與鐵有關的初中化學方程式摘抄
文章摘要：鐵是初中化學最常見的金屬之一，能夠與許多物質發生反應，能夠非金屬反應生成鹽或氧化物，與酸反應生成氫氣，還能與鹽發生置換反應。同時鐵還有許多化合物，如四氧化三鐵，氧化鐵，氫氧化鐵等。
1.鐵在氧氣中燃燒
化學方程式：3Fe+2O2Fe3O4；實驗現象：鐵劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的固體。
2.鐵與酸發生置換反應
與鹽酸反應，化學方程式：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；實驗現象：鐵粉慢慢減少，同時有氣體生成，溶液呈淺綠色。
與稀硫酸反應：化學方程式：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；實驗現象：鐵粉慢慢減少，同時有氣體生成，溶液呈淺綠色。
3.鐵與鹽發生置換反應
與硫酸銅反應，化學方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；實驗現象：鐵逐漸溶解，生成紅色金屬。
與硝酸銀反應，化學方程式：Fe+2AgNO3=Fe(NO3)2+2Ag 實驗現象：鐵逐漸溶解，生成銀白色的金屬。
4.鐵的化合物的反應
氯化亞鐵與氫氧化鈉反應：FeCl2+2NaOH=Fe(OH)2↓+2NaCl；實驗現象：有白色絮狀沉淀生成。
氫氧化亞鐵與氧氣、水的反應：4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3；實驗現象：氫氧化鐵在空氣中放置一段時間后，會變成紅棕色。
氫氧化鐵與鹽酸的反應：Fe(OH)3+3HCl=FeCl3+3H2O；實驗現象：紅棕色絮狀沉淀溶解，溶液呈黃色。
氫氧化亞鐵與鹽酸反應：Fe (OH) 2+2HCl=FeCl2+2H2O；實驗現象：白色絮狀沉淀溶解，溶液呈淺綠色。
氧化鐵與鹽酸的反應：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；實驗現象：紅色固體溶解，生成黃色的溶液。
氧化鐵與一氧化碳的反應：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；實驗現象：紅色固體變為黑色，并且生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
鋅與氯化亞鐵的反應：Zn+FeCl2=ZnCl2+Fe；實驗現象：鋅粉慢慢溶解，生成鐵。
補充反應
鐵與氯氣反應：2Fe+3Cl22FeCl3；
鐵與硫粉反應：Fe+SFeS；
鐵與氯化鐵反應：Fe+2FeCl3=3FeCl2；
氯化鐵與銅反應：Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2；
2012年遼寧錦州中考化學實驗題（三）
文章摘要：2012年遼寧錦州中考化學實驗題（三），以探究氫氧化鈉是否變質基礎，考查碳酸根檢驗方法和實驗設計能力。
實驗原題
在化學實驗室，小剛和小強意外發現實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，他們對這瓶氫氧化鈉固體是否變質進行了如下實驗探究：
【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質?
氫氧化鈉露置在空氣中會發生變質。變質的原因是_________________________________（用化學方程式表示）。
【實驗探究】為檢驗這瓶氫氧化鈉固體是否變質，小剛和小強設計了如下實驗方案：
小剛：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入幾滴酚酞溶液，若觀察到溶液變紅色，證明該瓶氫氧化鈉固體沒有變質。
小強：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入適量澄清石灰水，若觀察到有白色沉淀生成，證明該瓶氫氧化鈉固體已經變質。
你認為上述實驗方案錯誤的是_______________________________。理由是_______________________________。
請你設計另外一個方案，證明該瓶氫氧化鈉固體已經變質，并完成以下實驗報告：
【交流反思】在實驗室里氫氧化鈉需要密封保存。藥品密封保存的原因很多，請你寫出濃硫酸需要密封保存的原因____________________________________。
參考答案
【提出問題】2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
【實驗探究】小剛碳酸鈉（Na2CO3）溶液顯堿性，也能使酚酞溶液變紅[或氫氧化鈉（NaOH）溶液和碳酸鈉（Na2CO3）溶液都能使酚酞溶液變紅。其他方法表述合理參照此標準評分]。
實驗步驟：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴加適量稀鹽酸。
實驗現象及結論：有氣泡生成，證明該氫氧化鈉已變質。
取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入氯化鈣溶液，有白色沉淀生成或滴入氯化鋇溶液，有白色沉淀生成（合理即可）。
【交流反思】吸水性
詳解詳析
【提出問題】考查化學方程式的書寫，氫氧化鈉暴露在空氣中變質，氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水。
【實驗探究】探究氫氧化鈉是否變質，應該檢查溶液中是否有碳酸根，而不應該檢驗溶液是否顯堿性，因為碳酸鈉也顯堿性。
檢驗碳酸根離子可以通過加入可溶性鈣鹽或堿（氯化鈣，硝酸鈣，氫氧化鈣等），觀察是否有沉淀生成。或者通過加入稀酸（稀硫酸或稀鹽酸），觀察是否有氣泡生成。
【交流反思】濃硫酸極易吸水，不密封保存會吸收空氣中的水分稀釋。
2012年山東菏澤中考化學實驗題（一）
文章摘要：2012年山東菏澤中考化學實驗題（一），主要以實驗室制備氣體為依據，考查了實驗儀器，儀器用途和化學方程式。
實驗原題
我們已經學習過實驗室制取氣體的一般方法和思路，請根據下圖儀器和題目要求回答問題：
（1）寫出儀器①的名稱__________________，用途（寫一種）_____________________________________。
（2）實驗室制取并收集一瓶氧氣，甲同學選擇了儀器①⑤⑦⑧⑨，他還需選擇上圖儀器中的__________（填序號），在實驗過程中當他看到_______________________________________，證明氧氣已收集滿了；乙同學選擇了儀器②③⑥⑧，丙同學認為乙的實驗裝置還可用來制取并收集另一種氣體，寫出制備另一種氣體的化學方程式___________________________________。
參考答案
（1）試管；做為少量物質的反應容器（或給加熱物質的'容器）
（2）④；氣泡從集氣瓶口均勻溢出；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
詳解詳析
（1）考查實驗儀器名稱與用途。
（2）甲同學用到①⑤⑦⑧⑨，說明是用加熱固體的方法來制備氧氣，并且用排水法集氣，當看到有均勻的氣泡冒出時，可以開始收集氧氣。當氣泡從集氣瓶口溢出出時，說明氧氣集滿。乙同學選擇儀器②③⑥⑧，說明是催化雙氧水制備氧氣，屬于固液不加熱型。屬于這一類反應制備氣體的還有二氧化碳和氫氣，通過⑥可以斷定用向上排空氣法集氣，只能是二氧化碳。
2012年浙江金華中考化學實驗題（二）
文章摘要：2012年浙江金華中考化學實驗題（二），本實驗設計了一套比較新穎的實驗裝置，通過這種裝置可以完成許多實驗，值得大家研究。
實驗原題
硫燃燒產生的二氧化硫氣體會造成空氣污染。為避免二氧化硫污染空氣，某教師對教材中“硫在空氣和氧氣中燃燒”的實驗進行了改進與創新，設計了如圖甲所示的實驗裝置：
圖甲
【實驗原理】
①B裝置是燃燒匙固定在帶有A導管的單塞上，硬質玻璃管透光性好，不影響實驗現象的觀察；
②C裝置的廣口瓶中盛放氫氧化鈉溶液可吸收二氧化硫氣體，避免污染；
③打開D裝置中的閥門，氣體就會從左向右依次進入裝置。
【實驗過程】
步驟一：將硫粉放在燃燒匙上，在空氣中點燃后，迅速伸入硬質玻璃管內（如圖B裝置），打開閥門，觀察硫在空氣中燃燒的現象；
步驟二：將導管a伸入盛有氧氣的集氣瓶中（如圖A裝置），觀察硫在氧氣中燃燒的現象。
【交流討論】
（1）氫氧化鈉溶液吸收SO2氣體的反應原理是________________（用化學方程式表示 ）；
（2）氣流能從左向右作定向流動的原因是____________________；
【拓展應用】
小芳同學認為，運用該裝置設計原理，還能進行其它有毒氣體的實驗，同樣能達到避免污染的目的。于是設計了圖乙實驗裝置，用以完成“CO還原氧化銅”實驗。
圖乙
（3）圖乙D裝置在實驗中除了形成氣體定向流動外，還有的用途是_________________；
（4）實驗時，小芳同學先打開止水夾K1和閥門，過一會兒再點燃酒精燈，她這樣操作的目的是______________________。
參考答案
（1）2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
（2）水位下降，壓強減小，形成內外壓強差
（3）儲存氣體（或收集氣體）
（4）排盡裝置中的空氣，防止爆炸
詳解詳析
分析整個實驗裝置，A為儲氣裝置，B裝置為主反應裝置，C為洗氣裝置，D為體系的動力裝置，同時也可以儲存尾氣。
（1）氫氧化鈉吸收二氧化硫的原理與氫氧化鈉吸收二氧化碳的原理相似。
（2）裝置D中充滿了水，當打開閥門，水流出，水位下降，裝置壓強減小，裝置內外壓差增大，氣流從左到右定向運動。
（3）用本裝置完成“CO還原氧化銅”實驗，一氧化碳還原氧化銅后，尾氣中含有CO2和CO，CO2被澄清的石灰水吸收，剩下的一氧化碳可以儲存在D裝置中。
（4）聯想到教材實驗“CO還原氧化銅”，操作順序為先通過一氧化碳，然后加熱，然后停止加熱，最后停止通入一氧化碳。小芳的操作目的是排盡裝置中的空氣，防止爆炸。
2012年山東聊城中考化學實驗題（一）
文章摘要：2012年山東聊城中考化學實驗題（一），以實驗室制備收集氣體為基礎，考查實驗裝置選擇，實驗操作和化學方程式書寫。
實驗原題
實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示，請回答下列問題：
（1）實驗室制取二氧化碳所選用的發生裝置為___________；收集裝置為_____________（均填字母）；選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質：①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性，必須考慮的是__________________（填序號）。
（2）實驗室制取氧氣的化學方程式為________________；若用E裝置收集氧氣，當觀察至導管口有氣泡_________________地放出時，即可進行收集。
參考答案
（1）B；C；②③；（2）2H2O22H2O+O2↑；連續均勻
詳解詳析
（1）實驗室制備二氧化碳用到的藥品為石灰石和稀鹽酸，故發生裝置為固液不加熱型。二氧化碳易溶于水，密度比空氣大，不能用排水法集氣，應該用向上排空氣法。
集氣最常用的方法是排水法與排空氣法，所以氣體的溶解性和密度是必須考慮的因素。
（2）實驗室制取氧氣可以用二氧化錳催化雙氧水分解制得。也可以加熱高錳酸鉀或者加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物制取。
用排水法集氣時，開始時排出的氣體為裝置中空氣，必須等到氣泡均勻放出時，才可以收集。
2012年江西中考化學實驗題（一）
文章摘要：2012年江西中考化學實驗題（一），考查實驗儀器的連接。注意二氧化硫的吸收，可以用倒扣的漏斗防止倒吸。
實驗原題
下圖是實驗室常用的一些裝置。
（1）儀器a的名稱是______________；
（2）實驗室制取并收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是_____________（填序號），檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是______________；
（3）用裝置A與C連接制取并收集氧氣，則裝置A中反應的化學方程式為_____________________，當觀察到裝置C中___________________時才開始收集；
（4）SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會形成酸雨。實驗室用下圖裝置收集一瓶干燥的SO2，裝置的導管按氣流方向連接的順序是_____→_______→________→________→e（填字母），裝置中的X是______________。
參考答案
（1）試管；
（2）B、D；將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則CO2已集滿。
（3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；氣泡連續均勻放出。
（4）c→d→b→a；濃硫酸
詳解詳析
（1）查考化學實驗儀器。
（2）實驗制備二氧化碳發生裝置需要固液不加熱型，收集裝置需要用向上排空氣法。驗滿二氧化碳需要用燃著的木條放在集氣瓶口。注意與檢驗二氧化碳區別。
（3）用A與C連接制氧氣，A裝置是加熱固體的實驗裝置。所以可以用加熱高錳酸鉀，或者加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物。C裝置是排水法集氣裝置，當氣泡均勻放出，就可以收集氧氣了。
（4）收集干燥的二氧化硫需要將氣體通過濃硫酸，說明X是濃硫酸。二氧化硫從c口入，d口出。二氧化硫密度比空氣大，用向上排空氣法收集，應該從b口入，a口出。同時，二氧化硫能污染空氣，所以尾氣應進行處理，通過倒扣的漏斗將多余的二氧化硫用水吸收。
2012年湖南株洲中考化學實驗題（一）
文章摘要：2012年湖南株洲中考化學實驗題（一），注意氫氣驗純方法是用排水法收集一試管氣體，移近火焰，若發出輕微的爆鳴聲，證明空氣已經排盡。
2012年湖南株洲中考化學實驗題（一），以工業煉鐵為基礎，考查了化學方程式，氫氣的驗純等知識。
實驗原題
早在春秋戰國時期，我國就開始生產和使用鐵器。工業上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應。某化學興趣小組利用下圖裝置進行實驗探究，請按要求填空：
（1）寫出CO還原Fe2O3的化學方程式_____________________________________；
（2）實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現象是_________________________________；
（3）右邊導氣管口放置點燃的酒精燈的目的是________________________________________；
（4）實驗開始時要先通入CO，把裝置中的空氣排盡后再加熱，以防發生爆炸。檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是________________________________________。
參考答案
（1）3CO+Fe2O32Fe+3CO2
（2）石灰水變渾濁
（3）燃燒多余的CO（或消除CO對空氣的污染）
（4）在右端導氣管口用排水法收集一試管氣體，移近火焰，若發出輕微的爆鳴聲，證明空氣已經排盡。
詳解詳析
（1）考查化學方程式，注意反應條件，生成的二氧化碳不能加向上的箭頭。
（2）一氧化碳還原氧化鐵生成二氧化碳，二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁。
（3）一氧化碳有毒，排放到空氣中會污染大氣，可以用酒精燈點燃或者用氣球收集起來。
（4）檢驗裝置中的空氣是否排盡，只需要檢驗從裝置中出來的氫氣是否純凈即可。檢驗氫氣純凈的方法是用排水法收集一試管氣體，移近火焰，若發出輕微的爆鳴聲，證明空氣已經排盡。
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