師德師風(fēng)感悟心得

時(shí)間:2024-08-22 17:10:02 心得感悟 我要投稿

【實(shí)用】師德師風(fēng)感悟心得15篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,我們時(shí)常會(huì)受到啟發(fā),對(duì)某些事或人產(chǎn)生新的感悟,這個(gè)時(shí)候,你可能需要寫(xiě)一篇感悟的文章來(lái)記錄一下。那么,到底應(yīng)該要怎樣去寫(xiě)感悟呢?以下是小編精心整理的師德師風(fēng)感悟心得,希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】師德師風(fēng)感悟心得15篇

師德師風(fēng)感悟心得1

  說(shuō)到師德師風(fēng),相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……確實(shí),這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窠處,但是我們?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必須要到達(dá)的目標(biāo)。

  師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要,因?yàn),教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子?偟膩(lái)說(shuō),自己是發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)孩子,但是沒(méi)有更好的方法和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的工作,喜愛(ài)孩子是誰(shuí)都能夠做到的事,所以真正做到愛(ài)孩子,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),才能真正使孩子一生受益。

  近期,我們幼兒園開(kāi)展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為一名幼兒教師,要忠誠(chéng)黨的`教育事業(yè),要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。良好的師德師風(fēng)的形成,除了在制度約束的根底上,還需要我提高自律意識(shí),自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

  嚴(yán)以律己,注重言行。為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,教師的一言一行也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活,久而久之,孩子也會(huì)形成文明的行為標(biāo)準(zhǔn),讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài),從而增強(qiáng)孩子的自信心。

  態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度非常重要,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。在生活中如此,工作中亦是如此,既然工作就要愛(ài)崗敬業(yè),用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,做到有細(xì)心、耐心、熱心、愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子,要有極強(qiáng)的責(zé)任心,才能呈現(xiàn)我們的工作價(jià)值。

  當(dāng)然,盲目的愛(ài)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng),我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),提高自己的專(zhuān)業(yè)技能,掌握科學(xué)教育方法,才能做到一名有師德風(fēng)的好教師。

  師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神呈現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的呈現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我開(kāi)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

師德師風(fēng)感悟心得2

  通過(guò)學(xué)習(xí)榜樣的光榮事跡,更讓我認(rèn)識(shí)到熱愛(ài)學(xué)生就是最好的一種教育手段。身為一線(xiàn)輔導(dǎo)員,首先要熱愛(ài)自己的學(xué)生,始終堅(jiān)持“以人為本,為學(xué)生服務(wù),做學(xué)生的良師益友”。深入了解學(xué)生思想狀況與學(xué)習(xí)生活情況,努力成為學(xué)生成長(zhǎng)成才的.導(dǎo)師、健康生活的朋友。

師德師風(fēng)感悟心得3

  通過(guò)師德師風(fēng)的教育,我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。處在新世紀(jì)的當(dāng)代中國(guó)教育,究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍?我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);

  其次,必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;

  第三,必須改革舊有的教學(xué)模式;

  第四,必須改變封閉的教學(xué)方法;

  第五,必須建立新型的師生關(guān)系。對(duì)照教師法,結(jié)合自己教育生涯,作一分析:對(duì)教師的職業(yè)要熱愛(ài),忠于教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),通過(guò)長(zhǎng)期教育工作,逐步地對(duì)教育工作產(chǎn)生了感情,通過(guò)自己的勞動(dòng)使一批又一批的學(xué)生有了較多的知識(shí),看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值,內(nèi)心也是非常的愉快,感到工作是很有意義的。

  天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真,即使是最頑皮的`學(xué)生,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關(guān)心,從愛(ài)護(hù)他們的角度去教育他們,他們都會(huì)變成很有出息的人材。問(wèn)題是我們作為教師對(duì)他們關(guān)心幫助太少了。高素質(zhì)的教師還不是很多。中國(guó)需要一大批高素質(zhì)的教師來(lái)承擔(dān)我國(guó)的教育事業(yè),所以人們說(shuō)教師的職業(yè)是陽(yáng)光下最偉大的事業(yè)是十分有道理的。有人說(shuō)如果有來(lái)生我再選擇教師的職業(yè),以表示對(duì)教師工作的熱愛(ài),但人并沒(méi)有來(lái)生,所以我不想作假設(shè),我只想說(shuō)從事了教育工作,我覺(jué)得沒(méi)有虛度此生。

師德師風(fēng)感悟心得4

  振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。而師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要,因?yàn),教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。所以,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

  第一,要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的.教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。

  第二,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

  第三,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。

  第四,堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。

  師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

師德師風(fēng)感悟心得5

  觀看了海南省文昌中學(xué)優(yōu)秀班主任劉麗芳老師關(guān)于《師德故事及案例經(jīng)驗(yàn)分享》的視頻之后,收獲很大,受益匪淺。

  首先讓我更加明白了師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,師德是教師的靈魂,是教師人格特征的直接體現(xiàn)。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

  一、在實(shí)際教學(xué)中,自我反思發(fā)現(xiàn)在師德方面還存在以下一些問(wèn)題:

  1、理論學(xué)習(xí)還不夠透徹。應(yīng)該在工作、生活之余,多讀書(shū),做讀書(shū)筆記。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德修養(yǎng)方面有了很大提高,這也說(shuō)明自己還要多讀書(shū)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更好地提升自身修養(yǎng)。

  2、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。

  3、業(yè)務(wù)有待提高。作為一名青年教師,在多媒體課件制作方面做得還很不夠,沒(méi)能在教學(xué)中結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐下載、整理并制作適合本校學(xué)生實(shí)際的課件,使學(xué)生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。

  4、教研力度不夠.多年來(lái)只是備課,上課,聽(tīng)課,批改作業(yè),只注重課堂教學(xué),偶而寫(xiě)一些教研論文,教研力度不夠.

  5、熱愛(ài)學(xué)生不夠。有時(shí)學(xué)生中出現(xiàn)問(wèn)題,因?yàn)橛X(jué)得他們自己會(huì)解決好問(wèn)題的,我也覺(jué)得能將問(wèn)題解決好因而與家長(zhǎng)聯(lián)系少。

  二、其中的原因主要有:

  1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求,教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少,先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。

  2、是思想上有等、懶、靠的情緒;

  3、是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

  4、有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格、近于苛刻,求全責(zé)備,結(jié)果適得其反,此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。

  5、平時(shí)思考的不夠多,工作方法單一。

  三、解決的措施有以下幾點(diǎn):

  針對(duì)自身師德師風(fēng)存在的問(wèn)題和不足,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):

  1、加強(qiáng)自身建設(shè),提高素質(zhì)。

  一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫,加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。爭(zhēng)取堅(jiān)持每天看半個(gè)小時(shí)的書(shū)報(bào)雜志、或電視新聞,適當(dāng)記錄要點(diǎn),以提高自己的政治素質(zhì)。把完成任務(wù)式的寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記,變成自覺(jué)的行為。參加政治學(xué)習(xí)做到人到心到。

  二是在業(yè)務(wù),在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實(shí)際,全面發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),自覺(jué)堅(jiān)持每學(xué)期學(xué)習(xí)兩本業(yè)務(wù)書(shū)籍,觀看先進(jìn)的教學(xué)片斷,吸取先進(jìn)的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法,樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)緊迫感,提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí);加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。

  2、強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。

  對(duì)自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時(shí)變壓力為動(dòng)力,積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

  3、開(kāi)拓創(chuàng)新,提高教育教學(xué)水平。

  在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作

  4、認(rèn)真組織并積極、主動(dòng)參予教學(xué)研究,關(guān)注課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與策略,選定教學(xué)模式,制定教研方案,認(rèn)真進(jìn)行研究,求真務(wù)實(shí),力爭(zhēng)一學(xué)期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

  5、更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛(ài)學(xué)生,尤其要熱愛(ài)后進(jìn)生。

  6、加強(qiáng)自己的人格休養(yǎng),用高尚的人格魅力去陶冶熏陶學(xué)生情操。

  總之,在今后的工作中,我會(huì)以模范老師為榜樣,努力學(xué)習(xí),積極工作,加強(qiáng)修養(yǎng),提升教育品質(zhì),努力使自己成為一個(gè)為人民服務(wù)的教師,讓人民群眾滿(mǎn)意的教師。

師德師風(fēng)感悟心得6

  近段時(shí)間,我參加了師德師風(fēng)專(zhuān)題學(xué)習(xí),先后學(xué)習(xí)了《教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《教師資格條例》實(shí)施辦法、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》、《四川省中小學(xué)減負(fù)“十嚴(yán)十不準(zhǔn)”規(guī)定》、《綿陽(yáng)市中小學(xué)校長(zhǎng)行為規(guī)范“八不準(zhǔn)”》、《綿陽(yáng)市中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等政策文件;學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)專(zhuān)題講座;學(xué)習(xí)了綿陽(yáng)市首屆十佳鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡;學(xué)習(xí)了愛(ài)與責(zé)任——綿陽(yáng)市師德師風(fēng)演講報(bào)告。我已教書(shū)育人20余年,感受頗深。

  首先,提升了對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)。

  我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)做一名合格的教師,尤其要愛(ài)崗敬業(yè),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。要像蠟燭、燈塔,像春雨一樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。要對(duì)教育教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的事業(yè)心。既然我們選擇了教育事業(yè),就等于選擇了清貧,就應(yīng)“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”。就該盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作。

  一個(gè)師德高尚的教師應(yīng)該加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。自己應(yīng)該再次系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表,從而證明人格魅力是最高文憑。

  一個(gè)師德高尚的教師應(yīng)該是行業(yè)能手。有句話(huà)說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的'學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。要交給學(xué)生一碗水,自己應(yīng)該是一眼泉水。猴子都會(huì)做算數(shù),所以我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),學(xué)習(xí)教書(shū)育人技巧,學(xué)習(xí)工匠精神,要積極進(jìn)取、精益求精、誨人不倦。

  一個(gè)師德高尚的教師應(yīng)該具備三心:

  一是決心。每一學(xué)期要有新目標(biāo),有毅力搞好本職工作。

  二是愛(ài)心。自己應(yīng)該不斷提高自身的品德修養(yǎng),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,尤其是對(duì)留守兒童應(yīng)更多一份關(guān)愛(ài)。教師之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助。

  三是恒心。教書(shū)是一項(xiàng)良心工作,是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作,不能一蹴而就,要苦口婆心,持之以恒,力爭(zhēng)取得新的成績(jī)。

  一個(gè)師德高尚的教師應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜。我?yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),嚴(yán)于律己,寬以待人;應(yīng)該以身作則、率先垂范。教師的一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,甚至?xí)o學(xué)生帶來(lái)一生的影響,打鐵本身硬,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,從而使教學(xué)效益最大化。

  我的師德認(rèn)識(shí)提高了,于是覺(jué)得自己有很多不足。教書(shū)育人二十幾年,我已經(jīng)有了本科文憑,認(rèn)為教小學(xué)足矣,于是沒(méi)有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的念頭。我獲得了很多獎(jiǎng)狀,有了很多榮譽(yù),但沒(méi)有得到教體局認(rèn)可,沒(méi)有得到提升,于是按部就班,得過(guò)且過(guò),不思進(jìn)取。我校人員超標(biāo),工資晉級(jí)遙遙無(wú)期,我認(rèn)為現(xiàn)有的工資待遇不如一個(gè)打工仔,還存在見(jiàn)異思遷之思想,現(xiàn)在,我明白必須安下心來(lái)搞好本職工作。

  通過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)過(guò)后,我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足,應(yīng)該摒棄落后思想,加強(qiáng)學(xué)習(xí),拓寬視野,提高本領(lǐng),努力工作,認(rèn)真踐行青龍小學(xué)教風(fēng)“博學(xué) 愛(ài)生 敬業(yè) 創(chuàng)新”,靜心教書(shū),潛心育人,干好這份良心事業(yè),“七曲山 九曲水 古柏森森是圣地 十年樹(shù)木 百年樹(shù)人 蕓蕓眾生仰文昌”,我要做一個(gè)地地道道的文昌人!

師德師風(fēng)感悟心得7

  都說(shuō)師恩如海,銜草難報(bào),教澤流芳,傾我至誠(chéng)。在我們大學(xué)的校園里,有著這樣的一個(gè)群體,她們貫穿了我們整個(gè)大學(xué)生活,她們是我們健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人,她們更是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)者。哪里有輔導(dǎo)員,哪里就有關(guān)愛(ài),正是有了她們這樣一個(gè)群體,為我們排憂(yōu)解難,們的知心人,讓我們的`大學(xué)生活有序地進(jìn)行,同時(shí)也增添了更多色彩。

  教育是一棵樹(shù)撼動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。有幸遇到人生的指路人,接受更好的教育,并選擇了小學(xué)教育的專(zhuān)業(yè),未來(lái)我將致力于服務(wù)基礎(chǔ)教育的建設(shè),為教育事業(yè)努力奮斗!

師德師風(fēng)感悟心得8

  作為一名教師,最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè),只有充滿(mǎn)了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn);同時(shí),作為一名教師,應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài),師愛(ài)是一種巨大的教育力量,它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,感受到別人對(duì)他的希望,集體對(duì)他的信任,從而收到良好的教育效果。在今后教育教學(xué)中,我將從以下幾方面做好工作:一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自我,完善自我。 社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大。

  不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí),才能夠不斷充實(shí)自己,才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成,但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來(lái)完成自己的教育、教導(dǎo),將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷提升自己、完善自己。

  二、加強(qiáng)師德建設(shè),提升自身素質(zhì)。教師的責(zé)任是教育學(xué)生,然而學(xué)生的思想品德,在很大程度主要不是教出來(lái)的,而是感染出來(lái)的。教學(xué)中依賴(lài)的是富有感染力的課堂氣氛,以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證是有一支思想過(guò)硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有責(zé)任,人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流,對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威,而不是行政手段,更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來(lái)源于教師的師德,教師的人格力量。

  三、心中有學(xué)生,多一份關(guān)愛(ài),多一份牽掛。 在我們心中要有學(xué)生,要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心,它兼具有父親式的嚴(yán)格,母親式的溫柔,朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的.關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐,它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛(ài)的示范,對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。

  陶行知先生的"捧著一顆心來(lái),不帶半根草去"說(shuō)的是我們教師的感情是無(wú)私的、高尚的。只有付出不圖回報(bào)。教師提高師德水平是教書(shū)育人的需要,沒(méi)有良好的師德就談不上教書(shū)育人。教師在工作中的一言一行,對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為,有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為。

  作為一線(xiàn)教師,我認(rèn)為師德主要體現(xiàn)在平時(shí)的工作之中--在工作中讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,讓學(xué)生滿(mǎn)意,讓社會(huì)滿(mǎn)意,真誠(chéng)的善待每個(gè)學(xué)生,才能為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,才能提高自身的人格魅力,才能使學(xué)生親其師,信其道,才能贏得社會(huì)的普遍理解和信任,才能成為學(xué)生的良師益友。

師德師風(fēng)感悟心得9

  暑假應(yīng)城關(guān)中心校的號(hào)召,我校開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。對(duì)于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō),提高師德師風(fēng),做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要,而好的教師一定要愛(ài)崗敬業(yè),在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面我想從三個(gè)方面說(shuō)明愛(ài)崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。

  1、責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)

  對(duì)教育工作的強(qiáng)烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感,也是愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn)。一個(gè)人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民有不可推卸的責(zé)任時(shí),他才會(huì)全力以赴地去奮斗。一個(gè)教師如果沒(méi)有良好的師德師風(fēng),怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛?我從中體會(huì)到,從事教師工作的人,一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,因此,強(qiáng)烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,更會(huì)在道德和作風(fēng)方面

  給學(xué)生以積極的影響。

  2、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提

  社會(huì)上有許多種職業(yè),其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個(gè)熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的教師必然對(duì)教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識(shí)。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感,才能發(fā)揮出人生價(jià)值,才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。因此,職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。

  3、教師強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件

  事業(yè)心來(lái)源于職業(yè)感,責(zé)任感,是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念,是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來(lái)看待追求,不論遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。我深刻的體會(huì)到,一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,這種事業(yè)心能使人有更高的境界,有更大的智慧,有更大的耐性,因此強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件。

  總而言之,強(qiáng)烈的責(zé)任感,職業(yè)感和事業(yè)心是愛(ài)崗敬業(yè)得重要表現(xiàn),而愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候,我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好,從而,真正體現(xiàn)出愛(ài)教育之崗!站在三尺講臺(tái),日復(fù)一日地講授知識(shí),似乎十分平淡,也十分平凡,然而,崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本質(zhì)工作中體現(xiàn)出來(lái),平凡之中見(jiàn)崇高才能將“師德”這二字寫(xiě)得更大、更高、更壯麗!你是教師,我也是教師,我們大家都是人類(lèi)靈魂的.工程師,都是光榮的人民教師!“學(xué)高為師,德為范”是人民對(duì)我們的期盼;“捧一顆心來(lái),不帶半根草去”,是先師們留給我們最寶貴的遺產(chǎn),相信在教育戰(zhàn)線(xiàn)磨煉了十年、二十年的你和我都會(huì)有著同樣的信念:忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),忠愛(ài)教書(shū)育人的光輝職業(yè),永遠(yuǎn)愛(ài)戀三尺講臺(tái)!十一年的教育教學(xué)實(shí)踐中,我有著許多真實(shí)的感受,相信同樣為師的你,也會(huì)和我一樣;校園有學(xué)生你不寂寞,校園里有孩子天真的笑聲你也快樂(lè),校園里孩子銀鈴般的歌聲,你仿佛回到了童年,整天領(lǐng)著一群小鳥(niǎo),嘰嘰喳喳你不煩惱。當(dāng)然,也有工作感覺(jué)累,感覺(jué)煩心的時(shí)候,可只要已走上講臺(tái),面對(duì)一張張?zhí)煺妗⒒顫、可?ài)的笑臉,你就有了精神,有了力量,有了希望,你也會(huì)變得年輕而快樂(lè)起來(lái)!教育教學(xué)生涯中,這種喜悅,這種欣慰時(shí)時(shí)伴隨著我們。至今,我們的影集里擠滿(mǎn)了學(xué)生歡樂(lè)的笑容,我們的書(shū)桌里堆滿(mǎn)了學(xué)生的書(shū)信,我們的回味中演繹著師生歡樂(lè)的笑聲。做為教師,我們教給學(xué)生的不僅僅是知識(shí),更重要的是做人的道理。

  記得班里曾被學(xué)生們稱(chēng)調(diào)皮大王,厭學(xué)的一位男生在上完大學(xué)留京工作后給我寫(xiě)了這樣的幾句話(huà):“尊敬的老師,無(wú)父無(wú)母的我,從您的身上獲得了涓涓的師愛(ài),我成才了。老師,我會(huì)一輩子感激您的!”

  一位沒(méi)考上高中,到廣州打工并成了白領(lǐng)的女生給我打了這樣一個(gè)電話(huà),“老師,是您交給了我自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)的做人品質(zhì),如果有來(lái)生,我還想給你當(dāng)一回學(xué)生!

  捫心自問(wèn),我做了多大的事呢?只不過(guò)付出了一份真心,付出了一種關(guān)懷,付出了一種鼓勵(lì)!耙惠呑拥母屑!”這種獎(jiǎng)賞實(shí)在太高,太偉大了!公園里,迎面飛來(lái)一句:“老師,好想你啊!”這又是一種獎(jiǎng)賞,公路上,嘎然而止的汽車(chē)?yán)飩鞒黾鼻械暮魡尽蠋。這還是一種獎(jiǎng)賞。毫無(wú)疑問(wèn),這所有的獎(jiǎng)賞都是為了表達(dá)一個(gè)濃濃的師生情。

  真的,我好自豪,也好喜悅,這種自豪,喜悅讓我更加堅(jiān)定了教書(shū)育人,為人師表的信念,做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài),家長(zhǎng)歡迎,領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意,社會(huì)放心的好老師,做一個(gè)專(zhuān)業(yè)型、智慧型、研究型的優(yōu)秀教師!這信念將伴隨著新世紀(jì)的春風(fēng)在我的心中扎下了根。

師德師風(fēng)感悟心得10

  “典禮展現(xiàn)出廣大教師立足教育教學(xué)崗位,潛心立德樹(shù)人、努力奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)?shù)木耧L(fēng)貌,整個(gè)頒獎(jiǎng)典禮大氣莊重,充分體現(xiàn)榮譽(yù)感、儀式感。通過(guò)此次活動(dòng),我理解了教師的`事業(yè),謹(jǐn)記教師的叮囑,樹(shù)立爭(zhēng)取的價(jià)值觀,爭(zhēng)做新時(shí)代好少年!

師德師風(fēng)感悟心得11

  學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí),到葛源石橋小學(xué)學(xué)習(xí)師德。抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,我們走進(jìn)了葛源和石橋。在那里,我認(rèn)真聽(tīng)著最美鄉(xiāng)村教師感人的故事,看著平凡的名字,卻不知道名字的背后,寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。

  這些鄉(xiāng)村教師在不同的環(huán)境中發(fā)揚(yáng)了最偉大的精神,那就是無(wú)私奉獻(xiàn)。他們的精神和行動(dòng)是對(duì)教師高尚道德的最好詮釋。這些老師,不管是在自己家里,還是在大山底下,三四十年了,還是自己扛著沉重的擔(dān)子,當(dāng)老師,當(dāng)學(xué)生的炊事員,當(dāng)行政人員,當(dāng)維修工,還是為那些窮孩子...不管怎樣,他們的信念都是一樣的,那就是為了教育,一切為了孩子,他們渴望知識(shí)的眼神,讓山里的孩子走出去的感恩。

  最讓我感動(dòng)的是石橋小學(xué)的校長(zhǎng)趙勇。很難想象一個(gè)大男人既是父親又是母親。而且,我曾經(jīng)身體有點(diǎn)狀況,差點(diǎn)截肢。但他面對(duì)現(xiàn)實(shí),坦然面對(duì),沒(méi)有逃避。

  學(xué)校里有六位老師。當(dāng)時(shí)幾個(gè)特崗老師剛分配到石橋小學(xué)。這些老師到了學(xué)校,看到學(xué)校的情況,有了馬上回家的想法。然而,在趙勇老師的勸說(shuō)下,他們做出了相應(yīng)的承諾,這讓他們非常感動(dòng),他們留了下來(lái)。

  一段時(shí)間后,由于趙勇的努力,這所古老的學(xué)校煥然一新。以前沒(méi)有的.,現(xiàn)在有了,以前有了,學(xué)校現(xiàn)在更好了。所以,他們給了孩子們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,他們?yōu)槭瘶蛐W(xué)開(kāi)辟了一片新天地。

  想象著自己內(nèi)心的矛盾和內(nèi)心的痛苦,卻能夠憑借實(shí)力挺過(guò)來(lái),他真的很慚愧。我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū),教學(xué)環(huán)境優(yōu)越,教學(xué)設(shè)備先進(jìn)。相比他們,我們?yōu)槭裁磿?huì)抱怨,為什么會(huì)累?

  這一刻,他的身影成了我克服一切困難的動(dòng)力。今后,我會(huì)把他們作為我生活和工作的榜樣,讓他們的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。面對(duì)壓力,我絕不會(huì)退縮或逃避困難。要把它變成工作的動(dòng)力,在提高自身文化素養(yǎng)和教學(xué)能力的同時(shí),時(shí)刻想著孩子,在務(wù)實(shí)求真的工作中力求創(chuàng)新,讓每一個(gè)孩子都能享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,在我們的精心呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。

師德師風(fēng)感悟心得12

  教育部部長(zhǎng)周濟(jì)在慶祝第二十個(gè)教師節(jié)大會(huì)上指出:學(xué)高為師,德高為范。中華民族素有崇尚師德,倡揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書(shū),就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí),經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平,更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。他還指出:光榮的人民教師是師德建設(shè)的主題,這個(gè)主題突出了師德建設(shè)的奮斗目標(biāo)。人民教師有兩層深刻內(nèi)涵:一是為人民服務(wù)的'教師;二是讓人民滿(mǎn)意的教師。

  “學(xué)而時(shí)習(xí)之,溫故而知新”:做人民滿(mǎn)意的教師,必須與時(shí)俱進(jìn),不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。

  那么師德包含有哪些內(nèi)容呢?所謂教師者,自古就是“教書(shū)育人,為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,在我看來(lái),師德師風(fēng)應(yīng)包含兩方面的內(nèi)容:一要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì);二要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。具體到教師個(gè)人,應(yīng)做好以下幾個(gè)方面:

  (一)要志存高遠(yuǎn)、愛(ài)國(guó)愛(ài)教。

  要始終牢記人民教師的神圣職責(zé),愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),以培育人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任。把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起,并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行好自己的光榮職責(zé)。要有事業(yè)心。有事業(yè)心才有動(dòng)力,不論碰到什么困難,始終站在教學(xué)第一線(xiàn),全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持為社會(huì)主義教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生的力量。

  (二)要熱愛(ài)學(xué)生。

  要真正做到教書(shū)育人,沒(méi)有愛(ài)心是不可能做到的。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,也是教師忠于黨的教育事業(yè)的具體表現(xiàn)。不愛(ài)學(xué)生的教師決不是好教師。教師愛(ài)學(xué)生就要了解他們。了解他們的愛(ài)好和才能,了解他們的個(gè)性特點(diǎn),了解他們的精神世界。對(duì)一名好教師而言,只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),才能根據(jù)他們的不同特點(diǎn)因材施教。除此之外,要對(duì)所有學(xué)生一視同仁,不厚此薄彼,不憑個(gè)人好惡或成績(jī)好壞偏愛(ài)、偏袒某些學(xué)生或冷落、歧視某些學(xué)生。不侮辱學(xué)生人格,不諷刺、挖苦學(xué)生。對(duì)那些有生理缺陷,自卑心理強(qiáng)的學(xué)生要特別關(guān)心,幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心和勇氣。只有這樣,才能得學(xué)生的尊重與信任,從而保障教學(xué)的順利進(jìn)行。

  (三)要身正為范,為人師表。

  教師是青少年學(xué)生思想道德教育的組織者、實(shí)施者、引導(dǎo)者。青少年正處于長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)、立志向的重要時(shí)期,他們的可塑性大、模仿力強(qiáng),極易受到他人和環(huán)境的影響。教師的一言一行,無(wú)不對(duì)學(xué)生發(fā)揮著教育引導(dǎo)作用,既影響一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代,又影響一個(gè)人的一生。所以教師應(yīng)率先垂范,以自己的模范行動(dòng)影響和帶動(dòng)學(xué)生,以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生的尊重和熱愛(ài)。模范履行師德規(guī)范,以身作則,為人師表,以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。

  (四)對(duì)自己所教的學(xué)科,要精益求精。

  培養(yǎng)高水平的學(xué)生要求教師學(xué)識(shí)淵博。俗話(huà)說(shuō)得好:教師給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)的更新速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在未來(lái)社會(huì)中,無(wú)論從事哪種職業(yè),都將存在終身學(xué)習(xí)的需要,更不要講教師是一種“傳道、授業(yè)、解惑”的職業(yè)。事實(shí)證明在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度很快時(shí),如果不經(jīng)常學(xué)習(xí),人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于社會(huì)的要求。作為教師,我們應(yīng)該緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作及應(yīng)用。對(duì)所教專(zhuān)業(yè),要常教常學(xué),加強(qiáng)同行間的信息交流,了解掌握本學(xué)科的最新信息和科研成果,以滿(mǎn)足學(xué)生廣泛的求知欲。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的需求,也是對(duì)教師最根本的要求。目前,小學(xué)語(yǔ)文正處在新課改的關(guān)鍵時(shí)刻,作為語(yǔ)文教師的我們更要注重不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,以跟上時(shí)代發(fā)展的需求。

  (五)要團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師職業(yè)道德的又一個(gè)方面,是教師對(duì)待其所屬的集體的基本態(tài)度。教師的勞動(dòng)是一種群體性和個(gè)體性相結(jié)合的勞動(dòng),學(xué)生的成長(zhǎng)主要是教師集體的結(jié)果。因此,為了搞好教育工作,不僅要求教師要正確處理好與學(xué)生之間的關(guān)系,還要正確處理與教師集體之間的關(guān)系。只有團(tuán)結(jié)一致的教師集體,才能保證教育的一致性和完整性,才能使教育工作有效地進(jìn)行,才能使教師集體給學(xué)生集體以良好的道德影響。團(tuán)結(jié)協(xié)作就要求我們要發(fā)揚(yáng)集體主義原則來(lái)調(diào)節(jié)教師個(gè)人與集體、個(gè)人與其他教師的關(guān)系。團(tuán)結(jié)協(xié)作還要求我們教師要相互尊重、密切配合,要善于肯定同事取得的成績(jī),虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)等。

師德師風(fēng)感悟心得13

  央廣經(jīng)濟(jì)之聲《笑傲江湖》欄目曾經(jīng)講過(guò)這么一個(gè)故事,入選美國(guó)國(guó)家教師名人堂北美最佳老師、杰斐遜獎(jiǎng)、自由精神獎(jiǎng)的JaimeEscalante,最初來(lái)到了南加州當(dāng)?shù)嘏琶箶?shù)第一的Gafield高中。這所學(xué)校管理極其混亂,95%的學(xué)生來(lái)自拉美地區(qū)的貧困家庭,孩子們打架、鬧事、無(wú)惡不作。被胡亂安置崗位JaimeEscalante原本打算一年以后辭職離開(kāi)?墒歉⒆觽兿嗵幘昧,他產(chǎn)生了巨大的同情,他發(fā)現(xiàn)“這不是孩子的錯(cuò),是貧富差距和教育不公平出了問(wèn)題。老師們敷衍上課,沒(méi)有把他們當(dāng)一回事,家長(zhǎng)們也漠不關(guān)心!庇谑,他決定不走了……

  他發(fā)自真心地尊重孩子們,想盡方法鼓勵(lì)他們,調(diào)動(dòng)他們對(duì)成功的渴望。同時(shí),針對(duì)孩子們的個(gè)性,他摒棄了嚴(yán)肅古板的教學(xué)方式,利用游戲互動(dòng)、唱搖滾等各種方式讓他們好好聽(tīng)課——當(dāng)然,這些都是在嚴(yán)肅課堂紀(jì)律的基礎(chǔ)上。后來(lái),為了讓孩子們有通過(guò)常春藤名校的機(jī)會(huì),他到處借錢(qián)、打散工,利用周末的時(shí)間給孩子們開(kāi)設(shè)只有少數(shù)貴族學(xué)校才開(kāi)設(shè)的門(mén)檻課程——AP微積分……由于長(zhǎng)時(shí)間的體力透支,他心臟病舊疾復(fù)發(fā),醫(yī)生讓他休息一個(gè)月,但是第二天他就直奔教室……當(dāng)然,奇跡必須就發(fā)生了,他帶的學(xué)生,以高及格率通過(guò)了AP微積分的考試。而他帶過(guò)數(shù)以千計(jì)的學(xué)生,都成功考進(jìn)了美國(guó)各所大學(xué),其中有400多名學(xué)生進(jìn)入了世界名!

  這個(gè)故事,讓我很自然的想到了我面對(duì)的學(xué)生。我們的學(xué)校因?yàn)樾陆ǘ谏鐣?huì)上飽受各種質(zhì)疑,雖然近年來(lái),學(xué)校的高考成績(jī)逐年提升;老師們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展也有了很大的進(jìn)步,在各項(xiàng)教學(xué)大賽中嶄露頭角,并屢創(chuàng)佳績(jī);學(xué)校更是用各方面的成績(jī)證實(shí)了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。但是,在招生工作中,我們始終不占優(yōu)勢(shì)。孟子曾經(jīng)慨嘆,人生一大幸事,便是“得天下英才而教之”。作為老師,誰(shuí)都想教到優(yōu)秀的孩子。可是,我們面對(duì)的大部分孩子,要么學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力;要么學(xué)習(xí)習(xí)慣差,缺乏自控力。表現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活中,就是上課走神,課間喧嘩,自習(xí)無(wú)所事事,拖拉懶散,沒(méi)有集體榮譽(yù)感,沒(méi)有上進(jìn)心,極少數(shù)的甚至?xí)缯n、曠自習(xí)、曠晚休……

  當(dāng)面對(duì)這些學(xué)生,我從來(lái)沒(méi)有放棄,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師都不曾放棄。因?yàn)槭羌乃拗茖W(xué)校,我們每天除了教書(shū),還要管孩子們的吃喝拉撒,做他們生活上的引導(dǎo)員,朝九晚五不可企及,披星戴月是日常寫(xiě)照,繁重而勞累的工作量不言而喻。但是,我們還是干出了成績(jī),作為年級(jí)的負(fù)責(zé)人,我為我們高三的成績(jī)而欣慰,更為我們所有老師的付出而驕傲。

  既然是年級(jí)主任,就應(yīng)該啃最難啃的骨頭。高三分班時(shí),我故意將幾個(gè)難管的、調(diào)皮搗蛋的孩子攏到我的班里。開(kāi)學(xué)第一天,我就根據(jù)之前跟他們打交道的經(jīng)驗(yàn),大膽地任用他們做班委,并告訴他們,這是對(duì)你們的信任,更是對(duì)你們的高標(biāo)準(zhǔn)要求,因?yàn)橹挥屑s束住自己的人才有資格去管別人。冰凍三尺非一日之寒,任命之初,他們也是因?yàn)楦鞣N“難以自控”而偷偷找機(jī)會(huì)“釋放自己”,導(dǎo)致班級(jí)班風(fēng)出現(xiàn)了問(wèn)題。對(duì)此,我及時(shí)制止,嚴(yán)肅批評(píng)的同時(shí),一一表?yè)P(yáng)他們開(kāi)學(xué)以來(lái)角角落落里做出的努力和班級(jí)工作因?yàn)樗麄兊母冻龆玫降某尚А:⒆觽儼l(fā)現(xiàn),他們的班主任并不是跟他們耍心眼兒,打一竿子再給個(gè)棗,因?yàn)槲宜信e的都是他們?nèi)粘1憩F(xiàn)的極小的`細(xì)節(jié),不夸大更不遺漏,他們知道,老師原來(lái)是真正關(guān)注他們,關(guān)心他們。自此,他們慢慢開(kāi)始跟我交心,并學(xué)著真正的約束自己,學(xué)著管理班級(jí)……雖然,由于基礎(chǔ)太薄弱,前兩年該學(xué)的基本沒(méi)認(rèn)真學(xué),他們的成績(jī)沒(méi)有發(fā)生奇跡般的提升,但是,通過(guò)努力,他們最終也學(xué)有所歸。最重要的是,把他們真正“拿下”了,班里學(xué)習(xí)的風(fēng)氣沒(méi)有再跑偏,大家越發(fā)的團(tuán)結(jié),成績(jī)也因師生關(guān)系的融洽而逐步提升。在學(xué)校來(lái)年四月份召開(kāi)的班主任節(jié)中,我們班的班委還帶頭為我錄制了感恩視頻,并制作了讓我動(dòng)容、讓我難忘的禮物。我想,這又何嘗不是一種教育?

  除了帶好班,我更重要的使命是帶好整個(gè)年級(jí)。我始終提醒自己,不能滿(mǎn)足于每天六點(diǎn)到、十點(diǎn)走的身先士卒中,更不能迷茫在日常繁雜的事情里。一個(gè)年級(jí)要想有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,必須考慮到老師發(fā)展的后勁,必須調(diào)動(dòng)年級(jí)所有的學(xué)生,畢竟是孤掌難鳴。對(duì)此,我從領(lǐng)導(dǎo)、老教師身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),真心對(duì)待年級(jí)的每一位老師,積極調(diào)動(dòng)他們的工作主動(dòng)性,不但發(fā)掘了一批工作執(zhí)行力強(qiáng)、有創(chuàng)新精神的帶班老師,分擔(dān)了我在各方面的工作壓力,更給他們提供了發(fā)展自己的平臺(tái)。同時(shí),在每次級(jí)部例會(huì)上,我都鼓勵(lì)老師們積極進(jìn)取,不能被日常的教學(xué)工作所埋沒(méi),要積極鉆研高考、鉆研教學(xué),發(fā)論文,參加比賽,不斷地、及時(shí)地提升自己,一年下來(lái),很多學(xué)科涌現(xiàn)出驕人的教學(xué)成績(jī)和比賽成績(jī)。學(xué)生管理方面,在年級(jí)老師的幫助下,我們成立的學(xué)生會(huì),發(fā)揮了很好的自治功能,極大的在衛(wèi)生、紀(jì)律、宿舍等方面幫助了班主任,更提升了學(xué)生自身的能力。

  眾人拾柴火焰高,高三年級(jí)最終以600多人的本科上線(xiàn)率,實(shí)現(xiàn)了與入學(xué)成績(jī)相比百分之三四百的突破,大部分孩子都學(xué)有所成,考入了自己理想的大學(xué)。雖然,與老牌的高中名校相比,我們沒(méi)有考入清華、北大的孩子,也沒(méi)有什么省狀元、市狀元。但是,我們培養(yǎng)的孩子從入學(xué)時(shí)全市1000名,在高考時(shí)考進(jìn)全省1000名;我們培養(yǎng)的孩子,從最初的不懂尊師重教,到畢業(yè)時(shí)行為規(guī)范,遵守禮貌……事實(shí)上,作為教師的我們也沒(méi)有考入清華、北大,但是憑借著后天不斷的學(xué)習(xí)和努力,我們考上了研究生,考入了教師行列,并用自己的微薄之力助力著一所學(xué)校的成長(zhǎng),助力著一方的教育。我們培養(yǎng)的孩子,又何嘗不是?這又何嘗不是一種教育?

  當(dāng)然,與JaimeEscalante相比,我們還欠缺了很多教學(xué)技巧,更欠缺這高深的教育境界。正如醫(yī)界泰斗裘法祖所言:“才不近仙者不可以為醫(yī),德不近佛者不可以為醫(yī)!睆膸,又何嘗不是。教育,不僅是一種奉獻(xiàn),一種信仰,更是一種修行,一種靠修煉達(dá)到的境界。今日,我們還是普通學(xué)校的普通老師,但是不管面對(duì)什么樣的孩子,我們都不曾放棄,不愿放棄,只因?yàn)槲覀儽种逃睦硐胄扌?明日,愿我們所有的老師,都能因境界的達(dá)成而成為中國(guó)的JaimeEscalante!

師德師風(fēng)感悟心得14

  在觀看了“因?yàn)橛袗?ài)”主題思政課以后,感慨頗多,這么多的優(yōu)秀代表的事跡為我們傳遞著愛(ài)的力量,在三尺講臺(tái),每一位老師都在散發(fā)著自己的.光芒,每一個(gè)真實(shí),生動(dòng)的故事講述著老師們對(duì)于學(xué)生的愛(ài),對(duì)自己工作崗位的奉獻(xiàn)。正因?yàn)橛羞@樣的責(zé)任心,教育事業(yè)得以長(zhǎng)足發(fā)展。作為一名在校研究生,優(yōu)秀教師的事跡分享給觀眾們上了一節(jié)特殊的思政課,在學(xué)習(xí)他們以師德引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才中,收獲感動(dòng)、共鳴和共情:向老師學(xué)習(xí),用扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底,投身火熱的學(xué)習(xí)實(shí)踐當(dāng)中,成為祖國(guó)建設(shè)的優(yōu)秀人才。

師德師風(fēng)感悟心得15

  有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng),那就是奉獻(xiàn),無(wú)私的奉獻(xiàn),播撒著未來(lái)的希望,

  知足、感恩、奉獻(xiàn)——學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)

  。三尺講臺(tái),是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),就把自己的青春,理想,信念,智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔!

  作為一名教師,我很知足,知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任;知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍;知足于人生的平淡,平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!

  應(yīng)該學(xué)會(huì)知足,知足者常樂(lè)。有了工作本身就是快樂(lè),幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂(lè),珍惜這份幸福。用感恩的心快樂(lè)的去工作去奉獻(xiàn)。即使多舛的命運(yùn)給你帶來(lái)苦難,帶來(lái)絕望,但我們?nèi)砸膽迅卸鳌R粋(gè)人學(xué)會(huì)了感恩,才能托起世界的脊梁!把蛴泄蛉橹,鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人,更要充滿(mǎn)感恩之情。一顆感恩的心,化干戈為玉帛,一顆感恩的心,化腐朽為神奇;一顆感恩的心,化冰峰為春暖。

  人生路上,缺少了感恩,就缺少了陽(yáng)光雨露。心懷感恩,就能回報(bào)社會(huì),報(bào)答自然。

  作為一名教師,我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校,給我提供了工作的平臺(tái);感謝領(lǐng)導(dǎo),給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事,給了我兄弟姐妹般的溫暖,更要感謝學(xué)生,給我自信,激發(fā)我無(wú)窮的'工作熱情。

  作為一名教師,會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇,我會(huì)熱愛(ài),之所以熱愛(ài),我會(huì)執(zhí)著,之所以執(zhí)著,我會(huì)奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任,教書(shū)育人是我們的天職和本分,也是我們的信念!我們用一根教鞭守著一方凈土,兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài)。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人,也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?其實(shí),奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。常言道,播種善良,收獲友愛(ài);播種希望,收獲未來(lái)。我們既然選擇了講臺(tái),就選擇了默默奉獻(xiàn)。

  讓我與你,你,你們一道,攜起手,肩并肩,用慈愛(ài)呵護(hù)純真,用智慧孕育成長(zhǎng),用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,用希翼放飛理想,用知足帶來(lái)感恩,用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn),用奉獻(xiàn)來(lái)譜寫(xiě)教是人生!

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