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電教資源管理培訓(xùn)心得體會(huì)
有了一些收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的電教資源管理培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
電教資源管理培訓(xùn)心得體會(huì)1
即將結(jié)束的全省電教人員培訓(xùn)，為我們參與者帶來(lái)了充實(shí)和啟迪。我要感謝國(guó)家和省電教系統(tǒng)為我們提供這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們有幸來(lái)到哈市進(jìn)行四天的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。我們不僅得到了最權(quán)威專(zhuān)家的指導(dǎo)，也獲得了最前沿的知識(shí)理念。在省電教館的組織下，我們參加了一系列活動(dòng)，例如專(zhuān)家報(bào)告、專(zhuān)題講座、裝備體驗(yàn)、實(shí)踐操作，以及與學(xué)員之間的交流分享等，這些活動(dòng)為我們帶來(lái)了知識(shí)的增長(zhǎng)、視野的開(kāi)拓、專(zhuān)業(yè)能力的提升，同時(shí)也收獲了深厚的友誼。
在中央電教館黃旭光博士的報(bào)告中，我明確了教育資源的若干問(wèn)題，更加深入地理解了“三通兩平臺(tái)”以及如何開(kāi)發(fā)適宜的教育資源。他為我們指出了今年基礎(chǔ)教育資源建設(shè)的任務(wù)和安排，讓我們了解了20xx年教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋項(xiàng)目還有“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)的指導(dǎo)思想與目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容，使我們?cè)诠ぷ鞣较蛏嫌辛烁娴恼莆蘸桶才拧?/p>
在哈爾濱市電教館張向東副館長(zhǎng)的專(zhuān)題講座中，我獲得了與本職工作密切相關(guān)和促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的豐富知識(shí)，更全面地了解了電教人員的信息化素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)定位。這次講座為我今后在工作中的追求和發(fā)展指明了方向，鼓舞了我融入信息化教育的信心。
在省電教館資源開(kāi)發(fā)室趙冬梅主任的講座中，我了解了省資源平臺(tái)的功能和建設(shè)進(jìn)程情況，充實(shí)了自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，并對(duì)20xx年省資源開(kāi)發(fā)室的工作目標(biāo)和活動(dòng)進(jìn)行了更清晰的認(rèn)識(shí)，奠定了下一步工作的基礎(chǔ)。
最令我難忘和震撼的是原北京電教館潘克明館長(zhǎng)的報(bào)告。在報(bào)告中，他鼓勵(lì)電教人員要勤于學(xué)習(xí)，善于思考，了解需求，保障應(yīng)用，提升資源建設(shè)人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。他還讓我們認(rèn)識(shí)到云技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字校園和智慧教室對(duì)教育的影響和革命性作用，這些技術(shù)不僅是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要手段，也是計(jì)算機(jī)技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容相互融合的體現(xiàn)。通過(guò)這次報(bào)告，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為資源人員，我們應(yīng)該不斷地尋找更多更優(yōu)質(zhì)的資源，為教師和學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，這也是我們?yōu)榇龠M(jìn)教育信息化所需要付出的努力。
總之，這次全省電教人員培訓(xùn)讓我們受益匪淺，讓我們對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和希望，讓我們更加熱愛(ài)教育事業(yè)，更加認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行我們的職責(zé)和使命。
我在遼寧省電教館，參加了高鐵剛博士的.講座。在這場(chǎng)講座中，我得到了我最渴望學(xué)習(xí)和最感興趣的微視頻制作知識(shí)。我學(xué)習(xí)了微課的基本標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容要求以及微課的含義和歷史。我還學(xué)習(xí)了微視頻制作的具體步驟和要點(diǎn)。在聆聽(tīng)完高博士的講解后，我興致勃勃地嘗試了制作一段微視頻。此外，高博士還與我們分享了許多主題教學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容要求，提供了很多實(shí)例和視頻資源供我們學(xué)習(xí)，這對(duì)我而言是無(wú)比寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
總體而言，這次培訓(xùn)讓我對(duì)電教工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我現(xiàn)在更加全面的了解了資源管理工作。在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)勤于學(xué)習(xí)、善于思考、了解需求、保障應(yīng)用、并全面提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
電教資源管理培訓(xùn)心得體會(huì)2
在過(guò)去幾天里，我的電教資源管理學(xué)習(xí)得到了極大的提高和認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，我將分享我的學(xué)習(xí)心得：
通過(guò)此次培訓(xùn)，我對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)的形勢(shì)和任務(wù)有了清晰的認(rèn)識(shí)。這包括三個(gè)方向：基礎(chǔ)教育資源的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，基礎(chǔ)教育階段“一師一優(yōu)課”的培訓(xùn)，以及基礎(chǔ)教育資源建設(shè)的工作任務(wù)。在新形勢(shì)下，我們作為電教人員應(yīng)該增強(qiáng)自身的信息素養(yǎng)，注重專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)。
這次培訓(xùn)還讓我對(duì)我省資源平臺(tái)的功能框架有了深刻的認(rèn)識(shí)。我知道了今后在工作中需要什么，并且這對(duì)我個(gè)人起到了很大的幫助。同時(shí)，通過(guò)趙冬梅主任的介紹，我也了解到了我省資源平臺(tái)建設(shè)的進(jìn)展和未來(lái)目標(biāo)，對(duì)我個(gè)人在資源平臺(tái)建設(shè)方向上也有了明確的.看法。
此次學(xué)習(xí)還讓我對(duì)我省引進(jìn)的新資源有了初步了解。這些新資源包括人教數(shù)字教育資源、明博數(shù)字教育資源、方正中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館、世紀(jì)超星中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館以及東北師大虛擬仿真教學(xué)工具。通過(guò)講解員的生動(dòng)講解，我深刻地了解到這些引進(jìn)的資源對(duì)我省教育教學(xué)的影響是巨大的，可以明顯地提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，通過(guò)此次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了許多新的知識(shí)，提高了我的自身能力。但是我仍然感覺(jué)有很多知識(shí)不夠清晰明了，需要更加努力地學(xué)習(xí)。在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力，成為一名合格的電教工作者。
電教資源管理培訓(xùn)心得體會(huì)3
在進(jìn)行了幾天的學(xué)習(xí)后，我對(duì)電教資源管理有了新的理解和提高。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我初步了解了我省新引進(jìn)的資源，包括人教數(shù)字教育資源、明博數(shù)字教育資源、方正中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館、世紀(jì)超星中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館以及東北師大虛擬仿真教學(xué)工具。通過(guò)講解員深入淺出的講解，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到這些新資源對(duì)于改善教學(xué)質(zhì)量有著巨大的影響。
參加此次培訓(xùn)，我對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)的形勢(shì)和任務(wù)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。這方面主要包括三個(gè)方面：基礎(chǔ)教育資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、基礎(chǔ)教育階段“一師一優(yōu)課”的培訓(xùn)以及基礎(chǔ)教育資源建設(shè)任務(wù)。在新的形勢(shì)下，電教人員需要注重信息素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我對(duì)我省資源平臺(tái)功能框架有了更清晰的'認(rèn)識(shí)。這使得我將來(lái)的工作更加明確，并且為我提供了幫助。
趙冬梅主任的介紹讓我對(duì)我省資源平臺(tái)建設(shè)的進(jìn)展情況有了充分的了解，進(jìn)展和末來(lái)目標(biāo)也變得更加清晰，為我區(qū)在資源平臺(tái)建設(shè)方面提供了明確的方向。
總之，通過(guò)此次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的知識(shí)，自身能力得到了進(jìn)一步提高。但是，我也明白還有很多知識(shí)需要進(jìn)一步了解和提高。在今后的工作中，我將更加努力學(xué)習(xí)，成為一名合格的電教工作者。
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