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計算機組成原理心得體會（精選5篇）
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的計算機組成原理心得體會（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
計算機組成原理心得體會1
感謝教育部舉辦全國高校教師《計算機組成原理》課程的網絡培訓，給我們這些講計算機組成原理的教師提供了一個學習、進修、交流的機會，領略了國家級名師的風采，聆聽了國家級名師的授課，拓寬了視野，受益匪淺。從哈工大的《計算機組成原理》國家級精品課程中學到了很多東西，從唐朔飛老師一絲不茍的教學態度中也得到了很多啟迪。
在唐教授和向琳老師的講授中，對《計算機組成原理》及實驗課的教學中教學理念和教學內容、方法給予了充分的講解與剖析。建立學員對該精品課程的深入、全面理解，了解精品課程的建設思路、理念及經驗。
對教學過程中的難、重點進行深度剖析，明確解決思路;通過相對細致的案例分析和現場示范課形式，使學員掌握實際教學要點。這次學習心得體會總結如下：
1.同一名稱的課程，不同的學校，不同的培養目標，不同的學生基礎，在課程的深度和廣度上應該不同。我任教的學校是蘭州交通大學，學生計算機基礎知識偏差，在組成課教學中，本著講基本、抓重點的原則，首先講清楚最基本、最重要的內容。如果一開始學生就感覺很難，聽不懂，那就很難調動學生學習該課程的積極性。所以要將難的東西講簡單、講通俗，再配合一兩個例子，講清楚這部分內容的實際應用，能用它來干什么。
2.作為青年教師必須保證優質的教學質量，教師本身必須對本課程的基本內容非常熟悉，并能融會貫通，同時對該門課程的相關課程也要熟悉。提高教師素質對任何一所學校而言,都是一個較難實行的問題。精品課程的建設，數字化網絡資源的利用為提高教師素質提供了一個有效載體。
教學資源的共享，使傳統意義上的傳、幫、帶的模式，吸收了全新的血液。使青年教師有機會接觸到名師大師教學的特色，為培養青年教師開辟了一個新模式，大大縮短了青年教師培訓、提高的時間。在自身主觀上，應該認識到豐富的知識是提高教學質量的前提，只有把教學內容為同學們很好吸收消化之后，才能達到提高教學質量的目的。
分析組成教材，教師要根據自己學校的專業特點及個人的特長對教材認真研究，吃透內容，結合自己學生的特點進行取舍、增刪。并且將教學內容利用講稿的形式體現出來，因為講稿不同于教材，在內容上要有重點、難點，要體現一個思路。
3.采用多媒體教學手段，配合板書講授，教師要注意形象，上課要儀表大方，穿著整潔，講話要干凈利落，用詞準確，內容上重難點突出，知識傳遞要貫穿一條主線，以便學生加深理解和記憶，也有利于培養學生興趣。該課程通過對計算機組成原理的分析、講解和配套實驗，培養學生計算機硬件的系統級認知能力。總體上講，課程內容理論性強、很抽象，學生學習還是有一定的困難，實驗課的安排，是學生能動手去做，促進對課堂內容的理解。
4.設置疑點，提出懸念，激發學生主動探求答案。多年來“填鴨式”的教學，使學生已經習慣了上課時只聽不想的'思維習慣，習慣于死記硬背，不會引申、觸類旁通，更談不上創新意識了，所以在大學一定要改變教學方法，重點放在引導學生自己去思考，自己學習，自己理解的能力。就像唐老師所講的，在教學過程中，多提問、留懸念，激發學生自主學習的能力。
5.根據教學進度和學時，合理選擇書上習題，以達到進一步加深理解課堂講授的內容。每一章講授結束，收一次作業，給出成績，并作一次集體答疑，講解作業中的共性問題。作業成績記入總成績內。作為老師要敬業，大學教師這個職業是個“良心活”，付出的越多，學生收獲就越大。老師要認真批改作業，登記成績，如唐老師所講，沖著老師這樣認真仔細的批改，他也會相應認真做作業、認真聽講。“老師一句鼓勵的話，學生也許會受益一生”。
6.考題設計的指導思想是注重能力的考核，而不是記憶的考核。現在我們學校有一個很不好的風氣，就是考試前給學生劃重點，學生只按重點復習。其實平時老師講的多的地方、強調的地方就是重點，而考試只是重點中的一部分。學生養成這種習慣，平時聽講注意力不集中，也不思考，左耳朵進右耳朵出，就等著最后老師劃范圍，好像是為了考試而學習。
7.實現優質教育資源共享。在各高校，教學資源的利用往往局限于自己所在院校的現有資源的利用上,處于一種半封閉的狀態，使學校的教育受到一定的局限與制約。
然而精品課程建設，一方面要求教師打破傳統教學的授課模式，盡可能去拓展利用一切教育資源;另一方面，要求開放精品課程網站，擴大對外影響，讓更多的人可利用這種資源來學習，使教育資源得到共享。如果說前者是開發利用資源，那么后者則是校際間的共享，這種共享只有在精品課程建設框架下方可實現。
通過幾天的學習，使我對精品課程建設有了全新的認識。在短暫的三天學習時間里，哈工大的唐朔飛教授和向琳老師等，以其合理的課程設計體系、淵博的知識、先進的教學理念和教學內容與數字化的網絡共享資源相結合，使我受益非淺。
計算機組成原理心得體會2
計算機組成原理是計算機專業本科生必修的硬件課程中重要核心課程之一。基本要求是使我們掌握計算機常用的邏輯器件、部件的原理、參數及使用方法，學懂簡單、完備的單臺計算機的基本組成原理，學習計算機設計中的入門性知識，掌握維護、使用計算機的技能。
課程主要內容：常用的組合邏輯器件，如譯碼器、數據選擇器、編碼器、alu原理；常用的同步時序電路，如寄存器、移位寄存器、計數器的原理、參數及使用方法；可編程邏輯陣列：rom，pla，pal及門陣列的原理與使用。
數字化編碼，數制及數制轉換，數據表示，檢錯糾錯碼；數據的算術與邏輯運算，運算器的功能、組成與設計；教學機的運算器實例。計算機指令系統綜述，指令格式與尋址方式；教學計算機的指令系統與匯編語言程序設計；控制器的功能、組成與設計，教學機的控制器實例。
多級結構的存儲系統綜述，主存儲器的'組成與設計，教學機的內存儲器實例，cache存儲器的運行原理，虛擬存儲器的概念與實現，磁盤設備的組成與運行原理，磁盤陣列技術；光盤機的組成與運行原理，磁帶機的組成與運行原理。
計算機輸入/輸出設備與輸入/輸出系統綜述，顯示器設備，針式打印機設備，激光印字機設備；計算機總線的功能與組成，輸入/輸出系統的功能與組成；教學機的總線與輸入/輸出系統實例。幾種常用的輸入/輸出方式，中斷與dma的請求、響應和處理。
計算機組成原理是計算機專業的基礎課。這門課對于使我們了解現代計算機的各個組成部分及其工作原理具有重要作用，對于我們后續課程的學習無疑也具有積極的意義。
計算機組成原理心得體會3
學習了一個學期的《計算機組成原理》這門課程。在xx老師給我們講《計算機組成原理》這門課程的學期了，我們對于計算機都有了更深的認識和了解。
計算機技術是世界上發展最快的科學技術之一，產品不斷升級換代。當前計算機正朝著巨型化、微型化、智能化、網絡化等方向發展，計算機本身的性能越來越優越，應用范圍也越來越廣泛，從而使計算機成為工作、學習和生活中必不可少的工具。對于計算機我們只是一個小小的探索者，還有更大的知識海洋等待著我們去挖掘，去學習。
這學期開始，在郄老師的講課中我們由淺及深的學習了《計算機組成原理》這門課程。從第一章計算機的概論講起講了計算機的發展，分類及應用；計算機的工作過程與性能指標；計算機系統的基本組成；計算機系統的層次結構。
然后又分別給我們講述了計算機中數據的表示；運算方法和運算器；指令系統；中央處理器；儲存器等等通過郄老師對于計算機各個方面深入細致的講解我們對于計算機有了跟多的理解和認識。在對于今后對計算機接觸中，給予了我們莫大的幫助，《計算機組成原理》這門課程對我們今后的工作學習也有著不可磨滅的作用。
計算機系統由硬件和軟件兩大部分組成.(1)硬件的組成(輸入設備,輸出設備,存儲器,運算器,控制器)輸入設備:使計算機從外部獲得信息的設備如鼠標,鍵盤,光筆,掃描儀,話筒,數碼相機,攝像頭,手寫板輸出設備:把計算機處理信息的結果以人們能夠識別的形式表示出來的設備如顯示器,打印機,繪圖儀,音箱,投影儀存儲器:如硬盤，光驅，U盤運算器:算術運算,邏輯運算控制器:如從存儲器中取出指令,控制計算機各部分協調運行控制器和運算器整合在CPU中(2)軟件的組成軟件定義:程序和有關文檔資料的合稱軟件分類:系統軟件(使用和管理計算機的軟件)和應用軟件(專為某一應用編制的軟件)常見的系統軟件有:操作系統,數據庫管理系統和程序設計語言常見的應用軟件有:輔助教學軟件,輔助設計軟件,文字處理軟件,信息管理軟件和自動控制軟件。《計算機組成原理》中也涉及到：
1、計算機的特點、發展概況、應用領域、分類、發展趨勢、系統的`組成。
2、數據在計算機中的表示以及轉化、運算規則和編碼。
3、運算方法和運算器。
4、指令、格式、尋址方式、類型和功能。
5、存儲系統。
6、中央處理器（CPU），功能、組成、時序、指令周期，基本原理。
7、系統總線、概念、分類、組成借口和總線結構。
8、輸入輸出系統、外設、查詢方式。
9、外圍設備、輸入和輸出以及外存、等等有關于計算機的多種方面的知識。
《計算機組成原理》以馮·諾依曼計算機模型為出發點，介紹單機系統范圍內計算機的組織結構和工作原理在如今這個時代，計算機技術發展的很快，我們已經進入了“無所不在的計算”時代，計算機的表現也是多種多樣，但他們都是以計算機基本體系結構為基礎的。
計算機組成原理是一門十分重要的理論與實踐技術相結合的專業基礎課程；計算機的組成及運行原理的基本思想已經滲透到由計算機衍生出來的許多領域。要想真正理解軟件，就必須理解硬件，軟件和硬件共存于計算機系統中。
通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術的飛速發展,如何接受新的教育理念,轉變我們傳統的教育觀念,來充實我們的專業技能,已經成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有地學習,才能掌握最新的知識,才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學關于計算機方面的知識.我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。
《計算機組成原理》帶給我們不僅是知識，更是同學們在課堂上學習的樂趣，是老師與同學們共同學習共同進步的鑰匙。計算機的奧秘不僅僅是一趟講課和一本教程可以完全概況的了的。在今后的學習和生活中，計算機時時刻刻陪伴在我們的身邊，在互聯網時代，計算機作為一個人與人溝通的
媒介充當著不可代替的作用。所以我們在今后的學習中，不僅要學習好計算機的知識，還要會把這些知識運用到實際的生活當中去，讓計算機給人們的生活帶來更多的方便和樂趣。
計算機組成原理心得體會4
學習這門課已經有一段時間，剛開始學習《計算機組成原理》的時候，一頭霧水，什么都不了解，以前也沒有接觸過。所以上課的時候有好多東西都聽不懂，越學越沒有信心，越學越差，甚至有時都想放棄。
可是上課一段時間后，一點一點慢慢的發現了這門課程的內在聯系，所以慢慢的就有了點信心。在計算機系呆了兩年的時間，我感覺到我真的是計算機系的學生，我真的開始作為一名計算機算是專業的人員來了解計算機，而不是跟外行那樣，二者有很大的區別。
計算機組成原理課程是計算機學科的一門核心專業基礎課，基本要求是使我們掌握計算機常用的邏輯器件、部件的原理、參數及使用方法，學懂簡單、完備的單臺計算機的基本組成原理，學習計算機設計中的入門性知識，掌握維護、使用計算機的技能。
這門課對于使我們了解現代計算機的各個組成部分及其工作原理具有重要作用，對于我們后續課程的學習無疑也具有積極的意義。它的課程地位十分重要，學習起來有點難度，感受頗多的。
隨著計算機技術的飛速發展，計算機內部結構也越來越復雜和龐大，因此我在整本書的學習過程中總體感受是太過抽象，認識感比較差，感覺很難懂，而且知識點有很多。下面我結合具體的學習內容談談。
《計算機組成原理》這本書以計算機的五大基本組成部件：運算器、存儲器、控制器及輸入設備和輸出設備為整體框架結構，模塊化的向我們介紹了各硬件的功能和工作方式，向我們介紹了計算機的基
本組成原理和工作原理，讓我們了解到計算機是如何工作的，同時也讓我們掌握了一些對計算機部件和工作方式的基本的分析和設計能力。
《計算機組成原理》的專業基礎課程是我們已經學習過的《數字邏輯》，它的后繼課程有《微機原理及應用》、《接口技術》、《匯編語言程序設計》等課程，為我們以后學習這些課程奠定了基礎。從而也可以看出，《計算機組成原理》在我們的整個專業課程學習過程中起到了承上啟下的重要作用。
前兩章計算機的基本組成和計算機的發展史。計算機是如何工作的，同時也讓我們掌握了一些對計算機部件和工作方式的基本的分析和設計能力。在第三章學習了系統總線的相關知識包括總線的分類、數據的傳輸及總線的控制等。學習起來整體感覺還好，了解到計算機內部數據是如何通過總線傳輸的，及總線資源是如何控制的，如何分時共享的。
在第四章學習了存儲器的相關知識。存儲器是計算機系統中的記憶設備，用來存放程序和數據，因此它在整個計算機系統中的`地位是非常重要的。學習了存儲器的分類、工作原理及組織方式等。
在第五章學習了輸入和輸出設備，主要學習了I/o接口技術及I/o設備與主機信息傳輸的控制方式。重點知識在于程序中斷方式和DMA查詢方式。
在第六章主要學習了計算機的運算方式。都是一些固定的方法，做題目會做，但是因為運算規則、方法太多了，記不住啊！最后的第七到第十章，學習了CPU的功能和結構，這是計算機系統中的核心部分，也是本課程中的重點和難點。學習指令系統的時候，感覺很抽象很難；學習學習控制單元的功能及設計的時候，感覺更難，更抽象，尤其是微指令。
整體的感覺就是：模糊。感覺很難，很抽象，很難懂，更難理解。但是在學習過程中唯一讓我覺得很有希望的就是，老師您舉的比喻或類別，感覺很直觀，很好。
通過學習老師的課程，我對于計算機組成原理這門課的學習方法，做出了需要注意的幾點的總結：
1、用事實調動自己的興趣
計算機科學與技術的發展日新月異，新技術、新方法、新產品層出不窮。經常會對所學的課程產生疑問，如果缺乏學習動力，學習的積極性就會不高。愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師”。我們應該把學當作一種快樂。
2、積極思考理解，不要死記硬背。
對于知識，只要理解了就會覺得很容易，但是如果不理解，只是死記硬背，那么學習效率就會很低，而且也沒有什么收獲。
3、通過動手實驗培養創造力
實驗是本課程的重要環節之一，通過實驗能夠更加深入地理解計算機的組織、結構和工作原理，從而提高對計算機系統進行分析和設計的能力。實驗更是學生創新思維的源泉，是培養高素質創新型計算機專業人才的重要保障。
隨著社會的不斷發展，計算機已經應用的到各行各業，人們對計算機速度和功能的要求也是越來越高，希望能夠有跟多的新技術出來，我們也要不斷的學習新技術，這樣才能跟的上行業的發展。
計算機組成原理心得體會5
計算機組成原理課程設計是在我們上完計算機組成原理課之后的硬件實踐課程，是把組成原理課上的理論知識與實踐相結合的過程。通過課程設計進一步加深對理論知識的理解和對計算機的工作過程的了解。
我們的實驗設備是一臺DJ-CPTH超強型計算機組成原理與系統結構實驗系統。為了更好的做好實驗我們首先要做的就是了解實驗系統，通過實驗指導書的講解我們理解了CPTH集成開發環境的.使用，這為我們下一步實驗奠定了良好的基礎。
第一個實驗任務是實現微程序控制器，通過數據傳送實驗/輸入輸出實驗、數據運算實驗、指令流水實驗的操作更一步加深了對計算機組成原理知識的理解和計算機工作原理認識。通過軟件的運行和數據通路圖的學習知道了微程序的運行過程和原理，為下一步自主開發打下了基礎。
第二個實驗是自主開發程序，我們設計了一個猜數字游戲，利用R0寄存器、程序計數器PC、程序存儲器EM、指令寄存器IR、運算器ALU、累加器A、工作寄存器W、直通門D、地址寄存器MAR、堆棧寄存器ST、輸入端口IN、輸出端口寄存器OUT、微程序計數器uPC、微程序存儲器uEM等部件。首先由用戶自主輸入數字，猜數字的人開始猜數，當猜大時提示2，猜小時提示1，猜對輸出0。詳細內容見報告。
通過一周的計算機組成原理課程設計，使我對CPTH模型機有了一定了解，對計算機組成原理知識有了更加深刻的認識和理解，對計算機的工作流程有了更具體的了解和認識。非常感謝這次課程設計給我帶來的知識和學習經驗，在今后我一定會更加努力學習專業知識和技術。
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