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《不畫別人的風(fēng)景》閱讀習(xí)題及答案
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們經(jīng)常接觸到練習(xí)題，只有多做題，學(xué)習(xí)成績(jī)才能提上來(lái)。學(xué)習(xí)就是一個(gè)反復(fù)反復(fù)再反復(fù)的過程，多做題。你知道什么樣的習(xí)題才是好習(xí)題嗎？下面是小編為大家收集的《不畫別人的風(fēng)景》閱讀習(xí)題及答案，希望能夠幫助到大家。
①懷斯是美國(guó)一位寫實(shí)主義繪畫大師。我的朋友希望她正在讀七年級(jí)的小女兒能夠多臨摹一些懷斯的風(fēng)景畫，可是她的女兒卻說(shuō)：“不，我不畫別人的風(fēng)景！”“不畫別人的風(fēng)景”，這句話讓我為之一震。
②是的，別人的風(fēng)景，即使再好，也是別人的風(fēng)景；即使臨摹得再逼真，也不可能變成自己的風(fēng)景。這是肯定的。很顯然，朋友的小女兒是不想失去自己才不假思索就道出了自己的心聲——“不畫別人的風(fēng)景”的。李可染說(shuō)過：“踩著別人的腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只能是亞軍。”這個(gè)道理，她懂。
③我不禁想起了張大千。有一年，他去國(guó)外辦畫展，就在他自得地等待贊美時(shí)，卻受到了觀畫者的“當(dāng)頭棒喝”：張大千在哪里？后來(lái)，張大千徹底擺脫了別人的影子，真正找到了“自己”，最終成為一代宗師。
④泰山有泰山的風(fēng)景，黃山有黃山的風(fēng)景……這誰(shuí)都知道，如果它們彼此臨摹，肯定這個(gè)世界上就再也沒有泰山和黃山了，大家也就彼此一樣了，鼻子、眼睛、眉毛都一樣了，再也分不清你和我了。那么，最終的下場(chǎng)就只有一個(gè)——可悲。
⑤數(shù)來(lái)數(shù)去，可悲的例子還真有不少，就比如那個(gè)以效顰而聞名于世的東施吧，本來(lái)，她活得好好的，卻偏偏要去模仿美女西施，模仿西施的一舉手、一投足、一顰、一笑……最終便成了世人的笑料。
⑥如果他們也能像我朋友的小女兒那樣知道“臨摹”的后果，不去“畫別人的風(fēng)景”，而是一心一意地“畫自己的風(fēng)景”，至少，遺憾是不會(huì)走近他們的。為了不讓遺憾走近自己，像朋友的小女兒那樣從小就清醒地認(rèn)識(shí)自己，也認(rèn)識(shí)世界，美好的境界自然就成了。
【問題】
10、請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。（3分）
11、請(qǐng)梳理本文的論證思路。（3分）
12、文章第⑥段說(shuō)“不去‘畫別人的風(fēng)景’”，你是否贊同這個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)効捶ā＃?分）
【參考答案】
10、人要有自己的主見，不能只跟在別人后面爬；或“人有自知之明，才有知人之智；只有創(chuàng)新，才有出路。（意思接近即給分；只答“不畫別人的風(fēng)景”給一半的分）（3分）
11、（1）文章開頭以朋友的女兒不臨摹懷斯的畫作引出話題并展開論述，同時(shí)引用李可染大師的話對(duì)小姑娘的行為加以肯定。
（2）接著，以張大千擺脫模仿而成名為例，正面論證，創(chuàng)新的重要性；并以畫家互相臨摹而導(dǎo)致千畫一面，東施效顰而被世人恥笑為例，反面論證模仿的危害行。
（3）最后，作者將一味模仿者和堅(jiān)持創(chuàng)新的小姑娘進(jìn)行對(duì)比論證，得出結(jié)論：人有自知之明，才有知人之智；只有創(chuàng)新，才有出路（每點(diǎn)1分，意思接近即可。共3分）
12、贊同與否皆可，只要能自圓其說(shuō)，理?yè)?jù)充分，說(shuō)服力強(qiáng)，表達(dá)流暢即給滿分，否則酌情扣分。（共4分）
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