幼兒園安全說(shuō)課稿

時(shí)間:2023-10-17 07:14:08 幼兒園說(shuō)課稿 我要投稿

幼兒園安全說(shuō)課稿(熱門)

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要用到說(shuō)課稿,說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的幼兒園安全說(shuō)課稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園安全說(shuō)課稿(熱門)

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  小班的幼兒,他們的年齡小,四肢運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào),在活動(dòng)中常會(huì)摔交,因此,教會(huì)他們一些最基本的自我保護(hù)方法是非常必要的。小班的幼兒的自我保護(hù)意識(shí)薄弱,有些經(jīng)驗(yàn)是零星的。因此,我設(shè)計(jì)了“橡皮膏朋朋”這一集體活動(dòng)內(nèi)容,試圖通過(guò)活動(dòng)讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)得以整合。這是一個(gè)老教材,之所以選擇它是覺(jué)得其內(nèi)容點(diǎn)與我設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容很貼近,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒零星的經(jīng)驗(yàn)得到整合。

  二、說(shuō)目標(biāo):

  結(jié)合《大綱》,教學(xué)內(nèi)容,小班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平,通過(guò)本活動(dòng)的教學(xué)要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)有兩個(gè):

  1、看懂圖意,愿意把自己的想法告訴大家;

  2、了解一些自我保護(hù)的方法,知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意保護(hù)好自己。

  三、說(shuō)方法:

  為了充分利用幼兒的有意注意,達(dá)到教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)中貫徹了直觀性、發(fā)展性、游戲性及鞏固性原則。同時(shí)運(yùn)用了談話法、發(fā)現(xiàn)法、觀察法等教學(xué)方法。幼兒通過(guò)找一找、想一想、說(shuō)一說(shuō)等方式,參與活動(dòng),使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展。

  四、說(shuō)過(guò)程:

  整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié):

  1、情景導(dǎo)入

  2、理解故事

  3、看圖討論

  4、活動(dòng)延伸

  第一個(gè)環(huán)節(jié),情景導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

  故事的主角玩具熊朋朋的出現(xiàn)引起了孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣,以朋朋身上的橡皮膏導(dǎo)入主題。

  第二個(gè)環(huán)節(jié),邊看幻燈邊理解故事內(nèi)容。

  由于小班幼兒的年齡小,他們對(duì)事物的感受能力多以直觀感受為主,因此我改編了故事“橡皮膏朋朋”,并制作成幻燈,讓幼兒在觀看幻燈的過(guò)程中獲得直觀的感知。 “朋朋怎么啦?”“你怎么知道的啊?”“從哪里看出來(lái)的啊?”等等,通過(guò)啟發(fā)性的問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,發(fā)現(xiàn)圖片中的細(xì)小變化,從而培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。小班的幼兒在生活中積累了一些自我保護(hù)的方法,但這些經(jīng)驗(yàn)是零星的,通過(guò)故事情節(jié)的推進(jìn),結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),使他們經(jīng)驗(yàn)得到提升和整合。第三個(gè)環(huán)節(jié),看圖講述,鞏固經(jīng)驗(yàn)

  通過(guò)一組照片,捕捉孩子們?cè)谟螒蛑械奈kU(xiǎn)動(dòng)作,在談話談?wù)撝徐柟套晕冶Wo(hù)的正確方法。第四個(gè)環(huán)節(jié),活動(dòng)的延伸

  小班的幼兒是以直覺(jué)感知為主的,因此最后一個(gè)環(huán)節(jié)安排了和朋朋一起玩,讓孩子們?cè)谕嬷徐柟趟鶎W(xué)。名稱:橡皮膏朋朋(小班語(yǔ)言)目標(biāo):

  1、看懂圖意,愿意把自己的想法告訴大家;

  2、了解一些自我保護(hù)的方法,知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意保護(hù)好自己。

  準(zhǔn)備:

  小熊一只,橡皮膏,故事課件一套。流程:

  情景導(dǎo)入——理解故事——看圖討論——活動(dòng)延伸過(guò)程:

 一、情景導(dǎo)入

  引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣今天我們班來(lái)了個(gè)新朋友,是誰(shuí)呀?我們和朋朋打打招呼(朋朋你好!)朋朋怎么了?身上怎么會(huì)有那么多的橡皮膏的?我們來(lái)看看到底發(fā)生了什么事情。

  二、理解故事

  知道故事的主要內(nèi)容邊看幻燈邊理解

  1、朋朋高興地往翻斗樂(lè)跑去,發(fā)生了什么事啊?走路應(yīng)該怎么走啊?告訴朋朋!

  2、攀登架怎么玩?朋朋哪里摔疼了?你怎么知道的?玩攀登架應(yīng)該怎么玩?誰(shuí)愿意告訴它?

  3、朋朋怎么會(huì)把屁股摔疼的?玩滑滑梯應(yīng)該怎么樣?朋朋摔疼了,怎么辦呢?

  三、看照片

  討論,了解活動(dòng)中的一些自我保護(hù)方法這里應(yīng)該怎么玩?哥哥應(yīng)該怎么玩的呢?怎么對(duì)他說(shuō)?

  四、活動(dòng)延伸

  (朋朋口吻)今天我學(xué)會(huì)了怎樣玩才是又安全有開(kāi)心的,謝謝你們!我還想玩,愿意帶我一起玩嗎?(幼兒游戲)

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