五年級語文上學期復(fù)習計劃蘇教版
一、復(fù)習目標：
著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，鞏固所學知識，把知識條理化、系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。教方法引導(dǎo)學生站在更高的層次上，知識進行再認識，開展新的實踐活動。提高后進生的成績，查缺補漏，讓每個學生取得優(yōu)異的成績。讓學生掌握答題技巧，形成解題能力。通過復(fù)習使學生牢固掌握應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語文能力，使學生具有一定的語文素養(yǎng)。
二、復(fù)習安排：
(一)、留意復(fù)習內(nèi)容的整體性
復(fù)習是把平時在每篇課文中學到的'零碎知識系統(tǒng)化，讓學生從整體上把握所學內(nèi)容。這就要求教師首先要指導(dǎo)學生從整體上把握整冊教材。在期末總復(fù)習之前先把全冊教材中的基礎(chǔ)知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進行分類，把課文中出現(xiàn)的訓練題類型分別列出來（可提示學生參照課本中的“積累運用”和課后練習題，同時注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁）；再把閱讀思索題的類型、作文練習的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。
這樣，使學生從整體上把握了全冊內(nèi)容，復(fù)習就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當?shù)膹?fù)習形式，有些內(nèi)容可以整冊教材為整體復(fù)習，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識及作文訓練等；有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復(fù)習，如閱讀能力的訓練等。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知識的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。
�。ǘ�(fù)習內(nèi)容及詳細課時安排：
1、 字、詞（4課時）
�、�、理解本冊的生字，能讀準字音，記住字形，結(jié)合語言環(huán)境理解字義。
②、能在具體的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當?shù)脑~語。
③、會在口頭和書面準確運用學過的詞語，并能按一定的規(guī)則進行正確搭配。
�、�、聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語，領(lǐng)會其感情色彩。
2、句子（3課時）
①、能找出句子中用錯的字詞，并改正。
�、凇⒛苄薷拿黠@的病句。
�、邸⒛苡贸Ｓ玫恼Z詞和關(guān)聯(lián)詞造句。
④、能把句子寫具體。（擴句、縮句）并且能判定修辭手法，使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。
�、菽馨殃愂鼍涓臑榉磫柧�。
3、標點符號（一課時）
鞏固、學習使用書名號、頓號、引號等用法。
4、課文與閱讀（4課時）
�、�、熟悉每課內(nèi)容，按要求復(fù)述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內(nèi)容填空。
②、欣賞古詩的語言美，意境美，能默寫并逐句解釋。