鄉音現代文閱讀答案
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那年，銀涇村的阿秀，在陳墩鎮上讀完初中后，進了國營棉紡一廠做了農民長期臨時工。阿秀，人也長得秀，瓜子臉蛋，眼大大的，嘴小小的，稍一打扮，比那明星還明星，可一開口就露了餡:她把“這里”說成了“該爿”，把“那里”說成了“給爿”，把“糖”說成了“同”。跟她一起上班的女工，都是愛笑的，一聽她說“該爿”就止不住笑，后來不知是誰，干脆不叫她阿秀叫“該爿”。因此，在廠里阿秀是從不輕易開口的，一門心思學技術、干活。阿秀手腳挺麻利，又吃得起苦，干起活來，常常一個頂兩個，進廠沒兩年，車間主任就讓她當了能管十來個人的工班長。手下的人常常不服氣，跟她較勁，可技術上誰也比不過她，只能取笑她的鄉音，一時間，車間里到處是“該爿”“給爿”的聲音。可阿秀一點也不往心里去，該做的照做，該管的照管，只是仍然從不輕易開口。
不料，好景不長，廠里因銷售不善，入不敷出，工資常一拖再拖，實在是難以維持，廠工會一班人，開始按廠長辦公會的意見，做那些農民工離崗的思想工作，阿秀也在其中。可阿秀死也不答應，哭著跟工會主席扳理:“廠里好的時候，還不是靠�！摗┺r民工撐著，干的活最多，拿的錢最少，可伲哪一天說過一句怨言?為啥?還不是因為伲把廠當成了自己的家�！�
正在這時，廠長派人來找阿秀，說是有一樁極其重要的外商接待任務讓她去作陪，并派專人來指導阿秀化妝打扮。可阿秀說啥也不肯打扮，說是隨她意她就去，不隨她意，她就不去。廠長沒法，只得隨她的意。廠里人見了，就開始說風涼話:
“‘該爿’長著這么漂亮的臉蛋，干啥都賺錢，干嗎非要賴在廠里呢，真是死腦筋�！�
三天以后，廠里開全廠大會，大家都沒搞懂，阿秀竟陪著個老華僑坐在了主席臺上。會上，廠長讓大家用最最熱烈的掌聲歡迎老華僑童先生講話。白發蒼蒼的童先生站起來，對著麥克風一開口，全場都笑了:老華僑竟是一口拗舌的鄉音，把“我”說成“�！保选斑@里”說成“該爿”，把“吃糖一樣甜”說成“吃同一樣甜”。坐在前邊的人這才發現老華僑說著說著已是熱淚盈眶。
后來，廠里人才知道，老華僑跟阿秀是同鄉，也是銀涇村人，五十年前在海外白手起家，成就了一番事業。這次來，他確實非常有誠意地想與國棉一廠合作。半個月的實地考察、談判，基本上都談妥了一應事宜，只待簽字前的最后一輪談判，只是半途中回了一次牽纏了他半個世紀的家鄉時，他卻傷心了:故居依稀還在，可家里什么人也沒有找到，原來跟廠里談妥的投資事宜再也沒心思談了。廠方沒法，只得禮節性地設宴送別，可就在那晚宴上，老華僑竟與身邊的小同鄉阿秀“該爿”“給爿”談得少有的投機。阿秀那說話的神態，他越看越像記憶里的小阿姐，而阿秀的敬業精神，使童老隱約看到了當年的自己，再加上阿秀說起生產技術上的事竟一套一套的，童老滿心歡喜，當場拍板，由他提供一應的資金、設備、技術、高級管理人員及百分之七十的外銷業務，并讓阿秀當他的全權代理。
誰也沒有想到阿秀一頓晚飯救活了一個大廠，眾人都挺感激她的，再也沒有人稱她“該爿”了。只是有人問起阿秀跟童老先生是不是親眷時，阿秀說:“只是老鄉。他家以前住村里的‘該爿爿’，伲家住村里的‘給爿爿’�！北娙硕紩獾匦α�，自然都是善意的笑。
(有刪改)
1、下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的`一項是( )。（3分）
A、小說開頭寫阿秀開口說話呈現濃重的鄉音而招來工友的取笑，營造了嚴肅而緊張的工作氛圍，為下文故事情節的發展做鋪墊。
B、小說善于在描寫人物關系之中刻畫阿秀的形象，如眾人對她的取笑與感激、老華僑對她的賞識等，具體地表現她的個性。
C、小說運用補敘交代了老華僑最終決定投資國棉一廠的原委，這部分內容是小說的有機組成部分，去掉它會影響故事的完整性。
D、小說敘事善于蓄勢，情節有波瀾，阿秀一頓飯救活了一個大廠，這既在意料之外，又在情理之中，給讀者留下了回味的空間。
2小說在刻畫阿秀這個形象時，突出了她的哪些性格特點?請簡要分析。（5分）
3這篇小說以“鄉音”為題，有多方面的考慮，請從情節線索、主題兩個方面結合文本并作簡要分析。（6分）
答案
1、A。
2、【答案】①自知自重。她因鄉音濃重，在廠里從不輕易開口。②豁達善良。別人取笑她，她不往心里去。③吃苦耐勞。她吃得起苦，干活一個人頂兩個人。④愛崗敬業。身為農民工的她把廠子當成自己的家，任勞任怨。
3、【答案】①標明線索，推動故事情節發展�！班l音”是全文的線索，貫穿全文始終;小說故事情節的發生、發展、高潮與“鄉音”密切相關，推動了故事情節的發展。②啟發讀者理解小說的主題。小說通過敘述阿秀以濃濃鄉音、優秀人品和踏實作風贏得老華僑的賞識、器重，從而拯救了瀕臨倒閉的大廠的故事，揭示了本色是真、本色可愛的哲理。
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