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七年級(jí)語(yǔ)文《浣溪沙》同步練習(xí)
在各個(gè)領(lǐng)域，我們都經(jīng)�？吹骄毩�(xí)題的身影，做習(xí)題有助于提高我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。什么樣的習(xí)題才是科學(xué)規(guī)范的習(xí)題呢？下面是小編為大家整理的七年級(jí)語(yǔ)文《浣溪沙》同步練習(xí)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級(jí)語(yǔ)文《浣溪沙》同步練習(xí) 1
浣溪沙① 晏殊②
一曲新詞酒一杯，
去年天氣舊亭臺(tái)。
夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?
無(wú)可奈何花落去，
似曾相識(shí)燕歸來(lái)。
小園香徑③獨(dú)徘徊。
【注釋】
�、黉较常涸~牌名。 ②晏殊：北宋政治家、文學(xué)家，仁宗慶歷中，晏殊官至集賢殿學(xué)士，同中書(shū)門(mén)平章事(宰相)兼樞密使，歐陽(yáng)修、范仲淹等都是他的學(xué)生。 ③香徑：帶著幽香的園中小徑。
【練習(xí)】一
1.這首詞的哪些意象表現(xiàn)了時(shí)間的流逝?
去年天氣、夕陽(yáng)西下、花落去、燕歸來(lái)。
2.所寫(xiě)的季節(jié)是什么時(shí)候?
暮春，從花落去可以看出。
3.“無(wú)可奈何花落去，似曾相似燕歸來(lái)”兩句告訴我們?cè)鯓拥纳钫芾?
一切必然要消逝的美好事物都無(wú)法阻止其消逝，但在消逝的同時(shí)仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會(huì)因消逝而變得一片虛無(wú)。只不過(guò)這種重現(xiàn)畢竟不等于美好事物的原封不動(dòng)地重現(xiàn)，它只是“似曾相識(shí)”罷了。
4.這首詞傳達(dá)了作者的什么思想情感?
面對(duì)美好事物的流逝，作者表現(xiàn)出對(duì)美好景物情事的流連，對(duì)時(shí)光流逝的悵惘，以及對(duì)美好事物重現(xiàn)的微茫的希望。
【練習(xí)】二
1、全詩(shī)思緒都圍繞“獨(dú)”字來(lái)抒寫(xiě)。
2、“去年天氣舊亭臺(tái)”的意思是：天氣亭臺(tái)都與去年一樣，暗含著：物是人非，時(shí)光不再的`悲嘆。
3、結(jié)句“小園香徑獨(dú)徘徊”言盡而意無(wú)窮，請(qǐng)略作鑒賞。
答：結(jié)句直接抒發(fā)寂寞和憂傷之情�！蔼�(dú)”字突出了凄涼寂寞之感�！芭腔病睂⒃~人對(duì)美麗春天，大好年華以及美好事物的無(wú)限依戀之情表現(xiàn)得淋漓盡致。
4、被稱(chēng)為“天然奇偶”的詩(shī)句是：無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。
【練習(xí)】三
1、詩(shī)人徘徊小園香徑，精心選擇了 、 和 等景物，描繪了一組優(yōu)美的畫(huà)圖。把自然的春光和人的青春年華自然地結(jié)合在一起，表達(dá)了 情懷，這是運(yùn)用了 的表現(xiàn)手法。
2、“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”是千古名句，試簡(jiǎn)析這兩句詞好在哪里。
3、“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?”一句寓情于景，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析此句抒發(fā)了什么樣的感情。
4、這首詞是懷人之作，從哪些句子可以看出來(lái)?(至少寫(xiě)兩句)
5、“小園香徑獨(dú)徘徊”中的“獨(dú)”字透露出作者的 情感;詞中“ ”一句已具有廣泛的社會(huì)意義，社會(huì)人生中無(wú)法言喻的無(wú)奈，都可以用此語(yǔ)感嘆一番。
6、“小園香徑獨(dú)徘徊”寫(xiě)了什么內(nèi)容，與詞中的哪一句相呼應(yīng)?“獨(dú)”字透露出作者怎樣的情感?
7、詞人通過(guò)什么時(shí)節(jié)哪些景物的描寫(xiě)抒發(fā)了怎樣的情感?
8、詞中構(gòu)成“新”與“舊”對(duì)比的詞句是 。
9、朱自清在散文《匆匆》中寫(xiě)道：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候”，本詞中也有表達(dá)這類(lèi)似感慨的詞句，這兩句是 。
【參考答案】
1、夕陽(yáng) 落花 歸燕 感時(shí)傷春 以景傳情
2、兩句話(1)對(duì)仗工整，音調(diào)和諧，畫(huà)面生動(dòng)，通過(guò)對(duì)易逝的自然春光的描寫(xiě)，(2)抒發(fā)了對(duì)青春易逝的感慨，感情濃郁，(3)寓意深刻，發(fā)人深省，揭示了人生易逝，輪回?zé)o窮的人生哲理，因而成為千古傳誦的名句(千古奇偶)。
3、抒發(fā)了詞人民惜春傷時(shí)的惆悵和寂寞，嘆惜年華將逝的情思。
4、去年天氣舊亭臺(tái) 夕陽(yáng)西下幾時(shí)回? 似曾相識(shí)燕歸來(lái) 小園香徑獨(dú)徘徊。
5、孤寂傷感 無(wú)可奈何花落去
6、寫(xiě)出了作者在遍地落花和溢滿花香的小路上獨(dú)自徘徊的孤獨(dú)和失落。 落寞，孤獨(dú) 無(wú)可奈何花落去
7、通過(guò)暮春時(shí)節(jié)，日落時(shí)分，物候的變化的描寫(xiě)，抒發(fā)了詞人對(duì)年華流逝的感傷之情。
8、一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)
9、無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。
七年級(jí)語(yǔ)文《浣溪沙》同步練習(xí) 2
一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺(tái)：夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?
無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。
1、這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
答：這首詞表達(dá)了作者面對(duì)暮春殘景的嘆惋惆悵，抒發(fā)了春光易逝、人生易老的感慨。
2、“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”已成為千古名句，談?wù)勀銓?duì)這兩句詩(shī)的理解。
答：花開(kāi)花落是自然規(guī)律，所以人是無(wú)可奈何的；燕子每年都回業(yè)尋舊巢，所以說(shuō)似曾相識(shí)。這是作者對(duì)時(shí)光流逝的慨嘆。
3、這首詞中多處用到對(duì)比的寫(xiě)法，清找出其中的一個(gè)例子，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
答：示例：“新”與“舊”的對(duì)比；(或：“去”與“來(lái)”的對(duì)比。)
好處：“新”是唱新詞的環(huán)境，“舊”是飲酒唱詞時(shí)的環(huán)境——舊亭臺(tái)，新詞舊景對(duì)比，抒發(fā)了昨是今非的悵惘情思。(或：“去”是花落去，“來(lái)”是燕歸來(lái)，來(lái)去對(duì)比，表達(dá)了對(duì)時(shí)光逝去的惋惜之情。)
【解析】本題考查對(duì)“對(duì)比”手法的賞析。這是一首寫(xiě)景詩(shī)，要抓住寫(xiě)景的特點(diǎn)，分析景物所營(yíng)造的`氛圍與意境。這首詞的妙處在于不作態(tài)，不用典，通過(guò)時(shí)間和景物對(duì)比，不言愁苦，而愁苦自見(jiàn)。通觀全詞，我們不難看出，作品始終貫穿著一種對(duì)時(shí)光年華易逝難留的愁苦與無(wú)奈，但是也從另一個(gè)角度在警醒后人，應(yīng)努力抓住今天，不要給自己留下日后的無(wú)奈和哀愁。
4、“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”兩句膾炙人口，請(qǐng)作賞析。
答：這兩句既是現(xiàn)實(shí)生活里的春景，也是詞人往昔美好生活情感的記憶，“花落去”是傷春，“燕歸來(lái)”是傷別，白描手法寫(xiě)景抒情，寓情于景，富有哲理。
5、分析這首詞中作者的思想感情，并談?wù)勀銖闹械玫搅耸裁磫⑹尽?/p>
作品始終貫穿著一種對(duì)時(shí)光年華易逝難留的愁苦與無(wú)奈，但是也從另一個(gè)角度在警醒后人，應(yīng)努力抓住今天，不要給自己留下日后的無(wú)奈和哀愁。
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