復(fù)習(xí)計(jì)劃匯編15篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
復(fù)習(xí)計(jì)劃1
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
①作文審題立意的訓(xùn)練②有效論述的訓(xùn)練③整理與運(yùn)用材料的訓(xùn)練④強(qiáng)化文采的訓(xùn)練⑤發(fā)展等級(jí)能力的訓(xùn)練⑥寫作提綱的訓(xùn)練
復(fù)習(xí)措施：
�、賹ｍ�(xiàng)訓(xùn)練與定時(shí)作文的結(jié)合。第一輪復(fù)習(xí)以專項(xiàng)訓(xùn)練為主，逐項(xiàng)落實(shí)。二三輪復(fù)習(xí)強(qiáng)化定時(shí)作文。②讀與寫的結(jié)合，閱讀時(shí)，多讀優(yōu)秀文章，多積累精彩文段，寫作中，多模仿，多借鑒。③練習(xí)與修改的結(jié)合。進(jìn)行適度的寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)修改，在不斷修改中提升寫作能力。
1、審題包括審視新材料作文中的“材料語”“提示語”“要求語”，從幾個(gè)方面統(tǒng)一立意，揣摩命題者的意圖�！安牧险Z”與“提示語”往往是作文角度切入的啟發(fā)點(diǎn)，要建立起兩者的內(nèi)在關(guān)系。不妨運(yùn)用“劃分層次——概括大意”的`方法找到兩者的對(duì)應(yīng)點(diǎn)。
2、構(gòu)思①?gòu)拇竽X中探索意象、事例、古詩名言、精彩文段（教材；素材本；現(xiàn)實(shí)生活）②篩選，盡量做到古今中外正反點(diǎn)面都全。③安排順序。
3、行文行文是重中之重，而扣題尤為重要。篇首應(yīng)當(dāng)在50一100字提出鮮明的觀點(diǎn)，開門見山讓讀者明確無誤掌握文章立意。
中間部分的扣題也必須明確，段首或者段中應(yīng)該都有相關(guān)信息明白無誤地告訴讀者：文章沒有跑題！最好方法是對(duì)每段的段首都進(jìn)行草擬。
結(jié)尾的扣題其實(shí)是對(duì)篇首的回應(yīng)，要么是重申強(qiáng)調(diào)，要么是升華深化，要么是留有余韻。
4、書寫①字體清晰，標(biāo)點(diǎn)正確；②字?jǐn)?shù)要求要達(dá)到，以750—800字為宜。
復(fù)習(xí)計(jì)劃2
目前，20xx考研初試已漸漸遠(yuǎn)去，各高校陸續(xù)在放寒假，對(duì)于那些沒把握考過而打算重新考研的同學(xué)和計(jì)劃20xx考研的同學(xué)們來說，這個(gè)寒假正是一個(gè)制定20xx考研計(jì)劃的大好時(shí)機(jī)。下面，由幫大家擬定20xx考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，但愿可以幫助大家20xx考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)順利！
在考研課程中，數(shù)學(xué)是一門綜合性強(qiáng)、知識(shí)覆蓋面廣、難度大的考試。與其他學(xué)科相比，只要肯下苦功、方法得當(dāng)，考研數(shù)學(xué)提高分?jǐn)?shù)相對(duì)要快一些。下面從四個(gè)階段來制定20xx數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
第一階段（1月至2月底）：
20xx年1月初考過的同學(xué)可以好好的找一下自己的失分原因，對(duì)照題目和答案，全面總結(jié)、分析，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺式的復(fù)習(xí)。其他沒考過研的同學(xué)可以了解數(shù)學(xué)考研內(nèi)容、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)，充分準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，調(diào)整自己進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)。這一階段學(xué)習(xí)的目的是全面夯實(shí)基礎(chǔ)。考生應(yīng)該根據(jù)報(bào)考學(xué)校及報(bào)考專業(yè)對(duì)高等數(shù)學(xué)的要求，對(duì)未學(xué)的內(nèi)容補(bǔ)充學(xué)習(xí)，完善學(xué)習(xí)內(nèi)容。此階段的重點(diǎn)在于積累，先系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材，全面整理基本概念、定理、公式及其基本應(yīng)用。
第二階段（3月至5月底）：
通過上一階段對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該已具備基本的做題能力，可以結(jié)合基本的概念、定理、公式展開全方位的做題練習(xí)，做題時(shí)要善于把試題按照知識(shí)點(diǎn)分成幾個(gè)類型，每一類型都要做一些題目，要會(huì)舉一反三，比較簡(jiǎn)單的題型可以少做練習(xí)，把練習(xí)時(shí)間多分給那些比較難的題目類型。這一輪的反復(fù)非常必要。值得注意的是這一階段學(xué)習(xí)中一定要從聯(lián)系的角度看問題，深刻理解基本概念、基本原理。本階段要求對(duì)高等數(shù)學(xué)課程進(jìn)行總體邏輯框架上的'整理，建立起整個(gè)專業(yè)知識(shí)體系。
第三階段（6月至11月底）：
認(rèn)真分析、總結(jié)歷年真題，同時(shí)結(jié)合考研大綱知識(shí)，按專題歸納整理知識(shí)內(nèi)容，側(cè)重對(duì)數(shù)學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和把握，將已經(jīng)掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力。用模擬考試等一些正規(guī)的考試來檢測(cè)復(fù)習(xí)效果，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整本階段復(fù)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)也有助于增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)歸納總結(jié)，強(qiáng)化應(yīng)試能力訓(xùn)練。
第四階段（12月至1月初）：
經(jīng)過前幾個(gè)階段的努力奮斗，一轉(zhuǎn)眼就到了考前的最后沖刺階段，這一階段要盡量保住自己前幾個(gè)階段的復(fù)習(xí)成果，我們要做到：
1、通過對(duì)以往學(xué)習(xí)筆記和所做試題的復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺；
2、對(duì)教材和筆記中的基本概念、基本公式、基本定理加強(qiáng)記憶，尤其是平時(shí)不常用的、記憶模糊的公式，經(jīng)常出錯(cuò)的要重點(diǎn)記憶；
3、進(jìn)行適量沖刺題訓(xùn)練，保持做題感覺并調(diào)整考試狀態(tài)，輕松應(yīng)考。該階段，切忌鉆研偏難怪題。
一定要在保住自己之前復(fù)習(xí)成果的同時(shí)，熟練記住所有考綱上的定義定理、公式，注意考試技巧，一定要堅(jiān)持先易后難的做題原則，否則就前功盡棄了。
復(fù)習(xí)計(jì)劃3
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們又來到了期末復(fù)習(xí)階段�；仡櫛緦W(xué)期的學(xué)習(xí)情況，在老師的指導(dǎo)下，我在學(xué)習(xí)中掌握了各科的知識(shí)。同時(shí)鍛煉自己的思維和解題技巧。學(xué)習(xí)有了明顯的提高。但與此同時(shí)，經(jīng)過上一次中期考試，我了解到我在英語和歷史等課程中仍然存在許多不足。因此，在期末到來之前，我在這里制定了以下最近的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)是英語、歷史、漢語等文科。通過集中的復(fù)習(xí)和整理，及時(shí)處理這些科目的弱點(diǎn)和不足，提高自己的成績(jī)。
另外，其他基礎(chǔ)科目雖然不知道重點(diǎn)，但會(huì)優(yōu)先復(fù)習(xí)，需要在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格鞏固更少的時(shí)間復(fù)習(xí)自己擅長(zhǎng)的科目，為以后的突破性復(fù)習(xí)留出足夠的時(shí)間。
對(duì)于復(fù)習(xí)的目標(biāo)，由于期末考試的范圍太廣，如果綜合復(fù)習(xí)，將不可避免地沒有足夠的時(shí)間，或者由于知識(shí)復(fù)習(xí)混亂，不容易梳理。為此，我將重點(diǎn)關(guān)注我不擅長(zhǎng)的科目，盡可能突破和爭(zhēng)取更高的分?jǐn)?shù)，以提高自己！
二、前期復(fù)習(xí)計(jì)劃
結(jié)合老師的講解和自我能力，盡早開始復(fù)習(xí)自己擅長(zhǎng)的科目。比如數(shù)學(xué)、地理等。，加快利用業(yè)余時(shí)間趕進(jìn)度，多練習(xí)題目。寫下自己的想法，做筆記，等老師復(fù)習(xí)后再解決。
現(xiàn)階段的主要目的是鞏固自身優(yōu)勢(shì)，快速梳理知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，保證已掌握的`知識(shí)穩(wěn)定。
三、后期復(fù)習(xí)
剩下的問題課程在解決了自己擅長(zhǎng)的科目后，會(huì)比以前更加困難和麻煩。對(duì)于這些學(xué)習(xí)，我要做好自己的時(shí)間規(guī)劃，盡量處理自己能理解和鍛煉的地方。例如：漢語寫作、英語單詞和背誦、歷史重點(diǎn)等。在自己的復(fù)習(xí)中，從容易到難處理自己的缺點(diǎn)，做筆記，通過老師的復(fù)習(xí)處理困難問題，必要時(shí)跳過問題，利用假期時(shí)間解決問題。
四、自我管理
復(fù)習(xí)比學(xué)習(xí)新知識(shí)更無聊，但我也想和同學(xué)交流，獲得別人的經(jīng)驗(yàn)原創(chuàng)，嚴(yán)格管理自己的行動(dòng)，千萬不要讓自己功虧一簣！
總之，我會(huì)在這次復(fù)習(xí)中努力，期待期末后取得更好的成績(jī)！
復(fù)習(xí)計(jì)劃4
鞏固成績(jī)就是勝利。在寒假里，同學(xué)們首先要做的，就是通過期末考試試卷總結(jié)自己掌握了哪些基礎(chǔ)知識(shí)，然后不斷熟悉這些知識(shí)。這樣能防止中考時(shí)發(fā)生把會(huì)做的題目做錯(cuò)的遺憾。而且，對(duì)于已經(jīng)掌握的`知識(shí)，同學(xué)們復(fù)習(xí)起來會(huì)更得心應(yīng)手，效果更好，從中還能感受到學(xué)習(xí)成功的快樂，樹立起自信心。
接下來才是查漏補(bǔ)缺。查漏補(bǔ)缺也要有針對(duì)性，主要看那些當(dāng)時(shí)不會(huì)做，出考場(chǎng)后跟同學(xué)一對(duì)答案或經(jīng)老師講解馬上就能醒悟的題目。馬上能醒悟說明同學(xué)們可以掌握這些題目里的知識(shí)，具備相應(yīng)解題能力，只要再加把勁就能攻克。對(duì)于那些特別難的題，老師講了也不懂，或聽講后會(huì)做了，換一種題型又不會(huì)做了，建議同學(xué)們還是舍棄掉。這種題多做無益，還容易打擊學(xué)習(xí)積極性，使信心受挫。而在精神壓抑的情況下學(xué)習(xí)是不可能學(xué)好的。
同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)一定要抓基礎(chǔ)。具體做法是把過去所學(xué)知識(shí)按物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的組成、元素化合物知識(shí)、實(shí)驗(yàn)、濾液及相關(guān)計(jì)算等基本概念，進(jìn)行總結(jié)。這些概念老師在課堂上已講過，需要同學(xué)們自己再提煉一遍。對(duì)此，大家記住12個(gè)字："認(rèn)識(shí)清晰、理解深刻、注意運(yùn)用"。"認(rèn)識(shí)清晰"指對(duì)概念的把握要準(zhǔn)確。"理解深刻"主要是要培養(yǎng)自己的應(yīng)用、思考意識(shí)，看看原理在實(shí)驗(yàn)中、化學(xué)問題是如何運(yùn)用的。"注意運(yùn)用"指對(duì)概念要活學(xué)活用。由于零散知識(shí)不能形成能力體系，同學(xué)們還要根據(jù)知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，將所學(xué)知識(shí)體系化，建立起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
化學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)需要做典型例題。不要為了會(huì)做而做，而要通過做題掌握、鞏固所學(xué)知識(shí)。題不求多，但一定要精，具備基礎(chǔ)性、綜合性、新穎性、挑戰(zhàn)性、可行性等特點(diǎn)。具體選擇哪些題目，可以請(qǐng)教老師。
復(fù)習(xí)計(jì)劃5
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的音標(biāo)，并且按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習(xí)。
2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習(xí)題。
3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識(shí)；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。
4、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。
5、能夠根據(jù)每個(gè)單元的主題獨(dú)立完成一篇小作文。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)
1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。
2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。
2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識(shí)。
3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對(duì)學(xué)生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語短文。
三、復(fù)習(xí)方法及原則
1、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。
2。以聽說讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差，見過的英語習(xí)題比較少，因此要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在初次考試中不至于束手無策。
3。注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當(dāng)?shù)男问胶蛢?nèi)容，控制好內(nèi)容的難度，要學(xué)生獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的.復(fù)習(xí)中，并在復(fù)習(xí)中獲得進(jìn)步。
4。注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴(yán)重，那么對(duì)不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求，對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。
5。注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好的完成任務(wù)。對(duì)于沒有投入到復(fù)習(xí)的學(xué)生來說要給于適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
1月7號(hào)——11號(hào)：復(fù)習(xí)Unit1—Recycle1
《綜合一》的測(cè)試
1月14號(hào)——18號(hào)：復(fù)習(xí)Unit4——Recycle2
《綜合二》的測(cè)試
總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jī)，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語學(xué)習(xí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2
根據(jù)本年級(jí)教材特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)狀，特作期末考試前的復(fù)習(xí)計(jì)劃。希望通過對(duì)本冊(cè)教材中知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)與整理，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯、句型和語音知識(shí)的理解和記憶，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，為孩子們形成系統(tǒng)知識(shí)體系的認(rèn)知奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、復(fù)習(xí)計(jì)劃
首先，將每個(gè)單元的重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行全面的串講與申述，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。然后把大綱上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，難點(diǎn)及平時(shí)練習(xí)中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細(xì)化，分解，力求做到復(fù)習(xí)全面，不留“死角”；之后是強(qiáng)化練習(xí)階段，具體計(jì)劃是在學(xué)生熟練掌握課本上實(shí)用的單詞與句型后，再穿插練習(xí)與測(cè)評(píng)，對(duì)學(xué)生在筆試練習(xí)與口語問答中出錯(cuò)頻率高的題型（包括閱讀理解）及句型進(jìn)行及時(shí)，集中的糾正輔導(dǎo)；最后幫助學(xué)生再次整合歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，總結(jié)應(yīng)試和做特定題型的技巧。
二、具體目標(biāo)與復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1．通過有效的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高自主復(fù)習(xí)、歸納的能力。
2．掌握四會(huì)單詞、詞組。
3．掌握每個(gè)單元的基本句型。
4．掌握日常交際用語及應(yīng)答。
5．培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
6．加強(qiáng)文化意識(shí)的滲透，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。
三、復(fù)習(xí)策略與措施
第一階段的復(fù)習(xí)，主要針對(duì)于教材的復(fù)習(xí)與梳理，把每單元的AB兩部分快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。
第二階段的復(fù)習(xí)是橫向復(fù)習(xí)。根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，將課本中零散的語言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。例如，我們復(fù)習(xí)Are these/ those..的一般疑問句時(shí)就可以和單數(shù)形式的Is this/ that…對(duì)比起來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過問不同的物品體會(huì)單復(fù)數(shù)，再通過位置的不同區(qū)分它們的意思。
這一階段的復(fù)習(xí)中我將遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過對(duì)比進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，然后通過針對(duì)性練習(xí)題做到靈活運(yùn)用。
第三階段的復(fù)習(xí)是對(duì)各單元做總結(jié)，進(jìn)行書面表達(dá)方面的指導(dǎo)。在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已掌握的前提下老師適當(dāng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行“練筆”，然后全班交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
第四階段的復(fù)習(xí)，有選擇性的做一些練習(xí)題和模擬題，側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。比如做單項(xiàng)選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。
當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的最后階段，對(duì)于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯(cuò)的語言點(diǎn), 還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)，再拿出來跟學(xué)生細(xì)嚼，讓他們重點(diǎn)消化吸收。對(duì)于“學(xué)困生”還要倍加關(guān)注。
總之，在接下來的復(fù)習(xí)過程中，我會(huì)力求以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，爭(zhēng)取讓每位學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高，順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃6
一、充分備考
20xx年全國(guó)碩士研究生考試成績(jī)會(huì)在2月中旬陸續(xù)公布，不久之后就開始復(fù)試以及調(diào)劑，所剩時(shí)間不多了。因此你要在這段時(shí)間經(jīng)常瀏覽招生單位網(wǎng)站，及時(shí)獲取復(fù)試信息,盡可能多地了解復(fù)試內(nèi)容和形式，并盡早做好相應(yīng)準(zhǔn)備。聽力方面可以找歷年四、六級(jí)或考研 ，在給定的時(shí)間內(nèi)回答所有題目，同時(shí)訓(xùn)練自己的語感。在口語考試方面，可針對(duì)下面幾個(gè)問題做準(zhǔn)備(一般都會(huì)涉及這幾個(gè)方面)：
一是自我介紹,如來自什么地方、畢業(yè)學(xué)校、所學(xué)專業(yè)、業(yè)余喜好、家庭基本情況等信息
二是做好用英語講解自己專業(yè)的準(zhǔn)備�？谡Z測(cè)試時(shí)老師有可能就你所報(bào)的專業(yè)展開話題,考查用英語講解陌生概念的能力，因此可先用筆頭組織回答這些問題的要點(diǎn)，然后再根據(jù)這些要點(diǎn)來組織語言。平時(shí)在閱讀專業(yè)文獻(xiàn)時(shí)，注意多積累一些專業(yè)方面的英語詞匯。
二、信息靈通
在復(fù)試的前期準(zhǔn)備中，信息是重要的。這些信息除了復(fù)試的時(shí)間、地點(diǎn)、考官等基本常識(shí)外，還包括復(fù)試的范圍、內(nèi)容及考查方式等。具體搜集信息的方法有以下幾種：
首先，要及時(shí)向報(bào)考學(xué)校的招生辦咨詢復(fù)試的形式及時(shí)間，經(jīng)常瀏覽所報(bào)考學(xué)校的網(wǎng)站。
其次，關(guān)于復(fù)試的范圍和內(nèi)容可以向上屆師兄師姐詢問，他們親歷過復(fù)試，所以由他們提供的信息也最為可靠。
再次，就是要在圖書館或網(wǎng)絡(luò)上搜索所報(bào)考專業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，在搜集資料的過程中也能夠增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。
三、主動(dòng)溝通
在復(fù)試之前的兩個(gè)星期,最好在過復(fù)試成績(jī)線之后，就立刻和導(dǎo)師電話聯(lián)系。電話號(hào)碼在各個(gè)院系辦公室都可以查到。先說清楚你的名字，告訴他你已經(jīng)過分?jǐn)?shù)線了，現(xiàn)在很多情況都不是很明白，所以想向老師咨詢一下。
問清楚相關(guān)復(fù)試程序問題以后，就談?wù)勀銓?duì)該專業(yè)的愛好程度與關(guān)注程度、你看了些什么書，問一下現(xiàn)在為了復(fù)試還該多看些什么書等等。
四、知己知彼
除了那些最基本的專業(yè)知識(shí)外，還要充分了解自己所拫考導(dǎo)師的研究方向。通常復(fù)試的考官都是各專業(yè)里最權(quán)威的幾位老師。他們中可能沒有你的導(dǎo)師。
但是，他們通常會(huì)問你這樣的一些問題，例如，你所報(bào)考的導(dǎo)師的研究方向和進(jìn)展，或者是一些最基本的專業(yè)知識(shí)。所以事先一定要在這方面準(zhǔn)備好，另外就是本專業(yè)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展也很容易在復(fù)試中涉及。
五、做你自己
研究生復(fù)試不僅考查考生對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的關(guān)注，在某種程度上還要考查考生作為一名科研人員的職業(yè)素質(zhì)，這是許多復(fù)試考生容易忽略的問題。
導(dǎo)師最喜歡的莫過于踏實(shí)認(rèn)真、具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。但是如何在短短的復(fù)試時(shí)間中體現(xiàn)自己的這些品質(zhì)呢?重要的就是讓導(dǎo)師明白你的真誠(chéng)，明白你是個(gè)踏 實(shí)肯干、值得信賴的人，而決不是只會(huì)夸夸其談、光說不做。所以在面試環(huán)節(jié)千萬不要油嘴滑舌、賣弄技巧，切忌偽裝和掩飾，一定要展現(xiàn)自己的真實(shí)實(shí)力和真正的 性格。
六、注意創(chuàng)新
每場(chǎng)復(fù)試通常僅有一到兩名主考老師面對(duì)數(shù)十名考生，工作量的繁重很容易讓人覺得疲憊，再加上大多數(shù)同學(xué)就一些常規(guī)問題的回答都是相差無幾的'，因此，在回答問題的時(shí)候，應(yīng)注意創(chuàng)新。
這樣首先可以給面試?yán)蠋熞粋�(gè)良好的印象其次，在許多研究生導(dǎo)師看來，墨守成規(guī)的學(xué)生一般是不會(huì)有大的作為的。在一些實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的專業(yè)中這一點(diǎn)顯得尤 為重要。此外，有時(shí)候一些細(xì)節(jié)處的亮點(diǎn)可能會(huì)帶來意想不到的效果。比如，適當(dāng)?shù)挠哪３?huì)令導(dǎo)師心情暢快，緊張的氣氛瞬間得到緩解。
七、自信坦然
在面試過程中，回答問題要有自信，眼神不要游離，坐姿或站姿要端正，眼腈直視考官也許會(huì)讓你緊張，但是你的目光可以和他們的鼻子平齊，一方面能顯示出自己的謙虛,一方面也展示了自己的自信。談話時(shí)聲音要洪亮，但是語速不要太快，這樣能保證每個(gè)考官聽清楚你的回答。
八、誠(chéng)實(shí)謙虛
切忌不懂裝懂。如果在面試中遇到了自己不清楚的問題，千萬不要想著蒙混過關(guān)。要知道考官都是專家，自己不懂裝懂的回答不僅不能僥幸得分，考官甚至?xí)?為這種態(tài)度對(duì)你的人品產(chǎn)生懷疑。有的學(xué)校在面試中老師會(huì)特意提一兩個(gè)超出范圍的問題，一方面是考查考生知識(shí)的廣度，另一方面也是考查考生的人品。在這種時(shí) 候，“不知道”、“不太清楚”雖然不是最好的答案，但是起碼比胡編亂造被人識(shí)破要好。另外，要注意不要貶低他人。有的學(xué)科面試中可能會(huì)有集體面試和小組討 論，在這個(gè)時(shí)候，即使小組中有人觀點(diǎn)錯(cuò)誤或是很幼稚,也要尊重自己的對(duì)手，不要對(duì)對(duì)方顯示出蔑視或不屑。
人們會(huì)懷疑一個(gè)喜歡貶低他人的人的學(xué)識(shí)和人品，自高自大的學(xué)生從來都不會(huì)得到老師的青睞。
九、儀表整潔
服裝要整潔。考研復(fù)試的面試環(huán)節(jié)雖然和找工作面試不同，對(duì)服裝和外表沒有那么嚴(yán)格的要求，但服裝基本的整潔和外表的稍加修飾還是很重要的。因?yàn)檫@體現(xiàn)了你作為一個(gè)考生對(duì)于考官的尊重和對(duì)復(fù)試的重視。
另外，把自己打扮得精神一點(diǎn)不僅讓考官感覺舒適,也會(huì)提升自己的自信心。而邋遢的外表只能使考官對(duì)你的印象大打折扣。
十、守時(shí)如金
千萬不要遲到。復(fù)試是考研，甚至是人生中的一件大事。沒有任何理由能解釋自己的遲到。如果你對(duì)復(fù)試的地點(diǎn)不熟悉,最好事先去查看一下，如果對(duì)交通情況沒有把握,那么就提早出門。遲到是件非常尷尬的事情,它會(huì)給考官留下惡劣的印象。
復(fù)習(xí)計(jì)劃7
年開學(xué)至今已經(jīng)快一個(gè)月了，很多大三的朋友都在為自己的人生而忙碌著，“考研，出國(guó)留學(xué)，實(shí)習(xí)等等壓得我們喘不過氣來!”是啊，十幾年的寒窗苦讀是應(yīng)該給自己一個(gè)交代的時(shí)候了，今天我想跟大家分享下如何制定考研復(fù)習(xí)計(jì)劃!愿大家都有一個(gè)美好的未來，加油!
按照吃苦耐勞的精神準(zhǔn)備考研
考研是一個(gè)系統(tǒng)工程，要有策略，有方法，有規(guī)劃，有勤奮的'去完成每一步!今天老師奉勸大家在備考之前一定要認(rèn)真審視自己，不要妄自菲薄自尊自大，腳踏實(shí)地的為自己制定科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃!還有就是要有吃苦耐勞的精神，不成功永不放棄的理念，信心十足的為考研做準(zhǔn)備!只有這樣，才可以這樣形容：“萬事俱備，只欠東風(fēng)”。加油!
按照腳踏實(shí)地的原則去選擇目標(biāo)
很多同學(xué)總有這樣的疑問，考研到底難不難?我應(yīng)該如何去選擇我的學(xué)校?現(xiàn)在老師回答你，考研難，俗話說天下無難事只怕有心人!希望你們能明白老師的心。至于選擇什么學(xué)校和什么專業(yè)，老師建議按照“腳踏實(shí)地的原則”去選擇院校，去選擇專業(yè)，不要對(duì)考研有太大的迷茫和無助，再說明白一點(diǎn)就根據(jù)自己的個(gè)人能力去選擇院校和專業(yè)!不要好高騖遠(yuǎn)，我們相信只要方向正確，成功就只是時(shí)間問題了。加油!你們是最棒的!
按照階段性復(fù)習(xí)理論規(guī)劃考研全程
很多同學(xué)不明白，何為階段性復(fù)習(xí)理論?階段性復(fù)習(xí)理論就是把考研分為四個(gè)階段，既基“基礎(chǔ)入門，強(qiáng)化高度，沖刺串講，模擬考場(chǎng)”這四個(gè)階段。老師建議同學(xué)們按照這四個(gè)復(fù)習(xí)階段去規(guī)劃全程。1.基礎(chǔ)階段：基礎(chǔ)階段一定要調(diào)整備考狀態(tài)，這個(gè)階段是需要多遍務(wù)實(shí)的階段，想蓋高樓一定要根基穩(wěn)，希望你夢(mèng)能明白老師的苦心。2.強(qiáng)化階段：一般這個(gè)時(shí)候應(yīng)該屬于暑假期間，同學(xué)們一定不能松懈，大家一定要抓住復(fù)習(xí)黃金周，攻克主力題型，別太貪玩哦，以后的你會(huì)感激現(xiàn)在拼命的你的!3.沖刺階段：這個(gè)時(shí)候建議大家應(yīng)該去相應(yīng)的輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，重要考點(diǎn)提煉，更具針對(duì)性的去學(xué)習(xí)。這個(gè)階段一定不能松懈!3.模擬考場(chǎng)：模考可以減少考場(chǎng)緊張感和陌生感，大家可以在考場(chǎng)中歷練自己，調(diào)整好心態(tài)，直奔理想的海岸!加油!成功是留給有準(zhǔn)備的人的!
復(fù)習(xí)計(jì)劃8
寒假計(jì)劃
星期一至星期五
7：30---8：00早讀英語（背記初一、二的英語單詞每天至少20個(gè)，視單詞難易程度來定）
8：30---9：30政治（以課本為主）
9：35---11：35數(shù)學(xué)（課本例題，練習(xí)題）13：10---14：10化學(xué)（課本定義、練習(xí)題）
14：20---15：20物理（課本定義，練習(xí)題）15：3017：30語文（作文、閱讀）
19：00---21：00英語（語法，閱讀）星期六語文/英語
星期日數(shù)學(xué)
具體計(jì)劃
1.復(fù)習(xí)初一、二課本中的重點(diǎn)課文、名篇。
2.背誦初一、二的課外古詩詞及文言文。
3.加強(qiáng)課外閱讀，做現(xiàn)代文閱讀理解。
4.多讀、精讀關(guān)于中考的作文書(適當(dāng)背誦描寫優(yōu)美的散文)。
5.每周多練一篇習(xí)作。
6.復(fù)習(xí)初一、二的課本，例題再重新看一遍。背誦定義。
7.盡量尋找一些基礎(chǔ)、適合自己的題型，并仔細(xì)分析題型考察自己的知識(shí)點(diǎn)。
8.保證每天完成一張卷子，增加掌握的題型量。
9.建立改錯(cuò)本，把錯(cuò)題集中。在臨近開學(xué)的時(shí)候重新做一遍，當(dāng)作寒假勞動(dòng)成果的檢驗(yàn)。
10.復(fù)習(xí)初一、二課本，把課堂筆記再看一遍。
11.適當(dāng)多做課外閱讀。
12.閱讀一些總結(jié)性的初中語法書籍。
13.自己總結(jié)學(xué)過的語法知識(shí)、易混淆的詞、短語和句子。
14.增大詞匯量。盡量背誦課本上、口語中的一些常用句子。
15.參加課外的補(bǔ)習(xí)和提高班。
16.結(jié)合《方略》復(fù)習(xí)初一、二的課本。（尤其注意我學(xué)的不好的聲學(xué)、電學(xué)）熟記物理概念、公式及電路圖，搞清課本上的每個(gè)實(shí)驗(yàn)，系統(tǒng)的把所有知識(shí)結(jié)合起來運(yùn)用。
17.重新看看隨堂筆記并進(jìn)行有效的修改和歸納，增強(qiáng)筆記的條理性。做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有序可尋，熟記常用公式（分清各種公式的`適用范圍）及原理。
18.尋找課外題型。每天做一張卷子，通過參考答案進(jìn)行改正和分析。
19.參加課外的復(fù)習(xí)培訓(xùn)班。
20.復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)課本。掌握幾個(gè)常用元素的化學(xué)性質(zhì)，做到爛熟于心。
21.建立改錯(cuò)本，把錯(cuò)題集中。在臨近開學(xué)的時(shí)候重新做一遍，當(dāng)作寒假勞動(dòng)成果的檢驗(yàn)。
22.熟記化學(xué)概念、化學(xué)方程式和避免常識(shí)性的錯(cuò)誤。并進(jìn)行有效歸納。
23.多接觸課外化學(xué)題型。保證每天做一份卷子。
24.建立改錯(cuò)本，把錯(cuò)題集中。在臨近開學(xué)的時(shí)候重新做一遍，當(dāng)作寒假勞動(dòng)成果的檢驗(yàn)。
25.關(guān)注新聞、時(shí)政。了解國(guó)家最新動(dòng)態(tài)。
26.結(jié)合《方略》、《學(xué)案》復(fù)習(xí)課本（尤其是初三課本）。
p.s.在空余的時(shí)間練字，并盡可能提升寫字速度。
復(fù)習(xí)計(jì)劃9
高考英語復(fù)習(xí)計(jì)劃
隨著新年腳步的臨近，本學(xué)期的學(xué)習(xí)已接近尾聲，同學(xué)們迎來了一個(gè)悠長(zhǎng)的假期---寒假。那么，如何充實(shí)而快樂地過好每一天一定是大家非常關(guān)心的問題。下面就英語的復(fù)習(xí)給大家一些建議�？偟膩碚f，我們要做到：
一、 每天都要學(xué)英語
語言和其他學(xué)科不同，是需要一個(gè)累積的過程。每個(gè)星期一次性突擊學(xué)習(xí)3-4個(gè)小時(shí)遠(yuǎn)不如每天學(xué)習(xí)半小時(shí)的效果好。因此，大家要把英語的復(fù)習(xí)納入到每天的計(jì)劃中去。如果你給英語一個(gè)小時(shí)的話，你可以把它分成若干個(gè)小單元。比如15分鐘算一個(gè)單元，然后安排不同的任務(wù)。詞匯、語法、聽說、讀寫交替進(jìn)行。英語要想學(xué)好必須掌握兩個(gè)功夫，那就是背誦和練習(xí)。而這往往需要投入大量的時(shí)間，并且不斷反復(fù)的進(jìn)行。
二、 找出薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練
在此之前，同學(xué)們可以先來做一個(gè)試卷分析。結(jié)合本學(xué)期所有測(cè)驗(yàn)中的失分項(xiàng)目，總結(jié)失分的原因，有錯(cuò)題本的同學(xué)可以再翻看一下。查出癥結(jié)后，就要對(duì)癥下藥了。例如，有的學(xué)生語法不好，就應(yīng)該把學(xué)過的語法項(xiàng)目重新學(xué)習(xí)一遍，并做一些針對(duì)性的訓(xùn)練。如果詞匯量不夠，就應(yīng)該制定一個(gè)計(jì)劃，每天背一定量的`單詞，并想方設(shè)法進(jìn)行應(yīng)用以穩(wěn)固記憶。有的學(xué)生做題速度慢，尤其是在做閱讀的時(shí)候，往往因?yàn)榘严迺r(shí)閱讀當(dāng)成精讀來做，那么除了需要改變閱讀中一些不良習(xí)慣外，還應(yīng)該在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練。
三、 借助老師的力量，梳理知識(shí)
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)遇到困難的時(shí)候，最好的辦法就是向他人求教。任何時(shí)候不要囤積問題。你可以問同學(xué)，也可以向老師求助。今年寒假北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)面授班的英語課將針對(duì)上學(xué)期知識(shí)的重難點(diǎn)，為學(xué)生做詳盡的復(fù)習(xí)。在課堂上，既能夠聽到老師精辟的講解，又可以借助對(duì)話框，音頻，視頻等實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)互動(dòng)。建議大家聽課前先結(jié)合講課內(nèi)容做一個(gè)小小的熱身訓(xùn)練，這樣就能更好地提高課堂效率。
四、 多渠道接觸英語，體會(huì)語言的魅力
語言的學(xué)習(xí)絕不僅限于課本。聽一首英文好歌時(shí)，留意它的歌詞;看一部好的英文電影時(shí)，試圖明白它的臺(tái)詞;讀一本英文小說，盡力體會(huì)書中人物的或喜或悲。外出時(shí)，關(guān)注街道上的英文標(biāo)識(shí)。功夫不負(fù)有心人，只要你心里想著英語，它就會(huì)給你豐厚的回報(bào)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃10
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、掌握數(shù)的順序和大小，掌握9以內(nèi)各數(shù)的組成。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和9以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
4、掌握位置關(guān)系，知道上下、前后、左右位置。
5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、理解加、減法的含義，進(jìn)一步理解和掌握9以內(nèi)的加、減法，能正確、熟練地口算相關(guān)的式題，形成相應(yīng)的計(jì)算技能。
2、在具體的活動(dòng)中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識(shí)上下、前后、左右等方位，能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念。
3、在應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
復(fù)習(xí)措施：
1、復(fù)習(xí)前，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，弄清學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)掌握的比較好，哪些知識(shí)還存在問題，存在什么問題，從而有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展復(fù)習(xí)活動(dòng)，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性。
2、復(fù)習(xí)加減法計(jì)算時(shí)，可以采用游戲、競(jìng)賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高計(jì)算的正確率和熟練程度，促進(jìn)計(jì)算技能的'形成。
3、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
5、把上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí)，針對(duì)單元測(cè)試卷、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。
6、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
具體安排：
1、數(shù)的組成，物體的位置與順序。(2課時(shí))
掌握數(shù)的順序及組成;能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。
2、立體圖形與平面圖形(1課時(shí))
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、立方體、圓柱體、球和長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓。
3、9以內(nèi)加減法計(jì)算(3課時(shí))
通過對(duì)算式的計(jì)算與分類，整理加減計(jì)算方法，提高計(jì)算的正確率。激發(fā)學(xué)生積極思考問題，在復(fù)習(xí)中感知數(shù)學(xué)思考的有序性和條理性。
4、圖文題（2課時(shí))
從量的意義上揭示部分和整體的關(guān)系，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加、減法的關(guān)系。提高學(xué)生理解圖意的能力，能根據(jù)圖分析簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系，滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關(guān)系。
復(fù)習(xí)計(jì)劃11
專題一：
集合、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)與不等式。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)以及應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識(shí)解決函數(shù)問題是重點(diǎn)，特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。每年高考中導(dǎo)數(shù)所占的比重都非常大，一般情況是在客觀題中考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義和導(dǎo)數(shù)的計(jì)算，屬于容易題;二是在解答題中進(jìn)行綜合考查，主要考查用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì)，用函數(shù)的單調(diào)性證明不等式等，此題具有很高的綜合性，并且與思想方法緊密結(jié)合。
專題二：
數(shù)列、推理與證明。數(shù)列由舊高考中的壓軸題變成了新高考中的中檔題，主要考查等差等比數(shù)列的通項(xiàng)與求和，與不等式的簡(jiǎn)單綜合問題是近年來的熱門問題。
專題三：
三角函數(shù)、平面向量和解三角形。平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、恒等變換是重點(diǎn)。近幾年高考中三角函數(shù)內(nèi)容的難度和比重有所降低，但仍保留一個(gè)選擇題、一個(gè)填空題和一個(gè)解答題的題量，難度都不大，但是解三角形的內(nèi)容應(yīng)用性較強(qiáng)，將解三角形的知識(shí)與實(shí)際問題結(jié)合起來將是今后命題的一個(gè)熱點(diǎn)。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的“雙重性”，是一個(gè)重要的知識(shí)交匯點(diǎn)，它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。
專題四：
立體幾何。注重幾何體的三視圖、空間點(diǎn)線面的關(guān)系及空間角的計(jì)算，用空間向量解決點(diǎn)線面的問題是重點(diǎn)。
專題五：
解析幾何。直線與圓錐曲線的`位置關(guān)系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點(diǎn)定值、對(duì)稱問題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色：一是融“綜合性、開放性、探索性”為一體;二是向量關(guān)系的引入、三角變換的滲透和導(dǎo)數(shù)工具的使用。我們?cè)谧⒅鼗A(chǔ)的同時(shí)，要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強(qiáng)化訓(xùn)練，尤其是推理、運(yùn)算變形能力的訓(xùn)練。
專題六：
概率與統(tǒng)計(jì)、算法與復(fù)數(shù)。要求具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的能力。高考對(duì)算法的考查集中在程序框圖，主要通過數(shù)列求和、求積設(shè)計(jì)問題。
專題七：
系列4選講。包括幾何、極坐標(biāo)與參數(shù)方程、不等式選講
復(fù)習(xí)計(jì)劃12
�。ㄒ唬┚o抓課本，細(xì)挖教材，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)工作
高考立足課本考基礎(chǔ)，于變化中考能力。高考試題源于課本，不拘泥于課本，高考卷中的大多數(shù)試題都可以從課本上的例題、習(xí)題、總復(fù)習(xí)題中找到它們的“影子”，甚至課本中的插圖、閱讀材料等都可成為高考命題的素材；文字表述、規(guī)范答題都可以課本為參照。為此我們的做法是：
1、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識(shí)，通過透徹理解，全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)，如對(duì)物理概念的理解，應(yīng)該讓學(xué)生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論；對(duì)定理或定律的理解，則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實(shí)質(zhì)、適用條件等作全面的分析。
2、復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，要抓住重點(diǎn)，幫助學(xué)生了解知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識(shí)體系，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化；如復(fù)習(xí)力學(xué)知識(shí)時(shí)，要了解受力分析和運(yùn)動(dòng)學(xué)是整個(gè)力學(xué)的基礎(chǔ)，而運(yùn)動(dòng)定律則將原因（力）和效果（加速度）聯(lián)系起來，為解決力學(xué)問題提供完整的方法；曲線運(yùn)動(dòng)和振動(dòng)部分屬于運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用；動(dòng)量和機(jī)械能，則從空間的觀念開辟了解決力學(xué)問題的另外兩條途徑，提供了求解系統(tǒng)問題、守恒問題等的更為簡(jiǎn)便的方法。從而使運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系成為一個(gè)有機(jī)的整體。
3、以課本的習(xí)題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題，應(yīng)用中、低檔試題進(jìn)行訓(xùn)練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題。（切忌偏題、難題和怪題；切忌只盯課外題；切忌“眼高手低”）
4、各類資料等文字表述、答題格式與課本上的形式有出入的，以課本為準(zhǔn)；實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)表述等，也以課本為主，真正做到以“本”為本。
（二）圍繞考點(diǎn)，參透考綱，認(rèn)真研究三年高考試題特點(diǎn)
《考試說明》是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)，結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準(zhǔn)確把握高考動(dòng)向，有針對(duì)性地做好復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作；高考試題是經(jīng)過命題專家精心設(shè)計(jì)的，在考查學(xué)生的能力方面是一般試題所不能替代的。近年來，高考命題不回避陳題，并且推“陳”出“新”，及各地高考試題相互借鑒等等。研究高考試題的特點(diǎn)就是研究命題專家的命題特點(diǎn)，洞察命題者的命題思路。通過對(duì)高考題的研究、比較、創(chuàng)新，體會(huì)高考命題的技巧與方法，有利于指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考，為此我們的應(yīng)對(duì)措施是：
1、研究考綱，師生人手一份，認(rèn)真閱讀（知識(shí)、能力、要求），教師務(wù)必研究知識(shí)要點(diǎn)，參透能力要求，使教師看到知識(shí)要點(diǎn)，就能選擇相關(guān)習(xí)題，看到能力目標(biāo)，就能準(zhǔn)確剖析試題的重要環(huán)節(jié)。
2、分工協(xié)作，收集近三年各地的高考試題，研究試題的命題特點(diǎn)，試題考查的側(cè)重點(diǎn)，全卷考查的熱點(diǎn)等，共同研究，形成共識(shí)。
3、研究xx年高考試題的新特點(diǎn)，選擇類題進(jìn)行有針對(duì)性地嚴(yán)格訓(xùn)練，包括：圖象題、符號(hào)推理題、估算題、力學(xué)綜合題等。
4、對(duì)于熱點(diǎn)題要認(rèn)真研究，透徹分析，加強(qiáng)訓(xùn)練，包括：能源與環(huán)保問題（太陽能、風(fēng)能、海洋能、核能）；天體運(yùn)動(dòng)問題（神七、同步衛(wèi)星、極地衛(wèi)星、環(huán)月衛(wèi)星）；“電磁”問題（生產(chǎn)、生活、體育、國(guó)防）。
5、加大往年高考題的訓(xùn)練力度，要通過分析它的特點(diǎn)，找準(zhǔn)易考點(diǎn)，在講評(píng)時(shí)，不僅要注重思路和方法的講解，還要進(jìn)行拓展與創(chuàng)新，要放得開，收得攏。
6、對(duì)高頻度出現(xiàn)的高考試題，要加強(qiáng)訓(xùn)練。經(jīng)常出現(xiàn)的類型，一定有它的生命力，有它存在的意義和理由，加強(qiáng)這類題目的訓(xùn)練可使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性。
7、對(duì)拓展空間大、前后章節(jié)聯(lián)系緊密的試題、或各類習(xí)題支承平臺(tái)或解題技巧平臺(tái)或思想方法平臺(tái)，要加強(qiáng)研究與訓(xùn)練，比如：受力分析：是所有受力問題的支承平臺(tái)；平拋運(yùn)動(dòng)：是恒力作用下作曲線運(yùn)動(dòng)的代表，是合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)的啟蒙教育；它貫徹了重要的物理思想和物理方法，在重力場(chǎng)中，它可以從合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)切入，可以從速度的變化、動(dòng)能的變化切入等等，還可從電場(chǎng)、復(fù)合場(chǎng)中（類平拋運(yùn)動(dòng)）考查；閉合電路：它涉及到閉合電路的歐姆定律、能量守恒定律（電功率的計(jì)算與分配）、電磁感應(yīng)現(xiàn)象的電路問題與能量問題、與力學(xué)中牽引力做功聯(lián)系等；運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系：雖然屬于牛頓運(yùn)動(dòng)定律問題，但可以從直線運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系延伸到曲線運(yùn)動(dòng)（包括天體運(yùn)動(dòng)）。
從力學(xué)延伸到電學(xué)（包括電場(chǎng)中、磁場(chǎng)中或復(fù)合場(chǎng)中粒子的運(yùn)動(dòng)；從單個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)延伸到系統(tǒng)中各物體的運(yùn)動(dòng)；從宏觀物體的運(yùn)動(dòng)延伸到微觀粒子的運(yùn)動(dòng)（實(shí)物粒子，低速）等；功能關(guān)系：總功與動(dòng)能的變化、重力做功與重力勢(shì)能的變化、“其它力”做功與機(jī)械能的變化、分子力做功與分子勢(shì)能的變化、電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能的變化、安培力做功與電能的變化等。
8、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)第一階段側(cè)重于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，從第二階段開始，側(cè)重于設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的分析與訓(xùn)練。
9、力學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)間要長(zhǎng)，講解要透，訓(xùn)練要實(shí)，不留隱患。力學(xué)在高中物理中是支柱，是基礎(chǔ)，在高考物理賦分中與電學(xué)一起占據(jù)很大的比例，近年來力學(xué)占分比例有加大的趨勢(shì)（XX年力學(xué)占48分），并且電學(xué)命題，也往往具有“電學(xué)搭臺(tái)，力學(xué)唱戲，幾何幫襯”的特征，因此力學(xué)復(fù)習(xí)務(wù)求精、準(zhǔn)、實(shí)、透、活。
�。ㄈ┘w備課，分工協(xié)作，精心挑選各地各類訓(xùn)練試題
加強(qiáng)集體備課，搞好集體研究，通過集體備課來發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，有效提高教學(xué)質(zhì)量，我們的做法是：
1、在復(fù)習(xí)每一章前，共同討論復(fù)習(xí)章節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)及高考中經(jīng)常出現(xiàn)的題型、物理思想方法，要集思廣益，反復(fù)推敲各知識(shí)要點(diǎn)的復(fù)習(xí)、典型例題的講解和練習(xí)題的收集、設(shè)置等。
2、采取網(wǎng)絡(luò)加剪刀的方式，分工協(xié)作，在網(wǎng)絡(luò)上收集、在各類資料上用剪刀剪下我們所需要的訓(xùn)練習(xí)題。選擇的習(xí)題要滿足：
（1）能較好地加強(qiáng)對(duì)課本中基本概念的理解，加強(qiáng)對(duì)基本規(guī)律的應(yīng)用，做到既能較好地復(fù)習(xí)“雙基”，又能提高學(xué)生的能力；
�。�2）能彌補(bǔ)課本上和復(fù)習(xí)資料上的不足但不超綱；
�。�3）有一定的代表性，能代表一類的習(xí)題，有一定的拓展空間，便于教師在使用過程中進(jìn)行拓展、延伸和歸類；
（4）能體現(xiàn)物理方法和物理思想，通過訓(xùn)練后能讓學(xué)生靈活應(yīng)用物理方法解決同類習(xí)題，提煉出重要的物理思想。
�。ㄋ模┚闹v解，嚴(yán)格訓(xùn)練，切實(shí)提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率
高三復(fù)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間緊，任務(wù)重，因此，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，鞏固學(xué)習(xí)成果，意義重大，我們的做法是：
1、轉(zhuǎn)變觀念，教師要轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，從關(guān)心這堂課“我講了多少”，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)心“學(xué)生學(xué)到了多少、提高了多少、學(xué)生做這個(gè)題悟出了多少”；要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，做習(xí)題的目的，是檢查對(duì)物理概念和物理規(guī)律的理解透徹，能否在實(shí)際問題中靈活地運(yùn)用它們；是通過做習(xí)題，鍛煉并提高理解能力、推理能力、分析綜合能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)解決物理問題的'能力等等。
2、精心講解，通過教師引導(dǎo)對(duì)示范例題的分析，討論和解答，“以題引路———借題發(fā)揮”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯(cuò)、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，特別是近三年的高考題，要啟發(fā)學(xué)生“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。
3、講練結(jié)合，多讓學(xué)生思考，注意適當(dāng)做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。
4、重視批改：“有發(fā)必收、有收必批”，講解時(shí)要找出學(xué)生出錯(cuò)的原因，要在學(xué)生出錯(cuò)的根源上透徹剖析，徹底根治。還要重點(diǎn)講評(píng)與糾錯(cuò)講評(píng)相結(jié)合，給學(xué)生排疑解難，幫助學(xué)生獲得成功。
5、重視訂正：對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題，作講評(píng)后，要求學(xué)生認(rèn)真訂正，訂正方法靈活，以提高學(xué)生的作業(yè)效率。
6、適當(dāng)布置課外作業(yè)，試題要以鞏固前一節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)為主，難度要適中。
�。ㄎ澹B透方法，彰顯技巧，努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系
物理方法是為了解決物理問題而用到的方法，在高中物理中常用的物理方法有：物理模型、整體法與隔離法、歸納法、演繹法、實(shí)驗(yàn)法、分析法、綜合法、圖象法、對(duì)稱法、微元法、臨界法、排除法、割補(bǔ)法、轉(zhuǎn)換法、控制變量法、極限思維法、等效替代法、猜想與假設(shè)等等；通過對(duì)認(rèn)識(shí)方法的總結(jié)和升華，提煉物理思想，形成體系，只有嚴(yán)格訓(xùn)練，學(xué)生才能在解題時(shí)方法多，技巧活。我們的做法是：
1、在平日教學(xué)中，結(jié)合具體的題目和章節(jié)，有意識(shí)的、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行物理方法的滲透、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，強(qiáng)化物理方法的運(yùn)用，突出方法教學(xué)。
2、通過例題、習(xí)題的講練，強(qiáng)化物理思想的滲透，揭示思想方法在知識(shí)互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學(xué)生逐個(gè)地掌握物理思想方法的本質(zhì)，做到靈活的運(yùn)用和使用物理思想和方法去解決問題，突出思維抓教學(xué)。
3、將課外試題與課本上試題進(jìn)行對(duì)照，比較方法、技巧、思想，加深理解。
4、研究近年的物理競(jìng)賽試題中的中低檔試題，在選編、改編后訓(xùn)練學(xué)生，使試題的物理思想融入其中。
（六）重視基礎(chǔ)，拓展創(chuàng)新，全面突破物理實(shí)驗(yàn)得分瓶頸
考綱中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)包括：1個(gè)練習(xí)（使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器）、2個(gè)驗(yàn)證（平行四邊形定則，機(jī)械能守恒）、7個(gè)定量測(cè)定、8個(gè)規(guī)律研究。
近年高考試題中考的原理，都是中學(xué)物理中最普遍、最常用的原理，但問題情境是新的，使得考生不知如何入手。被稱為“題目不難得分難”，所以在復(fù)習(xí)中，對(duì)物理實(shí)驗(yàn)應(yīng)予以足夠的重視。對(duì)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，我們的安排為：基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)在第一輪復(fù)習(xí)中與章節(jié)同步進(jìn)行復(fù)習(xí)，拔高的實(shí)驗(yàn)在第二輪中進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。具體做法是：
1、基本儀器使用的訓(xùn)練，熟練掌握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和注意事項(xiàng)，如：要掌握各種電表、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注意事項(xiàng)。
2、注意聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行操作的訓(xùn)練，對(duì)大綱中要求掌握的13種儀器，一定要實(shí)際操作，熟練掌握，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，重新觀察課本實(shí)驗(yàn)，通過新視角，研究物理實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)創(chuàng)新能力。提高實(shí)驗(yàn)技能。
3、加深對(duì)物理實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?shí)驗(yàn)思想、實(shí)驗(yàn)原理的透徹理解，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)技巧的訓(xùn)練（衡量學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ暮诵模簩?shí)驗(yàn)思維、原理、方法與技巧），如：伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)中對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的控制方法（滑動(dòng)變阻器的接法）、實(shí)驗(yàn)誤差的控制方法（電流表的內(nèi)、外接）、作圖時(shí)對(duì)個(gè)別點(diǎn)的舍棄、圖線的“曲化直“（驗(yàn)證牛頓第二定律時(shí)畫圖象）等等，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
4、注意分析各學(xué)生實(shí)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)性，進(jìn)行對(duì)比與遷移，如同一實(shí)驗(yàn)———不同裝置，同一裝置———不同實(shí)驗(yàn)等，分析各演示實(shí)驗(yàn)及其變化或遷移。
5、加強(qiáng)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，物理設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)儀器，按要求設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的原理、方法、步驟，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：或只給出實(shí)驗(yàn)課題，由學(xué)生自選儀器、自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理、方法與步驟，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，這就要求學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實(shí)驗(yàn)技能與技巧。如：在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，要求測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻，自己設(shè)計(jì)方案，自選器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看誰設(shè)計(jì)的方案多（有十幾種方案），哪種方案最佳？通過這樣的訓(xùn)練，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
�。ㄆ撸┽槍�(duì)訓(xùn)練，分類達(dá)標(biāo)，確保提高學(xué)生適應(yīng)考試能力
從每年高考后學(xué)生的反映來看，“會(huì)做但沒有時(shí)間了”、“題目看錯(cuò)了”、“那句話理解錯(cuò)了”、因?yàn)椴灰?guī)范而被扣分等現(xiàn)象十分普遍，有鑒于此，我們有針對(duì)性地改進(jìn)措施是：
1、加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生讀題、審題，讓學(xué)生能準(zhǔn)確地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學(xué)生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。
2、加強(qiáng)獨(dú)立訓(xùn)練，包括獨(dú)立審題、獨(dú)立分析、獨(dú)立決策、獨(dú)立解題、獨(dú)立檢查、獨(dú)立克服困難等，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決和處理問題的能力。
3、加強(qiáng)解題速度訓(xùn)練，每次訓(xùn)練限時(shí)90分鐘，讓學(xué)生在80分鐘內(nèi)能答題完畢；要求學(xué)生把它當(dāng)作實(shí)戰(zhàn)來演練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在考試中如何分配時(shí)間，不斷積累考試經(jīng)驗(yàn)。
4、加強(qiáng)解題技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得選擇題（理解、邏輯推理）、實(shí)驗(yàn)題（原理、方法的理解和應(yīng)用，方法的遷移和靈活運(yùn)用能力）和計(jì)算題（過程、模型、方法和能力）等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用（考查力度逐年增加）。
5、研究評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生答題規(guī)范化的示范引導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握應(yīng)試技巧，提高解題的規(guī)范性，增加得分點(diǎn)，考出更高分?jǐn)?shù)。具體做法是：
�。�1）將xx年高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生經(jīng)常翻看，經(jīng)常對(duì)照，如：
�、俅_定研究對(duì)象，定義物理量，如m、s、t、v、a、p、e等。
�、谖锢磉^程、物理狀態(tài)的分析和論證，特別是隱含的物理過程的分析、重要條件的敘述和確定（如平衡、加速、相遇等）、畫圖（物理過程的示意圖、受力圖、軌跡圖、電路圖、場(chǎng)域等）。
③每一過程依據(jù)定理、定律列方程（最重要），由每一個(gè)物理知識(shí)列一個(gè)方程，不要幾個(gè)物理知識(shí)列成一個(gè)綜合式。
④計(jì)算，得到正確的結(jié)果（有效數(shù)字、單位、方向等）
�。�2）平時(shí)作業(yè)中嚴(yán)格要求，講評(píng)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣；
（3）在閱卷時(shí)，多面批；
�。�4）在平時(shí)的習(xí)題教學(xué)中教師注意多展示規(guī)范的教學(xué)過程，展示規(guī)范的、標(biāo)準(zhǔn)的解題格式，強(qiáng)調(diào)解題思路，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確應(yīng)用公式，列原始方程。
6、加強(qiáng)考試最后10分鐘內(nèi)學(xué)生心理及正常答題的訓(xùn)練。使學(xué)生在高考的最后10分鐘能以正常的心態(tài)繼續(xù)答題及檢查試卷。
7、落實(shí)訓(xùn)練，鞏固成果，全面提升學(xué)生應(yīng)變搶分能力。
�。�1）由易到難，各個(gè)擊破，對(duì)于物理成績(jī)比較差的學(xué)生，可以考慮有選擇地放棄一些“過難”的題目，讓每個(gè)人的時(shí)間利用效率最大化；
（2）會(huì)做的題能夠得全分，熟悉高考評(píng)分細(xì)則，領(lǐng)會(huì)其中精神，思路要嚴(yán)謹(jǐn)，說理要透徹，表述要準(zhǔn)確，規(guī)范答題，清晰無誤；
�。�3）不會(huì)做的題也要能得一部分分?jǐn)?shù)，在實(shí)際考試中解答計(jì)算題時(shí)，有時(shí)候是題目較難，不能完整地解答出來，有時(shí)候是時(shí)間緊，沒有時(shí)間做出最后的結(jié)果，此時(shí)學(xué)生應(yīng)該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序，涉及幾個(gè)規(guī)律，寫幾個(gè)方程，要盡量多寫一點(diǎn)，當(dāng)然，要規(guī)范答題。
復(fù)習(xí)計(jì)劃13
第一階段：XX年4月到XX年6月
確定學(xué)校和專業(yè)，收集信息和資料；背英語單詞（三遍以上），看數(shù)學(xué)課本，做課后題，歸納知識(shí)點(diǎn)；開頭總是困難的，不要急，不要有壓力，慢慢進(jìn)入狀態(tài)，切忌用力太猛。
第二階段：XX年7月到XX年9月
最重要時(shí)期--決定成敗的兩個(gè)月，一定要做好計(jì)劃
1.數(shù)學(xué)：李永樂 《復(fù)習(xí)全書》，基礎(chǔ)好可不全做；最重要是對(duì)知識(shí)的梳理，書越讀越��；要有自己的知識(shí)體系，基礎(chǔ)很重要，題型是其次，做題是為了加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，不要盲目、不要貪多；
2.英語：做閱讀，吳永麟的閱讀100篇或張錦芯的閱讀200篇，精讀；英語最關(guān)鍵是不能間斷，閱讀一直要堅(jiān)持到考試，保持感覺很重要；有功夫看看高頻單詞；
3.專業(yè)：系統(tǒng)看專業(yè)書，根據(jù)往年試卷或大綱分析考點(diǎn)，做筆記，把該理解的和該背的分開，需要背的知識(shí)點(diǎn)最好打印出來，考前直接背即可，當(dāng)前階段主要是理解；
4．政治：按照海文的導(dǎo)學(xué)班復(fù)習(xí)建議來學(xué)習(xí)即可。今年政治大綱會(huì)有很大變化，大家就先看哲學(xué)吧。
第三階段：10月前
此階段主要是做真題，測(cè)試暑假?gòu)?fù)習(xí)效果，這時(shí)候能知道你大致什么水平了：
1.數(shù)學(xué)：真題反復(fù)做，做多了有感覺，第二遍、第三遍會(huì)很有信心，知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺；
2.英語：真題反復(fù)做，可不寫作文，考前準(zhǔn)備即可；
3.專業(yè)：做真題，最好弄本輔導(dǎo)書，擴(kuò)大知識(shí)面；重、難點(diǎn)心中有數(shù)，知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺；
4.政治：梳理知識(shí)點(diǎn)，有條理；重點(diǎn)多看看。
第四階段：10月到12月（提高階段）
1.數(shù)學(xué)：如果前期復(fù)習(xí)效果好，可以做李永樂《400題》，極其經(jīng)典，提高用；前提是基礎(chǔ)要扎實(shí)，否則效果很差而且打擊信心；切記好東西不是什么人都能用的，不要跟風(fēng)；
2.英語：真題、閱讀、單詞、翻譯、新題型混合著來吧，哪塊不行補(bǔ)哪快；模擬題可視情況選擇，真題是第一位的；把時(shí)間多花在數(shù)學(xué)、專業(yè)上，能過線保持感覺即可；
3.專業(yè)：回頭看看書吧，好多東西忘了，再系統(tǒng)來一遍，順帶把該背的.背下來，每種題型都做一遍；重點(diǎn)一定要掌握；有條件應(yīng)該去上輔導(dǎo)班，這還是有用的，看看有沒有你漏掉的知識(shí)點(diǎn)。而且一般在輔導(dǎo)班可拿到前一年的真題（外面可能買不到）；專業(yè)最怕考的題型沒見過，信息很重要；此階段專業(yè)是重點(diǎn)；
4．政治：做題，反復(fù)做，做多了很多知識(shí)點(diǎn)就背下來了，適度記憶，不推薦死背大段的知識(shí)點(diǎn)，很枯燥；切記多選才是分水嶺，大題都差不到哪去。
第五階段：12月到考前一個(gè)月
保持感覺，做題，記點(diǎn)東西；如果前面效果不錯(cuò)，這時(shí)候應(yīng)該時(shí)間比較充裕；如果沒做好也別緊張，還有時(shí)間。
1.數(shù)學(xué)：做題保持感覺，題不要太容易也別太難；公式熟記、尤其是概率后面要記牢；腦袋里應(yīng)該很清晰，要有那種"好像沒什么東西"的感覺，三張紙就能把三門課的知識(shí)點(diǎn)寫下來；看到知識(shí)點(diǎn)要能想到題，看到題要能想知識(shí)點(diǎn)；
2.英語：作文花點(diǎn)功夫，小作文可以背模板；大作文不推薦背模板，太死；掌握幾個(gè)不同語法的句型：倒裝、虛擬、從句等；寫幾篇練練；保持感覺，閱讀別間斷；
3.專業(yè)：往年真題反復(fù)，重點(diǎn)熟練掌握，該背的都要拿下；
4.政治：看看真題，主要是分析大題怎么答，重點(diǎn)記憶；多選仍是重點(diǎn)，解決做錯(cuò)的題。
第六階段：最后一個(gè)月
真題仍是重點(diǎn)，適當(dāng)?shù)哪M題；此階段只關(guān)注重點(diǎn)，拖得時(shí)間長(zhǎng)而且內(nèi)容太多，有東西忘記屬正常，不要計(jì)較。三輪實(shí)戰(zhàn)模擬，分析總結(jié)，注意應(yīng)試技巧，信心很重要。
附：重要知識(shí)點(diǎn)的架構(gòu)圖
1 線性規(guī)劃
1.1線性規(guī)劃的基本概念
1.2線性規(guī)劃的圖解法
1.3線性規(guī)劃的單純形法
1.4單純形法的矩陣表示
1.5對(duì)偶問題及對(duì)偶理論
1.6影子價(jià)格
1.7對(duì)偶單純形法
1.8靈敏度分析
2 運(yùn)輸問題
2.1運(yùn)輸問題的概念
2.2運(yùn)輸問題的求解
2.3產(chǎn)銷不平衡的運(yùn)輸問題
3 整數(shù)規(guī)劃
3.1整數(shù)規(guī)劃的概念
3.2整數(shù)規(guī)劃的求解方法
3.3 0-1規(guī)劃
3.4規(guī)劃問題的建模
4 動(dòng)態(tài)規(guī)劃
4.1 動(dòng)態(tài)規(guī)劃的基本理論
4.2 動(dòng)態(tài)規(guī)劃的應(yīng)用
5 圖與網(wǎng)絡(luò)分析
5.1圖的基本概念
5.2樹及支撐樹
5.3 最短路徑
5.4 最大流
5.5最小費(fèi)用最大流
5.6 統(tǒng)籌圖
6 排隊(duì)論
6.1排隊(duì)系統(tǒng)的組成與特征
6.2 排隊(duì)系統(tǒng)的模型分類
6.3 排隊(duì)系統(tǒng)的數(shù)量指標(biāo)
6.4 排隊(duì)系統(tǒng)的分析
萬學(xué)海文專業(yè)課研究中心提醒：
1.最忌三心二意，考研的人只有一條路，走到頭的就是勝利者；
3.輔導(dǎo)書切忌過多；
4.如果不是考牛校熱門專業(yè)，只要數(shù)學(xué)、專業(yè)有一門拿高分，英語、政治能過線，基本都能復(fù)試，不要想得太難；
5.完成全面復(fù)習(xí)的時(shí)候通常會(huì)有信心膨脹的感覺，應(yīng)該冷靜；而在考前一段時(shí)間又會(huì)很沒信心，因?yàn)橐幌赂杏X東西太多，也不要在意，沒有人能全部掌握，抓大放小，心態(tài)平穩(wěn)；
6.考研是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，力要均衡的用，適度放松，要有規(guī)律的生活、學(xué)習(xí)、娛樂
7.堅(jiān)持到底一定成功。
最后贈(zèng)大家一句話，也是我人生的座右銘：努力不一定成功，但放棄肯定失敗！
復(fù)習(xí)計(jì)劃14
八年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)過去一半了，接下來迎接我們的就是期末考試了，期中已經(jīng)考完了，無論是考得好與壞我們都無法改變，重要的是接下來的學(xué)習(xí)。
首先，最基礎(chǔ)的就是上課好好聽講，老師講得知識(shí)要?jiǎng)幽X思考，用心去理解記憶，還有就是作業(yè)一定要自己做，我發(fā)現(xiàn)老師留的作業(yè)并不是沒有用的，會(huì)有許多重要的知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)候考試也會(huì)考練習(xí)冊(cè)原題，到時(shí)候后悔就晚啦！
這里我打算利用課余時(shí)間把作業(yè)寫完，不會(huì)的.題我會(huì)去問同學(xué)，如果同學(xué)說的我不懂，我就去問老師，我會(huì)堅(jiān)持去問老師題，每天至少一次，然后作業(yè)都寫完的話，我就去做一些課外題來提升自己不足的地方。
最后還有老師讓背的知識(shí)點(diǎn)一定要背，像語文不背的話基礎(chǔ)題都沒分，英語不背的話看都看不懂，更別說寫作文了，像歷史不背的話，拿到卷子選擇題看哪個(gè)哪個(gè)都像對(duì)的，要不都像錯(cuò)的，蒙又不知如何下筆，錯(cuò)了那豈不成了篡改歷史了，生物、政治更別說了，所以一定要聽老師的話！真的太有幫助了！
還有放假回家，我打算利用手機(jī)來幫助我學(xué)習(xí)，進(jìn)入緊張的期末階段了，只能比之前更努力，不能比之前更放松，要想回家過個(gè)好年，就要從現(xiàn)在開始努力，考得好的話不僅回家能過個(gè)好年，還能更輕松地玩樂，還是劉老師的那句話“該學(xué)學(xué)，該玩玩，學(xué)要痛痛快快地學(xué)，玩要痛痛快快地玩。”不要在學(xué)習(xí)的時(shí)候想著玩，玩的時(shí)候想著學(xué)，相信吧，時(shí)間會(huì)很快的，剎那間，期末考將會(huì)來臨，希望大家都能過個(gè)好年！
復(fù)習(xí)計(jì)劃15
一,復(fù)習(xí)安排
針對(duì)我校學(xué)生地理學(xué)科基礎(chǔ)薄弱，且中考復(fù)習(xí)時(shí)間短、內(nèi)容多的實(shí)際情況，為了在有限的時(shí)間里，把握考試要點(diǎn)，做到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地復(fù)習(xí)，我們八年級(jí)地理教師經(jīng)過仔細(xì)磋商，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的基礎(chǔ)上，特制定三階段復(fù)習(xí)計(jì)劃。
第一階段：（3月中旬——4月下旬，約40天）看書復(fù)習(xí)教材，梳理知識(shí)體系，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。因此這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試課標(biāo)規(guī)定的范圍，建立知識(shí)體系為線索，搞好單元過關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本，特別是課本中大小標(biāo)題(黑體字)的內(nèi)容，它們概括性強(qiáng)，重點(diǎn)突出。
第二階段：（4月下旬——5月下旬，約30天）專題復(fù)習(xí)。
該階段的復(fù)習(xí)按“地球和地圖”到“世界地理”和“中國(guó)地理” 的順序復(fù)習(xí)，結(jié)合《考試說明》和《教材研究》上的練習(xí)做到有講有練，鞏固強(qiáng)化。 以上兩階段的復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)練習(xí)和模擬題學(xué)生得分情況進(jìn)入第三階段的沖刺復(fù)習(xí)。
第三階段：（5月下旬——中考，約20天），綜合模擬，強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考 。
這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練, 開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí))。通過講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識(shí)，教給學(xué)生解題思路和方法。學(xué)習(xí)解決某一類問題抓切入點(diǎn)的方法、規(guī)范表達(dá)的方法、分析地圖的`方法及提取有效信息的方法。精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練（做到限時(shí)、限量、優(yōu)質(zhì)），注意發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。
此階段共計(jì)6課時(shí)
第一節(jié)課：地球和地圖重點(diǎn)知識(shí)梳理，選擇5個(gè)典型題目加以強(qiáng)化鞏固。
第二節(jié)課：世界地理重點(diǎn)知識(shí)梳理，選擇5個(gè)典型題目和幾個(gè)�？紘�(guó)家的基本情況加以強(qiáng)化鞏固，世界地理的復(fù)習(xí)要結(jié)合地圖，增強(qiáng)學(xué)生空間定位能力。
第三節(jié)課：中國(guó)地理重點(diǎn)知識(shí)梳理，結(jié)合經(jīng)典題型做鞏固練習(xí)。
第四節(jié)課：學(xué)生做7套卷模擬試題二（該卷難度適宜，增強(qiáng)學(xué)生考試信心）。
第五節(jié)課：講解7套卷模擬試題二。
第六節(jié)課：學(xué)生自己復(fù)習(xí)每份模擬題中做錯(cuò)的題，回憶方法和鞏固知識(shí)。
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