家訪心得體會（通用20篇）
我們得到了一些心得體會以后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編整理的家訪心得體會（通用20篇），希望對大家有所幫助。
家訪心得體會 1
家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生在家學習和生活的情況以及思想動態。耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
通過此次家訪，我們可以近距離了解學生在家表現，日常行為，學習環境，學習習慣，家長的家庭教育，等等；我們也能更好地提醒家長；家長也能了解到學生在校的學習情況，了解學校的.教育方針，學校的常規，這樣家長能更有效地配合學校做好工作。
此次家訪給我的最大體會是拉近了我們與學生、家長的距離，加強了溝通，增加了相互間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長述說孩子的不是或是把學生的一些問題拋給家長。應該是與家長共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學生的教育和管理。我想以后要盡可能多的加強學校與家長的聯系和溝通，可以利用飛信，校訊通等方式更好的來和家長朋友溝通，教育好我們的學生。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功！
家訪心得體會 2
“叮咚……”門鈴聲把我從夢中拉回來，我揉了揉半閉著的眼睛看看鬧鐘“現在才九點啊”。媽媽打開門，門外站著的不是來拜年的親朋好友，而是我們的班主任——鄒老師！這下，我可全醒了“鄒老師怎么在寒假來家訪，完了，萬一給老師留下了不好的印象怎么辦？”我忐忑不安地想著，連忙從床上跳下來穿好衣服，趕忙把被子整理好。
刷完牙的我坐到老師邊上的沙發上。鄒老師說：“這次我來家訪主要是想看看你在家的表現，也想跟家長交流一下你在學校里的表現”老師跟媽媽聊著“安妮很愛看書，而且作文寫得很好，上學期在學校的.“金秋讀書節”作文還獲得了學校的二等獎”我不好意思的撓撓頭。媽媽說：“她是很愛看書，可就是太懶了，不愿意做家務，作業寫完也不整理，而且很內向，上課一定沒怎么發言吧！”媽媽泡了杯茶給老師。“安妮雖然上課不發言，但考試成績很穩定，基本上都是九十分以上，人緣也不錯”老師和媽媽聊著。我一句話也插不上來，坐在沙發上，雖然眼睛盯著電視屏幕，可心思全在老師和媽媽的對話上。
十點的時候，老師起身要走，我和媽媽把老師送到門口，臨走前，老師還對我說“安妮，以后上課要多多發言哦！”我點了點頭，老師笑著摸了摸我的頭。
其實老師來家訪并沒有那么“可怕”。
家訪心得體會 3
今天，老師提前約好我媽媽，說今天晚上要來家訪。
家訪？我一聽到這個詞就渾身發抖，頭上微微冒著冷汗。我心想：老師既然要來了，那我就要表現的好一點，給老師留下個好印象。我先是拿起抹布，把桌子擦了干凈，我把所有被子都疊好，把沙發上的枕頭擺放整齊。然后我去燒茶，我在杯子里放好茶葉，開水燒好了，就等老師來了。
6點，7點，8點……8點30分，老師終于來了。我緊張極了，雙腳一直在顫抖。老師走進客廳，我趕緊給老師沏茶，媽媽也走了出來。我坐在沙發上，像個犯錯的小孩子一樣一直低著頭，心里忐忑不安，就像有一塊大石頭馬上要掉落砸到我似的。老師和藹地說：“吳佳寧媽媽，吳佳寧在學校里表現不錯，尤其是她愛看書，這是我最欣賞的地方。”我媽媽謙虛地說：“哪里哪里，這是她本來就要做到的嘛！”聽完這個對話后，我的雙腳頓時放松了，腳趾頭不再交錯的了擠來擠去了。老師在媽媽面前一直表揚我的'優點，雖然偶爾也說我的一些小缺點，但是我緊張的心越來越平靜，不在有過多的憂慮了。我大膽地說出了我的觀點。老師和我交流得很愉快，九點多了，老師覺得太晚了，就跟我和媽媽說了聲再見就走了。
這次家訪，讓我覺得老師很和藹可親，很平易近人，老師是通過我來得學習態度和學習習慣來和爸爸媽媽交流溝通的。我希望我們同學能和老師互相理解，互相交流，和老師快樂相處。
家訪心得體會 4
家訪是學校和家長相互溝通，彼此交流的橋梁和紐帶，是老師了解學生在家表現，也是家長直接了解學生在校表現的最佳途徑。只有雙方互通才能更好的幫助孩子成長，這是老師更是家長的希望。
這次家訪我們主要是給家長匯報了一下孩子在學校的表現，孩子比較文靜，在學校跟同學和老師處的都挺好，學習上就數學差了點，其他還好，家訪時她也坐旁邊，錢龍就她的數學給她提了幾點要求，當著家長的面，孩子也保證了能做到。
此次家訪給我最深的體會是讓我了解了很多平時沒有了解的'情況，即在家里的表現：
（1）不怎么干家務，雖然家里也務農，但由于父母的寵愛，平常不干活。
（2）不獨立，什么事情都父母包辦，說曾經把她送到私立學校，但在那由于吃飯得自己打，買什么東西都得自己買，衣服得自己洗，說受不了就回來了。
當時我覺得真是不可思議，這些事早在我小學我已經自己做了，怎么初中了還這么依賴父母，還不能獨立呢？歸根結底，還是因為父母太寵愛了，甚至已經溺愛了。家長愛孩子無可厚非，但這種愛已經阻礙了孩子的健康發展了，該讓孩子做的一定要讓孩子自己做，不要覺得苦了孩子，這是孩子該學的生存之道，不能剝奪了孩子學習獨立的權力。該放手就放手，讓孩子健康茁壯成長。
家訪心得體會 5
第一、學生家庭，尤其是農村家庭中，父母外出忙于打工，做生意也的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些學生交由爺爺奶奶管教，有些學生干脆無人看護教育，學生心理放縱，習慣不好，增加了學校教育工作的難度。
第二、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，甚至于溺愛和放縱，讓孩子養成了驕慣任性的心理，他們在態度、行為等方面表現出缺乏自信心、怕吃苦、自制力不夠，這給學校教育、假期學習帶來諸多的不利。有的學生早晨九點才起床；有的'學生回家兩天了，作業竟然一點還沒做；有的根本不思學習，頻頻外出會友、瞎逛。
第三、學生父母雙方教育觀念和教育方式不一致，有的看不清社會形勢，給學生錯誤的引導，與學校的教育努力相沖突，難于與學校教育配合。這直接導致部分學生有借口可找，有臺階課可下，有空子可鉆；對老師的要求陽奉陰違，學生個人言行不一。
第四、相當一部分學生尤其是農村學生學習條件艱苦，而有的學生學習條件過于優越，對學生的假期學習都造成了困擾。學習條件艱苦的學生，學習的房間天寒地凍，伸出手寫字寫一會兒手就變得僵冷；有的學習環境嘈雜，易受干擾。
學習條件過于優越的學生家里，往往是暖氣空調，多媒體設備，要啥有啥，那些無定力、無計劃、無時間觀念的學生學習時，往往易受干擾，容易轉移注意力，不能集中精力專心學習。
家訪心得體會 6
學如逆水行舟，不進則退。跟優秀的人同行，方能學到更多的東西，走的更遠。為了鞏固首屆教師綜合素質大賽成果，充分發揮優秀教師的示范帶動作用，中心校組織全鎮部分學科教師參加市優秀獲獎教師送教下鄉活動，而我有幸感受了三位老師的講課方法，受益匪淺。
陳老師講的二年級語文《曹沖稱象》，語言生動形象，引導流暢自然，充分的調動了學生的學習積極性，在課堂環節設置環節，將詞語分類學習讓我眼前一亮的，充分的聯系了課文實際，同時發揮了學生的.聯想能力；而在最后總結的過程中，動畫的攝入，將課堂的學習氛圍推向高潮，每位學生都不自覺的跟著動畫的變動講述著稱象的過程，充分發揮了學生的主觀能動性。
何老師講的《唯一的聽眾》讓我記憶尤深，課前帶動，通過自信話題的交流，不僅拉動了與學生之間的距離，同時也暗示了課文主人公成為這種狀態所欠缺的素質。通過對學生看過課題想到什么的提問，始終圍繞著學生提的問題進行學習，保持著學生的好奇心，以學生為主導進行著，學生開心的學習著，課堂效果顯著提升。
而王老師的《三峽之秋》充分的發揮了學生的主體作用，引導學生自己去文章中找到相應的特點，最后跟著音樂，聽著老師的范讀，三峽美景展現眼前。
通過這次活動，我學到了很多的教學技巧，同時也明白了在平時的教學過程中要多關注學情，以學生的興趣點出發去設計一堂課，方能達到雙贏的狀態。
家訪心得體會 7
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞，是做好教學和班級管理工作的重要手段，是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
今天的家訪，雖然孩子們學習情況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長對我們的到來非常的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學習的用心。
在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的'尊重與信賴，這次家訪我詳細地了解學生的性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現，并聽取了家長對教師的意見、希望。
通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎；我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解；廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
家訪結束后深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，不僅加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
家訪心得體會 8
xx月xx日，我們去了幾個學習成績較好的同學家，他們都是小學里的佼佼者。一路聽著萬永蓮介紹著旁邊的植物，欣賞著周圍的美景，不一會就到了家，阿姨熱情的招待了我們。她家是屬于后者，的媽媽讀過中學，很重視孩子的.學習，并且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工。的爺爺是位眼光高遠的老人，聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩。針對膽小害羞的性格，我們提了好多提議，也算是我們讀書這么多年來的一些經驗吧。
在我看來，教師總是喜歡那些愛問問題，經常去教師辦公室泡的學生。我們把這條經驗介紹給，并讓的媽媽幫助監督。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過年輕吧，哥哥好似對妹妹并沒有怎樣照顧和關心，在學習方面更是任由其開展。可是值得欣慰的是，孩子成績很好。
針對此問題，我們向哥哥提了提議，愿哥哥對她的教育能夠有所改觀。最終回到到萬永蓮家，阿姨已經給我們做了一桌豐富的晚餐，于是我們便在飯桌前聊了起來。雖然阿姨沒有讀過書，卻是一位知書達理的農村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長，萬永蓮真的是很幸福，這會是她一輩子的財富。
家訪心得體會 9
在普通的日常教學工作中，家訪似乎是一件小事，卻發揮著重大的作用。它是一種特殊的“見面禮”，是一份心靈的溝通，更是一種責任的體現。通過家訪，我能深入了解學生的學習、生活和成長環境，從而更好地因材施教，提高教育質量。同時，家訪也是一次重要的教師職業修行，讓我更深入地理解教育的本質和教師的責任。
一次成功的家訪，需要精心準備和合理規劃。在出發前，我詳細了解學生的家庭地址、家庭情況、生活習慣和興趣愛好等，確保不會走錯地方。同時，我也根據學生的特點，準備好溝通的話題和交流的'方式，盡可能讓學生在輕松愉快的氛圍中接受教育。
家訪過程中，我感受到每個家庭都有獨特的生活背景和價值觀。學生在學校的表現，不僅僅與學校教育有關，還與家庭教育密不可分。因此，在家訪中，我注重與家長建立良好的溝通關系，共同探討學生的成長和教育問題，尋找最合適的解決方法。
通過家訪，我收獲了很多寶貴的經驗和感悟。我深刻體會到，家訪不僅是一種教育方式，更是一種生活態度。它讓我更加關注學生的成長和發展，讓我更加珍視與家長的交流和合作，讓我更加堅定地走在教育這條道路上。
總之，家訪是我工作中不可或缺的一部分，它讓我更深入地理解教育的內涵和價值，也讓我更深刻地體驗到教師的責任和使命。我相信，在未來的教育工作中，我將繼續發揮家訪的重要作用，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
家訪心得體會 10
寒假期間，我有幸參與了學校組織的家訪活動。作為一名教師，與家長面對面的交流，使我對學生有了更深入的了解，對教育也有了更深刻的體會。
在這次家訪中，我深入到了學生們的家庭環境中，親眼見證了他們的生活狀況。在與家長的交流中，我感受到了家長們對孩子教育的關心和期望。他們傾訴著孩子們在家中的表現，分享著他們成長的點點滴滴。這些交流讓我更加深入地了解了學生們的生活狀態和性格特點，也讓我更加明確了自己在教育中的責任和方向。
同時，家訪也讓我更加明白，教育不僅僅是學校的事情，更是家庭、學校和社會共同的責任。在與家長的交流中，我深深體會到了家庭教育的重要性。家長是孩子的第一任教育者，他們的言傳身教，對孩子的成長有著深遠的影響。因此，我們應該更加重視與家長的溝通和合作，共同為孩子的成長創造一個良好的環境。
此外，家訪也讓我更加堅定了自己的.教育理念。作為一名教師，我應該始終堅持以學生為中心，關心每一個學生的成長，關注他們的心理健康和人格發展。只有這樣，我們才能真正做到因材施教，讓每一個學生都能得到最適合自己的教育。
總之，這次家訪讓我收獲頗豐。我深切地體會到了教育的復雜性和多樣性，也更加明白了作為教師的責任和使命。
家訪心得體會 11
家訪是聯系家庭與學校的一條紐帶，對于教師來說并不陌生。它在共同教育好孩子方面發揮了無可替代的作用。透過家訪，我們能及時了解學生的研究、生活和思想動態，讓每個學生不僅在學校，也能繼續享受學校給予的關愛。同時，家訪也能讓教師與家長建立感情，得到家長對學校和教師的理解和支持。
家訪的效果和電訪是不同的，因為面對面的交流能夠更好地促進交流和理解。因此，家訪這個傳統不能被取代。情感是教育的橋梁，通過家訪能夠讓我們和學生家長打成一片，建立親切融洽的感情，避免誤會和責怨，讓我們的工作更加得心應手。
對于后進生，家訪也能夠發揮積極的作用。通過和家長一起從點滴的進步談起，分析學生的優點和缺點，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。這樣的家訪能夠讓學生感受到老師的關注和重視，激勵他們更好地研究。
家訪不僅讓教師和家長更加親近，也能讓教師了解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的'表現。通過交流各方面的信息，溝通感情，我們可以同學生家長共同研究，在教育學生的資料和方法等方面達成一致意見。這樣的交流能夠建立家庭學校的教育同盟，讓教育獲得更大的成功。
我們常常抱怨學生不好管，但如果我們走進學生的生活，和他們零距離接觸，也許會有不一樣的效果。所以，教師要走進學生的生活，通過家訪建立更加密切的聯系。
家訪心得體會 12
隨著學期的結束，家訪工作成了學期結束收尾中的重點，與往年不同的是，今年的家訪形式主要以面訪和家訪為主。面訪主要是利用家長送幼兒來園和離園的時間進行現訪。本次家訪活動的目的主要是結合日常工作向家長反饋幼兒一學期以來的各方面情況，針對幼兒進步的地方予以及時地肯定，對于不
足之處，要求家長引起重視，并積極配合老師幫助幼兒有所提高（主要包括，數學方面、講故事方面），針對個別各方面能力相對比較弱的幼兒我們希望家長能夠在假期中根據老師提出的要求，進行適當地指導，讓家長了解自己孩子的`現狀，努力縮短與同伴間的差距。另外根據班級本學期的整體情況，（主要是學習習慣方面）傳達下學期的工作重點：語言、數學、學習習慣等方面，讓家長初步了解我們的教學策略。在面訪中我們引導家長指導幼兒完成布置的暑假作業（學講三個故事、5張圖畫）在開學后上交，對于幼兒學講的三個故事登記，并在集體面前演講。向家長傳達幼兒園的假期安全須知，并引導孩子在假期快樂健康地度過。新生的家訪，我們主要是了解幼兒的基本情況，向家長宣傳幼兒園及教師的教育理念，根據家長的提問進行適當地解答幫助，告知家長我們的交流途徑有很多主要包括成長冊、電話、家長園地等。同時希望我們的家長能夠配和班級老師做好各項工作。家訪工作是教學工作中不可缺少的部分，使老師與家長進行交流和解決問題的途徑之一，希望通過家訪活動能夠在以后的工作中得到家長的緊密合作和交流。
家訪心得體會 13
對于很多人來說，扶貧意味著幫助貧困戶改善生活、提高收入。而對我來說，扶貧更是一次深刻的體驗，讓我深刻地感受到了貧困地區人民的生活狀況和我們的責任。
這次家訪，我們一行人帶著大米、食用油等生活用品，來到了一個偏遠的山區。這里的村民熱情好客，對我們的到來表示歡迎。我們首先參觀了他們的住所，雖然簡陋，但十分干凈整潔。他們的生活條件雖然艱苦，但他們的臉上總是掛著笑容，這讓我深感震撼。
家訪過程中，我了解到這位村民的年收入只有幾千元，而家中又有兩個孩子在上學，生活十分困難。我深感他們需要更多的`幫助和支持。于是，我們為他們提供了一些生活用品，并鼓勵他們要勇敢面對困難，努力改變自己的生活。
這次家訪讓我深刻地感受到了扶貧的重要性。首先，我們要關注貧困戶的生活狀況，了解他們的需求和困難，為他們提供必要的幫助。其次，我們要鼓勵貧困戶積極面對困難，增強他們的信心和勇氣。最后，我們要建立長期的扶貧機制，確保貧困戶不再貧困，實現脫貧致富。
總的來說，這次家訪讓我受益匪淺。我深刻地感受到了貧困地區人民的生活狀況，也更加明白了我們的責任。只有通過深入了解和關注，才能更好地幫助貧困戶改善生活，實現脫貧致富。我期待未來有更多的機會參與到扶貧工作中，為貧困地區的人民貢獻自己的力量。
家訪心得體會 14
在家訪過程中，我與家長們深入交流了孩子們的學習情況、生活習慣和興趣愛好。通過與家長的溝通，我更加了解了孩子們在家庭中的表現和成長環境。同時，我也看到了家長們對孩子們的期望和關心，這讓我更加堅定了教育孩子的信念。
在家訪中，我還觀察了孩子們的學習環境和家庭氛圍。我發現，家庭環境對孩子們的學習和成長有著很大的影響。一個溫馨、和諧、積極向上的家庭氛圍能夠為孩子們提供良好的學習環境，促進他們的成長和發展。
此外，我還發現了一些家長在教育孩子方面存在的問題。有些家長過于溺愛孩子，導致孩子缺乏獨立性和自主性；有些家長則過于嚴厲，讓孩子感到壓抑和不自信。這些問題需要家長們注意并加以改進，以幫助孩子們更好地成長。
通過這次家訪，我深刻認識到了家庭教育對孩子成長的重要性。作為教育工作者，我們應該更加關注孩子們的家庭環境，與家長們密切合作，共同為孩子們的'成長創造良好的條件。同時，我們也要引導家長正確教育孩子，幫助他們樹立正確的教育觀念和方法，讓孩子們在健康、快樂的環境中成長。
總之，這次寒假家訪讓我收獲頗豐，讓我更加堅定了教育孩子的信念。我相信，只要我們用心去關注每一個孩子，用愛去教育他們，他們一定會茁壯成長，成為有用之才。
家訪心得體會 15
幼兒園小班的孩子畢竟小，家長對他們的認知水平要求整體不高，家長對孩子的教育特別重視保育方面，但缺少系統的科學的教育。除此之外，對孩子其他方面的要求有點稀奇驚奇。
比如像李x的家長知道孩子特別皮，她媽媽的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷，都在嘴唇上，特別提出不能再讓孩子受傷。
而張媽媽和奶奶提出兩點：第一是孩子得過胃痙攣，盡量別吃涼的食品。其次孩子比較內向，不敢把自己的想法告知老師，家長期望老師跟他多交換，多跟他一起玩，多接觸他。
程x和肖x的家人強調孩子不好好吃飯，注意飲食。
楊媽媽也說閨女皮，對他的`要求也不高，強調別讓她離電視太近，還有控制看電視的時間。
李x的姨對我提出意見，說他上車的時候總是哭，對此，我已經成功解決了這個問題，我對李x說的很明白，明天上學他要是不哭我就夸獎他并發給他一張大獎狀，就只發給他自己。果然這個方法很有用，沒有人反應李x上車的時候還哭。
在此不一一羅列了。
自己的心得體會：覺著這一次的家訪真是很必要，這個時間安排也比較好。我們對孩子有了解，又是學期初，利于對孩子的全面了解和家園合作。另外有兩位家長提出午休時間太長，我就告知他們，天氣轉涼睡眠時間最近會做出調劑，確保制出最合適孩子的作息時間表，增進孩子身心健康發展。
我和有些家長認為過一段時間后早飯在園里吃比較好，下午餐可以回到家后吃。
最后祝我們園紅紅火火，越來越好！
家訪心得體會 16
寒假期間，我有幸參與了一次家訪活動。這次家訪的主要目的是了解學生的學習情況，與家長溝通學生在學校中的表現，同時也為家長提供一些教育指導。通過這次家訪，我收獲了很多寶貴的經驗和感受。
在家訪過程中，我與學生的家長進行了深入的交流。通過觀察學生的家庭環境、了解家長的教養方式，我對學生的成長背景有了更全面的認識。我發現，家庭環境對學生的學習和成長有著很大的影響。一些家庭為學生提供了良好的學習環境和氛圍，而另一些家庭則缺乏對教育的重視和支持。這讓我深刻認識到，教育不僅僅是學校的責任，更需要家庭、學校和社會共同努力。
在與家長的交流中，我也發現了一些普遍存在的問題。例如，一些家長過于關注學生的'成績，忽略了對學生興趣和特長的培養；另一些家長則缺乏有效的教育方法，無法有效地引導和支持學生的學習。針對這些問題，我向家長提供了一些建議和指導，例如關注學生的興趣愛好、培養學生的學習習慣、與孩子建立良好的溝通等。
此外，我還從家訪中感受到了家長對孩子的期望和關心。每一個家庭都希望自己的孩子能夠成為優秀的人才，為社會做出貢獻。這讓我更加堅定了作為一名教育工作者的信念，即培養每一個學生成為有用之才。
總的來說，這次家訪讓我更加深入地了解了學生的學習情況和家庭背景，也讓我更加明白作為教育工作者的責任和使命。
家訪心得體會 17
老師告訴父母周末去我家做家訪，希望父母有空的時間和她坐下來聊聊。我不知道為什么我開始莫名其妙地緊張。我也開始回憶起這段時間的事情，看看我是否做錯了什么。似乎在我們學生眼里，老師在做錯事之前就回家了。想了很久，我覺得這段時間我很好，什么都沒做。為什么老師要去自己家而不是其他同學家？不敢問自己。甚至想著不告訴父母，然后老師只說父母不在家。當然，這種想法只停留在自己的腦海里一秒鐘，如果被發現，自己會更糟。
日子在不安的心情下流逝，很快就是周末了。我還告訴我的`父母，老師周末回家，我也感覺到氣氛，讓我感到很不舒服，我想出去躲，老師和父母見面，不應該呆在那里，但我的父母不同意，不得不讓我坐在那里等他們，顯然只有十分鐘，但我坐在針氈上，生活。
老師來后，我更加緊張，不知道自己在緊張什么。但是老師接下來的話讓我覺得不可思議，因為老師的第一句話是夸我的，連父母都沒想到。老師笑著說：你認為我來家訪時下意識地認為孩子在學校做了什么壞事嗎？然后你想岔，你的孩子很優秀，不用擔心。整個過程，我都在飄飄。因為這個結果和我想的完全相反，老師走后，我沒有放慢腳步。
在這次家訪經歷中，我明白了家訪的真正意義。這只是老師和家長之間溝通的一種形式，但卻被我們污名化了。這是錯誤的。為了讓孩子更好地學習和發展，教師和家長有必要進行更多的溝通。家訪是一種很好的形式，我也希望我們作為學生不要想當然。
家訪心得體會 18
通過家訪我有 如下體會：
實現教育公平難。雖然現在已經普及九年義務教育，學生也有學可上，但由于種種原因，導致師資分配、教育資金投入不均衡，致使許多孩子難以享受到優質的教育服務和教育資源。家長擇校、超級大班勢必自然。
家庭教育嚴重缺失。學生陳明峰的父母常年外出務工，家里只剩年邁的爺爺奶奶維持家庭和照顧孩子。學生黃杰更是一個人留守家中。如此以來，孩子和父母交流的機會相當少，大部分時間是和爺爺奶奶一起生活。缺乏教育、引導、交流。處于青春期的他們，性格孤僻、苦悶、沖動等不良表現在他們身上一覽無遺。類似這種家庭的學生比比皆是。
重視孩子的教育。家訪中許多家長表示凡是為了孩子的教育，他們愿意盡自己的最大努力付出一切。盡管他們自身文化程度不高，但他們早已意識到知識的重要性，因此他們重視孩子教育的'決心讓我震撼。
家校聯系應緊密。通過家訪我了解到，家長對孩子在學校的學習及生活情況不是很了解，或是沒有時間去了解。通過向家長介紹與學校及班主任聯系的各種方式，家長表示十分樂意與校方建立密切聯系，全面了解學生在校的學習及生活情況。
學生需要更多的關愛。尤其是留守學生，父母關愛的缺失致使性格內向孤僻，一方面父母應增加與孩子溝通的機會；另一方面教師應該從學生學習生活的小細節中給予孩子更多愛，讓孩子能健康快樂的成長。
總之，我們應該把家訪這一活動當做與家長進行有效溝通的橋梁，使它長期暢通。
家訪心得體會 19
家訪，是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過這次家訪，我收獲頗豐，也有了許多深刻的體會。
一、深入了解學生，發現不一樣的他們
走進學生的家庭，我看到了他們在學校之外的生活環境和狀態。有的學生在家里十分懂事，幫助父母做家務，照顧弟弟妹妹；有的學生則有自己的小愛好，如繪畫、閱讀等。這些平時在學校里難以察覺的一面，讓我對學生有了更全面的認識。同時，通過與家長的交流，我了解到學生的性格特點、成長經歷以及家庭對他們的'影響，這有助于我在今后的教育教學中更好地因材施教，針對每個學生的特點進行個性化的教育。
二、加強家校溝通，形成教育合力
家訪為家長和老師提供了一個面對面交流的機會。在與家長的交談中，我能夠及時反饋學生在學校的學習情況和表現，讓家長了解孩子的進步與不足。同時，家長也向我介紹了孩子在家的情況，提出了他們對孩子教育的期望和困惑。通過這種深入的溝通，我們共同探討了教育孩子的方法和策略，明確了各自的責任和義務。只有家庭和學校緊密合作，形成教育合力，才能更好地促進學生的成長和發展。
三、體會家長的期望，深感責任重大
在與家長的交流中，我深刻地感受到了家長對孩子的殷切期望。他們希望孩子能夠在學校里學到知識，培養良好的品德和習慣，為未來的發展打下堅實的基礎。作為一名教師，我深感自己肩負的責任重大。我必須以更加認真負責的態度對待教學工作，關注每一個學生的成長，努力滿足家長的期望，不辜負他們的信任。
四、反思自己的教育教學，不斷改進提高
家訪也讓我對自己的教育教學工作進行了反思。通過了解學生的家庭背景和學習情況，我發現自己在教學中還有一些不足之處。例如，對于個別學習困難的學生，我可能沒有給予足夠的關注和幫助；在與家長的溝通方面，還可以更加及時和主動。這些反思促使我不斷改進自己的教育教學方法，提高自己的教育教學水平。
總之，家訪是一次非常有意義的活動。它讓我更加深入地了解了學生，加強了家校溝通，體會到了家長的期望，也反思了自己的教育教學工作。在今后的工作中，我將繼續加強與家長的聯系，定期進行家訪，共同為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
家訪心得體會 20
家訪，是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過近期的家訪，我收獲了許多寶貴的感悟與體會。
一、深入了解，拉近距離
走進學生的家庭，我仿佛打開了一扇了解他們的新窗戶。看到學生們生活的環境、與家人的互動，讓我對他們的性格、興趣愛好以及行為習慣的形成有了更深入的理解。原本在學校里有些內向的學生，在家中卻活潑開朗，這讓我意識到每個孩子都有多個不同的側面。與家長面對面地交流，也拉近了我們之間的距離。家長們分享孩子的成長故事、學習情況以及他們的期望，我則介紹學生在學校的表現和進步，這種雙向的溝通讓我們更加全面地認識孩子，為更好地教育他們奠定了基礎。
二、家校合作，形成合力
家訪讓我深刻體會到家校合作的重要性。家長和老師都有著共同的目標，那就是幫助孩子成長和發展。在交流中，我們共同探討孩子的教育問題，分享教育經驗和方法。家長們提出了很多寶貴的建議和意見，讓我更加了解他們對教育的需求和期望。同時，我也向家長們介紹了學校的教育理念和教學方法，讓他們更好地了解學校的教育工作。通過家訪，我們建立了更加緊密的聯系，形成了教育合力，共同為孩子的.未來努力。
三、發現問題，及時解決
在家訪過程中，我也發現了一些學生存在的問題。有的學生學習習慣不好，有的學生缺乏自信，有的學生與家長溝通存在障礙。這些問題如果不及時解決，將會影響學生的學習和成長。通過與家長的共同分析和探討，我們制定了相應的解決方案。對于學習習慣不好的學生，我們共同制定了學習計劃，幫助他們養成良好的學習習慣；對于缺乏自信的學生，我們給予更多的鼓勵和支持，幫助他們樹立自信心；對于與家長溝通存在障礙的學生，我們建議家長多與孩子溝通，了解他們的內心世界，建立良好的親子關系。通過及時發現問題并解決問題，我們為學生的成長創造了更好的環境。
四、反思教學，提升自我
家訪也讓我對自己的教學工作進行了反思。通過與家長的交流，我了解到學生對我的教學方法和教學內容的反饋。有些學生覺得我的教學方法生動有趣，容易理解；而有些學生則覺得我的教學進度有點快，跟不上。這些反饋讓我認識到自己教學中的優點和不足，為我今后的教學工作提供了改進的方向。同時，家長們對教育的熱情和關注也讓我深感責任重大，我將更加努力地提升自己的教學水平，為學生提供更好的教育服務。
總之，家訪是一次非常有意義的活動。它讓我更加深入地了解了學生，加強了家校合作，發現了問題并及時解決，同時也讓我反思了自己的教學工作。在今后的工作中，我將繼續加強與家長的聯系，定期進行家訪，共同為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
【家訪心得體會】相關文章：
家訪的心得體會12-06
家訪心得體會01-06
暑期家訪心得體會 家訪學生心得體會簡短11-14
家訪工作心得體會03-07
幼師家訪心得體會10-01
家訪記錄心得體會11-17
有關家訪的心得體會02-13
暑假家訪心得體會02-26
家訪心得體會簡短04-11
家訪教育心得體會04-14