《貓》讀后感范文（精選31篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，何不寫一篇讀后感記錄下呢？想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編精心整理的《貓》讀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《貓》讀后感 1
曾在小學(xué)里學(xué)過老舍的《貓》。前段時(shí)間，又學(xué)習(xí)了鄭振鐸的《貓》。老舍的文章，贊美了貓的可愛溫順，表達(dá)了自己對(duì)貓的極度喜愛，鄭振鐸卻是在自己的文章里表達(dá)了對(duì)花白貓的懺悔。 鄭振鐸家養(yǎng)過三只貓。第一只貓溫順可愛，活潑動(dòng)人，深受喜愛，卻無故病亡，好一段時(shí)間作者不養(yǎng)貓。第二只貓相比第一只貓更美麗，更活潑，卻被無良的路人撿走，自此，作者就不養(yǎng)貓。第三只花白貓是在自家門口所撿，丑陋懶惰又不活潑，卻被作者間接打死，從此，作者再不養(yǎng)貓。
在此，我們替花白貓感到悲哀，無法辯訴，含冤而死。回過頭來，看看現(xiàn)在的社會(huì)。有多少次出現(xiàn)過虐待動(dòng)物事件？那些被虐待的動(dòng)物們面目全非，現(xiàn)場(chǎng)慘不忍睹。鄭振鐸先生因?yàn)橐粫r(shí)失誤害死了花白貓而自責(zé)了一輩子。那些虐待動(dòng)物的你們，良心何在？就因?yàn)樯畈蝗缫舛褮馊鲈趧?dòng)物身上嗎？你們就沒有一絲愧疚嗎？虐待動(dòng)物的.你們，知道你們的行為叫什么嗎？叫做心理變態(tài)！動(dòng)物是人類的朋友，那些虐待動(dòng)物的人們啊，醒醒吧。不要讓你們那黑了的良心繼續(xù)傷害無辜可憐的小動(dòng)物們了！
《貓》讀后感 2
這天語文課上，我們學(xué)習(xí)了鄭振鐸的《貓》。本文主要寫“我”養(yǎng)的三只貓的故事。
“我”是三只貓的主人，喜歡前兩只貓，但不喜歡第三只貓。“我”是前兩只貓杯具的目擊者，也是第三只貓杯具的制造者。鄭鋒爺爺極自然地利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒發(fā)了真情實(shí)感，引起了讀者共鳴，文章有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。
給我印象最深的是第三只貓的故事。讀完后，我頓覺悲傷。它小時(shí)就遭遺棄，身世可憐；好不容易被好心人收留，卻并不受人喜歡；最后被主人冤枉，委屈致死。真是可憐！
我從中明白了無論做什么事情，千萬不能憑個(gè)人的好惡、自私、偏見和一時(shí)氣憤加以處罰，否則就會(huì)出差錯(cuò)，甚至造成無法補(bǔ)救的嚴(yán)重過錯(cuò)，在心中留下永久的愧疚與悔恨。要明白：每種生命沒有高低貴賤之分，都各具魅力、卓爾不凡，都是獨(dú)一無二的！
但，這只貓的.性格也決定了它的命運(yùn)。它懶惰、郁悶，與前兩只小貓根本無法相提并論。雖說人與人性格不同，不應(yīng)厭惡別人與你不一樣的性格。可一人不喜歡沒關(guān)系，兩個(gè)人不喜歡也沒什么，那么要是五個(gè)人，十個(gè)人呢？那就說明你的性格偏激了。所以，我也想對(duì)第三只貓說：“你就應(yīng)懂得利用環(huán)境去創(chuàng)造自己的價(jià)值，而不就應(yīng)懶惰。
其實(shí)人也一樣。一個(gè)人沒有價(jià)值的生存著是令人厭惡的，要努力活出生命的價(jià)值與尊嚴(yán)，完善自己的人格和行為，才會(huì)贏得生存的尊嚴(yán)！
《貓》讀后感 3
《貓》是鄭振鐸所寫的早期作品，原是適逢五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期提倡自由平等，個(gè)性解放，他認(rèn)為即使對(duì)不會(huì)說話的貓也應(yīng)如此，他在這時(shí)的作品中，表達(dá)了新思想，新觀念，表達(dá)了同情弱小無辜，譴責(zé)專制霸道，弘揚(yáng)公道，民主、博愛的思想。
這篇散文記述了“我”家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，以人道主義的情懷關(guān)注身邊的弱小生命，體現(xiàn)了“我”對(duì)生命的尊重和善于自我反省的精神，并告訴我們這樣一個(gè)道理：任何事不可主觀猜測(cè)，要搜集證據(jù)才能下定論。
文中的第一只小貓活潑天真，在“廊前太陽光里滾來滾去”，三妹用紅帶和繩子逗它，它便撲過來搶，又撲過去搶，但卻突然消瘦，預(yù)示了它病亡的`結(jié)局。
第二只小貓“更有趣，更活潑”，它會(huì)爬樹，會(huì)撲蝴蝶，會(huì)捉老鼠，不怕生人，老是跑到街上，在那里曬太陽，寫它活潑好動(dòng)，預(yù)示了它會(huì)被路人抓起的結(jié)局。
第三只小貓毛色花白，天生憂郁，懶惰，不活潑，不喜歡玩游，更不曾捉鼠，常常蜷伏著，鉆到火爐底下，跳到桌子上凝望鳥籠，被責(zé)打前還躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安祥。寫了它凝望鳥籠，預(yù)示了它被冤挨打，冤苦而死的結(jié)局。
文章處處有伏筆，而作者正通過這些巧妙的設(shè)計(jì)，把三個(gè)獨(dú)立的故事按照時(shí)間順序串連了起來，構(gòu)成了一段家庭養(yǎng)貓可嘆可悲的故事，情節(jié)波瀾起伏，層層推進(jìn)，具有完整性。
文章中寫的雖然是三只貓的遭遇，但透過文章折射出的卻是善惡和人情冷暖，告誡人們不能妄下斷語，以貌取人、物，要平等對(duì)待事物，實(shí)事求是，一視同仁的去為人處世。
《貓》讀后感 4
今天上午我們學(xué)習(xí)了鄭振鐸先生的《貓》，讓我明白了沒有證據(jù)就不要枉下斷語。
《貓》這一課中共出現(xiàn)了四只貓。第一只貓最后病死，第二只貓被路人抓走，第三只貓，也就是有了可能被冤枉的那只貓，死在了鄰居家的'屋脊上。
為什么說是可能冤枉死呢？這還要從“芙蓉鳥事件"說起，作者的妻子買了兩只芙蓉鳥養(yǎng)在家里，突然有一天芙蓉鳥死了一只，還被咬去了一條腳，當(dāng)時(shí)全家人都認(rèn)為是第三只貓干的，因?yàn)榇蠹叶疾幌矚g他，而且他常跳到桌子上，對(duì)鳥籠凝望，在找到第三只貓時(shí)，它的嘴角正吃著什么，所以大家一直公認(rèn)為第三只貓便是真兇。可為什么作者又認(rèn)為自己可能冤枉了他呢？這是因?yàn)楦袅藥滋旌螅恢缓谪垼ǖ谒闹回垼╋w快的逃過露臺(tái)，嘴里銜了一只黃鳥，大家覺得可能前幾天死的那只黃鳥也是黑貓吃的，所以大家覺得可能冤枉了第三只貓，自此以后作者家便沒有養(yǎng)過貓了。
在幾千年前，孔子因以貌取人錯(cuò)失了子羽，在幾千年后，鄭振鐸先生也因小貓長(zhǎng)得不好看，錯(cuò)怪了它，如今小貓已不在，自責(zé)和愧疚，卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失，聆聽貓的語言，感受生命的真諦，正是鄭振鐸通過《貓》這一課吶喊出來的，所以大家一定要記住，沒有證據(jù)就不要妄下斷語，也不要在別人面前留下不好的印象，更不可以以貌取人。
《貓》讀后感 5
老舍先生在1932年完成的一部當(dāng)時(shí)稱得上異類的一部作品《貓城記》，當(dāng)年代表世界文壇最高榮譽(yù)的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)曾經(jīng)鐘情于它。從某種意義上來說，這部作品在當(dāng)時(shí)可算得上是一部超越時(shí)代的作品。當(dāng)這部作品被介紹到西方時(shí)，這種題材及風(fēng)格便深受西方讀者的喜愛。有消息說，在1968年，諾貝爾獎(jiǎng)已經(jīng)決定將獎(jiǎng)?lì)C給老舍，只是由于他已辭世而作罷。
《貓城記》在開篇部分介紹，主人公乘坐飛機(jī)(船)來到火星，遇到當(dāng)?shù)刂腔凵埲?結(jié)尾部分解釋，主人公目睹貓人國(guó)滅亡后半年，乘法國(guó)探險(xiǎn)飛機(jī)(船)回到地球。從主人公自救脫險(xiǎn)，結(jié)識(shí)貓人朋友，到學(xué)習(xí)貓人語言，進(jìn)入貓國(guó)都城歷險(xiǎn)，等等諸多細(xì)節(jié)，無不符合社會(huì)科學(xué)邏輯。但在作者寫作之時(shí)，人類所掌握的科技能力對(duì)火星了解還十分有限，對(duì)火星上是否存在高級(jí)生命也沒有定論。可以說整篇小說使筑在一個(gè)科學(xué)幻想式的背景上。
在這部作品中，老舍先生的黑色幽默的語言風(fēng)格展露無疑。老舍先生是京味小說的先驅(qū)與代表，但在《貓城記》這部作品中卻沒有像以往那樣用過多的北京方言編制形象。一方面這與上文提到的小說特殊背景有關(guān)，另一方面卻是因?yàn)樽髡咝钜鈬L試著一種特殊的語言風(fēng)格。作為貓人看待的另一種外國(guó)人，他們?cè)谂c主人公善意地交流時(shí)有這樣一段話，“我們?yōu)槭裁唇M織這個(gè)團(tuán)體呢?因?yàn)楸镜厝说奈蹪崃?xí)慣是無法矯正的，他們的飯食和毒藥差不多，他們的醫(yī)生就是噢，他們就沒有醫(yī)生!”類似口語上的突然轉(zhuǎn)折，常常被設(shè)計(jì)成相聲中的包袱，這里令人莞爾一笑的同時(shí)，也會(huì)適宜地引起我們對(duì)那一年代的國(guó)民在衛(wèi)生、醫(yī)療方面的狀況和習(xí)慣的反思。這篇小說盡管主觀上背離了當(dāng)時(shí)常用的幽默手法，但客觀上偶然地具備了二十世紀(jì)六十年代才被世界廣泛認(rèn)可的黑色幽默藝術(shù)特色。
寫的真好啊!悲涼啊!雖然寫的是外太空的貓人，但是可以叫一本丑陋的中國(guó)人。影射的還是我們中國(guó)人人性的悲哀。在這本書里，這個(gè)溫暖的人也終于是絕望了。貓人滅絕。不戰(zhàn)而敗。其中有解放前中國(guó)的影子，有的影子。有日本人打中國(guó)的影子。那屠殺就像南京大屠殺一樣。老師和校長(zhǎng)沒有薪水。被批，學(xué)生和老師是敵對(duì)的，互殺。學(xué)生沒有知識(shí)，抵御不了外敵，就會(huì)窩里斗。聽主人公講人類穿高跟鞋的美妙，貓女也扶著墻學(xué)習(xí)踩磚頭用腳尖走路。貓男則試著穿褲子。迷葉，貓人的生活離不開迷葉。和以前民國(guó)的毒品差不多。吃迷葉才可活的感覺好。貓兵遇到攻城的人，一概后退，給錢就投降。皇宮的`墻上是堆爛泥，墻下溝填滿臭水。因?yàn)楣コ堑陌伺屡K。這樣可笑的抵御。(矮人們是我所知道的人們中最殘忍的。貓國(guó)的滅亡是整個(gè)的，連他們的蒼蠅都不剩幾個(gè)。)老舍的原話。主人公最后搭法國(guó)到火星的探險(xiǎn)飛機(jī)，才回到偉大光明的中國(guó)。最后一句結(jié)尾是整篇文字唯一有一點(diǎn)光的地方。其余就是灰暗。
《貓》讀后感 6
“我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。”這是鄭振鐸先生在發(fā)現(xiàn)偷吃鳥“另有其貓”時(shí)下的斷語。但是，這是否準(zhǔn)確呢？我們無法得知了。
《貓》即可被看作一篇散文，也可看作一個(gè)微型小說。“我”家在連續(xù)失去兩只貓后，本來很久不養(yǎng)貓。一個(gè)冬日，收養(yǎng)一只流浪貓。“我”家貓?jiān)诔耘至撕筚I了一對(duì)鳥，因?yàn)樨埧偠⒅B，當(dāng)?shù)谝恢圾B被吃掉后，大家都疑心是貓干的，并且將貓趕出去。幾天后，有一只黑貓來偷鳥吃，我們又以為是黑貓干的，于是心里極其對(duì)不起那第三只貓，也最為懷念它。
可是第一只鳥被偷吃，一定是黑貓干的嗎？不一定，因?yàn)闆]人看見。于是，我們又可以得知，那些容易在被人妄下斷語的，有兩種人。
一種是像第三只貓那樣行跡可疑的；二是像第四只貓那樣有犯罪“前科”的。當(dāng)你遇到這種事實(shí)，會(huì)不會(huì)“優(yōu)先”考慮這兩種人“犯案”的可能性？
再回頭來說第一只被吃的鳥，會(huì)是誰吃掉的'呢？因?yàn)闊o人看見，我們可以天馬行空的猜測(cè)。或許是那只撿來的貓，或許是黑貓，或許是別處跑來的流浪貓，或許是臨家養(yǎng)的貓……我還有一個(gè)不成熟的猜想，會(huì)不會(huì)是被捉走的第二只貓回來了，一路上饑腸轆轆，忍不住偷吃了鳥兒，又愧對(duì)于主人，沒有現(xiàn)身呢？甚至，吃第一只鳥的，根本不是貓。
于是，我們又要思索一個(gè)問題——沒人看見是什么吃了第一只鳥，可是為什么我們都認(rèn)為一定是黑貓呢？這樣說回來就是人的慣性思維。比方說，這次月考，有一道生物題，說小明手上有b細(xì)胞80個(gè)，b細(xì)胞每半小時(shí)繁殖一次，兩小時(shí)后c細(xì)胞有多少？按照慣性思維，肯定覺得前面說b，后面肯定是b，沒想到來了個(gè)c。于是，全年級(jí)這道題都錯(cuò)的一塌糊涂，不正是因?yàn)楸粦T性思維所困？
所以說，在我們下定語之前，一定要想想自己——我有沒有被慣性思維干擾而判斷錯(cuò)誤？
《貓》讀后感 7
《貓》是我國(guó)有名的語言大師--老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。
這篇課文細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的特點(diǎn)。作者運(yùn)用具體事例寫出了貓的性格特點(diǎn)。寫貓的性格古怪時(shí)，將看似矛盾的事情一一列出，使貓的性格鮮明生動(dòng)起來。可以通過師生分工朗讀，領(lǐng)悟總分式的構(gòu)段方式，體會(huì)用事例寫具體的表達(dá)方法。在體會(huì)貓的特點(diǎn)時(shí)，要結(jié)合具體的語句來感悟作者用詞的準(zhǔn)確和字里行間所蘊(yùn)含的感情色彩。如，“在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。”“它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。”把臟腳印形容成小梅花，而“印”字又用得何其生動(dòng)；把貓的叫聲形容得悅耳動(dòng)聽，喜愛之情躍然紙上。寫貓的可愛時(shí)，“它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！”對(duì)小貓的'寬容憐愛如待幼小的孩童。這篇課文有兩個(gè)非常突出的特點(diǎn)。首先是表達(dá)了真摯的感情。老舍先生對(duì)家里的貓愛同兒女，因此無論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創(chuàng)造出一個(gè)非常美好的境界。其次是老舍先生平實(shí)無雕琢的語言風(fēng)格。在介紹貓的性格特點(diǎn)時(shí)，只是將事實(shí)具體地寫出，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，給讀者留下深刻的印象。全文字里行間流露出對(duì)貓的喜愛之情。
《貓》讀后感 8
不論我們是看見了什么，還是聽見了什么，在不知背后其中原委或真相的情況下，都不可以妄下斷論，我們也不可做任何可疑的事情。
——題記
昨天我們一起閱讀了鄭振鐸先生的《貓》。在這篇課文中真的只有四只貓嗎？其實(shí)不見得。而兩只鳥一定就是那只黑貓吃的嗎？第三只貓真的就一點(diǎn)錯(cuò)也沒有嗎？它真的沒有吃第一只鳥嗎？在這一文中，作者又有什么過失呢？
第三只貓本就長(zhǎng)得不好看，也不活潑，一點(diǎn)也不討人喜歡，于是作者就犯了第一點(diǎn)錯(cuò)誤：“以貌取貓”。僅僅是因?yàn)殚L(zhǎng)得不好看，作者就否定了這只貓的一切優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣以貌取人的人還真不少！尤其是在這個(gè)被眾多人稱為“看臉時(shí)代”的時(shí)代，這種現(xiàn)象更為嚴(yán)重！“人不可貌相，海水不可斗量。”看一個(gè)人的品行、才能絕不可以只通過外貌來判斷。只有當(dāng)你深入了解時(shí)，才能知道這個(gè)人到底是怎樣的一個(gè)人。
回歸正題，后來家里有了鳥之后，這第三只貓便天天看、天天看。一刻不停地看。你說，大家能不懷疑它嗎？所以說它其實(shí)也有錯(cuò)。在生活中我們有可能也經(jīng)常會(huì)被別人懷疑。我們應(yīng)該反思一下了，如果不是我們先做了令人可疑的.事情，別人怎么會(huì)懷疑呢？俗話說“常在河邊走，哪有不濕鞋？”這句話無疑警告了我們，不要做令人懷疑的事的道理。
當(dāng)作者等眾人看到了黑貓吃鳥時(shí)，就又開始妄下斷語，說是黑貓把兩只鳥吃了。可是誰又能證明是黑貓把第一只鳥也吃了呢？在生活中，如果我們胡亂地妄下斷語，那么一定會(huì)引起不必要的爭(zhēng)端的！
至于我為什么說這文中不止有四只貓，那就還請(qǐng)大家再細(xì)細(xì)品讀了。
《貓》讀后感 9
今天學(xué)了鄭振鐸的《貓》，感觸很多。鄭振鐸先生因?yàn)樵┣艘恢回垉?nèi)心充滿了自責(zé)，以至永不養(yǎng)貓。我呢，這樣的事我就沒有嗎?很多年前，有一個(gè)學(xué)生，寫字很潦草，是我教育學(xué)生的反秒教材。有一天，批作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)特別工整，我很奇怪，他不可能寫這樣的，一定是別人代.寫的。我生氣了，就為他找人代.寫欺騙我。
把他叫到辦公室，不容辯解，劈頭蓋臉的一頓狠批。最后，我讓他寫出深刻的檢查，第二天交給我。
他離開辦公室的時(shí)候，我看見，兩滴大大的淚流了下來。我的心不禁一顫，難道有什么不對(duì)嗎?一直到晚上，我都感覺我做錯(cuò)了什么。忍不住撥通了他家的電話。他媽媽告訴我，他回家后就開始做作業(yè)，而且特別認(rèn)真。她問我，你是怎么教育孩子的，昨天，我逼著他寫了五遍，還沒今天寫的好呢。
我明白了，是我錯(cuò)怪了孩子啊!這一夜，我都睡好，我錯(cuò)怪了孩子，他該多么難過啊。 第二天，早早的來到教室，我拿過他的作業(yè)，竟然比昨天寫的還好。我說：“孩子們，我要向…..道歉”沒等我說完他竟哽咽的說不出話：“老師，是我以前做的不好，今后我一定努力。” 孩子，你竟沒有一句怨言嗎?這次真的是老師錯(cuò)了呀!
好多年過去了，想起這件事我就內(nèi)疚。去年教師節(jié)，我收到他從大學(xué)寄來的賀卡。他說：“我的字現(xiàn)在是最好的`，我感謝你曾經(jīng)對(duì)我的嚴(yán)格要求。”我慚愧的無地自容，他在諷刺我了!
我撥通了他的電話：“你還生老師的氣嗎?”他竟然很吃驚：“老師，你說什么呢?”我說起了那次的事，他說，我沒想到你能面對(duì)全班同學(xué)向我道歉，從那時(shí)起我就下決心不讓你失望。
我還能說什么呢，只能讓它成為我內(nèi)心永遠(yuǎn)的陰影了。 今天，學(xué)了這篇課文，我對(duì)作者的心情理解的更深刻，因?yàn)槲乙灿羞^這樣的經(jīng)歷
《貓》讀后感 10
《貓》的作者是老舍。老舍是一位現(xiàn)代文豪，小說家。原名舒慶春，字舒。他是我們現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說奠基人之一。
老舍的這本《貓》分為兩大部分：一篇是散文輯，一篇是小說輯。我最喜歡的一篇文章是是散文輯中的《當(dāng)幽默變成油抹》，這篇文章把小孩子天真幼稚可愛表現(xiàn)得淋漓盡致。文中的小二和小三不了解什么叫做幽默，而是把“幽默”當(dāng)作“油抹”。他們把爸爸話20塊錢買來的油抹開，還抹在臉上。讓人看了，感覺好笑之極。
我最感好笑的一句話是小三向小二咬耳朵：“小二，爸爸是假裝幽默，咱們才是真油抹呢！”這一句話把小二，小三倆兒時(shí)幼稚的`心理寫了出來。作者利用巧妙地諧音，把“幽默”諧音成“油抹”，讓人看了感覺非常的搞笑。這個(gè)故事還讓我想起自己小時(shí)候的事情：因?yàn)閻鄢噪u蛋，所以想能吃到更多的雞蛋。一天趁媽媽在燒飯時(shí)，拿了一個(gè)雞蛋種進(jìn)花盆的土里，每天很積極地給雞蛋澆水，等待著雞蛋發(fā)芽。因?yàn)槲衣爧寢屨f過一句話“種瓜得瓜，種豆得豆”。現(xiàn)在想想幼時(shí)的自己是多么的天真。文中的小二和小三不正是如此的幼稚，可愛。
老舍的這本《貓》真是有趣，把我們兒童時(shí)的天真，童趣都寫得細(xì)膩生動(dòng)。讓我們看時(shí)仿佛身臨其境，情不自禁回想起自己兒時(shí)的趣事。老舍這位大作家可稱得上是我們小孩們的知心朋友呀！
《貓》讀后感 11
老舍喜愛小貓小狗，花花草草，四處風(fēng)景，愛窮人，母親，愛自己生活中的酸甜苦辣，愛生活中的一幕幕場(chǎng)景。
老舍是一個(gè)老小孩，他有趣幽默，善于、運(yùn)用語言，犀利有智慧，會(huì)正話反說，讓人讀了以后想笑都笑不出來。
我特別喜歡《洋娃娃，四十分》這篇文章中表達(dá)了老舍先生的教育理念——快樂童年，快樂學(xué)習(xí)、快樂教育。雖然女兒數(shù)學(xué)考得很差，只考了不及格，但是他為了鼓勵(lì)女兒給女兒加油讓女兒被邪氣還是跟女兒開玩笑說自己小時(shí)候數(shù)學(xué)考得比女兒還差。但是后來女兒得知，爸爸的數(shù)學(xué)非常優(yōu)秀，考的都豐常好，女兒這時(shí)才恍然大悟父親對(duì)他的一片良苦用心。
在《我的母親》老舍用平實(shí)的文字、飽含感情的筆觸描述了母親在那些艱苦的日子里，靠打零工賺錢養(yǎng)活一家子，即使再苦再累，也不忘善待親朋好友，不忘幫助更窮苦的'人們；在中國(guó)遭受列強(qiáng)侵略的年代中，即使站在強(qiáng)大的侵略者面前，也表現(xiàn)得那么勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，充分表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)中國(guó)女性吃苦耐勞、忍辱負(fù)重的優(yōu)良品質(zhì)。這使我情不自禁地想起了自己的媽媽，媽媽在生活中愛我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，在我晚上睡覺時(shí)總是把我放在第一位把自己放在第二位自己經(jīng)常半夜里起來看我給我蓋被子怕我著涼。
老舍先生知識(shí)淵博，熱愛生命，對(duì)世界充滿好奇，是個(gè)富有幽默感的作家。
《貓》讀后感 12
貓，一種可愛的動(dòng)物，但是在作者鄭振鐸的筆下，貓又是怎樣的呢?
在文中作者家養(yǎng)了三只貓，但都以死亡或失蹤為結(jié)局。為什么”我“家養(yǎng)了這三只貓后永久不養(yǎng)貓?
在鄰居家我家得到了第一只貓，因?yàn)槲业拿妹檬窒矚g貓，這只貓也十分招人喜歡，于是我們?nèi)叶紝?duì)這只貓很好。但是有一天這只貓離奇死亡了，大家都感到十分悲哀。但是過了幾天，媽媽又從舅舅家?guī)砹艘恢回垺?/p>
相比起死去的那只貓這只貓更惹人喜愛，因?yàn)檫@只貓還學(xué)會(huì)了捉老鼠，得到了我們?nèi)依闲〉恼J(rèn)可，可在一天早上這只貓無緣無故的失蹤了。這以后我家許久不養(yǎng)貓。
一個(gè)風(fēng)雪交加的早晨，在家門口伏著一向可憐的小貓，我將它養(yǎng)著，但他的`性格十分孤僻，也不捉老鼠，整天在吃和睡中度過。全家都當(dāng)他不存在，但有一天妻買了兩只鳥回來，這對(duì)什么都不注意的貓，這天對(duì)鳥個(gè)性注意。
過了幾天鳥被咬了，大家一致認(rèn)為是貓把鳥咬傷了。我十分氣憤，將貓打了，但之后我才明白不是自家的貓咬傷鳥，我十分懊悔，兩個(gè)月后，貓死了。自此之后我家永不養(yǎng)貓。
我認(rèn)為我自己的過失，失去了一個(gè)小動(dòng)物的生命。因此我明白了每個(gè)人都就應(yīng)愛護(hù)小動(dòng)物。
《貓》讀后感 13
貓是一種大家都很熟悉的動(dòng)物。每個(gè)人都必須看到和描述貓。然而，自從讀了鄭振鐸的《貓》后，我意識(shí)到貓的生命是如此短暫和悲慘。
三姐很喜歡貓，但總是養(yǎng)不起來。她總共養(yǎng)了三只貓。貓死得越來越悲傷。沒有幸存下來。經(jīng)過這些事情，他們?cè)僖膊火B(yǎng)貓了。
三姐養(yǎng)的第一只貓很可愛，顏色花白，天真可愛！不幸的是，第一只貓一天比一天瘦，因?yàn)樗怀詵|西，它的光澤變得骯臟。最后，營(yíng)養(yǎng)不良死亡，三姐非常難過。
第二只貓相對(duì)活潑。它為主人抓了很多老鼠，每個(gè)人都很喜歡它。突然，有一天它消失了，每個(gè)人都很焦慮。有人猜測(cè)：貓離家出走了，貓?zhí)优芰恕Ｆ鸪酰顫娏耍缟先ネ娴臅r(shí)候被抓住了。每個(gè)人都在默默地悲傷。
第三只貓很憂郁，可能是因?yàn)樗粨炱饋砹恕５惶毂纫惶炫郑祢榭s在那里，什么都問。春天來了，它變得很強(qiáng)壯。但是三姐一點(diǎn)也不喜歡。因此，三姐養(yǎng)了兩只鳥。第二天，一只鳥死了，鄭振鐸堅(jiān)持是貓干的，拿起木板把貓打跑了。第三天，鄭振鐸起床，看見一只黑貓?jiān)谡f走鳥。鄭振鐸發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)怪了那只貓，心里很愧疚。兩個(gè)月后，最后一只貓死了。
鄭振鐸的'良心受到了極大的譴責(zé)。他錯(cuò)怪了一只不會(huì)說話的動(dòng)物，用自己的暴力。他感到非常難過。
這不禁讓我想起了第三只貓的悲傷，也讓我明白，不能讓沖動(dòng)，永遠(yuǎn)不會(huì)改變錯(cuò)誤，理解事件，才能解決。
《貓》讀后感 14
一年冬天，小貓從市場(chǎng)里買了好幾條魚，哼著曲兒高高興興地向自己家走去。
聰明的小貓突然，它碰到那只狡猾的狐貍，狐貍看到了貓手里那幾條鮮美可口的大魚，饞得直流口水，像瀑布一樣流下來。小貓見了，心里產(chǎn)生了一個(gè)念頭：狐貍這么狡猾，經(jīng)常騙取別人的'東西，不勞而獲，一定要好好教訓(xùn)它一頓。狐貍說：“小貓，你這幾條魚是從哪來得呀？”“這小魚啊，是我犧牲生命好不容易釣來的。”小貓說。“那有什么方法才能釣到魚呢？”狐貍問。“你要和我一樣，先翻過這座巨大的雪山，到山腳下你會(huì)發(fā)現(xiàn)一條凍結(jié)了的河，只要用石頭把冰塊砸開，會(huì)看見無數(shù)條魚游來游去，到時(shí)候你把尾巴伸進(jìn)去，等著，那些魚就會(huì)自動(dòng)送上門來了。”
這次狐貍因?yàn)樘I了，不知道自己受了小貓的欺騙，不管三七二十一馬上翻過這座雪山，來到山腳下，看見了那條河，用石頭用力一砸，出現(xiàn)了一個(gè)冰窟窿，里面有無數(shù)條小魚游來游去，于是，狐貍坐在冰面上，慢慢將尾巴伸進(jìn)水里，感覺一陣發(fā)涼，但為了填飽肚子，它忍耐著，想吃到魚，半小時(shí)過去了，尾巴沒有變化，又是一個(gè)小時(shí)，狐貍感覺尾巴變重了，一定是魚上鉤了，狐貍美美地想道，不知不覺地睡著了，做起了美，夢(mèng)到自己抱著一串魚兒回家。
第二天，早上起來，回頭一看，原來貓是騙人，不是魚咬鉤，而是尾巴結(jié)冰了，狐貍使勁拉，自己的尾巴被拉斷了，氣得臉都紅了，像熟透的蘋果，這時(shí)，小貓正在家里一邊吃魚，一邊偷笑呢！
《貓》讀后感 15
老舍的《貓》寫于1959年。在《貓》一文中，作者用樸實(shí)生動(dòng)的語言、恰當(dāng)?shù)谋扔骱蛿M人化的手法，生動(dòng)地寫出了貓的各種可愛舉止，表達(dá)了對(duì)貓的熱愛。在老舍眼里，小貓就是自己的。家庭成員是剛學(xué)會(huì)走路的孩子。他們對(duì)一切都很好奇。他們淘氣可愛，喜歡玩耍。當(dāng)他們回家時(shí)，他們會(huì)在明亮的'地板上大搖大擺地留下不成熟的腳印。他們可以整天玩非常簡(jiǎn)單和普通的東西。太生氣了，天真可愛了！充滿活力，讓人忍不住愛。
這篇流行散文雖然短小，但內(nèi)容具體，描寫生動(dòng)，構(gòu)思精美，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，組織清晰，語言幽默流暢，展現(xiàn)了貓的氣質(zhì)，字里行間流露出作家對(duì)貓的熱愛，是一篇不厭其煩的優(yōu)秀范文。雖然貓?jiān)谌粘Ｉ钪惺且环N極其普通的小動(dòng)物，但在作者老舍先生的作品中卻是如此生動(dòng)可愛。這說明我們身邊到處都有美好的事物。如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛生活，學(xué)會(huì)用心去感受，發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美成為本課程的最終目標(biāo)。老舍的許多散文，文字優(yōu)美、淺近、動(dòng)人，不僅充滿了作者細(xì)膩的情感，而且散發(fā)出燦爛的氣息。這樣的文章雖然不是詩，但節(jié)奏鮮明，音律優(yōu)美。在語言方面，老舍語言的通俗易懂和幽默縮短了文學(xué)與兒童之間的距離。在他們的心里，淘氣、欺騙、可愛的小貓成為他們感受生活、理解母語之美的開始。可見，老舍先生的作品首先是因?yàn)檎Z言通俗易懂，朗朗上口，特別適合在小學(xué)通過閱讀鍛煉學(xué)生對(duì)語言的敏感性和感知。
《貓》讀后感 16
什么是善與惡？
相信很多人心里都有這個(gè)疑問。有的人可能會(huì)具體的舉一些事例，將做了好事還是壞事作為善與惡之間的區(qū)分。
而我卻認(rèn)為，善與惡沒有一個(gè)確切的概念，就像很多事沒有對(duì)錯(cuò)一樣。
讀了《貓》，我才深深地感悟到有時(shí)候甚至什么都不做也可以是惡的。
《貓》中，作者鄭振鐸養(yǎng)過三只性格不太相同，境遇也不同的貓，但是它們卻有著相同的結(jié)局，最終都離開了自己的主人。如果從人的角度，對(duì)于三只貓和它們身邊的人評(píng)價(jià)及態(tài)度都不一樣。我們也從作者平凡的文字中看到了人們對(duì)于善和惡有不同的理解和認(rèn)知。
其中我對(duì)于第二只貓的失蹤抱有最大的困惑和不解。從第二只貓的丟失到主人知道真相的過程中，我們看到了作者的妹妹對(duì)路人沒有伸手相救的`生氣和憤怒，并且作者在課本中的情感傾向以及各種教參的講解都將這類人貶低化。
我想怎么什么也沒有做的人也成了別人眼中的惡人了呢？
魯迅先生曾在《藥》中這樣形容這種人——“頸項(xiàng)都伸的很長(zhǎng)，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了地向上挺著。”
我想魯迅先生的多年前書中的描述早已點(diǎn)明這類人的害處所在。讓我們生動(dòng)的看到了那時(shí)的人們拿著革命烈士的鮮血來當(dāng)藥引子時(shí)所體現(xiàn)出的漠不關(guān)心和冷酷。
此刻，什么都不做便是最大的惡人。
我們生活的社會(huì)也當(dāng)如此，你也許沒有行惡事，但是我們也不能目睹著惡事的發(fā)生而袖手旁觀。因?yàn)槿绻磉叺娜硕际桥杂^者的角色，我們的世界該有多么冷漠，心靈會(huì)有多么落寞。
善與惡真的沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)，也不應(yīng)該有。大千世界中的我們，在做好自己的同時(shí)也要擁抱周圍！
《貓》讀后感 17
與其他著名音樂劇相比，中國(guó)觀眾最熟悉的一定是《貓》。原因不是別的，而是劇中一首歌的力量，那就是《回憶》。自《貓》誕生以來，《回憶》這首歌一直在世界各地傳播，哭泣的旋律往往能在第一時(shí)間俘獲人心。很多人會(huì)關(guān)注這首感人的歌。無論《貓》在其他時(shí)候如何跳舞和制造麻煩，演唱《記憶》都是演員最深情、觀眾最感人的時(shí)刻，這也使該劇更具生命意義和哲學(xué)想象力。
《回憶》這首歌是劇中主角魅力貓“格里澤貝拉”唱歌，這是一只年輕時(shí)魅力十足，年老后邋遢骯臟的貓，她孤獨(dú)而虛弱，被唾棄，流浪在最低的街區(qū)，被貓家排擠。她也渴望進(jìn)入天堂，但這顯然是對(duì)她的奢望。在這種情況下，她演唱了這首歌《回憶》。唱完之后，貓兒們都被感動(dòng)了，一致選她上天堂，全劇結(jié)束。從中我們可以看出，這首歌在劇中的份額可以說是整部劇的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和高潮點(diǎn)，因?yàn)樗械呢埗际菍?duì)的“格里澤貝拉”這首歌之后，所有的觀點(diǎn)都會(huì)改變。如果這首歌不感人，無疑是整部劇的`失敗。
此外，貓《劇》還有太多值得稱贊的地方，每只貓都有鮮明的個(gè)性。當(dāng)我們第一次看到它的時(shí)候，我們可能會(huì)很開心，但當(dāng)老戒律的叔叔最終告訴我們“貓其實(shí)和人差不多”我們?cè)僖残Σ怀鰜砹恕Ｎ覀儗?shí)際上在貓的世界里看到了人類的縮影。甚至在貓的群落里，也閃耀著我們?nèi)祟愐呀?jīng)失去的美好情感和品質(zhì)。從這個(gè)角度來看，貓劇具有很大的教育意義。
一般來說，貓劇的成功在于它的可塑性。正是因?yàn)樨埵且徊坑梢庾R(shí)流詩歌改變而來的音樂劇，沒有基本的情節(jié)，它給了觀眾更廣闊的想象空間。每個(gè)人心目中都會(huì)有獨(dú)特的貓。在孩子們眼里，它可能是一個(gè)活潑的童話故事，在老人眼里，它可能是一個(gè)懷舊的回憶，我看到了人性的堅(jiān)韌和無盡。我希望每個(gè)人都能從《貓》中感受到人性中最堅(jiān)強(qiáng)、最不屈、最充滿希望的部分，就像《回憶》中唱的那樣：體驗(yàn)幸福的真諦。
《貓》讀后感 18
2月13日，我讀完了《貓》這篇文章。
這篇文章的是老舍先生。老舍先生非常熱愛生活，不但喜歡擺弄擺弄花花草草，還喜歡養(yǎng)養(yǎng)小動(dòng)物。《貓》這篇文章非常生動(dòng)，有濃郁的生活氣息，具體描述了貓的性情、習(xí)慣、脾性等，字里行間流露出作家對(duì)貓的寵愛之情。
老舍先生所描述的貓，溶入了主觀意識(shí)。因此，他筆下的貓有個(gè)性、有風(fēng)格、有能力。透過這樣栩栩如生的描寫，就能深刻地表露出
欣賞和厭惡的是什么。
老舍先生所寫的文章都很幽默。《貓》這篇文章就是一個(gè)很好的例子，這突顯出了老舍先生寫作的特點(diǎn)：語言幽默親切、通俗流暢，在他娓娓道來的優(yōu)雅言語中，道出了的旨意。
《貓》這篇文章讓我感受到了大貓性情的乖僻和小貓行為的可愛與淘氣。從老舍先生的言語中，我看到了大貓與小貓?jiān)谝黄疰覒虻那榫耙约袄仙嵯壬鷮?duì)它們的所作所為而感到無奈。
好文章都是從生活里找到靈感而創(chuàng)作的。正因?yàn)槔仙嵯壬譄釔凵睿瑥亩业届`感，最后又用詼諧、生動(dòng)的語言把整個(gè)過程詳細(xì)地描述了出來。我們也要捕捉生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來創(chuàng)作最生動(dòng)、最好的文章。
老舍的《貓》寫于1959年。在《貓》這篇文章里，用樸實(shí)無華而又生動(dòng)傳神的語言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人喜愛的神態(tài)舉止，表達(dá)了自己對(duì)貓的喜愛之情。在老舍的眼里小貓就是自己的家庭成員，就是那牙牙學(xué)語，剛剛學(xué)會(huì)走路的小孩，對(duì)一切充滿著好奇，那么淘氣可愛，喜歡玩耍，回家就大搖大擺地在那光亮的地板上留下那稚嫩的小腳印，很簡(jiǎn)單很普通的東西都可以玩上一整天，它是那么生氣勃勃，天真可愛呀!充滿著朝氣，令人忍不住憐愛。
這篇膾炙人口的'散文，雖然短小，但內(nèi)容具體，描寫生動(dòng)，構(gòu)思精巧，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，以幽默親切，通俗流暢的語言，表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露出作家對(duì)貓的喜愛之情，是一篇令人百讀不厭的優(yōu)秀的范文。貓雖然在日常中是一種極其普通的小動(dòng)物，然而在老舍先生的筆下卻顯得那么生動(dòng)活潑，那么惹人喜愛。這正說明了在我們身邊，處處都有美好的事物。如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛生活，學(xué)會(huì)用心去感受，去發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，并創(chuàng)造美成了本課的最終目標(biāo)。老舍的許多散文，文字優(yōu)美、淺近、動(dòng)人，文中不但洋溢著細(xì)膩的情感而且散發(fā)著明媚的氣息。這樣的文章雖不是詩，但有著鮮明的節(jié)奏和優(yōu)美的音律。在語言上，老舍語言的通俗易懂與幽默幽默，把文學(xué)和兒童之間的距離縮短了，在他們的心靈上，那筆下淘氣、耍賴、可愛的小貓，成為他們感受生活、認(rèn)識(shí)母字之美的開始。可見，老舍先生的作品首先是因?yàn)檎Z言的通俗易懂，而且瑯瑯上口易于朗誦，特別適合在小學(xué)階段通過誦讀鍛煉學(xué)生對(duì)語言的敏感力和感悟力。
《貓》讀后感 19
連續(xù)幾天，我把《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》這本書讀完了。
大個(gè)子老鼠是男生，小個(gè)子貓是女生，他們是好朋友，他們兩個(gè)之間發(fā)生一件事。
這天下了一場(chǎng)大雨，路上全是泥水，小個(gè)子貓?jiān)诼愤呁妫惠v貨車開了過來，濺起了泥水，泥水粘在了小個(gè)子貓的花裙子上，她生氣極了，可是想趕上去已經(jīng)來不及了，這時(shí)大個(gè)子老鼠來了，他問：“怎么了？”小個(gè)子貓回答：“我的`花裙子被貨車濺起的泥水弄臟了，還沒道歉呢！”大個(gè)子老鼠說：“我去把他找回來讓他給你道歉。”大個(gè)子老鼠跑地可快了，不一會(huì)就找到了貨車，正在這時(shí)貨車又濺起了泥水，這次是濺在大個(gè)子老鼠身上，司機(jī)見了連忙下車道歉，大個(gè)子 老鼠說：“你應(yīng)該給我兩個(gè)對(duì)不起，我要把另一個(gè)帶回去。”他們?cè)谝黄鸹ハ嚓P(guān)心，才使共同經(jīng)歷的事情看上去都那么美好。
《貓》讀后感 20
最近，我讀了一本非常有趣的書，叫《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》。
翻開書，許多有趣的故事立即吸引了我，特別是《換影子》。
有一天，小個(gè)子貓回家時(shí)不小心把蝴蝶結(jié)掉在了地上，大個(gè)子老鼠撿起蝴蝶結(jié)追了上去，可快要追上時(shí)，小個(gè)子貓尖叫了一聲。大個(gè)子老鼠把蝴蝶結(jié)交給小個(gè)子貓，問：“你為什么要叫呢？”小個(gè)子貓說大個(gè)子老鼠踩了她的影子，被踩到影子是要倒霉的，于是大個(gè)子老鼠和小個(gè)子貓交換了影子。交換了影子之后，大個(gè)子老鼠的作業(yè)越來越好，還得到了老師的表揚(yáng)，而貓的膽量越來越大，晚上去練琴都不要爸爸陪了。后來他們又把影子換了回來，可是他們的優(yōu)點(diǎn)都還在。
這個(gè)故事多么有趣啊，我讀得津津有味，連吃飯都忘記了。他們把影子扯下來交換的.情節(jié)讓我感到特別新奇——要是我們的影子也能扯下來那該多好，我就可以和別人分享影子，把我的優(yōu)點(diǎn)給別人，別人的優(yōu)點(diǎn)也給我，那樣我們每一個(gè)人都會(huì)更棒的！
《貓》讀后感 21
如果你說笑貓找到虎皮貓之后準(zhǔn)會(huì)高興得一蹦三尺高，那么本章會(huì)令你失望的。
本章是繼《塔頂上的貓》之后作者的“接”作，主要是講了笑貓不惜一切代價(jià)去天涯海角尋找虎皮貓，而幾次都絆了石頭，撞了一鼻子灰：煙囪上的虎皮貓不是女貓，是男貓，天才繪畫大師——虎皮貓也不是笑貓心中的虎皮貓；見到虎皮貓，但是她又迅速消失在人群當(dāng)中。最后，見到虎皮貓，但她的耳朵卻聾了！
《在星空下的慘案》，一老一殘的兩只小老鼠解救落難的“巨人”笑貓的過程又是艱苦卓絕、妙趣盎然：“地上的荒草長(zhǎng)得太高，老老鼠和老禿幾乎是每向前推進(jìn)一步，就得停一下，在推一步，在停一下。我們走過荒草地時(shí)，已經(jīng)是午夜了。”往前推一步，又停一下。天啊，過多久才能走出去啊！特別是老老鼠，在百般忙亂和辛苦中，還不忘記炫耀他的`“活動(dòng)餐桌”！“‘我偷這塊滑板時(shí)，只把它當(dāng)成一張活動(dòng)的床。沒想到，它還是一張活動(dòng)的餐桌！’”
笑貓馬上動(dòng)身去藍(lán)山上采藍(lán)色的兔耳朵草。
《貓》讀后感 22
故事講了校貓?jiān)谏蕉蠢镎业搅嘶⑵へ垼牵⑵っΦ亩涿@了，笑貓要帶虎皮貓去人類的'醫(yī)院里去治，可是虎皮貓已經(jīng)習(xí)慣為人類敲鐘了，老老鼠告訴笑貓?jiān)谝蛔缴嫌幸粋�(gè)藍(lán)色-的兔耳朵，它能治好虎皮貓的病，笑貓只好一個(gè)人獨(dú)自去，在通往藍(lán)山的路上，危機(jī)四伏，差點(diǎn)就沒了命。但是它義無反顧，到了那座山之后竟然發(fā)現(xiàn)了藍(lán)兔耳朵草被幾只兔子吃掉了，在這關(guān)鍵時(shí)刻，萬念俱灰的笑貓突然想到了馬小跳的家，綠毛龜告訴笑貓，只要心中有愛，奇跡就會(huì)出現(xiàn)……，終于有一天，笑貓跟虎皮貓說話的時(shí)候，奇跡出現(xiàn)了，虎皮貓的耳朵好了。
看了這個(gè)故事，我終于明白了一個(gè)道理，人人心中都有愛，即使是壞人也不例外，愛能夠改變一切，也能塑造一切，只要有愛，奇跡就會(huì)誕生，關(guān)愛別人，別人就會(huì)關(guān)愛你。
如果發(fā)生了自然災(zāi)害，那么會(huì)有不少人傷亡，我保證，在那時(shí)我絕對(duì)挺身而出，奉獻(xiàn)出自己的一份愛心，只要你有愛心，世界就會(huì)變得更美好。
五老村小學(xué)五
《貓》讀后感 23
近期，我看了一本名字叫《藍(lán)星的預(yù)言》的書，看過《貓武士》的人都知道，藍(lán)星是在火星前面的以為偉大的族長(zhǎng)，它把星族賜予給它的九條命沒有任何保留的全部獻(xiàn)給了它自己的族群，哪怕是在它自己生命的最后一刻也沒有后悔，對(duì)族群的付出，因?yàn)樗溃约阂粋�(gè)人的犧牲，可以換來一個(gè)族群的安全，所以我說它是一個(gè)偉大的族長(zhǎng)。
《藍(lán)星的預(yù)言》講的是從它自己是幼崽變?yōu)閷W(xué)徒再變?yōu)槲涫咳缓笞優(yōu)楦弊彘L(zhǎng)最后成為領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)族群的偉大族長(zhǎng)。
藍(lán)星的成長(zhǎng)過程極為不平凡，它們家有4口人：爸爸暴毛、媽媽月花、姐姐雪毛以及它自己。爸爸暴毛是一位英勇善戰(zhàn)的武士，媽媽月花是一位貓后負(fù)責(zé)生育幼崽，姐姐雪毛是一位捕獵好手，但就是因?yàn)樗痘氐牡谝恢猾C物，釀成了讓自己的.媽媽死去的后果，她們的媽媽是在那場(chǎng)與風(fēng)族的戰(zhàn)爭(zhēng)死的，讓藍(lán)毛和雪毛產(chǎn)生了心理陰影。
雖然經(jīng)歷了這么多的不幸，但藍(lán)毛沒有灰心，只是默默的努力著，最后坐上了雷族族長(zhǎng)的寶座。
這本書的故事很驚險(xiǎn)，很刺激，所以我喜歡這本書。
《貓》讀后感 24
最近，我用了幾天的時(shí)間讀了一本書《笑貓日記》。這本書是著名作家楊紅櫻阿姨寫的。
笑貓愛上了一只全身金黃花紋的女虎皮貓。這只虎皮貓優(yōu)雅、高貴、超凡脫俗。可是，有一天虎皮貓失蹤了，笑貓從此踏上了尋找虎皮貓的茫茫旅途。笑貓拖著摔傷的腿一路尋找。無論腿傷有多痛，它全然不顧，一心要找到它心愛的虎皮貓。功夫不負(fù)有心人，最后終于找到了。虎皮貓為了給人們送上新年的祝福鐘聲，耳朵都震聾了。笑貓心疼極了，它相信虎皮貓的耳朵一定能夠好起來的。
讀完這本書，我的第一感受就是，笑貓?zhí)珎ゴ罅耍∷哂杏赂业?精神，堅(jiān)強(qiáng)的毅力。可我們呢？遇到一點(diǎn)兒挫折就叫苦連天。面對(duì)困難，當(dāng)我們懦弱的時(shí)候，當(dāng)我們退縮時(shí)候，想一想笑貓，我們就會(huì)立刻振作起來，堅(jiān)強(qiáng)起來。讓我們以笑貓為榜樣，做像笑貓一樣堅(jiān)強(qiáng)的人。
尤其是我們這些二十世紀(jì)末出生的人，多么需要笑貓
這個(gè)楷模呀！因?yàn)槲覀兩砩嫌刑嗟膵蓺猓枰?jīng)受一些必要的挫折和磨練。只有這樣，我們才能成才。
《貓》讀后感 25
《笑貓日記》是我最喜歡看的書。在《笑貓日記》中的每本書中都含有一定的道理，我把每篇的讀后感都寫了出來，最令我感動(dòng)的書是《那個(gè)黑色的下午》。
笑貓和他的妻兒來到了櫻桃溝，那里風(fēng)景如畫，景色非常的誘人。櫻桃溝的“大紅大紫”真是漂亮極了，“大紅大紫”紅的透紫，小貓和他的妻兒急著想吃“大紅大紫”但是卻被突然發(fā)生的地震給破壞了。
地震使笑貓和他的妻兒分散，笑貓下決心要找回他的妻兒。笑貓一路上遇見了許多需要幫助的人，笑貓先放棄尋找妻兒，幫助那些需要幫助的`人。
笑貓歷經(jīng)了千辛萬苦終于找到了他的孩兒們“二丫”、“胖頭”、“三寶”。只不過三寶去當(dāng)搜救貓了，放棄了尋找他的母親“虎皮貓”。笑貓和兩只小貓聽見了敲鐘聲，笑貓?jiān)谝郧皩ふ一⑵へ埖臅r(shí)候曾經(jīng)聽見過鐘聲，笑貓心想：這是不是虎皮貓?jiān)谇苗娔兀啃ω堬w奔而去，終于在一座廟里找到了虎皮貓。
笑貓和他的妻兒去尋找三寶，終于在一個(gè)地點(diǎn)相遇了。
我的讀后感是：假如以后有災(zāi)難時(shí)我也會(huì)像笑貓一樣英勇的去尋找我的親人。
《貓》讀后感 26
巴特小飛是個(gè)調(diào)皮的男孩兒，他最喜歡媽媽，雙敬佩雙害怕〝百科書〞爸爸，他喜歡問問題，他提的問題媽媽艾琳都回答不上來，而總被爸爸巴特大樹四兩撥千斤的應(yīng)對(duì)回去，巴特大樹聰明得能識(shí)破全世界人的詭計(jì)，可就是訓(xùn)不破艾琳那拙劣的小計(jì)謀，他家的黃金三角結(jié)構(gòu)是艾琳聽巴特小飛，巴特小飛聽巴特大樹，巴特大樹聽艾琳，這是從巴特小飛的〝貓妹妹〞艾美麗那兒查知來的。
漂亮的小貓艾美麗是艾琳看到小區(qū)里的張奶奶把她扔進(jìn)垃圾箱里，辦為舍不得，把她抱了回家。從此，艾美麗成了巴特小飛家中的一員。別看她只是一只貓，其實(shí)比人還聰明。盡管才滿月，卻天生擅長(zhǎng)察言觀色，對(duì)人的表情﹑臉色﹑地位，有著充分相當(dāng)?shù)陌盐眨曳执缒媚蟮?十分十分的到位。就要舉個(gè)例子：她來到這個(gè)家的第三天，她就分析出這個(gè)家庭的黃金三解結(jié)構(gòu)來了，那就是一種環(huán)環(huán)相扣﹑又彼此制約的一種結(jié)構(gòu)。
從這個(gè)故事中我懂了，童年是重要的，沒有東西比單年更加重要了。
《貓》讀后感 27
這個(gè)寒假我和媽媽一起看了《貓武士》這套書，她非常與眾不同。她以動(dòng)物貓的視角來寫貓的世界和貓與外界聯(lián)系。她主要寫了貓的四個(gè)族群，雷族、河族、影族、風(fēng)族和他們的族長(zhǎng)、副族長(zhǎng)、巫醫(yī)、武士、學(xué)徒、貓后、長(zhǎng)老們之間的故事。
在貓的族群里還有一個(gè)與我們?nèi)祟愄焯靡粯拥男亲澹亲寰拖裎覀內(nèi)祟愃J(rèn)為的.靈魂，所有貓死后就會(huì)變成星族的一員。沒有貓真的見過星族的成員，就像人類一樣只能在夢(mèng)里見到他們逝去的親人。
整本書把貓的生活寫的活靈活現(xiàn)，就像我自己就是一只貓。忽然打滾、忽然上跳、忽然高興、忽然憤怒、忽然打斗、忽然嬉笑。她用貓的眼光寫了整個(gè)世界，在貓的世界里人類成了兩腳獸，馬路上奔跑的汽車成了怪獸……我最喜歡這里面的黑莓掌，他忠誠(chéng)、勇敢、樂于助人，是我學(xué)習(xí)的榜樣。這本書是一個(gè)系列，我要繼續(xù)看下去，去探究一下貓究竟是一個(gè)怎樣不同的世界，她深深吸引著我，也吸引著我的媽媽。
《貓》讀后感 28
假期里，我盼望了好久的《笑貓日記》終于出新版了！我迫不及待的從網(wǎng)上買了回去。那里面的故事太好看了！它描寫了一個(gè)充滿快樂和自由的神奇世界。
初夏，球球老老鼠的一個(gè)子孫為我們帶來了一個(gè)令大家驚嘆不已的消息：在西邊山脈最高的地方，有一個(gè)充滿魔力的學(xué)校叫云朵上的學(xué)校，那個(gè)學(xué)校只有一個(gè)老師蜜兒。那里的`孩子都是被學(xué)習(xí)壓力弄得成天做噩夢(mèng)的孩子，在這里，他們都變得快樂無比：早晨學(xué)小鳥飛、學(xué)青蛙跳等，蜜兒老師也會(huì)給孩子們布置許多有創(chuàng)意的作業(yè)，比如讓他們寫書--《我的太陽》、《水的故事》等。
在云朵上的學(xué)校里，蜜兒老師讓孩子們?cè)谔剿髋c發(fā)現(xiàn)中快樂學(xué)習(xí)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。在現(xiàn)實(shí)生活中，有的大人和蜜兒老師一樣，給孩子們十分有趣的學(xué)習(xí)方法，不強(qiáng)迫孩子機(jī)械的學(xué)習(xí)。而有的大人卻恰恰相反，只會(huì)讓孩子們無休無止的寫作業(yè)、考試、做練習(xí)題，學(xué)習(xí)逐漸成為許多孩子的負(fù)擔(dān)，孩子們厭倦、害怕學(xué)習(xí)。
希望那些強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)的大人能夠懂得孩子的心情，像蜜兒老師一樣，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
《貓》讀后感 29
今天，我讀了一本笑貓日記——想變成人的猴子。里面的內(nèi)容很精彩。下面我來講一講吧！
你還記得那只會(huì)笑的貓么，它又出現(xiàn)了。上一次，馬小跳發(fā)現(xiàn)了秘密山洞，叫了很多好朋友來看望笑貓。這一次會(huì)發(fā)生什么事呢？
在笑貓的秘密山洞里，馬小跳在那發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人綁著一只猴子在公園給人們表演賺錢。馬小跳和他的朋友很同情那只猴子，他們?cè)谀莻�(gè)用猴子賺錢的人手中把猴子放了，不知道把猴子放在哪里。笑貓和猴子只能暫時(shí)住在馬小跳家里。
猴子到了馬小跳家里和笑貓一起看電視，一起玩。可是，猴子有時(shí)學(xué)人類一樣，在馬小跳的`爸爸馬天樂的書房讀書看報(bào)。它是一個(gè)想變成人的猴子。猴子只能在晚上才能活動(dòng)，被馬天樂看見了。馬小跳給爸爸說出了真相，爸爸和馬小跳一起把猴子放回深山里去了。
《貓》讀后感 30
今天，我讀了一本《活了一百萬次的貓》的書，這本書非常有意義，我來說說我的感受吧!
“有一只活了100萬次的貓，它當(dāng)過國(guó)王的貓;水手的貓;馬戲團(tuán)魔術(shù)師的貓;小偷的貓……但是它誰都討厭，對(duì)任何事情都漠不關(guān)心，迷失了自我，每天過著像喝白開水一樣淡然無味的生活，最后連死都無所謂。當(dāng)它找到一只白貓的時(shí)候，也找到了真愛。它開始變了，變得不再只愛自己，而是把愛轉(zhuǎn)移給了白貓和它們可愛的孩子，讓它明白了生活的樂趣，和自我存在的價(jià)值。突然有一天，當(dāng)這一切都消失了，它流下了大滴大滴的.熱淚，這是它死過100萬次以后第一次主動(dòng)滴下眼淚，這眼淚即是傷心的眼淚又是幸福的眼淚，讓它有了愛與被愛的體驗(yàn)，真正領(lǐng)悟到了活著的真正意義。”
我從這個(gè)故事中深刻的領(lǐng)會(huì)到有自我，有愛與被愛的生活才是完美的生活，有意義的!
《貓》讀后感 31
我讀完了《會(huì)唱歌的貓》這本書，最讓我感動(dòng)的人物就是二丫。
二丫是笑貓的孩子，是一只可愛的貓。一天，二丫看到一個(gè)老人，他是一個(gè)賣報(bào)紙的啞巴，他不能說話，生意也沒有那么紅紅火火過。二丫見了，就想學(xué)說話，拼命的學(xué)說人話，她練得嗓子都啞了，卻還是堅(jiān)持不懈。最后成功地讓聾啞老人的.生意紅火起來了。
這本書讓我不禁想到了自己，我想做什么事情總是不能完成。比如有一次，我想掃掃地，就拿起掃帚開始掃，剛掃到一半時(shí)就不想掃了，這時(shí)，媽媽對(duì)我說：“知道只要功夫深，鐵棒磨成針的意思嗎？”我說：“不知道。”媽媽大概地講解了一下，我恍然大悟，立刻拿起掃帚，把地面掃得一干二凈。
讀了這本書，我明白了：“只要功夫深，鐵棒磨成針”，一個(gè)人想要做一件事不要以為很簡(jiǎn)單，只有你反復(fù)做、用心做、做到底我們才有機(jī)會(huì)取得成功。
【《貓》讀后感】相關(guān)文章：
貓的銘記-描寫貓的作文02-15
貓_狀物作文貓03-27
笑貓日記之會(huì)唱歌的貓讀后感范文10-15
笑貓日記之會(huì)唱歌的貓讀后感范文01-02
貓的星座猜想-關(guān)于貓的作文02-15
《貓》的讀后感03-28
貓的讀后感04-14
《貓》讀后感03-31