《勸學》讀后感

《勸學》讀后感（精選24篇）

　　當品味完一本著作后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的《勸學》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《勸學》讀后感 1

　　《勸學》是我國戰國時期杰出思想家茍況的上乘著作。顧民思義，勸學，即勸勉，鼓勵學習。這篇寫于兩千多年前的佳節，至今讀起來仍令人回味無窮，給人以啟迪。

　　一提到“學”這個字，就不禁令人想起“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“學無止境”、“讀萬卷書，行萬里路”這些激人奮進的千古名句，以及“囊螢照讀”、“畫灰練字”、“頭懸梁，錐刺股”的動人典故。

　　人的一生是在不斷學習和積累中度過的。同樣是忙碌的'一世，結果，有的人竹籃打水一場空，一事無成；而有的人卻碩果累累，成了有口皆碑的人物。這些都和學習態度密不可分。前者或如不能一躍十步的騏驥，或如六跪二螯的螃蟹，后者則似十駕的駑馬，似一心一意的蚯蚓。究其原因，如是而已。

　　《勸學》讀后感 2

　　文章講述了孫權勸大將呂蒙讀書的故事，從中我們得到了很大的受益，我們從中受到了啟發。

　　我們做家長的應該和孩子共同學習，給孩子做一榜樣，讓孩子懂得學習的好處，積攢更多的知識，用知識換得將來的財富，學習上的困難須要付出很多努力和汗水，懂得學如逆水行舟不進則退的道理，在學習的生活中聽去別人的意見，不斷的創新，提高自己的學習能力，扎實自己的學習基礎，才能規劃自己的'將來，做一個對社會有用的人才。

　　在我們的人生道路上，只有不斷地積累知識，虛心學習他人的長處，彌補自己的缺點，不斷的提升自己的能力，才能讓社會接受自己，做一個合格的中學生。

　　《勸學》讀后感 3

　　讀了《勸學》這篇古文，讓我深有感觸。《勸學》開頭就說：君子曰：學不可以已。就是說學習是不可以停止的，讓我們明白了：學習一定要堅持不懈，永不放棄。第二段又說：青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。是說靛青是從藍草里提取的，可是比藍草的顏色更深；冰是水凝結而成的，卻比水還要寒冷。就是告訴我們一定要好好學習，將來超過我們的老師。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。是說我曾經整天思索，卻不如片刻學到的'知識多。讓我們要有正確的學習方法和學習觀念，不要只是盲目的思考。第四段又說：騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。是說駿馬一跨躍，也不足十步遠；劣馬拉車走十天，也能走得很遠，它的成功就在于不停地走。是讓我們學習要鍥而不舍，努力，永遠不放棄。讀了《勸學》，我想，我一定要好好學習，天天向上長大報效祖國！

　　《勸學》讀后感 4

　　我讀了《孔子勸學》這個故事，從中，我有了一些體會。

　　上周清明節，我的作業沒有做完，可當媽媽叫我下樓去玩耍時，我說：“不去。”最后還是不能克制住自己，回答：“去吧！ ”作業沒寫完就下樓去玩耍，證明我做事不專心。如果我真的像《孔子勸學》里孔子說的那樣做了，也真的`聽懂了“知識就是力量！的話，我就會覺得讀書比什么都重要，也不會三心二意了！

　　我們要學習孔子的話：“讀書會讓人增長知識，提高修養，開闊眼界。這就好比在一支箭前面安了一個金屬箭頭，這樣一來，箭不就比以前更鋒利了嗎？”孔子就是那位拿著知識的金屬箭頭在迎風作戰的一位士兵。我們要把孔子所說的話落實到行動，這樣才能走向未來，走向成功！

　　《勸學》讀后感 5

　　《荀子》全書三十二篇，而以《勸學》為首，非常符合修道的次第。《勸學》又以“君子曰：學不可以已”開篇。學習是貫穿修道始終的。沒有正確的見地只能是盲修瞎煉。然而學習又得先有目標。應該“始乎為士，終乎為圣人”，這也是教育的根本方向。這種圣賢教育與功利教育的區別就是“為之，人也;舍之，禽獸也。”

　　《勸學》這篇最重要的就是講到了明心見性的方法。這個方法就是“積善成德，而神明自得，圣心備焉。”有德才能明道。但德是一切眾生所共有的，謂之性德。然而僅有性德是不行的`。因為眾生的性德被無明給蒙蔽了，無法顯示其光明清凈的妙用，反而顯示出污濁的身心世界，令眾生枉受輪轉六道的痛苦。

　　《勸學》讀后感 6

　　讀了這篇古文，讓我深有感觸。

　　開頭就說:君子曰:學不可以已。就是說學習是不可以停止的。讓我們明白了:學習一定要堅持不懈，永不放棄。

　　第二段又說:青，取之于藍而青于藍；xx，水為之而寒于水。是說靛青是從藍草里提取的，可是比藍草的顏xx更深；xx是水凝結而成的'，卻比水還要寒冷。就是告訴我們一定要好好學習，將來超過我們的老師。

　　吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。是說我曾經整天思索，卻不如片刻學到的知識多。讓我們要有正確的學習方法和學習觀念，不要只是盲目的思考。

　　第四段又說:騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。是說駿馬一跨躍，也不足十步遠；劣馬拉車走十天，也能走得很遠，它的成功就在于不停地走。是讓我們學習要鍥而不舍，努力，永遠不放棄。

　　讀了，我想，我一定要好好學習，天天向上長大報效祖國!

　　《勸學》讀后感 7

　　今天，一時興趣起，拿起《讀點經典》便讀起來，當讀到勸學篇時，不禁思緒萬千。平常的我總是抱怨沒有時間學習，抱怨自己技不如人，抱怨自己的遇事缺乏機智，不能妥善處理。當學完《荀子勸學篇》時，才有所悟，這一切的抱怨都是徒勞，沒有找到問題的關鍵：

　　“故不登高山，不知天之高也，不臨深溪，不知地之厚也。”我就是典型的`，不學習，不知道天高地厚。人無完人，金無足赤”，只有長期的努力學習，才能最大限度的彌補自身的缺陷!

　　《勸學》讀后感 8

　　在今天下午我們讀了這一篇古文，讀完之后我的心久久不能平靜。這一首詩讓我深深的知道了學習的方法，知識是無限的。

　　在以前，我都是學會了一道題就覺得自己全都學會了，在變一下我又不會了，而讓我知道了，做學問一定要把知識完全學會了，再做下一個。

　　在中有這樣一句話:不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成xx海。是啊!如果你一步也不走，你就到不了千里之外；如果你一滴水也不集，那就成不了xx海。在生活中也是一樣的，假如你再怎么聰明，你也不學習，那你很可能變成笨蛋，那很笨的`人一發奮學習，那他就有可能變成聰明人。那我現在，每天多學一點，多勤奮一點，我就有可能，趕上那些學習好的人。那我在做題的時候，一定不要弄個差不多。必須全學會了，不留一點差錯。

　　這一篇古文讓我受益匪淺!

　　《勸學》讀后感 9

　　今天我學習了《勸學》這篇文章。文章里的一句“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”讓我倍感深思。生活如此，學習又何嘗不是同一個道理呢！要想在學習上取得好成績絕不是一朝一夕能完成的，靠的是長年累月的不懈努力。《勸學》讓我明白“學有成，需千滴汗”。你如果想學習成績好，卻又不想為之付出一滴汗水，整天只想著臨時抱抱佛腳算了。這樣你永遠也不會成功。也有可能上天垂憐你，給你一次下的收獲但那只是臨時的，如果你依然不努力，那么連那點勝利的滿足也會里你而去。堅持不懈的學習的確很累，而且不能馬上就看到成果。但那并不代表你的努力是白費的，長此以往你會發現你的.能力正在無形之中茁壯成長。也許有一天你會被自己“下筆如有神”的能力嚇一跳，其實那些不是偶然，是必然。這些是你堅持不懈的收獲。

　　《勸學》讀后感 10

　　在今天下午我們讀了《勸學》這一篇古文，讀完之后我的心久久不能平靜。這一首詩讓我深深的知道了學習的方法，知識是無限的。在以前，我都是學會了一道題就覺得自己全都學會了，在變一下我又不會了，而《勸學》讓我知道了，做學問一定要把知識完全學會了，再做下一個。在《勸學》中有這樣一句話：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。是啊！如果你一步也不走，你就到不了千里之外；如果你一滴水也不集，那就成不了江海。在生活中也是一樣的'，假如你再怎么聰明，你也不學習，那你很可能變成笨蛋，那很笨的人一發奮學習，那他就有可能變成聰明人。那我現在，每天多學一點，多勤奮一點，我就有可能，趕上那些學習好的人。那我在做題的時候，一定不要弄個差不多。必須全學會了，不留一點差錯。

　　《勸學》讀后感 11

　　這幾天，我和媽媽一起讀《勸學》。《勸學》是古代荀子寫的一篇文章，他是中國古代有名的思想家之一，爸爸說荀子是韓非子和李斯的老師。我讀了《勸學》之后，受益匪淺，比如：“學不可以已”：說明學習永遠沒有止境，勸告人們不要停止學習。我還比較喜歡：“青出于藍而勝于藍，冰水為之而寒于水”，它的意思是讓我們不斷的努力，不斷地超越前人的成就。“故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也”，是讓我們不斷學習，增長見識，懂得更多人生的道理，這讓我想到了杜甫的'一句話：“會當凌絕頂，一覽眾山小”。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。”這句話對我啟發很大，勸告我們，做事情要一點一滴積累，不怕困難和麻煩，才能取得更大的收獲。讓我們用《勸學》中的一句話共勉：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”。

　　《勸學》讀后感 12

　　《勸學》中“君子曰：學不可以已”，它告訴我們在人生中的道路中總是不斷的讀書學習，品味和領會書籍中的精華，使得我們的眼界在開闊，精神在成長。

　　每個人都想在自己的舞臺展示自己的那豐富精彩的人生，為此我們要不斷學習讀書，才能贏得他人的掌聲和喝彩。同時，我們要不斷的.讀書學習充實自己，因為在學習的過程中我們繼承了先人們的智慧，繼承了先人們經過不懈努力創造出的精華，同時我們要善于觀察事物的特性，利用客觀事物。正如荀子《勸學》中所說過的“君子生非異也，善假于物也。”大多數成功的人士都是懂得利用各種各樣的方法、事物來更快地推動自己走向成功的峰頂，創造出更多屬于自己的財富，盡情地展現風采。

　　《勸學》讀后感 13

　　這幾天，我和媽媽一起讀。是古代荀子寫的一篇文章，他是xx古代有名的思想家之一，爸爸說荀子是韓非子和李斯的老師。

　　我讀了之后，受益匪淺，比如:?學不可以已?:說明學習永遠沒有止境，勸告人們不要停止學習。我還比較喜歡:?青出于藍而勝于藍，xx水為之而寒于水?，它的.意思是讓我們不斷的努力，不斷地超越前人的成就。?故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?，是讓我們不斷學習，增長見識，懂得更多人生的道理，這讓我想到了杜甫的一句話:?會當凌絕頂，一覽眾山小?。

　　?不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成xx河。?這句話對我啟發很大，勸告我們，做事情要一點一滴積累，不怕困難和麻煩，才能取得更大的收獲。

　　讓我們用中的一句話共勉:?鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?。

　　《勸學》讀后感 14

　　讀了《勸學》，我知道了學習并非是件痛苦的事，知識是無窮無盡的，我們每天都在學習，知識一點點的被我們吸收，何樂而不為呢？在優越的環境中學習，是多么幸福啊。我覺得，學習，要做到以下三點：

　　1、堅持。知識是學不完的，但是不斷地積累，我們腦中的'知識也就越來越多。但是，我們不能像螃蟹那樣浮躁不安。胡居仁曾經說過：茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過于一日曝十日寒。是的，學習要堅持不懈，鍥而不舍，專心致志，才能讓水平雙倍發揮，學到200%的知識。

　　2、積累。我們的大腦就像一個瓶子一樣，裝著知識，但是，知識又像是一個沙漏，在我們學習的同時，又在不斷地流失，所以，我們要不停地積累，并且要復習學過的知識，才做周到溫故知新。

　　3、運用。積累固然重要，但更重要的是運用。學會運用，才是積累的目的。

　　《勸學》讀后感 15

　　今天學了《孫權勸學》，在本文中，孫權、呂蒙、魯肅是三位不同的角色。

　　孫權，作為君主，平易近人，嚴格要求部下。魯肅，作為年長者，惜才愛才。呂蒙，作為部下，謙虛好學，機智幽默。

　　我由此感悟到，生活就像一部電視劇，每個人在這部電視劇里扮演不同的角色。而我，也在扮演不同的角色。

　　學生：學生，自然是以學為主，那么就要勤奮好學，嚴格要求自己。愛因斯坦用自己的智慧征服世界，劉翔勇猛飛的沖擊力成為世界飛人，而我，要用勤奮的汗水澆開成功之花。在學校里，我尊重師長，和同學互幫互助。

　　女兒：在家里，父母無微不至的照顧我，父母的懷抱是我避風的'港口，父母給我們無私的愛。那么我就在家里做一個讓他們放心、欣慰的女兒。

　　孫權的角色是他得到更多人的擁戴，呂蒙的角色是他學識淵博。而我呢，也要讓老師、同學、父母開心。

　　《勸學》讀后感 16

　　本日我學習并背過了一篇古文《孫權勸學》，受益匪淺。

　　課文《孫權勸學》是北宋政治家司馬光寫的，選自于《資治通鑒》。

　　《孫權勸學》向我們講述了孫權勸手下將領呂蒙學習的故事，孫權不僅自己好學，還鼓勵手下將領學習，了解歷史，不能光會打仗。

　　呂蒙在孫權的鼓勵下用功學習，博覽群書，終于文武雙全，成為名將。等到魯肅再見到呂蒙時，已經不是原來的呂蒙了。呂蒙令魯肅刮目相看，魯肅對呂蒙非常佩服，并與之結為摯友。這告訴我們：一個人要想得到別人的尊重一定要多讀書，當真讀書，晉升個人文化涵養。

　　108字的《孫權勸學》竟能把故事講得如斯清漸，人物的性格對話也十分顯著，司馬光太有才了，而我呢？學習意志沒有呂蒙那樣堅定，文章沒有司馬光那樣簡潔明了，作文再長也看不出自己的思惟主張，司馬光的每篇文章都短小精煉，可篇篇經典，句句都是名言。孫權鼓勵呂蒙學習，讓呂蒙變成個有勇有謀的人，父母也成天鼓勵我，可我就是成不了才，所以我要學習呂蒙吃苦好學的`精神。還要學習孫權一有時間就讀書，珍情寶貴時間的精神。

　　這篇古文給了我很大的幫助，兩千多年前的古人都知曉學習的重要性，現在的社會也都是用知識來推動發展的。所以我要不中斷學習，才能造應這個社會。

　　《勸學》讀后感 17

　　更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

　　《勸學》是唐朝人顏真卿所寫的一首古詩。勸勉人們要珍惜少壯時光，勤奮學習，有所作為，以免老來后悔，韶華已逝。以短短的28個字便揭示了深刻的道理，使人警醒。

　　曾有人粗略算過工作時間：如果人一生能活到80歲的話，那么1—20歲是求知階段，60—80歲是養老階段，中間的40年是工作和娛樂階段。在這四十年當中，我們單單睡覺就要花去20年的'時間；在剩下的20年中，我們要用2.5年吃飯，用1年上廁所，單純發呆1.5年，打電話2年，再除去娛樂玩耍的時間，我們只有大約10年的時間用來工作。由此可見，人的一生是很短暫的，在這十年的時間中，你不僅要創造財富，還要實現自我價值。既然時間都是一樣的，對時間利用效率的提高就顯得更加重要了，早起早睡是保持精神和身體健康的一般規律。

　　對于時間的拓寬，那就是學習了。讀好書，好比在經歷別人的經驗，在有限時間內，我們也在快速拓寬自己的疆域。咪蒙經典語錄：何以解憂，唯有暴富。讀書并不能讓人一夜暴富，為什么還要讀？不讀書，世界就和紙一樣單薄。而讀書的人，則能從每本書里看到這世界的不同側面，使自己更豐富，大道至簡，是從薄到厚再薄的過程。但有時的單薄，只是盲目的無知。讀書，是為了遇見更好的自己。世上三樣東西是別人搶不走的：一吃進胃里的食物，二藏在心中的夢想，三讀進大腦里的書。

　　但無論勸學警句多么閃眼，還是有很多人沒有真正對待時光與學習，因為我們都很“忙”啊，正如大四的學長總是語重心長對大一小朋友說，要好好把握這四年時間啊。然后又補充道，不過我知道你們不會聽的。

　　《勸學》讀后感 18

　　《孫權勸學》這篇文章講的是吳王孫權勸其大將呂蒙學習的故事。起初，吳王孫權對大將呂蒙說道：“你現在當權掌事，不可以不學習啊!”呂蒙用軍營中事務繁多為理由加以推托。孫權說：“我難道是想要你成為精通儒家書籍、傳授經學的學官嗎?你應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說你軍務繁忙，能比的上我嗎?我常常讀書，并感到自己獲得了很大的收益。”于是呂蒙開始學習。等到魯肅來到尋陽的時候，與呂蒙討論事情，魯肅聽到呂蒙的見解后非常驚奇地說：“你如今的才干謀略，已不再是過去吳州的阿蒙了!”呂蒙說：“對于有抱負的人，分別了數日后，就應當擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你為什么看到事物的變化這么晚呢!”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為好友，然后告別而去。

　　讀了這篇文章，我從中受到了不少啟發。

　　首先我認識到人不學習是不行的。大家都知道人生下來就在學習生存的本領。從學吃奶開始。我又想起小鷹學飛的故事，當小鷹羽翼豐滿的時候，老鷹就會叼上小鷹狠心地從懸崖上摔下去，因為老鷹知道，搏擊萬里長空，必須從一點一滴的學飛開始。當前，我們面臨的是飛速發展的知識爆炸時代，幾天不學習就落伍，我們只有不斷地學習，更新知識，不斷提高自己的才干，才能在競爭日益激烈的情況下不被淘汰，也才能做一個對社會對人民有用的人，更能擔起振興家國的大任。

　　其次，我認識到只要肯學，就能擠出時間，就會學有所獲，學有所成。當孫權勸呂蒙學習時，呂蒙說自己軍務繁忙，沒有時間學習。呂蒙作為吳國的大將軍，忙是肯定的。可貴的是他最終聽從了孫權的勸說，開始擠時間學習，并開卷有益增強才干使魯肅聽了呂蒙的談吐，大為驚訝，認為呂蒙已經不是昔日的呂蒙了，真是士別三日，令人刮目相看。

　　那么，我們都生活在這個快節奏的環境中，也會有呂蒙同樣的理由，甚至比他的理由還充分，我們一定要記住“堅持”養成學習的好習慣。

　　雖然“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的句子，不怎么提倡，但是“知識就是財富，知識就是力量”的道理是千古不變的。

　　一位巴格達商人走在山路上，突然，有個陌生的聲音對他說：“撿幾塊石頭吧，明天，你會既高興又懊悔。”商人于是撿了幾塊石頭，繼續趕路。天亮了，他掏出石頭，它們全變成了寶石!商人無比高興，可是，過一會兒，他又很懊悔，撿得太少了。我們的學習難道不也是這樣嗎?今天學的東西，看起來是那樣的平平淡淡，甚至枯燥無味，但也許有一天你會發現，原來他們是那樣的'彌足珍貴。我感到學習是一個比恒心比毅力的過程。有這樣一句話“時間就向海面里的水，要是擠總還是有的”。這就需要我們學會克制和放棄，克制不良生活習慣，放棄娛樂和享樂。時間對我們每個人都是每天24小時，但是，生命的歷程和在這段歷程中是否輝煌，決定于我們自己。

　　在人生的航海線上，大浪淘沙，不進則退。知識的積累，閱歷的豐富，人格的提升，文化素養品位的升華都必須學習、學習、再學習。從孫權的勸學到呂蒙的苦學我們不難明白，選擇學習就是選擇了進步，選擇學習就是選擇了人生的財富!

　　《勸學》讀后感 19

　　大家都知道，《勸學》是荀子的名篇。他的文章擅長說理，組織嚴密，分析透徹，耐人尋味。荀子寫的《勸學》無疑是圍繞著三個主題寫的：第一：著重論述學習的重要意義，它可以使人“知明而行無過”，即提高思想認識和加強品德修養。第二：寫學習能使人增長才干，有了知識、學識才可以“善假于物”，比一般不學無術的人高明。第三：是寫正確的學習態度和方法應當是循序漸進，積少成多，不斷積累，持之以恒的。這樣才可以取得成效，甚至是事半功倍的。所以說，看了《論語》治天下，看了《勸學》學習忙。

　　下面，就讓我們在《勸學》中找到學習的真諦吧！

　　《勸學》上說：“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。”意思是說：積土成為高山，風雨就在山里興起；積水成為深淵，蛟龍就在里面遨游。這里與學習暗藏的關系是什么呢？說白了，就是你只要有恒心，堅持不懈地學習，就會積少成多。比如說你每天擠出一點時間，閱讀大量的書，并堅持下去，你的課外知識肯定會自然提高一大截子。

　　這是多么有價值的真理呀！

　　其實說白了，學習的真諦就在于天天積累新的知識，“九層高臺在于壘土，”，就是說，九層高臺是一筐一筐壘起來的，知識是一點一點積累起來的。什么叫好學？就是說你每天知道一些過去不知的，每月不忘記已經掌握的，并把學習當作一種樂趣來對待，就那么簡單。

　　有這么一個小故事，一個腦瓜子反應并不十分敏捷的`人，每天天剛亮，就去讀書，背定律，由于他的勤奮，終于成為我國著名的生物學家和優秀的教育家、社會活動家，卓越的實驗胚胎學家，他就是我國實驗胚胎學的主要創始人童第周。他的成功印證了古代的一個詞，叫“笨鳥先飛”，你自身有缺陷，你就必須用你的勤奮去彌補。別人一個小能掌握的知識、能弄懂的道理，你不妨花兩小時。“鐵棒磨繡針，功到自然成”。

　　而你彌補的條件是什么呢？沒有捷徑，只有刻苦！勤奮！勤奮能補拙，要用勤去補拙。

　　反過來說，你如果聰明，那你更要勤奮了，因為你比別人聰明，別人讀五次記下的，你要讀一次就可以記下，充分利用你的聰明，別人讀五遍記住一篇文章，你可以記住五篇，但不能驕傲。

　　總體來說，不管你聰明與否，要想成功靠的就是勤奮、刻苦。可刻苦背后是什么？是恒心，是毅力！只有恒心加上汗水才等于成功。而這，又符合了《勸學》中的“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。”這幾句話的道理。

　　從《勸學》中我們可以明白許多道理，但如果你想知道怎樣把才能刻苦學習，我送你一句名人名言：“勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才”。這就是我讀荀子勸學的心得體會。

　　《勸學》讀后感 20

　　荀況最著名的文章是《勸學》。這篇文章寓意深刻，生動地舉了很多例子來證明學習應該堅持這個道理。比如“所以不積硅步，千里之外”，比如“十馬不舍”，比如“堅持不懈，金石可以雕刻”等等，都很有名。但我最喜歡的是這句話：“蚯蚓無爪牙之利，筋骨之強，吃埃土，喝黃泉。蟹六跪而二螯，非蛇鰻之穴無可寄托，用心躁也。”

　　這句話是什么意思？蚯蚓沒有鋒利的爪子和堅硬的骨頭，但它們可以在堅硬的土地上自由移動，吃土壤，喝地下水。這是因為它們的專注。然而，螃蟹有許多腿和兩把強大的鉗子，但它們只能住在蛇挖的洞里，因為它們沖動而不嚴肅。

　　每次讀到這里，我都忍不住想起“囊螢映雪”的故事。“囊螢”說的是一個叫車胤的人，他小時候家里很窮，晚上點不起油燈。但他太想讀書了。我該怎么辦？一個夏夜，他推開窗戶，看到許多螢火蟲在飛。他靈機一動，找了個袋子，抓了一把螢火蟲進去，用微弱的光反射閱讀。而且“映雪”說的是一個叫孫康的人，很好學，但是家里也很窮，不能點燈。可惜時間白白浪費了。一個冬天，他出去看，下了大雪，銀色閃閃發光，非常明亮，于是他拿出書，不顧寒冷地讀了起來。

　　這兩個故事都是關于貧窮但努力學習的故事。與古人相比，我們現代人的'條件有多好，有多優越，但我們不努力學習。這不是浪費這么好的條件嗎？古人能比較我們現代人所遭受的痛苦嗎？我們有資格找借口不讀書嗎？有人抱怨父母不買書，有人抱怨作業太多，沒時間看書，找各種理由逃避讀書。事實上，這些都是借口。

　　所以我們應該明白，閱讀，不需要任何理由，不想閱讀，所有的理由都是借口。無論你做什么，你都找不到借口，只要你認真做，堅持做，你就會成功！

　　《勸學》讀后感 21

　　讀《荀子勸學》有感在現如今競爭如此激烈的社會中，作為一名大學生，作為一名入黨積極分子，改如何與時俱進、把握時機異也、創造未來呢？我從荀子的《勸學》中找到了答案——學——將學習作為人生的羅盤、燈塔，做一個刻苦學習、善于學習的人，方能成功。

　　“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。”這是我們當代大學生用心浮躁的真實寫照。不可否認，面對紛繁復雜的花花世界，面對無法抗拒的種種誘惑，無論是“富二代”還是“窮二代”，都很難做到在大學這座“象牙塔”中“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。還記得高考前的一天曾有人對我說“等你大學畢業時，已是知識爆炸的年代，大學生到處都是，也就沒什么用了！”而事實證明他的話只說對了一半，單就如今浩若煙海的網絡知識，用“知識爆炸”形容毫不為過，但對于大多數年并非出身豪門的本科學生而言，掌握更多的知識與技能往往是其改變命運的唯一途徑。可是，觀如今學子，平時不知所學，聊以度日者有之；上課埋頭苦睡，渾渾噩噩者有之；實訓耽于網游，不務正業者有之唯獨缺少專心致學，上下求索之精神。

　　“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。”說的是學習必須有踏踏實實、吃苦耐勞的實干精神。年輕人終日而思，而不肯須臾之學，知識技能不會在空想中有任何增加。只愿踮起腳根，不愿奮力登高，又怎能達到光輝的頂峰見識廣遠？平日里，同學們連課都不愿去上，逃課睡覺、打游戲、談戀愛，什么墮落的行為舉止都有，仿佛來大學不是為了學習，是為了享受，為了逃避生活的責任，大學似乎成了“青年療養院”，這個狀況談何吃苦耐勞、艱苦奮斗呢！

　　“是故無冥冥之志者，無昭昭之明；無惛惛之事者，無赫赫之功。”——因此沒有刻苦鉆研的心志，學習上就不會有顯著成績；沒有埋頭苦干的實踐，事業上就不會有巨大成就。只有志存高遠，才會學有所成；學習中要勇于實踐，知識掌握得才能夠扎實。相比之下，我們現在是不知所學、不知學何用、不知未來是何——我們需要清醒了，去重拾我們的志向。

　　“百發失一，不足謂善射；千里蹞步不至，不足謂善御；倫類不通，仁義不一，不足謂善學。”所謂行百里者半九十，學貴專精。學習不能不求甚解，滿足于一知半解。善學之人要做到觸類旁通、融會貫通，知識才能與時俱進，在未來日趨激烈的競爭中立于不敗之地。

　　上面是結合書的內容與現實大學生作了比較淺的比較，我深刻認識到自己過得是多么的沒有意義，我要立即奮起，用青春譜寫大學生的篇章，譜寫未來黨員的篇章！下面我談點讀完《勸學》后自己關于“勤奮學習”的感想和體會。勤奮學習，是一種高尚的精神狀態。學習是一種精神，一種境界，多儲存一份知識，生命就豐富一分。知識儲備愈豐富，感染他人的'張力和膽識就愈明顯。身為入黨積極分子，要堅持把勤奮學習作為一生譜寫的習慣來培養，作為一生的事業來追求。一是要保持“空杯”心態。“空杯”心態是一種挑戰自我的永不滿足，是對自我的不斷揚棄和不斷否定。時刻保持“空杯”心態，嘗試歸零的感受，在永不滿足中不斷獲取知識的力量。二是要做到勤于積累。“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備也。求知不可能一蹴而就，而是一個長期積累的過程。要保持刻苦執著的學習精神，發揚“攻城不怕堅，攻書莫畏難”精神，才能真正學有所成、學有所用。三是要擁有開闊胸襟。“海納百川，有容及大。”，具有開闊的心胸才能擺正自己的位置，提高自己的境界。人們總是通過學習和實踐來磨練自身、克服不足、不斷進步的，“君子博學而日參省乎”，講的就是這個道理，學然后知不足，一個人水平再高，能力再強，力量畢竟是有限的，善于向他人學習、向他人合作，境界方能提高，思維方能開闊。勤奮學習，貴在持之以恒，堅持不懈。荀子有言：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。駑馬十駕，功在不舍；楔而不舍，金石可鏤。”，學習知識、成為黨的未來棟梁，是一個長期而艱苦的過程，沒有捷徑可走。只有心無旁騖，耐得住寂寞，頂得住誘惑，抗得住干擾，靜下心來學，循序漸進學，聯系實際學，鍥而不舍學，方能有所收獲，有所提高。讀書在方式方法上也十分重要，孔子曰“學而不思則罔，思而不學則殆”，做一個真正善于讀書的人，就要在“想讀”和“真讀”的關系上，像思想家那樣去行動，像實干家那樣去思考，在讀書的過程中強調“博學之、審問之、慎思之、明辨之”，帶著目的、帶著思想、帶著問題去學習，做到有的放矢，自然可以起到事半功倍的效果。再次，讀書還貴在學以致用。領導干部要結合一定時期的形勢和任務，精心挑選，有重點地學習。要學會在思考中溫故，在溫故中知新。要學以致用，把知識變為能力。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，領導干部要注重理論聯系實際，在向書本學習同時注重向實踐學習，將學到的知識變為自己的真知和能力，讓知識在黨的活動中起到應有的作用。 《勸學》，如一位長者敲醒了我，明白了自己作為一名大學和入黨積極分子的理想目標。

　　《勸學》，如人生途上的那張明燈，指引著我以“學”“思”“用”來實現自己的夢想；《勸學》，鞭笞著我不斷前進，不斷超越，不斷挑戰。

　　《勸學》讀后感 22

　　讀完《孫權勸學》，我真的很驚訝。小說中東吳大都督呂蒙是個不愛讀書的人。“吳下阿蒙”啊！的確，與天生奇才仲永相比，可以說是天壤之別！

　　但為什么呂蒙能在那里呢？“三國英雄表”內出現，但天生奇才的仲永卻再平庸不過了“莊稼漢”呢？原因是如何看待原來的'天賦。呂蒙年輕時游手好閑，在孫權的勸說下，“涉獵見往事”，最后，魯肅能夠真誠地嘆息：“清今者才略，非復吳下阿蒙”。

　　但看神童方仲永，五歲能寫詩，文理皆可觀。只是因為“父利其然，不使學”，結果消失在人群中。一代神通因為父親貪圖小利而毀于一旦，假如父親能找個先生好好調教，也許也是棟梁之才啊！“傷仲永”這個題目的“傷”王安石先生的嘆息真的很恰當！

　　事實上，老話說，人才的培養取決于后天的教育。學習是一個循序漸進的過程，就像在累沙堆里。沙子越多，累得越高。沒有巨大的底盤是絕對不可能的，達到超高峰。學習也是如此。你學得越多，積累的越多，基礎越扎實，學得越好。而且，如果你不努力學習，你想要的倒成績無疑是一個夢想。

　　看看身邊的一切，都是人們努力學習的：普通到衣食住行，尤其是成為明星大牌。不要說，這一切都充滿了人們奮斗的汗水，反映了人們的努力。即使選秀成功了，也不可否認有一些幸運的成分，但俗話說，“臺上一分鐘，臺下十年”。要是沒有“夏練三伏，冬練三九”與毅力和耐力相比，連上臺的機會和勇氣都沒有！

　　《孫權勸學》給了我很大的啟示：一分耕耘一分收獲，沒有耕耘，更沒有瓜果！

　　《勸學》讀后感 23

　　今日我學習并背過了一篇古文《孫權勸學》，受益匪淺。

　　課文《孫權勸學》是北宋政治家司馬光寫的，選自于《資治通鑒》。

　　《孫權勸學》向我們講述了孫權勸手下將領呂蒙學習的故事，孫權不僅自己好學，還鼓勵手下將領學習，了解歷史，不能光會打仗。

　　呂蒙在孫權的鼓勵下用功學習，博覽群書，終于文武雙全，成為名將。等到魯肅再見到呂蒙時，已經不是原來的呂蒙了。呂蒙令魯肅刮目相看，魯肅對呂蒙非常佩服，并與之結為好友。這告訴我們：一個人要想得到別人的尊重一定要多讀書，認真讀書，提升個人文化修養。

　　108字的《孫權勸學》竟能把故事講得如此清漸，人物的性格對話也十分明顯，司馬光太有才了，而我呢？學習意志沒有呂蒙那樣堅定，文章沒有司馬光那樣簡潔明了，作文再長也看不出自己的思想主張，司馬光的每篇文章都短小精煉，可篇篇經典，句句都是名言。孫權鼓勵呂蒙學習，讓呂蒙變成個有勇有謀的人，父母也成天鼓勵我，可我就是成不了才，所以我要學習呂蒙吃苦好學的精神。還要學習孫權一有時間就讀書，珍情寶貴時間的精神。

　　這篇古文給了我很大的'幫助，兩千多年前的古人都知曉學習的重要性，現在的社會也都是用知識來推動發展的。所以我要不斷學習，才能造應這個社會。

　　《勸學》讀后感 24

　　老子曰：“千里之行，始于足下。”意思是說一千里的路程是從第一步開始的。比喻事情的成功都是由小到大，由少到多逐漸積累的。

　　《勸學》中說：“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉”，道出了成功在于積累的秘訣。古往今來，多少名人志士，所以功名卓著，都是持之以恒，日積月累的結果。

　　兩漢史學家司馬遷為了將勞動人民的功績和才智備述于后世，歷盡磨難，以“鍥而不舍”的精神，積小流成江海，花費了十六年的時間，寫出了長達五十二萬字的我國第一部通史《史記》。

　　明代偉大醫學家李時珍，為了根治勞動人民的病患，置身于醫藥學研究，他以“駑馬”之功，“蚯蚓”之力，踏遍祖國山水，訪盡天下名醫。花費了二十七年的`時間，寫下了我國醫藥學史上第一部長篇藥書《本草綱目》，為人類做出了巨大貢獻。

　　現代數學家陳景潤幾十年投身于數學研究，以“鏤金石”之功，“積跬步”之志，攻克下了一道道數學難關，著出了聞名于世的《哥德巴赫猜想》的論文，摘取了數學王冠上的明珠。此皆“積跬步，以至千里”的結果。

　　然而，在事業上欲做出成績，卻不能持之以恒，不善于積累，而以僥幸心理等待機遇的人，最終將是一事無成的。中國古代有個叫方仲永的人，幼年聰明，五歲時便能吟詩作對，成為神童。可是后來，由于學業上不能持之以恒的積累知識，成年后竟連一首好詩也做不出來，成為一名庸人。足見“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，正中其理也。

　　高速發展的今天，積累凸顯重要！國民素質之強，來自于一點一滴的白紙積淀；高樓大廈之高，來自于一磚一瓦的平地積起；祖國大業之盛，來自于一果一實的零點積累！持之以恒的積累乃成功之徑也。欲至千里嗎？請“始于足下”！

【《勸學》讀后感】相關文章：

勸學10-06

《勸學》08-13

《勸學》練習08-19

《勸學》荀子07-30

《勸學》荀子06-04

《勸學》說課稿07-21

《勸學》翻譯09-12

《勸學》練習09-14

勸學的說課稿10-19

《勸學》的原文09-11