學習道德模范心得體會

時間：2022-11-22 14:53:27 心得體會我要投稿

學習道德模范心得體會（精選12篇）

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編收集整理的學習道德模范心得體會，歡迎閱讀與收藏。

學習道德模范心得體會（精選12篇）

　　學習道德模范心得體會篇1

　　通過此次參加辦事處舉辦的道德講堂學習活動，我突然感覺有一股暖流在我心中涌動、翻騰。我十分感動于他們在平凡的崗位上做出的不平凡的業績；感動于他們想他人之所想，急他人之所急的助人為樂的精神；感動于他們對工作一絲不茍，無私奉獻的敬業精神；感動于他們刻苦鉆研，勇于創新的精神，他們是我們學習的楷模和標兵。

　　通過學習，我主要有以下幾點體會：

　　一、向道德模范學習，要學習他們刻苦鉆研業務爭創一流業績的精神

　　模范的事跡告訴我，無論在什么崗位上，都要有刻苦鉆研的精神，和爭創一流的干勁。王世舉，用仁愛之心和志愿行動詮釋了生命的價值和意義，也使我們深深地體味到“予人玫瑰，手留余香”的真情實感。他們之中有用自己的一言一行樹立了愛老敬老的好榜樣；有用自己的真情去感動需要幫助的人；有真心實干的企業家。

　　二、向道德模范學習，要學習他們工作細致認真，一絲不茍的精神

　　在工作中很多細節不容忽視，唯有踏踏實實一步一個腳印才能真正做好自己的本職工作，他們業務精湛，兢兢業業，他參加工作后，在基層工作，刻苦鉆研業務，虛心向老同志請教，學習老同志嚴肅認真的工作態度，對工作細致認真，一絲不茍，受到大家一致贊揚。他們除正常工作時間外，常常中午不休息，夜晚加班。

　　三、向道德模范學習，要學習他們堅守忠誠的品質

　　堅守忠誠是一種習慣，是忘我的投入，是創新的前奏，是一種道德信念，他們對待工作一直是堅守忠誠的態度，他們的工作環境艱苦，辦公條件差，生活清貧、枯燥、寂寞但這些都沒有讓他們退怯。他們勤奮敬業，不懈追求，平凡的崗位見證了煙草工作者的奉獻和忠誠。

　　我作為一名社區工作者，在經歷這次精神教育和學習后，像是接受了一次靈魂的洗禮，為我今后的工作打下了很好的基礎，明確了如何做好專賣管理，我要以他們為榜樣，從現在做起，從身邊的小事做起，做好自己的本職工作，盡自己最大的努力為煙草事業增光添彩！

　　學習道德模范心得體會篇2

　　這段時期，全國全省范圍掀起了學道德模范的高潮。

　　道德和法律不同。道德是一種美德，是個人品質的一種根本體現，一個具有崇高品質的人，也同樣具有良好的道德素質。道德和法律有相同之處，它們都可以約束人。但道德對人的約束更多的取決于個人的品質。而法律對人的約束則是外在的，是一種強制性手段。因此，法律是制止違法犯罪的有效手段，但同時也是一種治標的手段。而道德雖然不是制止不良風氣的有效手段，但卻是治本的手段。所以，整個社會良好風氣的形成，最終需要每個人道德素質的提高。這是一個漫長的困難的過程。當今社會，權、錢、色等欲望讓人們不惜做出重大的犧牲而做出違法的事。因此在全社會提高公民的道德素質不是一件容易的事。同時，道德觀念深入人心，本身就是一個漫長的過程。

　　這次，國家推出的道德模范分為5大類別：助人為樂，誠實守信，敬業奉獻，孝老愛親，見義勇為。我在班會課上向學生宣講如東的見義勇為模范葛紀軍時，講到他不畏歹徒，機智勇敢地和歹徒做斗爭的故事；講到誠實守信的南通第三人民醫院的院長拒收紅包，開展“無紅包醫院”活動，在全國引起反響。這些我們身邊的道德模范典型，不僅感染了學生，也感染著我們每個教師。作為“靈魂的工程師”的我們，有必要把學生培養成有知識的人，更有責任把學生培養成有道德的人。只有人人成為有道德的人，我們的社會道德風氣才會積極向上。學校是道德教育的原始之地，好的道德習慣的養成，對人的一生有重要的影響。我們教師更有必要在這道德教育的沃土上辛勤耕耘，上好晨會課、班會課、以及在日常教學的過程中時刻滲透思想教育，把道德教育的弦時刻繃緊。在這次全國性的學模范的過程中，讓我們學生學得更多，更透。

　　學習道德模范心得體會篇3

　　怎么評價我們今天的時代?很多人說，越來越功利、浮躁、冷漠;也有人很多說，奮斗、創新、張揚個性，無論面對什么，似乎都從來沒有像現在這樣如此的眾說紛紜，好壞不一，多樣多元。

　　但近幾年來，來自民間、來自群眾自發授予一大批“最美”的人風起云涌，最美教師、最美司機、最美孝心少年、最美戰士。

　　這些“草根”英雄的事跡得到空前廣泛的傳誦和全社會一致贊譽，他們成為新時期一道最亮麗的.時代色彩，帶給中國人一次又一次發自內心的感動和溫暖。

　　2012年7月11日上午9時許，江西籍摩的司機江祖爭將一名乘客載到市百德商住樓附近，乘客下車時將一只手提包遺忘在他的摩托車上。江祖爭發現包里有20200元現金、身份證和銀行卡，對于以開摩的為生、家境并不富裕的他來說，這是一筆巨款。但江祖爭秉持要賺就賺“良心錢”的想法，面對巨款，不為所動，毫不猶豫地將錢物交到湖濱派出所。12日，失主來到派出所領回手提包。其事跡經媒體報道后，受到石獅網友地熱捧，親切地稱他為“摩的哥”。在石獅打工的13年中，多次歸還乘客落在他車上的物品，靠的就是“誠實做人，誠信做事”的原則，他的義舉感染著身邊每一個人。

　　陽光打在你的臉上，溫暖留在我們的心中，總有一種平凡，讓我們淚流滿面。他們都是我們身邊的最普通的人，卻在那一瞬間完成了令人高山仰止的壯舉。

　　都說下定決心見義勇為只需要幾秒鐘，甚至只是本能反應，但這幾秒鐘和本能背后卻沉淀著整個人生過程中的善良、勇敢與擔當。

　　學習道德模范心得體會篇4

　　古人云；‘格超梅之上，品在竹之間；德馨心必正，質雅品自高。’

　　道德是每個人應有的高尚品質與品格，他是評價一個人的根本，做人的基礎。從古至今，道德是永恒的話題，無德者不立。的確，社會也是如此，猶如春秋時期的孔子強調以德治民，以人為本，民本思想。由此可見，多少年以前道德就是根本，治國也有道德的參與。因此，高舉道德旗幟，道德品質，人人皆有。

　　當今的時代發展中，大多數人的作為都逐漸偏離‘德’這個做人的道理，有的人敗落在金錢和利益的裙擺之下，如‘人販綁架人質索要錢財’這樣的失去‘德’作為的事，這樣的見利忘義，重利輕德，一心往錢里鉆的行為不免讓人寒心。即使當今在市場經濟形勢下，急需經濟的迫切，但也不應丟失‘德’，不盜用道德，應向那些以德做人的人學習，學習他們一直不屈于外界干擾高舉道德旗幟，向他們深深的表示感謝。

　　當大多數人丟掉‘德’而選利時，也有少數人堅守自己的‘德’。古有孔融讓梨，今悟《道德經》，廉頗與藺相如的千古佳話，藺相如先國后己的道德思想觀念深入人心，俗曰‘忍一時風平浪靜，退一步海闊天空’，正是這種思想，才促使廉頗，藺相如成為類似管鮑之交般的知己。如若當初誰都沒退一步，那么則是兩敗俱傷，且會損害國家利益，也就是得不償失了。正是因為藺相如知道這樣做的后果，才堅守了他的道德，促就了他的成敗，而廉頗也因悟到了他的德，成就了道德，選擇了一條正確的路。

　　國無德不興，人無德不立。應這樣發揚，社會與人才會有扶正祛邪，揚善懲惡的核心。因此，時時想著以服務人民為榮，以損人利己為恥，以見利忘義為恥，高舉道德旗幟，加強道德修養，去提高國家與個人的‘德’。

　　學習道德模范心得體會篇5

　　在這些道德模范中，我印象最深的是支月英老師。她堅持在山區從教36年，艱苦的教學條件和生活環境沒有讓她退縮。她不是沒有調動到山外條件好的學校的機會，但每次看到孩子們渴望知識的眼神她都堅定的留下來，離家遠她只有住在學校，對家里她有太多的虧欠。正像她的兩個女兒所說：她是一位好老師，但她不是一位好媽媽。支老師到了退休的年齡，但她由于放不下學校，放不下孩子們，她決定繼續干到干不動為止。

　　她用自己孱弱身軀，為山村孩子遮風擋雨。有些孩子交不起學費，支老師總是為學生墊付學費、買文具，有時甚至把自己買米買菜的錢都墊上了。窮山村的學校破爛不堪，她買了薄膜等，把教室修好，把冬日刺骨的寒風拒之窗外，學生在教室里暖洋洋的。

　　最讓我感動的是，有一回，也是最后一回，母親從老家來學校看她，看到女兒步行二十多里到山下接自己，心疼不已，支老師對母親說：”這里山好，水好，村民樸實善良”。母親還是心疼地說：”你就凈說好！”她只是望著母親笑。其實她心里裝滿了對親人深深的愧疚，她何嘗不想盡享天倫之樂，但她把深深的愛藏在心里，客觀現實沒讓她有這個機會。

　　善良而堅強的支老師為我們樹立了高大的道德模范榜樣，她是我們教師的驕傲！讓我在寒冷冬日里更有暖意。如春風化雨，潤物細無聲；如盞盞明燈，點亮千家萬戶。這些榜樣人物也激勵著我們，要從小事做起，從自身做起，從點滴做起，把榜樣力量化作精神動力，付諸工作實踐，作出自身努力，為構筑中國精神、中國價值、中國力量凝聚更多的正能量。

　　學習道德模范心得體會篇6

　　我校全體師生分級分班共同觀看和學習了《全國道德模范事跡簡介匯編》，大家一致表示：被他們的人格魅力所吸引，被他們的先進事跡所感動，被他們的道德精神所鼓舞。

　　“廉潔正氣、敬業奉獻模范”常獻忠，他是人民的好警察，危難時刻不退縮，關鍵時刻沖上去。為了人民生命財產的安全，他與歹徒搏斗身負重傷;臨危受命，迎難而上。他身兼數職，除擔任市公安局副局長、回郭鎮公安局分局局長外，還擔任回郭鎮東廟村支部書記，他心系百姓，帶領群眾修路、建校，受到百姓的一致認可。

　　“孝老愛親模范”張粉娥，身為一名教師，一邊挑著事業，一邊挑著家庭沉重的負擔。對身患重病的公婆，不離不棄，悉心照料，對待兒女，盡心盡力。對待學生更是盡職盡責，成績優秀。對待鄰里鄉親，力所能及，樂于助人。

　　“熱愛公益，樂于奉獻模范”劉緒通，致富不忘鄉親，高投資，辦企業，帶領群眾致富;熱心公益，回報社會。修路、筑橋、打機井、建學校、辦敬老院、資助17名學生完成學業?

　　“舍己救人模范”吳新軍，跳下水中救人，獻出自己年輕的生命。 “人民公仆模范”張可山，為群眾謀利益，積勞成疾，以身殉職。“善良愛親模范”張芬仙，照顧三個傻憨弟弟，不離不棄，傾其全力。

　　“捐資助教，修建學校模范”王三樂?

　　學習他們的事跡后，大家同時表示：以他們為榜樣，從我做起，從現在做起、從身邊的小事做起，自覺實踐社會主義榮辱觀，努力營造知榮辱、講義氣、促和諧的良好社會風尚，推進社會主義核心價值體系建設，為我市經濟社會又好又快發展提供堅強有力的思想道德保障，共創美好未來。

　　學習道德模范心得體會篇7

　　學習了覃敏同志的先進事跡，讓人感動和佩服。從她的事跡中，我們得知：從20xx年，29歲的她就開始照顧30歲的丈夫和4歲的女兒。十四年如一日，覃敏同志一直守護在丈夫身邊，期待他能早日康復;十四年如一日，她用自己柔弱的肩膀撐起了整個家。

　　覃敏同志是一位善良忠貞的妻子。她為照顧丈夫勞心勞力，日夜守護，每天付出。在她的精心照料和護理下，丈夫漸漸康復。她是市人民醫院醫生護士們公認的最會護理的家屬;她是老家鄉親們心中妻子的楷模;她是我們維林人的榜樣。

　　覃敏同志是一位賢良的母親。她為女兒做榜樣，用自己的堅強、樂觀感染女兒。她對女兒教育也毫不松懈，如今女兒乖巧懂事，跟她猶如好友。

　　覃敏同志是一位很好的媳婦。她對公婆很有孝心，在她的盡心付出下，中風住院的公公得以康復出院。當公婆與別人聊起她時，總是毫不掩飾對她的贊賞，連夸她心地善良、稱職擔當。

　　生活的打磨，讓覃敏同志成為一個思想成熟、心態平和的人。她以不抱怨的心態努力生活;她擁有溫暖卻又淡然、沉靜卻又自信的氣質。

　　覃敏同志的堅持，以及對丈夫的不離不棄、無微不至的照顧和真愛令人感動。在她身上體現了中華傳統女性的善良、忠貞、堅韌和美德，她是一位非常了不起的女性。她的事跡激勵我們學著面對艱難，學著堅強樂觀，學著去做生活的強者，學著去做一個孝老愛親的人。

　　我相信生活不會辜負這么一位善良的女性，在此我要衷心祝福覃敏同志一家平平安安、健健康康、快快樂樂，日子越過越好。

　　學習道德模范心得體會篇8

　　魏杰彪冒著生命危險勇跳黃河救人的高尚道德，得到了社會的贊揚，此為“得”；單位給予兩萬元獎勵，此為“得”；魏杰彪將獎金捐給骨癌女孩，引發愛心大接力，也可謂“得”……然而，還有更多的好人不是“高富帥”，都是“小人物”，甚至還在為安身立命而犯愁。如何讓有德之人皆有“得”，是關系到“好人之城”究竟能走多遠的大問題。

　　一時做好人易，時時做好人難。魏杰彪并非偶然，其與XX市近年來大力推進公民道德素質提升工程和“德潤新鄉”建設活動是分不開的。當一座城市將宣傳和推動“好人現象”作為常態意識，放大善行德行效應，形成良性循環，必將引發連鎖反應，引發更多的愛心故事。可以十分肯定地說，好人做好事的動機絕非是沖著自己有“好報”有“好得”。但是，作為社會總體評價機制，我們必須做到“讓有德者有得”。

　　為讓有德者常在，有德者有得，XX市著眼建立長效機制，從結對幫扶形式、幫扶對象、幫扶標準、幫扶流程、考核辦法等方面都有具體措施。該市采取文明單位與道德模范和身邊好人建立“一對一”的結對幫扶關系，對道德好人實施規范化、動態化、長效化幫扶。

　　讓有德者有得，還需要繼續探索如何完善思想道德建設機制，讓“好人之城”成為好人的堅強后盾，最終形成一種可持續的“好人模式”，讓好人作為城市道德標桿帶頭引領，讓標桿真正成為一呼百應的帶頭人，讓標桿的善舉真正發揮出規模效應，“繁衍”出更多人的善舉。這樣，我們的城市才會真正成為一座溫暖之城、道德之城、最美之城。

　　每一個“好人”的個體行為，都是一盞引領民心的明燈，感動著生活在這座城市的每個人。當善行成為一座城市的尋常事，文明便有了深深扎根的土壤，愛心便有了不斷生長、傳遞的希望。

　　學習道德模范心得體會篇9

　　前一段時間，在全國上下掀起了評選道德模范的熱潮。社會上樹立了一批被人民認可的道德典型。他們就是我們身邊平平凡凡的普通人，他們平凡得就如身邊的你我他。就是這些平凡的人，在他們平凡的人生中，對待自己的工作鞠躬盡瘁，對周圍的人甚至陌生的人無私奉獻。他們把平凡譜寫成了不平凡，從平民英雄上升到我們心中的道德楷模。每一個道德模范的背后都有一個不同尋常的故事。在學校的教學生活中，讓我對殷雪梅老師留下了深刻的印象。

　　殷雪梅“捧著一顆心來，不帶半根草去”，把滿腔心血和無私的愛都獻給了教育事業。她常說，“對學生沒有真誠的愛，就不是好老師。”在教師崗位上辛勤耕耘了30年，她不僅將教師當作職業，更當作崇高的事業。與她共事多年的老師說：“殷老師愛學生是出了名的。”1999年秋開學第一天，一名智障學生看到殷雪梅走來，撿起磚頭就朝她砸去。就是對這樣的孩子，殷雪梅也沒有放棄。學習跟不上，幫他補課；家境貧寒，就把為兒子買的新衣服送給他，還常帶他回家，一住就是幾個月。面對飛馳而來的汽車，殷雪梅奮不顧身，將生的希望留給孩子們，把自己的生命永遠定格在了這撼人心魄、感天動地的一瞬間,用生命鑄就了崇高的師魂。

　　通過學習全國模范教師殷雪梅的先進事跡，使我心靈又一次得到啟迪。學習她熱愛學生、辛勤耕耘、鞠躬盡瘁的敬業精神；學習她艱苦奮戰、無私奉獻、見義勇為的高尚品德。

　　作為普通的教師，作為育人的使者，我們的責任更加重大，對社會的影響力更加廣泛。教師的師德修養，知識專業水平、道德水準、儀表言行每時每刻都在影響、啟迪感化學生，有著“隨風潛入夜，潤無細無聲”的效果，道德標準在我們心中應該看得更重。今后我將以道德模范們的先進事跡、高尚思想激勵自己，見賢思齊，做一個有道德的人民教師。

　　學習道德模范心得體會篇10

　　三月4日晚我校組織觀看了唐山道德模范頒獎晚會，自己深受鼓舞，決心把他們的精神化為自己的工作中的動力。

　　首先，愛崗敬業。作為一名教師，愛崗敬業是中華民族的傳統美德，是實現人生價值的重要途徑，沒有愛崗敬業的精神，一切都無從談起。人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯系在一起，這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定，也是對教師工作提出的更高要求和目標。應該說，教師勞動的本質特征在于奉獻，師德的精髓也在于奉獻。

　　其次，熱愛學生是教師職業道德的核心。“愛是教育的基礎”，師愛是師德的核心，師愛也是師魂。教師熱愛本職工作很重要的一點就是體現在熱愛學生上，教師只有熱愛學生才能贏得學生的尊敬，從而建立起“尊師愛生”的融洽關系。有位教育學家說過：對待學生的自尊心，要像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠一樣小心。不尊重學生的自尊，不僅會給學生帶來心靈的傷害，而且也是師愛和師德缺失的表現。試想，如果連基本的“愛學生”都做不到，還拿什么來對學生“傳道、授業、解惑”呢?一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，是教師職業道德的核心，也是對教師職業道德評價的重要標志。教師要給學生以真愛，給學生以真情。一切為了學生，為了學生一切，幫助學生走好社會生涯的第一步。

　　再次，為人師表、教書育人是教師職業道德的靈魂。這是由師德的示范性和協調性特征決定的。師德的示范性，要求教師要以身立教，為人師表，以自己的高尚人格教育和影響學生。為人師表集中反映教師的“人格魅力”，是一種極為重要的教育因素，能產生身教重于言教的良好效果。

　　總之，從事了教師職業，就意味著我們整個人生航程始終面臨著巨大的挑戰。特別在新的歷史時期，在市場經濟的大潮中，作為一名教師，一定要時刻銘記自己的職業道德，在工作中認真履行職業道德，才無愧于“人民教師”的稱號。

　　學習道德模范心得體會篇11

　　道德是一種美德，是個人品質的一種根本體現，一個且具有崇高品質的人，也同樣具有良好的道德素質。

　　道德和法律有相同之處，即都可以約束人。但道德對人的約束更多的取決于個人的品質。而法律對人的約束則是外在施加的，是一種強制性手段。因此，法律是制止違法犯罪的有效手段，但同時也是一種治標的手段。而道德雖然不是制止不良風氣的有效手段，但卻是治本的手段。所以，整個社會良好風氣的形成，最終需要每個人道德素質的提高。但這是一個漫長的過程。當今社會，權、錢、色等欲望讓人們不惜做出重大的犧牲而做出違法的事。因此在全社會提高公民的道德素質不是一件容易的事。同時，道德觀念深入人心，本身就是一個漫長和過程。但我們可以采取一些措施來加快這個過程。

　　本學期，學校安排我們認真學習了道德模范的先進事跡，使我有機會看到了很多品質高尚的人。在學習的過程中，我用模范們的事跡對照自身的行為，我發現了我自己很多以前沒有發現的缺點，這讓我大吃一驚，因為平時我的自我感覺是蠻好的，因為我是老師，我的工作就是為人師表。這一發現讓我深深感到“日三省吾身”是多么重要，更讓我明白“三人行必有我師”的古訓是多么的有道理！

　　這次，我們學習的道德模范分為五大類別：助人為樂，誠實守信，敬業奉獻，孝老愛親，見義勇為。通過學習我知道，這并不表示各個道德模范只在其所在的一個方面具有良好的素質，而是這個方面的事跡最為突出。所謂道德模范應該是一個全面的模范，而不應該只是某一個方面的模范，否則就不能稱其為道德模范了。我們學習道德模范時，要全面的去學習，而不能只學習其某一個方面。

　　我們一方面用道德模范的事跡去感學生，另一方面要發動人民學生向道德模范學習，我相信滴水可以穿石，道德的學習最終必將內化為行為，這樣，我們社會的道德滑坡現象就會得到改善！

　　學習道德模范心得體會篇12

　　一年一度的道德模范評選活動，總能讓一大批鮮為人知的感人故事走向熒屏，走進公眾，引發全社會對當前社會道德綱常、傳統美德、社會和諧、人際關系、信仰導向等問題的思考。在這些自發深入的思考中，人們啟迪智慧，接受教育。

　　這些道德模范，或展示了關愛他人、助人為樂的道德情懷；或弘揚了見義勇為、勇于擔當的無畏精神；或延續了以誠待人、守信踐諾的傳統品格；或詮釋了敬業奉獻、勤勉做事的職業操守；或踐行了孝老愛親、血脈相依的至美真情。人們在欣賞他們的同時，也會思考：到底是什么力量，讓他們擺脫理欲糾纏、打破利義沖突，而義無反顧地選擇堅守和孤獨？純粹的道德是完全拋去外在利益算計，出于康德說的“道德律令”的自覺自愿行為，以利益誘導或強迫的方式推行道德，哪怕是出于公心公利，也會違反道德要求，走向道德的反面。道德的真正作用不在行為引領，而在心靈啟示，這些道德模范，就是用自己的道德行為，點亮了每個人心靈之燈，讓我們明白，世界上有一種穿透時空的壯麗，有一種流傳千載的溫暖。

　　在社會發展的轉型期，道德、規則約束力下降，浮躁、功利傳播力增強，以市場交換為原則，更多的人把目光盯在自身利益上，更多的人在用言行踐踏道德的崇高圣潔，當我們打開了利欲之門時，也就關閉了欣賞陽光彩虹的窗戶。人是精神的存在，在物欲的滿足中，最終得到的只能是內心的空虛和怯懦。社會需要道德點綴，人生需要道德引領，心靈需要道德澆灌，道德是社會的彩虹，是人生的雨露，是心靈的花朵。只有在道德的國度，社會才是和諧穩定的，人們才是幸福美好的，人類的未來和希望，只能以道德為載體。這些道德模范彰顯了人間大愛，展現了人性大美，感動了全社會，溫暖了全中國，它帶給我們的，不僅僅是行為的昭示和引領，更重要的是精神的拯救和希望。

　　用道德點亮心靈之燈，就是要正視道德的價值，堅守道德契約，還道德崇高圣潔的地位。用心感悟這些道德模范，用心感悟這些平凡的人和事，在心靈深處開啟一扇窗，點燃一盞燈，用人間大愛，詮釋生活的真諦；用人間至善，顯示超凡的勇氣，無論天荒地老，無論滄海桑田，用我們自己的一顆赤子之心，見證了中華文明五千年血脈相隨。

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