《道德與法治》網絡研修總結（精選10篇）
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家整理的《道德與法治》網絡研修總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《道德與法治》網絡研修總結 1
一、知道了新教材的編列目的、內容的設計
培訓中，洪老師主要從三個維度（區域維度、理論維度、個體維度）來闡述新教材編列的目的，使我清楚的認識到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學校德育變革相接軌，以順應時代的變化，推動社會主義核心價值觀進教材，進課堂，進頭腦。
新教材內容的設計重點在知識、技能與能力的關系上，采取的內容編列策略是知識、技能引領，活動穿插，在學習知識、技能中來培養學生學習政治的興趣。同時，在解決日常問題的活動過程中適時地結合學生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學的整體效果。教學內容的設計與選編符合國家對課程標準制定要求，教材內容豐富，難度適中，對有關基本知識編排和敘述，正確、合理、也符合科學性。教材中的知識點相比以前老版的《思想品德》來說較新穎、實用。通過學習，使我清楚的認識到新教材的內容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識點的組成，以及知識點之間的聯系與區別，洪老師所提供的知識框架對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。
二、認識到整體把握《道德與法治》新教材的重要性
整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質，也有助于培養學生學習政治的積極性。只有讓學生具備良好的文化素養才能使他們更好地適應社會的發展與進步。只有清晰地認識并把握好課程知識的主線，才能更好地將知識有機地聯系起來。因此較好的整體把握政治新教材、清晰地認識并把握好教材的`結構，對于一個新入門的政治教師來說是非常有必要的，也是非常有意義的。
三、認識到應該如何掌握新教材中的重難點
通過洪老師的經典剖析，使我認識到應該怎樣突破新教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的政治素養；怎樣才能將一個個知識點貫穿于我們的日常政治教學過程中。我已經認識到在教學過程中，學生應主動學習，教師處于主導地位，加強對學生能力的培養。新教材貴在強調以學生為主體，充分讓學生在通俗易懂但卻蘊含人生哲理的知識點中輕松愉快的提高內在的政治素養，形成科學合理的人生觀，價值觀。
此次培訓，受益匪淺，在洪廖森老師精彩的講述中令我對新教材有了一個深入的了解，這將成為我在以后的教學中能夠正確掌握新教材的重難點、駕馭政治課堂的寶貴經驗。
《道德與法治》網絡研修總結 2
通過這次《道德與法治》網絡研修培訓的學習，不論是教育，教學理論和教學業務水平都有一定的提高，回顧十幾年的教學工作。不管別人怎么瞧，我只覺得自己做的問心無愧。
在教學中，我深深體會到，教師的工作是神圣的，也就是艱苦的，需要付出大量的精力與情感，熱愛學生，致力于培養學生健全的人格。健康的心理。樹立他們的自尊心與自信心，以“愛”為核心，無論是優秀學生還是后進生，我都細心關愛，倍加呵護。從欣賞開始，從稱贊入手，欣賞稱贊學生的每一個細微處，激發他們高尚的動機，而且自身對知識充滿熱枕。不斷求新成長。
我進行了認真學習領悟。對本次研修做以下幾個方面進行總結：
一、轉變思想，更新觀念。
我積極投身網絡研修的學習當中，切實做到三個自覺，自覺參加上級組織的網絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業。通過研究，使我明確了現代教育的本質，明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求，通過深入學習，從而明確了政治學科核心素養，就是以培養完美人格為目標，自覺踐行社會主義核心價值觀。從更高的視野與境界上關注社會與人生，培養思考的興趣與品質，培養公民責任感，進而形成良好素養與心理品質。政治學科核心素養主要包括國家與社會認同感、民族與文化認同感、民族與法制認同感、道德與價值認同感、生命與科學認同感、交流與開放認同感等。但不就是政治學科知識的總結，使我認識到，作為一名教師，必須不斷的提高自己、充實自己，具有豐富的知識素養、扎實的教學基本功，否則就會被時代所淘汰，因而進一步增強了自身學習的'緊迫性、危機感和責任感，樹立了以學生為本、教書育人的教學理念。
二，網絡研究豐富了教學方法。
教學方法就是教師的課堂教學中所實施的教的方法與指導學生的方法。教育過程就是學生的認知過程，只有學生積極參與教學活動才能收到良好的效果。在教學中，更要重視改進教學方法，堅持啟發式，反對注入式。因此，教學中不僅要教學生信息技術知識，還要獲取知識的思維過程。
通過本次培訓，我掌握了很多教學方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器”，這些教育方法就是收割教學成果的力氣。有了這些教學方法，使我的備課不再平鋪直敘，有了這些教學方法，使我的課堂變得生龍活虎。使我在進行調研中有了更多的內涵。
三、網絡研究提高自身素質。
培訓就是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上，審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念咀嚼消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐，要不斷的搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。
學習就是無止境的，對于一個老師來講，自己需要學習的東西會有很多，只有真正掌握了教學真諦的老師才是一個好老師。正如顏真卿的名言，“三更燈火五更雞，正就是男兒讀書時”。“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”。我們選擇了教書育人這個職業，那么我們就應該付出更多的努力，做一個真正的好老師。
《道德與法治》網絡研修總結 3
對青少年進行法制教育是一項社會系統工程，多年的實踐告訴我們，對中小學生進行法制教育必須遵循學生成長的規律，采取多種形式，分層實施才能提高教育效果，增強學生自我約束能力。
通過學習，本人受益匪淺，對依法執教、關愛學生、無私奉獻等概念的。我利用業余時間學習了《教師法》等重要理論內涵有了更深層次的詮釋。下面，我就談一談學習的感想：
（一）區分層次，繼續上好法制課。
在全縣小學三年級以上學生中開設法律常識課，列入課表。要做到有計劃、有課時、有教師、有教材，并密切聯系學生思想實際，使學法、用法成為學生的自覺行動。同時，要按教學大綱和教材的要求，有計劃、有系統地對學生進行基本的法律常識教育，幫助學生樹立法律意識和法律觀念，增強他們分辨是非的能力，提高遵紀守法的自覺性。
（二）形式多樣，提高法制教育效果。
一是舉辦主題班隊會、開展社會調查、知識競賽、社會實踐等活動，是學校開展法制教育的重要形式。我們要充分利用這些形式，通過宣講法律故事，對學生進行生動直觀的教育，提高學生學習興趣，增強教育效果。
二是開展社區教育活動。要依靠村委會協助學校和家長做好所在區域學生假期的學習生活及教育活動，共同做好中小學生的思想道德和法制教育，特別是做好對“行為偏常”學生的幫教工作，努力切斷青少年違法犯罪的源頭，確保學生不出問題。
（三）突出重點，提高法制教育針對性。
對青少年學生進行法制教育，除進行必要的法律知識教育，培養學生法制觀念外，十分重要的一點，就是要根據青少年的特點，開展有針對性的教育，對少數有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學生”實施重點幫扶，預防和減少犯罪。一是要求各中學根據各自實際情況，發動教師對全體學生家庭情況進行調查，對父母雙方或一方外出打工的學生的校內外表現重點掌握，對有不良行為的學生，及時與家長聯系，互通信息，同時，學校領導、老師結對幫扶，防患于未然。二是做好后進學生的轉化工作，是預防和減少青少年學生違法犯罪的重要一環。
在學習了有關法律知識后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規范。在沒有法律約束的時候，教師的教育教學是憑職業道德、憑良心。學校是培養教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。對于優缺點、錯誤的學生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發現、培養和調動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進行耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學生。為此教師法規定了教師體罰學生應承擔的法律責任。
在學法過程中，我更進一步認識到，在教學生活中，教師要平等對待學生，關注個體差異，因材施教。特別作為一個班主任更應該對班級里的每一個學生多接觸，多了解，和學生們主動溝通，談談學生在生活中的困難或疑惑不解的問題。對學生能夠善于引導，讓學生自己去發現和知道是非對錯。在這個過程中讓學生主動參與了過程，能比較好的完成學生德育工作的教育。
對于教師本身，一要注重自己的`師德學習，二要努力提高自己的教育教學技能。在《教師法》中，這兩點是教師的為師之本。平日里要主動多參加培訓和業務學習，多向優秀教師和老教師請教他們的經驗和優秀的教學方法，多聽一下優秀教師的課，增強自己的業務能力。
作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。
《道德與法治》網絡研修總結 4
在這次《道德與法治》網絡研修過程中，我獲得了寶貴的學習機會，不僅加深了對課程內容的理解，還提升了教學理念和方法。以下是我對此次研修的總結：
深化課程內容理解：通過網絡研修，我系統地回顧了《道德與法治》的課程標準和教材體系，對課程內容有了更深入的理解。特別是在法治教育方面，我學習了更多關于法律知識和法治精神的內容，這對于我在教學中更好地引導學生樹立正確的法治觀念具有重要意義。
提升教學技能：研修過程中，我參與了多種教學活動，如在線討論、案例分析、模擬法庭等，這些活動不僅鍛煉了我的教學組織能力，還讓我學會了如何運用多樣化的教學手段激發學生的學習興趣。特別是模擬法庭活動，讓我深刻體會到實踐教學在法治教育中的重要性。
拓展教學資源：網絡研修為我提供了豐富的教學資源，包括教學視頻、課件、案例庫等。這些資源不僅豐富了我的教學內容，還為我提供了更多創新教學的靈感。我計劃將這些資源融入到日常教學中，以提高教學效果。
增強團隊協作：在研修過程中，我與其他教師進行了廣泛的交流和合作，共同探討了教學中的難點和熱點問題。這種團隊協作的精神讓我受益匪淺，也讓我更加珍惜與同事之間的合作關系。
反思與改進：通過研修，我深刻認識到自己在教學中存在的不足，如教學內容過于單一、教學方法不夠靈活等。我計劃在未來的教學中，注重教學內容的.多樣性和教學方法的創新性，以更好地滿足學生的學習需求。
總之，這次《道德與法治》網絡研修讓我收獲頗豐，不僅提升了我的教學能力和專業素養，還讓我對教育事業有了更深的認識和熱愛。我將繼續努力，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
《道德與法治》網絡研修總結 5
參與《道德與法治》網絡研修，對我而言是一次難得的學習和提升機會。通過這次研修，我不僅在專業知識上有所收獲，還在教學理念和方法上有了新的突破。以下是我對此次研修的總結：
明確教學目標：研修過程中，我深刻認識到《道德與法治》課程的重要性，它不僅是傳授法律知識，更重要的是培養學生的法治精神和道德觀念。因此，我明確了教學目標，注重培養學生的法律意識和道德責任感。
創新教學方法：在研修中，我學習了多種教學方法，如情境教學、項目式學習、合作學習等。這些方法不僅激發了學生的`學習興趣，還提高了他們的自主學習能力和團隊協作能力。我計劃將這些方法應用到日常教學中，以提高教學效果。
注重實踐環節：法治教育離不開實踐環節。在研修中，我參與了模擬法庭、法治辯論等活動，深刻體會到實踐對于法治教育的重要性。因此，我將在未來的教學中注重實踐環節的設計和實施，讓學生在實踐中學習和成長。
加強師生互動：研修過程中，我深刻認識到師生互動的重要性。通過與學生進行積極的互動和交流，可以更好地了解學生的需求和困惑，從而調整教學策略和方法。因此，我將在未來的教學中加強師生互動，營造積極的學習氛圍。
持續學習與提升：通過這次研修，我深刻認識到作為一名教師需要不斷學習和提升自己的專業素養和教學能力。我將持續關注法治教育的最新動態和研究成果，不斷更新自己的教學理念和方法。
《道德與法治》網絡研修總結 6
《道德與法治》網絡研修為我提供了一個寶貴的學習平臺，讓我能夠系統地學習和提升自己在道德與法治教育方面的專業素養。以下是我對此次研修的總結：
系統學習課程內容：通過網絡研修，我系統地學習了《道德與法治》的課程內容，對法治精神和道德教育有了更深入的理解。我掌握了更多的法律知識和教學技巧，為更好地開展教學工作打下了堅實的基礎。
提升教學理念：研修過程中，我深刻認識到教學理念對于教學工作的重要性。我學習了先進的教學理念和方法，如以學生為中心的教學理念、情境教學法等。這些理念和方法讓我更加關注學生的需求和興趣，注重培養學生的自主學習能力和創新精神。
增強實踐能力：在研修中，我參與了多種實踐活動，如模擬法庭、法治講座、教學案例分析等。這些活動不僅鍛煉了我的`實踐能力，還讓我更加深入地理解了法治教育的內涵和意義。我計劃將這些實踐經驗融入到日常教學中，以提高學生的法治素養和道德水平。
拓展教學資源：網絡研修為我提供了豐富的教學資源，包括教學視頻、案例庫、教學課件等。這些資源不僅豐富了我的教學內容，還為我提供了更多創新教學的靈感和思路。我將充分利用這些資源，打造更加生動、有趣、有效的課堂。
建立學習共同體：在研修過程中，我與其他教師建立了緊密的聯系和合作關系。我們共同分享教學經驗、探討教學難點、分享教學資源。這種學習共同體的建立讓我受益匪淺，也讓我更加珍惜與同事之間的交流和合作。
總之，這次《道德與法治》網絡研修讓我收獲頗豐，不僅提升了我的專業素養和教學能力，還讓我對教育事業有了更深的認識和熱愛。我將繼續努力學習和提升自己，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
《道德與法治》網絡研修總結 7
在本次《道德與法治》網絡研修中，我深刻體會到了這門課程對于培養學生道德品質與法治觀念的重要性。通過網絡平臺的學習，我不僅系統回顧了道德與法治課程的基本理論和教學內容，還通過案例分析、互動討論等形式，加深了對課程核心要義的理解。
研修過程中，我深刻認識到，作為道德與法治教師，不僅要傳授知識，更要注重引導學生形成正確的價值觀和法治觀念。通過網絡研修，我學到了更多創新的'教學方法和策略，如情境模擬、角色扮演等，這些都有助于激發學生的學習興趣，提升教學效果。
未來，我將把所學到的知識和方法應用到實際教學中，努力提升道德與法治課程的教學實效，為學生的全面發展貢獻自己的力量。
《道德與法治》網絡研修總結 8
參加《道德與法治》網絡研修，對我而言是一次寶貴的學習機會。通過研修，我不僅掌握了更多的專業知識和技能，還拓寬了自己的教育視野。
網絡研修平臺匯聚了來自全國各地的'優秀教師和教育專家，他們的教學經驗和教育理念讓我受益匪淺。在研修過程中，我積極參與討論，與同行們交流心得，共同探索道德與法治課程的教學新路徑。
此外，網絡研修還讓我認識到了持續學習的重要性。作為一名教師，只有不斷學習、不斷更新自己的知識儲備，才能更好地適應教育發展的需要，為學生的成長提供更好的指導。
《道德與法治》網絡研修總結 9
在本次《道德與法治》網絡研修中，我深刻感受到了法治教育對于學生成長的重要性。通過學習，我不僅加深了對法治精神的理解，還掌握了更多引導學生樹立法治觀念的.方法和策略。
研修過程中，我重點學習了法治教育的基本內容和教學方法。我認識到，法治教育不僅要傳授法律知識，更要注重培養學生的法治意識和法治素養。因此，在教學過程中，我將更加注重引導學生關注社會熱點，結合生活實際進行法治教育，讓學生在實踐中感受法治的力量。
未來，我將繼續加強法治教育的研究和實踐，努力為學生的法治素養提升貢獻自己的力量。
《道德與法治》網絡研修總結 10
《道德與法治》網絡研修讓我深刻體會到了創新教學方法對于提升教學效果的重要性。在研修過程中，我學習了許多新穎的教學方法和策略，這些都有助于激發學生的學習興趣，提高教學效果。
我認識到，傳統的教學方法往往注重知識的傳授，而忽略了學生的'主體地位和學習興趣。因此，在研修過程中，我重點學習了如何運用情境模擬、角色扮演、小組討論等教學方法來激發學生的學習興趣和主動性。這些教學方法不僅有助于學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，還能培養學生的實踐能力和團隊合作精神。
未來，我將把所學到的教學方法應用到實際教學中，不斷探索和實踐，努力為學生的全面發展創造更好的條件。
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