蘆葦激蕩人心的大美閱讀理解及答案
蘆葦，激蕩人心的大美
李漢榮
①綠樹擁岸、蜿蜒流淌的河是很美的，要說河的最美的地方，那肯定是蘆葦蕩。
�、趯恿鞯膶徝啦⒉恍枰喔叩拿缹W修養，河流有一種天生的打動人的美的力量，她閃爍的波光，她婉轉的河岸，她或激越或溫柔的流水的聲音，她的周圍和上空旋繞的鳥的身影，她的波光里明滅起落的星星的倒影、銀河的倒影和云的倒影，從她身上彌漫而來的濕潤清爽的空氣……這一切，通過視覺、聽覺、嗅覺和觸覺全方位地感染你、滲透你、浸潤你，河流很快就籠罩和充滿了你，此時，你沒有別的感覺，你只有一個感覺：河流真好，真爽，真美啊。
�、勰悴幌朐龠h離河流了，你就入迷地站在河風里，站在河的絮語里，你舉目四望，河流太好看了，目光都不知該停放在哪個地方，因為每一個地方都是美景，都是亮點。
④你該把目光投向哪里呢？你知道了“美不勝收”這個詞的來歷，要是古人不造這個詞，面對了河流，你也會在此時此刻造出這個詞來的，不然，你會覺得對不起河流。
�、葸@時，你看見了河灣里那大片大片的蘆葦蕩。
�、弈敲礉庥魺崃业木G，像旗幟招展在河流的身體上。微風吹來，葦浪就開始有節奏地起伏，那么綿軟、優雅、節制，那么美好的動作。也許只有蘆葦能做出這么美好的動作。風大起來了，葦浪起伏的弧度明顯放大了，眼看要匍伏在地上，然而并沒有完全伏下去，你也不愿意看見可愛的蘆葦做出這么委屈的姿勢。蘆葦們互相依托著、呼應著，只把柔韌的腰彎到有幾份悲壯的程度，就又挺起來，然后隨了風繼續那哀而不傷、伏而不倒的動人舞蹈。
�、呤堑�，水在流動，風在跑動，岸在移動，在變動不居的河流里，在變動不居的歲月里，蘆葦們不知聽到了誰的暗示，不聲不響地在低處做著準備，然后集結成浩蕩的軍隊呼啦啦開出來，就在流動的河里，流動的時間里，流動的生活里，切割了這么一些安靜的、綠色的島嶼，宣告美的征服和溫柔的`占領。讓我們看到：許多東西在不停地變化、流逝，許多事物在無可挽回地快速遠離我們，但是，仍然有一些東西沒有變，仍然有一些可愛的事物停留了下來，并且遠遠近近地陪伴著我們，它們時時眺望著我們，也被我們時時眺望，比如：你正在凝視的那一片片蘆葦，此時，它在接受你投去的目光，它那么安靜，深邃，它似乎要把你清澈、深情的目光收藏起來，把你的美好年華收藏起來，若干年后，當你老眼昏花了，它再把它收藏的你青春的情懷，把它收藏的你早年的目光，都還給你，重新放進你的瞳仁。
�、嗟搅饲锾欤敾ㄈ鐝浡陌籽�，被覆蓋的河灘成了起伏的雪原，走近它，你能聽見大地深長、細微的呼吸，你能感受到一種只有從風浪和霜寒中一路走來才會有的那種深沉、憂郁、而依然保持著純真情操的成熟之美和內在之美。在葦花的雪浪里行走，你會重新發現你內心深處原來有一片柔軟地帶，此時它正在落雪，正在不斷展開靈魂的空闊和潔白。
⑨許多個秋夜，我來到葦花飄曳的河灘，月亮小心地、踮著腳輕輕從上空走過，生怕讓這唯美、柔弱的夢受驚。月光落下來，一層層落在葦花上，天上的雪與地上的雪相遇了，塵世的夢與天國的夢匯合了，我目睹并參與了兩個夢的交接儀式和匯合過程，并榮幸地成為那超現實夢境中的一個細節。我在大地的一隅邂逅了天堂。
�、獠恢挂淮危以谇锶绽锟匆娺^這樣的情景：一對對情侶在葦花的白雪里走著走著，置身于大自然純美的詩的意境，即使再沒有詩意的人，這時候看過去，也有了幾分空靈和超凡氣息。我想，也許他們都是很普通的人，以后也將過著庸常甚至瑣碎的日子，然而，這一刻，大自然的詩意使他們凡俗的歲月有了經典的記憶，雪白的葦花漫過他們初戀的時光，即使到老了，什么都忘記了，也許他們仍記得那雪白的葦花，以及那貼著葦花飛過的雪白的鷺鳥，還有頭頂那雪白的云。這記憶的底色，將漂白時光里沉積的灰暗，在紛繁甚至渾濁的色彩里，他們一生里都將堅持對潔白的崇拜。當他們在塵世間走出去很遠，停下來回望，總能望見過去的白雪，那是多么純真的雪啊。
7. 第②段描繪“河流真美”的用意是。（2分）
以河流天生打動人的美的力攝烘托蘆葦形象，為下文進一步展現蘆葦激蕩人心的大美作鋪墊。
8. 賞析第⑥段劃線句的表達效果。（3分）
運用比喻蔣蘆葦蕩比作招展昀旗幟，生動形象地描繪出大片蘆葦隨風擺動時舒展起伏的動態美，表規了作者目睹蘆葦蕩壯闊濃郁的綠色之后內心的激蕩。
9. 對文章內容和寫法理解或鑒賞正確的兩項是（A）（F）（6分）
A.文章第①段用筆簡潔、開門見山，交代本文寫作對象。
B.作者通過河流、葦浪、葦花、白雪等意象，以寫實的筆法，細膩的描繪，將情與景有機融合，勾勒出大自然美妙動人的圖景。
C.第⑦段作者通過寫蘆葦安靜的特點表達一種青春流逝、歲月不居的憂傷。
D.文章后半部分以豐富的想象和聯想，著力描繪葦花純白之美，意在表達作者對現實世界渾濁、庸常的不滿。
E.第⑩段用充滿詩意的語言描繪情侶在葦花叢中走著的動人情景，表現出初戀的浪漫與純真。
F.本文用唯美的筆調描繪蘆葦蕩，在給讀者帶來清新優美的藝術享受的同時，也充滿著對自然的深刻思索，給人以啟迪。
10.分析第⑨段劃線句的含義。（3分）
�、傥铱吹搅损嵉脑律\罩著潔白的葦化，那純白無暇的世界如天堂般美好；
②我在自然純白的世界里仿若超脫了現實，體味到攝人心魂的純凈美。
（1點2分，2點3分）
11.最后兩段的敘述人稱和前文不同，對此加以賞析。（4分）
作者用第二人稱“你”依次展現發現、欣賞、感受蘆葦蕩之美的過程，易喚起讀者的情感體驗，讓讀者感到親切；最后用笫一人稱“我”的所想、所感收束全文能更好的袒露心懷，激起讀者心靈的共嗚；改變了敘述人稱，使行文富有變化；足見作者構思之巧。
12.從全文來看，蘆葦激蕩人心的大美包含哪些內容？（4分）
�、偬J葦蕩恣肆壯閼的綠展現著柔弱生命不屈的力度，給人以視覺上強烈的震撼。
�、谔J葦蕩安靜、深邃的特質在變化、流逝的世界里顯得尤其可貴，昭示著天地永恒的大美。
�、鄞笃臐嵃兹敾ㄊ帨熘覀兊男撵`，提醒著我們于塵世間保詩靈魂的空闊與潔白。
�、苎┌椎娜敾ㄕ蔑@著大自然純美的意境，讓我們感受著自然詩意之羨的同時，也品昧到純真情操的內在之美。
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