《秋》閱讀訓練附答案
無論是在學習還是在工作中，我們都可能會接觸到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握知識點。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點呢？以下是小編收集整理的《秋》閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
《秋》閱讀訓練附答案 1
踩著滿徑的黃葉，裹著一路的菊香，秋姍姍而來，叩響了季節的門。
它從一片綠里帶黃的落葉中潛入，驅散夏季的酷熱。它是那高遠澄靜的天空，它是那纖塵不染的池水，它是那纏綿悱測的雨絲，它是那皎潔無比的滿月……
九月的初秋，仍有著夏的余韻。蛙聲蟲鳴逐漸稀落了，只有寒蟬依然在柳樹上鼓噪著它的樂章。水面殘荷點點，成熟了的蓮蓬開始從夏日的夢中醒來。玖瑰和月季仍然吐著芬芳，在漸冷的秋風中延續著青春的美麗。桂花開了，在疏朗的月夜中散發著陣陣幽香。
南飛的雁兒掠過蔚藍的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。風漸漸大了起來，卷起干枯的黃葉，蝴蝶般地飛旋著；仿佛紛紛墜落的音符，裝點著清冷的秋晨。陽光照在蜷縮起來的枯草上，倦倦的，添了幾分秋的寒意。霜花在靜謐的夜晚走進了庭院。早晨起來，屋頂上，草地上，到處白花花的一片，窗戶上蒙著一層白氣，為調皮的孩子們提供了一塊一展畫技的地方。時不時地落些秋雨，細細的，綿綿的，那縹緲的游絲蒙著游子的心。“一陣秋雨一陣涼”，一天天地，秋向深處走去，奏響了冬的序曲。
菊花卻在這寒風中笑著，鬧著，舞動著絢麗的花瓣，有的若綠波微微，有的像玉指纖纖，清淡疏朗，儀態萬方……，它們各展其貌，熱熱鬧鬧地打扮著秋天。楓樹也擎起了火炬，層林盡染，漫山紅遍，那火熱的色彩點燃了生命，也點燃了秋天。松柏翠綠依舊，沉穩地微笑著，注視著這并不缺少色彩的秋。
似乎離秋最遠的是春了。然而春天也派來了使者，參加秋的盛會。瞧，春天播種下的希望如今都已成為收獲。那沉甸甸的金穗，那飽滿碩大的果實，無一不在向人們炫耀著這個流光溢彩的季節。在秋風里，豐收是金色的`，喜悅也是金色的。
秋天，對于充滿熱情的人來說，是個美麗可愛的時節。它兼容四季，又有著自己的個性，它深沉中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱情。
隨著落葉飄逝的每一個秋天，都為熱愛它的人們留下了一份金色的禮物。
我祝福秋天……
1、本文通過對_________________________________的描繪，抒發了__________________________的情懷。（2分）
2、說說下列句中加粗詞語的含義及作用（6分）
（1）這從一片綠里帶黃的落葉中潛入。
____________________________________________________________
（2）南飛的雁兒掠過蔚藍的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。 ____________________________________________________________
（3）那縹緲的游絲迷蒙著游子的心。
____________________________________________________________
3、“霜花在靜謐的夜晚走進了庭院。”和“一天天地，秋向深處走去”兩句中加點詞語能否調換，為什么？（2分）
____________________________________________________________
4、文中說“它兼容四季，又有著自己的個性”，請找出文中原句來具體闡釋。（4分）
“兼容四季” ____________________________________________________________
“自己的個性” ____________________________________________________________
【參考答案】：
1、秋天美好景物熱愛秋天、贊美秋天
2、
（1）生動形象地寫出了秋天悄悄地、不知不覺來到的情狀。
（2）形象地寫出雁兒南飛時的思鄉之情。
3、不能。從內容上看，“霜花”落下就不動了，故形成的過程用“走進”表示；“秋向深處走去”是指秋意一天天濃起來，用“走去”可準確地寫出發展變化的情態。
4、九月的初秋，仍有著夏天的余韻；（秋略）；秋向深處走去，奏響了冬的序曲；然而春天也派來了使者。
它深沉中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱情。
《秋》閱讀訓練附答案 2
秋
天慢慢涼了，太陽漸漸遠了，秋天到了。
小草似乎不服秋霜的威逼，仍然綠綠的，草尖上只有一點兒黃色，就像一頂小帽兒，在秋風中不停地搖擺著，仿佛在向人們報告：冬天還沒到呢。
再看看那秋天的菊園。菊花爭芳斗艷，相繼開放，瞧，有的像白玉，有的像水晶，有的金燦燦，有的紅艷艷，一朵朵、一簇簇，大的、小的，含苞的、初開的、怒放的，都像一只只色彩斑斕的蝴蝶，飛翔在天地間。是的，它真的把蝴蝶也吸引來了，蝴蝶在菊花中玩耍嬉戲，給菊園增添了無限的活力。
人們都說紅楓是最濃最濃的秋色，是的，假若你漫步在紅楓林中，那就像落入了紅色的海洋：黃紅、橘紅、深紅，還有半透明的晶紅，再配上一株株淺綠的嫩葉，簡直像一幅美妙的寫意畫了。
最使人高興的，莫過于那大片大片的稻田和一棵一棵結滿果子的果樹了。看，秋風興沖沖地吹著沉甸甸的稻穗，翻起一排排金浪，這壯觀的景象一定不亞于大海吧。山上果園里，橘子紅了，像小燈籠似的掛著，柿子熟了，沉甸甸的'，逗著小孩渴望的目光，一股股暖融融的香氣沁人肺腑。莊稼人笑得多甜，帶著稻香，帶著果味啊！
秋色真美啊！美在秋菊，美在紅楓，而最美的秋色，是那一片豐收的景象，是那汗水澆出的累累碩果啊！
1、用“勾”給文中加字選擇正確的讀音。
2、文中詞語優美精當，請照下面的例子從文中再找幾個類似的詞語。
一朵朵__________________
金燦燦__________________
3、秋天真美啊！作者說菊花像______，楓林像______，橘子像______。
4、填空。
秋色真美啊！美在______，美在______，而最美的秋色，是那一片______，是那______澆灌出的______啊！
這段話不僅贊美了絢麗的秋色，你認為還贊美了什么？
___________________________________________________________________
練習與測試答案
參考答案：
1、sì fú shì shì
2、一簇簇一株株一排排一股股
紅艷艷沉甸甸興沖沖暖融融
3、一只只色彩斑斕的蝴蝶紅色的海洋小燈籠
4、秋菊紅楓豐收的景象汗水累累碩果
還贊美了辛勤勞作的莊稼人，正是他們的辛勤付出，才換來了一片豐收的景象，而這構成了最美的秋色。
《秋》閱讀訓練附答案 3
秋
豐子愷
①我的年歲自從冠用了“三十”二字，至今已兩年了。不解達觀的我，從這兩個字上受到了不少的暗示與影響。雖然明明覺得自己的體格與精力比二十九歲時全然沒有什么差異，但“三十”這一個觀念籠在頭上，猶之張了一頂陽傘，使我的全身蒙了一個暗淡色的陰影，又仿佛在日歷上撕過了立秋的一頁以后，雖然太陽的炎威依然沒有減卻，然而大地的節候已從今移交于秋了。
②在往年，我只慕春天。我最歡喜楊柳，尤其歡喜初染鵝黃的嫩柳。每逢早春時節，看見蘇醒了的楊柳枝上掛了細珠，帶了隱隱的青色而“遙看近卻無”的時候，我心中便充滿了一種狂喜。我心中似乎只知道春，常常在說：“來了！不要放過！趕快設法招待它，享樂它，永遠留住它。”別的三季在我都當作春的.預備，或待春的休息時間，全然不曾注意到它們的存在與意義。
③兩年來，我的心境已經完全轉了一個方向，也變成秋天了。自己的心境便和秋十分調和，常常被秋風秋雨秋色秋光所吸引而融化在秋中，暫時失卻了自己的所在。我現在對于春非常厭惡，每當萬象回春的時候，看到群花的斗艷，蜂蝶的擾攘，以及草木昆蟲等到處爭先恐后地滋生繁殖的狀態，我覺得天地間的凡庸、貪婪與愚癡，無過于此了！尤其是在春天的時候，看到柳條上掛了隱隱的綠珠，桃枝上著了點點的紅斑，最使我覺得可笑又可憐。我想喚醒一個花蕊來對它說：“啊！你也來反復這老調了！我眼看見你的無數祖先，個個同你一樣地出世，個個努力發展，爭榮競秀；不久沒有一個不憔悴而化泥塵。你何苦也來反復這老調呢？如今你已長了這孽根，將來看你弄嬌弄艷，裝笑裝顰，招致了蹂躪、摧殘、攀折之苦，而步你祖先們的后塵！”
④實際，迎送了三十幾次的春來春去的人，對于花事早已看得厭倦，感覺已經麻木，熱情已經冷卻，決不會再象初見世面的青年少女似的為花的幻姿所誘惑而贊之、嘆之、憐之、惜之了。假如要我對于世間的生榮死滅費一點詞，我覺得生榮不足道，而寧愿歡喜贊嘆一切的死滅。對于前者的貪婪、愚昧與怯弱，后者的態度何等謙遜、悟達而偉大！
⑤夏目漱石三十歲的時候，曾經這樣說：“人生二十而知有生的利益；二十五而知有明之處必有暗；至于三十歲的今日，更知明多之處暗也多，歡濃之時愁也重。”我現在對于這話也深抱同感，同時又覺得三十的特征不止這一端，其更特殊的是對于死的體感。青年們戀愛不遂的時候慣說生生死死，然而這不過是知有“死”的一回事而已，不是體感。猶之在飲冰揮扇的夏日，不能體感到圍爐擁衾的冬夜的滋味。須得入了秋天，炎陽逞盡了威勢而漸漸退卻，汗水浸胖了的肌膚漸漸收縮，身穿單衣似乎要打寒噤，而手觸法蘭絨覺得快適的時候，于是圍爐、擁衾、浴日等知識方能漸漸融入體驗界中而化為體感。以前我的思慮真疏淺！以為春可以常在人間，人可以永在青年，竟完全沒有想到死。以為人生的意義只在于生，而我的一生最有意義。直到現在，仗了秋的慈光的鑒照，死的靈氣鐘育，才知道生的甘苦悲歡，是天地間反復過億萬次的老調，我但求此生的平安的度送與脫出而已。
⑥我正要擱筆，忽然西窗外黑云彌漫，天際閃出一道電光，發出隱隱的雷聲，驟然灑下一陣夾著冰雹的秋雨。啊！原來立秋過得不多天，秋心稚嫩而未曾老練，不免還有這種不調和的現象，可怕哉！
一九二九年秋日
（選自豐子愷《人間情味》，有刪改）
15．文中“你也來反復這老調了！”“你何苦也來反復這老調呢？”中的“老調”指什么？作者重復這句話用意何在？
16．請對第①節畫橫線句子所用的比喻進行賞析。
17．結合全文，分析作者由“只慕春天”到“和秋十分調和”的原因，并說說作者從秋中悟出了什么道理。
答
15．（1）老調：爭榮競秀，不久就憔悴而化泥塵。（2）用意：用反復（重復）的修辭手法，強調先榮后枯的必然，勸誡人們不要重復老調，不被“艷麗”遮目，要達觀、踏實地生活（意思相近即可）
16．（1）作者將“‘三十’這個觀念籠在頭上”比喻為“張了一頂陽傘”，形象生動地表現了人生之秋的到來給自己蒙上“暗淡”“陰影”
（2）作者將人過“三十”喻為“日歷上撕過了立秋的一頁”，太陽依然炎熱但節候已是秋，形象地表達了自己生理狀況未變、而心理年齡已大變的心態。（意思相近即可）
17．“原因”：（1）被秋景所吸引而融化在秋中。（2）人過三十由自然之春秋反思人生之春秋。覺得春“貪婪、愚昧與怯弱”，而秋“謙遜、悟達而偉大”。（意思相近即可）
“道理”：領悟到生是甘苦悲歡的老調，只求此生平安的度送與脫出，活得通達、謙和。（意思相近即可）
《秋》閱讀訓練附答案 4
你悄悄走來，默默無聲。你向人們展示出一幅xunl（）的美景，你給人們帶來了一派豐收的景象。
你悄悄走來，走進花園。shsh()萬紫千紅、千姿百態的菊花開了。它們有的把波浪似的金發披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。
你悄悄走來，走進田間。秋風過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠看，好似翻滾的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機聲和鳴。
你悄悄走來，走進果園。看，樹上碩果累累，看小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈好可愛啊！大大小小，五光十色，數不勝數。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜
你悄悄走來，走上山坡，副帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地，遠遠地與稻田相接，像鍍上了一層金色。瞧那邊的`山上，霜葉如醉，遮蓋了半個天際，紅得像火焰在rnshāo()。這一紅一黃，時分時合，給人一種說不出的美感。
我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節，也是收獲的季節。
1、本文是按先再后的順序來寫的。其中，第2-5自然段又是按轉移，寫了秋天的景象。
2、用――標出文中前后照應的句子。
3、概括短文的主要內容。短文表達了作者什么樣的思想感情？
4、第四自然段中有三處省略號，你能展開想象，把省略號省略的內容用一兩句話寫出來嗎？
參考答案：
1、總、分、總、地點（空間）、花園、田間、果園、山坡。
2、你向人們展示出一幅xunl（）的美景，你給人們帶來了一派豐收的景象和你是美麗的季節，也是收獲的季節。
3、短文寫了秋天到來時花園、田間、果園、山坡的一片美麗、繁榮的景象，表達了作者對秋的喜愛與贊美。
4、讓人看了垂涎欲滴。那顏色更是讓人眼花繚亂。
像一個個充滿了氣的氣球。
各種各樣的味道慢慢融化在心里，就像生活的滋味。
【《秋》閱讀訓練附答案】相關文章：
[秋頌閱讀附答案] 秋頌閱讀答案03-30
秋霽 閱讀附答案06-15
《報秋》閱讀附答案09-04
小說閱讀訓練（附答案）02-20
畫眉閱讀訓練附答案11-23
《月夜》閱讀訓練附答案07-21
《觀潮》閱讀訓練附答案05-26
《透明》閱讀訓練附答案06-26
《毅力》閱讀訓練附答案08-23