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精選初三下學期數學教研計劃10篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候寫一份詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編收集整理的精選初三下學期數學教研計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三下學期數學教研計劃 1
一、 指導思想：
深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發展為本，以改變學習方式為目的，以培養高素質的人才為目標，，培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。 以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考取得好成績。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。
二、學情分析：
所帶九年級五班、六班學生上學期成績一般，兩極分化嚴重。個別學生不重視學習，學習習慣較差。經過一學期的努力，很多學生在學習習慣方面有較大改進，學習積極性有所提高。也有少數學生自制能力較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應措施，耐心教育。
三、 教材分析：
本學期的新內容只剩兩章：圓和統計與概率。
圓這章的主要內容是圓的.定義和性質，點、直線、圓與圓的位置關系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。本章涉及的概念、定理較多，應弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念與定理。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題以及根據三視圖描述基本幾何體或實物原型，是本章的教學難點。
統計概率這章有總體與樣本、用樣本估計總體兩小節。統計估計是統計理論和應用的一項重要內容，其基本思想是通過部分估計全體。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統計思想方法。本章的重點和難點是用樣本的某種特殊性去估計總體相應特性的統計思想方法。
四、 教學目標：
1、情感態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發學生的學習興趣，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀，使學生的情感得到發展。
2、知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關系，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學生學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。
3、過程與方法：經歷探索過程，讓學生進一步體會數學來源與實踐又反過來作用于實踐。通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數學“四大塊”主要內容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養全體學生、發展全體學生。
五、教學措施：
1、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數學教材及教學目標，認真備好每一堂課，精心制作總復習計劃；
2、認真上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培養能力上下功夫；
3、注重課后反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗；
4、加強學校教師與家長、社會的聯系，共同努力提高學生的學習成績；
5、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平；
6、經常聽取學生良好的合理化建議；
7、以“兩頭”帶“中間”的戰略不變；
8、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導；
9、認真開展課內、課外活動，激發學生的學習興趣。
九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務，有要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個教學知識進行全面，系統的復習。所以在制定教學計劃時，一定要注意時間的安排，同時要把握好家學進度。
六、 教學課時安排：
1、第1周至第4周：完成圓的教學任務，并完成測驗、分析、講評。
2、第5周：完成統計估計的教學任務，并完成測驗、分析、講評。
3、第6周至第7周：圍繞初中數學學科“基本要求”進行第一輪總復習，使學生掌握每個章節的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節進行測驗，檢測學生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過關。
4、第8周至第9周：第二輪總復習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到發展。
5、第10周至第11周：第三輪總復習，初中數學“四大塊”主要內容進行專題復習和訓練，促師生潛能開發，使學生的數學知識與結構得以縱深發展。
6、 第12周至13周：專題訓練。針對不同知識進行專項練習。
7、第14周至16周；模仿中考試題進行綜合知識模擬訓練，提高學生應試能力。
8、第17周：考前方法與心理的培訓，使學生能有一個良好、健康的心理，平和的心態參加“升學考試”力爭使每一個學生發揮出最佳水平，取得最好成績
七、教學進度 ：
第 1---4 周-----第三章圓
第 5 周-----第四章 統計與概率
第 6 周-----第一輪總復習
第 7---8 周-----第二輪總復習
第 9--10 周-----第三輪總復習
第 11 周-----專題一
第 12 周-----專題二
第 13 周-----專題三
第14--16周-----綜合模擬訓練
第 17 周-----考前方法與心理培訓
初三下學期數學教研計劃 2
一、 指導思想：
以鄧小平“三個面向”思想為指導，深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發展為本，以改變學習方式為目的，以培養高素質的人才為目標，培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。促進學生全面、持續、和諧地發展。不僅要考 慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數 學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。 以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的.變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績。
二、 教學目標：
態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。
知識與技能：理解掌握解直角三角形有關知識，和視圖知識，掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點，掌握每一階段相關知識，訓練相應解題方法和能力，培養學生創新精神。
過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數學“六大塊”主要內容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養全體學生、發展全體學生
三、教學措施
1．認真學習鉆研新課標，掌握教材。
2．認真備課，爭取充分掌握學生動態。
3．認真上好每一堂課，加強信息技術應用 。
4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6．經常聽取學生良好的合理化建議。
7．以“兩頭”帶“中間”使不同學生都有不同層次發展。
8．深化兩極生的轉化
初三下學期數學教研計劃 3
一、指導思想
在《數學新課程標準》的指導下，以雷校長的現代教育理念為方向，以領會教材和教法研究為重點開展工作，貫徹落實小學數學課程改革的精神理念。進一步樹立“發展為本”的教育理念，積極探索教師培訓的新模式，發掘教研工作的增長點，深化教學改革，促進教師專業成長和學生的全面發展、終生發展，全面提高我校數學教學質量。
二、工作目標
針對本學期學校的工作重點，我們制定以下目標：
1、加強教研組建設，努力實現學校提出的教研組成為“教研科研基地、名師成長的搖籃、學科教學質量的保障”三大功能，加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。
2、結合教研組課題，學習相關理論、教學案例及教學論文，提高教研能力。
3、嚴把教學質量，以課題促進研究，以評價提高質量，使學生在成績、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。
4、加強每階段的考試和學科活動考核，扎扎實實地落實到每一個學生身上，為學生的發展負責。
5、加強學生書寫習慣的培養。要求教師嚴格要求學生書寫要規范，同時教師批改也要求做到規范性。
6、爭取今年在賴州市抽考中，學部數學成績平均達到及格率97%，優秀率達70%以上。
三、工作措施
1、加強學習，轉變觀念，明確方向。
⑴學習《數學課程標準》。本學期利用教研活動時間，繼續學習《數學課程標準》，組織學習、討論、寫心得體會，充分領會其精神，提高教師對課改重要性的認識，轉變教學觀念，確立新理念。
⑵學習理論、案例分析、教學論文。根據個人的實際情況確定小課題，學習相關理論、案例分析及教學論文。結合課堂教學法寫好案例分析。在學習、研究、實踐活動中，改進課堂教學，提高教學效益。
2、組織集體備課，取長補短，集思廣益。
認真組織集體備課，本學期，教研組每兩星期活動一次，定時間、定地點、定主持人。指定教師輪流作為集體備課的主講人，講教學方法、講教學設想。全體組員共同出謀劃策，將課備好。備課時要注意領會教材的.實質性東西，吃透教材的編寫意圖，并根據學生的具體情況對教材進行再加工，有創造性地設計教學過程，并注意教學實踐與課題研究的結合。
3、重視研究課活動，相互學習，共同提高。
上課是教學常規中最重要的環節，課堂是教師的陣地，是教師演繹生命的舞臺。本學期，根據上一學年的研究模式，繼續進行研究課活動。具體要求是：講研究課教師認真準備、認真上課，上課要著力創設讓學生動手實踐、自主探索和合作交流的課堂教學氛圍，讓學生真正成為學習的主人，鼓勵學生從數學的角度發現問題、提出問題、理解問題、解決問題，學習解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發展實踐能力、探索意識和創新意識。聽課教師聽課前要熟悉教材，聽時要專心，做好聽課記錄，評講要實在，多提改進意見。
4、抓好興趣小組，做好培優補差工作。
根據學校教研中心的計劃，全面提升教育教學質量，不僅要向課堂40分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養，利用周二、周四下午選修課時間加強培優，同時加強學困生的輔導，要求進行培優補差的教師要有制定的目標和備課方案，爭取達到我們既定的目標。
5、要求每位教師本學期聽課不少于10節。
6、根據學校安排，九月份針對青年教師開展評優課，十月份針對新加盟的教師開展匯報課，十一月份針對高級教師開展示范課，同時繼續開展研究課的探索。
初三下學期數學教研計劃 4
教師要以人為本，立足新課程，轉變教與學的方式，重能力，重探究，重體驗，研究新教法，探索新方法，引導學生自主學習，合作交流，提高學生的數學素養，進一步提高我校數學整體的教學水平。
教研回歸課堂，落實學校的提高教學質量方案、措施，研究我們教師的教，怎樣最大限度的真正服務于學生的學，使我們的教學在激發學生的學習動力，培養學生思維的創新能力，滲透數學文化方面更有成效。
(一)加強理論學習
1、進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。
2、繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與校本教材的研發工作，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極進行教學改革創新。
(二)強化教學常規的落實，促進師生共同發展。
抓好“備課”、“上課”、 “作業的布置、批改”“課后輔導”等主要環節。
1、備課：各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的`教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式;同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，充分調動學生學習數學的積極性，提高課堂效率。
3、作業的布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，點評要到位。
4、輔導：繼續做好提優補差工作，各位教師要定期的、有計劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著。做到：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。
(三)加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。
備課組長要統一組內教學進度，組織好各項質量檢測。
1、單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作;單元知識梳理、試卷命題要做好分工。
2、期中、期末檢測：對于學校安排的常規考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。
3、每節課后進行教學反思，隨時交流教學中的體會。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足，向同行學習，向學生學習，多途徑解決教學中遇到的困惑。
(四)認真開展課題研究，不斷深化教學改革。
進一步發揮教研組功能. 組內教師積極參與小課題研究，并協助學校搞好專題研究活動。以數學組為單位，開展業務學習活動，每次活動確定主題和中心發言人，主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，真正起到為教學服務的作用;中心發言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。
(五)認真落實網絡資源及信息技術的應用。
信息技術的應用要落到實處，不能留于形式;要求每位教師都能善于利用信息技術這種先進的教學手段，最大限度的開發和利用網絡資源，使信息技術服務于教學，整合數學學科與信息技術，提高數學教師獲取信息的能力和課堂效率。
(六)教師間互幫互學，共同提高每位教師的教學水平。
本學期各備課組之間教師互相聽課，要邊聽邊思，做好記錄，及時評注;通過課堂教學研討相互借鑒，取長補短;充分展示初中數學教師的教學思想、教學風格，形成更為濃厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的數學教學水平。
(七)積累和完善教學資源
1、本備課組要搞好自編資料的積累和整理，(各個單元知識梳理，試卷等)做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資源庫。
2、本備課組任課教師要依據自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題的結癥：是概念不清還是因為題目靈活缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識應用失誤。錯題集是學生積累學習經驗和學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。
3、每位教師勇于創新，善于總結，積累素材，使改變教學方法成為個人的自覺意識，逐步形成個人和教研組的教學特色和教學風格，并將收獲體會以論文形式呈現。
我們初三數學教研組的全體教師一定會團結一致，努力工作為我們學校的發展作出自己的貢獻。
初三下學期數學教研計劃 5
一、指導思想
本學期初三數學教研組工作在鎮中心校領導下，嚴格執行中心校的各種制度和要求，認真完成各項任務。以減輕學生課業負擔為根本，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，提高課堂教學效率、教學質量，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科硏工作，樹立教研組團隊合作意識。
二、主要工作思路
1、加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學效率。
2、認真開展集體備課和課題研究活動，加強教研組團隊合作意識。
3、開展中心校內交流，實施同課異構活動，重視資源共享。
三、具體措施
1、加強理論學習，提升教師素質。
進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結，提高教科研能力.
2、重集體備課，提高課堂教學效率。
充分發揮教研組的`集體智慧，同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識。
3、做好課堂知識提升工作，要不斷發現有潛力的學生，提高優秀率。同時要抓好學困生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質量加大課堂教學改革力度。
四、活動時間及人員
每周二下午、初三數學教研組全體成員
五、主要教研活動安排
略
初三下學期數學教研計劃 6
新學期伊始，根據學校各方面的工作要求與學校舉辦的會議精神，特制定本學期教研組工作計劃如下：
一. 指導思想
根據學校整體安排，以教師課堂教學為抓手，立足導學案模式下的“學生自主發展小組”活動為為主體的這一主陣地。以“追求教學，質量優化”為宗旨，常規教學各環節，力爭精細化，全力打造適合的數學高效課堂。教研組建設，以爭創先進教研組為動力，總結經驗，優勢，改進，聚集全組教師的工作力和力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
二. 情況
共有11位數學教師，22個教學班。其中一位初中數學首席，一名教學骨干。各教師之間互相學習取長補短，和睦相處。本學期繼續發揚嚴謹、求實的精神搞好本職工作。
三. 工作及措施
1.加強理論學習。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組校本教研，狠抓理論學習，學習《課程標準》、關注《中考考試大綱》，教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教”全組教師的共識，更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝，日常的教學工作。及時認真地填好《教研活動記錄》、《備課組活動記錄》。
2.加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮學科首席、教學骨干的示范作用，力爭更多的教師成為教學骨干。
3.加強教學常規管理，常規常抓，常抓常新。
向常態工作要質量，以作業規范為抓手，進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。加強組內教學工作的管理，經常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學工作情況。以檢查和抽查方式對各教師的備課、講課、批改作業的'情況進行了解，使問題在萌芽中得到解決。
4.聚焦教學，關注課堂教學質量。以學生為主體，嚴格按照要求應用導學案課堂教學，充分利用“學生自主發展小組”活動，使學生參與課堂，學有所成。提倡教師上好每一節課，課堂教學質量。做好導學案修訂和審核工作。
5.認真開展集體備課課和課題研究活動，加強教研組團隊合作意識。備課組研究作業種類、批改形式、批改次數。做好導學案修訂工作的研討活動和收集情況。
6.繼續開展對青年教師的“磨課”活動，幫助青年教師快速成長，提高本組教師的課堂教學能力。
7.深化數學課題研究，提升數學教師科研素養，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。初二承擔的課題及時結題。
8.配合學校，抓好2013年中考的數學復習教學工作。深入初三備課組，抓好常規教學，每個月堅持對初三教師備課、上課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題，解決問題。
9.加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。做好學校常規考試的命題、審題工作。及時了解各備課組的成績情況，做到各備課組的成績心中有數。
四.研組活動計劃：
二月份：
學習各工作意見，數學教研組、備課組、教師個人工作計劃制定。備課組制定作業計劃。
三月份：
1. 第一次三輪觀課議課及聽課階段反思、總結。
2.做好初一、初二月考試題的命題工作。
3.聽取初三模考(2)的學情分析。
4. 進行第一次全組的教學常規檢查。
5. 導學案修訂及審訂工作。
四月份：
組織好期末考試的試題命制及閱卷、學情分析工作。
組織好教學開放周的示范課。
進行第二次教學常規檢查及抽查。
了解初三模考(3)(4)的考試情況。
理論學習和鉆寫論文。
五月份：
1.深入初三，了解復習及學生的學情情況。
2.第二次月考的命題及閱卷工作。
3.進行第3次全組的教學常規檢查。
4.做好課題結題工作。
六月份：
備課組長做好期末復習計劃工作。
關注初三學生考前狀態。
填寫各種工作總結。
進行教學常規全面檢查。
做好期末考試各項工作。
初三下學期數學教研計劃 7
一、指導思想
在校長室、教導處的領導下，以學校總體教學工作為指導，貫徹落實教導處工作計劃，以努力轉變薄弱學科為不薄弱學科為目標，扎實做好教學工作。本計劃旨在通過教研活動，提高教師的教學理論水平與實踐能力，優化學生的學習體驗，提升學生的學習成效。
二、具體措施與活動
教研組活動
定期組織全組教師開展專題研討、學習，如每周一次的教研會議，對教學方法、教學策略進行深入探討。
學習先進的教學方法，接受新的教學信息，將先進的教學理念運用到實際教學中。
帶領全組教師在活動中加強理論學習和業務學習，確保每次活動有實效。
常規工作
每月定期檢查教師備課筆記，提出改進建議，參與集體備課，確保教學質量。
積極參與學校組織的期中教學檢查，包括作業抽查、教案檢查、隨堂聽課等。
教學觀摩與研討
積極參加各級各類教學觀摩研討活動，及時掌握教改動態，更新教學理念。
學習兄弟學校教研工作的好做法，加強橫向聯系，促進共同進步。
課堂教學
教師需做好課前準備工作，注重現代化教學手段的運用，如多媒體教學、在線教學等。
課中要明確教學目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時注重師生互動，提高課堂效率。
作業管理
作業設計要控制量，注重質的.精當，避免題海戰術。
批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，點評要到位，及時反饋學生的學習情況。
輔導工作
繼續做好培優補差工作，對學習上有困難的學生進行定期的、有計劃的輔導，確保每個學生都能得到適當的幫助。
教學進度與檢測
組長需統一組內教學進度，確保各班級教學進度一致。
組織好各項質量檢測和競賽活動，如周測、月考、期中考試等，及時了解學生的學習情況。
中考復習策略
認真研讀中考說明，理解本學科考試水平要求層次的內涵，與新課程標準相聯系，制定復習計劃。
研究近幾年中考數學命題的走向，研究中考復習策略，著重考查學生基本的數學思想和方法。
三、教學具體安排
根據教學內容和學生實際情況，制定詳細的教學計劃，確保每周的教學任務明確、具體。具體安排可參考以下時間表（以周為單位）：
第1-2周：圓及證明回顧
第3周：總體與樣本
第4-5周：復習數與式
第6-7周：復習方程與不等式
第8-9周：復習函數
第10-11周：復習圖形的認識
第12-13周：復習圖形與變換
第14周：復習圖形與坐標
第15周：復習概率與統計
第16周：復習課題學習
第17-18周：專題復習
第19-20周：重要知識點的再梳理與常見題的訓練
第21-22周：做往年的中考題，進行模擬考試與總結
以上計劃將根據實際情況進行適當調整，確保教學工作的順利進行。
初三下學期數學教研計劃 8
一、引言
隨著初三下學期教學工作的展開，為了確保教學質量和提升學生數學成績，我們制定了本學期的數學教研計劃。本計劃旨在明確教學目標、優化教學方法、加強教學研究，以期為學生中考數學備考提供有力支持。
二、教學目標
知識與技能目標：
熟練掌握九年級下冊的數學知識點，包括圓、二次函數、概率統計等。
提高學生的數學運算能力、空間想象能力和邏輯思維能力。
培養學生的數學應用意識和創新能力。
過程與方法目標：
引導學生形成自主學習、合作探究的學習方式。
注重學生數學思維和問題解決能力的培養。
加強學生數學實踐活動的組織和指導。
三、教研措施
教研組活動：
每周組織一次教研組活動，進行集體備課、教學研討和課題研究。
分享先進教學方法和成功經驗，提升教師整體教學水平。
開展聽課評課活動，促進教師間的互相學習和交流。
教學常規管理：
定期檢查教師備課筆記和作業批改情況，確保教學質量。
定期組織教學檢查和聽課活動，及時發現和解決教學中的問題。
嚴格執行教學進度，確保教學內容的完整性和系統性。
教學方法優化：
倡導“以學生為中心”的教學理念，注重學生的主體性和參與性。
采用啟發式、探究式、合作式等教學方法，激發學生的學習興趣和主動性。
加強多媒體等現代化教學手段的運用，提高課堂教學的生動性和直觀性。
教學研究深化：
研究中考數學命題趨勢和規律，制定針對性的復習計劃和策略。
開展數學競賽和課外拓展活動，培養學生的數學興趣和特長。
加強與兄弟學校的教研合作和交流，共同提高數學教學質量。
四、教學進度安排
第1-2周：復習圓及證明回顧，鞏固圓的'基本知識和性質。
第3-4周：學習總體與樣本，了解統計的基本概念和方法。
第5-7周：復習數與式、方程與不等式，加強基礎知識的訓練。
第8-10周：復習函數，掌握二次函數的性質和應用。
第11-13周：復習圖形的認識、圖形與變換、圖形與坐標，提高空間想象能力。
第14-15周：復習概率與統計，加強數學應用能力的培養。
第16-19周：進行專題復習和中考模擬考試，檢驗教學效果和學生掌握情況。
五、總結與展望
本學期數學教研計劃旨在通過明確教學目標、優化教學方法和加強教學研究等措施，全面提升初三學生的數學成績和數學素養。我們將嚴格按照計劃執行，確保教學質量和教學效果。同時，我們也將不斷總結經驗教訓，完善教研計劃，為學生的中考數學備考提供更加有力的支持。
初三下學期數學教研計劃 9
一、前言
針對初三下學期數學教學的特點和要求，本教研計劃旨在指導教師們以教學大綱為依據，結合學生實際情況，科學、系統地開展數學教學工作，確保學生掌握數學知識與技能，提升數學思維能力，為中考做好充分準備。
二、教學目標
知識與技能：完成九年級下冊數學內容的教學，確保學生掌握圓、邏輯推理、函數、概率與統計等基礎知識與技能。
過程與方法：培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，學會觀察分析、綜合、抽象、概括。
情感態度與價值觀：提高學生學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索的.新思想。
三、教研措施
教材研究：深入研讀教材，明確教學目標和重難點，確保教學內容的科學性和系統性。
教學方法：采用多種教學方法和手段，如啟發式教學、探究式教學、合作學習等，激發學生的學習興趣和積極性。
集體備課：組織教師進行集體備課，共同研究教學內容、教學方法和教學手段，提高教學效果。
聽課評課：鼓勵教師相互聽課評課，學習借鑒優秀的教學經驗和方法，促進教學水平的提高。
課后輔導：針對學習困難的學生，組織教師進行課后輔導，幫助他們解決學習中的問題，提高學習成績。
四、教學進度安排
1-2周：復習圓及證明回顧，加強學生對圓的基本概念和性質的理解。
3-4周：學習總體與樣本，理解統計的基本概念和方法。
5-8周：復習數與式、方程與不等式，加強學生的運算能力和解題能力。
9-12周：學習函數，理解函數的概念、性質和圖像，掌握函數的應用。
13-16周：復習圖形的認識、圖形與變換、圖形與坐標，培養學生的空間觀念和幾何能力。
17-19周：復習概率與統計，加強學生的數據處理和分析能力。
20周：專題復習，針對中考熱點和難點進行集中突破。
五、總結與反思
在教學過程中，教師要不斷總結教學經驗，反思教學方法和手段的有效性，及時調整教學策略，確保教學質量和效果。同時，也要關注學生的反饋和意見，不斷改進教學工作，提高學生的學習興趣和成績。
初三下學期數學教研計劃 10
一、引言
初三下學期是初中數學學習的關鍵時期，學生即將面臨中考的挑戰。為了幫助學生更好地掌握數學知識，提高中考成績，本教研計劃旨在明確教學目標，規劃教學內容，優化教學方法，以及加強學生的數學應用能力。
二、教學目標
完成九年級下冊的數學教學任務，確保學生掌握圓、概率與統計、二次函數等重要知識點。
提高學生的數學思維能力，培養學生的邏輯推理能力和空間想象能力。
加強學生的數學應用能力，使學生能夠運用所學知識解決實際問題。
三、教學內容與進度安排
圓及證明回顧（1周）
復習圓的基本性質、定理和證明方法。
鞏固學生對圓的認知，為后續學習打下基礎。
總體與樣本（1周）
學習概率與統計的基本概念，如總體、樣本、頻率等。
培養學生的統計思維，理解數據的收集、整理和分析方法。
復習數與式（2周）
回顧整式、分式、二次根式等數與式的'基本概念和運算規則。
提高學生的運算能力和解題技巧。
復習方程與不等式（2周）
復習一元一次方程、二元一次方程組、一元二次方程以及不等式的基本解法。
培養學生的方程思維和不等式應用能力。
復習函數（2周）
回顧一次函數、反比例函數、二次函數等函數的基本概念和性質。
培養學生的函數思維，理解函數的圖像和性質。
復習圖形的認識（1周）
復習三角形、四邊形、圓等幾何圖形的基本性質和判定方法。
培養學生的空間想象能力和幾何推理能力。
復習圖形與變換（1周）
學習圖形的平移、旋轉、軸對稱等變換方法。
培養學生的圖形變換能力和空間思維能力。
復習圖形與坐標（1周）
回顧平面直角坐標系的基本概念和性質。
培養學生的坐標運算能力和圖形繪制能力。
復習概率與統計（1周）
鞏固概率與統計的基本概念和應用方法。
培養學生的數據處理能力和統計分析能力。
專題復習（2周）
針對中考常考題型和難點進行專題復習。
提高學生的解題能力和應試技巧。
四、教學方法與措施
落實“精講多練”的教學原則，注重學生的課堂參與和互動。
采用多樣化的教學方法，如講解、示范、討論、練習等，激發學生的學習興趣和積極性。
注重培養學生的數學思維能力和應用能力，鼓勵學生多思考、多實踐。
加強學生的作業管理，及時批改和反饋學生的作業情況，幫助學生及時糾正錯誤。
定期組織測試，了解學生的學習情況，及時調整教學計劃和策略。
五、總結與展望
通過本學期的教研計劃，我們期望能夠幫助學生更好地掌握數學知識，提高中考成績。同時，我們也將不斷總結經驗教訓，完善教研計劃，為學生的數學學習提供更好的支持和幫助。
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