高爾基《童年》閱讀答案
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高爾基《童年》閱讀答案 篇1
閱讀下面文段，完成l7～21題。
童年
高爾基
父親過世后，“我”一直住在外祖父家。有一年，外祖父賣掉了原來住房，另買了一座，新房比過去住的那幢要漂亮、可愛。新房院子內有一個不大的花園，花園左邊圍墻外住的是奧夫相尼科夫上校一家，他們家有三個小男孩。
外祖父家花園左邊圍墻外的院子里，幾乎每天下午都有三個小男孩在玩耍。他們都是灰衣灰帽灰眼睛，我只能從個子高矮來分辨他們。
我從圍墻縫里觀察他們，他們從未發現我，可是我倒希望他們發覺我。我喜歡他們那么有趣、快樂、和睦地玩我沒有見過的各種游戲，喜歡他們相互關心，特別使我喜歡的是兩個哥哥對小弟弟——那個長得挺滑稽的、活潑機敏的小不點兒的態度。倘若他跌跤了，兩個哥哥就會笑起來，但并不像通常一些對栽跟頭的人那樣幸災樂禍地笑，而是馬上就去幫助小弟弟爬起來，如果他跌臟了手或膝蓋，他們就用牛蒡葉子、手帕擦凈他的手和褲子，二哥還對他說：
“瞧你這笨樣兒……”
有一次，我爬到樹上，向他們打了個口哨。他們一聽到口哨就都站住了，然后不慌不忙地聚到一起，不時地看看我，開始悄悄地商量。我想，他們一定要用石子扔我，便趕快下樹，拾了好多石子，把幾個口袋都塞滿，停了一會兒又爬到樹上，可他們已到離我很遠的院子角落里去玩了。很明顯，他們已把我忘了。這使我悵然若失，但我也不想先開仗。過了一會兒，有人在通風的小窗口喊他們：
“孩子們，快回家吧！”
他們像三只小鵝，聽話地、不緊不慢地走了。
我有好多次坐在圍墻上面的樹杈上，期待著他們喊我去跟他們一起玩，可他們從來沒喊過，但是，我在心中已經跟他們一起玩了，有時入了神，情不自禁地大聲叫著笑了起來。這時，他們便一起看看我，悄悄地在說著什么，我十分難為情，便爬下樹了。
有一次，他們玩起了捉迷藏游戲，輪到老二找人，他跑到倉庫拐角里，兩只手老老實實地蒙住眼睛站在那兒，一點兒不偷看。哥哥和弟弟跑去藏起來。哥哥跑得很快，機敏地躲進放在倉庫遮檐下的一架寬雪橇里，而那個小弟弟慌了神，圍著井旁跑來跑去，找不到可以藏自己的地方。
“一，”二哥喊道，“二……”
小弟弟急了，猛地一下跳到井欄上，抓住井繩，把兩只腳伸進空吊桶，只聽見吊桶在井欄壁上咚咚響地輕輕碰了幾下，人就不見了。
我驚呆了，眼看著井轆轤飛快地旋轉著，但是我很快就明白將會發生什么事情，一縱身便跳進他們的院子，喊道：
“掉到井里啦！……”
老二和我同時跑到井欄邊，他緊緊抓住井繩，猛向上拉，我及時地上去截住了井繩，就在這當口，他們的大哥也跑到井邊，幫助把吊桶往上拉，他說：
“請輕一點！”
我們很快將小弟弟拉上來了，他也嚇壞了：鮮血從右手手指上直往下滴，頸上的皮擦傷了好大一塊，從腳到腰都濕透了，臉色蒼白得發青，但一面打著寒噤，一面還在笑。他睜大了眼睛笑著，拖長了聲音說：
“我怎——怎么掉——掉下——去啦……”
“你發瘋了，就這回事兒。”他的二哥摟著他，用手帕擦他臉上的血，老大愁眉不展地說：“我們回家吧，反正瞞不住了……”
“你們會挨打嗎？”我問。
老大點了點頭，然后向我伸出手，說道：“你跑得真快！”
聽了他的稱贊，我很高興，還沒來得及握住他的手，他就對二弟說：“我們走吧，他要感冒了！我們就說他摔倒了，掉下井的事不要說！”
“對，不要說，”小弟弟打著寒噤同意說，“我是跌到水洼里的，對吧？”
三兄弟走了。
這一切發生得這么快，我扭回頭看了看，剛才我從上面跳到院子里來的那個樹杈還在晃動呢，有一片黃樹葉正從上面落下來。
兄弟三人將近一個星期沒出來，后來出來玩時，比以前玩得還熱鬧，老大看見我在樹上，親切地向我喊道：
“下來，到我們這兒來吧！”
我們鉆進倉庫遮檐下的那架舊雪橇里，互相打量著，交談了很久。（聶剛正高厚娟譯，有刪改）
17．與三個小男孩結為玩伴前，“我”做了哪些事？請分點概括。(5分)
18．三兄弟除了互相關愛、和睦相處、反應機敏的共同特點外，還有鮮明的個性。請各舉一
例分別說出三兄弟不同的個性。(6分)
19．聯系上下文，回答問題。(6分)
(1)“這使我悵然若失，但我也不想先開仗”中的“我”為什么悵然若失？
(2)“剛才我從上面跳到院子里來的那個樹權還在晃動呢，有一片黃樹葉正從上面落下
來”這一處描寫有什么作用？請作簡要分析。
20．“我”的童年生活可以從“我”與三個小男孩的交往中反映出來。請從文中三處畫線的
句子，歸納概述“我”童年生活的狀況。(5分)
21．選出與本文作者不屬于同一國家的作家。（）(2分)
A.普希金B.托爾斯泰C.契訶夫D.茨威格
參考答案
17.（1）“我”從圍墻縫里觀察三個小男孩玩游戲；
（2）“我”爬到樹上吹口哨希望引起他們的注意；
（3）“我”拾了許多石子準備與三兄弟開戰；
（4）“我”多次坐在圍墻上面的樹杈上，想象著與三兄弟一起玩耍；
（5）“我”幫助救起了小弟弟。
18.①大哥：示例1：當救起小弟時，老大愁眉不展地說：“我們回家吧，反正瞞不住了……”表現了大哥比較成熟，考慮問題比較周詳、細密。示例2：當救起小弟時，老大很主動地向我伸出手，并且稱贊道：“你跑得真快！”表現了大哥比較成熟，處理問題比較得體。
②二哥：示例：當大家一起玩游戲輪到老二找人時，“他跑到倉庫拐角里，兩只手老老實實地蒙住眼睛站在那兒，一點兒不偷看。”表現二哥誠實守規矩的個性。
③弟弟：示例：小弟被救起時，還“睜大了眼睛笑著，拖長了聲音說：‘我怎——怎么掉——掉下——去啦……’”表現小弟天真、機靈、滑稽的個性。[舉例1分，個性1分。意思對即給分。]
19.（1)因為三個小男孩發現了“我”后也不在意“我”，“我”失去了與他們玩的'機會。[“不在意我”1分，“失去了與他們玩的機會”1分。]
(2）烘托（渲染）的作用。通過“樹杈還在晃動”和“一片黃樹葉正從上面落下來”這一景物描寫，烘托出“我”救助小弟弟時動作迅速，充滿了自豪的心情。[烘托（渲染）1分，景物描寫1分，“動作迅速”1分，“自豪的心情”1分。]
20.“我”的童年生活單調、乏味，長期生活在粗野缺乏教養的環境中，經常挨打。[答對一點2分，答對兩點4分，答對三點5分，意思對即可給分。]
21.D（普希金、托爾斯泰、契訶夫同本文作者高爾基一樣是俄國作家，茨威格則是奧地利作家。）
高爾基《童年》閱讀答案 篇2
閱讀高爾基的《童年》選段，回答21—22題。（4分）
①家里面一切都是嚴格地分開的：今天是外祖母出錢買菜做午飯，明天就該外祖父買菜和面包。輪到他買的那天，午飯照例要壞些，外祖母買的全是好肉，而他總是買些大腸、肝、肺、牛肚子。茶葉和糖各人保存各人的，但是在一個茶壺里煮茶，外祖父驚慌地說：
②“別忙，等一等！你放多少茶葉？”
③他把茶葉放到手掌上，細細地數，說道：
④“你的茶葉比我的碎，所以我該少放，我的葉子大些，多出茶色。”
⑤他十分注意外祖母倒給自己的和倒給他的茶是不是同樣的濃度，倒在兩個茶碗里的分量也要平均。
⑥“喝最后一杯吧？”在倒凈所有的茶之前，她問道。
⑦外祖父看了看茶壺，說道：
⑧“好吧，喝最后一杯！”
⑨連敬圣像點的長明燈的油也是各買各的。在共同勞動了五十年之后，竟干出這等事！
看著外祖父這些鬼把戲，我又好笑又厭惡，而外祖母只覺得可笑。
⑩“你算了吧！”她安慰我說，“怎么回事啊？老頭兒越老，反倒越糊涂！他八十歲的人了，也同樣倒退八十！讓他糊涂去吧，看誰倒霉；我來掙咱們倆的面包，怕什么！”
21．文中劃線的句子運用了什么表現手法？表現了外祖父和外祖母怎樣的性格特點？（2分）
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22．除此之外，外祖父有什么優點？聯系全書，舉例說明。（2分）
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參考答案：
21．采用對比的手法，突出表現了外祖父的貪婪吝嗇和外祖母的寬厚善良。
22．耐心慈善、心無惡意、善良，打了阿廖沙之后講故事安慰他（或勤勞能干，小時候做纖夫時的辛勤勞苦
高爾基《童年》閱讀答案 篇3
童年(8分)
（1）姥爺家里充滿了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，孩子們也爭先恐后地加入了這個行列。
（2）后來從姥姥那兒我才知道，母親來的時候，她的兩個弟弟正強烈要求姥爺分家。母親帶著我突然回到這個大家庭來，這使他們分家的愿望更加迫不及待了。
（3）他們怕母親向姥爺討回她本應該得到的嫁妝。那份嫁妝因為母親違抗父命而結婚被扣下了。兩個舅舅一致認為那份嫁妝應該歸他們所有。
（4）除此之外，當然還有些別的瑣事，諸如由誰在城里開染坊，又由誰到奧卡河對岸納維諾村去開染坊，等等等等，他們吵吵翻了天。
（5）我們剛到幾天，在廚房里用餐時就爆發了一場爭吵。
（6）刷地一下，兩個舅舅都立了起來，俯身向前，指著桌子對面的姥爺狂吼，狗咬般地齜出了牙。
（7）姥爺用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，公雞打鳴一樣地叫：“都給我滾出去要飯去！”
（8）姥姥痛苦地說：“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們再吵！”
（9）“你給我閉嘴，都是你慣的！”姥爺個頭小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾的。
（10）我的母親站起來，走到窗前。背沖著大家，一聲不吭。
（11）這時候，米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個耳光！弟弟揪住他，兩個人在地上滾成了一團，喘息著、叫罵著、呻吟著。
小題1:《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，主要描寫阿廖沙的童年。阿廖沙三歲時，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養在外祖父_____________家。外祖父年輕時，是一個_____________ （填職業），后來開染坊，成了小業主。以上節選內容寫的是阿廖沙的兩個舅舅米哈伊爾和_____________為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭吵、斗毆。《童年》的悲劇是以 _____________這悲慘的一幕結束的。（4分）
小題2:分析畫線部分語言的表達作用。
答：______________________________________________________（4分）
參考答案：
小題1:卡什林、纖夫、雅科夫、母親之死（4分）
小題2:（4分）這兩個比喻(1分)生動形象地描繪了舅舅和外祖父吵架時的丑態，(2分)流露出“我”對外祖父和舅舅極端厭惡的情感(1分)。
小題1:
試題分析：高爾基是前蘇聯作家，他以自己的生活經歷為素材創作了三部曲《童年》《在人間》《我的大學》，作品在中國影響很廣。
小題2:
試題分析：從修辭手法的表述效果上分析，理解作者用此修辭手法對人物刻畫所表達的情感態度。
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