教師復盤研修心得體會（通用15篇）
當在某些事情上我們有很深的體會時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的教師復盤研修心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師復盤研修心得體會 1
隨著新時代教育理念的不斷更新和發展，幼兒園教師不僅需要不斷學習和研究，還需要將所學知識與實踐相結合，不斷反思和改進自己的教學方法和策略。幼兒園復盤式研修作為一種有機地結合自我學習和教學實際的方式，給幼教工作者提供了一個非常好的機會來探討班級教育中出現的問題，反思自己的教學，尋找改進之道。在這次幼兒園復盤式研修活動中，我收獲頗多，下面將從研修的目的、方法、效果和啟示等方面作一番總結和回顧。
首先，研修的目的是明確重任和規劃出校園教育的重中之重。在活動前，我們組織了一次座談會，確定了本次復盤研修的目的，主要包括，如何提高班級管理水平，加強師德修養，探究幼兒教育的科學性、針對性及適用性等。這些目標的設立幫助我們更加理解活動的重要性，提高了我們的主觀能動性，有助于促使我們更加主動地參與到研修活動中，同時也能夠為我們在實踐過程中的問題提供一些解決方案。
其次，研修的方法是“復盤式”，也就是將我們探討的主題與真實的問題相聯系，以實踐為基礎，通過理論武裝頭腦，推動改進。在研修的過程中，我們首先進行了自我研討，對自己在教學中的相關問題進行了反思和總結，然后進行了小組研討，將不同的觀點和經驗進行交流和分享。最后，我們以小組報告的方式，將研討的結果總結出來，提出相應的解決辦法和建議。這種“復盤式”的研修方法使我們能夠通過反思和改進，更好地將理論和實踐相結合，實現真正的應用性學習。
再次，研修的效果是顯而易見的。通過這次研修活動，我深深地感受到了自己在教學方法和策略上的不足之處，也明確了改進的方向。通過與其他幼教工作者的交流和研討，我學到了很多新的教學理念和方法，也聽到了其他幼教工作者在實踐中的經驗和教訓。這讓我受益匪淺，充實了自己的教學素養，也提高了自己的專業水平。尤其是在小組報告的環節，每個小組都提出了不同問題的解決辦法，大家相互學習，相互交流，凝聚了共識，對幼兒園教學的改進起到了積極的推動作用。
最后，這次復盤式研修給我帶來了一些啟示。首先，我認識到教師的自我學習和發展是持續不斷的，只有不斷地探索和實踐，才能不斷提高自己的教育教學能力。其次，教師的'自我反思是有效改進的重要手段，只有真正面對問題，正視問題，才能找到問題的解決之道。最后，教師間的交流和合作是非常重要的，只有在互相學習和共同進步的氛圍中，才能夠更好地提高教育教學質量，推動幼兒園教育的發展。
綜上所述，幼兒園復盤式研修作為一種有效的教育培訓方式，給幼教工作者提供了一個反思和改進的機會。通過設立明確的目標，采用實踐為基礎的方法，取得了顯著的效果。同時，這次研修也使我明白了教師的自我學習和發展的重要性，自我反思的價值，以及教師間交流和合作的必要性。希望通過這次復盤式研修，能夠幫助我們更好地提高幼兒園教育質量，為幼兒的成長和發展做出更大的貢獻。
教師復盤研修心得體會 2
近年來，隨著教育教學的不斷深入發展，復盤逐漸成為了教育領域內的一種重要機制。教師研修是指教師在完成教學任務后，對自己的教學過程進行回顧、總結反思的過程。種研修方式不僅可以幫助教師發現自己的不足之處，還可以進一步提高教師的教學水平。本文將從自身的角度發，分享我在教師復盤研修過程中的心得體會。
一、理解教師復盤研修的意義
教師復盤研修的意義在幫助教師反思自己的教學過程，找教學中存在的問題并加以改進，從而提高教學質量。在我的理解中，教師復盤研修是一種自我反思自我提升的過程。只有在不斷反思自己的教學過程，才能發現自己的不足之處并加以改進，從而提高自己的教學水平歡迎。
二、教師復盤研修的過程
教師復盤研修的過程分為三個環節：回顧、總結反思。
1、回顧
回顧是指教師在完成教學任務后，對自己的教學過程進行回顧。在回顧的過程中，我會仔細回想自己的教學過程，回憶起每一個環節，包括課前準備、課堂教學、課后評價等。我會盡可能地記錄下每一個細節問題，以便后的總結反思。
2、總結
總結是指教師在回顧的基礎上，對自己的教學過程進行總結。在總結的過程中，我會將自己的教學過程進行分類梳理，找其中的優點不足之處。同時，我也會結合學生的反饋評價，對自己的教學進行評估。
3、反思
反思是指教師在總結的基礎上，對自己的教學過程進行反思。在反思的過程中，我會深入分析自己的不足之處，并想辦法加以改進。同時，我也會思考如何更好地發揮自己的優點，提高教學效果。
三、教師復盤研修的收獲
通過教師復盤研修，我收獲了以下幾點：
1、發現自己的不足之處
通過教師復盤研修，我發現自己在教學過程中存在的不足之處，比如教學內容計不夠嚴謹、課堂管理不夠到等。些不足之處在我之前并沒有意識到，通過教師復盤研修，我才能夠發現自己的問題并加以改進。
2、提高教學水平
通過教師復盤研修，我能夠及時發現自己的問題并加以改進，從而提高自己的'教學水平。在教學過程中，我會根據自己的復盤研修結果進行調整改進，以到更好的教學效果。
3、增強自我反思自我提升的能力
教師復盤研修是一種自我反思自我提升的過程，通過個過程，我不僅能夠發現自己的問題并加以改進，還能夠增強自我反思自我提升的能力。種能力的提升不僅對我的教學有益，也對我的人生有益。
四、教師復盤研修的建議
1、建立良好的教學記錄
在教學過程中，建立良好的教學記錄是非常重要的。只有記錄下每一個細節問題，才能更好地進行回顧、總結反思。
2、多聽取學生的反饋建議
學生是教學的受益，他們的反饋建議對教師的教學非常重要。教師應該多聽取學生的反饋建議，以便更好地進行教學改進。
3、不斷學習提高自己
教師是一個不斷學習提高的過程。只有不斷學習提高自己，才能更好地完成教學任務。教師應該不斷學習提高自己，以到更好的教學效果。
教師復盤研修心得體會 3
近年來，隨著教育領域改革的深入，小學教師的培訓與發展也逐漸引起了重視。而在小學教師培訓過程中，復盤研修成為了一種常見的培訓方式。在參與了一次關于小學教師復盤研修的培訓后，我深感這種方式給予了我很多啟發與收獲。以下是我的心得體會：
首先，小學教師復盤研修能夠幫助教師實現個人進步。研修過程中，我們通常會回顧自己在教學中的經驗和做法。這樣的回顧是一種對教育實踐的深度思考和反思，使教師能夠充分認識到自己在教學中的成功和不足之處。通過復盤，我明白了自己的教學風格、方式和方法。對于自己的優點，我可以進一步發揚；對于自己的不足，我可以及時調整并尋求進步。這種關注個人經驗和反思的過程，有助于每位教師的成長。
其次，小學教師復盤研修也能夠促進教師之間的交流與分享。在復盤研修中，教師們可以互相傾聽和分享彼此的教育經驗。這種共同學習的方式，不僅可以幫助每位教師從其他同事的經驗中汲取啟示，還可以促進教師的交流與合作。在一個團隊中，每個個體都具備獨特的教學優勢和特長，通過復盤研修，我們能夠將這些優勢共享，形成互補，提升整體的教學質量和水平。
第三，小學教師復盤研修能夠引導教師進行教育創新。經過反思和交流，教師們能夠更好地認識到教育中存在的問題和挑戰。在復盤的基礎上，他們可以尋找解決方案，并進行教育創新。教育創新需要教師具備對教學領域的深入了解和理解，研究最新的教育理念和方法，并將其應用到實際的教學中。小學教師復盤研修可以為教師提供一個思考和創新的平臺，從而推動教育的發展和進步。
另一方面，小學教師復盤研修也是一種自我鞭策和調整的過程。通過對教學過程的回顧和總結，教師們可以及時發現自己的不足和錯誤，從而進行積極的.自我調整。這樣的自我鞭策有助于激發教師的工作熱情和責任感，使他們更加積極地投入到教學工作中。同時，經過反思和調整，教師們可以去除盲點和弱點，提高自己的教學效果，為學生提供更優質的教育。
綜上所述，小學教師復盤研修作為一種培訓方式，對于教師的個人發展和教育實踐的提升有著積極的促進作用。它幫助教師實現個人進步，促進教師之間的交流與分享，引導教師進行教育創新，同時也是一種自我鞭策和調整的過程。通過接受小學教師復盤研修，我深刻體會到了這種培訓方式的重要性和價值，也更加堅定了我對教育事業的執著和熱愛。希望通過這種方式，能夠進一步提升教師的專業素養和教學質量，為學生提供更好的教育服務。
教師復盤研修心得體會 4
7月30日，山東省小學教師遠程研修工作正式開始。由于我們高新區所有指導老師和研修組長在6月份已經在高新區教育處的統一部署下，進行了集中培訓，明確了工作職責，熟悉了操作流程，所以我們對20xx年小學教師遠程研修平臺早就爆發出極大的熱情，也早就期盼著7月30日這天的到來，所以很快的我就積極地投入到了研修指導工作中去。
我們小學數學指導教師團隊被高新區教育處統一安排在黃屯中心小學的微機室里集中進行指導工作。在這里我們對學員的作業進行點評、解惑、互動、交流、指導和學習。對焦點問題進行梳理歸納、集中研討并通過qq群和電話及時通知老師們進行修改。鼠標輕點、鍵盤敲擊，我們在小學教師研修平臺——這個神奇的空間里，與志同道合的同行們智慧在相互碰撞，靈感在不斷生發，思維在不斷升華，整個微機室沉浸在一片學習的氛圍中。我們沒有一個人休息，我們的身影與電腦疊加，思維與研修并行，眼睛在電腦前閃耀，理念在交流中提升。
午餐吃過盒飯之后，我們又馬上繼續投入學習指導，晚上回家后對別人來說可能是放松，但對我們來說要批改作業、研修學習雖然累一點，但我們卻是愉悅的、感動的。愉悅著每一位老師研修中的收獲，感動著每一位老師如此勤奮的學習。我在研修中始終做到如下幾點：
一、責任心強，有強烈的使命感。
盡管指導老師的工作強度大，節奏快，要求高，但我們都毫無怨言，而是將這種工作視為神圣的使命和應盡的職責，并將這種責任感和使命感貫穿于每個工作細節中，全心全意為廣大參訓教師服務。研修開始前，我就和研修組長、學員們建立了便捷暢通的聯系渠道，建立qq群，及時傳達最新要求，解決老師們困惑的問題，組織引領教師們更加有效地開展活動，我們用自己的教育智慧在網絡中喚醒、激勵和引導學員，向信息技術教育的更高處攀登、攀登、再攀登。面向所有的研修老師，我都十分耐心，不會放棄每一位學員，我們今年學習的是信息技術方面的知識，而有的老師起點比較低，學習中的許多問題都不會操作，我都給予非常認真、耐心地解答。
我始終做到工作時間與學員同步在線，從學習的步驟，作業的提交，具體到計算機的`操作，每個過程步驟清晰，極具操作性，對待學員的提問，耐心的解答，直至聽懂為止，甚至小到計算機系統的安裝上都進行指導，有一個問題指導了二十多個步驟老師才明白。得到了學員們的一致好評！指導老師們在qq上認真回答學員的問題，積極認真地對學員們進行指導，每個人都沉浸在自己的工作中。指導老師們的工作態度互相感染著。
二、甘于奉獻，發揮專業引領作用。
作為教育改革實踐的佼佼者，指導教師在研修中具有不可替代的地位和作用，為了教育的改革和發展，指導老師們都默默奉獻著。我在認真提前學習的前提下，公正地對待學員的每一篇作業，做出有針對性的評論，進行負責任的推薦，編寫精美學習園地……,我們每天7:30就早早的來到微機室，一坐就是一天。每天十幾個小時的工作，眼睛澀了,脖子僵了,手腕酸了,腰椎疼了……但熱情不減，工作未停，我們把自己的先進理念、寶貴經驗和富有成效的做法不遺余力地傳授給廣大教師，引領廣大教師學有所成，學以致用。
三、穩步推進，創造性開展工作。
高新區的指導教師們以一個建設者、管理者、引領者、垂范者的姿態，全身心投入，在研修中注重激發參訓教師的積極性、主動性，創新工作思路，穩步推進工作。我們把生硬的點評變成真心的交流，把高高在上的指導變為溫馨的提議，把讓人生畏的通報變為真誠的關懷，使研修工作在和諧、民主、平等的氛圍中有序進行。
教師復盤研修心得體會 5
近期以來，我一直沉醉在遠程研修里，課余我的大部分時間都歸于電腦前，我每天流連其中。在這個研修的平臺里，我們有專家引領、互動對話、在線交流、導師引導、作業導航等方式，每天都會快樂而充實的度過。一個個專題學過來，生怕漏掉些許的精華，寫評論努力做到客觀而實在。我按要求保質保量地完成規定的作業和評論數，參與在線研討，時間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素質，拓寬了自己的眼界，結交了一批陌生卻熟悉的朋友。下面和大家交流下我的心得體會：
首先，我很享受網絡培訓帶給我的幸福。在日復一日的細瑣工作中，還有機會坐下來聆聽他人的教誨，反思自己的教學行為，還能彼此間真誠交流學習心得，共同分享教學資源，進而重新審視自己從事的教學行為，這就是工作的幸福。
其次，多交流才能常進步。肖伯納說，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來，讓別人讀，他人有了自己的收獲；我給別人評論，回復或者參與班級研討和在線研討，每一次交流都是學習和進步，交流讓我們收獲更多的思想，也結交更多志同道合的好友。
第三、重實踐和反思。我總以為做一個優秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了。現在我才明白，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”。人應該是活到老學到老。每一期每一模塊的學習要反復地聽，并記錄要點，結合我�，F在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題，不斷進行實踐和反思。
通過學習讓我知道：一個真正的語文老師能很好地把握教材，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發性的語言去點燃學生智慧的火花，能以充滿激情的聲音去引領學生踏上熱愛母語的快樂旅程。一個真正的語文老師的任務不僅僅是教會學生學到語文知識，更重要的是借助語文這個百科之母去打開學生的視野，讓學生把自身的潛能發揮出來，全面提升學生的素質，培養學生的人文情懷，讓學生做一個有文化有品位的'人。
總之在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關愛暖流的滋潤,感謝網絡研修，網絡教研為我們提供了一個交流的平臺，我們未曾謀面，我們素昧平生，但共同的事業讓我們共同學習，共同研究，網絡讓我們成長。網絡研修這樣的學習其實是一種對我更新教育理念，提升專業素養，改進教育思維模式，探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。不斷地加強學習，才可以確保我的教學理念與時俱進，擴大視野，更新、豐富我們的知識庫容，實現我們教師的專業化發展，最終體現我們作為教師的核心人生價值。
教師復盤研修心得體會 6
暑期研修今日已經到了第六天了，回顧幾天來的學習生活，內心覺得特別充溢，時間飛速，收獲頗多。通過幾天來的學習，自己覺得既有教學理論上的提高，也有與各位同行在教學實踐上的共鳴，其中我覺得收獲最大的就是在教學一線的幾位優秀老師示范課，對我震憾最大，課堂教學真是沒有止境！
崇媛老師的課制定的教學目標合理有效，切合實際，比較好用，可操作性強，重難點很明確；入很有吸引力，學生比較感愛好，學生的激情被快速點燃；整節譚設計了三大板塊，課堂脈絡條理清楚。學手段多種多樣，教學理念先進，除了運用多媒體外，還實行了課本劇、分組探討等形式。使這節課呈現的多姿多彩。杜毅老師與崇老師上的是同一節課，屬于同課異構，他的這節課給我留下的最深刻印象是教學目標的制定特別具體，真正體現了教學目標的三維性。 除了以上兩位老師的課給我留下深刻印象外，還有下面的兩位老師：于慶華老師與金梅老師。這兩位老師的課都特別高效，值得我們去學習。一是他們的設計都形成了幾個板塊，教學過程條理分明。二是充分體現了教為主導，學為主體的新的教學理念。各有千秋。三是對教材的挖掘都比較深刻，注意培育學生的實力。
另外還有兩位中學老師的歷史課也特別值得關注，他們的.課特殊注意學生理解實力的培育，歷史素養的提高，而初中還是比較側重課本學問的把握，在這一點我認為初三老師的課應當向中學老師學習，教學中也要關注學生實力的培育。 總之，通過幾天來的學習，自己的教學觀念發生了很大變更，對新的教學方法、新的教學模式有了更深的相識，研修還沒有結束，今后要接著努力，善始善終地完成這次研修任務。
教師復盤研修心得體會 7
寒假是學校教師為期兩周的集體研修時間，也是我作為新教師參加的第一次研修。這次研修讓我深刻感受到教師的專業素質和綜合能力的提高，同時也讓我更深入了解了當前教育教學改革的熱點問題和新思想。
由于研修內容豐富，我覺得最有收獲和啟示的是新課改理論的深入和實踐。首先，研修中我們了解到了新課程和傳統課程的區別，產生了對新課程的`好奇和探索，這也促使我們跳出傳統教學的范疇，去追求更自主、更獨立、更探索的教學方式。其次，我們深入學習了“學以致用”和“知行合一”的教學理念，不再只注重學科的傳授，而是從學生的視角出發，強調能力、素質的培養和發展，把自主學習的觀念、學生學習興趣和方法引導和培養起來。最后，在實踐中，我感到新課改的開放性不僅促使學生學習主動性更高，而且帶來教學方法上的新思想，讓老師更加有創造性和發揮余地。
另外，工作坊環節讓我更深入理解教學過程中的某些問題，例如學生學習成績的提高、班級管理的創新等。在“私塾管理”工作坊中，我受到了啟發，班級管理不僅是遵循紀律和規則，更是與學生進行傾聽、了解、溝通和體貼，以建立相互的信任、關注和尊重的關系。在“知識主題設計”工作坊中，我受到了啟示，教師要關注學生學習興趣點、偏好、心理、習慣等，成為學生自主學習、探究學習、發現學習、創造學習的引導者和促進者。
總之，這次研修讓我受益匪淺。在未來的教學中，我要更好地貫徹新課程方針，按照素質教育的要求，把開發學生潛能和創造力作為主要目標，從而讓我的教育更有智慧、更貼近實際，讓我的學生茁壯成長。
教師復盤研修心得體會 8
炎炎夏日，三伏時節，帶著火一樣的熱情，我踏上了研修之路。研修，讓我感到緊張、快樂、幸福，帶著這種興奮與激動我全身心地投入到了此次遠程培訓中，我認真觀看視頻，靜心傾聽專家精彩講解、點評，用心撰寫作業，誠心與學員進行交流，使我對新課標有了更深的認識，讓我感到這是一次智慧的碰撞，也是一個成長的階梯。
不知不覺中，六天的遠程教育研修已近尾聲。在盡情享受這份由專家、同仁聯袂奉獻的饕餮盛宴的時候，我們忘記了假期的舒適，酷暑的`無情，刺眼的陽光，奔波的勞累，因為我們已深深地愛上了遠程教育研修。狼愛上羊需要N個理由，我愛上遠程研修不需要理由。
自從愛上了遠程研修，為了節省時間，親朋好友相聚的次數就少；自從愛上了遠程研修，心情好了，吃飯香了，飯量也增加了，老婆炒菜樣式也多了；自從愛上了遠程研修,上網聊天關了，體育鍛煉停了；自從愛上了遠程研修，兒子學習不管了，任由他自玩自樂；自從愛上了遠程研修，常常邊拿著飯碗吃飯邊看學員的文章；自從愛上了遠程研修，一天里有數小時是坐在電腦前，以致坐到腰酸肩膀痛；自從愛上遠程研修，每一次的作業都斟酌再斟酌，不敢隨便應付；自從愛上遠程研修，把醫生”要多休息、鍛煉”的囑咐當做耳邊風．．．．．自從愛上了遠程研修，我的一切都改變了，變得充實了，變得更有意義了。
我慶幸，我參加了這次遠程研修活動，我自豪，我愛上了遠程研修，從理論和思想上得到了雙豐收。今后，我會把在研修中學到的知識運用到自己的課堂教學實踐中，以嶄新的姿態，創新的思維，在課堂教學中自由翱翔，盡情揮灑，爭取更優異的成績！
教師復盤研修心得體會 9
教育潤物細無聲，你不能預料到學生會在某一瞬間給你你帶來怎樣的驚喜，但是我們對待學生的方式也許會影響學生的一生。作為一名人民教師，在工作中所體會的職業的幸福感，我深有感觸。我從一名年輕的新老師慢慢的`成長為一名有經驗的青年教師，在我成長和工作的過程中，我體會到了愛，我也愿意用養育一朵花時所付出的愛、耐心和期待去對待、培養我的學生。
通過本次的培訓，讓我的思想有了更新，接觸到了新的方法，也有了更多的思考。
在當前全面推進素質教育的大背景下，在高中語文教學中，依然存在著一些問題，由于曾經課標表述的模糊性以及一些教師對課標中關于“訓練”的誤解，很多老師開始質疑“訓練”對于語文教學所具有的作用和意義，在語文教學中，尤其是閱讀教學中將“自主、合作、探究”等閱讀形式作為課堂教學的重心，常常去重視文本內容與思想的把握，忽略對文本語言的研習，造成學生在寫作的時候，很難用合乎規范而又優美的語言來表達自己的所見所聞所思所想，學生的語言表達能力差強人意。
筆者認為一味否定“訓練”的做法是片面的，我們應該以理性的眼光來看待“訓練”，不必去矯枉過正。新課標提出語文核心素養這一核心概念，這一概念與可以分化為四個方面，其中語言建構與運用是培養其他三個素養的基礎，直接關系到語文學科本體，因此我們必須牢牢把握語文工具性與人文性這一根本性質，在閱讀教學中滲透語言訓練，加強語言訓練，革除掉傳統的閱讀教學當中語言訓練的弊端，努力提高學生語言表達能力和運用能力。
教師復盤研修心得體會 10
通過觀看專家與教師的講座視頻，使我對當前素質的現狀有了更加清醒的，更加堅定了在教育中實施素質教育的信心與決心。專家們的學科素養﹑水平和指導教師們孜孜不倦的，都是為我們今后的工作樹立了榜樣，是我們的楷模。
通過學習，我學到了許多一些新的教學方法，更新了教學理念。通過在線研討，很多的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學工作提供了豐富的資源。
另外，通過一些優秀教師的優秀作業、優秀文章，認真比較自己與他們之間的差距，認真思考自己的'不足，取長補短，不斷完善。同時專家的忠告和指導老師的鼓勵，使我在迷茫中及時覺醒，在修改中不斷完善，在中不斷進步。
1、在課堂教學中教師應充分激發的學習積極性，扮演好者，指導者，與促進者的角色，幫助學生自主探索和合作交流，促進學生在探究中真正理解和掌握基本的與技能，培養的觀點，樹立正確的情感態度與價值觀。
2、在教學中，教師要精心地設計教學環節，突出交流、合作、探究、創新的學習過程，創設生動、活潑的學習情境，把學習的主動權交給學生，拓展學學習空間，開拓學生的視野；調動學生學習的積極性，提高課堂教效率。用新的課程理念、新的教學方法、新的體系，投入到教學工作中。
網絡研修學習雖然結束，但這只是暫時的，因為它預示著更加美麗的開始。網絡研修不僅是提高的水平的基石，更是我們不斷前進的動力，它使我們更加堅定地走在新課程改革的道上。我相信，只要我們用心，前面的風景會更加美好！
教師復盤研修心得體會 11
一、不斷更新自己，著力提高自身素質。
教師絡遠程研修班，為我們一線教師的充實和提高帶給了一個很好的學習的平臺。透過培訓老師的指導，使我進一步明確，作為一名教師就應如何履行好自己的神圣職責；使我深的懂得，自己的言行舉止，在幼兒成長過程中，有著多深遠的影響。我深刻的體會到，在對教育對象實施影響的同時，要不斷地學習先進經驗，將掌握的理論知識運用到實踐中去，不斷更新自己，進一步提高自身素質和綜合潛力。只有這樣，我們的教學工作才能得心應手，我們才能有聲有色地履行好職責。
二、優化教學理念，健全和完善激勵機制。
激勵，是教師對幼兒經常采用的一種教育方式。激勵藝術是一項重要的教育藝術。運用好激勵這一教育方式，能激發幼兒的學習熱情，增強幼兒學習的積極性，主動探求新的知識，大膽地進行創造性思維，頑強地克服各種困難，從而提高學習效率，實現目標。
三、培育良好的師生關系。
良好的師生關系是實施素質教育的關鍵。所謂“親其師，信其道”，只有老師得到了幼兒的認可，他所傳授的道理、知識才會被幼兒悉心理解。老師要得到幼兒的認可除了要有過硬的專業知識外，還應有特定的人格魅力，能去理解幼兒，尊重幼兒。我們是與一群活生生的、有思想的孩子打交道，此刻的孩子與人相處時，首先看重的是別人對他的態度，看老師學知識，看老師聽道理，如果老師是他內心接納的那種類型，那么這位老師教的知識和講的道理他也會積極接納。這正是我們所盼望的。就是說教師要盡量使自己具備幼兒的心靈，走進他們的`情感世界，去體驗他們的感覺。
總之，透過聆聽專家的談話，與學員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業進行了重新的認識，在教育科研的方法、課堂教學的藝術、教研活動的形式方面都獲益匪淺。在今后的教學工作中，我要充分利用好遠程絡研修平臺。繼續用好絡研修資源，不斷提高自己的教研潛力，提高業務水平。
教師復盤研修心得體會 12
在寒假的日子里，你會選擇做什么，是否荒廢了學習？無論如何，明德人都不會停下腳步！通過國家中小學智慧教育平臺，我認真學習了教師寒假研修課程，收獲滿滿，感觸頗深。
“師德典型引領”版塊中的這些全國教書育人楷模、特崗教師無不讓人佩服。他們用愛心與責任，全面展示了教師的光輝形象，使我的心靈受到了一次次強烈的震撼，給我上了一堂生動而深刻的師德教育課。
其中楊明生老師的故事令我觸動最大。在現當下“人才”紛紛外流的時候，楊明生這位倍受社會各界關注的教育“奇才”，卻甘于清貧，無怨無悔地選擇了留守家鄉教育38年。38年來，從未離開過三尺講臺。在教育生涯中，他獲得了諸多榮譽，甚至是放棄深造機會，也要堅守基層教育。他只有一個信念，要把他的教育理想與智慧轉化為教育現實，默默耕耘，傾情奉獻，堅持立德樹人，像一棵枝繁葉茂的老楊樹為幼苗遮風擋雨，甘做家鄉教育的`守望者。我們同樣作為教育工作者，也要學習楊明生的精神，用自己的一份力量為教育事業添磚加瓦。
楊老師的事跡讓我對自己的人生和事業有了不一樣的認識。為師者，不僅僅是一份工作，更是一份責任。不要把自己的工作當成職業去干，而要當成自己的事業，兢兢業業，用一生的時間和精力去愛學生、愛自己的事業。
其次，在平時的教學中應注重學生的品德教育，學生的心理安全教育以及生命安全教育。當把品德教育抓實了，學生懂事了，學生明事理了，學生就知道為誰學了，為什么學了，他們才能靜下心來，學習就成了他們的核心任務了。
通過智慧中小學這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽了他們的講座，讓我開闊了視野，也讓我的思想進行了一次洗禮。借著好學的東風，揚起理想的風帆，我始終相信：前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅驅，路雖遠，行則將至，行而不輟，未來可期！讓我們厲兵秣馬強信念，蓄勢待發新征程！
教師復盤研修心得體會 13
今年11月22日——12月3日，我有幸參加了國培計劃農村中小學教師培訓團隊短期集中培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普通縣級英語教研員這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
雖然只有短短的十二天，但這十二天里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。吉林省教育學院每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了11場專題講座，4節案例教學，3個參與式培訓，3次互動交流。
印象特別深的是趙老師在講座中提到有效教學，使我對有效教學有了全新的認識和理解。她說，有效的英語教學活動必須通過有效的教學方式來實現。因此他認為教師、學生及英語課堂教學都必須進行角色轉換，教師是教學活動的組織者，引導者與合作者，學生在教學活動中真正成為英語學習的主人，而英語課堂必須成為數學學習和交流的重要場所，教學有效與否，要通過學習來體現，有效的教學應該關注學生的發展，教師必須樹立學生的主體地位，具有一切為了學生發展的思想。
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們基層老師無所適從，讓我們從事教研工作的無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策。而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。其實，培訓的過程就是一個反思進步的過程。十二天的.培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教研理念，找到了自身的差距和不足。我有決心借這次培訓的東風，多渠道開展教研、師培活動，為基層課堂教學，為基層教師的專業發展作出應有的貢獻。
教師復盤研修心得體會 14
近年來，我參加了不少教師研修，感受頗深，下面就談一談我的心得體會。
一、重視研修，拓寬視野
教師研修是提高自身素質、發展職業生涯的重要途徑，也是提高教育教學質量的重要手段。在研修過程中，我堅持認真聽講、認真思考、認真交流，從而獲得了許多新的教育思想、教育理念和教育方法。例如，在一次研修中，我了解了信息技術在教育中的應用，學到了一些實用的教學技巧，這對我的教學實踐產生了積極的影響。
二、注重實踐，提高能力
教師研修不僅要學習教育理論，更要注重實踐。對于研究性、實踐性的課題，要加強教師的帶教和指導，讓教師們能夠真正地解決問題，提升自己的實踐能力。例如，我曾經參加了一次學科競賽的研修，得到了很多有關教學管理的`經驗和實踐方法，最終使我的學生在競賽中獲得了優異的成績。
三、加強交流，創新思維
教師應該在研修中增強交流，開闊思路，才能更好地把握時代發展趨勢，增強自己的思維能力和創新能力。研修期間，教師們要充分利用時間，廣泛開展交流，分享自己的心得、體會和教學經驗。例如，我曾經組織過一次教師研討，與其他教師分享了自己的教學設計和實踐經驗，結果獲得了很好的反響，并從中得到了很多啟示和建議。
四、堅持學習，追求卓越
教師要追求卓越，保持持續不斷的學習，充分發揮自己的媒介作用，不斷更新自己的教學理念和教學方法，才能適應新時代的要求。在研修中，教師們要堅持不懈地學習、研究和思考，提高自己的專業素養，追求卓越。如此才能達到“一個有文化的人可以教出一個更有文化的人”的目標。
總之，教師研修是教師們提高職業素質必須經歷的階段。在參加教師研修的過程中，我們應該認真聽講、注重實踐、加強交流、追求卓越。只有這樣，我們的教育教學才能真正地取得進步，為培養更多、更優秀的人才做出應有的貢獻。
教師復盤研修心得體會 15
今年的暑假，我有幸參加了一次教師研修活動，對于教育教學的發展和個人職業生涯的提升，我收獲頗豐。在這次研修中，我深刻感受到了教育改革對教師的重要性，同時也意識到了自身的不足之處。下面是我這次研修的心得體會。
首先，這次研修讓我深刻認識到教育改革對于教師的重要性。我們的教育事業正處于轉型期，傳統的`教學方式已經不能滿足學生全面發展的需求。在研修活動中，我了解到了一些新穎的教學方法和理念，例如項目制學習和綜合素質評價。這些教學方式以學生為中心，注重培養學生的動手能力和實踐能力，培養他們的綜合素質。我深感自己在教育改革方面有待提高，需要積極參與并跟上時代的步伐。
其次，這次研修讓我發現了自身的不足之處。在教師群體中，我曾以自己的經驗和知識為傲，但在這次研修活動中，我意識到了自己的知識有限和思維方式的狹窄。與其他教師的交流和討論讓我看到了其他人的優點和長處，并從中汲取了許多啟發和靈感。例如，通過與其他教師的交流，我了解到了一些新的教學方法和資源，例如在線教學平臺和數字化教學工具。我意識到，要想在教育改革中取得突破，就必須不斷學習和更新知識。
最后，這次研修讓我重新審視了自己的職業生涯規劃。在過去的幾年中，我一直固守在自己的舒適區里，很少嘗試新的教學方式和理念。但通過這次研修，我認識到了自己的職業生涯需要發生改變和提升。我決定要積極參與教育改革，學習新的教學方法和理念，并將其應用到實際教學中。
總之，這次研修活動對于我個人的專業發展和職業生涯規劃有著極其重要的影響。我深刻認識到了教育改革對教師的重要性，發現了自身的不足之處，并重新審視了自己的職業生涯規劃。我將努力學習和提高自己，為教育事業的發展做出更大的貢獻。
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