《天上的街市》同步習(xí)題
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練題
1.對(duì)中心思想表達(dá)正確的一項(xiàng)是
( )
A.通過天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了詩人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。
B.作者由現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)想到美好的天街生活，表達(dá)了作者熱愛生活的感情。
C.作者通過描繪天街的美好生活，告訴讀者那不過是縹緲的幻想，表達(dá)了自己郁悶的感情。
D.作者大膽改造牛郎織女的故事，說明勞動(dòng)人民對(duì)幸福生活的向往。
2.不屬于這首詩的特色的一項(xiàng)是
( )
A.聯(lián)想自然 B.想象豐富 C.意境美妙 D.語言鏗鏘
3.分析不正確的一項(xiàng)是
( )
A.街燈和明星極為相似，互相比喻，使聯(lián)想自然。
B.“縹緲的空中”是說天空搖晃不定。
C.寫實(shí)為想象作了鋪墊。想象則表達(dá)了作者對(duì)美好的理想境界的向往。
D.詩人之所以想象天上的自由幸福，正因?yàn)楫?dāng)時(shí)人民苦難深重。
二、課內(nèi)語段閱讀題
閱讀下面的詩歌，完成后面的練習(xí)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，
好像閃著無數(shù)的明星。
天上的明星現(xiàn)了，
好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。
我想那縹緲的空中，
定然有美麗的街市。
街市上陳列的一些物品，
定然是世上沒有的.珍奇。
你看，那淺淺的天河，
定然是不甚寬廣。
那隔著河的牛郎織女，
定能夠騎著牛兒來往。
我想他們此刻，
定然在天街閑游。
不信，請(qǐng)看那朵流星，
是他們提著燈籠在走。
4.這首詩的作者是________，原名郭開貞，詩人、學(xué)者。代表詩集《________》《星空》等。
5.這首詩有寫實(shí)，但更多的是想象。請(qǐng)指出詩中的想象部分。
6.想象部分是用哪個(gè)字來統(tǒng)領(lǐng)的?
7.想象的東西詩人卻說得很肯定，說得似乎確有其事，請(qǐng)說說詩人為什么要這樣寫?
8.詩中牛郎織女的故事跟傳說中的大不一樣，詩人為什么要這樣處理?
9.請(qǐng)你展開聯(lián)想想象，運(yùn)用修辭方法，把“遙望”、“繁星”、“閃爍”這三個(gè)詞擴(kuò)展成一段50字左右的文字。(詞語順序不拘)(4分)(福州20xx卷)
10.閱讀冰心的《紙船》，完成詩后練習(xí)。(蘇州20xx中考題)
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著——留著，
疊成一只一只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天的疊著，
總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，
不要驚訝它無端入夢(mèng)。
這是你至愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。
(1)下邊句子中的“/”和“加粗字”分別表示朗讀的節(jié)奏和重音，哪一句不恰當(dāng)?
( )
A.我/從不肯/妄棄了/一張紙
B.疊成/一只一只/很小的/船兒
C.我/仍是/不灰心的/每天的/疊著
D.這是/你至愛的/女兒/含著淚/疊的
(2)作者用疊紙船、漂紙船這種獨(dú)特的方式來寄托對(duì)母親的思念之情，假如詩人的母親在夢(mèng)中見到了這只小船，她會(huì)想些什么?試以“母親”的口吻把它寫出來。
答：____________________________________________________
(3)詩人常常用寫夢(mèng)境的方式來抒發(fā)自己的感情，如冰心明知紙船無法漂到母親的身邊，卻希望它能進(jìn)入母親的夢(mèng)中。回憶你讀過的古詩，寫出一句類似這種寫法的詩句。
答：__________________________________________________
參考答案
一、1.A 2.D 3.B
二、4.郭沫若 女神 5.后三節(jié)詩是想象部分。 6.“想” 7.這是由詩的主題決定的。用肯定無疑的說法，就是要表達(dá)詩人對(duì)自由幸福生活的堅(jiān)定追求和贊美，同時(shí)也是對(duì)黑暗統(tǒng)治下沒有自由和幸福的現(xiàn)實(shí)生活的堅(jiān)決否定和抨擊。 8.因?yàn)樵娙艘磉_(dá)的是對(duì)自由幸福生活的向往和追求，傳說中的牛郎織女是沒有自由和幸福的，當(dāng)然不能照搬。引用傳說(又何止是傳說)，又不能拘泥于傳說，一切依主題的需要而定。
9.此題意在培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想、想象的能力，語言表達(dá)能力。
10.此題意在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩歌的興趣，認(rèn)識(shí)詩歌語言的意境美。
(1)此題考查學(xué)生對(duì)重音的理解。詩歌朗讀的重音是本句強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。C句的“我”和“疊著”在前面都已經(jīng)出現(xiàn)，不應(yīng)該是本句的重點(diǎn)。本句的重點(diǎn)應(yīng)該是“不灰心的”“每天的”，所以重讀應(yīng)該在這兩處。答案是：C。
(2)此題考查學(xué)生的想象力，只有在理解中心——作者用疊紙船、漂紙船這種獨(dú)特的方式來寄托對(duì)母親的思念之情的基礎(chǔ)上才能揣摩出母親的心理。另外要注意答題時(shí)要站在母親的角度來表達(dá)。答案言之成理即可。
(3)如：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來;夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。與夢(mèng)相關(guān)的詩句均可。
【《天上的街市》同步習(xí)題】相關(guān)文章：
天上的街市郭沫若11-05
天上的街市 郭沫若11-05
《天上的街市》課件簡介05-11
郭沫若《天上的街市》體裁10-24
天上的街市說課稿9篇11-06
天上的街市說課稿(9篇)11-11
郭沫若《天上的街市》原文賞析11-18