《孫權勸學》的閱讀題及答案

時間：2024-05-24 16:15:29 閱讀答案我要投稿

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《孫權勸學》的閱讀題及答案

《孫權勸學》的閱讀題及答案1

　　初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿洽經為博士邪，但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學，及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

《孫權勸學》的閱讀題及答案

　　1．下面句子中加粗的詞的意義或用法相同的一項是（）

　　A．①蒙辭以軍中多務②使如逖者統之以復中原

　　B．①孤常讀書，自以為大有所益 ②左丞相睿以為軍諮祭酒

　　C．①大兄何見事之晚乎 ②宋何罪之有

　　D．①肅遂拜蒙母②遂與外人間隔

　　2．文章中隱含的兩個成語是：_______________，________________。

　　3．談談你對“孤豈欲卿治經為博士邪，但當涉獵，見往事耳�！边@句話的理解。

　　____________________________________________________________

　　4．孫權是用什么方法勸呂蒙學習的？

　　____________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．D

　　2．刮目相待，吳下阿蒙

　　3．這句話的意思是：我難道是要你去閱讀經書當博士嗎？我只不過是叫你應當多讀點書，熟悉一些歷史罷了。這句話寫出了孫權對讀書目的`的看法，揭示了讀書并不僅僅是為了求取功名，更重要的是為增長見識閱歷。

　　4．用自己讀書的切身體會來勸呂蒙學習的。

《孫權勸學》的閱讀題及答案2

　　文言文閱讀（9——14小題，共18分）

　　[甲] 送東陽馬生序（節選）

　　余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　[乙] 孫權勸學

　　初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權日：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

　　[丙]行路難（其一）（李白）

　　金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

　　欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

　　行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

　　9.下列各組句中加點詞的意義相同的一項是（）（3分）

　　A.每假借于藏書之家此所謂戰勝于朝廷 B.當余之從師也予獨愛蓮之出淤泥而不染

　　C.色愈恭，禮愈至則其受于人者不至也 D.益慕圣賢之道自以為大有所益

　　10.下列句子中加點詞古今意義相同的一項是（）（3分）

　　A.錄畢，走送之，不敢稍逾約。 B.孤豈欲卿治經為博士邪！

　　C.但當涉獵，見往事耳。 D.蒙乃始就學。

　　11.把第Ⅰ卷文言文中畫橫線句子翻譯成現代漢語。（4分）

　�、僖允侨硕嘁詴儆啵嘁虻帽橛^群書。 ②蒙辭以軍中多務。

　　12.[甲][乙]兩文都是長者勸后輩讀書，勸說方式有何相同之處？宋濂、呂蒙兩人的成功對你有什么啟發？（4分）

　　13.[丙]詩中“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”，詩人這樣寫的言外之意是什么? （2分）

　　14.[丙]詩中“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”中的“破”“掛”妙在何處。（2分）

　　參考答案：

　　9．B（B均為在主謂間，取消句子獨立性，不譯。A 向/ 在；C周到/達到（要求）；D更加/益處）

　　10．D

　　11 ①因此人家大多愿意把書借給我，我于是能夠看到許多（各種各樣的）書。（關鍵詞：“以是”“假”）②呂蒙用軍中事務多（為借口）推辭。（關鍵詞：“辭”“以”）

　　12．相同之處：孫權和宋濂在勸勉后輩讀書時，都是現身說法，以個人讀書經歷來勉勵后輩。（2分）啟發：要想學有所成，必須不畏艱辛，虛心求學，刻苦讀書；學習的起步晚了，只要堅持不懈，仍能取得長足的進步。（2分）

　　13．詩人盼望自己也有姜太公(呂尚)、伊尹他們那樣的官運（或詩人盼望自己也有姜太公(呂尚)、伊尹他們那樣，靠近皇帝身邊得到朝廷的.信任和重用）。

　　14．“破”“掛”富有動感、充滿氣勢，充分表達了作者的樂觀、自信和對理想的執著追求（或相信自己總有一天能沖破重重阻力，實現自己人生理想的目標）。（意思對即可。）

《孫權勸學》的閱讀題及答案3

　　一、填空題

　　本文選自《資治通鑒》,這本書是由北宋政治家、史學家司馬光主持編撰的一部編年體通史,記載了從戰國到五代共1362 年間的史事。

　　二、解釋下列詞語

　　1權謂呂蒙曰(對-----說 )

　　2卿今當涂掌事(古代君對臣或朋友之間的愛稱)( 當權、當道 )

　　3蒙辭以軍中多務( 推托)( 事務 )

　　4孤豈欲卿治經為博士邪( 古代王侯的自稱)(哪里、怎么 )( 研究 )(通耶,語氣詞 )

　　5但當涉獵( 粗略的閱讀 ) 6見往事耳( 了解)( 指歷史 ) 7孰若孤( 誰)(像 ) 8蒙乃始就學( 于是、就)9及魯肅過尋陽

　　( 到了-----的時候 )( 到 ) 10卿今者才略( 才干和謀略 ) 11非復吳下阿蒙( 不再是 )12即更刮目相待( 重新 )(另眼相看,用新的眼光看待。刮目,擦擦眼 ) 13大兄何見事之晚乎(長兄,這里是對同輩年長者的尊稱)( 認清事物 ) 14肅遂拜蒙母( 于是 )

　　三、朗讀課文,注意下列句子中加點詞語所表示的語氣

　　1孤豈欲卿治經為博士邪!表反問語氣,嗎

　　2 但當涉獵,見往事耳。表限止語氣,罷了

　　3大兄何見事之晚乎!表感嘆語氣,啊

　　四、解釋成語

　　1 吳下阿蒙人沒有學問,現在多用在他人有了轉變方面,凡學識大進或地位從低下而攀高了,以及窮困而至富有了。

　　2 刮目相待意思是用新的眼光看待,表示不要用老眼光看待別人,要估計到別人的進步。

　　五、問答題

　　1 魯肅“大驚”與“卿今者才略,非復吳下阿蒙”表現了什么神態?

　　表現十分驚奇的神態與情不自禁的贊嘆。

　　2 呂蒙的答話以“士別三日”“刮目相待”顯示出他怎樣的'神態?

　　既顯示了他頗為自得的神態,又巧妙地接應了魯肅的贊嘆,表現出一種當之無愧的坦然態度。

　　3 用簡潔的語言概括本文的主要事情

　　孫權勸學與魯肅與蒙論議后贊嘆非復吳下阿蒙兩件事。

　　4 孫權與呂蒙對話的主要內容是什么?

　　孫權終于成功地勸呂蒙學習。

　　5 課文怎樣表現呂蒙的學習效果的?

　　通過呂蒙與魯肅的論議來表現的。

　　6 孫權如何勸呂蒙學習的?

　�、沤淮鷧蚊傻纳矸荨扒浣癞斖空剖�,不可不學”說明學習的必要性

　　⑵用限止語氣“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳”來克服呂蒙畏難的心理

　　⑶現身說法“卿言多務,孰若孤?孤常書,自以為大有所益” 指出其可行性。

　　7 呂蒙讀書后發生了怎樣的變化?通過誰的所見所語來表現的?

　　“卿今者才略,非復吳下阿蒙”通過魯肅的所見所語來寫。

　　8 為什么“士別三日,即更刮目相待”?

　　因為情況是在不斷的變化,人也在不斷的變化,不能拿老眼光看待人,要用發展的眼光看待人和事。

　　9 魯肅為什么與呂蒙結友?

　　魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交,表明魯肅敬才、愛才。二人情投意合,從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。

　　10 本文通過什么方法表現人物性格的?

　　本文注重以對話表現人物,使人感到人物各自說話時的口吻神態、心理。

　　11 有個成語是說讀書對人們大有益處,它能概括本文的內容,這個成語是開卷有益

　　12 文中的“ 卿言多務,孰若孤?孤常書, 自以為大有所益 ”是孫權入情入理現身說法地勸呂蒙學習,而“蒙乃始就學 ”說明呂蒙是一個一點就破的人,“ 卿今者才略,非復吳下阿蒙 ”是魯肅贊美呂蒙學有成效的話,這是一種側面描寫的手法。

　　13 孫權勸呂蒙學習,為呂蒙確定的學習目的是什么?學習方法是什么?

　　見往事耳但當涉獵

　　14 呂蒙由不學到學有所成,這個過程給你什么啟發?

《孫權勸學》的閱讀題及答案4

　　初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

　　1、解釋劃線的詞。

　�、� 見往事耳（） ② 即更刮目相待（） ③及魯肅過尋陽（）（）

　　2、翻譯下列句子。

　�、� 士別三日，即更刮目相待

　�、� 大兄何見事之晚乎

　　3、請你用原文回答，孫權勸呂蒙學習的.原因和目的是什么？

　　4、你認為呂蒙推辭的理由是什么？

　　5、請你用原文回答，孫權是如何說服呂蒙的？

　　6、比較我們以往所學的仲永與本文的呂蒙，談談你從這兩個人物身上所受到的啟示

　　參考答案：

　　1、①了解 ②重新 ③到了……時候，到。

　　2、①相隔幾天，就要重新另眼看待了。

　�、陂L兄知道這件事太晚了啊！

　　3、“卿今當涂掌事，不可不學”，“自以為大有所益�！�

　　4、軍中多務。

　　5、“略”

　　6、“略”

《孫權勸學》的閱讀題及答案5

　　初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三曰，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

　　1、解釋下列詞語的意思。

　�、佼斖空剖� ____________

　　②涉獵 _________________

　　③才略 ____________

　�、艽笮� _________________

　　2、用現代漢語翻譯下列語句。

　　（1）但當涉獵，見往事耳。

　　譯文：___________________________________________________

　�。�2）蒙乃始就學。

　　譯文：___________________________________________________

　�。�3）士別三曰。即更刮目相待。大兄何見事之晚乎！

　　譯文：___________________________________________________