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硬筆書法心得體會范文（通用13篇）
我們得到了一些心得體會以后，可以記錄在心得體會中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編收集整理的硬筆書法心得體會范文 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
硬筆書法心得體會 1
聽了帶玉校長的硬筆書法講座使我受益匪淺，下面談下自己的收獲：
一、要有正確的執(zhí)筆方法
要寫一手好字的前提是要有正確的握筆方法，這是練字之前必須要學(xué)會的，這是后面一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以十分重要，務(wù)必掌握。正確的握筆姿勢是：右手執(zhí)筆，拇指、食指捏住筆桿的中下部，距離筆尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圓形，中指指甲蓋內(nèi)側(cè)托住筆桿，六棱鉛筆，手指握一個(gè)面空一個(gè)面，其他兩個(gè)手指自然彎曲并攏，起到支撐手掌的作用，五個(gè)手指的指關(guān)節(jié)略彎曲，掌心虛圓，筆桿略往虎口傾斜，捏筆不易太使勁兒，手背與本子上的豎線平行;運(yùn)筆時(shí)食指、中指、小指要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
二、良好的學(xué)習(xí)方法
書法是中國傳統(tǒng)文化中的精髓，學(xué)習(xí)書法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng)�；緦W(xué)習(xí)方法具體如下：
第一，基本筆畫練習(xí);主要學(xué)習(xí)正楷的筆畫。第二，獨(dú)體字練習(xí);主要是通過把每個(gè)字、每個(gè)筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位，運(yùn)用自如，因?yàn)檫@些字是組成其他字的基石。
第三，字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析;在所學(xué)的`獨(dú)體字的基礎(chǔ)之上，分析總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及做左右偏旁的時(shí)候、做字頭和字底的時(shí)候等，在字的不同位置時(shí)的變化，總結(jié)出其規(guī)律，教給我們舉一反三，運(yùn)用自如。
以上，就是我個(gè)人的一點(diǎn)淺薄的學(xué)習(xí)心得體會，與各位共勉，如有不妥之處，請各位同事、前輩指教，我必當(dāng)虛心接受，虛心學(xué)習(xí)。
硬筆書法心得體會 2
為了貫徹落實(shí)教育部和省教育廳關(guān)于在中小學(xué)校開展書法教育的有關(guān)精神，泉州市教育局和北京龐體文化藝術(shù)中心于20xx年7月22-8月2在永春師范學(xué)校聯(lián)合舉辦泉州市第二期小學(xué)教師硬筆書法培訓(xùn)班。非常感謝豐澤區(qū)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次參加硬筆書法培訓(xùn)的機(jī)會，在培訓(xùn)中，我聆聽了龐中華老師的講座，以及張?jiān)茙X老師的硬筆書法與寫字教學(xué)方面專業(yè)知識精辟的講解與指導(dǎo)，使我對硬筆書法專業(yè)知識有了比較系統(tǒng)的了解和新的認(rèn)識。此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感受頗深，受益匪淺。使我深深地感受到它不僅僅是一次對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國硬筆書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任，傳授小學(xué)生基本的硬筆書法知識。作為參加培訓(xùn)教師的一員，我深知此次硬筆書法學(xué)習(xí)的重要性，從中也悟出了很多道理。
7月24日下午，在座無虛席的報(bào)告廳里，龐中華老師精彩地展示他獨(dú)創(chuàng)的“快樂立體教學(xué)法”，即用音樂詮釋書法，在音樂中快樂地學(xué)習(xí)書法。悠揚(yáng)的手風(fēng)琴聲中，龐老師在黑板上寫起字來，隨著音樂的起伏與長短，他寫出的字長短胖瘦不一，在場的學(xué)員無不被臺上的龐老師所吸引，一曲終了，掌聲雷動。龐老師說，教育是人類最偉大的事業(yè)，文字是教育的重要工具，他鼓勵(lì)大家要快樂地學(xué)習(xí)書法，爭做中國優(yōu)秀文化的傳承者和傳播者。據(jù)龐老師介紹，他要把寫好硬筆書法的方法教給泉州的老師們，再由老師們傳承給學(xué)生，真正讓硬筆書法走進(jìn)每一個(gè)人。他認(rèn)為寫好硬筆書法不僅僅是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊豁?xiàng)基本技能，而且是對中華文化的學(xué)習(xí)和傳承，“寫漂漂亮亮的中國字，做端端正正的中國人”更是他一直踐行的'人生宗旨。龐老師還與現(xiàn)場的老師們進(jìn)行親切互動，現(xiàn)場解答老師們在書法練習(xí)和教學(xué)中遇到的難題。整場講座持續(xù)了近三個(gè)小時(shí)，龐先生詼諧幽默的語言，精湛的書法藝術(shù)水平，深深地打動著現(xiàn)場的每位老師。
本次培訓(xùn)請了書法技能高超并且在書寫教學(xué)方面卓有成效的張?jiān)茙X老師開展講座。張老師在講座中，結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗(yàn)，從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng)，重視基本技能的訓(xùn)練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。寫豎畫有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線，漢字的書寫規(guī)律。硬筆書法有很強(qiáng)的直觀性，也就是說百聞不如一見。學(xué)生聽書法老師講上十遍，倒不如老師當(dāng)場寫一筆。由于已經(jīng)有了不正確的書寫習(xí)慣，如果不能把不正確的書寫習(xí)慣改正過來，新的書寫方式是不能建立的。
總之，此次硬筆書法培訓(xùn)提高了我的硬筆書法水平，在今后一段時(shí)間中，我要盡量擠出時(shí)間，靜下心來認(rèn)真練習(xí)硬筆書法、思考小學(xué)生的硬筆書法教學(xué)，積極行動，爭取盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識，達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。我要把本次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識毫無保留地傳授給學(xué)生，使學(xué)生的書寫技能得到提高發(fā)展，爭取培育更多的硬筆書法人才，為傳承祖國硬筆書法傳統(tǒng)文化盡一份力。
硬筆書法心得體會 3
一、改變看法：
在這十二天的培訓(xùn)里，北京龐體文化藝術(shù)中心的專職講師——張?jiān)茙X老師，由淺入深，由易到難，向我們講解了規(guī)范字的書寫，同時(shí)，也改變了我們對規(guī)范字的看法。
一直以來，大家都對“規(guī)范字”的概念模糊不清。在中國大陸，規(guī)范漢字是指經(jīng)過整理簡化并由國家以字表形式正式公布的簡化字和未被整理簡化的傳承字。教育部規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)按照印刷楷體手寫體的字形來指導(dǎo)學(xué)生書寫。在教學(xué)中，中低年級教師應(yīng)寫正楷字，高年級可適當(dāng)用行楷板書。
印刷楷體雖然生硬，不像其他名家的字體那么雋秀或飄逸，但對于我們的教育對象來說，這是比較容易學(xué)習(xí)的。在我們的識字、寫字教學(xué)中，我想，我們還是應(yīng)當(dāng)按照印刷楷體字的字形指導(dǎo)學(xué)生書寫，這不僅能使學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范漢字的習(xí)慣，而且還能增強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范意識，使他們正確使用我們的母語。比如：“口”的第二筆是“橫折”;而“日”的第二筆應(yīng)該是“橫折鉤”。有的老師卻把“日”的第二筆教成“橫折”。
二、扎實(shí)基本功：
書法寫字對我來說，雖不算陌生，但由于缺少學(xué)習(xí)，我在基本功方面可以算是一片空白，甚至連基本的筆畫有哪幾種形態(tài)，都無法一一列舉出來。作為一名語文老師，著實(shí)有些慚愧。所幸，本次有機(jī)會參加這個(gè)“基礎(chǔ)型”的寫字培訓(xùn)，讓我有機(jī)會從零學(xué)起，從新開始。
在十二天的學(xué)習(xí)中，張老師從基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)三個(gè)方面，引導(dǎo)我們?nèi)绾螌懙靡?guī)范、端正、好看。張老師在授課中，結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗(yàn)，張老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng)，重視基本技能的訓(xùn)練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。寫豎畫有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線等等。
偏旁部首是基本筆畫的組合，應(yīng)該注意筆畫之間的穿插迎讓。間架結(jié)構(gòu)可以細(xì)分為很多種。先從結(jié)構(gòu)來分，左右結(jié)構(gòu)的'字，有左窄右寬、左寬右窄型;上下結(jié)構(gòu)的字，有上薄下厚、上厚下薄、上下略等等形態(tài)。
一個(gè)個(gè)筆畫，一個(gè)個(gè)組合，一個(gè)個(gè)漢字，看似簡單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高了我們讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。
三、動手又動腦
在培訓(xùn)期間，白天，老師們認(rèn)真地聽課，做筆記，想把張老師說的都記下來。在教學(xué)中，張老師鼓勵(lì)我們寫“大字”。寫大字才能將結(jié)構(gòu)等問題暴露出來，方便改正。聽完張老師對于該教學(xué)內(nèi)容的講解、示范后，我們大家便馬上進(jìn)行描——摹——臨，糾正以往的錯(cuò)誤。晚上，大家還自覺地參加晚自習(xí)，把白天學(xué)的知識、技法再進(jìn)行鞏固，并將自己的作業(yè)與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流，爭取寫得更好。在連續(xù)的練習(xí)后，大家的寫字水平都有了相應(yīng)的提高。
四、正視自我
與其他參加培訓(xùn)的老師相比，我算是真正的“門外漢”。這讓我不免有些自卑，有些害怕，擔(dān)心自己會出丑。但是，張老師依然認(rèn)真地對我進(jìn)行指導(dǎo)，還不斷地鼓勵(lì)我，讓我重塑了信心。
對于一名教師來說，首先要寫好規(guī)范字。即使字寫得再好看，面對我們的對象，這群小學(xué)生來說，都是要以規(guī)范為前提的。新課標(biāo)要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。
當(dāng)然，這并不是說我們老師不能練習(xí)其他名家的字帖，非得寫得一板一眼的。在平時(shí)的作品創(chuàng)作、寫材料等方面，還是可以采取方便、美觀的寫法。
五、意外的收獲
7月25日下午，我們有幸傾聽了著名書法家、教育家龐中華的講座。在座無虛席的報(bào)告廳里，龐中華先生以書法筆畫“點(diǎn)”、“橫”和“豎”的寫法入手，向大家講解了硬筆書法技巧，并背起手風(fēng)琴，邊唱邊寫的向老師們展示其“快樂立體教學(xué)法”。龐中華先生說，書法被譽(yù)為“無聲的音樂”、“紙面上的舞蹈”、“人類情感的心電圖”,在提高記憶力、陶冶情操等方面具有獨(dú)特作用。他鼓勵(lì)大家要學(xué)會用快樂引導(dǎo)教學(xué)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)書法的興趣。他認(rèn)為寫好硬筆書法不僅僅是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊豁?xiàng)基本技能，而且是對中華文化的傳承。泉州是歷史文化名城之一，有“海濱鄒魯”的美譽(yù)。書法教育潛力大,相信書法教育一定能在泉州培育出新的碩果。
講座期間龐老師還與現(xiàn)場的老師們進(jìn)行親切互動，現(xiàn)場解答老師們在書法練習(xí)和教學(xué)中遇到的難題，整場講座持續(xù)了近三個(gè)小時(shí)，龐先生精彩的演講給我們們帶來一場書法藝術(shù)的饕餮盛宴。
總之，本次培訓(xùn)中，我有了很大的提高，也端正了對于寫字的態(tài)度，希望在以后的教學(xué)工作的中，能持之以恒，以“快樂”為理念，堅(jiān)持寫好字，練好字，帶領(lǐng)學(xué)生寫好字!
硬筆書法心得體會 4
俗話說：“字如其人”，就是說我們每個(gè)人寫的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學(xué)識甚至健康。也有人說，文字是人的其次外貌，就是說，你的一手好字能夠很大程度上彌補(bǔ)外貌上的不足，相反亦然。對于同學(xué)來說，一手好字能受益一生。對于老師來說，由于職業(yè)的緣由，一手粉筆字，就在同學(xué)面前樹立了一個(gè)形象，一手鋼筆字則在同學(xué)家長面前樹立了形象。我記得一位老總在電視聘請會上說過這樣一句話，假如你被我公司聘用，那么以后你的每一個(gè)方案總結(jié)都必需是手寫的，你說你的字好壞重不重要。
記得小時(shí)候，剛上學(xué)學(xué)寫字時(shí)，還能一筆一劃，寫的方方正正，工工整整，不時(shí)得到老師表揚(yáng)。長大后，態(tài)度有了變化，寫字不如兒時(shí)那么仔細(xì)，字跡潦草，有時(shí)寫的字竟?fàn)繌?qiáng)認(rèn)得是什么字，自己也知道自己寫的字拿不出手，每次總想等有時(shí)間了好好練練字，可總沒有把練字提上日程。還好，借著學(xué)校在青年老師中開展“學(xué)習(xí)硬筆書法，提高書寫力量”的活動這個(gè)契機(jī)，我開頭好好的練字。通過這一段時(shí)間的練字，我有不少的'體會現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想重視，培育興趣
思想重視是學(xué)習(xí)練字的關(guān)鍵。要在整個(gè)練字的過程中，不斷加強(qiáng)對練字重要性的熟悉。只有對練字意義的熟悉不斷提高，才能有對練字的責(zé)任感與迫切感。學(xué)習(xí)練字的過程，也 是從提高練字興趣開頭的，興趣的培育與產(chǎn)生，一是靠自己在學(xué)習(xí)中漸漸培育;二是靠教者培育和不斷觀看書法作品，開展書法講評活動。做任何事情，都必需對這件事有興趣，這是做好一件事情的前提。學(xué)習(xí)練字也是如此，有了興趣，就情愿學(xué)，就會從寫的不好，到寫得較好，再到寫得更好。
二、布滿信念，百折不撓
學(xué)習(xí)練字，首先要抱定能學(xué)好的信念。同時(shí)要有充分的思想預(yù)備，即預(yù)備遇到這樣或那樣的困難，并要樹立克服困難的決心。做任何一件事都不行能是一帆風(fēng)順，唾手可得的，寫字也是這樣的，確定會遇到困難有時(shí)在一段時(shí)間內(nèi)會有進(jìn)步不大的感覺，我們不能因此而以為自己不是寫字的料子，自暴自棄，這時(shí)千萬要沉住氣，連續(xù)練下去，在經(jīng)過一段時(shí)間的努力，就能走出逆境而上軌道。聞名訓(xùn)練家葉圣陶先生曾說：“寫字是一種技能，凡是技能，肯定要經(jīng)過練習(xí)才能會，才能好。練習(xí)寫字當(dāng)然是用手，可是同時(shí)要專心，心到手到，持之以恒，習(xí)慣成自然，寫字的技能就把握了�！笨梢姡瑢W(xué)習(xí)硬筆書法，需要長時(shí)間的堅(jiān)持與熬煉。
三、端正態(tài)度，心平氣和
學(xué)習(xí)硬筆書法，需要你在心情安靜之時(shí)練習(xí)。由于書寫時(shí)人的精神集中，排除了雜念，一心鉆到寫字中去了，聽?wèi){心手相應(yīng)，筆紙接觸，這樣長期的書寫訓(xùn)練，久而久之會使人的身心處于安靜狀態(tài)，其心情達(dá)到了安靜安詳?shù)木车�，心態(tài)安靜，辦事自然就沒那么浮躁了。在書寫每一個(gè)字的過程中，讓原本浮躁的心得以安靜，釋然。在字里行間中，練字者能夠感受到中華漢字的氣韻，領(lǐng)悟做人的道理。所謂練字可以修身養(yǎng)性正是這個(gè)道理。這樣既練了字，又培育了性情，可謂是一舉兩得。
寫字是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦凶钜话愕囊患�。中國有著悠久的文字歷史，作為一個(gè)中國人，我們更應(yīng)當(dāng)重視書法，把字寫好，寫美麗，有利于人際交往，增進(jìn)相互了解和友情，有助于學(xué)習(xí)和工作，有助于學(xué)習(xí)毛筆書法，有助于審美情操的提高。學(xué)習(xí)硬筆書法，寫好字將是受益于終身的大好事，一手好字陪伴一生幸福，其意義非常重大。我們應(yīng)當(dāng)好好練習(xí)硬筆書法。
硬筆書法心得體會 5
如何使學(xué)生寫出一手好字？我在鋼筆班寫字教學(xué)實(shí)踐中，邊教邊悟，下面淺談自己的一點(diǎn)教學(xué)心得體會：
一是激發(fā)學(xué)生書寫的興趣，營造良好的課堂氛圍，初步感受漢字的形體美，讓學(xué)生明白書法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無旁貸的。
二是優(yōu)化課堂，趣味橫生，課堂教學(xué)有時(shí)采用了一些通俗易懂的語言和幽默的比喻，起到了事半功倍的效果。
三是激勵(lì)評價(jià)，作品展覽，在寫字教學(xué)活動中，以親和、信任和期待的態(tài)度對待學(xué)生，觀察學(xué)生的細(xì)微變化，尋找學(xué)生在習(xí)字過程中的閃光點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)，過一段時(shí)間后，我讓學(xué)生的作業(yè)與第一頁同時(shí)對比，很多學(xué)生看到自己的進(jìn)步，臉上洋溢著燦爛的笑容。
四是樹立老師治學(xué)的榜樣，羅阿謝姆說過：“一個(gè)榜樣勝過書上二十條教誨�！崩蠋熞陨碜鲃t，做出榜樣，對于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。我在黑板上講解完寫字的要領(lǐng)后就走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師寫一寫，課下練習(xí)時(shí)我也和學(xué)生一樣每天完成一頁字的練習(xí)，無形當(dāng)中我又把自己變成了一面鏡子。
五是重視基本技能的訓(xùn)練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。我從開課的第一天就注重對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆劃指導(dǎo)，教他們?nèi)绾纹鸸P、行筆、收筆，雖然他們有時(shí)不能理解，但對以后的學(xué)習(xí)有著潛移默化的作用。例如教學(xué)豎畫時(shí)，我給學(xué)生編了形象的順口溜：寫豎畫，仔細(xì)分，有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線。強(qiáng)調(diào)獨(dú)體字的練習(xí)，主要是通過把每個(gè)字、每個(gè)筆畫的位置、比例以及它們相互之間的'位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位，交給學(xué)生，使他們牢牢地掌握，運(yùn)用自如。讓學(xué)生會分析字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及做左右偏旁的時(shí)候、做字頭和字底的時(shí)候等，在字的不同位置時(shí)的變化，先讓學(xué)生自己思考、討論和交流，最后師生一起總結(jié)，這樣學(xué)生經(jīng)歷了探究字體結(jié)構(gòu)的規(guī)律，獲得了成功的體驗(yàn)，便能舉一反三，運(yùn)用自如。
六是結(jié)合實(shí)際，因材施教，我結(jié)合每個(gè)年級學(xué)生的不同情況而進(jìn)行不同的教學(xué)，分類輔導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生的寫字熱情和潛能，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，極大地提高了寫字教學(xué)的效率。
本學(xué)期，我校有四名學(xué)生能夠代表普蘭店市參加大連硬筆書法競賽。我相信，我們復(fù)州灣寫字工作，在中心校領(lǐng)導(dǎo)下，在小學(xué)校長重視下，明天會更燦爛！
以上，就是我個(gè)人的一點(diǎn)淺薄的教學(xué)心得體會，與各位共勉，如有不妥之處，請各位老師指教，我虛心接受，虛心學(xué)習(xí)；當(dāng)然，還有更好的老師和更好的教學(xué)方法，大家不妨來一交流，取長補(bǔ)短共同進(jìn)步，為我中華之書法教育做點(diǎn)貢獻(xiàn)。
硬筆書法心得體會 6
我校為了進(jìn)一步提高教師們的書法技能，更好地完成教書育人的職責(zé)，邀請了書法技能高超的老師為我們培訓(xùn)，為教師們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)硬筆書法的機(jī)會。此次培訓(xùn)對于我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。作為一名英語老師，我從未想過還有機(jī)會去接觸硬筆書法。
以前的我都不知道寫字還有那么多講究，還要講究平衡以及筆法。通過培訓(xùn)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了，自己的字體存在不少問題。以前我總認(rèn)為，寫字要寫方方正正、寫工整，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寫字還有很多講究，很多需要注意的地方。
我們的書法老師從基本筆畫入手，為我們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識并演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時(shí)教給了我們正確的'習(xí)字姿勢，包括坐姿和執(zhí)筆姿勢。老師為我們講解了橫、豎的寫法。每一個(gè)筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個(gè)過程。寫豎畫有垂露和懸針。看似簡單的筆劃，寫起來并不是那么容易，需要加以更多的練習(xí)。我們邊聽邊加以模仿練習(xí)，老師為我們的字給出指導(dǎo)，幫助我們很好地明白應(yīng)該如何標(biāo)準(zhǔn)地寫字。
此次培訓(xùn)對于我的影響很深。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕就能練成的，需要長期堅(jiān)持不懈地練習(xí)。由于自己長久以來形成的個(gè)人書寫習(xí)慣，我感覺學(xué)習(xí)過程中會遇到不少困難。但是我會多加練習(xí)，我要學(xué)著去體會練字的技巧，扎實(shí)地練習(xí)。我相信有志者事竟成。
硬筆書法心得體會 7
為期6天的硬幣書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，在培訓(xùn)中，通過書法老師的言傳身教，使我對書法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感受頗深，受益匪淺。作為參加培訓(xùn)的教師，深知培訓(xùn)意義和此次書法學(xué)習(xí)的重要性。此次培訓(xùn)，得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，目標(biāo)明確。培訓(xùn)中，在書法教師精心輔導(dǎo)下，學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情高漲，效果顯著。通過培訓(xùn)，認(rèn)識到作為教育工作者對書法傳承的重要性。中國文化博大精深和源遠(yuǎn)流長。中國書法自古以來深受人們喜愛，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操；既反映個(gè)人的意志，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。練習(xí)書法對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過程。
好的書法能表現(xiàn)出作者人生，生命的體驗(yàn)。好的作品我們會感受到它無拘無束的情感流露，無障礙，隨心所欲。初學(xué)一個(gè)帖，點(diǎn)畫和點(diǎn)畫之間一下很難擺順，這需要我們?nèi)フ乙?guī)律，一點(diǎn)一畫，一撇一捺間每個(gè)大家都會有一些規(guī)律性的東西，規(guī)律找到了，才能深入。寫一個(gè)字，切忌把每個(gè)部分孤立起來，要做到協(xié)調(diào)，整體協(xié)調(diào)能力是很重要的，這有很多竅門，道理在里面。在學(xué)習(xí)書法，要學(xué)會從不同的書法形式后面找到古人都遵循的法則。這種法則，雖然在外在形式上的表現(xiàn)，歷代不同，各人相異，但其內(nèi)在的規(guī)律法則卻是一樣的。
學(xué)習(xí)書法，很重要的就是從點(diǎn)畫用筆以及行筆上去找古今一脈相承規(guī)律。臨帖時(shí)要隨時(shí)隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了，要用筆，自己左右手中的筆。下筆要善于找參照，大膽落筆，隨時(shí)調(diào)整，鍛煉出前筆有缺憾，后面的點(diǎn)畫能補(bǔ)救的本領(lǐng)，字形態(tài)要控制好，也在于善于找參照。臨帖的時(shí)候自己的主觀不要被帖套住，隨時(shí)想到整體的關(guān)系，更加注意單個(gè)字的整體、角度、長短、筆劃之間的配合。從大的方向把握住“度”，再從細(xì)節(jié)上深入。
書法的臨帖，需要鉆研和靜心學(xué)習(xí)。我會在接下來的書法學(xué)習(xí)中不斷提高自己。
練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個(gè)書法藝術(shù)愛好者。我們在學(xué)習(xí)書法的同時(shí)，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個(gè)長期的細(xì)水長流的過程。既要注意人品的修養(yǎng)，要不務(wù)虛名，不好高騖遠(yuǎn)，還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。
這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進(jìn)步，才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的高峰。
總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來認(rèn)真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
5月26日在xx中學(xué)，我有幸參加了xx縣教師硬筆書法培訓(xùn)，并且收獲頗多。
這次培訓(xùn)對于我們實(shí)習(xí)教師來說，無疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。作為數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)教師，我從未想到過還有機(jī)會去接觸硬筆書法。這次培訓(xùn)的'時(shí)間不長，只有一天，在這一天的時(shí)間里我們也能學(xué)到不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識到了硬筆書法對于教師的重要性，教師的字體會潛移默化地影響學(xué)生的字體。
本次培訓(xùn)從xx市請了書法技能高超并且在書寫方面卓有成效的王xx老師講座，他先介紹了下書法藝術(shù)的發(fā)展就開始講解如何寫好鋼筆字。王老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆畫組成的。而每一筆畫必須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。王老師還教了我們一些寫字的口訣，這些練字口訣看似簡單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。
硬筆書法心得體會 8
這段時(shí)間，有幸參加了響水縣教師硬筆書法培訓(xùn)并且收獲頗豐。我想，這次培訓(xùn)對于我們這些走上講臺十幾年的教師來說無疑是一種很好的再次學(xué)習(xí)的機(jī)會
本次培訓(xùn)請了書法技能高超并且在書寫教學(xué)方面卓有成效的張老師開展講座。張老師在講座中，結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗(yàn)，張老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng)，重視基本技能的訓(xùn)練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。寫豎畫有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線，漢字的書寫規(guī)律。一個(gè)個(gè)練字口訣，看似簡單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。硬筆書法有很強(qiáng)的直觀性。也就是說百聞不如一見。學(xué)生聽教書法的老師講上十遍，倒不如老師當(dāng)場寫一筆。由于已經(jīng)有了不正確的書寫習(xí)慣，如果不能把不正確的書寫習(xí)慣改正過來，新的書寫方式是不能建立的。
培訓(xùn)中，張老師還總結(jié)了教師書寫中的普遍問題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動手、動腦相結(jié)合練字。
當(dāng)天培訓(xùn)結(jié)束后，我感觸頗深。不僅僅被紀(jì)老師高超的書寫技能所打動，更被他那種持之以恒、追求卓越的精神所感動。不禁深刻反思自己，盡管自己的時(shí)間和精力有限，加之長久以來形成的個(gè)人書寫習(xí)慣，感覺學(xué)習(xí)過程中有些困難，但通過培訓(xùn)，自己體會到了練字的技巧與快樂。因此，今后在硬筆書法的練習(xí)上，我將會學(xué)習(xí)紀(jì)老師那種一絲不茍，持之以恒的精神，并真正落實(shí)到實(shí)際行動中去，從橫豎開始進(jìn)行扎實(shí)的練習(xí)。
我本來小時(shí)候?qū)W過一點(diǎn)書法，之后就再也沒有觸及。進(jìn)入了這個(gè)課堂，我再次對書法產(chǎn)生了興趣。夏老師的教學(xué)給我深刻的印象。老師的指導(dǎo)十分仔細(xì)，而且示范的十分到位，讓我得到了很多啟發(fā)。在一次又一次的練習(xí)中，我學(xué)會了好多字更漂亮更飄逸的寫法，字的結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)固，字體也更加雄健。這是我以前所缺少的。所謂“名師出高徒”，雖然我稱不上高徒，但夏老師的教導(dǎo)猶如一盞指路明燈，讓我重新找到了練字的方向。
人云：“字如其人”。在這個(gè)信息化時(shí)代里，鼠標(biāo)鍵盤正在取代鋼筆之時(shí)，這個(gè)道理仍然不變。在夏老師的課堂里，我不僅學(xué)會了寫好字，更領(lǐng)悟出許多人生的道理。夏老師一筆一畫孜孜不倦的教導(dǎo)，既讓我們在學(xué)習(xí)寫字中樹立起自己的“門面”，更讓我們領(lǐng)略到了夏老師慈父般的人格魅力。我感覺到自己不僅僅在練字，而且更在陶冶一種高尚的情操，培養(yǎng)偉大的'品行。書法的“真諦”也許就在于此吧。
另外，在學(xué)習(xí)的過程中，我也深深受到了中華民族古典文化的熏陶，接受了一次愛國主義教育。
這短短的十幾次課給我留下了很深很深的印象，也讓我第一次感受到了大學(xué)與高中的差別?首先是對夏老師的感覺，我發(fā)現(xiàn)他真的是一個(gè)不錯(cuò)的老師，不僅寫得一手好字，人也好得沒話說，無論是性格，還是在其他方面。其次，我漸漸發(fā)現(xiàn)練字也是在“練”性格。人常說性格是很難改變的，但是練字卻可以讓人心靜。雖說不能改變性格，卻是可以成為心浮氣躁時(shí)的一種調(diào)劑品，將堅(jiān)硬調(diào)得柔和，讓喧囂變得寧靜。練字是對自身的一種修身養(yǎng)性、陶冶情操的鍛煉，對別人也是一種美的享受，讓別人看到你的字時(shí)是種心情舒暢的感覺，而不是一種在受罪的感覺。
硬筆書法心得體會 9
貢獻(xiàn)獎(jiǎng)?wù)�，領(lǐng)獎(jiǎng)?wù)掌�，集合在一起的像素。這些都是教學(xué)大賽的記憶。我曾經(jīng)參加了一次教學(xué)大賽，并且取得了好成績。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多東西。下面，我將會分享我在教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)的心得體會。
第一段：賽前準(zhǔn)備——關(guān)鍵是系列準(zhǔn)備。
在教學(xué)大賽之前，我花了很多時(shí)間準(zhǔn)備。這個(gè)過程中包括三個(gè)方面。首先，我研究了比賽的條例和要求，了解所有的內(nèi)容并且開支頭腦風(fēng)暴。然后，我分析了我所教的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，搜集了相關(guān)的教材和課程。最后，我組織了一些模擬測試，以確保學(xué)生們能夠按時(shí)并且順利地參加比賽。我明白了，在教學(xué)大賽中發(fā)揮好表現(xiàn)的一個(gè)重要因素是準(zhǔn)備好。
第二段：比賽過程——重點(diǎn)是自信展示。
在教學(xué)大賽的過程中，自信發(fā)揮很重要。我充分展示我的教學(xué)技能和知識，與評委們進(jìn)行了積極的互動。我親身證明了我是教育行業(yè)的專家，并且得到了評委們的認(rèn)可與贊揚(yáng)。我意識到，表現(xiàn)自信是贏得教學(xué)大賽的關(guān)鍵，最好的`教學(xué)技巧、知識和素養(yǎng)，利用自身優(yōu)勢通過真實(shí)展示發(fā)揮出來非常關(guān)鍵。
第三段：反思總結(jié)——重要的是秉持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。
在贏得教學(xué)大賽之后，我有意識地進(jìn)行了反思。我回顧了比賽的過程，找到了自己的不足之處，并且給以了改進(jìn)。我還通過參加其他的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班來擴(kuò)展我的知識和技能，浸淫在教學(xué)領(lǐng)域的氛圍之中。我意識到，在學(xué)習(xí)和成長過程中保持謙遜和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度非常重要。
第四段：獲得的收益——影響我的生活。
教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)給了我很多的東西。首先，它增強(qiáng)了我的自信，使我切實(shí)了解到我在教學(xué)領(lǐng)域的實(shí)力和能力。其次，它讓我看到了自己的潛力，這激勵(lì)我成為更好的教育工作者。當(dāng)然,這也讓我家人和朋友們更加的值得驕傲,使我在教學(xué)領(lǐng)域中有一個(gè)更加美好的前景和發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)是教育行業(yè)的一種榮譽(yù)，也是一個(gè)成長和完善自己的機(jī)會。通過準(zhǔn)備、比賽和反思總結(jié)，我體會到了“競爭使人進(jìn)步”的真諦和自我提高，同時(shí)也讓我更好地理解真正意義的教育與演講。作為一個(gè)教育工作者，我渴望成為更好的自己，認(rèn)真面對和把握每一個(gè)教育機(jī)會來提高自己給學(xué)生的教育貢獻(xiàn)和服務(wù)，去引領(lǐng)更加翻新、更有個(gè)性的教育方法和成效。
硬筆書法心得體會 10
第一段：比賽前的準(zhǔn)備。
在高中的運(yùn)動會上，我報(bào)名參加了跑步比賽。比賽前的準(zhǔn)備工作是必不可少的。首先，我要通過正常的訓(xùn)練來提高自己的體能和耐力。每天堅(jiān)持晨跑，加上有氧運(yùn)動，讓我的身體逐漸適應(yīng)長時(shí)間跑步的負(fù)荷。其次，我還要調(diào)整好心態(tài)，對比賽充滿信心和期待。我會不斷告訴自己，只要努力，就一定能夠取得好成績。
第二段：賽前的緊張和期待。
當(dāng)比賽的日子越來越近，我不禁開始感受到內(nèi)心的緊張和期待。加速步伐的陽光，緊繃的神經(jīng)讓我更加專注。每天都會想象比賽時(shí)的場景，不斷告訴自己要有信心，要冷靜，要堅(jiān)持到最后。賽前的緊張感并沒有讓我失去斗志，相反，它讓我更加努力去準(zhǔn)備。
第三段：比賽中的挑戰(zhàn)。
比賽當(dāng)天，天上烏云密布，氣溫驟然下降，冷風(fēng)吹過，讓我不禁打了一個(gè)冷戰(zhàn)。然而，這并沒有消減我的斗志。比賽開始后，我迅速找到了自己的節(jié)奏，努力與身邊的選手保持一定的距離。不斷提醒自己要控制呼吸，放松身體，保持良好的姿勢。隨著比賽的進(jìn)行，越來越多的選手開始加速，前方的路逐漸變得崎嶇不平。我深知這是一場持久戰(zhàn)，我努力保持耐心，一步一步向前。
第四段：心態(tài)調(diào)整與挑戰(zhàn)。
時(shí)間一分一秒地過去，體力漸漸透支，腳步也逐漸沉重起來。這時(shí)候，我的內(nèi)心開始出現(xiàn)了慌亂和動搖。為了不影響比賽的進(jìn)行，我努力調(diào)整自己的心態(tài)。我告訴自己要堅(jiān)持，要頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗到底，不斷給自己打氣。同時(shí)，我的身體開始發(fā)出疲倦的信號，腿部開始發(fā)霉。我必須盡快控制情緒，保持堅(jiān)定的信念。
第五段：比賽的收獲與反思。
終點(diǎn)終于出現(xiàn)在我的視野中，我全力加速，最終成功地沖過終點(diǎn)線。深深的喘息聲回蕩在我的`耳邊，我感到一股前所未有的喜悅涌上心頭。這次比賽，我沒有取得第一名，但是我收獲了更多。我收獲了對自己的了解，對自己潛力的認(rèn)識。通過比賽，我也發(fā)現(xiàn)了自己在訓(xùn)練中的不足之處，我會更加努力地去彌補(bǔ)這些不足。
總結(jié)：通過這次跑步比賽，我體會到了艱難的挑戰(zhàn)和甜美的勝利。我知道只有在持續(xù)的訓(xùn)練和不斷的實(shí)踐中，我才能不斷提高自己。比賽不僅僅是一場競爭，更是我成長過程中的重要一課。我會始終保持對跑步比賽的熱愛，堅(jiān)持鍛煉，努力提升自己，在未來的比賽中，追求更好的成績。
硬筆書法心得體會 11
在高中生活中，參加各種比賽是一種非常常見的方式。對于喜愛書法的學(xué)生們而言，高中硬筆書法比賽就是一個(gè)鍛煉自己技能和展示自我的好機(jī)會。在我參加了這次比賽之后，我深深地感受到了這個(gè)過程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和成長。
第一段，談?wù)勝惽皽?zhǔn)備。
參賽，首先考慮的就是比賽方式和題目，這需要考生有一定的事先的了解和準(zhǔn)備。因?yàn)槲覀兪歉咧猩瑫r(shí)間和精力等都比較有限，因此我們在賽前就應(yīng)該多加練習(xí)，提高自己的基本功和技巧。由于硬筆書法注重筆劃的工整和規(guī)范，也需要寫字的姿勢和坐姿等。經(jīng)過不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐，我意識到仔細(xì)調(diào)整姿勢和放松身心是非常重要的，因?yàn)檫@有助于提高書法的質(zhì)量和效率。
第二段，談?wù)劚荣惍?dāng)天的心態(tài)。
當(dāng)比賽日來臨時(shí)，感受到最多的便是緊張。特別是在擺放用品和準(zhǔn)備工具的時(shí)候，更要注意細(xì)節(jié)，因此不可過度緊張。為了更好地發(fā)揮自己的水平和展現(xiàn)自己的實(shí)力，我認(rèn)為控制好自己的情緒和心態(tài)是非常重要的。因此，在比賽前我調(diào)整了自己的.狀態(tài)，并通過平時(shí)的加強(qiáng)鍛煉和培養(yǎng)耐心，以及觀察和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)等方式來提高自己的書法水平和自信。
第三段，談?wù)劚荣愑洉r(shí)和答題的過程。
在比賽中，記時(shí)和答題都是很重要的環(huán)節(jié)。剛開始時(shí)，我因?yàn)樾睦镞^于緊張而時(shí)不時(shí)地會看看榜單和記錄時(shí)間，容易分心，影響創(chuàng)作質(zhì)量。但逐漸地，我學(xué)會了利用記時(shí)和答題的時(shí)間，以及在競賽中的緊張情況下保持冷靜，這有助于我完整地按照計(jì)劃和目標(biāo)完成書法作品。
第四段，談?wù)劯惺荏w會以及成長收益。
在比賽結(jié)束后，我覺得很有必要總結(jié)回顧比賽過程，好好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和成長。在這個(gè)過程中，我克服了心理上的恐懼和不安，也養(yǎng)成了更高效的工作和學(xué)習(xí)方法，更注重方發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)書法藝術(shù)的魅力，更加熱愛并堅(jiān)持書法實(shí)踐，這對于我更長期的成長和發(fā)展有著重要意義。
第五段，談?wù)剬ξ磥碚雇?/p>
從此次比賽中，我意識到很多問題，并逐漸去去一步步地總結(jié)和解決。同時(shí)，我深刻地體會到，三分功夫，七分收獲。我希望自己能夠通過不斷地努力和堅(jiān)持實(shí)踐，更加熱愛書法藝術(shù)，持之以恒。我相信，只要我有足夠的熱情和精神，書法大道上的每一步都能走得更加堅(jiān)定和穩(wěn)健，書法技巧和水平也會更加突出和優(yōu)秀。
硬筆書法心得體會 12
隨著社會的發(fā)展，法治建設(shè)越來越受到重視，法律意識逐漸深入人心。為了增強(qiáng)青少年的法律意識和法律素養(yǎng)，許多中學(xué)都開展了法律知識競賽和法律辯論。其中，高中生法律比賽是較為普遍的一種，它旨在培養(yǎng)學(xué)生的法律思維能力和口才表達(dá)能力，讓學(xué)生了解法律在社會中的作用和意義。
作為一名參加過高中生法律比賽的學(xué)生，我深刻地感受到了這項(xiàng)活動對我的啟迪和幫助。我認(rèn)為參加高中生法律比賽的收獲主要有以下幾個(gè)方面：
首先，我深入了解了一些基本的法律知識，對法律的定義、構(gòu)成要素、適用范圍等方面有了更加清晰的認(rèn)識。此后，我對法律事件的判斷和決策更加客觀、嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確。
其次，我鍛煉了自己的.口頭表達(dá)能力。在比賽中，要想說服裁判和對手，必須有邏輯清晰、條理分明、思路明確的表達(dá)方式。通過不斷演練和調(diào)整，我逐漸掌握了辯論技巧和表現(xiàn)能力。
再次，我拓寬了自己的視野和思路。法律是一個(gè)復(fù)雜而又廣闊的領(lǐng)域，它涉及到經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個(gè)方面。通過參加比賽，我不僅了解了一些法律理論和實(shí)踐，還認(rèn)識了許多優(yōu)秀的辯手和思想者，從中汲取了寶貴的精神食糧。
高中生法律比賽的舉辦是為了促進(jìn)青少年的法治觀念和法律素養(yǎng)的提高，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義。首先，它能夠培養(yǎng)青少年的法律敬畏感和法律信仰，使人們能夠更加自覺地遵守法律。其次，它能夠增強(qiáng)青少年的法律意識和法律知識，讓他們成為合格的公民和社會人才。最后，它能夠推進(jìn)法治文化的發(fā)展和弘揚(yáng)，促進(jìn)社會的和諧穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展，為祖國繁榮富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。
為了提高高中生法律比賽的實(shí)效，我們可以在多個(gè)方面下功夫。首先，要準(zhǔn)確把握比賽的目標(biāo)和目的，切實(shí)做到以促進(jìn)法治教育為中心、以學(xué)生為主體、以知識為基礎(chǔ)、以趣味為導(dǎo)向。其次，要注重比賽形式和內(nèi)容的創(chuàng)新，使比賽生動有趣、具有針對性和挑戰(zhàn)性，有力地引導(dǎo)青少年積極參與。此外，要積極配合比賽的后續(xù)工作，加強(qiáng)學(xué)生的法律學(xué)習(xí)和實(shí)踐、拓展青少年的法律知識和法律意識。
高中生法律比賽在培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)、提高學(xué)生的法律意識和法律素養(yǎng)等方面具有不可替代的作用和深遠(yuǎn)的意義。參加比賽，可以讓學(xué)生更好地了解法律，掌握法律技能，提高法律意識，拓展視野，增強(qiáng)自信心。讓我們一起努力，推進(jìn)青少年法治教育全面深入開展，為社會的和諧穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
硬筆書法心得體會 13
硬筆書法作為一門古老而優(yōu)雅的藝術(shù)形式，近年來備受青少年的喜愛。作為一位曾經(jīng)參加過硬筆書法培訓(xùn)的學(xué)員，我想分享一下我的心得體會。在這次培訓(xùn)中，我深入了解了硬筆書法的特點(diǎn)和技巧，感受到了書法帶給我的快樂和成長，同時(shí)也學(xué)會了如何通過書法來修身養(yǎng)性。以下是我對這次培訓(xùn)的感悟和體會。
首先，硬筆書法的筆觸和技巧讓我受益匪淺。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了鋼筆、鉛筆以及硬筆的使用方法。而硬筆書法的特點(diǎn)是要求字跡直中有曲，用筆飽滿有力，整體效果遒美大方。為了掌握這種技巧，我每天都要反復(fù)練習(xí)，不斷揣摩和領(lǐng)悟。通過這種不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐，我的筆觸和技巧有了很大的提升，書寫的每個(gè)字都更加流暢和自然。
其次，硬筆書法的培訓(xùn)讓我體驗(yàn)到了書法所帶來的快樂和成長。在字帖上一筆一畫地寫字，我發(fā)現(xiàn)書寫的過程是非常放松和舒緩的。當(dāng)我專注于每一筆的時(shí)候，周圍的紛擾和壓力都一下子消失了。在這個(gè)過程中，我感受到了內(nèi)心的寧靜和平和。此外，書法的培訓(xùn)也培養(yǎng)了我的耐心和毅力，因?yàn)槊恳环葸M(jìn)步都需要日復(fù)一日的堅(jiān)持和努力。正是這種堅(jiān)持不懈的精神，讓我在書法創(chuàng)作中不斷突破自我，不斷提高自己的水平。
再次，硬筆書法的學(xué)習(xí)使我懂得了修身養(yǎng)性的重要性。硬筆書法注重的是人的心性修養(yǎng)和境界的提升。通過練習(xí)硬筆書法，我不僅僅是在學(xué)習(xí)一種藝術(shù)形式，更是在培養(yǎng)品德和修養(yǎng)。在書法的過程中，我學(xué)到了謙虛、認(rèn)真和尊重的態(tài)度。書法教導(dǎo)我們的是如何在人與人、人與自然中找到平衡和和諧。這不僅僅是寫字的技術(shù)，更是培養(yǎng)人的一個(gè)全面素養(yǎng)。
最后，硬筆書法的培訓(xùn)給我創(chuàng)造了一個(gè)展示和分享的平臺。在培訓(xùn)的結(jié)束，我們舉辦了一次小展覽和交流活動，共同分享我們的作品和心得。這是一個(gè)很好的機(jī)會，讓我在家長和同學(xué)面前展示我學(xué)到的'技巧和成果。通過這個(gè)活動，我不僅僅得到了認(rèn)可和鼓勵(lì)，也學(xué)到了如何欣賞和傾聽他人的作品。在一個(gè)和諧、開放的氛圍中，我和其他學(xué)員互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同提高。
總結(jié)起來，硬筆書法培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和成長。我通過掌握硬筆書法的筆觸和技巧，提高了寫字的水平，體驗(yàn)到了書法帶來的快樂和成就感。除此之外，書法的學(xué)習(xí)也讓我懂得了如何修身養(yǎng)性，培養(yǎng)了我細(xì)致和耐心的品質(zhì)。最后，在展示和分享的平臺上，我交流了心得體會，提高了自己的綜合素養(yǎng)。硬筆書法的培訓(xùn)不僅僅是一項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)，更是一種內(nèi)涵的修養(yǎng)和人格的塑造。通過這次培訓(xùn)，我更加喜歡硬筆書法，也更加欣賞并尊重這一古老的藝術(shù)形式。
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