思政課的心得體會(huì)（精選17篇）
從某件事情上得到收獲以后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？以下是小編精心整理的思政課的心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
思政課的心得體會(huì) 1
回想起來(lái)，思修課我們已經(jīng)上了一段時(shí)間了，這段時(shí)間過(guò)的很快，但是回想起來(lái)真的是有著很多的收獲，也有著很深的感悟。
老師的講課很有深度，同時(shí)不失樂(lè)趣。老師每次上課的時(shí)候不僅僅實(shí)在對(duì)著ppt念給我們聽(tīng)，而是結(jié)合一些經(jīng)典的案例，讓我們根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中的活生生的事跡去感受去領(lǐng)悟。
我很喜歡老師講課的一個(gè)部分是，在課堂上播放視頻，都是一些教育意義很深的新聞或者是視頻，老師愿意花這部分時(shí)間給我們，讓我們更深動(dòng)的了解到這方面的知識(shí)，這個(gè)不僅增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和興趣，同時(shí)也增強(qiáng)了我們的視野。因?yàn)槲覀冊(cè)谙聦W(xué)之后是不太可能去看這些的，所以上課的時(shí)候就很好的彌補(bǔ)了這部分的知識(shí)。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)這門(mén)課程的時(shí)候，自發(fā)的形成了一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)的小組學(xué)習(xí)法，一開(kāi)始的時(shí)候，我們小組很少匯聚在一起開(kāi)會(huì)，對(duì)于用什么方式什么內(nèi)容都沒(méi)有具體的計(jì)劃，這樣對(duì)于我來(lái)說(shuō)就很難提起熱情了，也就失去的動(dòng)力。
但是后來(lái)通過(guò)投票的方式?jīng)Q定還是以視頻的方式來(lái)進(jìn)行，等到真正實(shí)施的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小組內(nèi)的每個(gè)人的角色很難很好的銜接在一起，后來(lái)我就想到，能不能以小場(chǎng)景的'方式，每個(gè)人的倡導(dǎo)，最后一起合唱，點(diǎn)題收尾。我當(dāng)時(shí)就把我的想法說(shuō)了出來(lái)，大家當(dāng)時(shí)都一致同意了，最后的結(jié)果是我們很好的完成了這個(gè)任務(wù)。
這段時(shí)間的思修課程我學(xué)習(xí)到了很多，尤其是我們小組的討論過(guò)程中出現(xiàn)的分歧，出現(xiàn)困難的時(shí)候我們都在想辦法，我覺(jué)得這是超越了這個(gè)任務(wù)本身之外的，在我們很好的完成了這次的任務(wù)的時(shí)候，大家都想起了熱烈的掌聲，這是對(duì)我們的肯定，我們的努力沒(méi)有白費(fèi)，這是我覺(jué)得這次學(xué)習(xí)中最珍貴的。
最后，當(dāng)然要感謝我們的老師，給了我們這樣的機(jī)會(huì)去展示自己，去學(xué)習(xí)怎么去投入，怎么去共同完成一件事情，只要努力了只要付出了就會(huì)有收獲！
思政課的心得體會(huì) 2
這一節(jié)課據(jù)說(shuō)是我們?nèi)珖?guó)每一個(gè)大學(xué)生都是要學(xué)習(xí)的，而且是全國(guó)大學(xué)生同時(shí)間一起上的，所以在還沒(méi)有開(kāi)始上課的時(shí)候，我就倍加期待，因?yàn)檫@種大型的思政課肯定會(huì)講授許多的知識(shí)，給予我們認(rèn)知上的啟迪。
果然，這次的思政課是一種全新的體驗(yàn)，因?yàn)槲覀兌际窃诩彝ㄟ^(guò)線(xiàn)上直播的方式聽(tīng)課。這次的思政課，主辦方邀請(qǐng)了四名專(zhuān)家老師來(lái)給我們上課，這次的思政課都是根據(jù)我們當(dāng)前實(shí)際情況來(lái)給我們講課的，分別從整體的工作規(guī)劃、具體的'預(yù)防措施、歷史講解和我們所有青少年應(yīng)當(dāng)具備的責(zé)任和義務(wù)等方面來(lái)給我們上課的。
這樣精彩的講課，這樣精彩的內(nèi)容，用網(wǎng)絡(luò)上的方式來(lái)說(shuō)就是“講的都是干活”，所以四位專(zhuān)家老師給我們線(xiàn)上講課的時(shí)候，我還準(zhǔn)備了一個(gè)小本子來(lái)做筆記。這樣大的講課是我以前從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，看網(wǎng)上網(wǎng)友的反饋跟我差不多，彈幕一直都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，據(jù)說(shuō)還因?yàn)閬?lái)聽(tīng)課的同學(xué)太多都給服務(wù)器給擠崩潰了。
這一次的思政課真的是非常的精彩，讓我有很多的感觸。通過(guò)四位老師的講課，讓我對(duì)于當(dāng)前的實(shí)際情況有了更深的了解認(rèn)識(shí)，還讓我掌握了很多的防范措施，這些都是能夠給予我很多幫助的方法。當(dāng)然，這次的思政課讓我體會(huì)到的遠(yuǎn)不止如此，讓我感觸最深的還是讓我知道面對(duì)這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我們也越應(yīng)該要有一定的擔(dān)當(dāng)，這是我們每一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該具備的，也是我們每一個(gè)青年的責(zé)任。越是面對(duì)這樣的困難，我們就越要堅(jiān)強(qiáng)，要向那些艱苦奮斗、舍己為人的前輩們學(xué)習(xí)，要有他們那種大無(wú)畏的精神，要有一定的使命感。
只有這樣，我們才能夠在以后的生活、工作中面對(duì)怎樣的困難，我們才能夠不驚慌失措到不知所措。我們要有一定的擔(dān)當(dāng)，這是我們每一個(gè)青年大學(xué)生的責(zé)任，我們要更加的愛(ài)護(hù)自然，我們要為綠色環(huán)境做出貢獻(xiàn)，我們還要更加的尊重自然，我們每一個(gè)生物都是整個(gè)自然界的一份子，所以我們應(yīng)該要做到的是和諧共處，我們作為一名大學(xué)生，應(yīng)該要從身邊的小事做起，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、不濫砍濫伐等等，這些都是我們輕易就能夠做到的，也是我們應(yīng)該做到的。在今后，我也將努力做好這些工作。
雖然現(xiàn)在這堂全國(guó)大學(xué)生一起上的思政課已經(jīng)結(jié)束了，可是帶給我們深刻體會(huì)確實(shí)一直在我腦海中回蕩，真的的震耳發(fā)聵。這堂課讓我知道我們作為一名大學(xué)生，要有強(qiáng)的使命感，要有強(qiáng)的國(guó)家認(rèn)同感，要具備定的責(zé)任意識(shí)，要積極向那些無(wú)私奉獻(xiàn)的人學(xué)習(xí)。
思政課的心得體會(huì) 3
我心中的思政課，也是我所期望的就是讓我們的思政課成為國(guó)家精品課程之一。正所謂十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。育樹(shù)，在于建筑可造之材，讓才有所用；育人，在于塑造可用之人，讓學(xué)生有所長(zhǎng)，能所用，而這也是我對(duì)我們的思政課給予的要求。
國(guó)家對(duì)精品課程的定義是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。但我認(rèn)為打造精品課程不一定需要一流的教師隊(duì)伍和一流的教材，反而應(yīng)該打破這種界限才能在教學(xué)上有所突破，理由有以下幾點(diǎn)
一、打造不是一流教師照樣教出一流課程的概念。
作為大一新生，思政課學(xué)習(xí)生涯的起點(diǎn)，我很榮幸能夠受教于黃老師，她上課呢有種特別的魅力，可以調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的情緒，營(yíng)造一種你問(wèn)我答、積極發(fā)言的熱烈氣氛，富有明顯的節(jié)奏感。她在上課前，有時(shí)會(huì)先給我們講一些生活中剛發(fā)生的事情，并讓我們各抒己見(jiàn)，有的時(shí)候甚至?xí)鹜瑢W(xué)們的激烈辯論，有時(shí)會(huì)播放一段音樂(lè)或者有教育意義的短視頻，有時(shí)講個(gè)笑話(huà)等等。
總之用不同的形式吸引我們，給我們時(shí)時(shí)刻刻一種好奇、新穎的感覺(jué)，讓我們帶著好奇心和探求新知識(shí)的欲望進(jìn)入課堂。此外，在黃老師的課中，熱烈而又輕松的氣氛，師生關(guān)系融洽、相互尊重、相互信任、暢所欲言，我認(rèn)為這才是每一個(gè)學(xué)生所期待的課堂。
讓我印象最深的一件事是，在大一上學(xué)期我參加了一個(gè)演講比賽，要用到翻頁(yè)筆，但我沒(méi)有，想到黃老師有，就給她打了個(gè)電話(huà)，電話(huà)接通后，和老師說(shuō)明來(lái)意，但老師說(shuō)她那個(gè)已經(jīng)借給其他老師了，就在我失望之際，黃老師說(shuō)她可以替我借借其他老師的，但那時(shí)已經(jīng)是午睡時(shí)間了，黃老師也回家了，就在我說(shuō)不用麻煩的時(shí)候，老師說(shuō)她立即來(lái)學(xué)校幫我借，讓我等她消息，說(shuō)完就掛了電話(huà)。二十幾分鐘后，老師打電話(huà)跟我說(shuō)已經(jīng)幫我借到了，讓我去辦公室拿。當(dāng)我來(lái)到辦公室時(shí)，老師正在梳妝，我才知道，老師為了我的事情臉啥的都顧不得洗就來(lái)了，當(dāng)時(shí)真的特別感動(dòng)，只有不住地說(shuō)謝謝。我想，黃老師不僅是我學(xué)習(xí)上的老師，更是我生活里的導(dǎo)師，在這里再次向黃老師說(shuō)聲謝謝您，老師，學(xué)生讓您操心了。
同時(shí)，我覺(jué)得，這才是一流課程的真正含義，共勉共進(jìn)，師生情厚。
二、不拘泥于教材，打破課本限制。
我在大一的下學(xué)期思政課老師是張新剛張老師，他這個(gè)人呢一上課就給我一種煥然一新的感覺(jué)，打扮青春干練，上課時(shí)那時(shí)時(shí)刻刻風(fēng)趣俏皮的格調(diào)，無(wú)不在調(diào)動(dòng)著學(xué)生們的興趣，還有那略顯撇腔的普通話(huà)給人一種親切溫和的.錯(cuò)覺(jué)，沒(méi)錯(cuò)，就是錯(cuò)覺(jué)，因?yàn)樗趯W(xué)術(shù)上是很?chē)?yán)格的哦，對(duì)我們要求很?chē)?yán)。
還有就是他那別具特色的講課內(nèi)容，很容易讓作為學(xué)生的我們記憶深刻，很長(zhǎng)時(shí)間之后還能想起他說(shuō)的話(huà)。每次他都會(huì)找一些重點(diǎn)題作業(yè)，讓我們制作PPT并上臺(tái)講課，這樣每一次上臺(tái)講課之前我都會(huì)精心籌劃，自己規(guī)劃重難點(diǎn)，有時(shí)為僅僅上臺(tái)的十幾分鐘會(huì)在臺(tái)下準(zhǔn)備一星期，更是深刻體會(huì)到了老師備課的辛苦。而且，張老師每星期的固定時(shí)間都會(huì)讓學(xué)生去辦公室，悉心指導(dǎo)，幫助學(xué)生備課，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。這樣學(xué)生全身心投入這門(mén)課中，積極參與課堂教學(xué)，約束自身，當(dāng)好導(dǎo)演和聽(tīng)眾，并在聽(tīng)課后積極回答老師提問(wèn)。
讓我印象最深的一節(jié)課是我上臺(tái)講資本主義侵略對(duì)中國(guó)的影響時(shí)，為此我準(zhǔn)備了一星期，期間查閱各種論文，甚至在要上臺(tái)講課的前一天晚上熬夜到兩點(diǎn)，但最讓我興奮的是我備的課和老師所講的重合相似率相當(dāng)高，后面老師講課時(shí)被多次引用，有時(shí)還會(huì)搶老師的要說(shuō)的話(huà)，導(dǎo)致那堂課老師只能退而其次講詳細(xì)內(nèi)容（本應(yīng)是老師講大綱，學(xué)生就某一事件詳講），雖然很尷尬，但我想這正是對(duì)我努力之后的肯定。這節(jié)課給我最大的亮點(diǎn)就是打破了傳統(tǒng)的老師教，學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)模式，有利于確立學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)、共同合作和刻苦鉆研的意識(shí)，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
但是，一個(gè)事物不可能是完美無(wú)缺的，有優(yōu)點(diǎn)，必然有缺點(diǎn)。
而在現(xiàn)階段，對(duì)于思政課不是專(zhuān)業(yè)課的一類(lèi)學(xué)生的我們，很多學(xué)生認(rèn)為思政課對(duì)我們的作用無(wú)非就是在某一方面對(duì)自身的行為習(xí)慣和思想觀(guān)念進(jìn)行指導(dǎo)。至于所說(shuō)的思政課開(kāi)展的目的在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中提升學(xué)生成績(jī)，沒(méi)有效果，只是效果較微，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期。其主要原因與現(xiàn)階段高校思政課存在的問(wèn)題有關(guān)。
主要就是學(xué)校重視不足，甚至說(shuō)不給予重視。
思政課主要是培養(yǎng)學(xué)生的思想修養(yǎng)，學(xué)校重視不足，自然無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生在課上的積極性，可能導(dǎo)致某些學(xué)生在學(xué)習(xí)思政課抱有聽(tīng)聽(tīng)就可以了的不良心態(tài)。甚至一些高校為節(jié)省經(jīng)費(fèi)，采取思政課大課教學(xué)模式，更有甚者可以一個(gè)老師教幾十個(gè)班級(jí)，導(dǎo)致教師沒(méi)有時(shí)間批改作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間與學(xué)生交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，沒(méi)有時(shí)間完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)模式，只能一復(fù)一日地重復(fù)著相同高度水平的教育方式，這樣老師又怎能提高自己的教學(xué)能力呢？
學(xué)生在久而久之地學(xué)習(xí)這一老師上的課之后會(huì)不會(huì)感到厭倦呢？就像夫妻之間，丈夫面對(duì)一個(gè)毫無(wú)性沖動(dòng)的妻子時(shí)，第一次還會(huì)有新鮮感，但第二次，第三次，無(wú)數(shù)次之后呢，還會(huì)有興趣嗎？久而久之，就會(huì)有小三的介入了，而我們學(xué)生在課上的小三就是開(kāi)小差了玩手機(jī)，說(shuō)悄悄話(huà)，睡覺(jué)等等，各種花樣百出，總之是無(wú)心聽(tīng)講了。而經(jīng)費(fèi)的縮減也使得教師始終處于一種教學(xué)壓抑的狀態(tài)和精力高度負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)，進(jìn)而影響教學(xué)效果。導(dǎo)致現(xiàn)在許多高校年輕教師任教不久就跳槽其他行業(yè)等等。
高校思政課要成為精品課程，要的不僅是學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)上的提高，更要的是學(xué)生在生活中通過(guò)思政課的引導(dǎo)，挖掘自身潛力解決問(wèn)題，進(jìn)一步認(rèn)清問(wèn)題實(shí)質(zhì)，進(jìn)而改變自我，完善自我。我想，這才是高校思政課精品課程要達(dá)到的目的，也是我心中的我們的思政課所要達(dá)到的境界。
思政課的心得體會(huì) 4
今日我觀(guān)看了同上一堂奧運(yùn)思政大課，聆聽(tīng)了我國(guó)奧運(yùn)健兒講述每一塊獎(jiǎng)牌背后的故事。
我國(guó)第一位奧運(yùn)金牌獲得者許海峰，在艱苦的歲月里，它以自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏的精神，克服了重重困難，吃常人難吃之苦，承受無(wú)數(shù)次挫折與失敗，它仍然熱愛(ài)這份運(yùn)動(dòng)，以專(zhuān)研精神加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自我中踏上奧運(yùn)冠軍這座高山的山峰。今有年輕小將楊倩初露鋒芒，拿下奧運(yùn)首金，并在隨后的十米氣步槍混合團(tuán)體賽中與其隊(duì)友再獲金牌，她告訴我們成功的秘籍來(lái)源于自身自信的心態(tài)，能讓我們收獲意想不到的結(jié)果。從我國(guó)奧運(yùn)首金老將許海峰到現(xiàn)在斬獲兩金的小將楊倩，他們都用行為告訴我們心態(tài)的重要性。他們用實(shí)際行為展示了何為愛(ài)國(guó)并竭盡所能為國(guó)爭(zhēng)光。我們身為大學(xué)生，使命在肩，奮斗有我，我們從他們的身上學(xué)到許多好的`品質(zhì)，從此做一個(gè)為國(guó)家，為人民，做奉獻(xiàn)謀幸福的人才。鞏立姣，肖若騰，吳靜怡，黃雪辰等奧運(yùn)健兒，用他們的實(shí)際行為向我們展示了何為中國(guó)精神，他們?yōu)閴?mèng)拼搏，堅(jiān)持不懈，不畏艱難，苦練本領(lǐng)，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想并挑戰(zhàn)自我，超越自我，終付出得回報(bào)！我們身為新時(shí)代的大學(xué)生，在中國(guó)精神的鼓舞和激勵(lì)下，我們定能在接下來(lái)的奮斗中完成一個(gè)又一個(gè)的偉大夢(mèng)想。這些奧運(yùn)健兒們，也告訴了我們運(yùn)動(dòng)的重要性，做到全民健身努力堅(jiān)持熱愛(ài)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，從我做起，從每個(gè)人做起，堅(jiān)持鍛煉，為夢(mèng)拼搏，我們終將實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
作為新時(shí)代的青年，我將在日常生活學(xué)習(xí)中做到，努力認(rèn)真，奮力拼搏，我堅(jiān)信梅花香自苦寒來(lái)，請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我！
思政課的心得體會(huì) 5
看完防汛抗洪思政課后的我感同身受，面對(duì)我省突如其來(lái)的暴雨險(xiǎn)情，我省部分地區(qū)遭受?chē)?yán)重災(zāi)害，在這其中有無(wú)數(shù)的黨員干部、路人、志愿者們挺身而出，幫助那些有困難的人群。某微博上李彬發(fā)表的插畫(huà)中呈現(xiàn)出一幅四個(gè)人抬著一個(gè)水桶在黃色泥水中艱難行走，水桶中則是一個(gè)小男孩，這一畫(huà)面感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友。對(duì)于七月這場(chǎng)自然災(zāi)害，是我們?nèi)肆λ荒茏柚沟模杂性S許多多的優(yōu)秀干部和廣大人民群眾不懈努力，堅(jiān)強(qiáng)的`與洪水做抗?fàn)帲@也能看出我們中國(guó)人民不畏困難、英勇頑強(qiáng)的精神。每次出現(xiàn)險(xiǎn)情，都會(huì)涌出數(shù)支救援力量，有的人也因此獻(xiàn)出自己寶貴的生命。
在黨組織和廣大黨員干部的帶領(lǐng)下，所有人共同努力的作用下，我們也十分艱辛的取得了這場(chǎng)抗洪搶險(xiǎn)斗爭(zhēng)的勝利。實(shí)踐證明，我們的各級(jí)黨組織是堅(jiān)強(qiáng)有力的后盾，黨組織的黨員干部值得我們廣大人民信賴(lài)。正是這場(chǎng)抗洪救災(zāi)的考驗(yàn)，讓我們更加意識(shí)到：“黨的領(lǐng)導(dǎo)好、社會(huì)制度主義優(yōu)越、人民群眾可親可敬”。
洪災(zāi)無(wú)情黨有情，群眾危難黨關(guān)心。從這次抗洪搶險(xiǎn)斗爭(zhēng)中也能看出堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性，讓我們廣大人民群眾感受到黨和國(guó)家對(duì)人民的關(guān)愛(ài)。同時(shí)，我們也要對(duì)那些在抗洪搶險(xiǎn)斗爭(zhēng)中英勇?tīng)奚狞h干部、人民群眾和無(wú)私奉獻(xiàn)的志愿者發(fā)出自己內(nèi)心的贊揚(yáng)，這些人的品質(zhì)都是崇高偉大的值得我們青少年學(xué)習(xí)。
一切終于快要過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)冬天不能逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不能來(lái)臨。在今后的時(shí)光里，無(wú)論我們遇到什么困難，都無(wú)法阻擋我們前進(jìn)的步伐。只要我們堅(jiān)持發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，就能夠克服一個(gè)又一個(gè)困難，我們的生活也會(huì)越來(lái)越美好。
思政課的心得體會(huì) 6
從進(jìn)入大學(xué)的第一天起，我們就開(kāi)始接受全面而系統(tǒng)的思想政治教育：各種各樣的迎新會(huì)（會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言）；同時(shí)學(xué)校在大一上學(xué)期為我們開(kāi)設(shè)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程，其主要內(nèi)容是講如何面對(duì)接下來(lái)的大學(xué)生活以及將來(lái)走入社會(huì)后要如何應(yīng)對(duì)各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的措施和一些與生活緊密相關(guān)的一些法律知識(shí)。而我們即將學(xué)習(xí)的《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)理論體系概論》，為我們橫向梳理我黨的指導(dǎo)思想起源、應(yīng)用與未來(lái)發(fā)展。
在我們剛進(jìn)入校園是聽(tīng)的幾次講座使我們對(duì)思政課有了一定的了解，所謂政治思想政治教育，就是一定階級(jí)或政治集團(tuán)，為了實(shí)現(xiàn)其政治目標(biāo)和任務(wù)而進(jìn)行的，以政治思想教育為核心與重點(diǎn)的，思想、道德和心理綜合教育實(shí)踐。
同樣的我們還可以了解到我們的思想政治教育課程具有一個(gè)比較完整的教育教學(xué)體系，同時(shí)我們還有一批優(yōu)秀的老師給我們授課，他們認(rèn)真?zhèn)湔n，并且竭盡他們所能地向我們講授他們平生所知所學(xué)，同時(shí)還變著法兒地讓對(duì)這些課程感興趣，通過(guò)播放相關(guān)視頻、鼓勵(lì)學(xué)生們表演、述說(shuō)感想等方式來(lái)融入課堂。
現(xiàn)在讓我們了解一下什么是思政教育：
（一）思想政治教育工作是高校面臨的一個(gè)重要課題。社會(huì)的深刻變革，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，文化的相互激蕩，對(duì)人們的思想觀(guān)念、生活方式和價(jià)值取向產(chǎn)生了多方面影響，這種影響在高校師生的身上同樣也得到體現(xiàn)。在這種情況下，如何引導(dǎo)大學(xué)生積極進(jìn)取、明辨是非、健康向上、學(xué)有所成，已經(jīng)是高校管理者面臨的一項(xiàng)緊迫而現(xiàn)實(shí)的重大任務(wù)。高校學(xué)生的思想政治教育工作擔(dān)負(fù)著幫助青年學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，使之成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的重任。
（二）思想政治教育要和素質(zhì)教育、成才教育結(jié)合起來(lái)。當(dāng)前社會(huì)是個(gè)價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)多樣性的年代，把思想政治教育和素質(zhì)教育、成才教育結(jié)合起來(lái)，把社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生在思想政治方面的期待和要求與學(xué)生加強(qiáng)自身素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的愿望有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有利于正確積極地引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺(jué)接受正確的世界觀(guān)。思想政治教育作為成才教育的核心，作為全面提高人才素質(zhì)的首要任務(wù)，必不可少。教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“和諧全面發(fā)展的核心是高尚的道德，世界觀(guān)的形成是智育的核心”。
（三）思想政治教育工作要“以人為本”，重關(guān)懷而改善管理。實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是確立主體教育觀(guān)。所謂主體性教育就是以學(xué)生為本的教育。主體性教育主要是體現(xiàn)人文精神，亦即尊重人、“以人為本”。在德育過(guò)程中，要一切以學(xué)生出發(fā)，以學(xué)生為中心，把學(xué)生當(dāng)作有思想、有情感、有內(nèi)在需求的生命體，站在學(xué)生的立場(chǎng)和視角接納學(xué)生。把規(guī)章制度建立在道德精神的基礎(chǔ)上，使規(guī)章制度與高校學(xué)生所遵循的傳統(tǒng)、作風(fēng)、價(jià)值觀(guān)念和行為規(guī)范相一致，有助于大學(xué)生自愿地遵守。
（四）思政教育工作要貼近學(xué)生生活。思政教育工作要采用“滲透”的教育方式，寓教于樂(lè)，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在不自覺(jué)中接受教育。高校思政教育工作者要多用鮮活通俗的語(yǔ)言，多用生動(dòng)典型的事例，多用喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法和討論的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)吸引力和感染力。
毋庸置疑，思政課是對(duì)高校學(xué)子進(jìn)行思想政治教育的主渠道與主陣地。但我們不得不承認(rèn)思想政治課是枯燥的、乏味的，除了那些想拿獎(jiǎng)學(xué)金的人很少會(huì)有人對(duì)它“”情有獨(dú)鐘。而單單從它的有用性上來(lái)講，它的抽象性讓我們唯恐躲之不及。同時(shí)，在中國(guó)，這種枯燥更讓我們難以忍受。
對(duì)于我們這些90后來(lái)說(shuō)，古板，嚴(yán)格的軍事化教育顯然是行不通的，我們有自己的想法。“你灌多少就可以“吐”出多少，融教育于無(wú)形”,是美國(guó)思想政治教育的一個(gè)特點(diǎn)，而我認(rèn)為這是中國(guó)思想政治教育最應(yīng)該做到的，每個(gè)人生而平等，生而自由，我們便在自由中進(jìn)行無(wú)形的教育。
這幾年來(lái)，中國(guó)經(jīng)歷了很多的天災(zāi)，從8年的雪災(zāi)到今年8月的舟曲特大泥石流，我們一步步的走了過(guò)來(lái)，沒(méi)有人會(huì)想到“痛哭流淚”，但是我們?yōu)榱宋覀兊膰?guó)家一起努力，我們一起奮斗，我們是相親相愛(ài)的，我們是“愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民”的。這些讓我們深刻的體會(huì)到了現(xiàn)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。
作為學(xué)生我們應(yīng)該如何學(xué)好思政課呢？
首先，要認(rèn)真閱讀教材。教材是學(xué)習(xí)的根本，是知識(shí)的“源泉”。教材的正文內(nèi)容將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)地呈現(xiàn)出來(lái)，還配有大量的圖畫(huà)和照片對(duì)正文內(nèi)容加以補(bǔ)充和說(shuō)明，非常形象、生動(dòng)、直觀(guān)。我們要充分利用這些文字和圖片，掌握所學(xué)知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)和框架，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用圖片等資料來(lái)獲取信息，實(shí)現(xiàn)第一層次的目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)。
其次，要充分利用學(xué)習(xí)中的實(shí)踐活動(dòng)，課堂上設(shè)置這些項(xiàng)目，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極主動(dòng)性。我們?cè)趯?shí)際的'學(xué)習(xí)過(guò)程中可充分利用這些欄目，廣開(kāi)思路，大膽發(fā)言，積極地進(jìn)行模擬與實(shí)踐，體驗(yàn)與探究，討論與交流，通過(guò)自己的實(shí)際活動(dòng)生動(dòng)地去獲取知識(shí)，增強(qiáng)技能，并尋得利用已有知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的途徑和方法，這樣逐步促進(jìn)自己創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力的形成，達(dá)到第二個(gè)層次的目標(biāo)能力目標(biāo)。
第三、要認(rèn)真學(xué)習(xí)一些時(shí)事知識(shí)及歷史事實(shí)。這些內(nèi)容都是正文的輔文，它們的設(shè)置是正文相關(guān)內(nèi)容的補(bǔ)充和擴(kuò)展。通過(guò)這些方面的學(xué)習(xí)，可拓展學(xué)生的知識(shí)面，寓學(xué)于趣，還可幫助我們對(duì)正文內(nèi)容的理解，有助于情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的形成。
第四、要積極地進(jìn)行課外收集和查詢(xún)。我們要深入社會(huì)調(diào)查實(shí)踐，收集資料，查閱數(shù)據(jù)等，補(bǔ)充說(shuō)明課本中有關(guān)內(nèi)容的背景知識(shí)或自己解決某些疑難。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程，我們一方面可擴(kuò)充自己的知識(shí)，拓展思維，另一方面可增強(qiáng)我們的社會(huì)實(shí)踐能力。
總之，我認(rèn)為我們只有多思考，多發(fā)言，多動(dòng)手，多實(shí)踐，才能獲得知識(shí)，拓展知識(shí)，增強(qiáng)技能，發(fā)展能力，形成正確的、健康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
在我們的大學(xué)生活里思政課是必不可少的，它讓我們更通透了解黨的思想，讓我們對(duì)現(xiàn)在的形式有更清晰的認(rèn)識(shí)，讓我們的思想更為理智，更為成熟。
思政課的心得體會(huì) 7
今天思政課學(xué)習(xí)內(nèi)容是：學(xué)黨史頌黨恩，聽(tīng)小英雄故事，做聽(tīng)黨話(huà)跟黨走的好孩子。
故事講述了小英雄李?lèi)?ài)民與侵略者斗智斗勇，最后獻(xiàn)出了幼小生命的故事。他的故事激勵(lì)了一代又一代的人。敢于擔(dān)當(dāng)，勇于獻(xiàn)身，用幼小的生命詮釋了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的民族精神。“視死忽如歸”的英雄氣概更捍衛(wèi)著這一片紅色沃土。他就像一束澄明之光，照亮了后人心。
像李?lèi)?ài)民這樣的抗日小英雄很多，為了新中國(guó)為了社會(huì)主義共產(chǎn)主義而拋頭顱灑熱血的革命先烈更是多如天空中的繁星。一顆星星也許光芒微乎其微，但無(wú)數(shù)顆星星就能照亮前行的路。人類(lèi)的歷史何其漫長(zhǎng)，個(gè)人的生命又何其短暫，我們的革命先烈用短暫的生命輝映了漫長(zhǎng)的歷史，他們是播種者，卻不參與收獲；他們是手持火炬的.人，卻消失在黎明前的黑暗中。
我們今天生活在幸福之中的小朋友，不能忘記他們，要努力學(xué)習(xí)他們的愛(ài)國(guó)犧牲精神，立志獻(xiàn)身全面建設(shè)小康，復(fù)興中華的偉大事業(yè)。
思政課的心得體會(huì) 8
今天觀(guān)看了浙江省高校思政公開(kāi)課，讓我深刻懂得了黨的百年歷史就是踐行黨的初心使命的.歷史。黨員干部要在實(shí)踐中加深對(duì)理論的理解，達(dá)到知行合一的境界。深刻領(lǐng)悟“江山就是人民，人民就是江山”的道理，謹(jǐn)記“黨執(zhí)政后的危險(xiǎn)是脫離群眾”的告誡，進(jìn)一步強(qiáng)化公仆意識(shí)和人民情懷。無(wú)論從事什么樣的工作，都是為人民服務(wù)，都要將人民群眾利益放在第一位。就像視頻中的話(huà)：學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，正因?yàn)辄h史是中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生以來(lái)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的探索史、奮斗史和發(fā)展史，其中蘊(yùn)含著治國(guó)理政的政治靈魂和精神瑰寶，是先行者們從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中提煉出來(lái)的立國(guó)、興國(guó)智慧。
作為一名入黨積極分子，我們要珍惜這份遺產(chǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳承黨史、國(guó)史，使之內(nèi)化于心，外化于行。如此，才能進(jìn)一步增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，堅(jiān)定不移地推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。
思政課的心得體會(huì) 9
9月18日下午17時(shí)，我們xx省20xx年思政專(zhuān)題直播課活動(dòng)如期進(jìn)行。此次活動(dòng)采用線(xiàn)上播出的形式。我作為我們學(xué)校一名的思政課教師，也很有幸能聽(tīng)到這樣震撼心靈的大課。直播期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)，對(duì)重點(diǎn)要點(diǎn)，仔細(xì)記錄，直播結(jié)束，我的收獲很多。
通過(guò)聆聽(tīng)?zhēng)孜焕蠋煹摹斗姥淳葹?zāi)專(zhuān)題思政課》，讓我更深刻地理解在黨的領(lǐng)導(dǎo)下集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)，更加深刻地認(rèn)識(shí)人民至上、生命至上的`價(jià)值追求，更加深刻地體會(huì)到了上下同心者勝。同舟共濟(jì)著者贏的精神力量，讓我更加堅(jiān)信，我們一定能夠看到災(zāi)情之后重建的美麗與精彩。
應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的洪災(zāi)，無(wú)數(shù)國(guó)人逆行而上。許許多多醫(yī)護(hù)人員千里迢迢來(lái)到河南，幫忙全省人民一起度過(guò)這難關(guān)!每一個(gè)時(shí)代都有不一樣的英雄，有人在寒冷的冬日里把整箱的口罩送到警察局，卻轉(zhuǎn)身離開(kāi)，有人在戰(zhàn)斗一線(xiàn)救死扶傷，迎難而上，有人時(shí)時(shí)刻刻陪在患者身旁，甚至奉獻(xiàn)出了生命，有人獻(xiàn)出了自我的一點(diǎn)點(diǎn)力量，奉獻(xiàn)出了自我的一份愛(ài)心。他們亦是英雄。一個(gè)字，一盞燈，一份心，一種情。
這些感人肺腑的英雄和事跡為思政課教學(xué)提供了鮮活的案例和豐富的素材。課堂中于xx等感人事跡的再現(xiàn)，深深震撼我們內(nèi)心深處，也讓作為思政課教師的我深刻認(rèn)識(shí)到天下興亡、匹夫有責(zé)，在日后的工作、學(xué)習(xí)和生活中，我要用行動(dòng)，以執(zhí)筆之手譜寫(xiě)初心使命之主旋律。
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，我作為學(xué)校的思政課教師，但我一定會(huì)以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，寓情于課，寓德于課，寓教于課，讓學(xué)生喜歡思政教育，扣好人生的第一粒扣子，教育學(xué)生做有骨氣、有志氣、有底氣的新時(shí)代中國(guó)少年，立志為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
思政課的心得體會(huì) 10
近期的思政課學(xué)習(xí)，讓我收獲頗豐，對(duì)思政課的重要性有了全新的認(rèn)識(shí)。
思政課宛如一座燈塔，照亮我們前行的道路。它引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理，我明白了事物的發(fā)展規(guī)律，學(xué)會(huì)用辯證的思維看待問(wèn)題。在面對(duì)生活中的困難時(shí)，不再片面、孤立地抱怨，而是嘗試從多個(gè)角度分析，尋找解決問(wèn)題的方法。
思政課也是連接歷史與現(xiàn)實(shí)的'橋梁。當(dāng)老師講述中國(guó)近現(xiàn)代史時(shí)，那些為國(guó)家獨(dú)立和民族解放而英勇奮斗的先烈事跡深深觸動(dòng)著我。從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的屈辱到新中國(guó)成立的自豪，從改革開(kāi)放的偉大決策到如今中國(guó)在世界舞臺(tái)上的崛起，我深刻體會(huì)到國(guó)家發(fā)展的艱辛與不易，也更加珍惜當(dāng)下的幸福生活。
思政課更是培養(yǎng)我們社會(huì)責(zé)任感的搖籃。它讓我意識(shí)到，個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家緊密相連。我們不能只關(guān)注自身的發(fā)展，更要關(guān)心國(guó)家大事，積極投身于社會(huì)建設(shè)。我開(kāi)始主動(dòng)關(guān)注時(shí)事新聞，思考如何為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
思政課不僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的滋養(yǎng)和品格的塑造。我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)思政課，不斷提升自己的思想境界，努力成為有擔(dān)當(dāng)、有作為的新時(shí)代青年。
思政課的心得體會(huì) 11
思政課，于我而言，是一場(chǎng)思想的盛宴，讓我在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
在思政課上，老師講解的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，讓我明白了愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等價(jià)值觀(guān)念的深刻內(nèi)涵。愛(ài)國(guó)不是一句空洞的口號(hào)，而是體現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)滴行動(dòng)，如尊重國(guó)旗國(guó)徽、維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)等。敬業(yè)則要求我們對(duì)待學(xué)習(xí)和未來(lái)的工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力做到最好。
通過(guò)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，我了解到我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的偉大成就。這些成就的取得離不開(kāi)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和全國(guó)人民的共同努力。這讓我對(duì)國(guó)家的`未來(lái)充滿(mǎn)信心，也激勵(lì)著我要努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
思政課還讓我學(xué)會(huì)了如何與人相處。在討論和交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀(guān)點(diǎn)。明白了只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
思政課拓寬了我的視野，提升了我的思想深度。它讓我從一個(gè)只關(guān)注自身小世界的人，逐漸成長(zhǎng)為關(guān)心國(guó)家、社會(huì)和他人的青年。我相信，這些收獲將伴隨我一生，指引我在人生道路上做出正確的選擇。
思政課的心得體會(huì) 12
思政課是一門(mén)充滿(mǎn)魅力的課程，它給我的內(nèi)心帶來(lái)了深深的觸動(dòng)。
學(xué)習(xí)思政課，讓我對(duì)理想信念有了更堅(jiān)定的追求。老師講述的革命先輩們?yōu)榱死硐氩幌侇^顱、灑熱血的故事，讓我深受感動(dòng)。方志敏在獄中寫(xiě)下《可愛(ài)的中國(guó)》，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)美好未來(lái)的堅(jiān)定信念。他們的精神激勵(lì)著我，無(wú)論遇到多大的困難，都要堅(jiān)守自己的理想，不輕易放棄。
思政課也讓我對(duì)社會(huì)公平正義有了更深刻的理解。我們探討了社會(huì)中的`各種現(xiàn)象，明白了公平正義是社會(huì)和諧發(fā)展的基石。這讓我在日常生活中更加關(guān)注弱勢(shì)群體，努力為營(yíng)造公平的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
同時(shí)，思政課培養(yǎng)了我的法治觀(guān)念。通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，我知道了法律是維護(hù)社會(huì)秩序的重要保障，我們每個(gè)人都要遵守法律。這讓我在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，懂得用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。
思政課就像一把鑰匙，打開(kāi)了我思想的大門(mén)，讓我看到了更廣闊的天地。我會(huì)將思政課所學(xué)融入到生活中，不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
思政課的心得體會(huì) 13
思政課的學(xué)習(xí)，讓我經(jīng)歷了一次深刻的思想洗禮。
在思政課上，老師對(duì)道德修養(yǎng)的講解讓我受益匪淺。我們學(xué)習(xí)了中華傳統(tǒng)美德，如尊老愛(ài)幼、誠(chéng)實(shí)守信、勤勞勇敢等。這些美德不僅是中華民族的瑰寶，更是我們做人的準(zhǔn)則。我開(kāi)始反思自己的行為，努力改正那些不文明、不道德的習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)踐行美德。
思政課還讓我關(guān)注到全球發(fā)展的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到當(dāng)今世界面臨著許多挑戰(zhàn)，如氣候變化、環(huán)境污染、恐怖主義等。這讓我明白，我們生活在一個(gè)相互聯(lián)系的地球村，每個(gè)人都有責(zé)任為解決全球性問(wèn)題貢獻(xiàn)力量。我開(kāi)始關(guān)注環(huán)保知識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活方式，希望能為保護(hù)地球家園出一份力。
思政課也提升了我的政治素養(yǎng)。我了解了我國(guó)的政治制度和民主進(jìn)程，明白了人民當(dāng)家作主的`真正含義。這讓我更加積極地參與學(xué)校和社區(qū)的民主活動(dòng)，為身邊的發(fā)展建言獻(xiàn)策。
思政課的學(xué)習(xí)讓我在思想、道德和行動(dòng)上都有了很大的提升。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
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思政課是我成長(zhǎng)道路上的重要指引，它對(duì)我的影響深遠(yuǎn)。
通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，我對(duì)愛(ài)國(guó)主義有了更深刻的感悟。愛(ài)國(guó)主義不僅是熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，更體現(xiàn)在對(duì)國(guó)家文化的傳承和對(duì)國(guó)家發(fā)展的關(guān)心上。我開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，了解詩(shī)詞、書(shū)法、戲曲等藝術(shù)形式，感受中華文化的.博大精深。同時(shí)，我也關(guān)注國(guó)家的科技發(fā)展、教育改革等動(dòng)態(tài)，為國(guó)家的每一個(gè)進(jìn)步而自豪。
思政課還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新精神。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們探討了創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。這讓我明白，在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，只有不斷創(chuàng)新才能跟上時(shí)代的步伐。我在學(xué)習(xí)和生活中也開(kāi)始嘗試創(chuàng)新思維，積極參加各種科技創(chuàng)新活動(dòng)，鍛煉自己的創(chuàng)新能力。
思政課讓我懂得了奉獻(xiàn)的價(jià)值。學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡，如雷鋒、焦裕祿等，他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深打動(dòng)了我。我開(kāi)始積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，為社區(qū)的孤寡老人送去溫暖，為貧困地區(qū)的兒童捐贈(zèng)書(shū)籍和衣物。
思政課讓我不斷成長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)在思政課的學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的新時(shí)代青年。
思政課的心得體會(huì) 15
在這一學(xué)期的思政課學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到“理論聯(lián)系實(shí)際”的重要性。
課堂上老師不僅講解了馬克思主義哲學(xué)的基本原理，還結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入剖析。例如，在討論如何理解“人民至上”時(shí)，通過(guò)分析近年來(lái)政府推出的各項(xiàng)惠民政策，讓我更加直觀(guān)地感受到這一理念在現(xiàn)實(shí)生活中的`體現(xiàn)。此外，通過(guò)對(duì)歷史事件的學(xué)習(xí)，也使我明白了中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能夠帶領(lǐng)中國(guó)人民取得一個(gè)又一個(gè)勝利。這些案例使抽象的理論變得更加具體可感，幫助我們更好地把握其精髓。
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思政課教會(huì)了我們要樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和社會(huì)責(zé)任感。現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展的同時(shí)也帶來(lái)了一些負(fù)面現(xiàn)象，如個(gè)人主義盛行、誠(chéng)信缺失等。
然而，在思政課上，我們了解到無(wú)數(shù)革命先輩為了國(guó)家獨(dú)立和民族解放不惜犧牲一切的精神；他們用行動(dòng)詮釋了什么是真正的愛(ài)國(guó)情懷。這使我在日常生活中也開(kāi)始反思自己是否足夠關(guān)心身邊的人事物，并努力做到從小事做起，積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，為建設(shè)和諧美好的.社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
思政課的心得體會(huì) 17
作為新時(shí)代青年學(xué)生，我們應(yīng)該增強(qiáng)民族文化自信心。思政課中關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的介紹令我印象深刻。
從古代思想家的思想到傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，再到文學(xué)藝術(shù)成就等方面的內(nèi)容，無(wú)不展示了中華民族悠久燦爛的歷史文化底蘊(yùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到這些寶貴財(cái)富不僅是連接過(guò)去與現(xiàn)在的`橋梁，更是推動(dòng)未來(lái)發(fā)展的動(dòng)力源泉。因此，在全球化日益加深背景下，更應(yīng)該傳承發(fā)揚(yáng)好本國(guó)特色文化，讓世界了解并認(rèn)可中國(guó)的魅力所在。
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