職教教師心得體會(huì)

時(shí)間:2023-03-31 20:41:05 心得體會(huì) 我要投稿

職教教師心得體會(huì)通用

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編精心整理的職教教師心得體會(huì)通用,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

職教教師心得體會(huì)通用

職教教師心得體會(huì)通用1

  我在語(yǔ)文老師的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年,高中語(yǔ)文老師工作總結(jié)。追憶往昔,展望將來(lái),為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己快速成長(zhǎng),成為一名合格的人民老師,無(wú)愧于這一稱(chēng)號(hào),我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作狀況總結(jié)如下:

  一、師德方面:

  加強(qiáng)修養(yǎng),塑造師德。我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把師德放在一個(gè)極其重要的位置上,因?yàn)檫@是老師的立身之本。學(xué)高為師,身正為范,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給同學(xué)一個(gè)好的師范,盼望從我這走出去的都是合格的同學(xué),都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的人。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,不斷進(jìn)步自己程度。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的進(jìn)步。

  二、語(yǔ)文教學(xué)方面:

  虛心請(qǐng)教,強(qiáng)化自我。本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段:

  去年_月我擔(dān)當(dāng)xx級(jí)xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作,本年_月至今擔(dān)當(dāng)本級(jí)xx、xx兩個(gè)試驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)程度,進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝,伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加,我越來(lái)越感到我學(xué)問(wèn)的匱乏,閱歷的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己語(yǔ)文教學(xué)程度有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)展了強(qiáng)化。

  首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)學(xué)問(wèn)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)展語(yǔ)文教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書(shū)籍,對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)理論的同時(shí),我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)理論中來(lái)驗(yàn)證和進(jìn)展這種理論。

  其次是從語(yǔ)文教學(xué)閱歷上。由于自己語(yǔ)文教學(xué)閱歷缺乏,有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因此我虛心向老老師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些珍貴的語(yǔ)文教學(xué)閱歷。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的力量大大增加。

  第三是做到不恥下問(wèn)

  語(yǔ)文教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),同學(xué)也是老師的老師。由于同學(xué)承受新學(xué)問(wèn)快,承受信息多,因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)學(xué)問(wèn)。

  我第一年帶高三畢業(yè)班,我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)指導(dǎo)的信任和同學(xué)的盼望,我決心盡我所能去進(jìn)步自身程度,爭(zhēng)取較精彩的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身學(xué)問(wèn)體系,打牢語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn),使自己可以比擬自如的進(jìn)展語(yǔ)文教學(xué);另一方面,連續(xù)向老老師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語(yǔ)文教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程,虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課;認(rèn)真聽(tīng)課,仔細(xì)學(xué)習(xí)他們上課的支配和技巧。這一年來(lái),通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論,刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué),虛心向老老師學(xué)習(xí),我自己感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的進(jìn)步。同學(xué)的語(yǔ)文成果也證明了這一點(diǎn),我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試當(dāng)中都取的了較好的成果,名次一般保持在班級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)試驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué),我更是一點(diǎn)不敢放松,每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的請(qǐng)教力爭(zhēng)盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費(fèi),這兩個(gè)班語(yǔ)文成果都比擬優(yōu)異。

  三、班主任工作:

  全心全意,盡職盡責(zé)。我所帶的xx級(jí)_班是我踏上語(yǔ)文老師崗位第一年就擔(dān)當(dāng)班主任的班級(jí)。從擔(dān)當(dāng)班主任第一天開(kāi)頭,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大局部時(shí)間和精力放在班級(jí)和同學(xué)上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云:其身正,不令那么從。其身不正,雖令不從。在管理班級(jí)、訓(xùn)練同學(xué)的'過(guò)程中,我始終堅(jiān)持這一原那么,要求同學(xué)做到的,我首先做到;反對(duì)同學(xué)做的,我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教,我班同學(xué)根本做到令行止禁,班級(jí)風(fēng)氣正,同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人,從不卑視任何一個(gè)同學(xué),因此同學(xué)和我關(guān)系特別融洽,班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色,獲得大量成果。不虛心的說(shuō)xx級(jí)xx班在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作獲得的成果都名列前茅,先后獲得:學(xué)期學(xué)習(xí)成果第一,校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一,校籃球賽第一,校辯論賽冠軍,校日常工作評(píng)比第二,衛(wèi)生流淌紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。隨著升入高三,我把班級(jí)工

  作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。假設(shè)說(shuō)高一高二我是在培育同學(xué)全方面進(jìn)展,給他們打好一個(gè)良好的素養(yǎng)根底,那么如今高三我的班主任的工作任務(wù)就是在同學(xué)各方面力量大幅進(jìn)步的根底之上使他們專(zhuān)注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己己的高校夢(mèng)。我盼望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ耐瑢W(xué)都是合格品,都是有用之才。

  四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)狀況:

  樂(lè)觀參加活動(dòng),嚴(yán)格要求自我。仔細(xì)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天,也未耽誤一節(jié)課。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退,較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,今后連續(xù)堅(jiān)持。

  舊的一年即將過(guò)去,新的一年立即來(lái)到。我又要踏上新的征程,道遠(yuǎn)任重,我仍需連續(xù)加倍努力,爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

職教教師心得體會(huì)通用2

  語(yǔ)文教學(xué)改革的打破口在課堂教學(xué)。就目前高中語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)際狀況來(lái)看,還存在著很多不盡如人意的地方。例如,講風(fēng)太盛仍舊是一個(gè)非常突出的問(wèn)題。還是按、背景、人物、手法程式化一講終究,占去了同學(xué)閱讀課文和自我練習(xí)的時(shí)間,講的過(guò)程當(dāng)然也有近乎設(shè)問(wèn)的提問(wèn),但總的看來(lái),老師講得辛苦,同學(xué)聽(tīng)得太累,教學(xué)效果不佳。作為老師有必要反思一下教學(xué),以期更好的進(jìn)展訓(xùn)練教學(xué)。

  一學(xué)期來(lái),我主要從以下幾方面進(jìn)展教學(xué)

  1、下大力氣,加強(qiáng)語(yǔ)基訓(xùn)練,盡可能在授課過(guò)程中關(guān)心同學(xué)擬補(bǔ)語(yǔ)基上的缺乏。

  2、強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí),堅(jiān)持每堂課上課之前設(shè)計(jì)幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題來(lái)提問(wèn)同學(xué),否那么,寧愿用上10—20分鐘的時(shí)間讓同學(xué)進(jìn)展彌補(bǔ)預(yù)習(xí)。

  3、課堂上盡可能地實(shí)行就文提問(wèn)的方針,讓同學(xué)覺(jué)得有話(huà)可說(shuō)、有文可依,不怕答錯(cuò),關(guān)心同學(xué)樹(shù)立自信念,同時(shí)迫使同學(xué)多讀、多看、多理解、多感受課文中的語(yǔ)言文字,并且漸漸地趨向敢說(shuō)、想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)。

  4、堅(jiān)持每堂課后都布置作業(yè)并準(zhǔn)時(shí)做好檢查、講評(píng)的工作,在迫使同學(xué)學(xué)會(huì)根據(jù)老師的要求完成作業(yè)的同時(shí)不斷地把握學(xué)問(wèn)。

  5、寫(xiě)作從仿寫(xiě)入手,從長(zhǎng)句到語(yǔ)段到短文,實(shí)行逐步推動(dòng)的方法,關(guān)心同學(xué)不斷進(jìn)步自己的`語(yǔ)言表達(dá)力量。

  6、讓同學(xué)明確熟悉:語(yǔ)文是其它學(xué)科的工具學(xué)科,也是以后步入社會(huì)必不行少的交際、溝通思想的工具學(xué)科,沒(méi)有學(xué)好語(yǔ)文今后的生活將消失步步犯難的逆境。

  7、要求、監(jiān)視同學(xué)從描摹入手到仿寫(xiě)到會(huì)寫(xiě)到想寫(xiě)到愛(ài)寫(xiě)的書(shū)法練習(xí)過(guò)程,并讓同學(xué)熟悉到:寫(xiě)一手好字正如穿一件美麗的衣服一樣,給人以美妙的第一印象的道理。要求同學(xué)養(yǎng)成堅(jiān)持每天起碼練習(xí)一頁(yè)書(shū)法的習(xí)慣。

  8、堅(jiān)持要求同學(xué)做好厚積薄發(fā)積累筆記摘抄。

  這樣以后獲得的成果如下:

  1、同學(xué)養(yǎng)成可以根據(jù)老師的要求和書(shū)寫(xiě)格式習(xí)慣按時(shí)完成作業(yè)。

  2、同學(xué)的良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣在肯定程度有了好轉(zhuǎn)。

  3、朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成,為整個(gè)年段同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了很好的學(xué)習(xí)根底,活潑的年段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的氣氛。

  4、就文提問(wèn)的學(xué)習(xí)方式,讓同學(xué)有話(huà)可說(shuō),有文可依,有情可言,關(guān)心同學(xué)樹(shù)立了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信念,也增加了同學(xué)的閱讀、分析、理解和口頭表述的力量。

  5、從仿寫(xiě)入手的作文訓(xùn)練,降低寫(xiě)作要求,再加上老師在修改同學(xué)文章時(shí)都實(shí)行:針對(duì)同學(xué)文意,傾心相談的作文修改方式,促使同學(xué)敢寫(xiě)敢說(shuō)。

  6、同學(xué)的課堂筆記的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,由于要求老師把語(yǔ)基學(xué)問(wèn)貫穿于每一堂課的學(xué)習(xí)之中,促使同學(xué)在日積月累的學(xué)習(xí)中,進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)的把握。

  如今的同學(xué)對(duì)于課本的依靠性很強(qiáng),要徹底轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀,必需改革教學(xué)制度。至于今后的教學(xué)措施,我有以下設(shè)想:

  高中語(yǔ)文課堂教學(xué)改革必需重新擺正讀、講、問(wèn)的關(guān)系。我以為高中語(yǔ)文課堂教學(xué)還應(yīng)以讀為本。

  讀是同學(xué)獲得學(xué)問(wèn)的根本途徑。高中語(yǔ)文課堂教學(xué)要培育和進(jìn)步同學(xué)讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的力量,它同樣離不開(kāi)讀這個(gè)根。讀、聽(tīng)是語(yǔ)言的汲取和理解;說(shuō)、寫(xiě)是語(yǔ)言的表達(dá)和運(yùn)用。讀中包括朗讀,朗讀實(shí)際上含有聽(tīng)和說(shuō)。讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)這四項(xiàng)中,領(lǐng)頭的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)讀,高中語(yǔ)文課堂教學(xué)在力氣和時(shí)間上不能四分天下,首要的是要培好讀這個(gè)根。讀的形式多種多樣,在課堂教學(xué)中要會(huì)正確運(yùn)用。默讀,是同學(xué)獲得學(xué)問(wèn)的主要手段;朗讀,在語(yǔ)文教學(xué)中是最常用和最根本的方法班的語(yǔ)文教學(xué)工作,著眼于同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。將培訓(xùn)中學(xué)到的理論、閱歷運(yùn)用到理論中,如建立互助監(jiān)視學(xué)習(xí)小組網(wǎng)絡(luò),以促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí);作業(yè)分層,并通過(guò)"自讀作業(yè)本'來(lái)供給同學(xué)的預(yù)習(xí)、質(zhì)疑、探究、感悟力量;每日?qǐng)?jiān)持寫(xiě)小作文片斷等。根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的課堂教學(xué)改良目的及措施,有如下體會(huì):

  1、班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)監(jiān)視機(jī)制初步建立起來(lái)。同學(xué)已根本熟識(shí)、適應(yīng)小組監(jiān)視、互助的學(xué)習(xí)機(jī)制,能在交作業(yè)、背誦、默寫(xiě)、修改、檢查等方面自覺(jué)聽(tīng)從組長(zhǎng)的監(jiān)視與關(guān)心,尤其在作業(yè)統(tǒng)計(jì)、抽查背誦等方面獲得肯定成效。但也有1/5的同學(xué)不協(xié)作的,如徐晨、陳高吉、樊世祺、羅玲玲、錢(qián)立冬,須進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)其監(jiān)控的力度,同學(xué)的分組狀況也有待進(jìn)一步調(diào)整。

  2、課文閱讀學(xué)習(xí)的方法有所改良。通過(guò)實(shí)行語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)五步階段法不斷學(xué)習(xí),更新幼兒訓(xùn)練觀念,主動(dòng)、樂(lè)觀地創(chuàng)立和諧的師生關(guān)系,敬重幼兒人格,真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒,做孩子們的伴侶、媽媽。

  (二)加強(qiáng)效勞意識(shí),保教并行。老師無(wú)小節(jié),到處皆楷模。幼兒訓(xùn)練重在保教并行。放下老師高高在上的自命清高,真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向。

  (三)學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài),做陽(yáng)光老師。以平和的心態(tài)樂(lè)觀面對(duì)每天的瑣事,鬧中取靜,學(xué)習(xí)幼兒的奇怪心,樂(lè)觀探究覺(jué)察幼兒的純真心靈。

  總之,我將努力進(jìn)步自己訓(xùn)練教學(xué)理論程度和理論力量,全心全意為幼兒效勞,深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中肯定自覺(jué)遵守?中學(xué)校幼兒園老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?,做一名合格的人民老師,真心承受全部同仁的監(jiān)視與關(guān)心。

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