學習計劃

時間：2021-02-26 18:56:44 學習計劃我要投稿

【必備】學習計劃集錦9篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，又將迎來嶄新的學習生活，是時候認真思考學習計劃該如何寫了哦。什么樣的學習計劃才是好的學習計劃呢？以下是小編幫大家整理的學習計劃9篇，希望對大家有所幫助。

【必備】學習計劃集錦9篇

學習計劃篇1

　　制定計劃前

　　長遠計劃和短期安排即使有長遠計劃，卻沒有短期安排，目標是很難達到的。所以長遠計劃和短期

　　安排兩者缺一不可，長遠計劃是明確學習目標和進行大致安排；而短期安排則是具體的行動計劃。

　　一個具有靈活性的計劃計劃安排一方面要有具體明確的要求和量化指針，以便于執行和檢查驗收，

　　另一方面，也不能過于僵死呆板，沒有任何的靈活變通。在具體安排時，應該是在緊湊，不浪費時間的前提下，保持一定的彈性和保險系數，便于應付偶然情況。比如，你可以每天晚上空出半個小時，作為機動時間，專門完成一天當中沒有完成的計劃；每周抽出半天時間，專門完成本周未完成的計劃。

　　制定計劃中

　　區分常規學習時間和自由學習時間常規學習時間指按學校規定的學習時間，主要用來完成老師

　　布置的學習任務，消化當天所學的知識。而自由學習時間指除常規學習時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補自己學習中欠缺的、或者提高自己對某一學科的優勢。自由學習時間的安排是制定學習計劃的重點。所以我們應該提高常規學習時間的效率，增加和正確利用自由學習時間，掌握自己的學習主動權。針對重點進行制定計劃重點一是指你學習中的弱科，二是指知識體系中的重點內容。只有抓住重點，兼顧一般才能取得更好的學習效率。注意聯系新教材與學過的教材之間的知識點，新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎上的，課前自學若發現與新課相關的舊知識掌握不牢時，一定要回過頭去把有關的舊課弄懂。

　　從實際出發來制定計劃

　　（1）知識能力的實際：每個階段，計劃學習多少知識？培養哪些能力？

　　（2）時間的實際：常規學習時間和自由支配時間分別有多少？

　　（3）教學進度的實際：掌握老師教學進度，妥善安排常規學習時間和自由支配時間，以免自己的計劃受到“沖擊”。實際情況，主要包括以下四方面的內容：你目前的學習成績；你的學習素質（記憶力、理解力、觀察力等）；你的學習心態；影響你進步的外部因素。彼，是指你面對的學習和考試，主要體現在教學大綱和考試說明中。這些內容，在教材和各種教輔資料中對每一學科、每一章節的學習目標、考試要求，都有明顯

　　提示，可供參考。另外這些內容還會滲透在老師講課的過程中，他會告訴你哪些是重點，哪些是難點，通過大量習題提升你的解題能力和應試能力。由此看來，知己知彼其實重在“知己”，即透徹分析自己，了解自己。通過對自己的透徹分析，你可以知道自己哪些方面欠缺，哪些方面是具有優勢，可以明確自己發展的方向，該定立什么樣的中短期目標，該采取哪些措施。透徹分析可以說是你制定計劃、實現目標的基礎

　　應從難到易制定計劃在制定計劃時，可以先將某一時段內要完成的所有事情羅列出來，并分為三類：

　　a類：重要而緊急的事；

　　b類：重要而不緊急的事；

　　c類：不重要不緊急的事。具體安排時，你一定要先完成a類，然后是b類，最后是c類。這樣先難后易地安排，一方面可以保證你精力最充沛時完成最重要、最緊急的任務，提高學習效率，另一方面，在攻克較難的任務之后再完成較簡單的任務，你會覺得更自信，更輕松。

　　應制定一個“能做完”的計劃應該做出這樣的計劃：今天早晨要背過多少單詞；今天上午要做完幾道習題；今天晚上要預習哪一節內容，達到一種什么效果；你不僅要在學習的量上有明顯規定，更要在學習的質上有保證，要特別強調“做完”多少。這樣做對你學習效率的提高有非常明顯的作用。如果只是去做，做多做少、做好做壞都是做了，但這樣的“做”對你的學習是有害的。

　　合理安排時間制定計劃高一學生應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學習比較緊張，中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學習。而每天如果不能保證7—8小時睡眠，記憶效果也會降低。提高學習時間的利用率早晨或晚上，或一天學習的開頭和結尾的時間，可以安排著重記憶的科目，如外語。心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目，零星的、注意力不易集中的時間，可以安排做習題和自己最感興趣的學科。這樣可以提高時間利用率。

　　制定計劃后

　　簡單的回顧列表：

　　1、是否完成了計劃中的學習任務？

　　2、是不是按照計劃去執行任務的？

　　3、學習效果如何？

　　4、如果有任務沒有完成，那是什么原因？（安排過緊、太松？）

　　記得補上缺漏，重新修訂計劃。你也可以通過日記來記錄一天的學習計劃進度，便于改進和回顧。

　　回答以下問題，可以幫助你進行透徹分析。

　　（1）你目前的學習成績在班內與全年級的上游、中游還是下游

　　（2）在所有學科中，你比較喜歡哪些科目？厭惡哪些科目？原因是什么？

　　（3）哪些科目成績較好？哪些科目成績較差？原因是什么？

　　（4）哪些科目提升潛力較大，哪些科目應保持現在的優勢？

　　（5）下一步學習，你準備重點突破哪些科目？采取什么樣的學習方法？

　　（6）你認為自己的記憶力、理解力如何？學過的東西老記不住是因為本身記憶力差？還是因為沒有采取合適的記憶方法？

　　（7）你對未來是否充滿信心？

　　（8）你是否有明確的奮斗目標？是否愿為實現這一目標而全身心付出？

　　（9）你覺得自己的自制力如何？上課時是否能集中注意力？自習時是否能按時完成作業？空閑時間能否自主安排？

　　（10）你交往的朋友中，哪些對你的發展有幫助的？哪些可能誘導你偏離奮斗方向？

　　（11）你經常瀏覽什么內容的網站？這些網站對你的學習和成長有何幫助？有何不良影響？

　　（12）你父母對你上學的期望是什么？在家中能否為你提供較適宜的學習場所？根據對這些問題的回答，你可以制定合理的中短期學習目標。

學習計劃篇2

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”在知識更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠遠不夠的?，教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時代要求的。因此，牢固樹立終身學習的觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發適應時代的需要，成為新時期有良好師德的教師，制定個人學習計劃如下：

　　一、指導思想。

　　1、把讀書作為教師精神成長和專業化發展的需要，逐步養成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣，促進自己更新及理論素養、教育能力、人文素養的整體提升，爭做人民滿意的教師，每天要研讀1小時。

　　2、讀書要與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與實踐相結合，學以致用，注重實效；要個人閱讀要與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高，理解新課程，融入新課程，實施新課程；

　　二、讀書目標：

　　1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

　　2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

　　3、通過學習教育經典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

　　4、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養。

　　5、讀寫結合，有所思就記錄下來，旨在養成習慣。養成做讀書筆記的習慣，養成固定時間讀書的習慣，從書中反思自己。重點談學習體會、感悟，提出思考性問題，

　　三、讀書內容： 1、《小學教學設計》、《小學數學教師》、《聽竇桂梅老師講課》2、教育類的書籍：《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術》3、自己喜歡的文學性教強的書籍：雜志《讀者》、《家庭》、《女報》外國經典名著等。4、兒童文學：《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說系列

　　四、讀書形式

　　1、個人自學為主，集中學習為輔。充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

　　2、網上閱讀與文本閱讀相結合3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。

學習計劃篇3

　　學生會學習部是一個豐富同學們學習生活，營造系部學術文化氣氛并促進學習交流的重要部門。在過去的一年中，我們學習部積極組織開展了多項學習交流活動，取得了一定的成績。展望新的學期，我部將進一步配合我院加強學風建設的指示，在我院黨總支的正確領導，團總支的有效指導下，積極進取，總結經驗，改正不足，使我系學生在學習方面得到進一步的提高。

　　**級新生剛跨入大學校門，其中許多同學的觀念中存在兩大誤區：

　　第一，認為大學生活是自由的，于是許多人將自由實踐為放任自己，隨心所欲。

　　第二，認為大學生不應只以學習為主，于是許多人便盲目的發展各種素質和能力。鑒于此，學習部將通過各種制度的完善與實施，各項活動的宣傳與舉辦，為廣大同學們提供有效的指導，幫助他們走出誤區，營造我院良好學風。

　　這學期具體計劃如下：

　　一、內部組織建設

　　青春引領，飽含激情，開拓進取，鑄就使命。

　　抓緊對干事的培養，引導干事進行自我認識與自我定位，培養其正確的工作態度與工作方式，提高干事各方面的能力并引導其在工作、學習、生活三者之間協調處理、運籌自如。讓學習部每個成員的才能有用武之地，每個成員的能力得到發展，每個成員的責任心與主動性得到培養，建立一個高效、自主運行的機制，建設我們辦事，老師同學放心的優秀部門。

　　二、本部工作方面

　　我部將積極配合我院加強學風建設的指示，肩負起規范我院學習秩序，搞好學風建設的重任。

　　首先，在常規工作方面

　　我部將進一步加強與我系教務辦的聯系，協助教務辦做好力所能及的事情，包括：每周收取、發放教師授課質量反饋周報表，協助教務辦下達一些通知，如英語四六級考試報名等。同時根據我院教學工作的實際情況，深入了解同學們對教學的意見，并及時向教務辦反饋，從而加強教與學的關系。

　　其次，在活動方面，主要有以下活動：

　　(一)舉辦學習經驗交流會

　　為了使大一新生更快的熟悉并適應大學的學習生活，真正了解自己的位置及專業知識等，我們學習部計劃于第六周舉辦一場學習經驗交流會。

　　活動對象：全體新生

　　活動時間：

　　活動地點：各班自習室

　　特邀嘉賓：

　　活動流程：1、我學習部將召集**級各班班委開會，了解他們的實際需要，討論這次經驗交流會該怎么進行，把主動性讓給他們。

　　2、根據討論結果，擬定方案召開交流會。

　　會后讓**級新生進一步思考大學生活該如何度過，為自己樹立起以后的奮斗目標。工作計劃

　　3、學習部做好會后總結工作。

　　(二)規劃未來，成就夢想職業生涯規劃講座

　　為了能夠更好地幫助廣大同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才觀，確立正確的奮斗目標，同時也提高同學們的創業、擇業、就業能力。我部打算舉辦一次規劃未來，成就夢想職業生涯規劃講座活動。

　　活動對象：全體學生

　　講座時間：

　　主講人：

　　活動安排：1、聯系并邀請講座人

　　2、宣傳工作：A、對外宣傳：由學習部與宣傳部聯合制作展板，加以宣傳。

　　B、對內宣傳：下發通知給各個班級。

　　3、開展講座，邀請老師對大學生如何進行職業生涯規劃這一大家關心的問題，進行詳細的講解。

　　4、講座結束后，讓聽講座的同學回去總結反思，為職業生涯設計大賽做好準備;同時學習部對此次講座做好全面系統總結。

　　(三)激情成就夢想，執著托起明天職業生涯設計大賽

　　為進一步提高我院學生的就業競爭力，我部打算與宣傳部、科技部、秘書處聯合舉辦管理學院首屆大學生職業生涯設計大賽活動。通過舉辦職業生涯設計大賽，幫助我院學生盡早樹立職業生涯規劃意識，引導我院學生以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯，變被動就業為主動就業，讓大家贏在起跑線上，成為職場上搶手的新人。同時也可有效地推動我院今后大學生就業指導工作的進一步發展。

　　1、時間流程安排

　　第七周職業生涯設計大賽宣傳階段

　　第八周職業生涯設計大賽征稿階段

　　第九周評選階段(由我部邀請老師進行最終評選)。

　　2、稿件形式：A4打印稿和電子版

　　3、大學生學生會學習部新學期工作計劃策劃書規則

　　(1)參賽作品提交材料包括個人職業規劃設計與個人簡歷設計。參賽者需同時提交書面文檔和電子文檔。

　　(2)各參賽者必須認真結合自己的實際情況，進行科學合理的職業生涯規劃。參賽作品主題是參賽者結合自己的實際情況，專業背景與社會需求，進行科學合理的職業定位，從專業、就業、職業等方面進行個人職業規劃設計、個人簡歷設計。

　　(3)大賽嚴禁抄襲、剽竊行為，一旦發現，將取消參賽資格。

學習計劃篇4

　　新的學期，新的起點。我要定一個新的學習計劃。

　　一，早上6:00點起床，10分鐘穿好衣服，起床讀書。7:00吃飯上學。

　　二：上課認真聽講，不會就問，上課積極發言，不做小動作。

　　三：中午回家先寫作業，然后做課后練習題，學英語，上學不走太早。

　　四：晚上不寫完作業不吃飯，吃過飯后復習當天的功課，預習明天的功課，然后睡覺。

　　五：本學期我要按照這個計劃去做，一定能考出好成績。

學習計劃篇5

　　新的一年已開始，為了維護教師這一崇高的形象，提高自身教育教學質量，完善自身師德修養。在新的學期中，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注學生的生命為己任，以關心學生的成長為目標，在不斷充實，不斷完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業貢獻自己的力量。

　　一、加強理論學習。

　　在本學期的教學工作中，我將充分利用有效的時間積極學習各種師德理論，不斷的加強自身的理論基礎知識，加強新課程標準的學習。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學生的教育手段。

　　轉變教育觀念，把培養和發展學生的創新精神和實踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環境和人類社會的責任感、使命感放在重要位置。認真做好自己的本職工作，時刻從大局出發，踏踏實實，兢兢業業，認真完成學校交給我的各項工作。

　　二、在教學中，為學生傾注所有的愛心。

　　1、熱愛學生、想學生所想。

　　熱愛學生是師德建設的.核心，關心每一個學生、了解學生、走進學生、對學生嚴而有愛、嚴而有度、不諷刺不挖苦學生，促進學生主動。全面地發展，使學生真正變“要我學”為“我要學”。

　　2、樂于奉獻，保持心態。

　　自古以來，為人師表、以教為榮、不計名利、甘于奉獻，都是一名教師的真實寫照，保持良好的心態才能有良好的心態對工作盡責，培養學生具有良好的品德，尊重學生、尊重家長、耐心對待每一名學生、無偏袒心理，無歧視后進生心態。不勒索或暗示家長送禮，遵守教師道德十不準。

　　3、為人師表、以身作則。

　　作為一名教師，在思想品德上以身作則、誠實、守信、在治學上以身作則、語言美、儀表美、以廣博的知識，才學和完善的人格力量，去影響學生，感染學生，真正做到教書育人。

　　三、積極進行自我反思。

　　如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。

　　總之，一名光榮的、真正的人民教師將是我終身的追求!必須要有良好的思想道德素質，用自己的人格力量感化學生，立足本職，不懈努力，扎扎實實干好本職工作，發揚優點，克服不足，為振興虎小的教育事業和發展貢獻出自己的力量。

學習計劃篇6

　　水順著小溪流走了，時間順著空氣也流走了，再想回味昨天，那也是癡心妄想了，是啊!人生，需要及時的反省，學習也正是如此，需要及時的反省，及時的努力學習啊!

　　讓我‘血站一百天，實現人生夢吧’在過去，我們虛度人生，浪費了太多的時間，是啊!該醒悟了，在這僅剩白天之日，讓我們沖刺吧!不要給自己留下遺憾，讓我們的人生輝煌吧!

　　面對我的薄弱學科(學科名稱)我也應該尋找對應的措施，老師也給我們提供了諸多種方法。例如：面對英語，僅在這最后百日，我要在每天睡覺前記上單詞，復習語法，讓自己跑在老師前面，比別人起先跑;面對數學，我要多做題型，背熟公式，理解例題題型，只有這樣，學習才會得到提高，中考才不會后悔，抓住瑣碎時間，讓自己更加全面的學習。

　　我決定利用輪流制來彌補我薄弱的學科，每周一、三、五全面復習英語，二、四、六全面復習數學，每周日用來總結復習，我相信，我只要一直要這樣堅持下去，就一定能實現我的夢想，我也期待我中考能考出一下滿意成績：

　　語文：xx分、數學：xx分、英語：xx分、歷史：xx分、

　　政治：xx分、物理：xx分、化學：xx分、體育：xx分、

　　讓我自己把目標分小，去一步步的實現吧!讓自己在中考實現以上滿意分數，給自己、給父母、給老師一份滿意的答卷。

學習計劃篇7

　　教師研修立足于教師的自我發展，充分體現了當前素質教育的理念。對于現代教育管理理論要深入不斷地學習，接受現代教育思想，努力提升自己的業務水平。所以，在接受培訓的同時，我也要主動自修，強化自己的學習意識，接受新思維的挑戰，這次培訓給我搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。借此機會，我要不斷加深研修水平，努力提高自我素養和業務水平。

　　一、研修的目標

　　結合本次培訓的具體要求，在培訓期間，不斷學習，認真思考，反復實踐，提高管理能力，錘煉專業精神，豐富管理智慧，形成管理風格。并把理論積極賦予實踐，增強管理知識，提高管理水平，樹立愛崗敬業的職業精神，以專業研修為抓手，努力將提升個人素質。

　　二、研修計劃

　　1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

　　堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學管理經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代管理理論，不斷構建、豐富自己的知識結構。

　　2、立足管理，善于思考，在實踐中探求、感悟。

　　在管理工作中進行反思。反思自己的管理理念，反思管理的實際成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教學管理的現實問題，理論與實踐結合的問題。

　　三、研修內容網絡研修學習新計劃。

　　1、深入學習師德師風方面的理論知。

　　2、基本功提升、教育教學管理理論學習、教育教學實踐研究。

　　3、抓住時機到先進學校參觀、聽課，學習管理方面的經驗及聽課指導等方面的知識。從而提高教育教學管理等方面的能力。

　　4、研修特色學校建設理論，校本教研理論，創新管理理論，創建獨到的學校管理理論。

　　5、充分利用縣內教育專家的資源，珍惜專家講座的學習機會，主動與專家溝通學習進程，促進自身更快的發展。

　　四、具體措施

　　1、分階段學習教育教學理論書。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教育管理實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學管理行為方式。網絡研修學習新計劃。

　　2 、網絡平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁半小時，進行網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網絡寫教學日志，不斷在反思中進步。

　　3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優勢，開展集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前管理中存在的問題，以研促管。

　　4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與研討活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

　　我將以教師研修為契機，充分利用這個大好時機，努力提高自身素質，提高業務水平。

學習計劃篇8

　　學習計劃不是除了學習，還是學習。學習有時，休憩有時，娛樂也有時，所有這些都要考慮到計劃中。計劃要兼顧多個方面，學習時不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的計劃也是不科學的。

　　長遠計劃和短期安排

　　在一個比較長的時間內，比分說一個學期或一個學年，你應當有個大致計劃。因為實際中學習生活變化很多，又往往無法預測，所有這個長遠的計劃不需要很具體。但是你應該對必須要做的事情心中有數。而更近一點，比如下一個星期的學習計劃，就應該盡量具體些，把較大的任務分配到每周、每天去完成，使長遠計劃中的任務逐步得到解決。

　　有長遠計劃，卻沒有短期安排，目標是很難達到的。所以兩者缺一不可，長遠計劃是明確學習目標和進行大致安排;而短期安排則是具體的行動計劃。

　　安排好常規學習時間和自由學習時間

　　常規學習時間指按學校規定的學習時間，主要用來完成老師布置的學習任務，消化當天所學的知識。而自由學習時間指除常規學習時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補自己學習中欠缺的、或者提高自己對某一學科的優勢和特長、或者深入鉆研一件有意義的事情。

　　自由學習時間的安排是制定學習計劃的重點。抓住了和合理利用的自由學習時間，對自己的學習和成長都會有極大的好處。所以我們應該提高常規學習時間的效率，增加和正確利用自由學習時間，掌握自己的學習主動權。

　　對重點突出學習

　　學習時間是有限的，你的精力也是有限的，所以學習要有重點。在這里，重點一是指你學習中的弱科，二是指知識體系中的重點內容。只有抓住重點，兼顧一般才能取得更好的學習效率。

　　計劃要留有余地

　　制訂計劃不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間，使計劃有一定的機動性。畢竟現實不會完美地跟著計劃走，給計劃留有一定的余地，這樣完成計劃的可能性就增加了。

　　腦體結合，文理交替

　　學習對腦力消化非常大，所以不要長時間學習，要適當加入休息時間。而且在安排學習計劃時，不要長時間地從事單一活動。學習和鍛煉可以交替安排，因為鍛煉時運動中樞興奮，而其他區域的腦細胞就得到了休息。比方說：學習了兩三個小時，就去鍛煉一會兒，再回來學習。安排科目學習時，也要文理交替安排，相近的學習內容不要集中在一起學習。

　　提高學習時間的利用率

　　早晨或晚上，或一天學習的開頭和結尾的時間，可以安排著重記憶的科目，如外語。心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目：零星的、注意力不易集中的時間，可以安排做習題和自己最感興趣的學科。這樣可以提高時間利用率。