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有關(guān)《眾草》閱讀以及答案參考
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《眾草》閱讀以及答案參考 1
兩篇現(xiàn)代文閱讀理解(《種草》《仲秋小令》)
我們帶一點草回去種好嗎?"帶孩子去爬山的時候,他好幾次提出了這樣的要求。最近住在鄉(xiāng)下,每天黃昏的時候,如果天氣好,我總會和孩子到后山去走走,偶爾也到山下去看農(nóng)人的稻田,走過泥土堅實的田埂,看著秋天的新禾在微風(fēng)中生長。對于在城市中長大的孩子,看到鄉(xiāng)下的一切都感到非常新鮮,尤其看到?jīng)]有看到過的東西,有一次我們在田埂上走,他說:"爸爸,我們帶一些稻子回去種好嗎?" "為什么呢?" "因為稻子長大,我們就不必買米了,要煮飯的時候,自己摘來煮就好了。"孩子充滿期盼地說,就仿佛自己種的稻子已經(jīng)長成。"要種在哪里呢?"我說。"我們家不是有很多空花盆嗎?把稻子種在里面就行了呀!"我只好告訴他,種稻子是很艱難的工作,可不比種一般的盆景,要有一定的水土,還要有非常耐心的照顧,我們是無法在花盆里種稻子的"那么,我們種牽牛花吧!牽牛花也很美。"孩子說。有一次,我們就摘了很多牽牛花的藤蔓,回去種在花盆,可惜不久后就都枯萎了。孩子很納悶,說:"為什么在野外,它們長得那么好,我們每天澆水,反而長不出來呢?" 后來我們挖了一些酢漿草回家,酢漿草很快就長得很茂盛,可惜過了花期,開不出紫色的小花,我對孩子說:等到明年,這些酢漿草就會開出很美麗的花。在孩子的眼里,什么都是美麗的,連山上的野草也不例外,我們第一次上山的時候,他簡直驚嘆極了,即使是夏秋之交,山上的野草也十分繁盛,就好像是春天一樣。尤其是在夕陽之下、微風(fēng)之中,每一株小草都仿佛是在金黃色的舞臺上跳舞,它們是那么苗條而堅韌,在一種睥睨的態(tài)勢看著腳下的世界。從遠景看,野草連成一片,像絲絨一般柔軟而溫暖。孩子看著這些草,禁不住出神地說:"爸爸,我們帶一點草回去種好嗎?" 聽到這句話時,我略微一震,"種草?"對一個出生在農(nóng)家的我,這是多么新奇而帶點荒唐的想法,我們在田野里唯恐除草不盡,就是在花盆里也常常把草拔除,這孩子居然想到種一盆草!孩子看我無動于衷,用力拉我的手,說:"爸爸,你不覺得草也各花一樣美嗎?如果能種一盆草放在陽臺,它就好像在山上一樣。" 孩子的話立刻使我想到自己的粗鄙,花草本身沒有美丑,只因為我心里有了區(qū)別,才覺草不如花。若我能把觀點回到赤子,草不也是大地的孩子,和一切的花同樣美麗嗎?于是我說:我們來種一盆草。" 種草就不必像種花那么費事,我們在山上采草莖上成熟的種子,草種通常十分細小,像是海邊的沙子,可是因為數(shù)量很多,一下子就采了一口袋。回到家里,我們把一些。
(1)文中的“孩子”為什么要提出從山上帶一點草回家種的要求?
(2)孩子充滿期盼的說,(仿佛)自己種的稻子已將長成。—————分析加點詞的效果
(3)那草很快的長滿整個花盆。看起來真的一點也不比名花(遜色)——————分析加點詞的效果
(4)結(jié)合選文內(nèi)容,說說文中”孩子“是怎樣一個純真少年
(5)文章寫牽牛花、中炸漿草的不易有什么作用?
(6)前文中的那句話與”自然的本身是平等無二的,在鄉(xiāng)野的山谷我們看見了自然的'宏偉;在小小的花盆里,不也充滿了生命的神奇嗎?”相呼應(yīng)?結(jié)合實際,談?wù)勀銓@句話的理解。
天氣涼了。
是從一縷風(fēng)開始涼的是從一滴露開始涼的
太陽漸漸南移。正午的時候,太陽從南邊的窗口,探進屋內(nèi)來,在一盆綠蘿上逗留。綠蘿不解風(fēng)情,它不分季節(jié)地兀自綠著。
桂花的香氣在深處。在一個幽深的庭院里,或是,在一排粗壯高大的銀杏樹后面。自然的生命,各以各的本事存活。譬如這桂花吧,容貌實在算不得出色,細密密的,碎粉兒似的,極易被人忽略。它許是知道自己的平淡,于是蓄了勁的,另辟路徑,把一顆心都染香了,讓你想不記住它也難。
月,也就圓了。
圓圓的月,升上中天,清輝得有點像,青衫年少的時光。惹得人對著它,多發(fā)了幾回呆。夜露重了,回房睡吧。白日里曬過太陽的被子,輕軟得像一個夢,我把自己裹進去,舒舒服服地嘆上一口氣。
夜里,忽然醒來。哪里的蟬,叫聲切切,聲音疊著聲音,好像在說,我要走了,我要走了。告別的場景,竟不是惆悵的,而是熱鬧的是一場盛宴后,相約了再見。
有緣的,總會再見的
(1)文中作者依次描寫了哪些景物?
(2)作者為什么要說“那會兒,我總要驚奇于一粒種子的神奇?”
《眾草》閱讀以及答案參考 2
兩篇現(xiàn)代文閱讀理解(《種草》《仲秋小令》)
我們帶一點草回去種好嗎?"帶孩子去爬山的時候,他好幾次提出了這樣的要求。最近住在鄉(xiāng)下,每天黃昏的時候,如果天氣好,我總會和孩子到后山去走走,偶爾也到山下去看農(nóng)人的稻田,走過泥土堅實的田埂,看著秋天的新禾在微風(fēng)中生長。對于在城市中長大的孩子,看到鄉(xiāng)下的一切都感到非常新鮮,尤其看到?jīng)]有看到過的東西,有一次我們在田埂上走,他說:"爸爸,我們帶一些稻子回去種好嗎?" "為什么呢?" "因為稻子長大,我們就不必買米了,要煮飯的時候,自己摘來煮就好了。"孩子充滿期盼地說,就仿佛自己種的稻子已經(jīng)長成。"要種在哪里呢?"我說。"我們家不是有很多空花盆嗎?把稻子種在里面就行了呀!"我只好告訴他,種稻子是很艱難的工作,可不比種一般的盆景,要有一定的水土,還要有非常耐心的照顧,我們是無法在花盆里種稻子的"那么,我們種牽牛花吧!牽牛花也很美。"孩子說。有一次,我們就摘了很多牽牛花的藤蔓,回去種在花盆,可惜不久后就都枯萎了。孩子很納悶,說:"為什么在野外,它們長得那么好,我們每天澆水,反而長不出來呢?" 后來我們挖了一些酢漿草回家,酢漿草很快就長得很茂盛,可惜過了花期,開不出紫色的小花,我對孩子說:等到明年,這些酢漿草就會開出很美麗的花。在孩子的眼里,什么都是美麗的,連山上的野草也不例外,我們第一次上山的時候,他簡直驚嘆極了,即使是夏秋之交,山上的野草也十分繁盛,就好像是春天一樣。尤其是在夕陽之下、微風(fēng)之中,每一株小草都仿佛是在金黃色的舞臺上跳舞,它們是那么苗條而堅韌,在一種睥睨的態(tài)勢看著腳下的世界。從遠景看,野草連成一片,像絲絨一般柔軟而溫暖。孩子看著這些草,禁不住出神地說:"爸爸,我們帶一點草回去種好嗎?" 聽到這句話時,我略微一震,"種草?"對一個出生在農(nóng)家的我,這是多么新奇而帶點荒唐的想法,我們在田野里唯恐除草不盡,就是在花盆里也常常把草拔除,這孩子居然想到種一盆草!孩子看我無動于衷,用力拉我的手,說:"爸爸,你不覺得草也各花一樣美嗎?如果能種一盆草放在陽臺,它就好像在山上一樣。" 孩子的話立刻使我想到自己的粗鄙,花草本身沒有美丑,只因為我心里有了區(qū)別,才覺草不如花。若我能把觀點回到赤子,草不也是大地的孩子,和一切的花同樣美麗嗎?于是我說:我們來種一盆草。" 種草就不必像種花那么費事,我們在山上采草莖上成熟的種子,草種通常十分細小,像是海邊的沙子,可是因為數(shù)量很多,一下子就采了一口袋。回到家里,我們把一些。
(1)文中的“孩子”為什么要提出從山上帶一點草回家種的要求?
(2)孩子充滿期盼的.說,(仿佛)自己種的稻子已將長成。—————分析加點詞的效果
(3)那草很快的長滿整個花盆。看起來真的一點也不比名花(遜色)——————分析加點詞的效果
(4)結(jié)合選文內(nèi)容,說說文中”孩子“是怎樣一個純真少年
(5)文章寫牽牛花、中炸漿草的不易有什么作用?
(6)前文中的那句話與”自然的本身是平等無二的,在鄉(xiāng)野的山谷我們看見了自然的宏偉;在小小的花盆里,不也充滿了生命的神奇嗎?”相呼應(yīng)?結(jié)合實際,談?wù)勀銓@句話的理解。
天氣涼了。
是從一縷風(fēng)開始涼的是從一滴露開始涼的
太陽漸漸南移。正午的時候,太陽從南邊的窗口,探進屋內(nèi)來,在一盆綠蘿上逗留。綠蘿不解風(fēng)情,它不分季節(jié)地兀自綠著。
桂花的香氣在深處。在一個幽深的庭院里,或是,在一排粗壯高大的銀杏樹后面。自然的生命,各以各的本事存活。譬如這桂花吧,容貌實在算不得出色,細密密的,碎粉兒似的,極易被人忽略。它許是知道自己的平淡,于是蓄了勁的,另辟路徑,把一顆心都染香了,讓你想不記住它也難。
月,也就圓了。
圓圓的月,升上中天,清輝得有點像,青衫年少的時光。惹得人對著它,多發(fā)了幾回呆。夜露重了,回房睡吧。白日里曬過太陽的被子,輕軟得像一個夢,我把自己裹進去,舒舒服服地嘆上一口氣。
夜里,忽然醒來。哪里的蟬,叫聲切切,聲音疊著聲音,好像在說,我要走了,我要走了。告別的場景,竟不是惆悵的,而是熱鬧的是一場盛宴后,相約了再見。
有緣的,總會再見的
(1)文中作者依次描寫了哪些景物?
(2)作者為什么要說“那會兒,我總要驚奇于一粒種子的神奇?”
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