橋邊的老人閱讀答案
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橋邊的老人閱讀答案1
橋邊的老人
[美國]海明威
一個戴鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們在涌過橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵在幫著推動輪輻。卡車嘎嘎地駛上斜坡就開遠了，把一切拋在后面，而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個老人卻坐在那里，一動也不動。他太累，走不動了。
我的任務是過橋去偵察對岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進到了什么地點。完成任務后，我又從橋上回到原處。這時車輛已經(jīng)不多了，行人也稀稀落落，可是那個老人還在原處。
“你從哪兒來？”我問他。
“從圣卡洛斯來。”他說著，露出笑容。
那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來，微笑了。
“那時我在看管動物。”他對我解釋。
“噢，”我說，并沒有完全聽懂。
“唔。”他又說，“你知道，我待在那兒照料動物。我是最后一個離開圣卡洛斯的。”
他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服、盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，問道：“什么動物？”
“各種各樣。”他搖著頭說，“唉，只得把它們撇下了。”
我凝視著浮橋，眺望充滿非洲色彩的埃布羅河①三角洲地區(qū)，尋思究竟要過多久才能看到敵人，同時一直傾聽著，期待第一陣響聲。它將是一個信號，表示那神秘莫測的遭遇戰(zhàn)即將爆發(fā)，而老人始終坐在那里。
“什么動物？”我又問道。
“一共三種，”他說，“兩只山羊，一只貓，還有四對鴿子。”
“你只得撇下它們了？”我問。
“是啊。怕那些大炮呀。那個上尉叫我走，他說炮火不饒人哪。”
“你沒家？”我問，邊注視著浮橋的另一頭，那兒最后幾輛大車正匆忙地駛下河邊的斜坡。
“沒家，”老人說，“只有剛才講過的那些動物。貓，當然不要緊。貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡直不敢想。”
“你的政治態(tài)度怎樣？”我問。
“政治跟我不相干，”他說，“我七十六歲了。我已經(jīng)走了十二公里，再也走不動了。”
“這兒可不是久留之地，”我說，“如果你勉強還走得動，那邊通向托爾托薩②的岔路上有卡車。”
“我要待一會，然后再走，”他說，“卡車往哪兒開？”
“巴塞羅那。”我告訴他。
“那邊我沒有熟人，”他說，“不過我還是非常感謝你。”
他疲憊不堪地茫然瞅著我，過了一會又開口，為了要別人分擔他的憂慮，“貓是不要緊的，我拿得穩(wěn)。不用為它擔心。可是，另外幾只呢，你說它們會怎么樣？”
“噢，它們大概挨得過的。”
“你這樣想嗎？”
“當然。”我邊說邊注視著遠處的河岸，那里已經(jīng)看不見大車了。
“可是在炮火下它們怎么辦呢？人家叫我走，就是因為要開炮了。”
“鴿籠沒鎖上吧？”我問。
“沒有。”
“那它們會飛出去的。”
“嗯，當然會飛。可是山羊呢？唉，不想也罷。”他說。
“要是你歇夠了，我得走了。”我催他，“站起來，走走看。”
“謝謝你。”他說著撐起來，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去。
“那時我在照看動物。”他木然地說，可不再是對著我講了，“我只是在照看動物。”
對他毫無辦法。那天是復活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進。可是天色陰沉，烏云密布，法西斯飛機沒能起飛。這一點，再加上貓會照顧自己，或許就是這位老人僅有的幸運吧。
【注】①埃布羅河：西班牙境內(nèi)最長的一條河。②托爾托薩：西班牙塔拉戈納省城市。
1．小說第一段有什么作用？請簡要分析。（6分）
2小說中畫線句子表現(xiàn)了老人怎樣的心理，請簡要分析。（4分）
3．小說中老人反復念叨自己的小動物，作者這樣寫有何用意？請簡要分析。（4分）
4．海明威曾提出“冰山”創(chuàng)作原則：“冰山只有八分之一露出水面，‘八分之一’是讀者所看到的，‘八分之七’雖然沒有寫出，卻能為讀者感受到。” 試探究小說從哪些方面體現(xiàn)了這一創(chuàng)作原則。(6分)
參考答案：
1.真實地描繪出了大敵將臨、人們倉皇逃命的戰(zhàn)時景象，鮮明地勾畫出了這個滿身塵土、疲憊不堪的孤老頭的人物形象，為小說創(chuàng)造出悲涼的氣氛。
【變式題】小說的結尾有什么表達作用?（6分）
①交待故事的結局；②點明故事背景（法西斯挺進）；③渲染氛圍，烘托心境（天色陰沉、烏云密布）；④以象征手法，暗示中心（復活節(jié)、僅有的幸運）。（共6分，每點2分，答出任意3點即可）
2.①“木然”表現(xiàn)老人身心疲憊，陷入了絕望；“不再對著我講了”，表現(xiàn)老人不再期待“我”為他分憂。 ②“我在照看動物”一句反復出現(xiàn)，后句中的 “只是”二字意味深長，交織著“怨”“冤”之情，暗含著對戰(zhàn)爭無聲的控訴。（4分，每點2分）
3.①小動物是老人的精神寄托，這樣寫體現(xiàn)了老人博大的愛心與素樸美好的人性；②弱小生命被戰(zhàn)爭摧殘與扼殺，表達了作者對戰(zhàn)爭的譴責，對生命的尊重和對和平的渴望。（4分，每點2分）
4.①小說采用有限視角的第一人稱敘述故事，讀者既可以從“我”的角度體驗故事，也可以從旁觀者的角度充分發(fā)揮想像，挖掘小說的內(nèi)涵。②小說選取的是一幅畫面、一段對話的微小格局，卻表現(xiàn)了宏大的戰(zhàn)爭主題，
橋邊的老人閱讀答案2
橋邊的老人
海明威
一個戴著鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們在涌過橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵幫著推動輪輻。卡車嘎嘎地駛上斜坡就開遠了，把一切拋在后面，而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個老人卻坐在那里，一動也不動。他太累，走不動了。
我的任務是過橋去偵察對岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進到了什么地點。完成任務后，我又從橋上回到原處。這時車輛已經(jīng)不多了，行人也稀稀落落，可是那個老人還在原處。
“你從哪兒來?”我問他。
“從圣卡洛斯來，”他說著，露出笑容。
那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來，微笑了。
“那時我在照看動物。”他對我解釋。
“噢。”我說，并沒有完全聽懂。
“唔，”他又說，“你知道，我待在那兒照料動物。我是最后一個離開圣卡洛斯的。”
他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服，盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，問道，“什么動物?”
“各種各樣，”他搖著頭說，“唉，只得把它們撇下了。”
我凝視著浮橋，眺望著充滿非洲色彩的埃布羅河三角洲地區(qū)，尋思著究竟要過多久才能看到敵人，同時一直傾聽著，期待第一陣響聲，它將是一個信號，表示那神秘莫測的遭遇戰(zhàn)即將爆發(fā)，而老人始終坐在那里。
“什么動物?”我又問道。
“一共三種，”他說，“兩只山羊，一只貓，還有四對鴿子。”
“你只得撇下它們了?”我問。
“是啊。怕那些大炮呀。那個上尉叫我走，他說炮火不饒人哪。”
“你沒家?”我問，邊注視著浮橋的另一頭，那兒最后幾輛大車在匆忙地駛下河邊的斜坡。
“沒家，”老人說，“只有剛才講過的那些動物。貓，當然不要緊。貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢?我簡直不敢想。”
“你的政治態(tài)度怎樣?”我問。
“政治跟我不相干，”他說，“我76歲了。我已經(jīng)走了12公里，再也走不動了。”
“這兒可不是久留之地，”我說，“如果你勉強還走得動，那邊通向托爾托薩的岔路上有卡車。”
“我要待一會，然后再走，”他說，“卡車往哪兒開?”
“巴塞羅那。”我告訴他。
“那邊我沒有熟人，”他說，“不過我還是非常感謝你。”
他疲憊不堪地茫然瞅著我，過了一會又開口，為了要別人分擔他的憂慮，“貓是不要緊的，我拿得穩(wěn)。不用為它擔心。可是，另外幾只呢，你說它們會怎么樣?”
“噢，它們大概挨得過的。”
“你這樣想嗎?”
“當然，”我邊說邊注視著遠處的河岸，那里已經(jīng)看不見大車了。
“可是在炮火下它們怎么辦呢?人家叫我走，就是因為要開炮了。”
“鴿籠沒鎖上吧?”我問道。
“沒有。”“那它們會飛出去的。”
“嗯，當然會飛。可是山羊呢?唉，不想也罷。”他說。
“要是你歇夠了，得走了。”我催他，“站起來，走走看。”
“謝謝你。”他說著撐起來，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去。
“那時我在照看動物。“他木然地說，可不再是對著我講了。“我只是在照看動物。”
對他毫無辦法。那天是復活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進。可是天色陰沉，烏云密布，法西斯飛機沒能起飛。這一點，再加上貓會照顧自己，或許就是這位老人僅有的幸運吧。
(選自人教版《小說閱讀》選修教材)
7.下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検? )
A.這篇小說以戰(zhàn)爭為題材，展現(xiàn)了宏大的戰(zhàn)爭場面，情節(jié)跌宕起伏，語言質(zhì)樸清新，反對戰(zhàn)爭的深刻主題得以體現(xiàn)。
B.小說以“我”為全知視角，講述了一個“現(xiàn)在進行時”的故事，“我”的出現(xiàn)增加了作品的真實感，親切感。
C.老人多次說貓會照顧自己，經(jīng)兩次勸告始終沒有挪動離開，意在表現(xiàn)他老邁嘮叨、對外界反應麻木的精神狀態(tài)。
D.小說通過我與老人的對話表現(xiàn)人物心理，雖然沒有一句情緒化的語言，但老人的內(nèi)心之痛卻細致入微的體現(xiàn)出來。
8.小說中的老人是一個什么樣的形象?請概括。(6分)
9.小說為什么以“橋邊的老人”為題?請結合全文，簡要分析。(6分)
橋邊的老人閱讀答案
7.D
8.①年邁體弱，疲憊不堪;②充滿愛心，淳樸善良;③熱愛家鄉(xiāng)，厭惡戰(zhàn)爭。
9.①題目交代了故事發(fā)生的地點和主要人物，引發(fā)閱讀興趣;②明確典型的環(huán)境和場景，展現(xiàn)了人民因為戰(zhàn)爭而顛沛流離，美好家園被摧殘的景象;③有利于刻畫人物，揭示主題，老人最終選擇留在橋邊，是對命運的絕望，是對戰(zhàn)爭的控訴，使小說主題深刻，震撼心靈
橋邊的老人閱讀答案3
1．聯(lián)系全篇，回答問題（6分）
（1）開篇描寫車和人“涌過橋去”的場景，有什么作用？（3分）
答：反襯老人的鎮(zhèn)定不動（對故鄉(xiāng)的依戀不舍）；表現(xiàn)戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。（3分）
（2）為什么老人“坐在那里，一動也不動”？（3分）
答：他太累，走不動了；他舍不得丟下與自己相伴的動物；他對家園深懷留戀以及對未來生活一片茫然。（3分）
2．文章多次寫老人的嘮叨：“貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢”“可是，另外幾只呢，”“可是山羊呢？”作者這樣寫的用意是什么？（4分）
答：表現(xiàn)老人對動物的關愛，以及離別動物時的痛苦與不舍（2分）；人類與動物相處的溫馨都被剝奪了，揭示戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。（2分）
3．文章中的“我”問老人對于政治的態(tài)度時，老人說“政治跟我不相干”。談談你對作者設計這段對話的理解。（3分）
答：作者借助這段對話，表達對戰(zhàn)爭、政治的厭惡與反對，對玩弄政治的人的諷刺：雖然說老人與政治不相干，但是政治引起的（或政治家挑起的）戰(zhàn)爭卻擾亂了老人的生活，給人們造成了深重的災難。
4．小說中的人物“我”是什么身份的人？“我”在文中有怎樣的作用？（4分）
答：“我”是個共和軍戰(zhàn)士、偵察兵。（1分）“我”是一個線索人物，是故事的見證人；我與老人的對話推動了故事情節(jié)發(fā)展；由“我”敘述故事，增加了故事的真實感和親切感；通過“我”的感觸表達文章的主旨；通過“我”對老人的情感態(tài)度，突出老人的形象
5、這篇小說最大的敘事特點是什么？這篇小說表現(xiàn)的是戰(zhàn)爭主題，作者攝取生活中的老人與小動物作為敘事對象有何用意？（4分）
答：人物對話。小說情節(jié)的展開、人物個性和心理展示都是通過對話來實現(xiàn)的。老人與小動物是弱者，是無辜的受害者，作者關注弱小生命被戰(zhàn)爭摧殘與扼殺，表達了對戰(zhàn)爭的譴責，對生命的尊重與對和平的渴望。
6、“那時我在照看動物，”他木然地說，可不再是對著我講了，“我只是在照看動物。”請結合小說內(nèi)容分析這幾句話蘊含的意思。（6分）
（1）“木然”“不再對著我講了”，說明老人已經(jīng)陷入了絕望，不再期待眼前這位催促他趕快離開的年輕人替他分擔憂慮，想以盡快中斷對話的方式謝絕“我”的好意；（2）老人感覺自己身心疲憊，連話也懶得多說了。（3）“我在照看動物”一句反復出現(xiàn)，后一句中多了一個“只是”，意味深長，話語中交織著“怨”“冤”之情，暗含著對戰(zhàn)爭無聲的控訴。
8、文中一開始就寫“老人坐在路旁”，此后又反復寫“老人卻坐在那里”、“老人還在原處”、“老人始終坐在那里”，請問這樣寫的作用是什么？（4分）
答：突出老人年老力衰（“他太累，走不動了”）；揭示老人留戀家園的心理（“另外幾只東西怎么辦?我簡直不敢想”）；暗示老人處境危險（“車輛已經(jīng)不多了，行人也稀稀落落”、“神秘莫測的遭遇戰(zhàn)即將爆發(fā)”）。
提示：從兩個角度回答，一，老人為什么老是坐在路旁？二，這樣老坐著會有什么后果？
9、小說的背景是什么？作者攝取生活中的老人與小動物作為敘事對象有何用意？（2分）
答：背景是戰(zhàn)爭。老人與小動物是弱者，是無辜的受害者，作者關注弱小生命被戰(zhàn)爭摧殘與扼殺，表達了對戰(zhàn)爭的譴責，對生命的.尊重與對和平的渴望。
10．從下列角度中任選一個，寫300字左右的文章賞析。(14分)
（1）賞析《橋邊的老人》的構思特色
（2）賞析《橋邊的老人》的對話藝術
賞析要點
（1）賞析《橋邊的老人》的構思特色
①截取一個橫斷面，以小角度（小人物）表現(xiàn)大主題。小說選取浮橋這一特定場景，寫在“涌過橋去”的逃難人群中，一個老人卻因眷戀故土和心愛的動物而不忍離去。那浮橋仿佛一個窗口，顯示出戰(zhàn)火紛飛的年代里人們對于生命的尊重和對和平的渴望。
②以非戰(zhàn)爭的場景描寫表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘忍。小說不是以戰(zhàn)火紛飛、血腥殘酷的戰(zhàn)爭實景來表現(xiàn)主題，而是以戰(zhàn)爭即將到來的環(huán)境，以一個孤身老人的言行，揭示出了戰(zhàn)爭的殘忍、罪惡。
③以“我”的視角展開敘述，增添了故事的真實性。“我”是作品中的一個人物，敘述故事不帶主觀色彩（海明威的這一敘述風格人們稱之“零口吻”）；“我”是一個觀察者，見證了老人的言行，可以增添故事的真實性。
④以沒有結局而結尾，耐人尋味。小說一直渲染敵人的飛機即將轟炸的緊張氣氛，而結尾寫“法西斯飛機沒能起飛”，沒有逃難的老人的命運將如何呢？小說到此打住，有余味深長的效果。
（2）賞析《橋邊的老人》的對話藝術
①人物對話推動故事情節(jié)發(fā)展。小說的人物幾乎原地不動，人物少有動作，情節(jié)的展開主要借助人物對話。“我”與老人的問答之間，蘊涵了生動的情節(jié)。如“我”問故鄉(xiāng)，問動物，問政治以及老人的對答。
②人物對話反映人物的個性心理。老人提到故鄉(xiāng)及“看管”的動物時，讓讀者感受到了他對家園的留戀與熱愛；不能照顧動物“只得把它們撇下了”，反映老人面對戰(zhàn)爭的無奈、苦澀和悲哀。
（海明威把文學創(chuàng)作比做漂浮在大洋上的冰山，他說：“冰山運動之雄偉壯觀，是因為他只有八分之一在水面上。”文學作品中，文字和形象是所謂的“八分之一”，而情感和思想是所謂的“八分之七”。人稱“冰山理論”。）
③人物對話簡潔且含義豐厚。要言不煩處恰是值得玩味的，如當“我”問及政治態(tài)度時，老人答“政治跟我不相干”，而老人的苦痛恰是政治造成的；語言反復之處恰是人物表達情感，體現(xiàn)作者創(chuàng)作主旨的地方。如“那時我在照看動物”，“我只是在照看動物”，這“只是”兩字的強調(diào)，包含了老人多少無奈，多少冤屈，多少埋怨。
④人物對話的沖突富有張力。一方面，“我”的勸離與“老人”的不動構成矛盾的焦點，“我”兩次勸老人離開，但老人始終沒有挪動；另一方面，“我”的無能為力與“老人”的內(nèi)心掙扎，構成了矛盾的兩極，老人內(nèi)心矛盾焦點在逃生還是拯救動物。作者借這些矛盾沖突，揭示戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。
1．下面有關這篇小說的敘述角度及特點的分析，不恰當?shù)囊豁検荄
A、本文作者主要描寫了兩個人物，一個是主人公——橋邊的老人；一個是線索人物——我。這種角度給了讀者一種“親歷”的感覺，仿佛這是一篇來自戰(zhàn)場的報道，一個真實的特寫，可以增加一些真實感和親切感。
B、小說一開始，就要給自己找一個敘述的身份和位置，這就是敘述視角，這是小說的立足點，它決定了敘述者以何種身份、何種角度來講述故事。作者一敘述者一人物三者有不同程度的交叉重合關系，從而使小說的敘述方式產(chǎn)生不同的審美效果。
C、作品中海明威讓人物自己對話，對他們的對話不作判斷，讓讀者根據(jù)自己的經(jīng)驗和當時的情景去想象說話人當時的語氣和表情。
D、“全知視角”是現(xiàn)代小說的一大貢獻，這時敘述者“我”已了解故事的全部情節(jié)，故事的敘述者是小說中的一個人物，采用的是第一人稱的敘述方式。“我”既是故事的講述人又是小說中的人物。
2．下面是對這篇小說的構思及主題的賞析，不恰當?shù)囊豁検荂
A、《橋邊的老人》仿佛一個小小的窗口,以小見大地揭示出戰(zhàn)爭的殘忍、罪惡,顯示出戰(zhàn)火紛飛的年代里人性的善良——對生命的尊重與對和平的渴望。
B、作者在構思取材上，非常巧妙和獨特，它不是以戰(zhàn)火紛飛、血腥殘酷的戰(zhàn)爭實景來表現(xiàn)該主題，而是以在戰(zhàn)爭即將到來前，一個相對平靜的環(huán)境下，描寫一個孤身老人的內(nèi)心世界，冷靜而逼真地揭示出了戰(zhàn)爭的殘忍、罪惡。
C、老人充滿愛心,其形象閃耀著普通的人性的光輝,與踐踏人類生命的殘酷戰(zhàn)爭形成鮮明的對比，也與冷漠、旁觀的“我”形成鮮明對比，從而表現(xiàn)呼喚人性與愛的回歸,斥責非正義戰(zhàn)爭給世界帶來的災難的主旨。
D、海明威曾說過“冰山在海里移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露出水面上。八分之一是讀者所看到的，八分之七雖然沒有寫出來，能為讀者感受到的。”《橋邊的老人》就體現(xiàn)了海明威的這一“冰山理論”。
3．下面是對這篇小說的情節(jié)的賞析，不恰當?shù)囊豁検荄
A、作品開篇通過“戴鋼絲邊眼睛”、“塵土”、“浮橋”、已經(jīng)忙著逃命的車輛、人群的各種動作以，白描的手法為我們勾勒出一幅戰(zhàn)爭來臨前忙亂的具有寫實效果的畫面。
B、“撐起來，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路邊的塵土中坐了下去”等動作的描寫，剔透地寫出生活現(xiàn)實，寫出了在人們競相逃命之際，一個樸實憨厚善良的老人形象。
C、通過其好似不斷在重復著同樣內(nèi)容的質(zhì)樸語言，表現(xiàn)出一個既不懂政治又不懂戰(zhàn)爭，一個簡簡單單的飼養(yǎng)員，一個最普通的人在戰(zhàn)爭時的心態(tài)。這時的老人就好像一名即將坐化的老僧，表現(xiàn)不出一絲對死亡的畏懼。
D、在小說的情節(jié)安排上，作者通過描寫人群的逐漸稀少、遠去，戰(zhàn)爭漸逝漸遠的淡遠感與老人從始至終的緩慢平和的語調(diào)，把小說一步步推向高潮，使人不禁為老人的輕松灑脫而欣慰，也更深刻的感受到主題。
4．下面對人物語言的賞析，不恰當?shù)囊豁検?/p>
A、在談到家鄉(xiāng)的時候，老人“露出笑容”、“高興起來，微笑了”。表現(xiàn)老人的樸實、憨厚，并對未來懷有信心。
B、戰(zhàn)爭來了，老人只是為自己家的動物擔心，因為老人無親無故，動物就是他的伴侶，他的親人。表現(xiàn)了老人的孤獨與善良。
C、從“我只是在照看動物”中的“只是”，感覺到老人的無辜和內(nèi)心的怨憤，作品對戰(zhàn)爭的控訴也由此可見。
D、“一共三種，”他說，“兩只山羊，一只貓，四對鴿子”，表現(xiàn)了老人對動物的疼愛和孤獨
橋邊的老人閱讀答案4
1、聯(lián)系全篇，回答問題（6分）
（1）開篇描寫車和人“涌過橋去”的場景，有什么作用？（3分）
答：反襯老人的鎮(zhèn)定不動（對故鄉(xiāng)的依戀不舍）；表現(xiàn)戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。（3分）
（2）為什么老人“坐在那里，一動也不動”？（3分）
答：他太累，走不動了；他舍不得丟下與自己相伴的動物；他對家園深懷留戀以及對未來生活一片茫然。（3分）
2、文章多次寫老人的嘮叨：“貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢”“可是，另外幾只呢，”“可是山羊呢？”作者這樣寫的用意是什么？（4分）
答：表現(xiàn)老人對動物的關愛，以及離別動物時的痛苦與不舍（2分）；人類與動物相處的溫馨都被剝奪了，揭示戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。（2分）
3、文章中的“我”問老人對于政治的態(tài)度時，老人說“政治跟我不相干”。談談你對作者設計這段對話的理解。（3分）
答：作者借助這段對話，表達對戰(zhàn)爭、政治的厭惡與反對，對玩弄政治的人的諷刺：雖然說老人與政治不相干，但是政治引起的（或政治家挑起的）戰(zhàn)爭卻擾亂了老人的生活，給人們造成了深重的災難。
4、小說中的人物“我”是什么身份的人？“我”在文中有怎樣的作用？（4分）
答：“我”是個共和軍戰(zhàn)士、偵察兵。（1分）“我”是一個線索人物，是故事的見證人；我與老人的對話推動了故事情節(jié)發(fā)展；由“我”敘述故事，增加了故事的真實感和親切感；通過“我”的感觸表達文章的主旨；通過“我”對老人的情感態(tài)度，突出老人的形象
5、這篇小說最大的敘事特點是什么？這篇小說表現(xiàn)的是戰(zhàn)爭主題，作者攝取生活中的老人與小動物作為敘事對象有何用意？（4分）
答：人物對話。小說情節(jié)的展開、人物個性和心理展示都是通過對話來實現(xiàn)的。老人與小動物是弱者，是無辜的受害者，作者關注弱小生命被戰(zhàn)爭摧殘與扼殺，表達了對戰(zhàn)爭的譴責，對生命的尊重與對和平的渴望。
6、“那時我在照看動物，”他木然地說，可不再是對著我講了，“我只是在照看動物。”請結合小說內(nèi)容分析這幾句話蘊含的意思。（6分）
（1）“木然”“不再對著我講了”，說明老人已經(jīng)陷入了絕望，不再期待眼前這位催促他趕快離開的年輕人替他分擔憂慮，想以盡快中斷對話的方式謝絕“我”的好意；
（2）老人感覺自己身心疲憊，連話也懶得多說了。
（3）“我在照看動物”一句反復出現(xiàn)，后一句中多了一個“只是”，意味深長，話語中交織著“怨”“冤”之情，暗含著對戰(zhàn)爭無聲的控訴。
8、文中一開始就寫“老人坐在路旁”，此后又反復寫“老人卻坐在那里”、“老人還在原處”、“老人始終坐在那里”，請問這樣寫的作用是什么？（4分）
答：突出老人年老力衰（“他太累，走不動了”）；揭示老人留戀家園的心理（“另外幾只東西怎么辦？我簡直不敢想”）；暗示老人處境危險（“車輛已經(jīng)不多了，行人也稀稀落落”、“神秘莫測的遭遇戰(zhàn)即將爆發(fā)”）。
提示：從兩個角度回答，一，老人為什么老是坐在路旁？二，這樣老坐著會有什么后果？
9、小說的背景是什么？作者攝取生活中的老人與小動物作為敘事對象有何用意？（2分）
答：背景是戰(zhàn)爭。老人與小動物是弱者，是無辜的受害者，作者關注弱小生命被戰(zhàn)爭摧殘與扼殺，表達了對戰(zhàn)爭的譴責，對生命的尊重與對和平的渴望。
10、從下列角度中任選一個，寫300字左右的文章賞析。（14分）
（1）賞析《橋邊的老人》的構思特色
（2）賞析《橋邊的老人》的對話藝術
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