技大賽演講稿

技大賽演講稿

　　演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在學習、工作生活中，需要使用演講稿的場合越來越多，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編為大家整理的技大賽演講稿，歡迎大家分享。

技大賽演講稿1

各位評委、教師們：

　　下午好！

　　班主任，官雖小，作用大，但當班主任有三怕：一怕學生不聽話，二怕學生成績差，三怕學生三更半夜打電話；怕歸怕，但學生的吃喝拉撒睡還得在心頭掛，這不，今日我還得站在這兒作即興講話。

　　我演講的題目是：談談職業道德

　　提起“道德”二字，我認為是一個很沉重的話題，在物質文明狂飚突進的今日，精神文明不再是支撐人類大廈的半邊天空，而是處于全線防備的狀態，因此，道德就成了維系人類社會和諧進展的最終一道底線。而作為一名教師，尤其是一名班主任，就是這最終一道底線的保衛者。教師是學生人格的塑造者，學問的傳播者，更是道德的指導者，而這一切的'一切，支撐教師作為天底下最光芒職業的根基確是教師的職業道德。

　　我不想說作為一名班主任有多么崇高的職業道德，我也不想說作為一名班主任有多么崇高的精神境地。有道是“桃李不言，下自成蹊”。我只想說在平凡的崗位上與學生朝夕相處共同成長的每一個美妙的瞬間。

　　還記得我從新盛職中調入紅旗中學時，在我接手的第一屆高中班的第一次與學生的見面課上我作的一次演講，我演講的題目是“我事業的生命是屬于你們的！”正是這樣的精神追求，讓我把整個的身心投入到教育教學中去，已記不清有多少個早晨，紅旗中學的操場上有我和全班同學一齊晨跑的身影，三年中我和同學們跑完了總計100萬米的路程；已記不清有多少個夜晚，我把生病的同學送往醫院并整夜陪護在學生的身旁；更記不清當貧困學生缺吃少穿的時候，我賜予他們多少物質上的支助。是什么力氣在支撐自己以一名真正的人民教師的形象與學生共甘苦，同悲歡！那就是作為一名教師的職業道德；那就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻；那就是“春風化雨，潤物無聲”的拳拳愛心；那就是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的矢志不渝；那就是“書山有路勤為徑，教海無涯藝作舟”的敬業精神；那就是“若水三千，只取一瓢飲”的厚積薄發！讓我們以德為舟，以愛為槳，以信念為帆，駛向勝利教育的此岸！

　　據我所知，在鳥中最會話的是鸚鵡，而鸚鵡是永久飛不高的；鳥沒有強有力的翅膀不能飛翔藍天，教師沒有崇高的職業道德托不起明天的太陽！我不想做一只最會說話的鸚鵡，我只想做一只最能飛翔的雄鷹！

　　感謝大家！

技大賽演講稿2

尊敬的各位領導、親愛的教師：

　　大家好。首先感謝中學的領導給我一次與大家溝通的時機，做一個關于班級治理方面的發言。我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太尋常，也很平淡，無閱歷可談。假如說是閱歷溝通倒不如說是相互學習。我欣慰的是：本學期我班的尖子生能有所突破，學生的整體成績有了較大的進步。一學期來沒有一個學生受到學校處分，學風、班風有較大的轉變。這一切與中學領導班子的正確領導分不開。與數學教師劉志玉，英語教師劉云兩位老教師及其它科任教師的'共同努力相互協作、親密合作、細心教育分不開。在這里我作為三年1班的班主任要對中學的領導及我班的全部科任教師說一聲：感謝!

　　下面我就我平常所做的工作談幾點體會：

　　健全班級的規章制度，依章治班我個人認為這是一個良好班集體的開頭。我們班原有學生53人，入學180分3人學生素養參差不齊，紀律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想和學習方面的雙困生，無視校紀校規，一切以自我為中心，給班風帶來了極不良的影響，假如任其進展，這些學生就會形成一種無視紀律約束的自由意識，而且還會對其它同學造成負面影響。為此，我打算從整頓班風入手，進展從嚴治理初中班主任班級治理閱歷。俗話說無法規不成方圓。一個班要治理好就必需制定出一些行之有效的制度，如嘉獎制度、紀律衛生檢查制度、違反班規的懲罰制度、作息考勤制度等。這些制度教師協同班干部制定，然后交全體同學爭論、修改、補充，最終由班主任公布實施。制度建立之后，關鍵看執行。這時教師肯定要領先垂范，起領導帶頭作用。比方，每次大考在班級前十名的我都會賜予嘉獎，固然主要是物質上的，也的有點精神上的。錢不夠我就自己掏腰包，為此媳婦還查過我的帳呢!其實我現在感覺不僅要嘉獎前十名，后面的也應適當的嘉獎，尤其是低年級的，班級兩極分化不是很嚴峻的，還應嘉獎學習進步大的只有這樣才能調動全盤初中班主任。除此，我還必需抓住其他學生在各種活動中的閃光點準時賜予肯定的嘉獎，比方在校運動會等各種活動中獲獎的同學。只有這樣才能使整個班級的學生各盡所能，學習的、活動的我都有人才。而且還能促進學生的積極性，以班集體為榮。使整個班級洋溢著青春的氣息，向上的力氣，何樂而不為呢?對于班級的作息我個人克制了來自各個方面的困難，領先垂范，起到了良好的作用。現在想想最對不起的是孩子，妻子還行由于她和我一樣把自己奉獻給班級，奉獻給教育事業。早晨6點別人家的孩子還在睡夢中，我女兒已經和我出門了，為了讓她快點，我就盡量滿意她的要求，也使孩子養成了很多壞習慣可以說是種了別人家的田，荒了自家的地。有時想想真不值得，但又一想教育就得對得起良心。在座的我想也都有同樣的體會，嘴上可能有些牢騷但還是在為教育，為學生無私奉獻著。還有對于違反班級規定的,我是決不講情面，學生說我狠，我認為該狠必需狠只有這樣才能使你的一切想法得以落實。固然該愛也必需得愛。

　　二專心來搞好治理，創立和諧班級

　　班級治理工作是一門育人科學，更是一門育人藝術。它需要班主任多花心思，多了解，多觀看，多動腦。我從畢業參與工作至今，擔當五年班主任工作，深深感受到治理班級，引導學生得專心，會專心。即對學生有愛心，能操勞，有急躁和真誠之心對班干部有放手之心,與科任教師有協作之心，對家長有熱忱之心,對自己培育進取心。有了這些心，班級就好治理了。

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