護(hù)理倫理心得體會(huì)范文（精選22篇）
我們從一些事情上得到感悟后，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編精心整理的護(hù)理倫理心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
護(hù)理倫理心得體會(huì) 1
經(jīng)過半個(gè)學(xué)期對(duì)倫理學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我了解到作為一個(gè)以學(xué)生，學(xué)好倫理學(xué)士很重要的。因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)習(xí)過程中，它引起了我對(duì)未來(lái)如何恪守醫(yī)德，如何處理好與醫(yī)生、病人之間的相處、溝通。也讓我了解到，要成為一名好的護(hù)士，不僅要有精湛的護(hù)理操作水平和堅(jiān)實(shí)的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，更重要的是還要具備有良好的`醫(yī)學(xué)道德水平。如果沒有良好的醫(yī)學(xué)道德水平，即使有再好的技術(shù)和知識(shí)，也只會(huì)害人。就像一些不負(fù)責(zé)任的護(hù)士，粗心大意：換錯(cuò)藥，掛錯(cuò)瓶，輸錯(cuò)液等，使病人失去了寶貴的生命。
生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，人死了就不能復(fù)生。而我們作為一個(gè)醫(yī)護(hù)人員，關(guān)心、尊重和愛護(hù)病人的生命使我們的基本責(zé)任。醫(yī)學(xué)人道主義的思想基礎(chǔ)是熱愛生命、珍惜生命、關(guān)心生命、保護(hù)生命，而我們護(hù)理人員應(yīng)該做的就是要救死扶傷，防病治病，全心全意為人民的身心健康服務(wù)，實(shí)行社會(huì)主義人道主義。
我以前對(duì)護(hù)理職業(yè)缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為會(huì)是低人一等，把護(hù)理工作簡(jiǎn)單的看成是打針、發(fā)藥，沒有什么學(xué)問，不如當(dāng)醫(yī)生或經(jīng)商好。而經(jīng)過對(duì)倫理學(xué)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到在整個(gè)醫(yī)療工作中都少不了護(hù)理人員的辛勤勞動(dòng)，離不開忽視的配合。所謂，“三分治療七分護(hù)理”，充分說明了護(hù)理工作的重要性。醫(yī)生和護(hù)士只有職業(yè)分工的差別，沒有高低貴賤之分，都是維護(hù)人的健康與生命，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺鐣?huì)的尊重和愛護(hù)。
因此，我們要不斷的提高自己的醫(yī)學(xué)道德水平，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，為將來(lái)投身于人民健康事業(yè)打好基礎(chǔ)。
護(hù)理倫理心得體會(huì) 2
“余謹(jǐn)于上帝及公眾前宣誓，愿吾一生純潔忠誠(chéng)服務(wù)，勿為有損無(wú)益之事，勿取服或故用有害之藥。當(dāng)盡予力以增高吾職業(yè)之程度，凡服務(wù)時(shí)所知所聞之個(gè)人私事及一切家務(wù)均當(dāng)謹(jǐn)守秘密，予將以忠誠(chéng)勉助醫(yī)生行事，并專心致志以注意授予護(hù)理者之幸福。”——弗洛倫斯·南丁格爾與上天的誓約護(hù)理學(xué)和護(hù)理實(shí)踐是衛(wèi)生保健工作的一個(gè)不可缺少的組成部分，因此它們與醫(yī)學(xué)和醫(yī)療實(shí)踐一樣，要遵循生命倫理學(xué)的基本原則。生命倫理學(xué)是在跨學(xué)科和跨文化條件下應(yīng)用倫理學(xué)方法探討生命科學(xué)和衛(wèi)生保健中的倫理問題的一門學(xué)科。
在大學(xué)這門課的開設(shè)很有必要，大學(xué)老師的生動(dòng)講述和豐富的案例分析讓我受益匪淺，我覺得應(yīng)該把倫理學(xué)的基本原則指導(dǎo)自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和今后的工作中，這才是學(xué)習(xí)這門課的意義之所在吧！
首先是有利原則;衛(wèi)生保健工作應(yīng)該維護(hù)和促進(jìn)病人的健康、利益和福利。有利原則包括“不傷害”的反面義務(wù)（不應(yīng)該做的事），和“確有助益”的正面義務(wù)（應(yīng)該做的事）�！安粋Α笔侵覆唤o病人帶來(lái)本來(lái)完全可以避免的肉體和精神上的痛苦、損害、疾病甚至死亡。但僅僅做到“不傷害”是不夠的。醫(yī)/護(hù)患關(guān)系不是像顧客與售貨員那樣的陌生人關(guān)系，在這種陌生人關(guān)系中雙方主要是反面義務(wù)。但醫(yī)/護(hù)患關(guān)系不同。因?yàn)獒t(yī)/護(hù)患之間在掌握醫(yī)學(xué)/護(hù)理知識(shí)上的不平等，病人處于脆弱和依賴的地位，醫(yī)護(hù)人員有許多正面義務(wù)，即應(yīng)該幫助病人治療或治愈疾病，恢復(fù)健康，避免過早的死亡，解除或緩解癥狀，解除或減輕疼痛。簡(jiǎn)言之，治病救人、救死扶傷，是有利于病人的正面義務(wù)。
然后是尊重原則;尊重病人的自主權(quán)、知情同意權(quán)、保密權(quán)和隱私權(quán)。有行為能力的人是有理性的人，涉及個(gè)人的問題，例如健康、生命以至結(jié)婚、生育、避孕方法的選擇等由個(gè)人作出決定，對(duì)自己的行動(dòng)負(fù)責(zé)。由于我國(guó)的社會(huì)文化特點(diǎn)，在許多情況下病人及其家庭聯(lián)系密切，醫(yī)療決策往往通過醫(yī)生、病人、家屬之間的協(xié)商作出，而最后決策者往往是病人及其家屬。另一方面，對(duì)于某些疾病，有關(guān)病人的治療方案也往往與病人的配偶和家庭密切有關(guān)，這種協(xié)商更為重要。為了維護(hù)病人利益及尊重他們的自主權(quán)，在有關(guān)治療方案上醫(yī)生有義務(wù)取得他們的知情同意。實(shí)行知情同意是一個(gè)在醫(yī)生與病人（有時(shí)包括病人家屬）之間相互交流、協(xié)商，有時(shí)包括耐心說服的過程。這個(gè)過程完成得好，能夠維護(hù)病人的利益，尊重病人的自主權(quán)，同時(shí)也有利于醫(yī)生履行他的責(zé)任，促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系。醫(yī)護(hù)人員有更多的機(jī)會(huì)接觸病人的隱私。隱私包括兩方面：一是病人的身體，另一是有關(guān)病人的機(jī)密的信息。保護(hù)隱私也有兩方面。其一，醫(yī)生檢查病人身體必須得到病人的.同意，如果女病人不允許男醫(yī)生檢查身體，應(yīng)該更換女醫(yī)生去檢查;同時(shí)檢查病人身體不允許除檢查必需的醫(yī)務(wù)人員以外的他人在場(chǎng)旁觀。醫(yī)生對(duì)他所知道的病人身體的情況應(yīng)該保密。其二，病人有些機(jī)密信息，往往與性有關(guān)。在涉及這樣一些個(gè)人隱私問題上，醫(yī)生也應(yīng)該為病人保密。不尊重隱私，泄漏病人身體或信息的秘密會(huì)傷害病人及其家庭，也會(huì)損害醫(yī)患關(guān)系。
還有就是公平原則;對(duì)病人應(yīng)該公平對(duì)待，不分性別、年齡、膚色、種族、身體狀況、經(jīng)濟(jì)狀況或地位高低，決不能進(jìn)行歧視。古代大醫(yī)家孫思邈說：“若有疾厄來(lái)求救者，不得問其貴賤貧富，長(zhǎng)幼妍媸，怨親善友，華夷愚智，普同一等，皆如至親之想”。
最后是互助原則;每個(gè)人都生活在與其他人的關(guān)系之中。他必須與其他人團(tuán)結(jié)互助，他自己才能夠生存發(fā)展，社會(huì)各成員才能和睦共處，社會(huì)才能穩(wěn)定發(fā)展。個(gè)人、集體、社會(huì)的利益要兼顧，這一代人的利益與下一代、或未來(lái)世代的人的利益要兼顧。尤其是醫(yī)療衛(wèi)生資源有限，即使在同一病房，不同的醫(yī)護(hù)人員和不同的病人都應(yīng)該互相照顧、互相幫助。
這門課具體的倫理學(xué)意義我的體會(huì)如下;護(hù)理學(xué)主要是涉及護(hù)患之間關(guān)懷照顧關(guān)系的一種活動(dòng)導(dǎo)致護(hù)理學(xué)者進(jìn)行定性研究，使用人類科學(xué)方法論。那些發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)理性科學(xué)過于局限的護(hù)理學(xué)者認(rèn)為應(yīng)該擴(kuò)展知識(shí)概念。僅僅依靠科學(xué)知識(shí)對(duì)護(hù)理學(xué)是不夠的。其二是對(duì)公正的追求。哲學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)注人類的解放，哲學(xué)也將會(huì)幫助護(hù)士們從長(zhǎng)期處于弱勢(shì)的地位擺脫出來(lái)。那些對(duì)受醫(yī)生和醫(yī)院管理人員控制已經(jīng)感到不耐煩的護(hù)士們正在尋找更大的個(gè)人和專業(yè)的自主性。這種要求得到女性主義者的支持。因此護(hù)士們對(duì)知識(shí)、公正、身份、倫理學(xué)的追求使得哲學(xué)與倫理學(xué)的關(guān)系密切起來(lái)。
必須探討護(hù)理倫理學(xué)的哲學(xué)前提，才能使我們了解護(hù)理倫理學(xué)是什么樣的學(xué)科，它與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)等其他學(xué)科具有什么樣的關(guān)系等。對(duì)護(hù)理學(xué)和護(hù)士身份的探究受以下因素的推動(dòng)。其一，護(hù)理教育逐漸從醫(yī)院轉(zhuǎn)向大學(xué)，許多大學(xué)設(shè)立了護(hù)理系或護(hù)理學(xué)院，在其中工作的護(hù)理學(xué)者開始探討護(hù)理學(xué)到底是什么。其二，在護(hù)理學(xué)內(nèi)部發(fā)生的變化，例如在監(jiān)護(hù)中心（ICU）工作的護(hù)士在關(guān)懷照顧病人時(shí)越來(lái)越多地在沒有醫(yī)生具體指令的情況下作出決定，于是對(duì)由醫(yī)生和醫(yī)院管理人員直接控制護(hù)理保健的傳統(tǒng)提出了質(zhì)疑，鼓勵(lì)了護(hù)士為護(hù)理學(xué)尋找獨(dú)立的身份。其三，以爭(zhēng)取男女平等權(quán)利為目標(biāo)的女性主義者指出，社會(huì)以及衛(wèi)生保健體制貶低關(guān)懷照顧，抬高治療、手術(shù)，增強(qiáng)了護(hù)士們成為自主的專業(yè)人員的決心。
雖然我們現(xiàn)在身處校園，但我們應(yīng)該放眼社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，關(guān)注醫(yī)藥行業(yè)動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)自己的職業(yè)情操和學(xué)習(xí)掌握扎實(shí)的護(hù)理技能。
倫理學(xué)關(guān)注的核心問題是善惡?jiǎn)栴}。倫理學(xué)作為向善之學(xué)，主要是要求我們形成趨善向善的自覺意識(shí)，熱愛護(hù)理事業(yè)，熱愛本職工作，具有為人類健康服務(wù)的敬業(yè)精神。加強(qiáng)倫理教育能夠有效構(gòu)建良好的護(hù)患關(guān)系護(hù)患關(guān)系是護(hù)理倫理學(xué)中的核心內(nèi)容，建立良好的護(hù)患關(guān)系是對(duì)護(hù)士素質(zhì)的基本要求。患者在醫(yī)院接受診治期間，接觸最多的是護(hù)士。護(hù)士的舉止和言行都會(huì)對(duì)患者造成影響，護(hù)士的良好素質(zhì)是提高患者滿意度的根本保證。加強(qiáng)護(hù)理倫理教育，有助于護(hù)理人員認(rèn)識(shí)職業(yè)價(jià)值，堅(jiān)定職業(yè)信念，轉(zhuǎn)化執(zhí)業(yè)方式，從被動(dòng)服務(wù)向主動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變。在對(duì)服務(wù)的不斷探索與創(chuàng)新中，建立良好的護(hù)患關(guān)系。
護(hù)理倫理心得體會(huì) 3
通過四年衛(wèi)校生活，更重要的掌握了護(hù)理操作技術(shù)。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。四年的衛(wèi)校生活是人生這條線上的一小段，閃閃發(fā)光的一小段，包括了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。
一晃眼，光陰似箭。已經(jīng)從一名懵懂的學(xué)生，走上社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護(hù)士�，F(xiàn)在要來(lái)總結(jié)一下這幾年來(lái)的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)缺乏的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。
人民群眾法制觀念不時(shí)增強(qiáng)，通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到法律制度日益完善。依法辦事、依法維護(hù)自身的`合法權(quán)益已成為人們共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處置條例》及其法律法規(guī)，并積極參與醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參與護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)平安維護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。
基本上一年都是呆在醫(yī)院里學(xué)習(xí)。再這里我熟練我護(hù)理操作技術(shù)，衛(wèi)校的第四年是醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間。把理論和實(shí)踐結(jié)合在一起，帶教老師的指導(dǎo)下用我全副的耐心和愛心護(hù)理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復(fù)。實(shí)習(xí)過程中，自己嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄。各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科罕見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)，自己積極參與各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不時(shí)豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。
養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活上。生活空虛而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，老實(shí)守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和睦相處;積極參與各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不時(shí)的豐富自己的閱歷，用有限的生命投入到無(wú)限的護(hù)理工作中。
護(hù)理倫理心得體會(huì) 4
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)已結(jié)束，大學(xué)畢業(yè)在即。經(jīng)過10個(gè)月的實(shí)習(xí)，想想自己也從一名懵懂的大學(xué)生，走上社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護(hù)士。在校就讀護(hù)理專業(yè)期間，我深知理論知識(shí)的重要性，認(rèn)真對(duì)待每門課程，也一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中。在實(shí)習(xí)的過程中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，我為我辛勤的扶持寫下在院自我鑒定。
在這日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，使我充分地認(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。
剛進(jìn)入病房的那段時(shí)間，總有一種茫然的感覺。看著提前進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的'學(xué)生們端著操作盤忙前忙后，心里不由得羨慕，我什么時(shí)候才能這樣啊!那時(shí)，對(duì)于護(hù)理工作還處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還沒有一種成型的概念。
慶幸的是，老師為我們介紹病房環(huán)境，介紹班次及各班次的工作，介紹工作的自我保護(hù)，當(dāng)然還有最重要的責(zé)任感與慎獨(dú)精神。
還記得我們一群人在老師的帶領(lǐng)下踏進(jìn)了醫(yī)院。帶著彷徨與緊張的心情，開始了為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)。但當(dāng)真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)，臨床護(hù)理和書本上還是存在著差距，自己不僅有扎實(shí)的理論，熟練的操作，還要有愛傷觀點(diǎn)等等。在工作中，我不斷將自己在操作的過程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)做下了實(shí)習(xí)工作總結(jié)，讓現(xiàn)在的實(shí)踐彌補(bǔ)過去理論的缺憾。在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。所以我深刻體會(huì)到臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉。所以，我們加倍的珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
回想當(dāng)初醫(yī)院實(shí)習(xí)的第一天，也是我實(shí)習(xí)的第一站，供應(yīng)室。對(duì)我來(lái)說，在這里我們實(shí)習(xí)的時(shí)間是兩周，但由于是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，對(duì)此充滿了好奇與期待。第一次走進(jìn)供應(yīng)室，雖然表面可以理所當(dāng)然理解為供應(yīng)東西。但不只這么簡(jiǎn)單。看到那些新型機(jī)器，高壓消毒鍋，看起來(lái)還是那么新鮮。又不敢隨便碰，怕一不小心按錯(cuò)開關(guān)就壞了，價(jià)值可都是上萬(wàn)的。不知從何入手，什么都不懂，心想，這份實(shí)習(xí)適合我嗎?我可以做下去嗎?在我猶豫不決的時(shí)候，心靈的某個(gè)角落傳來(lái)一聲慰藉偉人也不過是從零開始，相信自己，堅(jiān)強(qiáng)地走下去。
護(hù)理倫理心得體會(huì) 5
時(shí)光飛速，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)從一名懵懂的大學(xué)生，走上社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護(hù)士。自20xx年進(jìn)入鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀以來(lái)，一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中。在實(shí)習(xí)的過程中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，我為我的辛勤付出寫下了在醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定。
在這日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，使我充分地認(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性，但當(dāng)真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)，臨床護(hù)理和書本上還是存在著差距，自己不僅有扎實(shí)的理論，熟練的操作，還要有愛傷觀點(diǎn)等等。在工作中，我不斷將自己在操作的過程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)做下了實(shí)習(xí)工作總結(jié)，讓現(xiàn)在的實(shí)踐彌補(bǔ)過去理論的缺憾。在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際；除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識(shí)的.擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。
在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和睦相處；積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。
從我選擇護(hù)理事業(yè)，我就有一句格言——用有限的生命投入到無(wú)限的護(hù)理工作中。我會(huì)在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。這是我的大學(xué)生醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定，以后的工作中我將更加努力，使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，以無(wú)愧于白衣天使的光榮稱號(hào)！
當(dāng)送行的汽車啟動(dòng)那一刻，我哭了。更多的是對(duì)離別的惆悵，對(duì)同學(xué)、朋友的不舍，對(duì)大學(xué)在校生的依戀……離開大學(xué)，離開熟悉的湖北，來(lái)到這座舉目無(wú)親、陌生的城市，來(lái)到這所解放軍總醫(yī)院醫(yī)院。我們到站了，我們將在這兒完成我們的實(shí)習(xí)生涯，完成我們從“準(zhǔn)護(hù)士”到“護(hù)士”轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵一年。年輕沒有什么不可以，一切困難都是可以克服的，慢慢的我們調(diào)整了心態(tài)，適應(yīng)艱苦的環(huán)境。當(dāng)同學(xué)問到實(shí)習(xí)現(xiàn)狀時(shí)，我們可以自豪的說：“除了住宿條件有些艱苦，其余一切都好，帶教老師很負(fù)責(zé)，我們有很多動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)！”
在13樓病區(qū)快1個(gè)月了，我從當(dāng)初的迷茫與無(wú)知到現(xiàn)在的成熟與進(jìn)步，我真的很想感謝醫(yī)院給我們提供的優(yōu)越的實(shí)習(xí)環(huán)境，感謝所有帶教老師的辛勤教導(dǎo)！
護(hù)理倫理心得體會(huì) 6
護(hù)理要從心做起，聽似簡(jiǎn)單，其實(shí)不簡(jiǎn)單，如何才能從心出發(fā)把我們的老年科護(hù)理工作做得更好?
一、滿足生理需要的困難多、要求高
隨著年齡的增長(zhǎng)，老年人身體各系統(tǒng)的功能都在減弱，出現(xiàn)衰老現(xiàn)象，致使一些高齡老人身體衰弱無(wú)力，還有些老人因?yàn)榧膊《職�，使他們�(cè)谧晕一顒?dòng)照顧中發(fā)生困難。如有的老人長(zhǎng)期臥床，有的由于各種原因?qū)е麓笮”闶Ы�有的老人因視力、聽力發(fā)生障礙，與外界溝通困難。此類狀況均影響老年人的生活質(zhì)量，對(duì)一般人非常容易解決的事情，對(duì)老年人來(lái)說都是難事。照護(hù)者要充分認(rèn)識(shí)和理解老年人所面臨的日常生活料理上的困難，經(jīng)常想一想“我老了也會(huì)這樣需要人幫助”，以使自己在照護(hù)中遇到困難、深感疲憊時(shí)，不煩躁、不退縮。
二、老年人對(duì)安全的需要增加
由于老年人大腦反應(yīng)遲鈍，控制身體姿勢(shì)的能力降低，肢體的協(xié)調(diào)功能下降，使得老年人跌倒、墜床的發(fā)生率增加。跌倒常是老年人致殘臥床而發(fā)生感染、壓瘡等臥床并發(fā)癥，還有的老人在進(jìn)食過程中，吞咽功能不全易發(fā)生嗆咳、噎食或誤吸、誤食而導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。照護(hù)者了解老年人身體的特點(diǎn)，在飲食照護(hù)中注意食物的調(diào)配、進(jìn)食的姿勢(shì)、進(jìn)食的速度，以防發(fā)生誤吸、噎食等情況。在老人外出時(shí)注意照顧，走路不要過快、過急，外出活動(dòng)的時(shí)間不要過長(zhǎng)，每次30～60分鐘，每日兩次，以防老人過度疲勞而發(fā)生意外。在雨雪天、霧天、大風(fēng)天或炎熱天氣都不宜外出。室內(nèi)外環(huán)境的設(shè)備，如廁所、浴室、樓梯等設(shè)備都要考慮老人安全的需要，以防意外傷害的發(fā)生。
三、老年人容易發(fā)生感染
老年人機(jī)體抵抗力低下，感染性疾病的發(fā)生明顯高于年輕人，尤其是呼吸系統(tǒng)與泌尿系統(tǒng)的感染性疾病。照護(hù)者要重視感染性疾病的預(yù)防，如注意老人的保暖，生活環(huán)境和老人身體各部位的清潔衛(wèi)生及飲食的衛(wèi)生等。同時(shí)照護(hù)者在照護(hù)老人的前、后，要認(rèn)真洗凈雙手，并做好個(gè)人的防護(hù)，鼓勵(lì)能自理的老人積極鍛煉身體，以增強(qiáng)抗病的能力，預(yù)防疾病。
四、老年人患病不容易被發(fā)現(xiàn)
老年人機(jī)體反應(yīng)力低下，患病后常沒有典型的臨床表現(xiàn)，使得老年人患病后不容易被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能得到及時(shí)的治療而延誤病情。因此，照護(hù)者要熟悉老人的飲食、睡眠、精神及日常生活習(xí)慣等，隨時(shí)觀察老人有無(wú)身體不適，即使最普通的異常表現(xiàn)，也要引起重視，如食量減少或愛睡覺等，都要及時(shí)與醫(yī)生聯(lián)系，以便得到及時(shí)的診治。
五、關(guān)愛是照護(hù)是基礎(chǔ)
關(guān)愛使老人得到溫暖、勇氣，關(guān)愛使老人在困難中得到支持，關(guān)愛使老人在疾病中增強(qiáng)抗病的信心，關(guān)愛使老人健康，感受到快樂、幸福。
照護(hù)是人與人之間表達(dá)關(guān)愛的一種形式，老年人需要關(guān)愛、親情，需要照護(hù)者的理解、支持和幫助，但老年人由于各種原因與社會(huì)的溝通減少，或因獨(dú)居、喪偶、子女的外出工作或因疾病的困擾，常使老年人缺少關(guān)愛，甚至處于孤獨(dú)無(wú)助之中。照護(hù)者要充分了解老年人的機(jī)體情況和心理、社會(huì)狀態(tài)的基礎(chǔ)上關(guān)心、照顧他們，使他們感受到社會(huì)的溫暖，感受到被理解和被尊重。但是，在照護(hù)中也可能會(huì)遇到老人的心情不好、誤解、不合作等情況，此時(shí)照護(hù)者真誠(chéng)的理解、關(guān)心，努力設(shè)法滿足老人的需要，有利于克服相互的隔閡。所以當(dāng)老人情緒不穩(wěn)定時(shí)，照護(hù)者要盡量順從他，不要違背老人的意愿，這樣可有助于抑制其情緒的惡化。同時(shí)也要區(qū)別老人的需求、欲望和心理疾病的`情況，妥善處理，因勢(shì)利導(dǎo)，才能完成好照護(hù)工作。
六、護(hù)理要依老人的情況而定
每位老人的身體、心理、社會(huì)環(huán)境都是不同的，需要照顧的程度也是不同的，對(duì)于長(zhǎng)者能自己照顧自己是一種健康的標(biāo)志，自理可使老人改善生命質(zhì)量，生活的充實(shí)而有信心，同時(shí)，對(duì)多種疾病和機(jī)體多種功能退化的預(yù)防也是非常重要的。但也有相當(dāng)多的老人因機(jī)體的老化，疾病的困擾，自我照顧的能力下降，有的甚至完全不能自理。為了老人的健康和使老人在不能照顧自己的時(shí)候能得到周到、有效的照顧，照護(hù)者要評(píng)估老人的身體情況及自理能力的程度，在老人能自理時(shí)為老人創(chuàng)造方便、舒適的條件，使老人生活的充實(shí)而有意義；在老人能部分自理時(shí)，照護(hù)者就不要完全代替老人的活動(dòng)，要補(bǔ)充老人不能自理的那部分照護(hù)工作，如為老人洗衣服、買菜等；對(duì)于完全不能自理的老人，應(yīng)提供全方位的服務(wù)，如對(duì)長(zhǎng)期臥床、意識(shí)障礙的老人定時(shí)翻身、喂食、洗漱等，使老人在臥床期間能生活得舒適，不發(fā)生并發(fā)癥。
護(hù)理倫理心得體會(huì) 7
一、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神
兒科護(hù)理工作繁瑣，責(zé)任心強(qiáng)，家屬不易理解，收入低，隨時(shí)有聘用護(hù)士跳槽，為了穩(wěn)定護(hù)理隊(duì)伍，保證護(hù)理質(zhì)量，除了對(duì)每批新進(jìn)聘用護(hù)士進(jìn)行崗前教育外，還要定期進(jìn)行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)她們熱愛護(hù)理事業(yè)，具有為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)身的精神，只有從內(nèi)心熱愛該項(xiàng)工作，才能樹立以病人為中心的整體護(hù)理觀念。
二、加強(qiáng)醫(yī)療安全教育，提高法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)
新的《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》出臺(tái)，將病人的合法權(quán)利還給了病人針對(duì)護(hù)理人員法律意識(shí)淡薄，科室應(yīng)定期組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及配套文件，使護(hù)理人員知法、懂法、遵守各種法律、法規(guī)、操作規(guī)程，依法行護(hù)。
查找病兒從入院到出院全過程中的安全隱患每月組織一次查找安全隱患的討論會(huì)。不斷查找，并制定切實(shí)可行的防范措施，以保證全過程的安全、高效、方便、周到。
三、轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)以人為本的服務(wù)意識(shí)
21世紀(jì)，客戶成為企業(yè)的第一資源，服務(wù)成為競(jìng)爭(zhēng)的主體，護(hù)士的服務(wù)態(tài)度，服務(wù)質(zhì)量，最直接反映了一個(gè)醫(yī)院的素質(zhì)形象，是病人了解醫(yī)院的`第一窗口。護(hù)士應(yīng)明確，醫(yī)院沒有病人，就沒有護(hù)士存在的必要，醫(yī)院就要關(guān)門，護(hù)士就要失業(yè)，護(hù)士工作就是要病人滿意，病家滿意，把病人滿意作為護(hù)士服務(wù)理念和行業(yè)準(zhǔn)則，進(jìn)一步樹立以人為本的主動(dòng)服務(wù)意識(shí)。
四、加強(qiáng)專項(xiàng)技能和應(yīng)急能力的培訓(xùn)
隨著物質(zhì)、文化生活水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)服務(wù)期望值越來(lái)越高，兒童是祖國(guó)的花朵，每個(gè)家庭的小皇帝。家長(zhǎng)都希望護(hù)士為病兒的每一項(xiàng)操作都能一次成功，特別頭皮靜脈穿刺，而穿刺成功率受病兒的血管的分布，病兒疾病，護(hù)士的心理素質(zhì)，臨床經(jīng)驗(yàn)等因素影響，如果一次未成功，家長(zhǎng)就會(huì)投訴、埋怨，因此為了提高輸液成功率，我們對(duì)聘用護(hù)士采取一幫一帶教，并利用小白兔練習(xí)頭皮靜脈穿刺。
五、加強(qiáng)�？评碚撝R(shí)培訓(xùn)，提高病情觀察能力和護(hù)理記錄書寫質(zhì)量
兒科又名啞巴科，患兒是有苦難言護(hù)士只有具備一定專科理論知識(shí)，才能準(zhǔn)確觀察病兒病情，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化，在工作中護(hù)士要善于勤巡病房，勤于觀察病情，這樣才能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)病兒病情變化，及時(shí)為醫(yī)生提供病情信息，才不會(huì)因疏忽延誤病兒的治療、搶救，然而要做好這項(xiàng)工作，護(hù)士必須有扎實(shí)的�？评碚撝R(shí)。因此，除了科內(nèi)每月根據(jù)收治病人的情況組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和護(hù)理查房外，還要鼓勵(lì)護(hù)理人員參加院內(nèi)外的學(xué)術(shù)活動(dòng)，參加不同學(xué)歷層次繼續(xù)學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)的雜志，拓展知識(shí)面，另外在工作中還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能逐步提高病情觀察能力，更好適應(yīng)護(hù)理工作。
護(hù)理記錄作為病歷的一個(gè)組成部分病人可復(fù)印，它可作為護(hù)患舉證倒置的依據(jù)，這就要求記錄真實(shí)、準(zhǔn)確，大多數(shù)聘用護(hù)士均為初中畢業(yè)后讀護(hù)校，知識(shí)水平缺乏，而要準(zhǔn)確、規(guī)范書寫護(hù)理記錄，必須具有一定�？评碚撝R(shí)，所以作為一個(gè)管理者，一定要重視聘用護(hù)士的理論知識(shí)培訓(xùn)。
六、加強(qiáng)美感意識(shí)
有句話是“給好人學(xué)好人”，小兒處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，護(hù)士的言行舉止對(duì)兒童起到潛移默化的作用。護(hù)士舉止端莊，著裝整潔，儀表大方，說話禮貌，和藹可親，病兒家長(zhǎng)就會(huì)感到親切、信賴、安全，反之就會(huì)持懷疑態(tài)度，對(duì)護(hù)士信任度下降，而許多醫(yī)療糾紛就是因?yàn)閷?duì)護(hù)士不信任而誘發(fā)的，為此對(duì)每批新進(jìn)聘用護(hù)士進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，包括：儀表、語(yǔ)言、情感等。
七、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)
只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能提高工作效率，而每一個(gè)護(hù)士都有自己的人生觀、價(jià)值觀，還存在工作經(jīng)驗(yàn)，能力差異，作為管理者要對(duì)她們進(jìn)行協(xié)調(diào)、整合，如進(jìn)行合理分工、搭配，并給予幫助、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，大家只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，觀念統(tǒng)一，才能搞好護(hù)理工作。
八、重視對(duì)聘用護(hù)士的人文關(guān)懷
聘用護(hù)士已成為護(hù)理隊(duì)伍生力軍，后備力量，關(guān)愛她們的今天就是關(guān)愛她們的未來(lái)，部分聘用護(hù)士存在不同程度的自卑感，低人一等的思想顧慮，管理者除了在工作中嚴(yán)格要求她們以外，醫(yī)學(xué)教。育搜集整理還要盡心盡力為她們提供一個(gè)寬松、和諧的工作氛圍，給予生活學(xué)習(xí)上更多的關(guān)懷，使她們安心工作。
兒科聘用護(hù)士經(jīng)過培訓(xùn)后，綜合素質(zhì)均有較大的提高，她們大多安心本職工作，工作責(zé)任心強(qiáng)，服務(wù)態(tài)度好，服務(wù)質(zhì)量高，深受病兒家長(zhǎng)和同仁的好評(píng)，她們工作真正使病兒和家長(zhǎng)滿意，兒科護(hù)理質(zhì)量已逐步上了一個(gè)臺(tái)階。
為期兩周兒科的實(shí)習(xí)讓我了解到這里的護(hù)理對(duì)象跟婦科一樣，都是特別的人群。由于面對(duì)的是小兒，所以無(wú)論從穿刺、打針到各種用藥，都跟成年人有很大的差別！在護(hù)患關(guān)聯(lián)上也有變更，當(dāng)今小孩都是爸爸媽媽的心肝法寶，每一個(gè)醫(yī)治都要跟家長(zhǎng)們溝通好！讓他們釋懷，他們才干安心！
這里特殊的有三點(diǎn)：
第一，特殊的護(hù)理人群；
第二，特殊的治療護(hù)理準(zhǔn)則
第三，特殊的護(hù)患關(guān)系。
首先，小兒的成長(zhǎng)發(fā)育有必定的法則，如持續(xù)性、階段性、次序性還有各體系器官發(fā)育的不均衡性。再之，因了小兒這特殊的體質(zhì)，所以從穿刺、注射跟用藥等方面都有著其留神事項(xiàng)。在本科的老師精心領(lǐng)導(dǎo)下，我可能初步控制了兒科常見疾病的病因病機(jī)以及對(duì)癥護(hù)理，也懂得了小兒與大人不同的一些操作技巧要點(diǎn)，如肌注時(shí)應(yīng)如何定位，注射時(shí)應(yīng)捏起皮膚等。最后令人印象深入的是在這里學(xué)到了不一樣的護(hù)患關(guān)系。
老是能夠從別人口入耳到形容詞“小兒科”，語(yǔ)意中總有鄙棄兒科的象征。但是在這里工作不僅面對(duì)著小天子們，還要跟把他們小心肝寶貝的爸爸媽媽們打交道，所以做好溝通是非常主要的，然而同時(shí)我也曉得要一直地進(jìn)步本人的綜合素質(zhì)，特殊是心理的勸導(dǎo)及蒙受等才能。
護(hù)理倫理心得體會(huì) 8
5月14日，我們班，進(jìn)行了一次臨床護(hù)理模擬，帶著彷徨與緊張的心情，開始了臨床護(hù)理心得體會(huì)。時(shí)至模擬結(jié)束了，原本迷茫與體會(huì)，現(xiàn)在卻讓我感到受益匪淺。因而十分感謝學(xué)校老師給我們提供了這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫哪M實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
臨床的模擬實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一分鐘的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入模擬場(chǎng)景的病房，總有一種護(hù)士的感覺，在帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)中，我們更又了打定良好的基礎(chǔ)前提，這應(yīng)該算的上是實(shí)踐中的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)護(hù)士心得體會(huì)，學(xué)會(huì)在不同環(huán)境中處理護(hù)患關(guān)系。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，心得的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力，尤其該注意患者心理變化，作為護(hù)士的我們應(yīng)該及時(shí)與患者進(jìn)行溝通。通過實(shí)踐，還豐富了我們對(duì)臨床理論知識(shí)的了解，這就要求了我們必須積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的`問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，并做好知識(shí)筆記，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。在實(shí)踐結(jié)束后，老師針對(duì)我們的模擬演習(xí)中存在的問題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她讓我們知道在加強(qiáng)病情觀察時(shí)，我們?cè)撛鲞M(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了這次模擬臨床護(hù)理工作。整體上說，實(shí)踐學(xué)習(xí)中的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，如何與患者換位思考的技能有所提高了，在如何培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三。
在這期間中，我們了解我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們應(yīng)該理解病人患病的這種心理，多與其進(jìn)行溝通。因?yàn)闇贤ㄊ侵鹦撵`交流的橋梁。
總而言之， 在這段短暫的實(shí)踐時(shí)間里，我們的收獲真的很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有第四、第五點(diǎn)，甚至更多，只是沒有必要將它一一列出，因?yàn)槲覀冎缹W(xué)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來(lái)代替面，用特殊代表個(gè)別�？傊诟兄x學(xué)校培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！
護(hù)理倫理心得體會(huì) 9
作為全院第一批優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房，我自然是感慨頗多！我們呼吸科全體護(hù)理人員積極行動(dòng)起來(lái)，投入到“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”活動(dòng)中。
從開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)以來(lái)，在我們科室主任、護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體護(hù)士牢記：“以病人為中心”的服務(wù)宗旨，夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作，朝著“患者滿意、社會(huì)滿意、政府滿意”的目標(biāo)不斷前進(jìn)。
護(hù)士長(zhǎng)經(jīng)常教導(dǎo)我們從每一件小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)著手，實(shí)行了人性化彈性排班。大家分工合作，明確崗位職責(zé)，全科護(hù)理人員統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，全面有效地提升了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，為病人提供創(chuàng)新、人性化服務(wù)，得到了病人的稱贊。我們還不斷改進(jìn)服務(wù)流程，實(shí)現(xiàn)了生活護(hù)理到位、治療護(hù)理安全。進(jìn)一步深化以患者為中心的服務(wù)理念，將優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房活動(dòng)持之以恒地開展好，讓患者真正得到實(shí)惠，取得讓社會(huì)滿意的效果。
優(yōu)質(zhì)護(hù)理是責(zé)任制、“以病人為中心”的整體護(hù)理，每個(gè)床位固定責(zé)任護(hù)士，病人入院，護(hù)士做到主動(dòng)起立、主動(dòng)接物、主動(dòng)介紹、主動(dòng)自我介紹、主動(dòng)入院介紹，消除患者由于陌生產(chǎn)生的焦慮，遇到問題時(shí)病人也知道找自己的責(zé)任護(hù)士，這樣分工明確，也利于開展治療和護(hù)理。入院時(shí)對(duì)每位病人進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)因素評(píng)估，自理能力評(píng)估，健康教育評(píng)估，讓責(zé)任護(hù)士也用動(dòng)態(tài)的眼光看待患者，更能很好掌握病情。
我們加強(qiáng)對(duì)輸液病人的液體巡視，主動(dòng)取液、加液，觀察用藥后的不良反應(yīng)，以及向病員介紹治療護(hù)士及輸液的用藥目的等，我們科大部分是老年病人，對(duì)藥名，作用記不住，我們反復(fù)介紹，直至老人能自己說出宣教的內(nèi)容。工作開展以來(lái)，液體呼叫現(xiàn)象明顯減少，得到病員的好評(píng)，我們還需繼續(xù)努力！
以前的我總覺得病人只在病房呆一段時(shí)間就會(huì)出院，他們根本不會(huì)記得我們護(hù)理人員誰(shuí)是誰(shuí)，所以面對(duì)病人或者家屬我不會(huì)說除了治療以外的事，做完自己的事就離開病房；以前我從不和病人或家屬聊天或者開點(diǎn)無(wú)傷大雅的玩笑；以前做基礎(chǔ)護(hù)理的時(shí)候，我不會(huì)向病人很詳細(xì)的解釋操作目的，如果患者不接受，我會(huì)直接告訴主管醫(yī)生患者拒絕做，操作中也不會(huì)很主動(dòng)的關(guān)心病人。從“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”活動(dòng)開展后，我積極主動(dòng)的向病人介紹自己，會(huì)微笑的和病人或者家屬打招呼，那天我主管的31床張懷賢的老伴告訴我，她說看你老跟我們笑著說我們也敢說話，你們不說話，我們也不敢說話。我聽完后才真正領(lǐng)悟到微笑、善言對(duì)護(hù)理患者及家屬的心理護(hù)理多么重要，所以不論自己遇到什么不開心的`事情，只要踏進(jìn)醫(yī)院的大門，我就已經(jīng)轉(zhuǎn)變了自己的心情，我告訴自己不能把痛苦帶給別人。做各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理的時(shí)候，我會(huì)很耐心的講解操作的目的、意義，病人因?yàn)楹ε虏辉敢庾龅臅r(shí)候，我耐心告訴他們這么做對(duì)他們有什么好處，消除緊張情緒取得配合后再做。
當(dāng)我每周休息的那一天，我會(huì)提前告訴病人，明天暫時(shí)由哪個(gè)護(hù)士主管你們，有什么問題，可以給我打電話。當(dāng)我休息了一天回到崗位，病人問我：“小馬，你來(lái)了。”就這樣一句話我會(huì)高興好一會(huì)兒，因?yàn)槲抑浪麄冇涀∥伊�，并與我建立了良好的關(guān)系。每個(gè)星期天醫(yī)院正常休息，星期六病人有留取標(biāo)本、采血標(biāo)本的我都仔細(xì)告訴他們什么時(shí)候該留，放在哪里。到星期天了，快下班的時(shí)候我要做的一件重要的事情就是，重新向周末有檢查、采血、留標(biāo)本的患者再次宣教，以免他們忘記。通過我的努力病人再?zèng)]有將標(biāo)本放錯(cuò)地方、留錯(cuò)時(shí)間、檢查準(zhǔn)備不當(dāng)?shù)�。我覺得小事才更應(yīng)該用心做，為了病人的一切。 在我擔(dān)任責(zé)任護(hù)士這段時(shí)間，我認(rèn)為與病人建立信任關(guān)系很重要。就拿我管的25床王作虞老爺子說吧，他是我休息的那天新入院的患者。他入院的第二天，我給他輸液的時(shí)候，他就說這個(gè)血管不能扎，那個(gè)也不行。我微笑這說：“王老爺子，這根血管還疼嗎？我給您扎上后給您固定個(gè)盒子，就不會(huì)外滲了�！彼f：“那好吧�！蔽疫@才進(jìn)行輸液，穿刺成功，他挺高興的。又過了幾天老爺子做纖維支氣管鏡檢查術(shù)了，術(shù)后重癥監(jiān)護(hù)8小時(shí)，我主動(dòng)上前攙扶著他，將他安置到已經(jīng)準(zhǔn)備好的監(jiān)護(hù)病房，告訴他不要太緊張，對(duì)家人再次進(jìn)行術(shù)后宣教，由于術(shù)后不能吃飯，左氧氟沙星又刺激腸胃，我就先給他輸液別的液體，并告訴他原因，我看到了老人嘴角感謝的微笑。我也很開心，因?yàn)樗奈⑿κ菍?duì)我最大的肯定。
護(hù)士的工作是辛苦的，是平凡的，甚至有時(shí)感覺自己很渺小，但是我想我們整個(gè)科室的力量是無(wú)窮的。實(shí)行“優(yōu)質(zhì)護(hù)理”以來(lái)，病人對(duì)我們的滿意度提高了，一個(gè)家住銀光的患者家屬說，我不知道為什么好多銀光的人都來(lái)你們醫(yī)院，銀光醫(yī)院的設(shè)施也很好啊。我認(rèn)為這是我們努力的結(jié)果，我們不能讓遠(yuǎn)道而來(lái)的患者失望，我相信經(jīng)過我們的努力，我院一定能通過“三甲”評(píng)審！同志們加油吧！
護(hù)理倫理心得體會(huì) 10
今年6月我們醫(yī)院?jiǎn)?dòng)了三甲創(chuàng)建。圍繞三級(jí)醫(yī)院評(píng)審要求，更好地體現(xiàn)“以病人為中心”的服務(wù)理念，為病人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，根據(jù)護(hù)理部護(hù)理優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，通過規(guī)范管理、培訓(xùn)、服務(wù)評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)懲制度，規(guī)范了護(hù)理人員的服務(wù)行為，提高了患者對(duì)護(hù)理服務(wù)的滿意度，提高了護(hù)理人員綜合素質(zhì)。
在管理方面護(hù)士長(zhǎng)針對(duì)科內(nèi)低年資護(hù)士專業(yè)知識(shí)不全面、溝通技巧有欠缺這一現(xiàn)象，科室除了發(fā)放健康教育宣傳冊(cè)、設(shè)立健康教育宣傳欄及健康教育小處方以外，另外要求責(zé)任組長(zhǎng)每月召集患者們進(jìn)行一次健康教育講座，時(shí)間選擇在每月10號(hào)，對(duì)患者進(jìn)行更全面、更深入的健康宣教，同時(shí)也對(duì)患者提出的問題進(jìn)行答疑解惑，組員在一旁傾聽并做好記錄。通過這樣的互動(dòng)交流，患者、組員、組長(zhǎng)都收益頗豐。
在我科生活不能夠自理的病人相對(duì)較多、基礎(chǔ)護(hù)理量大的情況下，我們?cè)撛趺刺岣呶覀兊淖o(hù)理滿意度呢？在與科室護(hù)士們交流的時(shí)候，大家總是將自己的心得體會(huì)毫無(wú)保留地拿出來(lái)共享，到底患者最需要的是什么，我們又能夠?yàn)樗麄冏鲂┦裁�。腫瘤科護(hù)士們的確很努力，也很用心，她們將優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的內(nèi)涵滲透到了工作中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)。為了把優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作做得更好，大家積極主動(dòng)出謀獻(xiàn)策、互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷豐富服務(wù)內(nèi)涵，全面提供滿意服務(wù)。
每個(gè)人也為其自己對(duì)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理解而作出了自己特色的優(yōu)質(zhì)舉措。而我覺得加強(qiáng)溝通是共建和諧醫(yī)患關(guān)系的重要內(nèi)容之一，因?yàn)闇贤ㄊ羌芷疳t(yī)患關(guān)系的橋梁，作為醫(yī)護(hù)人員應(yīng)主動(dòng)營(yíng)造醫(yī)患雙方相互尊重、相互溝通、彼此配合和共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的醫(yī)療氛圍。
首先，要建立醫(yī)患信任關(guān)系。盡管醫(yī)患關(guān)系不和諧的成因有多種，但醫(yī)患之間缺乏真誠(chéng)的信任仍是主因。目前，因?yàn)榉N種原因，不能滿足患者對(duì)多元化醫(yī)療服務(wù)的需求，使患者信任度降低。建立醫(yī)患信任的主導(dǎo)是醫(yī)護(hù)人員，只要我們切實(shí)轉(zhuǎn)變服務(wù)意識(shí)，做到認(rèn)真診療、合理用藥，幫助患者早日康復(fù)，才能在工作中偶有失誤的情況下，也能得到患者的理解。
其次，醫(yī)務(wù)人員須與患者真誠(chéng)溝通，因醫(yī)務(wù)人員不愿與患者溝通，或者不會(huì)溝通、溝通不到位而引起的醫(yī)患矛盾占絕大多數(shù)。所以，改善醫(yī)患緊張關(guān)系，應(yīng)從規(guī)范我們的行為入手，強(qiáng)化醫(yī)務(wù)人員的溝通意識(shí)，掌握溝通技巧，真誠(chéng)與患者溝通。醫(yī)患溝通并不復(fù)雜，只要在患者就診、住院、檢查、出院或存有異議時(shí)，多說一些安慰、解釋、鼓勵(lì)的話，就可以收到良好的效果。
在開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)中，我們獲得了病人的好評(píng)，但仍需繼續(xù)努力，進(jìn)一步深化以患者為中心的`服務(wù)理念，病人期望得到的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)包括：良好的服務(wù)態(tài)度、儀表儀容；優(yōu)美的病房環(huán)境；快速準(zhǔn)確地執(zhí)行醫(yī)囑；嫻熟的技術(shù)操作；細(xì)心的生活服務(wù)、心理服務(wù)。
以上就是開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)以來(lái)我的一點(diǎn)體會(huì)，學(xué)到了很多，我們都深有感觸，以病人為中心不只是一種形式，也許在我們看來(lái)只是舉手之勞，多一聲問候，多一句解釋，一次輕輕的握手，都會(huì)讓病人感動(dòng)，病人滿意讓我們感到莫大的欣慰。我們從最初的抱怨、反感漸漸地變成了理解、接受和喜歡，雖然我們付出了很多，也較之前更加忙碌了，但當(dāng)我們看到患者病愈滿意出院時(shí)，我們知道所有的付出沒有白費(fèi)，從他們身上我們收獲了感激﹑感動(dòng)和感謝。我們?nèi)詴?huì)繼續(xù)努力，將“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”活動(dòng)持之以恒的開展，真正實(shí)現(xiàn)生活護(hù)理到位，治療護(hù)理安全，心理護(hù)理主動(dòng)。讓患者得到實(shí)惠，取得讓社會(huì)滿意，患者滿意的效果。
護(hù)理倫理心得體會(huì) 11
實(shí)習(xí)是每個(gè)醫(yī)學(xué)生必要不可缺少的學(xué)習(xí)階段，作為一個(gè)在臨床經(jīng)驗(yàn)上十分欠缺的初學(xué)者，除了自己的帶教老師外，病房其他的醫(yī)師、護(hù)士和患者本人都是值得請(qǐng)教的老師。因此，我保持謙虛、認(rèn)真的`學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加病房所有的學(xué)習(xí)、醫(yī)療、討論等活動(dòng)，從最基本的查體、病程記錄做起，逐步磨礪自己。
在進(jìn)入icu前帶教師向我講解icu內(nèi)管理制度和消毒制度，并介紹icu環(huán)境，使我對(duì)監(jiān)護(hù)室有所了解，工作起來(lái)得心應(yīng)手。特別安排專科疾病知識(shí)講座，即對(duì)胸心外科常見病的介紹，使我對(duì)胸心外科疾病有一定的認(rèn)識(shí)，有利于術(shù)后監(jiān)護(hù)。此外，還進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理方面帶教，如對(duì)病人術(shù)前教育、心理護(hù)理和生活護(hù)理。首先使我了解中心靜脈測(cè)壓的意義和重要性，它是直接反應(yīng)左心功能和衡量血容量的客觀標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)補(bǔ)液速度和評(píng)估血容量。
影響中心靜脈測(cè)壓值的因素：
�、倭泓c(diǎn)的測(cè)定；
�、谂P位腋中線的第四肋，半臥位腋前線的第四肋；
③病人必須在安靜下測(cè)壓；
�、軠y(cè)壓管必須保持通暢，確保導(dǎo)管在腔靜脈或右心房；
�、輵�(yīng)用呼吸機(jī)peep時(shí)，必須減去peep值，才是真正的中心靜脈壓。
同一時(shí)間由老師和我分別測(cè)壓，對(duì)比我測(cè)量的準(zhǔn)確性。注意無(wú)菌，避免從測(cè)壓管注入血管活性藥物，并確保管道通暢在位。在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)后，我往往把學(xué)習(xí)重心放在了操作上，而對(duì)理論學(xué)習(xí)和臨床思維的訓(xùn)練有所放松，在胸心外科尤其如此。胸心外科病種多、手術(shù)多，我極易把注意力全部放在手術(shù)操作上。
所以我把多上手術(shù)、多練手作為實(shí)習(xí)的主要目的，手術(shù)后的病理生理會(huì)發(fā)生很大改變，我必須全面準(zhǔn)確的綜合病史、體征、病情程度、手術(shù)方式等多方面考慮，方能準(zhǔn)確掌握要害所在，看清本質(zhì)，理解手術(shù)對(duì)患者的影響，制定正確的處理措施。使其知其然更知其所以然，方能逐步提高其臨床工作中分析問題、解決問題的能力。
護(hù)理倫理心得體會(huì) 12
為了進(jìn)一步提高我院的護(hù)理質(zhì)量，落實(shí)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，加強(qiáng)責(zé)任制整體護(hù)理質(zhì)量，在院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部的精心策劃和部署安排下，最近我院所有護(hù)理工作人員參加學(xué)習(xí)了“醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量管理的新思路”等課題的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過將近一周的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。雖然通過幾年的臨床鍛煉，我也知道護(hù)理工作的艱辛，但是在這次的學(xué)習(xí)中，我明白，我們的工作要更加適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步，要得到我們服務(wù)對(duì)象的肯定，必須要將我們醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量提高一個(gè)層次，把我們一貫執(zhí)行的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的理念落實(shí)到具體的工作中來(lái)。下面我談一點(diǎn)在這次的學(xué)習(xí)中的體會(huì)和心得。
首先，我覺得增強(qiáng)服務(wù)的意識(shí)是我們提高護(hù)理質(zhì)量的保障。我們要改善服務(wù)態(tài)度，提倡主動(dòng)服務(wù)，應(yīng)該意識(shí)到只有加強(qiáng)服務(wù)，才能滿足病人的健康需求，只有增強(qiáng)服務(wù)才能贏得患者及家屬的信賴，只有增強(qiáng)服務(wù)，才能提高病人的滿意度，同事也只有增強(qiáng)服務(wù)，才能體現(xiàn)自身的價(jià)值和滿足自身需要，因?yàn)橹挥心愕?服務(wù)得到社會(huì)的贊同和認(rèn)可，你就能在濤濤更迭的人流中立有一席之地。所以，一定要是病人為上帝，真真把病人當(dāng)做上帝或親人來(lái)對(duì)待，做到關(guān)心、細(xì)心、熱情、周到。但是由于社會(huì)的多元化，我們的服務(wù)有時(shí)候不一定得到病人或者家屬的理解和認(rèn)可，但是我們一定的通過自己的言行來(lái)影響感動(dòng)他們，總之，我們不要?dú)怵H，我們的付出相信一定會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)。
其次， 我們醫(yī)院各個(gè)科室對(duì)原有的護(hù)理模式進(jìn)行了改進(jìn)。以前，護(hù)士只是機(jī)械地執(zhí)行醫(yī)囑，輸液的只負(fù)責(zé)輸液，發(fā)藥的只負(fù)責(zé)發(fā)藥，對(duì)病人的基本病情及用藥治療不能全面了解掌握。實(shí)施了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)以后，我病區(qū)采取了護(hù)士分組責(zé)任制護(hù)理的模式，將科室的護(hù)理人員分為兩個(gè)工作小組，設(shè)立小組長(zhǎng)。不僅細(xì)化了責(zé)任護(hù)士的工作流程，也對(duì)護(hù)理工作實(shí)施了逐級(jí)管理。這就要求責(zé)任護(hù)士要對(duì)自己所負(fù)責(zé)的病人從病情治療到生活護(hù)理方面了如指掌，由每位小組長(zhǎng)監(jiān)督組員是否按計(jì)劃執(zhí)行相關(guān)護(hù)理工作，并指導(dǎo)本組護(hù)理人員完成醫(yī)療護(hù)理任務(wù)及危重癥病人的護(hù)理。實(shí)施分組責(zé)任制后，護(hù)士加強(qiáng)了巡視，注重了病情觀察，落實(shí)治療性護(hù)理和健康教育，心理護(hù)理，生活護(hù)理，給病人全方位的護(hù)理。
再次，隨著護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變，護(hù)理學(xué)科中的新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新觀念不斷涌現(xiàn)，一次性的學(xué)校教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足高質(zhì)量的臨床護(hù)理要求，因此對(duì)在職護(hù)士的知識(shí)補(bǔ)充和更新已成為一種必然的趨勢(shì)，在實(shí)際工作中要積極發(fā)現(xiàn)自身知識(shí)的不足，只有不斷充實(shí)自己，才能適應(yīng)發(fā)展的護(hù)理工作，為病人提供滿意的服務(wù)。
我所工作的急診科有它的特殊性，我們所面對(duì)的患者每天都在變，我們總是會(huì)遇到種種的困難，但是我不會(huì)退縮，不會(huì)抱怨，不會(huì)有委屈，我始終記得我是一名護(hù)士，我是為病人服務(wù)的。所以，在今后的工作中，為了讓我們面對(duì)的困難及誤解少一些，為了能得到社會(huì)上更多的人的理解和坑定，提高我們的護(hù)理質(zhì)量，落實(shí)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)就顯得格外的重要。
護(hù)理倫理心得體會(huì) 13
五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話世界，眼前面對(duì)的病人全都是一個(gè)個(gè)天真又可愛的小精靈。
2周實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個(gè)特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對(duì)的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長(zhǎng)的掌上明珠，因此對(duì)他們的照護(hù)顯得格外小心謹(jǐn)慎。就拿打針來(lái)說，在一般的科室，絕對(duì)是一個(gè)很普通的操作，通常我們實(shí)習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒科卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功。其一，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長(zhǎng)評(píng)判兒科護(hù)士能力水平的一個(gè)準(zhǔn)則，是取得家長(zhǎng)信任的一種途徑；其二，小兒獨(dú)特的解剖結(jié)構(gòu)，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細(xì)，穿刺的難度很大；其三，小兒不能和成人一樣積極主動(dòng)的配合你的穿刺；最后一點(diǎn)，即使穿刺成功了，也有可能被患兒活動(dòng)時(shí)不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護(hù)理工作中最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護(hù)士的'耐心、愛心和專業(yè)技術(shù)水平。
兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音，開懷大笑的聲音，瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實(shí)不是一個(gè)工作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對(duì)待，無(wú)論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，認(rèn)真核對(duì)，不僅要不出差，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿意，這是一件多么不簡(jiǎn)單的事情��！而我們的老師天天都要做到這樣，真是叫人佩服。
在這里學(xué)習(xí)的過程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了！
護(hù)理倫理心得體會(huì) 14
一、國(guó)內(nèi)外護(hù)士倫理準(zhǔn)則的制定
（一）國(guó)外護(hù)士倫理準(zhǔn)則的制定
倫理準(zhǔn)則是任何一門專業(yè)不可或缺的核心價(jià)值標(biāo)志，是特定專業(yè)與其所服務(wù)的民眾之間的一種社會(huì)契約，發(fā)揮著對(duì)于特定專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的全體成員的一般服務(wù)行為的指導(dǎo)功能[2]。早在1896年，美國(guó)護(hù)士協(xié)會(huì)就首次討論了護(hù)士倫理守則，1953年國(guó)際護(hù)士會(huì)通過了首部《國(guó)際護(hù)士倫理準(zhǔn)則》，20xx年最新的修訂版完成。美國(guó)護(hù)士協(xié)會(huì)分別在20xx年和20xx年發(fā)表了最新版本的護(hù)士倫理守則及護(hù)士守則指南。日本早在1948年也已經(jīng)頒布和實(shí)施了《護(hù)士、助產(chǎn)士、保健士法》，對(duì)護(hù)理人員的從業(yè)資格、執(zhí)業(yè)范圍以及相應(yīng)的權(quán)力、責(zé)任和義務(wù)等做了詳細(xì)的法律上的規(guī)定[3]。
（二）中國(guó)《護(hù)士倫理準(zhǔn)則》的制定
為了與國(guó)際接軌，實(shí)現(xiàn)既國(guó)際化又中國(guó)化的優(yōu)質(zhì)護(hù)理，也為了維護(hù)護(hù)士的合法權(quán)益、規(guī)范護(hù)理行為、確保護(hù)士能夠更好地履行職責(zé)、保障醫(yī)療安全和人體健康，中國(guó)于20xx年5月12日起正式施行《護(hù)士條例》。為更好地貫徹實(shí)施護(hù)士條例，給全國(guó)護(hù)理工作者提供護(hù)理倫理及執(zhí)業(yè)行為的基本規(guī)范，中華護(hù)理學(xué)會(huì)相關(guān)專家在借鑒外國(guó)經(jīng)驗(yàn)，廣泛征集意見的基礎(chǔ)上，制定了《護(hù)士守則》。但是，僅依靠國(guó)家及主管部門頒布的法律來(lái)規(guī)范護(hù)士行為是不夠的，必須制定《護(hù)士倫理準(zhǔn)則》，規(guī)范護(hù)士在執(zhí)業(yè)過程中所應(yīng)保持的職業(yè)領(lǐng)域所要求的職業(yè)理念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范[4]。因此，在經(jīng)歷了多年的研究撰寫，在20xx年制定了中國(guó)《護(hù)士倫理準(zhǔn)則》。中國(guó)《護(hù)士倫理準(zhǔn)則》在力求與國(guó)際接軌的同時(shí)，結(jié)合中國(guó)國(guó)情，繼承中國(guó)傳統(tǒng)護(hù)理道德的精髓、汲取世界護(hù)理倫理精華，立足于中國(guó)的護(hù)理實(shí)踐，體現(xiàn)了中華民族的護(hù)理特色。此外，《護(hù)士倫理準(zhǔn)則》建立了護(hù)士的道德行為規(guī)范體系，在《護(hù)士條例》和《護(hù)士守則》的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了從依法治護(hù)到以德興護(hù)的轉(zhuǎn)變，在很大程度上促進(jìn)了中國(guó)護(hù)理事業(yè)健康和諧的發(fā)展。
二、中國(guó)《護(hù)士倫理準(zhǔn)則》的內(nèi)涵
護(hù)士倫理基本原則、護(hù)士倫理規(guī)范、護(hù)士倫理范疇構(gòu)成了《護(hù)士倫理準(zhǔn)則》的完整體系[5]。
�。ㄒ唬┳o(hù)士倫理基本原則
護(hù)士倫理基本原則是指調(diào)整護(hù)理實(shí)踐中觀察和處理各種人與人之間、人與社會(huì)之間關(guān)系的行為準(zhǔn)則。它是護(hù)士在護(hù)理工作中面對(duì)各種人際關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的根本原則，對(duì)倫理規(guī)范、倫理范疇具有一定的指導(dǎo)作用，也是衡量醫(yī)護(hù)人員道德品質(zhì)及道德行為的最高標(biāo)準(zhǔn)[6]。護(hù)士倫理基本原則包括救死扶傷、防病治病;實(shí)行社會(huì)主義醫(yī)學(xué)人道主義;全心全意為人民身心健康服務(wù)等幾個(gè)方面。護(hù)士倫理基本原則提出了護(hù)士對(duì)病人所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，指明了護(hù)理服務(wù)的內(nèi)容和職業(yè)態(tài)度，也突出體現(xiàn)了在社會(huì)主義時(shí)代應(yīng)敬畏生命、尊重病人人格、尊重病人生命質(zhì)量和價(jià)值的護(hù)理道德特點(diǎn)。護(hù)士應(yīng)在護(hù)理實(shí)踐中全面掌握并實(shí)現(xiàn)護(hù)士倫理基本原則對(duì)他們提出的要求。護(hù)士倫理的具體原則及應(yīng)用原則即是在護(hù)士倫理基本原則上提出的。
�。ǘ┳o(hù)士倫理規(guī)范
是指依據(jù)一定的護(hù)士倫理理論和原則而制定的，用以調(diào)節(jié)護(hù)士人際關(guān)系及護(hù)士與社會(huì)關(guān)系的準(zhǔn)則，也是培養(yǎng)護(hù)士護(hù)理倫理素質(zhì)的具體標(biāo)準(zhǔn)或要求[7]。其內(nèi)容包括：熱愛專業(yè)，恪盡職守;尊重病人，一視同仁;舉止端莊，文明禮貌;刻苦鉆研，精益求精;互尊互學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔奉公，遵紀(jì)守法。護(hù)士倫理規(guī)范體現(xiàn)了護(hù)士倫理原則對(duì)護(hù)理倫理范疇的指導(dǎo)，是進(jìn)行護(hù)理倫理評(píng)價(jià)的尺度，是實(shí)施醫(yī)院管理的主要依據(jù)及倫理修養(yǎng)的主要內(nèi)容。
（三）護(hù)士倫理范疇
范疇的哲學(xué)概念指已經(jīng)經(jīng)過無(wú)數(shù)次實(shí)踐的證明，并已經(jīng)內(nèi)化、積淀為人類思維成果，是人類思維成果高級(jí)形態(tài)中具有高度概括性、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的基本概念。護(hù)士倫理范疇指能夠反映護(hù)理倫理本質(zhì)的基本概念[7]，包括權(quán)利與義務(wù);情感與理智;良心與功利;膽識(shí)與審慎。護(hù)士倫理范疇使護(hù)士從護(hù)理實(shí)踐的層面上領(lǐng)悟到護(hù)理倫理的價(jià)值意義，強(qiáng)化了護(hù)士的倫理觀念及護(hù)士的責(zé)任心，并且?guī)椭o(hù)士將倫理原則通過概念轉(zhuǎn)化為倫理品質(zhì)。
三、《護(hù)士倫理準(zhǔn)則》在護(hù)理工作中的重要性
�。ㄒ唬┐_立了護(hù)士工作的職責(zé)
首先，護(hù)士在臨床工作中應(yīng)為服務(wù)對(duì)象提供專業(yè)的關(guān)懷照顧，協(xié)同醫(yī)師實(shí)施診療計(jì)劃，如能夠根據(jù)病人的癥狀體征提出正確的護(hù)理診斷，進(jìn)而制定有效的護(hù)理計(jì)劃并且能夠規(guī)范化地實(shí)施，最終緩解病人的病情。其次，護(hù)士應(yīng)與醫(yī)療團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)互助、相互監(jiān)督、相互理解和支持，及時(shí)與醫(yī)療團(tuán)隊(duì)溝通，討論病人病情，采取正確的醫(yī)療護(hù)理措施，及時(shí)救治病人。最后，護(hù)士應(yīng)對(duì)服務(wù)對(duì)象開展健康教育及康復(fù)指導(dǎo)，讓病人了解相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)，有助于疾病的預(yù)防和康復(fù)�！蹲o(hù)士倫理準(zhǔn)則》從專業(yè)的角度提出了護(hù)士的工作職責(zé)，有助于護(hù)士明確自己的工作范圍，從基本上保障了對(duì)病人疾病的救治。
（二）確立了護(hù)理對(duì)象及護(hù)士工作的態(tài)度
隨著醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展完善，護(hù)理對(duì)象從病人轉(zhuǎn)變?yōu)閭�(gè)體、家庭、社區(qū)，護(hù)理人員不僅要關(guān)注疾病，也要關(guān)注人們心理、社會(huì)、道德等方面的健康。護(hù)理對(duì)象的這種新變化必然帶來(lái)了護(hù)理服務(wù)范圍的擴(kuò)大、護(hù)理人際關(guān)系多樣化、護(hù)理倫理決策復(fù)雜化[7]。在護(hù)理服務(wù)的過程中，要求護(hù)士無(wú)論何時(shí)都應(yīng)將病人的生命放在第一位，關(guān)愛生命，且護(hù)士在面對(duì)病人時(shí)要有愛心、耐心、責(zé)任心，以慈悲為懷。對(duì)待病人要一視同仁，不能因種族、文化、權(quán)利地位不同而區(qū)別對(duì)待病人，要有堅(jiān)持公平正義的精神;護(hù)士也應(yīng)充分尊重病人人格，尊重病人的選擇，盡量滿足病人合理的需求;此外，護(hù)士應(yīng)多與病人及其家屬溝通交流，彼此信任、理解，相互合作，建立和諧的護(hù)患關(guān)系，共同戰(zhàn)勝疾病，恢復(fù)患者健康。所以，《護(hù)士倫理準(zhǔn)則》不僅明確了護(hù)理對(duì)象，指明了護(hù)士行為的原則，對(duì)護(hù)理人員的工作態(tài)度也提出了明確的要求。
�。ㄈ┐_立了護(hù)士與社會(huì)、環(huán)境之間的關(guān)系
作為社會(huì)的一員，護(hù)士承擔(dān)著為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的責(zé)任，當(dāng)發(fā)生嚴(yán)重威脅人民群眾生命健康安全的災(zāi)害如地震、洪水、爆炸等時(shí)，護(hù)士應(yīng)心系人民健康，服從命令，積極參與搶救。如今有很多醫(yī)院組織醫(yī)護(hù)人員到社區(qū)或偏遠(yuǎn)山區(qū)進(jìn)行義診，為人民健康服務(wù)。但是隨著社會(huì)的發(fā)展及人們健康需求的增高出現(xiàn)了諸多問題，如患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員要求過高，對(duì)疾病的治愈也有著過高的期望等，當(dāng)現(xiàn)實(shí)與期望不符時(shí)導(dǎo)致醫(yī)患、護(hù)患關(guān)系惡化，所以醫(yī)院及護(hù)理管理者應(yīng)多組織醫(yī)護(hù)人員為人們開展全民健康教育，告知人們并不是所有的疾病都能治愈，向人們普及一些常見病、多發(fā)病的知識(shí)，呼吁群眾養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣等。護(hù)士也應(yīng)積極參與建立和維護(hù)良好的醫(yī)療物理、醫(yī)療人文和醫(yī)療網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。如提供安全、整潔、舒適的'醫(yī)療物理環(huán)境;熱情、微笑、耐心服務(wù)的人文環(huán)境及健康、真實(shí)、有益于患者健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
�。ㄋ模┐_立了護(hù)士倫理修養(yǎng)的目標(biāo)
西方一位醫(yī)生的墓碑上刻著：“有時(shí)，去治愈;常常，去幫助;總是，去安慰”的墓志銘，它明確地表達(dá)了護(hù)理行為的方向，也揭示了護(hù)理倫理性的特征。護(hù)士在臨床護(hù)理過程中要面臨很多倫理困惑，需要護(hù)士做出正確的倫理決策，解決護(hù)理倫理問題。這就需要護(hù)士有較高的護(hù)理倫理素養(yǎng)及護(hù)理倫理決策能力。所以，護(hù)士應(yīng)遵循技術(shù)倫理，即對(duì)護(hù)理技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中面臨的倫理問題的道德反思;還應(yīng)在護(hù)理工作中精益求精，陶冶護(hù)理倫理的專業(yè)精神，培養(yǎng)理性思考模式，審慎護(hù)理行為，從倫理的角度以更高的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己。所以，《護(hù)士倫理準(zhǔn)則》提出了護(hù)士倫理修養(yǎng)的目標(biāo)，同時(shí)也在人們心中塑造了良好的護(hù)士專業(yè)形象及高尚的職業(yè)道德操守。
（五）確立了護(hù)理倫理學(xué)科的發(fā)展方向和目標(biāo)
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人們生活習(xí)慣的變化及環(huán)境各方面的影響，疾病的種類多種多樣，臨床上很多疾病人們從未聽說，更不用說疾病的診斷治療。這便要求護(hù)理人員要終身學(xué)習(xí)，不斷更新護(hù)理知識(shí)和技能，為護(hù)理對(duì)象提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。護(hù)士倫理教育也不能只停留在學(xué)校教育，應(yīng)加強(qiáng)醫(yī)院、科室的繼續(xù)教育以及函授、廣播等方式加強(qiáng)對(duì)護(hù)士的倫理教育。護(hù)理倫理教育的內(nèi)容、方式、方法等也要不斷進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)判思維能力、倫理決策能力和學(xué)科創(chuàng)新能力，使護(hù)士在臨床工作中能正確的解決護(hù)理倫理問題，促進(jìn)病人恢復(fù)健康，最終構(gòu)建和諧的護(hù)患關(guān)系。
四、《護(hù)士倫理準(zhǔn)則》的實(shí)施策略
《護(hù)士倫理準(zhǔn)則》制定后發(fā)放給各級(jí)醫(yī)院及護(hù)理人員并獲得了良好的評(píng)價(jià)。《護(hù)士倫理準(zhǔn)則》堅(jiān)持護(hù)理與倫理緊密連接，結(jié)合中國(guó)國(guó)情，面向國(guó)際發(fā)展，勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，是目前國(guó)內(nèi)結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容清晰，實(shí)用性好，操作性強(qiáng)的規(guī)范性準(zhǔn)則�？赡壳芭R床護(hù)士倫理準(zhǔn)則的實(shí)施較少，對(duì)護(hù)士倫理準(zhǔn)則實(shí)施策略的探討勢(shì)在必行。
�。ㄒ唬┰谡n程教育方面
由于《護(hù)士倫理準(zhǔn)則》的研究撰寫較晚，目前學(xué)校護(hù)理倫理教育課程主要為《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》及《護(hù)理倫理學(xué)》教育，有的學(xué)校甚至沒有開展護(hù)理倫理相關(guān)的教育。因此，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)首先重視護(hù)士倫理教育的重要性，意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生評(píng)判性思維能力及護(hù)理倫理決策能力在護(hù)理工作中的重要性，加強(qiáng)護(hù)理倫理的相關(guān)教育，安排合理的課程，并重視護(hù)理倫理學(xué)科的建設(shè)，將護(hù)理倫理準(zhǔn)則的內(nèi)容貫穿到護(hù)理倫理教育中，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)護(hù)理工作的內(nèi)涵、任務(wù)、道德要求等。任課教師應(yīng)做好教學(xué)安排，改革教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式，與臨床實(shí)踐相結(jié)合，如通過案例教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)考核過程中嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生真正地掌握并運(yùn)用護(hù)理倫理的知識(shí)去解決問題。
�。ǘ┰趯�(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)方面
護(hù)士不僅承擔(dān)著對(duì)病人疾病的治療護(hù)理工作，也承擔(dān)著對(duì)病人進(jìn)行心理護(hù)理、健康教育等工作，臨床上護(hù)士工作壓力很大，可能沒有足夠的精力去學(xué)習(xí)并嚴(yán)格按照《護(hù)士倫理準(zhǔn)則》的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。所以，相關(guān)職能部門在制定考核標(biāo)準(zhǔn)時(shí)應(yīng)考慮醫(yī)院及護(hù)理人員的實(shí)際情況，制定合理的實(shí)踐考核標(biāo)準(zhǔn)。如針對(duì)手術(shù)室護(hù)士，應(yīng)重視三查七對(duì)、知情同意等方面的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn);而夜班護(hù)士應(yīng)重視慎獨(dú)精神等方面的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn);臨終關(guān)懷病房的護(hù)士則應(yīng)重視對(duì)安樂死的看法、尊重病人人格、敬畏生命等方面的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。所以，應(yīng)根據(jù)不同科室的特色制定相關(guān)的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，使護(hù)士能接受并樂于在臨床工作中學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《護(hù)士倫理準(zhǔn)則》。
�。ㄈ┰谠u(píng)價(jià)和研究方面
護(hù)理工作的各個(gè)方面與病人的健康息息相關(guān)，如沒有嚴(yán)格按照無(wú)菌技術(shù)為病人進(jìn)行護(hù)理操作，可能導(dǎo)致病人發(fā)生感染，增加病人的痛苦，最終可能病情惡化，嚴(yán)重的甚至導(dǎo)致病人死亡;如夜班護(hù)士沒有按照分級(jí)護(hù)理的要求及時(shí)去觀察病人病情，沒有發(fā)現(xiàn)病人的病情變化，導(dǎo)致病人病程延長(zhǎng)等等，所以每個(gè)護(hù)理專業(yè)機(jī)構(gòu)應(yīng)對(duì)護(hù)理的價(jià)值、作用效果進(jìn)行不斷的評(píng)價(jià)和研究，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)提出解決方案。同時(shí)應(yīng)制定相關(guān)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提出研究考核方案，從政策到資源上支持護(hù)士工作，從而促進(jìn)護(hù)士從行為上去踐行《護(hù)士倫理準(zhǔn)則》。
（四）在行政監(jiān)管法規(guī)方面
一項(xiàng)工作是否能夠高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地執(zhí)行，與行政職能部門密切相關(guān)，所以有關(guān)部門應(yīng)明確自己的職責(zé)，制定相關(guān)的法律法規(guī)或者規(guī)章制度，各部門之間相互監(jiān)督、支持與配合，做好監(jiān)督管理工作，最終促進(jìn)各地區(qū)各醫(yī)院按照嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)去貫徹落實(shí)《護(hù)士倫理準(zhǔn)則》。
《護(hù)士倫理準(zhǔn)則》的頒布充分強(qiáng)調(diào)了護(hù)士應(yīng)尊重人的生命及尊嚴(yán)，并引導(dǎo)護(hù)士在護(hù)理工作中理性思考，審慎護(hù)理行為。在一定程度上增強(qiáng)了護(hù)士的職業(yè)倫理責(zé)任和倫理決策能力，為人們樹立了良好的護(hù)士專業(yè)形象。為了更好地貫徹實(shí)施護(hù)士倫理準(zhǔn)則，需要系統(tǒng)地進(jìn)行多方面的建設(shè)以及多機(jī)構(gòu)、多組織、多層次的參與來(lái)共同促進(jìn)和保證護(hù)士倫理準(zhǔn)則的落實(shí)，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理，創(chuàng)建和諧的護(hù)患關(guān)系。
護(hù)理倫理心得體會(huì) 15
在短暫而緊張的實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于護(hù)理倫理方面的知識(shí)，也深刻體會(huì)到了護(hù)理工作的艱辛與責(zé)任。
首先，護(hù)理倫理學(xué)是關(guān)于護(hù)理人員職業(yè)道德和職業(yè)行為規(guī)范的一門學(xué)科。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻理解到護(hù)理工作是一項(xiàng)高度責(zé)任感的職業(yè)，護(hù)理人員需要時(shí)刻以患者的健康為中心，全心全意為患者服務(wù)。在為患者提供護(hù)理服務(wù)時(shí)，護(hù)理人員需要做到盡職盡責(zé)、關(guān)愛體貼、保守患者隱私、維護(hù)患者尊嚴(yán)等原則。
其次，護(hù)理倫理學(xué)也強(qiáng)調(diào)了護(hù)士與患者之間的關(guān)系。在實(shí)習(xí)過程中，我親身經(jīng)歷了護(hù)士與患者之間的交流和互動(dòng)，明白了護(hù)士需要尊重患者的'權(quán)利和需求，關(guān)心患者的感受和體驗(yàn)，建立起互相理解和信任的關(guān)系。
此外，實(shí)習(xí)過程中，我也看到了護(hù)理工作中存在的挑戰(zhàn)和困難。在面對(duì)患者病情變化、工作壓力和家庭壓力等情況下，護(hù)士需要堅(jiān)守職業(yè)道德，保持職業(yè)操守，克服各種困難，為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
實(shí)習(xí)期間，我積極參與護(hù)理工作，主動(dòng)向老師請(qǐng)教，努力提高自己的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。在這個(gè)過程中，我感受到了自我價(jià)值的提升，也更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)。
總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我更加深刻地理解了護(hù)理倫理學(xué)的重要性，也更加堅(jiān)定了自己從事護(hù)理事業(yè)的決心。在未來(lái)的職業(yè)道路上，我將繼續(xù)以護(hù)理倫理學(xué)為指導(dǎo)，全心全意為患者服務(wù)，成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。
護(hù)理倫理心得體會(huì) 16
作為一名護(hù)理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，護(hù)理倫理學(xué)是我們所必須學(xué)習(xí)的一門重要課程。本人對(duì)護(hù)理倫理學(xué)有了更加深刻的理解，并對(duì)其意義有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，本人還對(duì)護(hù)理工作的可能出現(xiàn)的倫理問題有了更加重視和深刻的認(rèn)識(shí)。以下是本人對(duì)護(hù)理倫理學(xué)的心得體會(huì)。
一、了解護(hù)理倫理學(xué)的定義
護(hù)理倫理學(xué)是研究人們行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)問。護(hù)理倫理學(xué)要求護(hù)理人員在護(hù)理工作中遵循高尚的職業(yè)道德，做出正義和公正的決策。
二、學(xué)習(xí)護(hù)理倫理學(xué)的意義
學(xué)習(xí)護(hù)理倫理學(xué)的意義在于使護(hù)理人員了解什么是職業(yè)倫理，什么是職業(yè)道德。同時(shí)，學(xué)習(xí)護(hù)理倫理學(xué)還可以幫助護(hù)理人員明白如何面臨護(hù)理工作中具有倫理爭(zhēng)議性的問題，如何進(jìn)行正確的決策。
三、了解護(hù)理倫理學(xué)的基本原則
護(hù)理倫理學(xué)的基本原則包括：尊重個(gè)人的權(quán)利和自主權(quán)、不傷害、助益、公正和平等。
四、應(yīng)用護(hù)理倫理學(xué)的基本原則
在護(hù)理工作中，應(yīng)遵循護(hù)理倫理學(xué)的基本原則，尊重患者的自主權(quán)、隱私權(quán)、知情權(quán)，并努力保護(hù)患者的權(quán)益。此外，護(hù)理人員應(yīng)遵循患者的意愿，不傷害患者、助益患者，并在承擔(dān)職業(yè)責(zé)任時(shí)保持公正和平等。
五、護(hù)理倫理學(xué)的案例分析
在護(hù)理倫理學(xué)中，案例分析是重要的學(xué)習(xí)手段。通過對(duì)案例進(jìn)行分析和評(píng)估，我們可以了解護(hù)理工作中可能出現(xiàn)的倫理問題，及如何進(jìn)行正確的'決策。例如，在面對(duì)病患家屬和患者爭(zhēng)議的病情處理問題時(shí)，護(hù)理人員應(yīng)該如何進(jìn)行處理，不斷調(diào)整觀點(diǎn)與態(tài)度，確保最終決策能夠符合職業(yè)倫理。
六、結(jié)合實(shí)際工作體會(huì)
護(hù)理倫理學(xué)不僅是一種學(xué)問，也是一種實(shí)踐。在實(shí)際工作中，護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻遵循職業(yè)倫理，做出正確的決策。在此基礎(chǔ)上，護(hù)理人員才能夠具備在工作中正確處理倫理問題的能力，避免出現(xiàn)倫理問題帶來(lái)的負(fù)面影響，更進(jìn)一步提高我們的職業(yè)素養(yǎng)。
總之，學(xué)習(xí)護(hù)理倫理學(xué)是我們?cè)谧o(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)過程中必不可少的一環(huán)，只有深入理解其背后的原理和意義，不斷實(shí)踐和應(yīng)用，才能夠真正提高我們的工作水平和職業(yè)素質(zhì)，為我們的護(hù)理工作注入更多的人文關(guān)懷和專業(yè)性。
護(hù)理倫理心得體會(huì) 17
在進(jìn)行護(hù)理倫理學(xué)的學(xué)習(xí)和研究過程中，我有幸參與了許多富有挑戰(zhàn)性和實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這里，我想分享其中一次經(jīng)歷的詳細(xì)心得體會(huì)。
這次經(jīng)歷發(fā)生在我大三的暑假，當(dāng)時(shí)我作為實(shí)習(xí)護(hù)士，參與到一次大型的術(shù)后康復(fù)項(xiàng)目中。在這個(gè)項(xiàng)目中，我負(fù)責(zé)與醫(yī)生、病人以及家屬進(jìn)行溝通，提供專業(yè)的護(hù)理建議。
首先，我了解到護(hù)理倫理學(xué)是關(guān)于護(hù)理實(shí)踐的道德和倫理問題的研究。在實(shí)習(xí)過程中，我不僅學(xué)習(xí)如何評(píng)估病人的身體狀況，也學(xué)習(xí)如何運(yùn)用護(hù)理倫理學(xué)原則，如尊重病人的自主權(quán)、保密和公正，來(lái)做出最佳的.護(hù)理決策。
其次，我認(rèn)識(shí)到護(hù)理倫理學(xué)不僅僅是理論，更是實(shí)踐。我學(xué)會(huì)了在復(fù)雜和困難的醫(yī)療情況下，如何堅(jiān)持護(hù)理倫理原則，維護(hù)病人的權(quán)益。例如，當(dāng)面對(duì)病人和家屬的疑問和困擾時(shí)，我學(xué)會(huì)了尊重他們的意見，并以專業(yè)和同理心來(lái)解答他們的問題。
最后，我體驗(yàn)到護(hù)理倫理學(xué)對(duì)于護(hù)理實(shí)踐的重要性。在實(shí)習(xí)過程中，我見證了護(hù)理倫理如何影響醫(yī)生與護(hù)士之間的關(guān)系，以及如何影響病人與護(hù)士之間的關(guān)系。我深刻理解到，一個(gè)好的護(hù)理實(shí)踐，不僅需要專業(yè)的技能，更需要良好的倫理素養(yǎng)。
總的來(lái)說，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更深入地理解了護(hù)理倫理學(xué)的內(nèi)涵和應(yīng)用。我明白了護(hù)理倫理學(xué)對(duì)于提高醫(yī)療質(zhì)量、維護(hù)病人權(quán)益的重要性。同時(shí)，這次經(jīng)歷也讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)護(hù)理倫理學(xué)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)臨床實(shí)踐中的挑戰(zhàn)，更是為了成為一個(gè)更好的人，更好地服務(wù)于他人。
護(hù)理倫理心得體會(huì) 18
作為醫(yī)護(hù)人員，我們不僅需要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和技能，還需要具備良好的護(hù)理倫理學(xué)素養(yǎng)。護(hù)理倫理學(xué)是指在護(hù)理實(shí)踐中面對(duì)倫理困境時(shí)所應(yīng)具備的職業(yè)道德及其必要的理論支持體系。本文將就個(gè)人在護(hù)理倫理學(xué)方面的學(xué)習(xí)感悟，談?wù)勛约簩?duì)職業(yè)道德和倫理的認(rèn)識(shí)，及如何在護(hù)理實(shí)踐中突破自我、實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)。
一、護(hù)理倫理學(xué)的重要性
倫理學(xué)在社會(huì)中擁有重要的地位，而在醫(yī)療領(lǐng)域尤為顯著。醫(yī)療界對(duì)患者有著特殊的關(guān)注度，醫(yī)護(hù)人員也要通過專業(yè)技能、職業(yè)品德和職業(yè)倫理進(jìn)行醫(yī)療實(shí)踐，不斷追求病人的身體和心理健康。護(hù)理倫理學(xué)是指在護(hù)理實(shí)踐中面對(duì)倫理困境時(shí)所應(yīng)具備的職業(yè)道德及其必要的理論支持體系。護(hù)理實(shí)踐是非常復(fù)雜的，護(hù)士需要考慮到患者的生理、心理、社會(huì)、文化等各個(gè)因素。當(dāng)面對(duì)病人的痛苦、病情的變化、病人的家屬的恐懼等，護(hù)士需要更多的愛心和耐心來(lái)幫助他們，這就需要護(hù)理倫理學(xué)的支持。
二、職業(yè)道德和倫理的認(rèn)識(shí)
作為一名護(hù)士，我認(rèn)為職業(yè)道德和倫理至關(guān)重要。職業(yè)道德是指在護(hù)理實(shí)踐中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則和原則，包括尊重和保護(hù)患者的隱私，維護(hù)患者的尊嚴(yán)和權(quán)益，遵守工作紀(jì)律等。而倫理是關(guān)于人與人之間的相互關(guān)系，以及關(guān)于生命和死亡、幸福和痛苦等人生意義問題的思考，是一種關(guān)于“什么是正確的”與“什么是不正確的”的判斷。倫理在護(hù)理中被體現(xiàn)為對(duì)患者進(jìn)行安撫和撫慰，讓患者感到人性化的`關(guān)懷。
三、護(hù)理實(shí)踐中突破自我
在實(shí)踐中，我們可能會(huì)碰到一些不想面對(duì)的事情，但是作為護(hù)士需要勇敢地面對(duì)它們。例如，面對(duì)病人和家屬的哭泣和抱怨，作為護(hù)士需要耐心的聽取他們的痛苦和苦悶。在給患者進(jìn)行常規(guī)操作時(shí)，需要注意每一步的細(xì)節(jié)，要提高效率提高質(zhì)量。在護(hù)理實(shí)踐中，護(hù)士要具備跨文化意識(shí)，了解各種不同文化的習(xí)慣和習(xí)俗。
作為護(hù)士，我們?cè)谧o(hù)理實(shí)踐中需要遵守職業(yè)規(guī)范和倫理準(zhǔn)則，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)、應(yīng)對(duì)倫理困境。我們應(yīng)對(duì)于患者的疾病，時(shí)刻懷著一顆敏感、負(fù)責(zé)、熱情和細(xì)致的心，始終秉持著維護(hù)生命的神圣職責(zé)。
四、實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)
要想在護(hù)理實(shí)踐中做到更好，我們需要不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)、技能和綜合素質(zhì)。參加各種各樣的學(xué)習(xí)和知識(shí)培訓(xùn)，增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力，創(chuàng)新工作思路，提升工作質(zhì)量。
在職業(yè)生涯發(fā)展過程中，每個(gè)人都需要具備遠(yuǎn)大的抱負(fù)。我認(rèn)為，通過努力工作、不斷提高自己的綜合素質(zhì)，可以達(dá)到實(shí)現(xiàn)職業(yè)遠(yuǎn)大抱負(fù)的目標(biāo)。
綜上所述，在護(hù)理倫理學(xué)中，護(hù)士應(yīng)秉持人道精神與醫(yī)療道德，通過提高自身綜合素質(zhì)，培養(yǎng)護(hù)理自我意識(shí)，突破自我，努力實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)，做到心懷善良，精益求精，為患者健康生活保證一個(gè)更好的醫(yī)學(xué)環(huán)境。
護(hù)理倫理心得體會(huì) 19
在臨床護(hù)理工作中，倫理學(xué)的應(yīng)用是不可忽視的。通過學(xué)習(xí)護(hù)理倫理學(xué)，我對(duì)倫理學(xué)在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用有了更深入的理解。我認(rèn)識(shí)到，倫理學(xué)不僅是護(hù)理實(shí)踐的指南，而且是建立和諧護(hù)患關(guān)系的`關(guān)鍵。
學(xué)習(xí)護(hù)理倫理學(xué)使我更加關(guān)注患者的權(quán)益和需求。我深刻理解到，護(hù)理工作不僅是提供醫(yī)療護(hù)理，更是對(duì)患者的尊重和關(guān)懷。在護(hù)理過程中，我們必須時(shí)刻關(guān)注患者的感受，尊重他們的意愿，確保他們的權(quán)益得到保護(hù)。
此外，學(xué)習(xí)護(hù)理倫理學(xué)也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中，我們不僅要與醫(yī)生、其他護(hù)士進(jìn)行有效的溝通，還要與患者及其家屬建立良好的互動(dòng)關(guān)系。只有通過團(tuán)隊(duì)合作，我們才能為患者提供全面、綜合的護(hù)理服務(wù)。
學(xué)習(xí)護(hù)理倫理學(xué)也讓我認(rèn)識(shí)到，護(hù)理工作需要不斷學(xué)習(xí)和提高。隨著醫(yī)療技術(shù)的快速發(fā)展，我們需要不斷更新知識(shí)，提高技能，以滿足患者的需求。同時(shí)，我們也需要關(guān)注自我保護(hù)，防止工作中可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。
總的來(lái)說，學(xué)習(xí)護(hù)理倫理學(xué)使我對(duì)護(hù)理工作有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名護(hù)士，我們需要以倫理原則為指導(dǎo)，為患者提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)，同時(shí)保護(hù)患者的權(quán)益。未來(lái)，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地服務(wù)于患者。
護(hù)理倫理心得體會(huì) 20
護(hù)理倫理學(xué)是護(hù)理專業(yè)的一門重要課程，它的存在意義在于幫助護(hù)士了解護(hù)理實(shí)踐中涉及到的道德問題，為其提供一個(gè)合理的決策和行為指南。學(xué)習(xí)護(hù)理倫理學(xué)一章的內(nèi)容，讓我深刻認(rèn)識(shí)到倫理問題對(duì)于我們的工作具有重要的意義。
第一，學(xué)習(xí)護(hù)理倫理學(xué)定義對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了影響。課程中詳細(xì)介紹了護(hù)理倫理學(xué)的定義和意義，使我認(rèn)識(shí)到從道德角度出發(fā)考慮護(hù)理實(shí)踐的必要性。作為一名護(hù)士，我們不僅需要掌握基本的理論知識(shí)和技能，還需要了解我們的職業(yè)道德規(guī)范，并為之負(fù)責(zé)。這對(duì)我們進(jìn)一步提高職業(yè)素養(yǎng)，為職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)非常重要。
第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)倫理問題的決策模型，可以幫助我們更好地處理實(shí)際工作中遇到的倫理問題。課程中，我們了解到思考倫理問題時(shí)，需要采用合適的決策模型。在ComplexProblem—SolvingModel中，我們需要尋找到發(fā)生倫理問題的背景和原因，收集相關(guān)信息，相互協(xié)商，最后制定出合適的決策。這個(gè)模型給我們提供了指導(dǎo)和幫助，使我們?cè)诿鎸?duì)一定的倫理問題時(shí)能夠獲得更合理的解決方案。
第三，倫理問題和職業(yè)責(zé)任緊密相關(guān)。課程中指出，護(hù)理的職業(yè)責(zé)任不止是給予治療和維持生命，還包括幫助患者做出自己的決策，并對(duì)個(gè)人、家庭和社區(qū)健康產(chǎn)生積極影響。一個(gè)良好的護(hù)理行為應(yīng)該充滿關(guān)愛和溫暖，能夠更好地滿足患者的需求。而倫理問題則是如何通過職業(yè)道德規(guī)范來(lái)保證護(hù)士的職業(yè)責(zé)任得到更好的履行。
第四，學(xué)習(xí)倫理問題能夠幫助我們做好溝通和協(xié)作。在實(shí)際工作中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的`倫理問題。當(dāng)我們無(wú)法做出正確的決策，我們可能會(huì)需要和同事，家屬一起商量，來(lái)幫助我們做出明智的選擇。由此，我們明白了正確認(rèn)識(shí)倫理問題的重要性，為加強(qiáng)護(hù)士相互間的合作，提高護(hù)理質(zhì)量，打造醫(yī)療圈內(nèi)的和諧氛圍不斷努力。
總之，護(hù)理倫理學(xué)第一章為我們提供了倫理思維的基礎(chǔ)知識(shí)，We學(xué)習(xí)了基本定義，決策模型，職業(yè)責(zé)任和協(xié)作技巧。通過學(xué)習(xí)，我們深刻了解倫理問題對(duì)于護(hù)理實(shí)踐的重要性，使我們?cè)诠ぷ髦心軌蚋玫膽?yīng)對(duì)各種倫理問題并做出明智的決策。充分掌握這些內(nèi)容，將對(duì)我們未來(lái)的護(hù)理工作帶來(lái)不可估量的積極影響。
護(hù)理倫理心得體會(huì) 21
近年來(lái)，全球醫(yī)療技術(shù)的快速發(fā)展使護(hù)理倫理學(xué)更加重要，為了更好地按照醫(yī)療標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范照料患者，我認(rèn)為我們護(hù)理人員需要學(xué)好護(hù)理倫理學(xué)。在學(xué)習(xí)這門學(xué)科的過程中，我獲得了許多有關(guān)護(hù)理倫理學(xué)的心得體會(huì)，今天我愿意與大家分享。
護(hù)理倫理學(xué)是指研究護(hù)理實(shí)踐中倫理原則與價(jià)值觀的學(xué)科。在照料患者時(shí)，護(hù)士需要應(yīng)用各種道德準(zhǔn)則，確保其對(duì)患者和自己都有利。因此，護(hù)理倫理學(xué)的意義非常重大，能夠?yàn)樽o(hù)士指明正確的道德義務(wù)，規(guī)范其行為，給醫(yī)療工作提供指引。
第二段：反思自身的工作經(jīng)歷。
在工作中，我曾經(jīng)遇到過許多令人棘手的問題。例如，一位病人因?yàn)樘弁措y以忍受請(qǐng)求停止治療。在這種情況下，我需要與醫(yī)生協(xié)商，為病人提供合適的止痛治療。同時(shí)我也需要保證這個(gè)治療方案不違反倫理原則，切不可出現(xiàn)給病人的治療帶來(lái)更大的風(fēng)險(xiǎn)。
學(xué)習(xí)護(hù)理倫理學(xué)需要我們掌握幾個(gè)關(guān)鍵步驟。首先，我們需要明確倫理學(xué)的基本概念和規(guī)范，例如自主權(quán)、利益最大化等。其次，護(hù)士需要掌握醫(yī)療倫理決策的流程和技巧，如利益分析、倫理咨詢等。最后，護(hù)士需要謹(jǐn)慎處理倫理問題，明確自己的職業(yè)責(zé)任，并與同事、醫(yī)生以及其他醫(yī)療人員進(jìn)行合理溝通。
通過學(xué)習(xí)護(hù)理倫理學(xué)，我深刻體會(huì)到倫理規(guī)范可以為患者提供更優(yōu)質(zhì)的照料，同事之間可以更好地合作以照顧患者。我學(xué)會(huì)了如何在面臨不同問題時(shí)履行自己的職業(yè)道德，同時(shí)保障患者的權(quán)益。對(duì)于那些在醫(yī)療倫理決策中遇到疑問的醫(yī)護(hù)人員而言，護(hù)理倫理學(xué)就是一把重要的工具，可以幫助護(hù)士們更好地為患者服務(wù)。
第五段：未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
從我的`角度看護(hù)理倫理學(xué)對(duì)我們職業(yè)生涯的重要性，我會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究這門學(xué)科。同時(shí)，我也鼓勵(lì)同事們主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)這門學(xué)科，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中。因?yàn)槲覀兪桥c病人最為親密的人，我們的職業(yè)倫理要求我們要以患者利益為重，并且始終按照醫(yī)德、護(hù)德、助德來(lái)履行我們的職業(yè)義務(wù)。
總結(jié)起來(lái)，護(hù)理倫理學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展都有著重要的意義。我們需要掌握學(xué)科基礎(chǔ)和決策技巧，并將學(xué)到的知識(shí)落實(shí)到工作實(shí)踐中。我們可以通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)完善自己的倫理道德，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
護(hù)理倫理心得體會(huì) 22
護(hù)理倫理學(xué)是護(hù)理學(xué)中不可或缺的一部分，不僅使護(hù)士更好地理解護(hù)理中的倫理問題，也能夠提升護(hù)士的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。在我學(xué)習(xí)護(hù)理倫理學(xué)的過程中，我深刻體會(huì)到了它的重要性和對(duì)我的職業(yè)發(fā)展的意義。下面我將從我學(xué)習(xí)的目的、學(xué)習(xí)方法、案例分析、職業(yè)發(fā)展、反思與完善等五個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。
一、學(xué)習(xí)目的。
護(hù)理倫理學(xué)的學(xué)習(xí)目的在于使我們能夠正確地處理倫理問題，保障病人的權(quán)益和利益。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)護(hù)理倫理學(xué)的意義不僅在于培養(yǎng)我們的職業(yè)道德和素養(yǎng)，更在于讓我們從更高的.視角去看待問題和自我反思。學(xué)好護(hù)理倫理學(xué)，可以幫助我更好地處理病人的問題，不僅減少病人的傷害，也能提高我自己的醫(yī)療服務(wù)水平，成為一名更加優(yōu)秀和專業(yè)的護(hù)士。
二、學(xué)習(xí)方法。
與其他學(xué)科相同，護(hù)理倫理學(xué)的學(xué)習(xí)需要我們具備一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我在學(xué)習(xí)過程中采取了"理論結(jié)合實(shí)際"的學(xué)習(xí)方法，通過文獻(xiàn)查閱結(jié)合實(shí)際案例分析，深入探討護(hù)理問題的倫理法律基礎(chǔ)，使學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，在學(xué)習(xí)護(hù)理倫理學(xué)時(shí)，我也了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，與同學(xué)們互相交流，學(xué)習(xí)其他人的觀點(diǎn)和概念，以及對(duì)案例進(jìn)行共同討論，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的擴(kuò)充和能力的提升。
三、案例分析。
護(hù)理倫理學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，案例分析是必不可少的一部分。通過案例的深入分析，我們能夠更好地把握護(hù)理倫理學(xué)的核心。在學(xué)習(xí)過程中，我遇到了很多案例，我通過深入分析和思考，把握關(guān)鍵要點(diǎn)，充分認(rèn)識(shí)到護(hù)理倫理學(xué)在實(shí)踐中的應(yīng)用和意義。在探討案例中出現(xiàn)的問題時(shí)，我們需要注重道德約束和法律規(guī)定，從而選擇更加合適的護(hù)理策略，以解決病人問題和促進(jìn)康復(fù)。
四、職業(yè)發(fā)展。
學(xué)習(xí)護(hù)理倫理學(xué)對(duì)于我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展具有非常重要的意義。從職業(yè)道德和職業(yè)精神角度出發(fā)，護(hù)理倫理學(xué)的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)我們對(duì)職業(yè)理念的認(rèn)知，提升職業(yè)敬業(yè)精神和職業(yè)自信心，從而鞏固護(hù)理人員的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。因此，在職業(yè)生涯中，我會(huì)逐漸加深自己的護(hù)理倫理學(xué)學(xué)習(xí)，不僅提升自己的職業(yè)技能，更加多考慮病人的角度，更好地滿足病人的需求，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
五、反思與完善。
學(xué)習(xí)護(hù)理倫理學(xué)需要我們不斷反思和完善自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和知識(shí)結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)為需要經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)，比較與先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐，與其他人進(jìn)行知識(shí)互通和交流，爭(zhēng)取更多的認(rèn)知和思考新的教學(xué)理念，從更深層次上了解護(hù)理倫理學(xué)知識(shí)的含義和應(yīng)用，切實(shí)提升自己在這方面的能力。
總之，護(hù)理倫理學(xué)是護(hù)理職業(yè)不可或缺的一部分，學(xué)習(xí)護(hù)理倫理學(xué)要以正確的方法，理解和掌握護(hù)理倫理學(xué)的基本概念，從實(shí)踐中把握核心，理解并掌握患者需求和關(guān)注的問題，開展科學(xué)研究，提升自身職業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)自身職業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展，切實(shí)發(fā)揮自己更多的職業(yè)價(jià)值和作用。
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