《教學常規展示》聽課心得體會
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的《教學常規展示》聽課心得體會，歡迎大家分享。
20xx年12月11日下午，教導處組織全校老師在電教室進行了一次教學常規的檢查，這次教學常規檢查以教研組為單位，對所任學科的所有教師的教案、作業、繼續教育學習筆記以及聽課筆記本進行了檢查，觀看中我感觸極深，每位教師都有值得我學習的地方。
備課方面，老師們在備課方面花了大量的時間來鉆研教材，老師們都能認真備課，均有超前備課。教案書寫規范，教學環節詳細，教案中都能體現出自己的獨特見解。比如王z教師的書寫不但美觀，而且節節有反思，處處有亮點 教學環節齊全，教學過程比較詳實，教案中有自己獨到的見解。觀看后，讓我從中學習到她們的許都優點學習。
作業方面，老師們作業設置適量、適度，均能及時批改作業。大部分老師的作業設計有層次性，適量，并且都能及時批改，有等級，有激勵的語言，學生作業中出現的錯誤能及時改正并進行復批。學生書寫認真，格式規范。如，王z老師的批語你寫的真認真呀！老師真喜歡看你的作業。”“老師很喜歡看你的作業，因為你寫的真美”“等。有的老師還在作業本的首頁設計了能激勵學生認真書寫、認真學習的激勵性語言，低年級老師能用打星星和草莓的方法很好地調動了學生寫作業的`積極性。
聽課筆記：我看到每一位老師都能認認真真能作好記錄，每一個環節都寫得很清楚，有的老師一共聽10多節，還認真地評價了每一節課。還有些有心的老師，在聽課筆記中關鍵的地方鉤出來，仔細把教授者的評價的經典語言記錄了下來，看后，我覺得自己有點汗顏，以后一定要認真寫好聽課筆記并寫出對每節課的得與失的分析，不斷提高自己的教學水平。
總之，通過這次教學常規的展評后動,給我們每位老師都提供了互相學習，互相交流的平臺，我會以此為契機， 學習別人的很多優點.彌補自己的不足，把這次活動中學到的新東西融入到自己的教學工作，使自己的方方面面再上一個臺階！
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