初中八年級英語說課稿2篇
作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫說課稿，借助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編收集整理的初中八年級英語說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中八年級英語說課稿1
一、教材分析
Would you mind keeping your voice down? 是（中國）課程教材研究所、英語課程教材研究中心與（美國）湯姆森學習出版集團合編的九年級義務教育課程標準實驗教科書英語新目標 Go for it ! Students，Book 八年級下冊Unit7的一篇閱讀課文。是對整個單元的升華。在前幾節課中學生學習了用Would you mind??有禮貌地對別人發出請求.。本節課通過文章進一步加深對有禮貌請求的句式的理解和在生活中的具體運用。同時通過對中西方禮節的對比和描述，使同學們認識到禮節在日常生活中的重要性。千萬不要忘記“有禮貌地發出請求”。進一步提高學生聽、說、讀、寫的綜合素質能力。
本節課主要是通過“以學生為中心，教師為輔導”的教學原則(Learner -centered , teacher – assisted )，通過任務型教學( task-based learning )創造性地使用英語。在“學中用，用中學”，從而培養學生的文明禮儀，以禮待人的優良品質。通過對本節課的學習后，學生會自然而然地感到英語學習并非是空中樓閣，而是實實在在可以用他來提高我們的自身素質，增強我們交際能力的科目。
二、教學對象分析
初中二年級學生有了一定的英語知識，求知欲也很強。所以本節課采用“把課堂還給學生”，“學生自學為主，教師為輔 ”的教學指導思想，并通過網絡搜集到一些學生感興趣的圖畫及動畫材料。這樣學生的學習興趣會大大提高。
三、教學目標分析
（一）語言技能目標
1、能連貫流暢地朗讀課文。
2、能從文章中找出有關信息，理解大意。
（二）語言知識目標
1、詞匯（聽、說、讀、寫）
voice ,term ,Asian, Europe, ,impolite, allow, public ,cough, smoke ,drop ,litter, pick?up, behave
2.語法
理解“Would you mind doing?”的基本形式和表意功能。
（三）情感態度目標
1．激發學生探索新知識的興趣。
2．培養學生在公共場合及日常生活中文明禮貌，以禮待人的優良品質。
3．激起學生對不文明行為的憤恨，自覺養成文明的'行為。
（四）學習策略目標
1、學習利用文章中的主題句快速理解文章大意。
2、根據圖片、上下文猜測、理解語篇中詞語和句子。
3、培養學生獲得信息。
（五）文化意識目標
1、了解中西方禮節的不同與相同，從而加深對中西方文化的理解。
2．培養學生的人際交往能力和社會意識。讓學生產生為提高全體國民的素質添磚加瓦的愿望。
四、教學方法設計
1、獨立分析與小組合作相結合。
2、任務型教學法。
3、情景激勵。
五、教學設計的指導思想
利用任務型及合作式、以教師為輔，學生為主的教學原則，使學生在小組學習中獲取信息、處理信息和運用信息，激發學生運用所學語言進行交際的愿望和自信心，促進合作精神和文化意識的發展。
六、媒體設計思路
教師本著“課件服務于教學，提高學生學習興趣，有效課堂”的原則在課前，從星沙英語網及人教出版社下載有關Unit7 的部分圖像，圖片資料。給人生動、活潑、耳目一新的感覺，變“死”的知識為活生生的聲音及圖片信息，增加了學生學習英語的興趣。并通過電子屏幕把本節課教學目標，重點難點，展示給學生，讓學生上課時心中有數，指導學生如何去做。對于學生來說，在情節中學習可以學會如何合作交流，自主學習，從而調動學生學習英語的積極性，趣味性。
參考書目：
1義務教育課程標準實驗教科書英語（新目標） Go for it ! 八年級下 人民教育出版社 2 《全日制義務教育普通高級中學英語新課程標準教師讀本》 華東大學出版社
3．《新課程說課、聽課與評課》 教育科學出版社
4《中學英語教學活動設計》 北京大學出版社
初中八年級英語說課稿2
早上好：
首先借此機會感謝新集中學給我們團隊提供這樣一個優美環境來活動，揚帆遠航從新中開始，輝煌前程在這里鑄就！我覺得大門前這個標語很有喻意，也讓人感動！感謝領航團隊給我這次上課、學習的機會，我也是第一次來到這美麗的新集中學，這也是我的第一次出來上課，有很多事情還值得記憶的（以后的博文還會詳細寫方面的事情），今天我的課上得不成功，還有許多地方很不成熟，期待下次還能有機會上一上這樣的匯報課，我相信在領航團隊的帶領下，我會成長的更快！
以下是我的說課稿：
一、說教材：
﹝說課內容﹞：英語八年級下，江蘇譯林出版社P106至107 unit 8 welcome to the unit.
﹝教材分析﹞：學生在本學期已學習了A good read、 Good manners等單元,這些單元都有助于提高學生個人的文化修養，而這一單元則是以環境保護為話題（A green world），要求引導學生利用身邊的事例及生活習慣的養成，讓學生也意識到保護環境的重要性，因為我們只有一個地球。
﹝教學目標﹞：
1、知識與能力目標：培養學生能準確運用有關如何保護環境的表達。
2、過程與方法目標：學生能就環保的話題展開一些簡單討論。
3、情感態度與價值觀目標：引導學生全身心投入保護環境的意識，愛護環境從我們身邊的每件小事做起。
﹝教學重點與難點﹞：1能準確運用有關如何保護環境的英語表達。
2.培養學生保護環境的意識。
﹝教學準備﹞：1、教師準備：搜集目前環境惡化的一些典型實例、圖片，用數據表明我們的地球已陷入危險境地了。
2、學生準備：從日常生活中找了找出保護環境的一些做法，如，那些是不文明的做法，如何低碳生活等。
二、說教法與學法特色：
抓住Hobby與Eddie卡通人物的對話這個主題，創設情境，以情導航。引導全班學生積極參與這個對話，從面引出How to protect Environment.
在學法指導上，我采取是遷移、點撥、反饋等多各種指導方法。
三、說教學程序設計：
根據以上教學理念，結合本課的特點，我設計如下的幾個教學環節：
一、情景導入，激發情趣
二、合作探究，提高能力
三、課堂總結，課后延伸。
四、說板書設計;
它是結合本課的重點，難點，所勾勒出一張圖表，體現了美觀、實用。也是師生活動的主要內容。
五、說預期效果（激情結語）：
各位專家，各位老師：保護環境刻不容緩，因為我們人類只有一個地球，目前環境的惡化已很多人很擔憂，她是我們人類賴以生存的唯一的地方，通過本課的學習，能喚起我們更多的人對保護環境的意識，而保護環境的重要性也讓我們的孩子從身邊的小事做起，讓他們清醒地意識到這一重要性。
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