暑期研修心得體會

時間：2024-09-03 07:57:39 研修心得我要投稿

(熱門)暑期研修心得體會15篇

　　當我們積累了新的體會時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編為大家收集的暑期研修心得體會，希望對大家有所幫助。

(熱門)暑期研修心得體會15篇

暑期研修心得體會1

　　暑期研修今日已經到了第六天了，回首幾日來的學習生活，心里感覺特別充分，時間飛速，收獲頗多。經過幾日來的學習，自己感覺既有教課理論上的提升，也有

　　與各位同行在教課實踐上的共識，此中我感覺收獲最大的就是在教課一線的幾位優異教師示范課，對我震憾最大，講堂教課真是沒有止境！

　　崇媛老師的課擬訂的教課目的合理有效，吻合實質，比較適用，可操作性強，

　　重難點很明確；入很有吸引力，學生比較感興趣，學生的激情被快速點燃；整節譚設計了三大板塊，講堂脈絡條理清楚。學手段多種多樣，教課理念先進，除了運用多媒體外，還采納了課本劇、分組議論等形式。

　　使這節課表現的多姿多彩。杜毅老師與崇老師上的是同一節課，屬于同課異構，他的這節課給我留下的最深刻印象是教課目的的擬訂特別詳盡，真實表現了教課目標的三維性。

　　除了以上兩位老師的課給我留下深刻印象外，還有下邊的兩位老師：于慶華老師與金梅老師。這兩位老師的課都特別高效，值得我們去學習。

　　一是他們的.設計都形成了幾個板塊，教課過程頭頭是道。

　　二是充分表現了教為主導，學為主體的新的教課理念。平分秋色。

　　三是對教材的發掘都比較深刻，著重培育學生的能力。

　　此外還有兩位高中老師的歷史課也特別值得關注，他們的課特別著重學生理解能力的培育，歷史修養的提升，而初中仍是比較重視課本知識的掌握，在這一點我以為初三老師的課應當向高中老師學習，教課中也要關注學生能力的培育。

　　總之，經過幾日來的學習，自己的教課觀點發生了很大改變，對新的教課方法、新的教課模式有了更深的認識，研修還沒有結束，此后要持續努力，有頭有尾地達成此次研修任務。

暑期研修心得體會2

　　暑期研修今天曾經到了第六天了，回顧幾天來的研究生活，內心覺得非常充實，工夫飛快，收獲頗多。經由過程幾天來的研究，自己覺得既有教學理論上的提高，也有與各位同行在教學實踐上的共識，其中我覺得收獲最大的就是在教學一線的幾位優秀教師示范課，對我震憾最大，課堂教學真是沒有止境! xx老師的課制定的教學目標合理有效，切合實際，比較實用，可操作性強，重難點很明確;入很有吸引力，學生比較感興趣，學生的激情被迅速點燃;整節譚設計了三大板塊，課堂脈絡條理清晰。學手段多種多樣，教學理念先進，除了運用多媒體外，還采取了課本劇、分組討論等形式。

　　使這節課呈現的多姿多彩。xx老師與xx上的是同一節課，屬于同課異構，他的這節課給我留下的最深刻印象是教學目標的制定非常具體，真正體現了教學目標的三維性。

　　除以上兩位老師的課給我留下深刻印象外，另有下面的兩位老師：xx老師與xx老師。這兩位老師的課都非常高效，值得我們去研究。

　　一是他們的設計都形成了幾個板塊，教學過程條理分明。二是充分體現了教為主導，學為主體的新的教學理念。各有所長。

　　三是對教材的挖掘都比力深刻，注重培養學生的能力。

　　另外另有兩位高中老師的`歷史課也非常值得關注，他們的課特別注重學生了解能力的培養，歷史素養的提高，而初中還是比力側重課本常識的掌控，在這一點我認為初三老師的課應當向高中老師研究，教學中也要關注學生能力的培養。

　　總之，經由過程幾天來的研究，自己的教學觀念發生了很大改變，對新的教學方法、新的教學模式有了更深的認識，研修還沒有結束，此后要繼續努力，善始善終地完成此次研修任務。

暑期研修心得體會3

　　暑期研修已經成為了許多學生的選擇。這是一個尋求知識、鍛煉技能和拓展視野的良機。暑期研修總結是對這段時間的一個回顧和總結。在這篇文章中，我將分享我的體會和心得，以及通過這個過程我得到的啟示和經驗。

　　二、體會

　　在研修的過程中，我結識了許多不同文化背景的人，他們來自不同的城市和國家。這對我來說是一個非常大的收獲，因為我能夠體驗多元的文化和生活方式，以及學習如何與他們交流和相處。此外，我還提高了我的溝通能力和合作能力。在共同完成一個目標或任務的過程中，我學會了如何領導、管理和組織團隊。最重要的`是，我發現自己有很多潛在的能力和才華，沒有這個過程，我可能永遠不會意識到這些。

　　三、啟示

　　研修過程中最有意思的一件事情就是，在我遇到挫折和困難時，老師和同學們都給了我大力的支持和幫助。這讓我認識到，在生活和工作中沒有什么是單打獨斗的。我們需要互相幫助，互相支持和互相鼓勵。這個經驗也告訴我，我們都有自己的弱點和局限性，但是只要我們敞開心扉，愿意接受別人的意見和幫助，我們就可以克服這些問題，達到成功。

　　四、經驗

　　研修期間，我學到了很多值得學習的經驗，包括如何正確地規劃時間和任務、如何有效地溝通和協作、如何在壓力下保持冷靜和處理各種復雜的問題。同時，我也體會到了如何做有意義的事情和多樣性和包容性的重要性。總的來說，這個過程讓我在多個方面成長。

　　五、總結

　　研修是一次很有意義的經歷，這讓我對自己和這個世界有了更好的認識和理解。我建議每一個學生都利用暑假期間去實踐，去嘗試，去學習。這也是一個最好的方式來拓展自己的視野、提升能力和實現自我價值。通過這個過程，我相信我們會變得更加成熟、更加自信和更加有競爭力。

　　六、結論

　　在暑期研修總結中，我總結了我的體會和心得，發掘了重要的啟示和經驗。這幫助我更好地了解自己，并且增加了我的自信。我相信這個過程也會激發更多的人去嘗試，并且以更積極和樂觀的態度去面對未來的挑戰和機遇。讓我們一起去挑戰自己，不斷成長！

暑期研修心得體會4

　　有位教育家曾經說過，教育是一門遺憾的藝術。而我們平時的課堂教學更是捉襟見肘，忙碌的教學中難以找出更多的時間坐下來一起討論研究。這次暑期研修為大家創造了非常好的交流機會，培訓中既有優秀教師的說講課，又有同行互動交流，不僅在理論上很大的提升，而且在課堂教學方面給予大家很多的經驗指導，更是令我感觸頗多。

　　首先要說的就是這說講課，以前只是說課，或只是講課，說講課這還是第一次接觸，讓我們在沒有學生的情況下，也同樣能知道授課教師的所授內容，又能將教師的設計意圖充分展示。在這次研修中，這幾位教師真是非常優秀的，經過精心準備，為我呈現出了一堂堂精彩的.好課，

　　xx老師的《軸對稱圖形》一課，目標清晰，切合學生實際。在本節課中，xx老師讓學生在折紙中認識軸對稱圖形的過程及什么叫對稱軸，使學生在動手操作過程中學到知識，避免了學生學習的枯燥乏味。xx老師利用多媒體給學生展示正方形對稱軸的畫法，這樣使教學情景具體生動，激發學生的學習興趣，并促使學生積極動腦去想，充分達到了師生互動的效果。

　　xx老師說講的《圖形的周長》一課，最突出的特點就是教師評價的多元化，或表揚肯定，或啟發引導，或鼓勵，充分學生調動了學生的積極性與學習興趣，從而促使學生更加積極的參與到學習活動中。

　　這僅是一天的縣級研修活動，令我感到如此震撼，令我發現自己教學經驗之匱乏。我將不斷的在反思自己，塑造完善自我。我自信，通過這次研修，我的教學將如春風拂柳，碧綠盡染枝頭。

暑期研修心得體會5

　　隨著現代科學技術與社會發展的需要，以及當前高中教育課程改革發展的需要，在我們的日常教學中，廣大教師必須充分認識到現代教育技術在教育教學中的重要地位，從而進一步推進我們教育現代化發展的進程。我深刻認識到，對于教師而言，運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育的一大趨勢。而現實中，傳統的高中歷史教學方式仍很普遍,許多教師還是習慣于一支粉筆、一本教案、一張嘴進課堂,對于現代教學媒體的運用不能熟練運用,甚至干脆不用。所以，今年我省組織全體教師進行高中技術能力研修是非常及時和有必要的。對我來說，這既是一次提升自己技術與能力的機遇，也是一次挑戰。

　　歷史教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。教師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事歷史學習活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的歷史知識與技能、歷史思維方法，獲得廣泛的歷史活動經驗。

　　而現代教育技術手段具有信息呈現多媒化、信息流通多渠道、信息反饋多樣化的特點，將信息技術與歷史教學融為一體，有利于改變傳統的“粉筆十黑板十一張嘴”的單一的信息呈現和流通形式。在歷史教學中廣泛使用信息技術(視頻、音頻、flash動畫等)創設教學情境，設計教學片斷，這既能培養學生學習興趣，突破教學重點、難點;又能實現因材施教、小組合作等方式教學，促進歷史課堂教學改革。

　　現代教育已經是多學科融合的教育，歷史學科也不僅局限于單一的歷史問題，作為一門基礎學科，許多政治、哲學、地理、文學、藝術問題與歷史是密不可分的，而各學科的老師又是不可能集中在一起進行教學的.，這就需要歷史教師利用先進的網絡及各種教育新技術，整合教育資源，搞好現代技術條件下的教學工作。

　　我深刻的認識到，對于教師而言，運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育的一大趨勢。在此次高中技術能力研修活動中，我要抓住這次難得的學習機會，認真學習，提升自己應用現代教學設備的技術和能力，借助平臺，把自己的所見、所思、所悟表達出來，與指導老師及各位同仁進行充分的交流、切磋，互相幫助，以便實現取長補短,集思廣益,共同進步的目的。

暑期研修心得體會6

　　10號下午周局給大家做了四個小時的關于《改變心智模式，做最有價值的教師》報告，期間掌聲不斷，笑聲不斷，四個小時的時間在不知不覺中過去了。每次聆聽周局的報告，都讓我觸動，周局的視角，觀點都非常的深入、細致、而且分析的也深入人心，給人以鼓舞。

　　作為一線的教師，周局給我們指了一個明確的方向，如何做一個最優秀的.教師？

　　1、要能播撒希望。

　　2、要有迷人的個性。

　　3、要有超強的學習力。

　　4、要熱忱魔力無法擋。

　　5、要能享受工作和生活。

　　如果一個教師能做到這五點，他不想做優秀教師都難。

　　周局的一句話“只有放棄，沒有失敗”讓我思考了很多，的確，不管是老師，還是學生，還是其他行業的人，也不管做什么樣的事，只要你不放棄，就有成功的希望。

　　所以，讓我們一起改變心智模式，不放棄，做一個有價值的教師吧！

暑期研修心得體會7

　　7月29日暑期研修如期開始了，我以近乎渴望和奇的心態投入到學習中去。每天，我堅持觀看視屏講座、學習案例、積極參與交流評論、認真完成作業，忙得不亦樂乎。通過專題研修，我進一步掌握了實現高效歷史課堂的目標，提高了歷史教學的理論水平。使我看到了新課改下歷史教育教學的春天，讓我對今后的教育教學工作充滿信心。

　　一、通過研修，我認識到進一步努力提高自身專業素養的必要性。

　　要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。我要以這次遠程研修培訓為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷改進自己的教學方法，努力提高自身理論水平，超越自我。

　　二、研修使我更準確的把握歷史教學的`方向。

　　平日的教學活動中，時有過深、過寬的現象，無形中增加了學生的學習難度，也在無形中增加了學生的學習負擔，影響教學質量的提升。通過學習專家對新的《課程標準》的解讀，使我對學生的認知結構、課程的內容編排、學習目標的設定等方面，有了一個更加清晰的認識，課堂教學只有符合學生的認知特點，才能降低學生的學習難度，也只有準確地把握課程的深度和廣度，才能更加有效地減輕學生的課業負擔，提高學習質量。

　　六天的培訓學習是辛苦緊張的，但是通過觀看視頻專家講座、閱讀課程簡報里的優秀作業、美欣賞、撰寫作業、瀏覽工作室里老師們的作業點評、參加在線交流和研討，讓我對全程教材有了整體的把握，提高了專業水平，同時教學理念也有了進一步的轉變，我享受了收獲的快樂。

　　最后，我要真誠的感謝遠程研修平臺，他讓我體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風景，無限的未來！

暑期研修心得體會8

　　第一對專家、指導教師們說聲———你們辛苦了。

　　遠程培訓就要結束了，回首這段日子，更多的是歡樂、寬慰和收獲。遠程培訓為我供給了一個學習先進教課方法的平臺。在培訓的日子里，我觀看了很多專家講座的視頻，生動的教課課例，生物學專家們出色獨到的解析使我的教育教課理念發生很大改變，視線漸漸寬闊，技術大大提升，教育教課方法不停更新。

　　這類網絡課程的'組織形式，它開拓了一個廣闊的教研空間。讓我能夠進行網上聽課、網上作業、網上指導答疑、溝通議論，專家指導與專家溝通議論等教課培訓方式和手段，還能夠自主安排學習，等于把講堂“搬到”自己身旁，就能夠聽到名師講課、專家指導，達成自己的學業。

　　遠程培訓讓我轉變了學習觀點，更為了堅定養成終生學習的習慣。遠程培訓使我寬闊了眼界，豐富了知識，結納了很多良師良友，感覺到名師就在身旁，讓我得益匪淺。在此后的教育教課中，我會不停學習，運用現代遠程教育資源。

　　的基本理念落實到教育教課實踐中，相信課改終將會結出累累碩果！

暑期研修心得體會9

　　今天的培訓學習感悟很多，對我今后的教育教育教學和管理有更多的指導和幫助。我獲得了關于教學方法、評估策略和課堂管理等方面的新見解提升教學效果非常有幫助。交流與合作分享經驗。與來自不同學科和背景的教師進行互動，互相交流教學中的挑戰和解決方案能夠拓寬我的`視野，激發新的教學創意，并從他人的成功經驗中汲取靈感。

　　做一名師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質專業化教師，熱心從教、精心從教、長期從教、終身從教。堅定理想信念、做有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，耕耘教壇、強國有我的志向和抱負，堅守三尺講臺，潛心教書育人。

暑期研修心得體會10

　　首先要說的就是這說講課，以前只是說課，或只是講課，說講課這還是第一次接觸，讓我們在沒有學生的情況下，也同樣能知道授課教師的所授內容，又能將教師的設計意圖充分展示。在這次研修中，這幾位教師真是非常優秀的，經過精心準備，為我呈現出了一堂堂精彩的好課，

　　翟慧老師的《軸對稱圖形》一課，目標清晰，切合學生實際。在本節課中，翟老師讓學生在折紙中認識軸對稱圖形的過程及什么叫對稱軸，使學生在動手操作過程中學到知識，避免了學生學習的枯燥乏味。翟老師利用多媒體給學生展示正方形對稱軸的`畫法，這樣使教學情景具體生動，激發學生的學習興趣，并促使學生積極動腦去想，充分達到了師生互動的效果。

　　張敏老師說講的《圖形的周長》一課，最突出的特點就是教師評價的多元化，或表揚肯定，或啟發引導，或鼓勵，充分學生調動了學生的積極性與學習興趣，從而促使學生更加積極的參與到學習活動中。

暑期研修心得體會11

　　10天的時間轉眼即過，剛剛習慣了每天在電腦前和指導老師以及眾多的同仁們進行心與心的交流，我們就不得不分別。不舍，不舍得指導老師；不舍，不舍得各位認真學習的老師們！此刻心里涌起很多感慨，寫出來供批判交流。

　　首先最想說的是感激。

　　感謝我們的指導老師。他們孜孜不倦的工作態度和高度的敬業精神真正體現了一位教師高尚的師德。感謝所有學習的同仁老師們！通過本次學習，我們老師們高尚的師德得到了彰顯。在學習中，老師們無私的進行點評、交流，真誠的相互學習，共同進步。在學習中，不以合格為目的，在達到合格后，依然每天寫出精彩的作業，給別人寫下寶貴的點評。老師們真的師德高尚！

　　再次想說的`是收獲。

　　我們的汗水沒有白流，國家的投入沒有白費。知識和技能的收獲我就不說了。最高興的是在學習中，我們結識了許多才華橫溢的優秀老師，等等。他們認真的學習態度和扎實的教學基本功以及高深的文學素養給我們留下了很深的印象，他們的文章，篇篇精美，句句珠璣，語句清新自然，文筆流暢，毫無造作。感謝指導老師就像伯樂一樣為我們發現了很多的千里馬，成為我們學習的榜樣。

　　最后想說的是，培訓結束了，我們的學習不能結束，要將學習進行下去。請留下我們這個學習交流的平臺，在我們今后工作之余，進來走走看看，溫顧老師們這些天的汗水結晶，再來進行無私的交流。將學習進行到底！

暑期研修心得體會12

　　炎炎夏日，我和一百多名來自一線的教師，參加了我們縣里的研訓。這次研訓主要就是課堂觀察的形式來剖析課例，也就是以聽課評課的形式來研究一節課的課堂教學的各個方面。這種以示范的說講課為形式，展示課堂教學的魅力；以名師帶領點評，教師互動為主線，研究教學中存在的實際問題。對于我來說，真的是一次難得的充電機會，老師們都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動著我。相信短短幾天的培訓，會讓收獲很大的。

　　今天上午，翟慧老師為大家展示了一節非常精彩的說講課，雖然沒有學生，但老師們都可以感受到翟老師的激情與干練以及她扎實的基本功，都讓我十分佩服，從課本的解讀到教學目標的確立，從教學方法和教學策略的.運用到教學氛圍的營造、教學目標的達成，都是依據課標、教材和學生的實際出發的，讓人有一種自然而然、水到渠成的感覺，翟老師的這節課所追求的是一種樸實、扎實、高效的教學課堂，讓我受益匪淺。

　　在說講課后的老師互動環節讓我有種茅塞頓開，心中豁然開朗的感覺，老師們暢所欲言，把自己在聽課后的感覺以及在這節課中遇到的困惑都說了出來，比如“如何在說講課中體現生成資源？”“如何在說講課中更好地展現對學生的評價”以及在有些環節上大家的建議等等，大家一起把這節課剖析得很細致，讓我感受到有經驗的老師對教學教學的了解是如此之全面，同時也讓我感受到“人多力量大”。

　　這次培訓，雖然勞累，但一定會是很快樂、充實的！

暑期研修心得體會13

　　為期3天的鎮校級暑期研修剛剛結束，7月9日，我們又匆匆趕赴縣實驗中學，參加縣級研修。雖然身體比較累，但還是對縣級研修充滿期待：縣里會怎樣組織呢？會有哪些活動？我們鎮的數學老師一致認為，我們的數學教研員韓國棟老師歷來求真務實，工作講求實效，瞧好就行！

　　果真，第一天的研修活動就讓我們眼前一亮。韓老師將小學數學組的研修活動準備得井井有條，非常精彩。

　　首先，目標非常明確，就是力圖通過研修，使每一個數學教師學會準確把握教學目標、設計課、講課、說課、說講課、評課，提升每個教師的教學基本功。

　　其次，他為我們組建了一個非常棒的培訓團隊。培訓團隊成員全都是我們非常熟悉的.全縣小學數學界腕級人物，有高春霞、成玉麗、趙立芹、郭軼順、孫秋生、張清芳。為我們準備課例展示的也是我們耳熟能詳的響當當級人物，是翟慧、張玲、郭長寶、張敏四位年輕教師。他們不但水平高、能力強，而且對此次研修非常重視，都做了充分的準備。

　　第三，活動的各個環節清晰、條理、科學、高效。韓老師首先給每位教師發放了一張《小學數學課堂教學評價標準》，并將標準的三項十五條分為四部分，然后把全體參加研修的數學教師也分為四個研討小組，每個小組的成員除了全面關注課堂教學的各個環節以外，重點關注評價標準里面的四部分之一。研修的基本路子是，首先由課例展示的教師進行說講課，聽完課后分組到指定地點進行主題研討，每組一個培訓團成員負責組織和指導并匯總意見，最后回到原地集合，進行集體交流。

　　分組研討能夠使每一位教師都有發言的機會，而集體交流又實現了集體智慧的大融合。老師們都說，活動的目標明確，方法得當，節奏合理，科學高效，這樣的研修好！

暑期研修心得體會14

　　炎炎夏日，萬物勃發，有幸和大家齊聚一堂，一起學習、探索、分享。

　　一、文化品牌

　　這次培訓在張校長的帶領下，全體教師深度學習了我校上層文化構建。“奇思妙想，腳踏實地”讓我懂得了培養學生形成創造性思維，落實行動才能再創奇跡；“愛生善育敬業嚴謹”讓我懂得了用愛感化，用心育人，樂于敬業，嚴于律己；“勤學善思，崇德尚文”讓我明白了既要學思并行，又要文德兼備；“奠基卓越追逐夢想”讓我明白了只有夯實基礎，才能鵬程萬里。

　　二、師德師風

　　以“身正為師，德高為范”的楷模精神，時校長再次向我們嚴明了作為一名合格教師的基本要求。從吃、住、行、玩、學、查六個方面詳細的部署了相關工作要求，讓我懂得了“學時有方法，行時有紀律”；“人多力量大，加大宣傳靠大家”讓我明白了作為一名教師要時刻擁有宣傳意識；“常做常新”讓我懂得了作為一名教師要時刻保持一種學習的態度，緊跟時代步伐，更新自我，超越自我。“一日常規看細心，工作效率看排序”，石海鵬主任就該指導方法展開了班主任工作部署，從班主任工作性質、要求、再到落實，詳細地解讀了班主任工作細則。結合張校長提出的“突出愛，落實嚴”，形象地詮釋了班主任工作的辛苦，以及愛的偉大。

　　三、教學模式

　　高校長不辭辛苦，親自帶領全體教師用課的形式，生動地給大家教學了什么是“三三一”導學教學模式，以及如何運用與提高。“學生變老師，老師變學生”，角色的自如切換，讓我更加深刻的理解了“三三一”導學教學模式的內在規律。“課前有準備，課中有規矩，課后有復習”隨著高歌主任幽默有趣的'解讀，把課堂基本流程娓娓道來，讓大家慢慢地享受到了課堂的井然有序。

　　四、經驗分享

　　老師們摩拳擦掌的練兵場讓我深受感觸，慷慨激昂的分享，真情實感的付出，用實際行動感化學生，用小組量化約束學生，這種教育機智讓人溫暖。

　　當然還有教風獨特、充滿激情，時刻把學生注意力牢牢抓在手里的孟慶宇老師，帶著學生探索a2+b2=c2的奧秘，在遙遠而古老的外太空種下一棵棵碩大的勾股樹；也有帶著我們上了一堂組織有序、積極參與關于《佩洛西竄臺》前后，感受中美臺三方各自立場的心理變化過程的鄭老師；還有張校長的巧用數學方法、穩建知識結構、強化數學思維，為課后的點評畫上點睛之筆。

　　五、展望未來

　　這次培訓給我帶來了巨大的視覺上的沖擊，心靈上的震撼。不經意間發現：有的老師思維敏捷，有的老師身懷絕技，也有的老師口袋里還藏著武林秘籍。這些都無不鞭策著我時刻要向著優秀的老一輩教師們學習，堅持“專研理論，強化技能”，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，使自己所教學的知識具有前瞻性。

暑期研修心得體會15

　　在暑期培訓時，受訓教師一般會熱血沸騰，恨不得馬上投身教學實踐，實現素質教育培養有獨立意識自由思想有很強實踐能力和較高人文素養的人的教育目標。培訓之前有的老師說新課程只是換湯不換藥，對課程很多地方很多內容推倒重來或者大刀闊斧地增刪，教法應該一切照舊，以前怎么教現在還怎么教，說句不好聽的，反正又不會出什么教死人的教育事故。（就這一點而言，教師的職業風險實在比醫生小得多。跑題了，呵呵。）所以，觀念和行動會和以前沒什么大不同。這是我至今的切身體驗，似乎周圍的同事們這么想的也大有人在。

　　但我想，這樣下去不好。自己沒有長進不說，還會影響所教的學生正常健康自然地成長。這一現象需要得到改變。問題是怎么改變教了幾年或者多少年，經驗已經深深地存在于潛意識之中，豈是一朝一夕說改就能改得了的。習慣性的做法威力巨大，每個人都深有體會。怎么改我想，可以改。首先我們要明白具體的教學實踐和受訓時錄像中專家的坐而論道有較大的區別，不要上來對自己的課程目標或者追求定位設置太高。只要我們在日常的每一堂課中體現一些或多或少的新理念新精神，這種改變了的做法，當然是探索中成功成熟的做法時間長了也會形成好的`習慣，到那時我們的改變是自覺的行為，會比現在硬改效果要好得多。只要自己上的每一節課在完成基本教學目標的基礎上盡力體現學生的主體性和教師的主導性就可以了。我們日常的課堂是原生態，和教學錄像中的成熟的課有很大不同。不成熟不要緊，只要學生想學，會學并且可以在課上學好知識就行。一上來用不著追求過高，不然的話，很容易因為堅持下去難度太大而半途而廢。

　　其次，不是革命，用不著一切推倒重來。應該是循序漸進的一個過程，決不應是推倒重來。因為事實證明我們前的做法算不上失敗，只是教育教學效果不太理想而已。所以，用不著也沒有任何必要完全打碎舊的，換上一套新的。首先用不著，其次風險太大，摸索出來的不可能都是理想中的追求。所以，改的力度我認為沒有想象中的那么大。按部就班做好自己的日常工作，在此基礎上有所調整，當然是理所應當的行之有效的調整，就可以了。

　　最后，也是最重要的最關鍵的難度的一點，就是新課改的行動由任課教師在日常教學實踐中一點一滴體現。繁華落盡之時，教師回到課堂，既不人云亦云固步自封，也不對以前的方法徹底批判完全拋棄，穩穩當當，腳踏實地，從實際情況出發，做好自己的事。教師的實踐者身份會使自身承擔重任，但是，“士不可以不弘毅，任重而道遠”，孔夫子的話既是夫子自道，也是對我們這些后來者的的激勵和鞭策。

　　教師本不是轟轟烈烈的職業，我們就是要在平平淡淡中完成教書育人的重任。可能無人關注，可能一生清貧，可能……但凡事要么不做，做就要做好！平平淡淡中求本真，揮灑汗水的同時完成自己人生價值與意義的升華，這是我輩分內之事。我將奮力前行！

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