《黃德鴻:“學者”的意義》閱讀題答案
四、實用類文本閱讀（25分）
12.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）
黃德鴻：“學者”的意義吳春燕 季軒學者報國“成為一名學者”是黃德鴻青蔥歲月時種下的一顆種子，后來成為其一生矢志不渝的追求。
在廣雅中學就讀高中時，黃德鴻受國文老師梁同寅的影響頗深。梁同寅在講解曹丕《典論·論文》時說，“年壽有時而盡，榮樂止乎其身。二者必至之常期，未若文章之無窮�！币粋�人的生命有限，榮華富貴及身而止，但學術之成就，可以垂及久遠，嘉惠后人——梁同寅強調做學問的好處。此番聲情并茂的講解深深感動了黃德鴻，他內心開始憧憬學術之光。
大學時代，黃德鴻便在求學志愿表上填上了“學者”二字，入讀中山大學法學院社會學系，“以為社會學就是一門改造社會的科學，于是就報了社會學”。畢業后，他考上了當時的“重慶國民政府行政院社會部”，從事社會保險和社會福利的研究。
新中國成立后，黃德鴻回到學校任教，先后于中山大學、中南財經學院、湖北大學擔任副教授、教授，后任教于暨南大學。黃德鴻曾以黃遠之、黃乙平等筆名，撰寫了許多學術論文，這些文章后來結成論文集出版，書名為《社會事業與社會行政》。
從社會學轉到經濟學研究，黃德鴻的說法是，“在當時一窮二白的條件下，對經濟學的研究比社會保險更有意義”。
1948年，黃德鴻還曾獲得去聯合國工作的機會，“無論是從事業上，還是生活上，那都是我人生轉折的好機會。但當時經濟凋敝、民不聊生，我們還要建設國家，我希望我學到的東西能夠用在這上面”。于是，黃德鴻放棄了高工資和優越的研究條件留在中國。
把脈工業在改革開放的前沿陣地，面對著如夢似幻的經濟風云，黃德鴻揮手撥開迷霧，探索廣東經濟發展方向。他目光如炬，運籌帷幄中決勝千里之外。論文一篇篇分量十足，字字珠璣，句句鏗鏘，對我國和廣東省的經濟體制改革產生了重大影響。
20世紀60年代初期，黃德鴻就開始研究工業投資效果問題，提出了影響社會主義工業基本建設投資經濟效果的四大因素。80年代初期，他又具體地提出了提高工業經濟效益的六大基本途徑，在充分肯定了廣東改革開放以來工業成就的同時，明確提出了廣東工業發展“大而不強”的整體判斷，從技術、資源、體制、文化和發展模式上提出了促進廣東工業發展由大到強戰略構想和對策措施，首次明確提出要倡導“工業精神”。
黃德鴻十分重視國有企業體制改革及企業活力的研究，他在《論增強企業的活力》一文中提出了五項戰略措施，同時注重對珠江三角洲現實經濟問題和南中國區域經濟及產業結構等問題的研究。
20世紀40年代，黃德鴻主要從事社會保險的研究與教學；而從50年代起，他主要從事工業經濟與企業管理的教學與研究。1976年，他參加了《“漢字信息處理系統工程”（748工程）的'漢語主題詞表》工業經濟部分的編寫。
1985年，黃德鴻擔任《中國企業管理百科全書》編委兼分編《計劃管理與經營決策》主委及條目撰寫人，這是我國首部企業管理百科全書。1988年，他參加《中國工業經濟管理》高校文科教材的編寫，該書1991年獲光明杯社科著作榮譽獎。
黃德鴻潛心研究華南經濟區域，他認為，這是一個特殊的經濟區域，建議把這個特殊的區域稱為“沿海地區經濟長龍”。他在接受媒體采訪時認為，“經濟長龍”的提法，不但有利于區域各成員擴大市場、增進貿易，也有利于加強區內分工，提高資源的利用效率。同時，對推行聯合開發計劃，實行聯合研究發展，促進科技交流也有幫助。
教學育人孟子曰：得天下英才而育之。這是黃德鴻一生的信條，也是他最大的快樂。
在暨南大學，黃德鴻一手建立了產業經濟學博士點。他說：“沒有這個點，廣東的經濟發展就會少很多精兵強將�！睆氖赂呓坦ぷ�70余年，他培養了一屆又一屆產業經濟學專業的高級專門人才。
從1992年起，黃德鴻開始享受國家特殊津貼。其弟子有的已是黨政部門重要領導，有的成為商界巨子，有的則是高校學術帶頭人。雖然年事已高，但他仍堅持在教研第一線，經常帶著研究生們擠公共汽車，頂著烈日暴雨跑工廠。
學術生涯七十余載，黃德鴻不僅取得了令人矚目的學術成就，而且形成了自己獨特的培養人才的系統思想與方法。他主張要先學做人，后學做學問。黃德鴻經常告誡學生，為人處事要謙虛，治學更要謙虛，驕傲自滿在學問這部字典中是永遠查不到的。他以身作則，甘當人梯。他常說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。”要樹立青出于藍而勝于藍的思想。
歷經一個世紀的風雨滄桑，一生傾注學術研究的黃德鴻教授，為廣東經濟發展指明了方向。他的思想像一本厚重的百科全書，讀之使人明智；而他的品格宛如清澈見底的泉水，觀之映照自我。
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①記者：有什么保持身體健康的秘訣嗎？
黃德鴻：如果硬要說秘訣，那么應該是心態吧�？摧p名利，不要什么事情都那么執著。送你兩句陸游的詩：“山平水遠蒼茫外，地辟天開指顧中。”
�、隰叽蠼淌�、著名經濟學家黃德鴻遺囑：當我離開這個世界時，我愿安安靜靜地上路，俗例全免，不發訃告，不開追悼會，不舉行遺體告別儀式。敬請親友和學生們體諒。
（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）（ ）（ ）
A．20世紀40年代，黃德鴻主要從事社會保險的研究與教學，這一時期，他出版了自己撰寫的學術論文集《社會事業與社會行政》。
B．黃德鴻自幼便有報國之志，在廣雅中學讀書時，受國文老師梁同寅的影響很深，從某種程度上說，梁同寅是黃德鴻的學術啟蒙老師。
C．改革開放初期，黃德鴻就針對社會經濟發展的實際提出了影響社會主義工業基本建設投資效果的四大因素，又具體提出了提高工業效益的六大基本途徑，解決了制約我國工業發展的瓶頸問題。
D．中學畢業后，黃德鴻帶著對學術的憧憬，對“社會學”的清醒認識，懷著改造社會的美好愿望報考了中山大學社會學系。
E．新中國成立前，黃德鴻主要從事保險和社會福利的研究工作。新中國成立后，回到學校，先后在中山大學、中南財經學院、湖北大學、暨南大學任教，主要從事經濟學的教學與研究。
�。�2）黃德鴻為我國工業發展做出了哪些貢獻，請分條概括。（6分）
答：
�。�3）黃德鴻作為一個成功的“學者”，有哪些地方值得我們學習？（6分）
答：
�。�4）黃德鴻在教學育人方面有哪些理念？并就其中的一點，談談你的理解。（8分）
答：
試題答案：
12. （1）選B得3分，選E得2分，選A得1分，C、D不給分。
A項“這一時期，他出版了自己撰寫的學術論文集《社會事業與社會行政》”錯，原文為“這些文章后來結成論文集出版，書名為《社會事業與社會行政》”。C項“提出了影響社會主義工業基本建設投資效果的四大因素”是在60年代，“解決了制約我國工業發展的瓶頸問題”的說法，文中無體現。D項“黃德鴻帶著對學術的憧憬”并不是他報考“社會學”的原因，“對‘社會學’的清醒認識”錯誤，原文為“以為社會學就是一門改造社會的科學，于是就報了社會學”，可見他對“社會學”的認識也不清楚。
（2）①注重工業投資效果研究，從影響因素、解決途徑、對應措施進行分析，首次提出“要倡導工業精神”的理念。
�、谥匾晫衅髽I改革和企業活力的研究，并提出戰略措施。
�、圩⒅貙χ榻侵藓湍现袊鴧^域經濟和產業結構學問題的研究，提出了建設“沿海地區經濟長龍”的主張，為東南沿海經濟發展指明思路。（每點2分，共6分。）
（3）①矢志不渝的人生理想和滿懷熱忱的報國情懷。
②深入實際調查研究，為社會發展和建設解決實際問題并作出長遠規劃的執著精神。
�、垡陨碜鲃t，甘當人梯；為人謙虛，嚴謹治學的態度。
④淡泊名利，執著于事業的人生態度。（每點2分，共6分，答出3點即可。）
�。�4）教學育人理念：①注重學生的思想品德教育，主張先學做人，后學做學問。
�、跇淞⑶喑鲇谒{而勝于藍的思想，默默奉獻，甘為人梯。
�、鄢珜囵B高級人才的精英教育，得天下英才而育之。
個人理解：①黃德鴻主張先學做人，后學做學問的理念，是一個永恒的真理。當前“應試教育”把學生束縛在考試的戰車上，整天埋頭于作業，腦子里只想著分數，不關心他人、不關心社會、不關心國家，缺乏應有的道德修養。他們成長以后怎么能肩負起建設社會主義的重任？怎么能完成實現中華民族偉大復興的歷史使命？②因此，需要把道德教育融入學校教育全過程。學校要做到教書育人、管理育人、環境育人，使學校的一人一事、一草一木都能提升學生的品質，熏陶學生的情操。（理念每點2分，共6分。個人理解2分，就教書育人理念的其中一方面談理解，言之成理即可。）
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