基礎教育課程改革教學質量目標檢測五年級下冊試卷 小學語文五年級下冊 期末試卷 人教課標版 試題下載

發布時間:2016-6-8 編輯:互聯網 手機版

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2011-2012基礎教育課程改革教學質量目標檢測試卷

五年級語文試卷

第一部分:基礎知識積累與運用(40分) 

1、看拼音寫詞語。5分

dào zéi      jǐliánɡ     dǎo ɡào      pò zhàn      dǎn  qiè

(     )     (     )     (      )     (       )     (       )

2、形近字組詞(8分)

晰(    )    嫂(    )    指(    )    梁(    )

浙(    )    瘦(    )    詣(    )    粱(    )

3、下列各組詞中,加點字的讀音完全正確的一組是(  )。(2分)

A氈(zān)帽    驅(qū)逐    喧(xiān)鬧    隨心所欲(yù)

B梳妝(zhāng)  動彈(tán)   迫(pò)害      癡(chī)迷

C相媚好(hǎo)    清平樂(yuè)   柳絮(xù)        剝(bāo)蓮蓬

4、火眼金睛。(先用“-”畫出下面詞語中的錯別字,再把正確字的寫在括號里。)(3分)

安然無樣 (     )    偶斷絲連 (     )     風期雪壓(     )

龐然大誤 (     )    滿腔努火 (     )     搏物館 (      )

5、關聯詞語填空(3分) 

⑴(          )明天下大雨,我們(         )要按計劃開展軍事野營活動。 

⑵(          )我們萬眾一心,(           )沒有戰勝不了的困難。 

⑶(          )有什么意見,(             )應該毫不客氣地提出來。 

4、按要求完成下列練習(5分) 

⑴田野邊,金黃的稻穗在微風中不停地搖擺。(改成擬人句) 

_____________________________________________________________ 

⑵站在山頭遠遠看去,村邊那條清亮的小河像_________________________。(補成比喻句) 

⑶躺在草地上,望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕,一會兒飄來了_______________;一會兒跑來了________________;一會兒__________。(補成排比句) 

⑷他的聲音非常高。(改成夸張句) 

____________________________________________________________ 

(5)遇到挫折,我們怎么能灰心喪氣呢?(改成陳述句)

5、修改病句(6分) 

⑴江心嶼的夜晚是人們乘涼的好地方。 

____________________________________________________________ 

⑵這篇文章的插圖、內容真美麗真豐富啊! 

____________________________________________________________ 

⑶我們班全部同學差不多都能用普通話交流。 

____________________________________________________________  

6、寫出含有月亮的“月”的兩句古詩(2分) 

________________________________________________________________________              

7、填成語(2分) 

   “大伙兒都把袖子舉起來,就連成一片云”,它的意思可用______________成語來表達,“大伙兒都甩一把汗,就像下了一陣雨”,它的意思可用 ____________ 成語來表達。 

    8、把句子補充完整。(4分)

(1)讓預言的號角奏鳴!哦,                                 。

(2)                           ,無志空長百歲。

第二部分:閱讀積累與運用(30分)

1、讀句子,回答問題。(6分)

孔指以示兒曰:“此是君家果。”兒應聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽。”

(1)、用現代文翻譯這兩句話的意思。

(2)、孔君平為什么說“此是君家果?”

(3)、你認為楊氏之子回答巧妙在哪里?

2、細讀課文片斷,回答問題。(6分)

他微笑著接了過去,那種笑容是遍布滿臉的,里面還有折紋,還有皺紋,還有螺旋紋,就像你往池塘里拋了一塊磚那個樣子;當他向那張鈔票瞟了一眼的時候,這個笑容就馬上牢牢地凝結起來了,變得毫無光彩,恰象你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。

(1)作者抓住人物的什么特點來描寫的?你能用哪些詞語概括此時的托德。

                                                                      

(2)你能從中體會到了老板的那些個性特征?

    

3、閱讀短文,回答問題。

生活處處有語文

生活處處有語文,只要你平時做個有心人,細心觀察,不斷積累,學校以外的大社會也是我們學習語文的大課堂,而且這里比我們的語文課堂要豐富得多,精彩得多。不信,你跟我一起去走一走。

走在大街上,閃爍的霓虹燈,形式多樣的店名牌子,五花八門的廣告鋪天蓋地,常使人眼花繚亂,但都離不開文字。說字,這里不乏書法名家的手筆,駐足品味一番,真是受益匪淺,讓人流連忘返;商店廣告的創意者更是絞盡腦汁,廣告語無奇不有,細細地讀上兩遍,會讓你真正懂得什么叫語言的精練和準確更有趣的是有些同學會為一個個經典成語、名言遭篡改而鳴不平,會因發現一個被包裝得十分漂亮的錯別字而興奮不已。

好的電視節目能把數千年的歷史長河變幻成一條潺潺流淌的小溪流,能把變化莫測的廣博世界構建成一個個有序的知識的窗口,這里有書本中學不到的知識,有比課堂更廣闊的天空,這些無不和學好語文息息相關。

走進大自然,有人會感受不到春天的氣息,體驗不到空氣的清新,但筆下的作文卻常能大自然描繪得如仙境一般。細細推敲,這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字。社會生活中的衣食住行、喜怒哀樂,自然環境中的風雷雨電、花鳥魚蟲;藝術世界中的音樂舞蹈、書法繪畫,都會在我們的心底留下層層漣漪,會豐富我們的精神生活。厚積而薄發,作文時信手拈來,點石成金,必然妙趣橫生,活靈活現。

生活中離不開與人的交往,更離不開語文。有時需要寫份留言條,擬份表揚稿;節日到了,送張賀卡給老師親友,不忘附上一句句滾燙的話語;同學生病了,捎份誠摯的祝福給人帶來慰藉。

生活處處有語文,有聲的,有形的,無形的。只要不斷用感官去捕捉,用心去體驗,學習語文無時不能,無處不能。

1、按要求完成練習

①短文作者帶我們到哪些地方學習語文的?(4分)

A                                                             

B                                                                C                                                   &nbs

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