區，生為社區服務，開展“社區是我家，愛護靠大家”的活動；在父親節、母親節，我們開展“我為爸爸媽媽洗洗腳”等體驗活動，讓隊員體會到家長的辛苦，在體驗中，隊員懂得了感恩懂得了關愛別人。
三、我們大隊的成績
近幾年，我們大隊多名隊員參加市級以上作文比賽，獲獎達10人次左右，多人作文在潁州晚報上發表。在各類藝術類考級中，30人次以上通過各項考級。其中戴程文在市舉行的圍棋棋王爭霸賽中獲得女子組稱號；我班戴程文、郭心睿等同學在潁州區藝術展演中表演的節目得到大家的一致好評。在每年科技節比賽中，我們大隊平均有15人次以上獲獎；在每年舉行的詩歌朗誦比賽中，平均有10人次以上獲獎。每年都有多名學生代表學校參加區級、市級的各項比賽。
成績只能代表過去，在今后的日子里，我們會更加嚴格要求自己，發揚優點，彌補不足，以不懈的努力把我們大隊這個家建設得更美好。六（6）大隊，這是一個團結向上、努力進取、朝氣蓬勃的大隊。我們看到了希望，看到了這顆幼苗已破土而出，它有雨露滋潤，它有陽光照耀，因為我們堅信：“播種希望，收獲成功”！在今后的日子里，我們會更加嚴格要求自己，發揚優點，彌補不足，以不懈的努力把我們大隊這個家建設得更美好。
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在我校雛鷹中隊中，有一個杰出的小隊——夢想小隊。顧名思義，這個小隊里的隊員各個都是充滿夢想，會為實現夢想而不斷奮斗的。隊員們以小主人翁的姿態，認真學習，團結進取，積極向上。在這兩年來，夢想小隊的隊風好，學習正，有號召力和凝聚力，使隊員得到全面的發展。隊員們在吸取集體給予的養分的同時，又給集體帶來勃勃生機。在我們的共同努力下，形成了一個優秀小隊，隊員們樂在其中，收獲甚多。
在小隊里，有不少隊員非常喜歡看書，于是以他們小隊為首開展了中隊讀書角的建設，他們小隊參與的積極性最高，紛紛都拿出了自己最喜歡的書籍。小隊的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。隊長武國燕的'媽媽帶頭積極參與“親子讀書”活動，還撰寫了文章發表在校刊上。小隊已經成立了“小書蟲”俱樂部，他們經常利用雙休日組織讀書活動，他們還組織開展讀書交流會，好書互相介紹、借閱，還一起逛書店、進圖書室……隊員之間互相競爭，比賽誰看的書多，小隊中誰也不肯落后。在活動中，涌現出故事大王和小小讀書之星，在活動中，學生學得輕松，學得快樂。
在校園內，我們小隊經常伸出援助之手去幫助有困難的同學，比如：發生地震時，班主任帶領著我們自行組織了捐獻品給災區的同胞；
又如當我們聽說五年級劉洋患了重病，學校組織了全班同學為那名病患捐款，我們毫不猶豫地將自己的一份愛心獻出來。在平時節假日，我們夢想小隊都會去敬老院看望老人們，看著他們滿足的笑容，我們也欣慰了。
“火車跑得快，全靠車頭帶”一個優秀的小隊，其中隊干部的作用是不可忽略的。我們的小隊干部公正公平的處理小隊事務，他們會嚴格要求自己嚴于紀律，以身作則，在隊員中起到了良好的作用，在平時工作時，他們分工明確，協助合作。真正地成為老師的左右手，為優秀小隊創建出謀獻策。因此，隊員們的發展全面，成績優異。
1、在祖國頌手抄報比賽中，李福鵬和王旭都獲得了一等獎。
2、小隊里的詩歌朗誦——《紅旗頌》在學校的古詩文朗誦中取得了佳績。
3、在學校舉行的班隊會活動中。小隊成員積極努力，取得了優異成績。
“夢想”小隊正是這樣一直樂觀向上、積極進取的集體，隊員們在隊集體中從充分感受著集體的溫暖，展示著自己的才能，亮出自己的色彩。愿“夢想”小隊能在藍天下飛得更高，更加茁壯成長，開辟更廣闊的天地。
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五（1）中隊是一個團結友愛的集體，是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，是一個凝聚力強、生命力強、創造力強的集體。
五（一）中隊有45名成員。在這個溫暖的中隊家庭中，每個人都在不斷發掘自己的潛力，提高自己的素質，給這個集體增添光彩。年輕，但有自信的幼稚，但敢于努力。在短短的四年多時間里，我們相親相愛，攜手共進，實的步伐留下了讓我們驕傲的足跡，展現了我們獨特的風采。
一、樹立良好的班風、學風。
好的班風是中隊工作順利開展，中隊健康發展的前提。因此，我們提出了班是我家，我們是她的理念，通過集體中每個同學的精心經營，同心同德，為班爭光，為中隊增加色彩，增加同學們的集體榮譽感，班驕傲，團結合作，形成奮斗進取的團隊精神，這就是強大的`班凝聚力。
沒有規則就不能周圍，優秀的中隊必須有完善的制度來管理。因此，我們經常組織班委會和中隊會，討論中隊的建設計劃和問題，首先特意制定中隊活動計劃：每周上一次團隊會議課，每月進行思想交流，每月進行中隊工作總結，利用晨會時間組織全體運動員認真學習小學生規則和日常行為規范，規范指導自己。
現在運動員們每天利用課后時間幫助家長做能做的事，在學校看到某個角落有垃圾，他們的身影出現在哪里，校園的每個角落都留下了足跡。
其次，發揚民主精神，調動許多同學的積極性，讓大家參加中隊的管理和建設。我們共同制定了《五（一）中隊一日常規》制度，督促同學們學習，做好各項常規工作，為班級建設順利前進奠定了堅實的基礎，幾個學期來臨，文明班流動紅旗班衛生先進班等稱號經常訪問我們中隊。
一個班級的班級風格建成后，才能有濃厚的學習風格，營造出良好的學習氛圍，在這個學習氛圍濃厚的環境共同進步。慢慢地，孩子們相信耕作，收獲的道理，每次考試，我們班的成績不是每次都在年級的前列，但孩子們在每次考試中都能進步，提高，受到老師們的好評，讓老師們高興。優秀的學生更加興奮，中學生不再中游，后進學生也要不斷進步。啊，這個世界上最敵人的不是自己嗎？
二、培養優秀班干部。
成功的班級集團，必須有能干的班級隊伍。班干部作為聯系班主任和學生的橋梁，作為班主任的助手，他們的工作能力高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，多能決定班級的精神面貌和學習風氣。我班干部以學生自我推薦、民主選舉的方式誕生，在班主任的訓練指導下，現班干部們工作認真，責任心強，各部門工作，合作為班集體建設做出了自己的貢獻。比較優秀的中隊干部有中隊長市三好學員李星楠、中隊長縣三好學員呂萌、宣傳委校三好學員張靜、李思雨等。她們到處嚴格要求自己，履行職務，相互合作為中隊和學校建設和發展做出了巨大貢獻。
三、注重班級文化建設，延長愛主線。
愛是永恒的主題。新世紀、新時代的到來，需要加強愛的教育。在日常文化建設中，要重視愛教育，通過團隊課程，我們發現人生的愛，探討許多人生哲理，及時總結過去的經驗教訓，為各項工作提供不斷動力的教室壁報，展示學生繪畫、書法作品、優秀作業、美麗的手抄報等，讓學生置身于美麗的環境中，不知不覺自然地受到美麗的熏陶和啟發，利用班級文化氛圍浸潤學生的心靈
四、開展多彩的團隊活動。
1、班級在活動中增強凝聚力。
上學期學校組織了中華古典詩文朗誦比賽。學生應對沉重的期末學習，投入緊張的背誦。任務重，時間緊，我們只能利用中午休息和下午放學的時間練習，全班參加背誦活動的選手們沒有一個叫苦叫累，大家齊心協力。比賽結束宣布優勝班時，學生們歡呼雀躍，大家的集體榮譽感和班級團結力更強。
2、活動中學生展示才能。
平時，學生積極參加各種活動，努力表現自己的才能。例如，設計班報、詩歌朗讀會等各種活動，提高了學生們的朗讀表現力，充分展示了表演能力的學生積極參加合唱、電子琴、微機、繪畫等課外組活動，大大提高了學生的才能、能力。上學期本中隊的王皓同學參加了《遼寧省第二十六屆科幻繪畫大賽》，取得了第三名的好成績。
五（一）中隊，茁壯成長的幼苗。我們用團結來彌補我們的不成熟，我們用精神來彌補我們的不完美，我們希望與熱情加強各方面的合作努力，改善不足。過去的成績是我們今后工作的最大動力，在今后的道路上，我們必須培育更多的幼苗。
小學優秀少先隊集體先進事跡材料 18
旬陽市石門鎮中心學校少先大隊部在上級部門和校領導的正確領導下，結合我校實際，充分發揮少先隊的優勢，不斷加強少先隊組織基礎建設，進一步強化養成教育和豐富多彩的主題教育，以培養少先隊員良好的各種習慣助推“雙減”工作，以豐富多彩的主題活動，培養少先隊員們良好的道德情操。
一、建立健全組織機構，完善各項管理制度
1、我校少先隊工作的.特點是“立足陣地、德育、少先隊工作一體化”，少先隊組織不斷的發展壯大，現有少先隊員212名。少先隊中隊6個，大隊輔導員1名，設有大隊長、副隊長、學習委員、宣傳委員、體育委員、文藝委員等少先隊干部6名。各中隊設有中隊長一名，小隊長2名。
2、建立健全了一套完整的少先隊組織考察制度。
二、加強陣地建設，充分發揮管理育人功能
1、我校一直以來每周開展國旗下演講活動。
2、建立少先隊活動室。
3、建立“紅領巾廣播站”。
4、建立“紅領巾監督崗”。
三、開展豐富多彩的活動，提高隊員整體素質
1、深入學習先進事跡，爭做“美德少年”。
2、組織隊員“讀書活動”，逐漸打造書香校園。定期開放圖書室，健全班級圖書角，各中隊開展豐富多彩的讀書活動，引導學生多讀書、讀好書、好讀書。
3、定期開展安全法制講座，加強學生的安全意識。
4、加強習慣養成教育，爭做文明學生。通過主題班會、校園廣播、“紅領巾監督崗”的方式，榜樣示范引領監督，人人爭做文明學生。
5、開展唱紅歌比賽、增強學生強烈愛國情懷。
6、舉辦春秋校園運動會，培養學生的合作精神，強健體魄。
7、利用重大節日、值得紀念的日子，開展主題活動，培養良好的道德情操。
小學優秀少先隊集體先進事跡材料 19
五年級五班六班現有隊員57名，這是一個團結上進的班集體；一個溫馨和諧的大家庭，一個充滿愛的樂園;一個團結的群體，一個充滿活力的群體，一個不甘落后的群體，一個飽含熱情的群體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷地發掘自己的潛能，盡情地展示自己的個性。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強，班級里形成了濃厚的學習氛圍和健康的競爭機制；他們天真活潑，積極向上，美麗的校園里處處有他們的歡聲笑語。
一、良好的班風是基礎
生活在什么樣的集體里，對學生的成長很重要，甚至能影響他們一生。和諧、有生命力的班集體是一種民主公平、團結友愛、充滿活力、人與人和諧共處的班級。
開學第一節班會課，隊員們共同學習了在學校應該遵守哪些規章制度，明確哪些行為是對的，哪些行為是不對的。通過學習，每個隊員從思想意識層面明確，假期中的放松生活已經結束，要盡快調整狀態，投入到學校的緊張生活當中。在本學年，結合班級實際情況，我們開展了每周的主題班會，例如學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，讓隊員們“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織隊員請他們為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如如上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等等，制定了相應的措施，由于實施的這些班級制度是由隊員們自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。每周班會課上總結中隊上周的亮點，及存在的問題，針對問題共同想辦法彌補不足，及時改正，同時頒發每周之星，表彰好人好事，鼓勵學生積極向上、做文明學生。
在中隊中我們開展了“值日班長”活動，每個隊員都有機會做一天的班長，對班級的發展承擔責任和義務。值日班長在一天中實現班級管理工作的“五個一”。
值日班長采取日輪換制，每天一任，實現人人可做，人人能做，人人都做，讓我們的每個隊員都有機會成為一個管理者。這樣一來隊員們可高興了！特別是那些平時沒有當過班干部的孩子，他們有了極大的熱忱。通過不斷的實踐和完善，我們發現：沉默寡言的隊員變得愛說愛笑了；難以管理的隊員變得好管理了；班級的紀律比以前好了；學習的風氣也濃了。經過實踐，“值日班長”活動受到每個隊員的歡迎，對隊員的鍛煉也起到了積極的幫助和推動作用。
二、新鮮的獎勵機制是動力
經過班委討論，把中隊隊員分成八個小組，各組隊員素質盡量均衡，然后向全中隊宣布各組名單，再由八個組的隊員自己選出各組組長并討論給各組命組名，并明確職責，各司其職，例如：每天由組長收齊各科作業，并把作業情況反饋給課代表，再由課代表把作業情況反饋給老師。組員的日常表現實行積分制，由組長給組員記錄每天所得的分，每個組員所得的分加起來就是整個小組的分，班級討論出獎懲措施，如獎勵獲勝小組每人帶一小包零食，在大課間吃水果的時間享用，以激勵小組里的同學要互相團結，如當有隊員有錯不會改時，其他組員想方設法教會這個隊員，當有隊員晚自習作業拖拉時，組長會提醒他抓緊時間完成等。另外每個隊員所得積分可從班主任這里兌換班幣，一分是一元，每周兌換一次，隊員自己保管班幣，每月班級中開展一次“拍賣會”，隊員可用所得班幣拍得自己喜歡的物品，這些物品也是由每個隊員和老師捐贈，“拍賣會”上，班幣較多的隊員可以拍到許多自己喜歡的獎品，班幣較少的同學因為拍不到想要的獎品感到特別失望和難過，教師趁機教育隊員們，無論做什么事都要靠自己的努力去獲取，沒有坐享其成的好事，現在你的一切都是父母給你的，二十年后你就要像你的父母一樣靠自己在學校里學到的本領去立足社會，如果你像現在一樣不去努力，不去爭取，終究拍不到你想要的東西。經過了一個學期的努力，中隊的管理工作取得了可喜的成績。
三、濃厚的學風是方向
學生學習興趣高、學風濃厚是我們中隊建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見。在這樣濃濃的'學習氛圍下，我們班級的各科成績一直名列級段前茅。
四、多彩的活動是點綴
在中隊集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的中隊活動，豐富隊員的學習生活，展現隊員的自我風采。如：童年趣事征文、小鬼當家、小小演講家、特長展示、跳繩比賽、小古文朗誦等等，讓每位隊員在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能，如在小鬼當家活動中，隊員們在家里有的做飯，有的買菜，有的整理房間……深深地體會到父母每天為生活操勞的辛苦，更加熱愛體諒自己的父母，能幫父母做力所能及的事；在學校開展的小小演講家活動中，有10名隊員參加了比賽，其中吳思雨、陳仕鐸獲得了一等獎，高之雅、馬藝洋、高秋平、藺得淮獲得了二等獎，其他四名同學獲得了三等獎。每個活動的開展盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。
五、民主競選出人才
每個新學期，我們在中隊中開展了“人才招標會”， 通過這樣一種民主、活潑的形式，鍛煉學生的膽量、口才，一屆一屆設置規范、制度健全的中隊組織。新的隊干部在他們的實際工作中履行著自己的誓言，涌現出班務工作認真負責的中隊長吳思雨、高之雅，常常幫助同學解答問題的學習委員蘇xx、龐xx，每天最后走，任勞任怨的節約委員王xx、程xx，組織路隊快又齊的藺xx、高xx。在他們的帶領下，五（5）（6）中隊經常受到學校表揚，獲得最佳中隊獎、閱讀明星中隊、餐廳文明中隊、衛生明星中隊等榮譽稱號。
這里是我們學習的樂園，是我們人生揚帆挺進的驛站；是我們學會求知，學會做事，學會做人，學會生存的新天地。我們都是這兒的主人，我們在這兒盡情玩耍，讓銀鈴般的笑聲撒滿金色的童年，印證我們的幸福、快樂；我們在這兒努力學習，用汗水與拼搏證明自己，鋪就成功的路！讓我們在五年級五班六班中隊中快樂學習，健康成長！
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