小學(xué)英語畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃例文
小學(xué)英語畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃
六年級的學(xué)生們即將結(jié)束四年的英語學(xué)習(xí)，準備迎接畢業(yè)考試。這次考試將是考查小學(xué)生英語學(xué)科的學(xué)習(xí)是否達到小學(xué)畢業(yè)合格標準的水平測試，也是對我校小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的檢查。因此為了讓學(xué)生能夠更全面、具體的把小學(xué)階段的英語知識做系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，為了讓學(xué)生能夠?qū)⑿W(xué)階段的知識得到更好的鞏固和靈活的運用，使學(xué)生能夠充滿自信心的去迎接挑戰(zhàn)，并在挑戰(zhàn)中獲得最佳的成績，我將從以下幾個方面引導(dǎo)孩子們，和他們共同復(fù)習(xí)。
一、復(fù)習(xí)時間
1、從5月中旬到6月初，大約4―5周，至多10—15課時。
2、知識點一定要落實到位，至于課時安排上，根據(jù)實際情況進行集中講解或者分散到各個單元中去。
3、從復(fù)習(xí)階段起，盡可能的給英語學(xué)科安排自習(xí)時間。
二．復(fù)習(xí)范圍
小學(xué)英語教材join in（入門階段——book3），其中以book3為主。
三．復(fù)習(xí)形式與計劃
1、分析了解自己所教學(xué)生在學(xué)習(xí)中難以理解、容易混淆的語言現(xiàn)象以及聽、說、讀、寫技能方面的弱點，在此基礎(chǔ)上，我制定出如下較為切實可行的計劃。
2、根據(jù)實際情況，采取適合的復(fù)習(xí)方式進行復(fù)習(xí)。分三輪復(fù)習(xí)：
第一輪 復(fù)習(xí)教材（5課時左右）
第二輪 歸類復(fù)習(xí)（5到8課時左右）
第三輪 綜合復(fù)習(xí)（看時間安排）
3、合理安排復(fù)習(xí)時間，科學(xué)運用復(fù)習(xí)方法。
4、把握各單元復(fù)習(xí)目標，在復(fù)習(xí)的過程中，務(wù)必把這些教學(xué)目標有機地整合起來，精心設(shè)計并上好復(fù)習(xí)課。
具體計劃如下：
復(fù)習(xí)教材
1、本輪復(fù)習(xí)重點在于復(fù)習(xí)教材本身的內(nèi)容，三四年級內(nèi)容較簡單，不需要專門分單元去復(fù)習(xí)，重點是以六年級教材為主，兼顧五年級教材，將這兩本書融會貫通，整合到一體，系統(tǒng)的去復(fù)習(xí)。知識是環(huán)環(huán)相扣的，只有解決了細碎的難點，才能清除障礙。
2、這一步驟的目的是喚起學(xué)生對以前所學(xué)內(nèi)容的回憶。讓他們做到心中有數(shù)，有利于學(xué)生對自己的知識進行查缺補漏。
3.這一輪復(fù)習(xí)課時安排上不必過多（大約4—5課時即可）。
歸類復(fù)習(xí)
有了第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，這一輪重在提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平。教師把四年來的教學(xué)內(nèi)容先做好完善的梳理，心中有數(shù)地引導(dǎo)學(xué)生做每一個專題的復(fù)習(xí)，要挖掘?qū)ｎ}間的聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生把知識融會貫通，使所有學(xué)的內(nèi)容都真正納入他們個人的知識結(jié)構(gòu)。這是非常重要的一步，它要求教師對小學(xué)階段的內(nèi)容了如指掌，而且備課決不能備一節(jié)上一節(jié)，零敲碎打地應(yīng)付，要細致，認真、有系統(tǒng)。
具體復(fù)習(xí)如下：
（一） 字母與音標
1、要求學(xué)生能按字母順序記憶和書寫二十六個字母。
2、突出元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu 半元音字母: Yy
3、書寫區(qū)分容易錯誤的字母：E , F , G, M, N, d, i, p, q, x, y.
4、音標：要解決音標元音字母的發(fā)音規(guī)律，解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律，主要通
過讀及單項練習(xí)，加以強化。
這一部分的復(fù)習(xí)主要是為語音題打基礎(chǔ)的。教師可以選擇語音知識作為復(fù)習(xí)的.內(nèi)容，而檢測語音題的形式有很多。比如：1.選出劃線部分讀音不同的單詞。2.選擇下列各組單詞劃線部分的發(fā)音情況A 一種 B兩種C三種D四種 3.辨一辨下面這些單詞的發(fā)音，將它們歸入正確的一組。
（二） 單詞與句型
單詞
1、三會單詞，重點要放在聽、認和讀上，這樣的詞主要出現(xiàn)在聽力和閱讀性的文章里。
2、四會單詞，這是要求學(xué)生必須會書寫的單詞，基本題型就是看圖寫單詞、填補字母等，無論怎樣，學(xué)生都要做到熟記于心，靈活運用。
句型
對于句型復(fù)習(xí)重點要落實在重點句型上。四會單詞和重點句型可能出現(xiàn)在所有要求書寫的部分。對于這一輪的復(fù)習(xí)，我們最好采取歸類的形式。
計劃復(fù)習(xí)如下：
1、各類單詞及其在句子中的應(yīng)用
（1）、數(shù)字
單詞： One, two, three, five, six, seven, eight, nine, ten , eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen… twenty, twenty-one… thirty, forty, fifty… eighty, ninety, one/a hundred , two hundred.
相關(guān)句型：
1) What’s thirty and forty? It is seventy.
2) What’s your telephone number? My telephone number is…
3) What number is his photo? Number 4 is his photo.
4) How old are you? I’m twelve.
5) How much is it? It is 50 Yuan.
6) How many cars have you got? I have got 6 cars.
7) How many birds can you see in the tree? I can see 3.
8) How many dolls are there on the bed?
There is one/a doll.
There are four dolls.
（2）、顏色
顏色: red, pink, yellow, brown, blue, purple, orange, black, white, grey、green.
相關(guān)句型:
1) What colour is your schoolbag? It’s...
2) What’s your favourite colour? My favourite colour is …
（3）、時間：年、季節(jié)、月、星期、時間
年：year
季節(jié)：spring（春）, summer, autumn（秋）, winter
月份: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.
星期： Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.
時間： (an) hour, minute, second（秒）
10:05 (five minutes past ten| ten o five)
10:10 (ten minutes past ten| ten ten)
10:15 (quarter past ten| ten fifteen)
10:30 (half past ten| ten thirty)
10:45 (quarter to eleven| ten forty-five)
11:00 (eleven o’clock)
句型: 1) How old is your mother? She’s thirty-six years old.
2) How many months are there in a year?
There are 12.
3) When’s your birthday? My birthday is in January.
4) When do you usually get up? I get up at six o’clock.
5) When does the cartoon begin? It begins at half past eight.
6) What time is it? It’s quarter to nine.
7）、What is your favourite day ？Sunday.
8）、When do the arctic foxes live in groups ？In winter
（4）、食品與飲料
食品： meat, rice, fish, bread, egg，pizza，spaghetti…
飲料： water, milk ,orange juice ,cola，tea…
句型: 1)What’s your favourite food? My favourite food is …
2）What’s your favourite drink？My favourite drink is…
（5）、服裝，某人的穿戴， 所屬關(guān)系
服裝： hat, cap, blazer, shirt , T-shirt, sweater, skirt, shorts， dress, trousers, socks, shoes ，cardigan…
穿戴：put on, wear
所屬關(guān)系：即形容詞性的物主代詞:my, your, his, her, its, our, their，Toby’s
句型：
1)、What is she wearing? She is wearing a blue shirt.
2)、What are you wearing ? I am wearing blue jeans.
3)、Put on your white shoes.
4)、This is my hat. That is his hat.
5）、Toby’s sweater is red.
注意： 名詞單，復(fù)數(shù)；物主代詞（名詞性的物主代詞，形容詞性的物主代詞）；名詞所有格，如：Tom’s , my father’s , the teachers’
（6）、玩具，文具，教室物品：特點、顏色、所屬關(guān)系；存在的位置
玩具： doll, toy…
文具：book，schoolbag…
教室：chair，desk，window，floor，…
存在的位置 ： in, on, under, beside, behind, in front of, near后跟人或地方。
句型：
1) There is a cup of tea on the table.
2) There are some oranges in the box.
3) Is there a cat behind the door? Yes, there is. No, there isn’t.
4) Are there any oranges on the desk?
Yes, there are. No, there aren’t.
5) What’s under the desk?
There is an orange. / There are some oranges.
在這一部分復(fù)習(xí)中可以將介詞的用法和There be句型融合在一起，有利與學(xué)生在情境中
熟悉它們的用法。
（7）、日常生活用品：特點、顏色、所屬關(guān)系；存在的位置
生活用品: table, clock, , telephone, light, computer, bike , box, photo, curtain , wardrobe… 特點: big, small, heavy, light, white, black, warm，cold， old, new, beautiful, tall, short, nice, good, bad…
與新授課和鞏固課不同，在復(fù)習(xí)課要壓縮呈現(xiàn)講解與機械操練的時間，否則學(xué)生會感到枯燥無味，在復(fù)習(xí)單詞與句型這一環(huán)節(jié)時，盡量考慮兩者的結(jié)合，同時要多設(shè)計情境，使這些知識點在情境中再現(xiàn)，則更有利與學(xué)生記憶。同時將這一部分可能出現(xiàn)的題型和題點做一下介紹和練習(xí)。比如：補全單詞、看圖寫單詞、看圖補充句子、連詞成句等。
2、 語法知識
在小學(xué)階段出現(xiàn)了一些語法知識，在這一階段可以集中練習(xí)一下，并就可能出現(xiàn)的考查點做專門的訓(xùn)練。
各類型肯定句變一般疑問句。
例如：1）、It lives on a farm.變?yōu)橐话阋蓡柧?/p>
2）、There is a baby seal.變?yōu)橐话阋蓡柧?/p>
2、一般疑問句的肯定和否定回答
例如：1）、Is there an apple on the desk？
2）、Are there six children in the picture？
3）、Are you OK？
4）、Have you got a good idea ？
5）、Has he got two pens?
6）、Does your brother collect stickers？
7）、Do you like pizza ？
8）、Can you play table tennis ？
注：以Yes和No 回答的句子，怎么問怎么答。
特殊疑問詞及特殊疑問句的應(yīng)用。
例如：
1）、What（什么）具體問什么類型，針對性的回答
2）、Where（哪里）一般情況回答要帶有方為介詞e.g.：in ，on ，under ，behind ，in front of等
3）、When （什么時候）主要以問生日為主，回答要用In 加月份
4）、How many （多少個）回答數(shù)字即可
5）、How much （多少錢）回答中數(shù)字后面必須有錢的標志e.g.:yuan,P等
6）、How often（多久）回答中數(shù)字后面必須跟time或times
4、人稱代詞的應(yīng)用。
主格人稱代詞:I，he，she，it，you
賓格人稱代詞:me，him，her，it，you ，they
形容詞性物主代詞:my，his，her，its，your，their
例如：
1）、Mr. Li is our teacher .＿＿shirt is white.
2)、＿＿birthday is in September.
3）、Come with ＿＿（我）
4）、＿＿is my best friend.
5.名詞的單復(fù)數(shù)和動詞的第三人稱單數(shù)
例如：
1）、適當講解可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞有復(fù)數(shù)加s或es等，不可數(shù)名詞不能加，特殊的復(fù)數(shù)形式要特殊記憶。
2）、如果主語人是我你之外的第三人，謂語動詞要用第三人稱的形式，即動詞末尾加s或es
6.介詞及There be句型主要有5個常用介詞,將這五個介詞運用到There be句型中，融會貫通，整合起來。
7. 時態(tài)，包括一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時和現(xiàn)在進行時。
關(guān)于時態(tài)復(fù)習(xí)如下：
1）、一般現(xiàn)在時態(tài)概念：表示常發(fā)生的或習(xí)慣性的動作或目前狀態(tài)。
規(guī)律：一般用動詞原形，當主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時，動詞要加s , es 如：She usually goes to school by bike
2）、現(xiàn)在進行時態(tài)概念：表示說話時正在發(fā)生或進行著的動作。規(guī)律：be + 動詞 ing 形式
如：Look , the boy is playing football .
3）、一般將來時態(tài)概念：表示將來發(fā)生的動作或情況。
規(guī)律：be going to do , will do .
如：Mr. Brown is going to buy some oranges.
4）、一般過去時態(tài)概念：表示過去某一時刻或某一時間內(nèi)發(fā)生的動作或情況。
只有一個特殊句子：Wasn，t it boring？
這些語法知識在講解盡量放在特定的單元中，通過圖片，語言的介紹或上下文創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景中運用語法。
關(guān)于語法部分的考查點可能出現(xiàn)在以下題型中：
1、按要求轉(zhuǎn)化句型（變問句、劃線部分提問、對劃線部分提問）2、看圖補充句子。
3、連詞成句
4、單項選擇。
對于這些語法-功能和第二部分（單詞和句型）的知識結(jié)合在一起的地方完全可以融到一起。比如名詞復(fù)數(shù)、介詞、There be句型等。教師要合理的整合這些知識點，盡可能用最短的時間去完成最有效的工作。
3、閱讀短文
這一部分專門訓(xùn)練學(xué)生做閱讀題的能力。教師要做解題方法的指導(dǎo)，并盡可能的從有關(guān)資料或網(wǎng)上找一些與他們能力相當?shù)亩涛模龑?dǎo)孩子們正確做題，尋找做題技巧。
主要可能出現(xiàn)的題型有：
1、閱讀短文并判斷句子是否與短文意思一致。
2、閱讀短文并選擇問題的正確答案。
3、閱讀短文并回答問題。
4、根據(jù)短文補全句子等。
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