小學(xué)英語教育心得體會
當(dāng)我們有一些感想時,往往會寫一篇心得體會,這么做能夠提升我們的書面表達能力。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編幫大家整理的小學(xué)英語教育心得體會,希望對大家有所幫助。
如何在現(xiàn)在的崗位上發(fā)光發(fā)熱,如何讓同學(xué)在有限的課堂時間里學(xué)好英語這門語言,教育教學(xué)中有太多的東西值得我去深思,去探索。通過三年的工作實踐,我認識到,小學(xué)英語教學(xué)不應(yīng)該只滿足于對單詞、句型的概念化解釋和程序化分析,那樣只會使教學(xué)內(nèi)容平淡、課堂氣氛沉悶,使同學(xué)不能全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中來,使他們原有的興趣和信心很快喪失殆盡。那么,怎樣才干做好小學(xué)英語的教學(xué)工作呢?以下是我教學(xué)過程中的幾點體會和心得:
一、勇創(chuàng)雙語教學(xué)特色,營造英語氛圍。
1.在教學(xué)過程中盡可能少地說漢語,而是以英語為主體,利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等輔助手段來協(xié)助同學(xué)理解教學(xué)內(nèi)容;并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對話,通過直接的語言交流來協(xié)助同學(xué)建立語感。通過這種方式組織教學(xué),能增加同學(xué)的語言實踐機會,營造語言氛圍,培養(yǎng)同學(xué)直接用英語思維、表達的習(xí)慣。
2.英語作為一種語言,其教學(xué)應(yīng)該融入一定的情境之中。可通過課堂扮演來發(fā)明一定的語言環(huán)境,給小朋友營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地;并且可為同學(xué)提供自主學(xué)習(xí)和交流的機會,給每位同學(xué)自我表示和自我發(fā)展的時間和空間。
3.鼓勵同學(xué)通過參與體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力和整體素質(zhì)。要求同學(xué)在學(xué)校見到老師、同學(xué),用英語打招呼;在英語課堂,盡可能用英語進行交流;在課外,也要鼓勵小朋友們盡可能使用英語。把英語教學(xué)融入日常生活中的各個環(huán)節(jié),讓學(xué)習(xí)成為生活的一局部,讓生活成為學(xué)習(xí)的延續(xù)。
4.反饋信息、即時鞏固。英語的聽、說訓(xùn)練一定要做到反饋和時。在教學(xué)中,同學(xué)對剛學(xué)的內(nèi)容記憶猶新,印象深刻,但若不和時鞏固,不只會很快遺忘,而且會使同學(xué)在聽、說中的錯誤與偏差得不到和時糾正,以至形成錯誤的思維定勢和語言習(xí)慣。
二、關(guān)注同學(xué)情感,發(fā)明寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
1.尊重每個同學(xué),鼓勵他們積極嘗試,和時發(fā)現(xiàn)他們的進步并給予相應(yīng)的褒揚,維護他們的自尊心和積極性。
2.創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動,促進同學(xué)互相學(xué)習(xí)、互相協(xié)助、體驗勝利、合作發(fā)展。
3.關(guān)注后進生和性格內(nèi)向的同學(xué),盡可能為他們提供正確表示自我的機會,讓每一次小小的突破成為他們進步的基石。
4.建立融洽的師生關(guān)系,經(jīng)常和同學(xué)一起交流和探索,了解同學(xué)所想所需,做到教學(xué)相長。
三、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),協(xié)助同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。
1.積極發(fā)明條件,讓每個同學(xué)都參與到學(xué)習(xí)活動中來。
2.結(jié)合語言情境,讓同學(xué)通過實踐和運用來深化學(xué)習(xí)。
3.進行自我評價,根據(jù)各自的不同狀況進行查漏補缺。
四、實行激勵評價,使同學(xué)樹立學(xué)習(xí)英語的信心。
1.注重教師的客觀性評價,對同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的點滴進步給予和時的肯定和激勵。
2.重視同學(xué)的主觀性評價,讓同學(xué)通過分析,通過比較,認識自身的優(yōu)勢和缺乏,明確努力的方向。
小學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)是要通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練,協(xié)助同學(xué)學(xué)會如何正確使用英語,并具備一定的英語口頭表達能力。這一主線貫穿整個教學(xué)的全過程。其中,聽、說訓(xùn)練尤為重要,訓(xùn)練的途徑也是多樣化的。兒童學(xué)習(xí)外語的方式、內(nèi)容與成年人應(yīng)該有所不同。他們喜歡玩,喜歡唱歌、畫畫,喜歡扮演和游戲;他們喜歡動手操作,喜歡探究和想象。所以,英語教學(xué)必需根據(jù)同學(xué)的年齡階段和性格特征,因材施教,因人施教;并且在教學(xué)過程中要聯(lián)系實際,不時探索、不時實踐、不時反思,這樣才干在教育教學(xué)中不時進步和完善。
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