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沈世豪《旋風的中心節選》高三傳記閱讀題及答案
《哥德巴赫猜想》一文發表后，神州盡說陳景潤，成為舉國一大盛景。旋風的中心卻是平靜的。榮譽、地位、名利，伴隨著鮮花、掌聲一起向他涌采的時候，陳景潤表現出非凡的冷靜。在這些世俗所矚目的領域，他，恰似不諳世事的孩子，只有偶爾帶著驚奇的目光，打量著繁花一樣的特殊世界。
每天，都有雪片一般的信件，從四面八方飛來，多數是慰問信、其中，不乏姑娘的求愛信。他并不當一回事。每天仍是出沒在圖書館，或者，一頭鉆進那間六平方米的小屋。出于好奇的人們，看了徐遲的報告文學，特地到數學所來看他，尤其是記者，更是絡繹不絕，真虧了好心書記李尚杰，為了不至于過分干擾陳景潤，能擋駕的他盡量擋了，有時，沒有辦法，只好讓人們去看
陳景潤那間“刀把形”的房間。一架單人床，四片暖氣片，靠墻一張小方桌，屋子里，最多的是草稿紙，如此而已。
陳景潤的全部心思，仍然撲在哥德巴赫猜想上，他要進一步完善（1+2）。陳景潤的思維與眾不同，越是出名，他越覺得自己肩上的擔子重，仿佛有無數的目光在注視他，那是焦慮的渴望，和殷殷期盼，那朝思暮想的數論皇冠上的明珠，哥德巴赫猜想中的（1+1）恰似珠穆朗瑪峰巔、無限風光，時時都在呼喚他。他一直盼望能親手攻克（1+1），完成幾代數學家的宿愿。
9月，北京尚是金秋，有人還穿襯衫，他還是離不開那件褪了色的松松垮垮的藍色面料的棉大衣。習慣難改，他仍是喜歡把雙手套在袖筒里，戴著那頂有護耳的布棉帽。名人陳景潤的氣質、模樣，和以前并沒有太多的變化。偶爾，人們也會發現陳景潤一邊走，一邊看信，有時，會獨自發出笑聲，熟悉的人們會情不自禁地問：“是姑娘的求愛信么？”
陳景潤那張有點蒼白的臉，兀地紅了，他還羞澀呢？
他笑了，笑得像個孩子。手上握著的恰好是張姑娘的照片。如花如月的陌生姑娘，正把最美的嬌容，展示給陳景潤。奇怪，陳景潤就是不動心。
他從不把這些姑娘的柔情依依的求愛信給其他人看，包括很要好的朋友。他感謝這些純潔的姑娘的一片芳心，一片崇高的信任。他把這些信細心地封存起來，藏在一個不易被人發現的地方。陳景潤的愛情大門緊緊地關著，是珍惜著那美麗的初戀，還是一腔思緒，全讓那些數學公式、定理占領了，以至丘比特的神箭也無法射進這位數學家的神奇領地。
今非昔比了，當年被人歧視、冷落的陳景潤，已是榮譽等身，但每逢數學所、中科院評先進、評獎，他總是坐在一角，默不作聲，聽到有人提到他的名字，他立即站起來，給你敬個禮，連聲地說：“謝謝，謝謝！我就免了，免了——”說完，真誠地看大家一眼，目光里流露出懇求之情。他在榮譽面前，從來不去爭，而且虔誠地讓給其他人。
他仿佛有一種預感，時間對于他，實在是太珍貴了，正如魯迅先生所感受的：“要趕快做！”人們發現，他仍是那么匆忙，走路時，低著頭，急急地趕路。他的生活仍是像以前一樣簡樸。幾個饅頭，一點咸萊，便可以了卻一餐。有段時間，陳景潤的親戚以為他出名了，經濟必定不錯，偶爾，也會來信請求支援。
當名人并非易事。各種應酬，能夠推辭的，他盡量推辭，但有兩方面的內容，陳景潤是很樂意前往的，一是給北京的中小學生開講座，他喜歡孩子的天真、純潔，更寄希望于他們。只要時間允許，他一定應約。二是接受故鄉、母校的邀請。參加各種各樣的校友會和校友活動。母校廈大不必說了。當年就讀的英華中學邀請他去，他也欣然前往，并作了熱情洋溢的講話。不甚出名的三明一中，是陳景潤念初中的地方，當時，陳景潤才13歲。三明一中的校長上北京看他，陳景潤熱情接待，并且高興地合影留念，給三明一中題寫了“祝母校欣欣向榮”的題詞。他寫的《回憶我的中學時代》一文，把他讀初二的成績都一一寫出來了，成了今天我們研究、學習陳景潤極為珍貴的史料：
代數99國文92英文89幾何83化學88歷史83
地理85圖畫85音樂85體育80生理衛生82勞作75
陳景潤自己在文章中寫道：“我能唱能跳，天真活潑，瞧，音樂85，體育80 ！”夙有姻緣，他的代數99分，尚在初二，已是初露頭角了。
盛名之下的陳景潤，毫無名人派頭。清清白白地做人，認認真真地攻關。他是一棵質樸無華的大樹。 （節選自沈世豪《陳景潤傳》，有刪節）
16、本文以《旋風的中心》為題，“旋風”指什么？作者在這篇文章中是從哪些方面刻畫傳主陳景潤這一形象的？試作簡要分析。
17、傳記文學要善于抓住真實生動的細節，本文關于陳景潤初戀細節的描寫，對塑造人物形象有什么作用？
18、傳記中常常引用大量資料，本文引用陳景潤初二時的成績單，用意是什么？
答案：
16、“旋風”指《哥德巴赫猜想》一文發表后，榮譽、地位、名利，伴隨著鮮花、掌聲一起向陳景潤涌來。
17、面對榮譽，陳景潤冷靜、謙讓；生活儉樸，不在意物質享受；刻苦鉆研，全部心思仍然在哥德巴赫猜想；不忘故鄉、母校，寄希望于青少年。
18、這張成績單表明陳景潤在少年時代天真活潑，全面發展，數學成績優秀；它也是令天我們研究、學習陳景潤極為珍貴的史料。
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