培訓機構安全應急預案（精選15篇）
在我們平凡的日常里，保不準會發生突發事件，為了避免造成更嚴重的后果，就有必要提前進行細致的應急預案準備工作。優秀的應急預案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的培訓機構安全應急預案，歡迎大家分享。
培訓機構安全應急預案 1
為了加強和改進培訓機構安全檢查工作，保障全師生員工健康，平安地學習、工作、生活，防范師生安全事故發生，并能快速、及時、妥善處理突發安全事故，切實有效降低安全事故的危害，依照上級有關要求及有關法律法規，從實際出發，特制定本預案。
一、安全事故應急領導組織機構。
成立突發事件應急處理領導小組，統一領導突發事件的應急處理工作。
組長：
副組長：
成員：
二、安全事故應急領導小組履行下列主要職責。
1.指揮有關教師立即到達規定崗位，采取相應的應對措施。
2.安排教師開展相關的排危搶險或者實施求教工作。
3.根據需要對師生員工進行疏散，并根據事件性質，報請上級部門迅速依法采取緊急措施。
4.根據需要對事件現場采取控制措施。
5.對突發事件的應急處理程序進行督察指導。
6.突發事件發生后，應急處理領導小組應根據“生命第一”的原則，決定是否啟動突發事件應急預案，并在第一時間內向上級主管部門報告。
三、安全事故應急預案。
師生在一切教學活動中，都要有“安全第一，預防為主、安全責任重于泰山，安全工作警鐘長鳴”的`意識，萬一遇到突發安全事件，要沉著應對，首先確保在場人員的生命安全，及時上報，學校安全事故應急的領導和成員聞迅后迅速趕赴現場組織指揮、搶險求助。
（一）火災事故應急預案。
全體師生發現火災均應及時報警，迅速向學校領導匯報。發生在教育場所的火災，教育活動必須立即停止，并對人員進行安全轉移或疏散。如果有傷員，及時搶救。
1.發生火災事故時，在場師生及搶險救災組人員迅速疏散學生，撤離到安全區域。
2.迅速切斷有關電源。
3.在向119消防指揮中心報警的同時，立即報告上級主管部門。
4.積極配合消防人員滅火。
5.在進行滅火的同時，采取有效的隔離措施，防止火勢蔓延，確保師生的生命安全。
（二）安全事故應急預案。
1.發現師生出現安全事故，造成身體傷害應迅速送醫院診治或撥打120急救電話。
2.迅速向上級主管部門報告。
3.做好家長、家屬的安撫工作，消除各種不安全因素，維護穩定。
4.積極配合上級有關部門做好調查事故處理等工作。
（三）惡性傷亡事故。
當發生人員傷亡的惡性事故時，應立即保護現場，并報告應急預案處理的領導，對未死亡人員，學校應采取現場急救，無法或無能力救治，或者無法判斷傷亡情況的，應及時向相關部門（公安部門、醫療救治中心等）報警。
對惡性傷害事故的原因要進行及時調查，實事求是配合部門提供相應證據證件，事故的處理根據調查結果以及相關法律法規條例處理。
（四）地震等自然災害，發生自然災害必須以生命安全第一，經請示后可以采取必要的停學，對影響師生安全的教育活動，都應及時采取必要的防范措施，在上下學路上可能危及學生生命安全，應及時告知家長接送或在路上擴送，也可以報警，對可預見性自然災害，應在未發生災害前，作出安全部署，對不可預見的自然災害如地震等，應盡力采取保護和自救措施，事后應及時施救，并將事實情況通過匯報程序匯報。
（五）人為破壞。
1.加強培訓機構保衛，阻止外來人員進入培訓機構內。
2.發生暴炸等惡性事故，及時報警，應保護生者，進行人員安全疏散，對傷員進行救治。
3.發生綁架等突發事件，及時報警，并配合公安部門提供相關破案線索。
4.發生打架斗毆致人傷殘等突發事件，報警，及時送傷者入醫，保護現場，調查原因。
培訓機構安全應急預案 2
學校消防安全工作，嚴格執行消防管理的有關規定，本著完善設備，預防為主的原則，成立消防安全管理領導小組，組長：汪翀；副組長：郭明康、賀榮夫、歐陽志梅、孫箭；組員：鄭學斌、陳星、左中、袁亞生、黃天成、江旭君、韋昊、劉華勇等，在定期進行消防安全檢查的基礎上，認真落實學校重點部位安全保衛責任區，做到防范于未然，切實做到學校消防安全無事故。為應對突發的消防隱患，特制定學校消防安全應急預案。
一、火警通報順序：
一旦發現火警，要立即打電話報119和學校辦公室，學校辦公室及時通知各有關人員。
二、全體人員注意事項：
1、當某處發生火災時，全體人員應保持鎮定，及時報警并迅速依據任務分工和組長的命令擔負起搶救工作，不可袖手等待消防人員前來搶救而延誤時機；
2、迅速切斷配電箱總電源；
3、消防人員抵達現場后，除參與搶救工作外，其余人員應從速遠離現場，以免影響或妨礙搶救工作的進行；
4、現場有危險品、易燃易爆物品應迅速搬離。
三、各組成員注意事項：
1、滅火組：
（1）了解學校建筑格局及道路情況；
（2）了解電鋪設的線路；
（3）了解學校內樓房裝修材料的性質；
（4）清楚學校所有消防設施的放置地點；
（5）了解消防設備的保養維護與操作方法；
（6）了解火的走勢；
（7）清楚逃生路線。
2、警戒組：
（1）了解學校建筑格局及道路情況；
（2）當某處發生火災時，應迅速確定安全逃生的路線，以便疏導他人逃生；
（3）在警戒線負責攔阻無關人員進入火災現場。
3、救護組：
（1）應接受緊急救護的工作；
（2）應配備急救箱；
（3）應了解一般藥物的使用；
（4）清楚指定的逃生路線。
4、疏散組：
（1）了解學校報警設施和廣播所在地；
（2）了解學校內樓房裝修材料的性質、
（5）了解火的'走勢；
（6）清楚指定的逃生路線。
滅火組負責人：
警戒組負責人：
救護組負責人：
疏散組負責人：
四、火災原因調查：
火災發生后，學校要積極協助公安消防機關查明火災原因，提供必要的信息，屬人為的火災事故，堅持做到“三不放過”（原因沒有查清不過，事故責任不放過，沒有落實防范措施不放過）的原則，進行嚴肅處理。
培訓機構安全應急預案 3
（1）一旦發生火災，發現的師生應立即切斷起火點現場的電源（開關），并盡可能利用現有消防設備進行撲救，將火災控制在初期階段，避免火情的進一步蔓延，同時向應急處理小組報告。
（2）若火勢大，使用現場消防設備又難以撲滅時，同時向學校領導和應急處理小組報告，并立即撥打“119”電話報警求助。
（3）應急領導小組成員接到火災報告后，當上級領導不在現場時，應立即啟動火災應急預案，對于現場無法控制火情，應立即通知所有現代工程訓練中心人員，迅速趕往火災現場投入滅火救人工作，并向學校值班室報告。
（4）發生火災時，如有人員被火圍困，要立即組織力量搶救，堅持救人第一，救人重于救火的原則，必要時撥打“120”求助搶救傷員。在適用這一原則時可視情況，救人與救火同時進行，以救火保證救人的展開，通過滅火，從而更好地救人脫險。
（5）應急處理小組應當根據火場的.具體情況，選擇合適的疏散路線，迅速地組織師生撤離建筑物。
（6）為保證火災撲救、疏散與搶救人員等工作有秩序地順利地進行，必須在事故現場和周圍設置警戒線，同時安排警衛（可由學生或保安人員擔任）人員維護現場秩序，引導外部救援人員進入現場，為滅火工作創造有利條件。
（7）火災撲滅后，要注意保護好現場，接受事故調查，如實提供火災情況，同時將事故情況上報學校保衛部門。
（8）在上級領導到達現場后，應無條件接受領導指令進行滅火救人。
學生實訓人身傷害事件：
（1）遇有創傷性出血的傷員，應迅速包扎止血，使傷員保持頭低腳高的臥位，并注意保暖。正確的現場止血處理措施：一般傷口小的止血，先用生理鹽水沖洗傷口，涂上紅汞水，然后蓋上消毒紗布，用繃帶較緊的包扎，來增強壓力而達到止血，止血帶止血，選擇彈性好的橡皮管，橡皮帶或三角巾、毛巾，帶狀布條等，上肢出血結扎在上臂上1/2處（靠近心臟位置）。下肢出血結扎在大腳上1/3處，結扎時，在止血帶與皮膚之間墊上消毒紗布棉墊，每隔25～40分鐘放松一次，每次放松0.5～1分鐘。
（2）動用最快的交通工具或其他措施，及時把傷者送往鄰近醫院搶救，運送途中應盡量減少顛簸，同時密切注意傷者的呼吸、脈搏、血壓及傷口的情況。
（3）消除不安全因素，如機械處于危險狀態，應立即采用措施進行穩定，防止事故擴大，避免更大的人身傷害及財產損失。
（4）在不影響安全的前提下，切斷機構的電源。
（5）注意保護現場，因搶救傷員和防止事故擴大，需要移動現場物件時，應做出標志，拍照，詳細記錄和繪制事故現場圖。
（6）事故發生后保護現場并及時搶救傷員，同時應立即向中心、設備處、保衛處、學校領導報告。
（7）中心緊急事故處置小組得知事故發生后，應立即趕赴事故現場，落實上述應急措施，注意檢查事故現場是否處于安全狀態，防止事故的擴大，并按規定向上級有關部門報告。
（8）配合學校有關部門開展事故調查工作。
培訓機構安全應急預案 4
為進一步加強學校的消防安全工作，堅決杜絕重、特大火災事故，努力減少火災危害，保障學校的各項工作秩序穩定，確保師生員工生命財產的安全，依據《中華人民共和國消防法》，特制訂本預案。
一、組織機構與職責
1、為了實施《中華人民共和國消防法》，學校成立消防安全工作領導小組，由校長、分管領導、各部門的負責人組成，校長為消防安全第一責任人，其他成員為各部位消防安全責任人。學校將消防安全納入綜合治理工作的內容，常抓不懈。
2、校消防安全工作領導小組職責：
（1）認真貫徹國家、省、地、市消防工作的.指示，將消防工作納入學校常規工作，及時總結，不斷提高。
（2）大力宣傳《消防法》，結合開學、學期結束、119消防日和課堂教學，經常對師生進行消防法規，消防安全知識教育，教育師生掌握正確的安全防火知識以及安全逃生辦法。
（3）定期組織義務消防員學習政治、學習業務，熟練掌握、使用消防器材。
（4）對消防重點部位，要配足消防器材，定期組織檢查，保證完好。
（5）時時刻刻保持高度警惕，進行經常性的消防安全檢查，發現隱患，及時整改，確保安全，一旦發生火災，及時報警，并組織滅火搶救。
二、消防要害部位管理制度
1、學校確定將教室、廚房列為消防重點要害部位。學校負責人為消防安全第一責任人。
2、嚴禁在消防要害部位吸煙，一旦發現，要立即制止。
3、根據有關規定，學校配備的消防器材、滅火器，要放在明顯的地方。管理人員要學習、掌握有關的消防知識，會正確使用滅火器，會報警。要經常檢查滅火器，健全保養制度，如發現過期，要及時報告，更換藥劑。
4、經常檢查電器、電線的使用情況，不準亂拉臨時電線，經常宣傳安全用電知識。要嚴格執行操作規程和技術規范，定期進行檢查，發現問題及時解決。
7、管理人員打開門窗時，要保持室內有人，人離開時，隨時關好門窗，嚴禁火種入內。
8、教師要認真貫徹消防法規和《未成年人保護法》，認真執行消防制度，積極配合學校開展消防安全知識教育。組織學生活動，要認真考慮消防安全，確保未成年人不受火災侵害。
三、應急措施
1、校長是學校消防工作的第一責任人。一旦突然發生火災，要責組織滅火搶救工作。
2、在教室里，一旦突然發生火災，在場的任課教師為第一責任人，負責組織滅火搶救工作。
3、在公眾聚集場所發生火災時，第一是組織撤離，師生要有秩序地離開，第二報警，第三組織滅火。
4、保護現場，及時向有關部門匯報。
培訓機構安全應急預案 5
為確保全體在校師生的生命財產安全，確保學校教育教學工作的順利開展，防范消防安全事故的發生，力保消防安全事故發生時損失減少，危害降低，能快速、高效、合理有序地處置消防事故，根據上級有關部門文件與會議精神與相關法律法規，結合我校消防環境建設與準備的實際，制定本預案。
一、消防安全工作領導組織機構
組長：
副組長：
成員：
二、消防安全工作成員的責任分工
組長負責定時召開消防安全工作領導組會議，傳達上級相關文件與會議精神，部署、檢查落實消防安全事宜。
副組長負責各具體負責組織對緊急預案的落實情況，未雨綢繆，做好準備，保證完成校領導部署的`各項任務。
領導組各組員具體負責火險發生時全校各年級、各部門突發事件的處理、報告、監控與協調，保證領導小組緊急指令的暢通與順利落實；做好宣傳、教育、檢查等工作，努力將火災事故減小到最低限度。
消防安全領導組織機構下設通訊組、滅火組、搶救組、緊急疏散組，分別具體負責通訊聯絡、組織救火、搶救傷員、疏散師生等工作。
（一）通訊組：
組長：xx（火險發生時，負責立即電話報告校消防安全工作組與上級相關部門，以快速得到指示，視火情撥打119，廣播告知全體學生，報險救災）
（二）滅火組：
組長：xx（負責消防設施完善與消防用具準備，負責檢查全校各辦公室、教室、宿舍、圖書館與計算機房等地的用電、用火安全；火險發生，立即參加救火救災工作）
（三）搶救組：
組長：xxxx（校醫）（負責做好及時送往醫院的準備工作，負責火險發生時受傷師生及救火人員傷痛的緊急處理與救護）
（四）緊急疏散組：
組長：xx成員：各班班主任（負責制定緊急疏散方案，明確各班逃生途徑與辦法指導，負責所在年級組、所管班級學生緊急疏散中的.安全）；圖書室xx（負責圖書館各處的消防安全與緊急情況下的學生疏散與逃生）。計算機中心與計算機室有xxx負責消防安全。
三、滅火工作預案
1、發現火情，在場人員要立即引導室內人員進行有序疏散，并迅速利用室內的消防器材控制火情，爭取消滅于火災初級階段。
2、如不能及時控制、撲滅火災，在場人員要立即采取措施妥善處理（如切斷電源等），防止火勢蔓延。
3、在場人員要以最快的方式向領導組成員匯報，盡快增加援助人員，協力救火。
4、領導組成員接到報告后，要立即到達火情現場，并視火情撥打“119”報警求救。
四、師生疏散及逃生預案
1、火情發生后，按照滅火預案，管理人員及各工作人員要立即通知學校領導組領導，盡快增加援助人員，如發生重大火情，同時向“119”報警，并根據火情發生的位置、擴散情況及威脅的嚴重程度逐個區域通知人員撤離。
2、管理人員及工作人員應該正確引導撤離師生奔向疏散通道，并將正確的逃生方法告知負責同志，其余人員按照既定位置，統一使用滅火器滅火，并進行傷員搶救等工作。
3、為更好地應付緊急情況，管理人員及工作人員必須一切聽從現場指揮部的指揮。
4、緊急疏散的負責同志必須接受基本滅火技術的培訓，正確掌握必要的方法，切實保證逃生師生的安全撤離。特殊位置，如圖書館、計算機中心必須特殊管理與培訓。
培訓機構安全應急預案 6
為了保障全鎮師生員工健康地學習、工作、生活，促進學校各項工作順利開展，防范安全事故發生，切實有效降低和控制安全事故的危害，依照上級有關要求及有關法律法規，從實際出發，特制定《尉氏縣xx鎮中小學幼兒園安全應急預案》。
一、安全事故搶險救災組織機構。
1、搶險救災指揮機構：
總指揮：
副總指揮：
成員：
2、搶險救災隊伍：
（1）搶險救災組：
組長：
成員：各小學校長
（2）后勤保障組：
組長：
成員：各小學校長
二、安全事故搶險救災應急預案
（一）火災事故應急預案。
1、發生火災事故時，在向119消防指揮中心報警的同時，并立即報告教育局。
2、迅速切斷有關電源。
3、搶險救災組等人員迅速疏散師生，撤離到安全區域。
4、積極配合消防人員滅火。
5、在進行滅火的同時，應采取有效的隔離措施，防止火勢蔓延。
（二）食物中毒應急預案。
1、發現師生有類似食物中毒癥狀時，應迅速送醫院診治。
2、迅速向教育局及衛生防疫部門報告。
3、做好所食用食物取樣工作，以備衛生部門檢驗。如是食用校外食物所致，也積極配合有關部門取樣。
4、迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。
5、做好家長、家屬的工作。
6、積極配合上級有關部門做好診治、調查、事故處理等工作。
（三）交通事故應急預案
1、發生交通事故時，在向122交通事故中心報警時，并立即向教育局報告。
2、第一時間搶救受安全威脅的師生。
3、同時將其他師生轉移到安全地方。
4、做好家長、家屬的'工作。
5、積極配合上級有關部門做好診治、調查、事故處理等工作。
（四）其它傷害事故應急預案。
1、如發生師生身體受到意外傷害時，應及時送傷害者醫院診治。
2、及時向教育局報告。
3、迅速調查事故發生的原因，并做好有關材料。
4、通知受傷者的家屬或家長。
5、妥善處理事故。
三、應急電話：
醫療急救中心：120
匪警：110
交通事故：122
消防：119
培訓機構安全應急預案 7
為了在學校發生火災或震災等緊急情況時，全校師生能安全、快速地進行疏散工作，我校特進行制定本安全應急演練預案，并進行實際演練。
一、學校疏散工作領導小組：
組長：
副組長：
組員：
二、報警程序：
1.根據火勢如需報警立即就近用電話或手機報告消防中心（電話119)，報告內容為：“長江路小學（長江2路，潤發家園小區南)發生火災，請迅速前來搶救”，待對方詢問完放下電話后再掛機（門衛值班人員負責);向120求救及向區教育和體育局領導匯報情況,由董正偉科長負責
2.xx負責指揮門衛值班人員打開學校大門，檢查疏散校園消防通道，路口等待引導消防車輛
3.xx負責關閉學校總電源。
三、組織實施安排：
消防安全領導小組迅速組織全校師生按照平時防震防火疏散逃生演練方案要求組織教職工到達指定位置，負責組織組織全校學生疏散逃生。
四、具體疏散工作安排：
1.樓梯口疏散指揮員安排：
教學樓樓梯口疏散指揮員：
一樓：
二樓：
三樓：
實驗樓：
操場秩序指揮：
注意：如當時樓梯口疏散指揮員上課，應組織本班學生疏散，到樓下與班主任交接后再到原安排的樓梯口指揮;如沒能與其他教師交接本班，則不能離開本班學生)
2.教室內學生疏散指揮人員安排：
（1)當時在教室上課的`教師迅速組織學生排隊，帶領學生有次序下樓疏散;
（2)當時在辦公室內辦公的班主任立即前往最靠近班級的樓道口等待本班學生，遇到本班學生后立即協同任課教師帶領本班學生到操場，按早操隊伍安排集結隊伍（如情況需要，則聽從領導指揮，疏散到校外安全地帶);
（3)上體育課的班級立即在操場集合，由上課的體育教師帶領學生到安全地帶集結。
五、救護組人員安排：
1.xx老師攜帶緊急藥箱到操場待命，及時處理傷病員。
2.xx在操場待命，及時把傷情較重的師生送往醫院。
3.帶領本班學生疏散到安全地帶后，男教師如當時沒有帶班任務，則立即到操場待命，參加救護組工作。
六、疏散要求與注意事項：
1.聽到學校發出的警報聲后，全校師生立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品。
2.疏散集合地點：按課間操隊伍在操場集中，如情況需要，再聽從指揮疏散到安全地點
3.疏散順序：教師領隊，學生排兩列隊伍，按課間操集合順序，分班依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發生擁擠踐踏事故。
七、演練時間
每學期根據學校工作實際定期演練。
培訓機構安全應急預案 8
一、目的意義：
為了加強學生自救自護能力，通過火災應急演練，使全校師生掌握應急的正確方法，熟悉我校緊急疏散的程序和線路，確保在火災來臨時，我校火災應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的傷害。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。
二、演練安排
1、內容：
①應急火災演練
②緊急疏散演練
2、對象：1—6年級師生。
3、時間：5月13日下午9：20
三、演練準備
1、首先使全體教職工明確此次火災應急演練的任務和注意事項。
2、演練前班主任動員，讓學生熟悉應急避災的正確方法，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的'路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的火災應急和疏散，以免發生誤解而引發火災謠傳。
3、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
4、組成相關工作小組，確定人員，明確職責。
四、演練要求
1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。
2、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。
3、按規定線路疏散，不得串線。
4、各教研組、班級嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發生
五、逃生程序、路線以及撤離地點安排：
1、聽到學校安排的逃生警報聲后，班主任和上課教師立即組織學生從教室前、后門離開教室到走廊集合逃生。
2、各班集中地點：全校28個班按年級高低、班級順序由西向東依次站在旗桿周圍的空地上。
六、組織機構：
1、總指揮：
副總指揮：
成員：
2、教室室內指導組：
成員：各班班主任
職責：
（1）“火災警報”（廣播）發出后，指導學生進行室內避災，糾正學生的不正確動作和姿勢。
（2）“火災警報”解除后，帶領學生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”。
（3）班主任要自始至終跟隊，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。
3、樓梯轉彎處等場地維持秩序領導：
東樓梯口：
西樓樓梯口：
職責：
（1）負責將任課教師安排到樓梯拐彎、走廊拐角等容易發生踩踏事故的地方。
（2）教師合理調節學生疏散的進度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。
（3）處理學生疏散過程中的偶發事件。
4、避難場所指揮工作組：
組長：
成員：
職責：
（1）組織師生在指定位置
（2）統計各年級人數，上報。
（3）穩定師生情緒、維護秩序，減少不必要的傷害
5、后勤服務保障小組：
組長：
成員：
7、綜合組織、協調小組：
組長：
成員：
職責：全面負責演練準備、組織全過程；統籌協調、調度各小組工作。
七、演練程序
（一）啟動程序：
總指揮在學校廣播系統中宣布：老師們，全體同學，火災應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好最后5分鐘準備，各就各位。
（二）教室內應急避震演練
1、信號員發出“火災警報”信號（廣播）。
2、上課教師（演練時為班主任）立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知學生不要慌，并指揮學生迅速用，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用濕毛巾捂住口鼻。
3、一分鐘后，信號員發出解除“火災警報”信號。
4、老師讓學生睜眼抬頭，并告知學生，火災已過，現在撤離教室，進入緊急疏散演練環節。
（三）緊急疏散演練
1、信號員發出“緊急疏散”信號。
2、每班靠前后門的兩位學生立即把門打開，教師迅速將全班學生分成三路縱隊，并指揮其有秩序出門。
3、學生在老師帶領下有秩序并迅速的從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。
4、具體演練撤離路線告知每名班主任。
5、未安排護導任務的非班主任教師就近或到班護送學生迅速到達指定集合點。
6、五分鐘后，一聲長哨，結束演練。
八、其他注意事項：
1、在演練期間聽到校園廣播警報聲，全體師生不必驚慌，立即停止正在進行的一切教育教學活動，投入演練活動。在辦公室的班主任立即到各自班級組織逃生活動，其他老師到相應的樓梯進行護導。
2、學生撤離一定要做到安全、有序、迅速，特別在下樓梯或轉彎時，老師及時進行處理組織，絕對不可出現擁堵或踩踏事件發生。
3、各班要認真準備、精密組織、安全快速撤離，從“緊急疏散”信號開始到全校師生到達“安全區域”，用時不超過210秒（3分半鐘）。
4、班級如有行動不便學生，由班主任確定老師或學生進行幫助，不可一人留在教室。
5、在演練前班主任一定要對學生加強教育，教給方法，人人明確方向、要求以及注意事項。
培訓機構安全應急預案 9
為認真貫徹落實“預防為主，防消結合”的消防工作方針，加強我單位的消防安全保衛工作，確保單位在發生火災時能及時有效進行撲救，讓單位人員熟悉單位內部消防設施，熟練使用消防器材，提高處置初起火災的能カ，減少火災造成人員傷亡和財產損失。
一、應急疏散領導小組成員
組長：
副組長：
成員：
二、疏散方案
1、發現火災后，當班人員應迅速向“119”火警臺報警和向單位領導報告，做到正確報警講清起火單位、地址、燃燒性質，并到路口接引消防車。
2、立即啟用單位內部消防滅火器材，對火源撲滅，并引導、疏散、救護被困人員。
3、疏散引導時應利用喊話、手勢和按警鈴等方法，指揮人員沿疏散通道向外疏散，確保安全。
4、及時向“120急救中心呼，并對現場救出的傷員進行現場救護
三、要求
小組成員應每半年進行一次演練，加強對單位內部消防設施以及疏散預案的熟練和掌握。
我培訓學校為落實市政府、教育局的文件精神，培養學生逃生自救的技能，保障學生的生命安全，新學期伊始，根據本校應急疏散預案和各班所在位置，進行了模擬逃生演練。
在校長的直接指揮下，學校領導班子成員互相出謀劃策，積極配合，從各個方面、全方位思考制定演習方案，經過幾次修改，又征求部分老師的意見，制定出一套比較完備的演習預案，各工作崗位安排落實具體。演習預案成型后，我校召開了全體教師會議，將演習預案下發到各班級，并布置演習的具體過程和要求，明確演習預案內容，并將演習過程中的所有要求準確無誤的傳達給學生。
疏散演習按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。當演習警鈴拉響之后，全體教師馬上趕到預定的地點，教室內的學生在老師的組織下按照預定的方案，迅速而有序的'離開教室。在整個演習過程中，全校的領導和老師能有機的配合，密切協作，確保了整個演習過程能按預定的方案進行，確保了演習的過程中學生的安全。在整個演習的過程中，學生在20秒鐘之內，全部撤離了教室，2分鐘內安全到達演練集結地點。
這次演習活動是對我校《校園突發安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置突發安全事件的能力，更進一步增強師生消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，也培養了老師和學生互幫互助的良好作風，整個演練活動達到了預期目標。
培訓機構安全應急預案 10
為保證醫院、職工生命財產安全，防止事故發生，并能在事故發生后迅速有效控制處理，根據本醫院實際，本著“預防為主、自救為主、統一指揮、分工負責”的原則，特制訂醫院事故應急救援預案。
一、指揮機構、職責、分工
1、指揮機構：
事故應急救援“指揮領導小組”，由院長、副院長、總務科長、安保科長、科主任、辦公室、義務消防隊等部門負責人組成，日常工作由安管員負責。發生重大事故時，以“指揮領導小組”為基礎，立即成立事故應急救援指揮部”院長任總指揮，副院長任副總指揮，負責全醫院應急救援工作的組織和指揮。
2、職責：
指揮領導小組：負責本醫院“預案”的制定、修訂，組建應急救
援專業隊伍，并組織實施、檢查督促做好重大事故的預防措施和應急救援的各項準備工作。
3、指揮人員分工：
總指揮：組織指揮全醫院應急救援工作。
副總指揮：協助總指揮負責應急救援的具體指揮工作。
安管員：協助總指揮做好事故報警，情況通報及事故處理工作。
安保科：負責滅火、警戒、治安保衛、疏散道路管制工作。
二、救援隊伍
各職能部門和全體職工為負有事故應急救援的`職責，救援隊伍是事故應急救援的骨干力量，其任務主要是擔負本醫院各類事故的救援處理。
通訊聯絡人：辦公室，擔負各隊之間的聯絡和對外聯系通信任務。
消防和搶險搶修隊：由本院義務消防隊組成共10人。擔負滅火任務，由科室主任擔負搶修指揮協調。
三、應急救援方案：
1、當發生人身傷害、急性中暑、急性中毒、重大設備等事故時的應急措施
（1）立即安全轉移病員，封存造成事故的材料、設備和工具，控制事故現場，防止事態擴大，把事故危險降到最低限度。
（2）組織人員先實施緊急搶救措施，同時醫務人員到現場實施緊急救護。
（3）疏通緊急撤離通道，撤離現場人員，組織泄險。現場急救人員必須佩帶好有效的防護用品，避免不必要的傷害。
（4）按照有關規定，立即向有關部門報告。
2、某部位發生火警、火災事故時的應急措施
（1）立即安全轉移病員，切斷危險場所所有電器、設備電源。
（2）疏散、隔離火災現場所有易燃、易爆物品，并運送到安全區域。
（3）組織人員利用消防器材、水源等設施，采取緊急撲救措施，對確認不能撲救的火情，立即報警救援。
（4）遇有造成人員傷害，立即實施緊急搶救，以保護人員的生命安全。
（5）疏通應急撤離通道，撤離現場人員，保護好現場。
（6）按照《消防法》的有關規定，立即向所在地消防部門報告火災情況，并協助做好事故調查、處理工作。
四、裝備和信號規定
辦公室：
消防、警務電話：119、110
危險區邊界警戒為黃色帶、救護車、消防車、亮燈鳴號。
當發生重大事故時，應采取以下應急救援措施：
1、最早發現者，應立即向辦公室報告。
2、辦公室接到報告，應迅速通知有關部門，要求查明事故原因，進行事故處理和落實搶修，同時迅速通知指揮部人員和各專業救援隊伍，迅速趕往事故現場。
3、發生事故的部門，應迅速查明事故發生原點，凡能經切斷物料或切斷電源，且撲救處理措施而消除事故的，則以自救為主。同時，向醫院指揮部匯報，提出具體措施。
4、當消防隊到達現場后，應立即采取相應的滅火戰術，準確而果斷地撲救。
5、指揮部人員到達事故現場后，根據事故狀態及危害程度，作出相應的應急決定，并命令各應急救援隊伍立即開展救援，如事故擴大時，應請求支援，并按專業對口迅速向主觀上級部門報告事故情況。
五、緊急安全疏散
在發生重大事故，可能對內外人群安全構成威脅時，必須在指揮部統一領導下馬上對事故應急救援無關的人員進行緊急疏散。
六、搶險搶修
當事故得到控制，立即成立一專業工作小組，組織搶修和事故調查。在副院長指揮下組成搶修小組，研究制定搶修方案，立即組織搶修，盡早恢復工作。在副院長的指揮下組成由各職能部門參加的事故調查小組，調查事故發生原因和研究制定防范措施。
七、現場醫療救護
及時有效地現場醫療救護是減少傷亡的重要一環，辦公室與消防隊結合，救護傷員和中毒人員及時采取相應的急救措施。對傷員進行清洗，包扎。
培訓機構安全應急預案 11
一、培訓學校的安全問題
1、師資力量問題。很多培訓學校在確保財產安全的同時，對于在校師生的安全問題十分缺乏重視。
2、設施問題。很多培訓學校存在設施老化等問題，給學校的師生帶來了不必要的危險。
3、課程設置問題。在某些培訓學校中，為了提高課程的時效性，部分學校會大量增加課程密度，讓學生每天都過于疲勞，空氣質量也較差，對于健康的影響較大。
二、制定安全應急預案
1、師資力量問題：每個培訓學校應該建立“責任和義務”意識，構建起完善的職業道德體系，保證教師具有一定的素質和知識，對于學生的安全問題可以第一時間做出判斷和處理。
2、設施問題：每個培訓學校應該加強設施升級和保養工作，及時修繕、更新學校的設施，確保其正常運轉。
3、課程設置問題：每個培訓學校應該劃分好課程時間，嚴格按照學生的身體情況設定合理的課程密度，不得超負荷來提高學習效果。
三、培訓學校的建議
1、教育培訓學校要求學生認識問題。
2、在設施方面長期要求，不斷升級設施和保養，創造優越的學習環境。
3、強化師生意識，建立穩定的安全意識，避免常規的安全事故。
4、人員的管理方面要科學合理，嚴格執行管理制度，讓師生都感受到在校園里的安全保障。
總之，對于處于發展階段的培訓學校而言，安全問題必須成為每一個校園的核心關注點。一方面，謹慎對待安全事故對師生的影響，盡快解決其中存在的問題；另一方面，對于安全預防具有高度的警惕性，力爭達到事前預防，事中協調處理，事后認真總結的到位預案，才能讓學校的師生在安全保障中有更多的保障。
四、安全應急預案的具體制定
1、建立應急預案編制小組。小組成員應該是學校領導和應急管理人員，以及安保、醫療和后勤等多個方面的業務人員；
2、開展安全風險評估。學校要對自身的校園環境、設備設施、班級聯絡及學生受傷事故、校園恐怖事件等方面進行逐一評估，確定可能發生的安全事件；
3、安全預警機制。制定完善的安全預警機制，這是處理緊急事件的關鍵環節。安全預警機制的建立可以通過設置感應設備，在做好防控工作的同時，也能夠在最短時間內發現安全隱患、預警百變。
4、制定應急處置流程。應急預案的具體流程要根據事件的性質和情況細化，最好制定情景演練方案，應急演練是應急預案成功實施的一項必要活動，通過不斷實踐，了解不同情況下的應急處置方法，提高應變能力。
5、制定通訊系統。緊急情況下，通過建立立兩種流程，一、通過短信、微信、電話等手段進行按步驟處理，保證快速響應；二、緊急通訊方式，規定緊急事件的相關部門或函數之間的聯系渠道，確保關系部門或人員的及時響應。
五、應急預案的執行
應急預案的執行才是其生命的動力，制定完善的應急預案，就要在緊急事件發生時，實施各項預案流程。
1、要保證結構人員參與。如果一旦發生緊急事件，由于學校學生數量大、事件類型可能多，需要在第一時間內做出快速的響應，并迅速確定誰參與。
2、要及時向相關部門通報。在發生緊急事件時，通常應盡快向相關部門通報，并及時聯系企業社會愛心團體，爭取最快的.支持和協調，處理此次緊急事件。
3、要保證信息溝通暢通。當發生緊急事件時，應盡快打通信息渠道，協調形成強大的合作網絡，共同保障緊急事件的穩定處理。
最后，應急預案是為了應對不測之事而起作用的工具，而危險的校園環境已經成為我們身心健康的重要保障，如今的培訓機構已經是國內外優質培訓資源的代表，更加注重安全保障的責任和義務。因此，只有根據學校實際情況，以問題為導向，結合應急機制建立完善的應急預案體系，并増強風險意識，不斷做好防范應對工作，才能在未來的校園安全保障工作中發揮最大的作用。
六、應急預案的修訂和更新
隨著社會和學校環境的變化，應急預案要及時進行修訂和更新。因此，制定應急預案不是一次性的工作，而是一個持續不斷的過程。在修訂和更新應急預案時，需要考慮以下幾個方面：
1、總結經驗教訓。執行應急預案時，需要及時總結經驗教訓，及時發現預案存在的不足和缺陷，以便及時修正并更新預案。
2、及時修訂與更新。在制定應急預案前，需要對當前的應急預案進行審查，查找其中存在的問題，在得出結論后，需要及時修訂和更新應急預案。
3、創新應急預案。伴隨著社會變革、技術進步、自然災害等情況的變化，應急預案的更新和創新需要我們在思想和方式上走在最前面。
七、應急預案的實施和監督
應急預案的實施和監督是確保應急預案順利實施的重要保障。在實施和監督應急預案時，需要關注以下幾個方面：
1、實施應急預案。在應急事件發生時，需要指派專門的責任人負責應急預案的實施，檢查救援器材裝備、設置應急警示標志牌、疏散方案、指揮調度等環節的順利實現。
2、及時推進應急預案。在實施預案的過程中，隨著情況的變化，需要及時根據現實情況進行調整，這需要有專門的人員進行統籌和協調工作。
3、加強應急預案的監督。監督應急預案的實施和改進，不斷完善應急模擬演練等活動，加強應急預案的實時監察，確保應急預案能夠及時修正和改進，以達到更高效和快捷的效果。
八、應急預案的效果評估
經過應急事件的處理，需要對應急預案的效果進行評估，反思經驗，形成優化的應急預案。對應急預案的效果評估可以從以下幾個方面進行：
1、處理效果評估。在處理應急事件后，需要對應急預案的處理效果進行評估，看是否達到了預期效果，并進行反思總結。
2、應急處理流程評估。按照預案處理流程和規范，持續評估其肢體細節和流程是否健全。
3、應急處置方案評估。按照實際行程，評估預案是否足夠準確，合理和可行，是否有合適應對計劃和保障措施，保證應對事件攻防深度的完善。
九、結語
應急預案是一項非常重要的管理工作，關系到學校的校園安全、教育教學常態運行，同樣也關系到學生的身心健康、校園環境的舒適度。學校的應急預案制定，需要細致入微地考慮緣由、涉及人員、應急處置措施等等因素，同時還要在實踐中不斷總結并優化應急預案，確保應急事件的高效響應和處理。應急預案是學校危機管理的重要保障，適度采用當地政府和跨界領域機構的技術、資源和技術，多方聯合協作，進行基礎工作的規范，可大大提高緊急應對事件的效率和能力，提高學校的應急防控工作水平，進一步提高社會信任與品牌形象。應急預案是學校危機管理的重要組成部分。制定應急預案需要考慮緣由、涉及人員、應急處置措施等諸多因素，并在實施中嚴格按照預案進行，確保高效響應和處理。制定應急預案要注意預測風險、科學設置預案、及時修訂和更新、加強應急預案的實施和監督以及對應急預案效果的評估。此外，適度采用當地政府和跨界領域機構的技術、資源和技術，多方聯合協作，進行基礎工作的規范，可大大提高緊急應對事件的效率和能力，提高學校的應急防控工作水平，進一步提高社會信任與品牌形象。只有制定完善的應急預案，并不斷更新和完善，才能有效應對各種突發事件，保障學校師生的安全和健康。
培訓機構安全應急預案 12
一、指導思想與目標
1. 根據《中華人民共和國消防法》等相關法律法規，以保障師生生命安全為首要任務。
2. 制定預案的目的是預防火災事故的發生，以及在發生火災時能夠迅速、有效地組織疏散、救援和滅火行動。
二、應急組織機構與職責
1. 成立消防安全領導小組，由校長或主要負責人擔任組長，成員包括各部門主管及消防安全員等。
2. 明確各層級人員在火災應急處置中的.具體職責，如報警組、疏散引導組、滅火組、救護組等。
三、預防措施
1. 定期進行消防安全檢查，消除火源隱患，確保消防設施設備完好有效。
2. 組織定期的消防安全教育與演練，提高全體師生員工的消防安全意識和自救能力。
3. 建立嚴格的用火用電管理制度，規范危險物品的存儲和使用。
四、應急響應流程
1. 火災發生時的初期處置：發現火情立即啟動報警系統并撥打“119”報警，同時啟動應急預案。
2. 疏散方案：按照預定的安全疏散路線和方式，有序組織師生撤離到安全地帶，并清點人數確保無遺漏。
3. 滅火行動：校內義務消防隊或其他相關人員在保證自身安全的前提下進行初期撲救。
4. 后續處理：配合專業消防力量進行滅火工作，保護現場，做好善后事宜，調查火災原因，總結經驗教訓。
五、應急物資準備與維護
確保必要的消防器材（如滅火器、消火栓等）配備充足且處于良好狀態，定期對這些設備進行檢查和維護。
六、預案修訂與演練
根據實際情況和演練效果，定期修訂和完善應急預案，并定期組織模擬實戰演練，檢驗預案的可操作性和有效性。
培訓機構安全應急預案 13
為確保師生在校的一切安全，保證師生身心健康發展和學校工作的有序進行，特制定以下安全管理制度。
一、課堂安全制度
1、每堂課的任課教師是當堂課的安全責任人。
2、不準把學生趕出教室。
3、嚴禁遲進課堂或擅自脫離課堂。
4、教師如發現學生無故不上課，應在第一時間通知緊急聯系人。
二、課間管理制度
1、值班老師必須加強課間巡視工作。
2、教育學生課間不攀高，不跳臺階，不追跑，過馬路要先左右看是否有車，上廁所不擁擠，不做危險性游戲。
三、組織保障制度
1、建立學校安全工作領導小組，負責學校安全工作，法人代表是學校安全工作的第一責任人，學校安全工作由法人代表領導下的安全工作領導小組負責。領導小組成員含校長，副校長和各部門負責人。
2、健全安全工作責任制，確保安全工作落實到人，每學期要簽訂各類安全責任書，建立重大事故報告制度，校內學生出現的重大傷亡事故一小時內報告給主管部門和有關部門，學生出走，失蹤要及時報告；對事故的報告要形成書面報告一式兩份，一份報主管部門，一份報派出所，不得隱瞞責任事故。
3、定期排查不安全隱患
四、突發災害安全防護工作制度
1、學校應在各類災害發生前做好信息收集和預測工作，化被動為主動，實行全員監控。
2、在遭遇不可預見的火災，地震等災害時，應有序組織學生緊急疏散和撤離現場，保證學生的生命安全
3、加強對學生進行防災，抗災的教育，傳授遇災的自救，互救辦法，培養學生的自救能力。
4、實行安全參與安全工作制度，不得回避安全工作責任。
五、突發事件以及其他安全事故的報告、應急處理制度
為確保學校能夠及時、有序、高效的應對和處理突發事件，保護廣大師生員工的生命安全和國家財產安全，盡最大可能避免和降低突發事件造成的損失，依據有關法律和法規，結合培訓機構實際，特建立處理突發事件的快速反應機制，一旦突發事件，確保發現、報告、指揮、處置等環節緊密銜接，有序應對。
突發事件：是指在學校發生的造成人員傷亡或重大事故，造成重大經濟損失，對學校正常的教學秩序造成重大影響的各類事件。包括：火災、師生在學校或學校組織的活動中死亡或重大傷害；學校車輛發生造成人員傷亡的交通事故等安全事故；校園內發生群體性食物中毒、傳染病流行等公共衛生事件；校園內發生師生嚴重鬧事、停課、罷課等群體性事件；校園內發生重特大刑事案件、治安問題等。突發事件按其嚴重程度和影響大小，分為一般性突發事件、較大突發事件和重大突發事件三個等級。
（1）符合下列情況之一的為一般性突發事件：無人員傷亡經濟損失較小的校園小范圍火災；
師生在校園或學校組織的活動中發生無生命危險的傷害；學校車輛發生無師生傷亡的交通事故；校園內發生十人以下輕度癥狀的食物中毒；學校發生小范圍的常見傳染病；其他對正常秩序造成一定影響但可短時間內解決的事件。
（2）符合下列情況之一的為較大突發事件：學校發生造成人員傷害或較大財產損失的火災；
在校園或學校組織的活動中發生師生嚴重傷害的事件；學校車輛發生師生傷害的交通事故；校園內發生癥狀嚴重的師生中毒或十人以上三十人以下中毒事件；學校發生不明原因的傳染病且有進一步擴大的趨勢，或發生較大范圍的傳染病；其他對學校正常秩序造成較大影響的事件。
（3）符合下列情況之一的為重大突發事件：造成學校重大財產損失的校園火災；
在校園或學校組織的`活動中發生師生死亡的事件；學校車輛發生師生死亡的交通事故；校園內發生造成嚴重后果的師生中毒或三十人以上的中毒事件；學校發生數量較大的不明原因的傳染病且有進一步擴大的趨勢；其他對學校正常秩序造成重大影響的事件。
六、突發事件的組織管理
學校成立安全工作領導小組，其組成如下：組長由校長擔任，副組長副校長擔任，成員由學校各班組成。負責學校的安全管理，在突發事件來臨時，由學校安全工作領導小組組長（校長）統一負責在突發事件發生的第一時間即能迅速、有序啟動應急預案。校長外出時，副校長統一負責對突發事件處理。學校相關部門職責如下：安全辦負責突發事件相關信息收集和報送工作。領導做好突發事件處理時的人員疏散、安置、救護及現場維護等工作。學校配合教育主管部門或調查組做好突發事件的原因調查，責任追究和處理等工作。
七、突發事件的報告
突發事件發生后，學校必須及時、準確、全面地向教育行政主管部門和同級人民政府報告，報告的主要內容包括：事件發生的時間、地點、概況，以及采取的措施、進展情況和下步打算等。重大突發事件和較大突發事件必須在事發的第一時間報告，一般性突發事件在事發2小時內報告。突發事件發生單位在事件處理完畢后，必須將本次事件的整體情況、處理結果及整改措施以書面形式報告教育主管部門。
八、突發事件的處理
突發事件處理嚴格遵循“以人為本、生命第一”的原則，突發事件發生后，事發學校的主要負責人必須第一時間趕到事發現場，立即指揮啟動學校突發事件處理應急預案，組織自身力量并迅速請求社會各有關方面快速開展各項救援工作，把損失降低到最低限度。
培訓機構安全應急預案 14
為保障我單位餐飲效勞食品安全，提高餐飲效勞從業人員食品安全法律意識和治理水平，依據《中華人民共和國食品安全法》、《食品安全法實施條例》及《餐飲效勞單位食品安全治理人員培訓治理方法》的要求，特制訂本單位培訓方案。
一、培訓目的
(一)通過培訓，使餐飲效勞從業人員了解并熟識餐飲效勞食品安全監管法律法規，全面提升我單位從業人員的食品安全根底學問和依法經營意識。
(二)對餐飲效勞單位從業人員進展食品安全法律法規、食品安全治理體系以及食品安全根底學問等內容的培訓，強化單位負責人是食品安全第一責任人的意識，提高自身食品安全治理水位，加強從業人員的食品安全守法意識、自律意識、誠信意識，增加食品安全學問水平和操作技能，預防和掌握食品安全大事的發生。
(三)食品安全的專業學問，包括：食品標準;食品污染及其預防掌握措施;食物中毒和其他食源性疾病的預防;重大活動餐飲效勞食品安全保障技能;廚房、環境、設備以及食品選購、儲存、加工、烹制過程的衛生要求;食品從業人員的個人衛生要求等。
二、培訓安排
(一)培訓對象：我單位負責人、食品安全治理員、相關食品從業人員。
(二)培訓內容
《中華人民共和國食品安全法》、《中華人民共和國食品安全法實施條例》、《餐飲效勞許可治理方法》、《餐飲效勞食品安全監視治理方法》、《餐飲效勞單位食品安全治理人員培訓治理方法》、《餐飲效勞食品安全操作標準》、《餐飲效勞許可審查標準》、《餐飲效勞食品選購索證標治理規定》、《重大活動餐飲效勞食品安全監視治理方法》等法律法規和食品安全學問。
(三)培訓時間全年不少于40小時。
(四)培訓方式
食品安全治理員負責授課，預備授課內容，發放學習資料。
(五)培訓考核
每期培訓完畢后參與人員簽字，由我單位負責人、食品安全治理員對員工進展考核并建檔。
三、餐飲效勞質量管掌握度
1、餐飲效勞質量管控指在找出效勞工作中存在的問題，實行肯定的'措施，在原有根底上到達改良和提高效勞質量的目的。
2、餐飲部門定期組織餐飲領班以上治理人員對餐飲效勞各個環節進展效勞質量檢查。
3、餐飲經理應實行定期或隨時抽查的方式對餐飲效勞各個部門在開餐過程中的效勞質量進展質量檢查。
4、聘請相關專家對餐飲效勞質量進展不定期暗訪檢查。
5、檢查內容以餐廳衛生、設備保養、選購查驗、臺賬記錄、效勞技能、工作態度、工作標準、效勞程序、業務學問、投訴意見等為主。
6、檢查方法：設計考核表格，建立考核標準，分別對餐廳主管、領班、廚師長等進展工作狀況考核。
7、對檢查結果進展仔細記錄，對有關嚴峻違紀等事項進展公開處理并公布處理結果。
8、對檢查出的質量問題，必需制定切實可行的改良措施并限期改正。
9、檢查者必需仔細負責、實事求是、處事公正。考核評分表由專人進展統計分析，每月一次做出考核狀況分析報告，報餐飲部經理批閱。
四、餐飲效勞安全學問培訓教育制度
1、從事餐飲效勞從業人員必需在承受食品安全法律法規和食品安全學問培訓并經考核適宜后，方可從事餐飲效勞工作。
2、仔細執行培訓規劃，在食品藥品監視部門的指導下定期組織治理人員、從業人員參與食品安全學問、職業道德和法律、法規的培訓以及食品安全操作技能培訓。
3、餐飲效勞從業人員的培訓包括負責人、治理人員和餐飲效勞從業人員，累計培訓時間不得少于40小時。
4、新參與工作的餐飲效勞從業人員包括實習工、實習生必需經過培訓、考核合格前方可上崗。
5、培訓方式以集中講授與自學相結合，定期考核，不合格者離崗學習一周，待考核合格后再上崗。
6、建立餐飲效勞從業人員食品安全學問培訓檔案，將培訓時間、培訓內容、考核結果記錄歸檔，以備查驗。
五、食品安全責任治理制度
1、為健全食品安全保障制度，明確食品安全責任，加強食品安全監視治理，保障人體安康和生命安全，依據國家有關法律法規，結合本店實際，制定本制度。
2、員工食堂依法辦理餐飲效勞許可證，食品經營范圍與條件設施應當符合國家食品安全相關法律法規和標準。
3、食品制售應當具備保障食品安全的設施設備和條件，遠離污染源，并符合國家有關食品安全標準。
4、建立健全的食品選購索證和臺帳制度，索證索票齊全。
六、注意環境衛生治理，做好場地的清潔工作。
1、嚴格做好食品從業人員安康治理工作，定期進展健康檢查，取得安康證后才能從事本店的經營工作，凡患痢疾、傷寒、病毒性肝炎等消化道傳染病、活動性肺結核，化膿性或滲出性皮膚以及其他有礙食品安全疾病者不得從事食品經營。
2、明確員工食堂食品安全治理職責，組織開展食品安全自查自糾。
3、適用范圍：員工食堂全體員工、選購加工各環節均適用本制度。
4、員工食堂負責人是食品安全第一責任人，對員工食堂的食品安全監視治理負總責;員工食堂主管為兼職食品安全治理員，負責食品安全日常工作。
培訓機構安全應急預案 15
為迅速、有效處置培訓機構暴力、消防等突發事件，及時、有序、高效地開展應急處置工作，最大限度地預防和減少突發事件及其造成的損失，保障培訓機構師生生命和財產安全，維護培訓機構的安全穩定，特制定本預案。
一、工作原則
1、以人為本，快速反應。本著“積極防范、有效控制、快速處置、救人第一、減少損失”的原則，把保障師生生命安全作為應急處置的首要任務，最大限度地避免或減少培訓機構暴力傷害、消防等突發事件對師生的生命威脅和危害。充分發揮人的主觀能動性，將防范暴力傷害事件、火災應急處置工作納入培訓機構管理范疇，建立突發事件快速應急機制，保證人力、物力和財力的儲備，確保報告、指揮、處置等環節緊密銜接，及時妥善應對。
2、依法規范，科學應對。依據有關法律法規，建立培訓機構防范暴力傷害事件應急機制，做到預案依法制定，管理規范運行。充分發揮廣大教職工的力量和智慧，形成全員參與，共同防范的安全管理新格局。應對突發暴力事件、火災等，做到反應迅速、指揮得當，處置適當，上報及時。
二、預案適用范圍
本預案適用于培訓機構發生的可能危及師生生命安全的突發事件，主要包括：培訓機構外來暴力侵害事件、校園綁架事件以及其他危及師生生命安全的火災等突發事件。
三、應急處置組織及工作職責
成立培訓機構突發事件應急處置工作領導小組，下設7個具體工作組，在領導小組統一組織安排下開展工作，并分別明確工作職責和任務。
（一）領導小組
組長：
副組長：
成員：
領導小組負責組織實施培訓機構突發暴力事件的應急處置工作，加強有關部門、人員之間的溝通與協作，決定應急處置工作中的決策和措施，確保突發校園暴力事件處置工作及時、有序、高效。
（二）工作小組職責及任務分工
1、報警組
組長：
成員：
工作職責：負責報警和通信聯絡，迅速向有關部門報告案情。
2、護衛組
組長：
成員：
工作職責：負責配電房、鍋爐房、實驗室、財務室等重點部位的執守、妥善安置，保護電腦等其他等重要物品的安全。
3、防暴組
組長：
組員：
工作職責：負責與罪犯周旋，搏斗，阻止犯罪，并設法抓獲罪犯分子。
4、救護組
組長：
組員：
工作職責：救護傷員，保護現場，做好善后工作。避免和減少師生的人身損失。
5、疏導組
組長：
組員：
工作職責：負責順暢通道，疏散師生，維護秩序，安置師生。
6、后勤保障組
組長：
組員：
工作職責：負責及時調度、采購、運輸，為應急處置工作提供必要的物資保障。
7、事件調查及善后工作組
組長：
組員：
工作職責：負責進行事件調查，認真分析事發原因，明確相關責任，為及時有效處理事件提供準確依據；負責安排好受害師生事件處理期間的`生活，做好溝通聯系，及時反饋情況，妥善處理善后事宜。
四、突發事件應急措施
1、一般性事件：首遇人員應立即報告培訓機構應急領導小組，在組長的指揮下盡快就地解決矛盾糾紛，不能盡快就地解決的，應報“110”“119”或派出所值班電話，并做好防護、搶救準備工作，防止矛盾激發，危及師生的人身和財產安全。
2、持刀行兇突發事件：歹徒持刀進入校園時，首遇人員應迅速判明歹徒行兇的意圖和對象，啟動一級處置。同時進行先期處置，立即組織教職員工，將在公共活動區的學生迅速集中到教室，緊閉門窗，用課桌、木柜頂住門窗，防止歹徒破門窗而入。若歹徒強行進入教室，教職員工應用木椅等工具對其進行打擊，確保學生安全。應急領導小組接報后，應及時趕到現場，組織學校門衛、保安、應急分隊及教職員工用專用防衛器械、椅子、木柄掃帚等物作為防護和打擊工具，對歹徒進行威懾，盡量拖延時間，等待公安人員到來。
3、綁架學生突發事件：首遇人員一旦發現學生被綁架時，應先判明歹徒綁架學生的時間、地點、人數、性別、年齡，逃跑方向和運輸工具，立即撥打“110”報警或派出所值班電話，迅速向培訓機構應急領導小組報告。同時進行先期處置，迅速組織在場的教職員工對歹徒進行圍追堵截。若歹徒被追到公共場所和公路時，應向在場的群眾大聲喊叫，說明情況，向群眾求助。指揮人員接到報告后，應迅速向“110”報警，并組織教職員工做好機構內學生的安全防護工作。同時組織部分教職員工增援先期處置的人員，對綁架學生的歹徒進行圍追堵截，沉著、冷靜地對歹徒進行勸導，防止歹徒情緒惡化危及被綁架學生的人身生命安全。并機智、勇敢地與歹徒進行周旋，等待公安民警到來。
4、治安特大突發事件：突發事件為爆炸性質，首遇人員要啟動一級處置。同時進行先期處置，組織教職員工冷靜、機智對歹徒進行有效勸說，盡量延長爆炸時間，并及時尋找可用水源作為防護工具。同時，組織部分教職員工將學生迅速疏散出教室，撤至安全地帶。指揮人員接報后，應及時趕到現場，組織個別人員冷靜、機智、勇敢地對歹徒進行勸導，盡量延遲爆炸時間，等待公安民警的到來。勸說無效時，學生又未撤離危險地區，應將預備的自來水連續不斷地潑向歹徒的炸藥包和火種（如打火機、火柴、點燃的香煙），澆濕炸藥和火種，使其失去點燃機會，并與歹徒進行周旋，等待公安民警到來，確保師生生命和財產安全。
5、火災事件：首遇人員應立即報告學校應急領導小組，在組長的指揮下盡快就地進行搶救工作，報“119”火警電話，并立刻響起警報，負責順暢通道，疏散師生，維護秩序，安置師生。
五、應急事件處置程序：
1、一級處置：發生持刀歹徒闖入，實行一級處置，啟動培訓機構報警系統和培訓機構警鈴，門衛保安人員要立即使用防衛器械與犯罪分子作斗爭，嚴防事態擴大；老師要迅速組織學生進入教室，關緊門窗。同時，要立即向上級有關部門進行報告。
2、二級處置：機構內發生有綁架事件，實行二級處置。門衛及值日老師應迅速把門鎖上，并立即向機構領導匯報，撥打報警電話或派出所值班電話。若是在機構外發生綁架事件，還要想辦法拖住綁架者，延長時間。
3、三級處置：機構發生精神病人或其他可疑人員闖入的，實行三級處置。首遇人員應立即報告領導，協助門衛保安控制可疑人員，必要時通知老師組織學生進入教室，關緊門窗，情節嚴重報“110”或轄區派出所值班電話。
六、善后工作：
1、培訓機構發生突發暴力事件后，應急工作領導小組組長要在第一時間向主管教育部門報告，同時，根據事件的性質，向當地政府、公安、消防、交通、衛生等有關部門進行報告，請求現場救援。
2、培訓機構一旦遭到歹徒襲擊或面臨其它災害時，全體教職工應根據實際情況，按制訂的應急預案各司其職，機智、勇敢、沉著、靈活地處置校園暴力、火災等突發事件
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