關(guān)愛(ài)學(xué)生教師演講稿
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)愛(ài)學(xué)生教師演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)愛(ài)學(xué)生教師演講稿1
在人的一生中注定是要當(dāng)許多老師的學(xué)生的。但是，我卻為能當(dāng)那位老師的學(xué)生而感到驕傲與自豪，那位老師就是您——和藹可親的周老師。
回想起小學(xué)五年多來(lái)的往事，有快樂(lè)，有悲傷。但是，那件事我卻久久不能忘懷。那天，天很藍(lán)，白云也很自在，我像往常一樣吹著小調(diào)去上學(xué)。可是，意想不到的事發(fā)生了——那節(jié)課上，周老視評(píng)講試卷，一開(kāi)始我還沾沾自喜，心想：這次媽媽有要請(qǐng)我吃肯德基咯，呵呵。可是沒(méi)多久，我的幻想便徹底被打碎了——老師告訴我，我只考了77分。我沉默了，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，我低下了頭。我的.這個(gè)成績(jī)真是讓人大跌眼鏡，周?chē)耐瑢W(xué)都在紛紛議論著。過(guò)了一會(huì)兒，周老師把我叫進(jìn)辦公室。辦公室那祥和的氣氛給了我一絲安慰。周老師讓我坐下，對(duì)我說(shuō)了一些難解的題目。周老師那充滿(mǎn)期待的眼神和掛在嘴邊的一絲微笑讓我下定決心：我下次一定要考好。這是周老師的額頭上已滿(mǎn)是汗珠，還長(zhǎng)出了幾根白發(fā)。
這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我始終不能忘懷。周老師。我為能當(dāng)你的學(xué)生而感到驕傲與自豪。
關(guān)愛(ài)學(xué)生教師演講稿2
一名好的教師，一名優(yōu)秀的人民教師，一名受人愛(ài)戴的模范教師，不僅要具備學(xué)富五車(chē)的淵博知識(shí)，大海般廣闊的胸懷，還必須具備犧牲、果敢，奉獻(xiàn)與赤誠(chéng)般的堅(jiān)韌意志，時(shí)刻把教育事業(yè)放在首位;作為教師，我們不僅要有深厚的知識(shí)根底，還要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和上課的激情;更要具備愛(ài)崗敬業(yè)的精神。
熱愛(ài)一名學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而放棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異是毀壞一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是師德之魂，這種愛(ài)出自教師的職責(zé)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種情感，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，教師只有全身心的愛(ài)學(xué)生，只有發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，才能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)，愛(ài)是相互的。記得有一次,我班劉巖在上課當(dāng)中,突然拿出一個(gè)大大的蘋(píng)果放在了講桌上,其他同學(xué)都笑了,我剛準(zhǔn)備批評(píng)他擾亂課堂紀(jì)律時(shí),他害羞的說(shuō):“老師,蘋(píng)果是送給您的',我聽(tīng)到了你沙啞的聲音，我想您是想吃蘋(píng)果了，我就把奶奶給我的蘋(píng)果送給你吧。”這時(shí)，我眼眶濕潤(rùn)了，心想，多可愛(ài)的孩子呀!我一定要交好他們。有人曾說(shuō)，表達(dá)師愛(ài)，不是寫(xiě)在紙上，說(shuō)在嘴上，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐;老師對(duì)學(xué)生要滿(mǎn)腔熱情的愛(ài)，做到師愛(ài)蕩漾，師愛(ài)蕩漾追求自然和諧。細(xì)雨潤(rùn)物，講求真切，每當(dāng)看到他們的表現(xiàn)，我從內(nèi)心感到欣慰，正是因?yàn)橛辛藧?ài)，所以才有了夢(mèng)想，師德之體現(xiàn)無(wú)疑就是愛(ài)之體現(xiàn)。做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師就是自覺(jué)養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)，言傳身教，感染學(xué)生，思想育人，榜樣帶頭，真正培養(yǎng)有用之人。讓"愛(ài)"的雨露，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，捷爾任斯基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。”的確，教育的秘訣就是“愛(ài)”，教育的捷徑就是愛(ài)之路。愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種情，更是一種能觸及靈魂的教育過(guò)程。一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)!
多年以后，我將收獲春天。因?yàn)槊總�(gè)孩子都是春天里的天使，我愿留下這美好的一頁(yè)，這將是我的財(cái)富。愿我的學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)他們的愿望，因?yàn)樗麄兊脑竿褪俏业脑竿?/p>
關(guān)愛(ài)學(xué)生教師演講稿3
在高老師“神秘消失”兩天后的數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們焦急不安地望著教室門(mén)口。踏著一陣急促的上課鈴聲，眾目睽睽之下，一個(gè)熟悉的身影終于出現(xiàn)在講臺(tái)上。
是高老師!幾天沒(méi)見(jiàn)，她顯得滿(mǎn)臉疲憊，嘴唇干燥。她用力在黑板上寫(xiě)下當(dāng)堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，嘴巴一張一合說(shuō)著什么，我這個(gè)坐在前排的學(xué)生，竟然沒(méi)有聽(tīng)清楚。高老師低頭使勁清了清嗓子，吃力地重復(fù)了一遍，我才勉強(qiáng)聽(tīng)清。高老師平日洪亮的嗓音去哪了?取而代之的是她沙啞無(wú)力的聲音。見(jiàn)同學(xué)們一臉疑惑，高老師苦笑著向我們說(shuō)明了原因，她對(duì)自己的聲音感到抱歉，中途還不停地咳嗽，感覺(jué)整個(gè)人都憔悴了許多。
解釋過(guò)后，高老師認(rèn)真地為我們講解分?jǐn)?shù)問(wèn)題，她好像忘記了自己的病情，沒(méi)有因?yàn)樽约翰皇娣鴾p少工作量，還是一如既往地把她所掌握的小妙招教給我們。發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題有的'同學(xué)聽(tīng)不懂，她沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫厭煩，而是喝了口水，潤(rùn)了潤(rùn)嗓子，強(qiáng)打精神仔仔細(xì)細(xì)地再講一遍，直到我們?nèi)柯?tīng)懂為止。她的聲音雖然沙啞干澀，可還是那么風(fēng)趣幽默，句句入耳。
又是一陣劇烈的咳嗽，高老師緊皺眉頭，捂著胸口，張著嘴卻說(shuō)不出話(huà)。看到老師難受的樣子，我的心里很不是滋味。我為自己有這樣一個(gè)高度責(zé)任感的老師而自豪。我真想化作一粒仙丹妙藥，為高老師辛勞了半輩子的嗓子送去一絲清爽。
“陳珮瑜，請(qǐng)你回答這個(gè)問(wèn)題!”高老師沙啞的聲音把我拉回了現(xiàn)實(shí)。聽(tīng)到我的準(zhǔn)確回答，高老師臉上露出欣慰的笑容。我這才意識(shí)到，回報(bào)老師最好的方法，不是昂貴的禮品，而是認(rèn)真聽(tīng)講并積極回答老師的提問(wèn)，這才是對(duì)高老師最大的尊重，最好的報(bào)答!
關(guān)愛(ài)學(xué)生教師演講稿4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，她們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她是一個(gè)中等個(gè)子，橘黃色的短發(fā)，一雙明亮的大眼睛，還戴一副白色框的`眼睛，顯出幽默的神情，她便是我們六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——趙晶老師了。她與我們相處已經(jīng)近兩年了。
數(shù)學(xué)老師對(duì)我們每一個(gè)人都很?chē)?yán)肅，我們班的同學(xué)都很清楚;只要有同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)或者寫(xiě)的不認(rèn)真，她都會(huì)加以懲罰，多寫(xiě)幾遍概念，讓一些同學(xué)下次要記得這次教訓(xùn)。因此，我們班的同學(xué)從五年 級(jí)開(kāi)始幾乎都沒(méi)有不完成作業(yè)或者不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象。
就說(shuō)那一次吧……
那天是五年級(jí)快期末考試的一天，我們都在教室里。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師走進(jìn)了教室，老師叫數(shù)學(xué)課代表收一下數(shù)學(xué)作業(yè)，我們都把作業(yè)拿了出來(lái)，我把作業(yè)拿出來(lái)，打開(kāi)一看，我突然想起來(lái)：我 昨天我沒(méi)寫(xiě)這項(xiàng)作業(yè)呀，難道我記錯(cuò)了昨天的作業(yè)了嗎?難道我沒(méi)記這項(xiàng)作業(yè)嗎?然后我就問(wèn)了同學(xué)昨天有沒(méi)有這項(xiàng)作業(yè)，他們都說(shuō)有。我冒了一身冷汗，這次我沒(méi)完成作業(yè)，我又不知道要寫(xiě)幾遍概念 了，我走到老師面前，說(shuō)：“老師，我忘記寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)了。”老師很淡定的說(shuō)：“那就寫(xiě)概念3遍。”雖然只是這么簡(jiǎn)短的一句話(huà)，但是我就覺(jué)得很委屈，我不就是忘記寫(xiě)了作業(yè)嗎，有必要寫(xiě)這么多遍的 概念嗎，那得寫(xiě)多少字啊!過(guò)了幾天，我突然的又想到這件事，這天我終于想明白了：老師這樣做是為我們好，這都快考試了，還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，難道不應(yīng)該接受懲罰嗎? 在這里，我深情的對(duì)您說(shuō)一聲：“老師謝謝您，謝謝您對(duì)我們知識(shí)的傳授;謝謝您對(duì)我們的關(guān)懷;謝謝您對(duì)我們的鼓勵(lì)。我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!”
關(guān)愛(ài)學(xué)生教師演講稿5
親愛(ài)的徐老師：
世間有許許多多值得謳歌的人，但是使我最感動(dòng)的還要數(shù)我的老師! 人們都說(shuō)：“在學(xué)校中老師就是我們的另一個(gè)家的衣食父母”，當(dāng)了您兩年的學(xué)生了，時(shí)光易逝，想留也留不住，時(shí)光如白駒過(guò)隙一樣穿行在歷史的長(zhǎng)河中，一轉(zhuǎn)眼我們就要告別老師離開(kāi)母校了。但是您那音容笑貌依然縈繞于心，因?yàn)槟鸁o(wú)私純潔的心占據(jù)了我們的心靈。
您如春天，染綠了世界。用自己的力量使萬(wàn)物蘇醒，此刻百花爭(zhēng)艷，您卻無(wú)聲無(wú)息的消失在泥土之中。徐老師您正是我們心田的一場(chǎng)春雨，您用自己的'力量去感化我們，正如在人生道路中一塊閃閃的路標(biāo)，自己頂著狂風(fēng)暴雨而去指引我們走上正路，回頭看您一眼，您卻無(wú)聲無(wú)息的消失在大風(fēng)之中這就是老師這就是最值得謳歌的意中人——老師。
這個(gè)老師就是徐老師，這就是在校園中的扶我們?cè)谌松缆飞掀鸩降哪赣H。我們的“母親”對(duì)我們有著無(wú)微不至的關(guān)心。徐老師的關(guān)心包含了她的汗水于嚴(yán)格，眼神里的嚴(yán)肅和和藹。
記得有一次坐在我前面一個(gè)叫丁盛的同學(xué)沒(méi)有買(mǎi)《一課三練》因?yàn)槭俏覀冏约嘿?gòu)買(mǎi)的沒(méi)想到竟有很大一部分同學(xué)都賣(mài)了真是出乎意料的，徐老師您為了使丁盛同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，所以徐老師您便把自己那一本送給了丁盛。因?yàn)槿嗟娜硕假I(mǎi)了，所以就把他當(dāng)成了作業(yè)第二天您布置了，誰(shuí)知道丁盛沒(méi)有拿，下課了您并沒(méi)有責(zé)怪丁盛，只是十分傷心，上課了，老師只用溫和的眼神看了看丁盛，此時(shí)的他眼里充滿(mǎn)了淚水，后來(lái)他的成績(jī)便十分快的上升了第一次考95分呀·······。
關(guān)愛(ài)的事還有許多許多，但我心中的徐老師是飽含激情的，是無(wú)私的，是神圣的。
徐老師，您雖沒(méi)有流星的無(wú)比絢爛但有流星的永恒;您雖沒(méi)有太陽(yáng)的光芒萬(wàn)丈但有太陽(yáng)的飽含激情;您雖沒(méi)有天使的翅膀但有天使的無(wú)私，您沒(méi)有佛的神奇但有佛的神圣。
祝您：青春永駐、工作順利
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