與經典同行讀書征文（通用23篇）
在學習、工作、生活中，大家對征文都不陌生吧，征文一般是某個活動、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權的一部分也相應給了征文活動主辦方。相信寫征文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的與經典同行讀書征文，希望能夠幫助到大家。
與經典同行讀書征文 1
書，是人類進步的階梯，它給予我們力量；書，是我們的好朋友，它能讓我們的生活變得豐富多彩；書，被稱為人類文明的“長生果”。我們的生活需要書，需要閱讀書。最愛是讀書，最是書香能致遠，濃郁的書香潤澤著一間間教室，滋養著一個個心靈，我們用書香營造美麗的校園，我們用書香充盈著絢麗人生。“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽茁壯成長。
許多人都讀過書，都說：書能讓人增長智慧。對此，我的回答是：“是的，書可以告訴你許多課本上沒有的東西；每當你讀完一本書時，就像挖掘出了一片財富；書就像你最忠誠的朋友，每天它都默默無聞的`陪伴著你，給予你知識，給予你快樂，更重要的是，它能帶給你智慧和生活中的啟示。”
書，使我明辯真假、分辨美丑、理解善惡；書，增長了我的知識，開闊了我的眼界、啟迪了我的思維，陶冶了我的情操，讓我走進世界各地的風土人情、了解自然萬物的繁殖生長、回到遠古時期的社會生活；令我感到無窮的樂趣。
書——知識海洋之舟，承載著夢想駛向成功的彼岸。
與經典同行讀書征文 2
從幼兒園起，我和書就成了好朋友。當時我字認得不多，是媽媽讀給我聽的。那些不懂的語句，媽媽就用簡單的話給我解釋了一下。
現在，我一有空閑就會拿起書津津有味地讀。我已結識了很多“朋友”。從《西游記》中，我領略了孫悟空降妖除魔的勇敢和唐僧的善良；在《水滸傳》里，我認識到魯智深除暴安良的仗義和林沖的寬大為懷；在《三國演義》中，我了解到諸葛亮的機智多謀，劉關張的英勇善戰。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書讓我知道了做人要學會堅強，不論你在什么時候，哪怕有生理上的缺陷也不能放棄，因為只有堅持才能成功。我更佩服的是海倫凱勒不屈不撓的'精神和對生活的無限向往。
一本本經典讓我了解生活中的真善美和假丑惡。莎士比亞說過，書是全世界的營養品，只有吸收這些營養品，我們才會變得聰明。這些營養品開闊了我的視野，讓我變得更充實。
這不，在學校“讀經典的書，傳承精神文明”的競賽中，我獲得高年級組一等獎。在縣“做有根的人”作文大賽中，我獲得了小學組一等獎。
與經典同行讀書征文 3
是什么?猶如一股清流淌過心間，令人心曠神怡;又是什么?可以流傳千古，亙古不變?書本上在贊頌它，身邊的人在傳頌它，它——便是我們的國學經典。
你難道還沒看見嗎?多少詩詞歌賦、詞牌曲名被千古流傳。李白那“君不見黃河之水天上來”震撼心魄，又一問“明月幾時有，把酒問青天”令人徒增思鄉情，一曲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”仿佛天地都為此共鳴……這便是經典閱讀的魅力呀!回想起來，我也是被它這如詩般的語言所吸引，才開始接觸國學經典的呢!
“艅艎何泛泛，空水共悠悠。陰霞生遠岫，陽景逐回流。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽……”“媽媽，那是誰在讀書呀?”剛剛開始校園生活的我，陪著媽媽進入校園，繼而就聽見了一陣朗朗的讀書聲，聽得令我著迷。“那是學校里的哥哥姐姐在讀書呀!等你長大了，也要這樣讀書呢。”媽媽微笑著回答。“哦……”我若有所思。不過很快又被那悠揚的讀書聲迷住了。“……鳥鳴山更幽，此地動歸念，長年悲倦游……”多么優美的詩句呀!恰到好處的詩詞，意境優美的詩句，立即激發了我對經典閱讀的興趣。在媽媽和老師的安排下，我順利地入學了。
捧著嶄新的課本，我迫不及待的'閱讀了起來，一篇篇文章都富有情趣，可惜，沒有我想看到的古詩詞賦。 回到家，媽媽關切地詢問我對新學校的印象，我有點失望的問媽媽：“媽媽，為什么我們的課本里沒有那些優美的詩詞呢?” 媽媽愣了一下，也很快的回答：“別急，學習詩詞歌賦得一步步來，更重要的是平時對經典閱讀的興趣，慢慢的去品味這些經典的佳作。所以呀，先別急著這么快就去囫圇吞棗的閱讀，等你學習的程度越來越深，老師自然會指導你們學習國學經典。”“真的嗎?”我似懂非懂地問媽媽。媽媽用力的點點頭。 轉眼，幾個學期就過去了，我已經從一個懵懂的孩子升入了四年級，而就在這個學期，學校為了讓我們更好的學習國學經典，提高學習氣氛，專門編寫了《千人誦讀》這部校本教材，著實讓我期待。開學的時刻終于到來了。
老師把書分發到我的手上，我激動的捧著這本新書，翻開扉頁，又一頁，又一頁……不知不覺，我已經捧著它讀了幾個小時，這本教材不但收錄了各種古詩詞，而且還編入了各種現代詩文，令人蕩氣回腸，回味無窮!我小心翼翼的捧著它，讀了一遍又一遍，品了一次又一次，把每一處妙詞好句都爛熟于心，把每首詩詞的意境細細品味。宋詞、元曲、唐詩……每一個字都是那么的美妙，仿佛都在閃著金光，記載著天地間的萬物。就像媽媽說的，國學經典得細細品味，每當我讀它一遍，便會發現一些新的東西，這些新發現令人驚喜又滿足，所以，我才會被經典閱讀深深地折服! 白駒過隙。現在我們已經是六年級的大孩子了，馬上就要開始新的初中生活。那一本本《千人誦讀》還被我珍藏著，它們會永遠被我珍藏著。國學經典帶給我的不僅是文字的享受，更是心靈的充實，靈魂的震撼。讓經典的芬芳，彌漫我人生的每一個角落!
與經典同行讀書征文 4
小時候，爸爸媽媽要我讀經典、背經典。幼兒園里，老師教我積累經典，上了小學，學校也要求我學習經典、掌握經典、運用經典。經典像我的一個形影不離的好朋友，他一直不斷地讓我漫游在知識的海洋里；讓我明白怎樣做人、怎樣辦事；讓我知道要珍惜時間；熱愛祖國。經典總是不停地提醒我、教育我，也一直陪伴著我同行在成長的道路上。
有時，經典是一幅變幻莫測的山水畫，帶著我游覽著祖國各地的風景名勝，面對著如詩如畫的美景，讓我對祖國肅然起敬。《飲湖上初晴后雨》帶我來到杭州西湖邊：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”隱約我能看見，西湖平靜的水面在金燦燦的太陽的照耀下波光粼粼，絲絲細雨中的西湖旁邊云霧迷蒙，群山連綿不斷、高低起伏、若隱若現。《望廬山瀑布》立刻帶我來到了廬山之上。“日照香爐生紫煙，遙望瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”頓時，我眼前閃現出了這樣的場景：遠處一條白色的瀑布垂掛在山上，走近一看，水流沖擊在石頭上，濺起一顆顆晶瑩剔透的“珍珠”，那聲響仿佛大自然在豪放地歌唱。
有時，經典是一本不停翻動著的歷史書，讓我從語句中去感受祖國的滄桑坎坷；去體會作者一顆愛國的'赤子之心。陸游的《示兒》讓我為之震撼。“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”已經年邁的陸游就是死去，也盼望祖國能早日統一，這樣強烈的愛國熱情，那時幾人能有？我暗下決心，將來要為祖國做出貢獻。少年興則國興，少年強則國強。要想為祖國做出貢獻，就得從我做起，從現在做起，努力學習，刻苦鉆研。
還有時，經典是一面鏡子，告訴我做人的所有純潔美好的品質。岳飛《滿江紅》里，“白了少年頭，空悲切。”讓我懂得珍惜時間，少年年輕力壯時不用功，等到頭發都白了只能悔一輩子。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”告訴我，要以尊敬自己的長輩的心去尊敬別人的長輩，要以愛護自己的兒女的心去愛護別人的兒女。
我們為什么要讀經典？廈門大學教授易中天的話里能找到做好的答案：“歸根到底，就是因為能從經典中讀人、讀人生、讀智慧、讀社會。于己于國，大有裨益！”讓我們親近經典書籍，與經典為友，同行在成長的道路上吧！
與經典同行讀書征文 5
中華民族之所以稱為“禮儀之邦”，之所以成為文明古國，之所以今天又能走向偉大復興，一個重要的原因就是中國是一個熱愛學習、勤奮讀書、善于讀書、善于思考的國度。中國人歷來就有“讀萬卷書、行萬里路”的傳統，我們要繼承和發揚這個傳統。而日新月異、不斷創新的時代更是要求我們積極地行動起來！所以我們要求老師們、學生們多讀書，讓好書來增長我們的見識，陶冶我們的情操，促進我們的成長，提升我們的境界，努力營造書香濃郁的校園文化氛圍。
讀書的好處很多。一部好書就是塵世里的一盞明燈，照亮了人們的心靈，也照亮了人類歷史的途徑。每一次細細地品讀，就是一次心靈的遠行。書把我們引向那有著瑰麗風景的思想的.遠方，去共赴一場精神的盛宴。書的世界是精彩的，這里面有引人入勝、一波三折的故事情節；有意味深長、發人深思的深刻道理；有晶瑩剔透、真誠感人的故事……
說起書，很多人都能想到它的好處。然而，任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無邊的書的海洋里，魚龍混雜，良莠難辯，這樣便要求我們擦亮雙眼，“取起精髓，取起糟粕”，即讀好書，讀益書。在書的社會里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善者，也有惡棍。然而，一本好書總是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的人生態度，使人價值純粹；一本好書經得起時間的推敲，經得起歲月的打磨；一本好書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們受益終生！
高爾基說：“書是人類進步的階梯”。這句話說得一點也不錯。一本好的書籍，不但使同學們享受到了勤奮好學，善于積累的結果，也享受到了積極參與，勇于展示自我的過程。使學生增長了知識，建立了自信、自尊和民族自豪感，營造了濃厚的校園文化氣息。書香已在朝二飄溢，讀書的熱潮必將為朝二的校園文化增添一道亮麗的風景線。
日前，許多學校的讀書節活動都在校園熱烈開展，通過落實讀書時間、建立班級讀書角、開展讀書講座、推薦必讀書目等方法，引導學生潛心讀書，幫助學生學會選擇書籍、掌握讀書一定方法，養成良好的讀書習慣。
與經典同行讀書征文 6
看到這個題目，我們應該問自己：我們讀書是為了什么呢？為了老師？為了父母？
少年時代的周恩來學習非常勤奮、刻苦。他特別注意利用課外閱讀來彌補課堂上學習的不足。有一次，魏校長把同學們召集起來，問：“讀書為了什么？”有的同學說為了光宗耀祖，有的同學說為了明禮，還有的同學說為了他爸而讀書的……魏校長對這些回答都不滿意，又問周恩來，他非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長沒有想到，自己班中竟然有如此出眾的`學生，非常高興。然后對同學們說：“有志氣的青年，大家都要向周恩來學習啊！”
當時中華不興，周恩來樹立了為國家繁榮和民族振興而刻苦學習的遠大理想，這多么值得我們敬佩敬仰。周恩來為了他的理想而努力學習，我們也應該為了自己的理想而學習、努力積累知識。
有的同學能從學習中得到樂趣，而有的同學覺得學習辛苦很累，這是為什么呢？學習可以累，也可以不累。累與不累取決于主觀上你認為自己在為誰而學習。為老師學習，我們不得不完成作業，不得不認真聽課，不得不嚴于律己……為父母學習，我們不得不強迫自己做大量習題，不得不取得好成績，不得不上課外輔導課……這么多事情要做，我們怎么能感覺不累呢？但是如果我們是為自己而學習，情況就大不相同了。為自己學習，我們愿意專心致志地完成作業、聚精會神地聽課，愿意去完成大量習題，愿意對自己的學習事情先計劃一番……如果你覺得學習辛苦很累，那就換一種心態吧。
當然，想要學習輕松，學習方式方法也是很重要的，第一學要學踏實，玩要玩痛快；
第二學習中遇到困難我們要嘗試著自己解決；
第三一切應有計劃；
第四經常去圖書館；
第五和自己比；
第六每周對自己學習情況進行總結分析。嘗試這些方法，也許你會有意想不到的收獲。
蘇格拉底說過：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。我們每個青少年都應該銘記周總理說的“為中華之崛起而讀書”，應該學習周總理為自己的理想而勤奮讀書。
與經典同行讀書征文 7
"讀萬卷書，行萬里路。"我愛讀書，是因為它帶給我快樂，帶給我知識。他就像一位伙伴、一位導師，引導著我，陪伴著我快樂地成長。
我，喜歡讀書，因為每一本書里都有一個故事，都蘊含著一個深刻的道理。
從牙牙學語開始，媽媽就經常帶著我去圖書館感受讀書的氣氛，大些時候會陪伴我一起看適齡的書并訂閱了每月一期的——《幼兒畫報》。記得那時，讀新一期的《幼兒畫報》是我每個月最期盼的一件事。每每看到媽媽下班回來手里拿回了幼兒畫報，我都高興地手舞足蹈，飯后和媽媽一起讀書也成為了我每天的精神食糧，對里面的主人公"火帽子、紅袋鼠、跳跳蛙"至今記憶猶新。那時的我就從《幼兒畫報》里學會了許多生活常識，也學會了許多規矩和一些常用的成語。
漸漸地我長大了，讀書已經成為我生活中不可分割的一部分。我癡迷于書海中，什么《封神榜》、《紅樓夢》、《藥老傳奇》、《地球的故事》、《上下五千年》……每看一本書，我就對書里的故事人物和情節回味無窮，常常會把感興趣的對話和情節讀上個七八遍并細細體會其中的含義，就連睡覺前都會在腦海中清晰地過一遍，有時會情不自禁微笑和皺眉。在學校和同學說話時，我時不時會冒一句書中的話，同學們都友善地笑我是個"書呆子".還記得《岳飛的故事》，書中有一段是這樣寫的，岳飛和他的馬白龍駒淪落到荒野，在沒有救援、沒有食物的數天里，岳飛已經饑餓到奄奄一息，也絲毫沒有殺了白龍駒充饑的念頭，當時感動得我痛哭流涕。岳飛是個智勇雙全的`大將軍，他不僅對國家忠心耿耿，精忠報國，對身邊的朋友、甚至是自己的坐騎都會傾其所有，真誠友善。他的這種精神感染了我，讓我自慚形穢。想想平時在學校里和同學間經常會因為一些小事斤斤計較，更別說真誠友善了。讀了這本書后，讓我從觀點和態度上有了重要的轉變。讀書，教我學會了做人的道理，教我要與人為善，以德服人。
與書為伴，讓我感受到了無比的溫馨；與書為伴，讓我找到了人生的理想；與書為伴，讓我充滿了活力；與書為伴，讓我融入了大自然；與書為伴，讓我感嘆世界就是一本多姿多彩的書。
書，伴我成長！
與經典同行讀書征文 8
重溫舊時之夢，翻開了那本熟悉的《安徒生童話》，再次讀到那篇《賣火柴的小女孩》，不禁有了更深的感悟。
——題記
幼兒
現在，對于最初的“閱讀”已經沒有太多的記憶，只是依稀記得我曾問過爺爺：“餓是什么樣子？小姐姐為什么會死？死前為什么要作夢？”聽了這些，先前爺爺臉上慈祥的微笑頓時凝結住了：“你長大以后就知道了。”年幼的我感到十分好奇，不禁想，為什么要等到長大？長大會怎樣。為什么要長大才知道？于是第一次與《賣火柴的小女孩》的接觸便這樣朦朦朧朧地過去了。那次，它給我留下的唯一的印象便是饑餓與死亡。人生只若如初見，這個故事給了我對饑餓與死亡的第一個印象。
兒童
日漸茁壯的`我在注帶拼音的圖畫書上重讀這個故事。那時給我印象最深刻的就是那幾幅關于擦著火柴所帶來的夢幻圖畫。我總是在想：為什么會做這三個夢？那時的我與書中的小女孩幾乎同齡，我開始可憐起這個小姑娘。她的生活環境是如此惡劣，而當時的我，卻是坐在床上，捂著被子，開著床頭燈在看這個故事。伴著窗外的寒風我疼惜地思索著，抬起頭，問坐在身邊的爺爺，為什么大冷天小姑娘還要賣火柴，爺爺看看我嘆息道：“那時生活殘酷呀！”我似懂非懂地點點頭。看著面前的圖畫，我呆呆地凝望著……
少年
如今，正值青春年華的我，再次閱讀這篇童話。而這次，我深刻地發現，這篇文章的每一筆每個字，都是用血與淚凝成的，這絕不是一個女孩的悲劇，而是整個社會﹑整個國家的悲劇。這是一種冷漠，一種畸形，一種人性的喪失。聽爺爺說，小時候的他們就是生活在這樣的悲慘世界里：青壯年全去打仗，留守在家的只有老人﹑婦女與孩子，隨時的天災都會讓老百姓顆粒無收，最好的飯菜也只是大蔥加紅薯干罷了。而如今，我們的生活條件優越，社會發生了翻天覆地的變化。正因如此，我們更應該珍惜如今的每一寸光陰，在這個美好的社會奮發圖強，努力學習，做好社會主義的接班人，讓那些貧困與窮苦從這個世界消失。
微閉眼，抿緊唇，面對著窗外倏然將逝的流星，許下我的愿望：讓悲劇不要再重演！讓世界更美好！
與經典同行讀書征文 9
多少個漫長的日夜，是你伴我走過，多少個漆黑的夜晚，是你給我光明，多少次十字路口的徘徊，是你告訴我正確的方向。
我是一個愛幻想的女孩，小時候，那富有夢幻色彩的童話書籍充盈著我的生活，她一次次將我帶入神話的殿堂。在那里，我曾和可愛的小矮人一起快樂的嬉戲，曾對萬能的馬拉丁神燈朝思暮想，也曾對巫婆惡魔們的陰狠毒辣咬牙切齒。愛憎分明的神筆馬良，小巧玲瓏的拇指姑娘……伴我走過天真爛漫的孩童時代。
長大后，書成了我生命中不可缺少的一部分，魯迅、冰心等文壇巨星逐漸步入我的生活。
讀《朝花夕拾》，我穿越時空的隧道來到舊中國，同魯迅在百草園中拔何首烏，看看是否真的能成仙；同魯迅一起在雪地里捕鳥，卻屢次不爽；同魯迅在三味書屋念著“之乎者也”，壽鏡吾老先生那特有的風格，讓我一次次捧腹大笑。還有百草園里的美女蛇，閏土鋼叉下機靈的猹……魯迅的童年時光承載著我的喜怒哀樂。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》我感受到了保爾不向命運屈服的.精神魅力，他以頑強的毅力戰勝了種種困難，鋼鐵般的意志時刻激勵著我，于是，我樹立了勇往無前的信心，堅定了對生活的無限向往。
讀《愛的教育》，我走進了一群活潑可愛的孩子們的內心世界。在那里，循循善誘的老師們教我如何做一個善良寬厚的人；善解人意的父母們告訴我什么才是有愛心，有教養。字里行間不僅滲透著父母、師長、朋友間的小我之愛，更多的是對國家、社會、民族的人間大愛。這一切，引導我永遠保持一顆勇于進取、善良真誠的心。
一部部經典佳作，一個個動人故事，一幕幕曲折情節，在我眼前匯聚成密密麻麻的鉛字。
書中，有千奇百怪、引人入勝的海底世界；有如水中月、鏡中花的世外桃源；有催人淚下、感天動地的情感故事；有扣人心弦、驚心動魄的曲折經歷；有深思熟慮、發人深省的至理名言……
是書，是這些充滿靈性的文字，激起了我對生活的激情，對學習的熱愛，對未來的向往。書，你讓我樹立遠大的理想；書，你教我在困難面前不低頭；書，你讓我知道要努力進取，將祖國的未來裝點……書，攜我走過無瑕的孩童時代，伴我走過純真的童年時光，陪我走過燦爛的青春年華，今后，書將伴我一生。書，我的益友。
與經典同行讀書征文 10
提起讀書，看似容易卻又很難。容易的是現在各式各樣書籍的確很多，到書店走一圈下來，無論是內容還是包裝，足以讓人眼花繚亂。而難的是一直堅持的去讀書，堅持的讀好書。讀書，我個人是這樣理解的。應該把它分成“讀”和“書”兩個部分。“讀”同“品”，在翻閱書籍的同時，應該是細細的品味它的內容和涵義，以及作者在寫這本書時的初衷是什么？想讓我們作為讀者去弄懂一個什么樣的理念？“書”的含義我想應該是知識，這種知識是全方位多方面的'，不僅僅是我們學習的文化課，更包括了人的素質修養、文化底蘊以及道德品行。
現在，我作為一名家長，和眾多的爸爸媽媽一樣，希望培養自己孩子多讀書，讀好書，在知識的海洋中找到前進的方向，養成良好的閱讀習慣。而不同的是，我不贊同從2歲多就讓孩子認識那么多的字，強壓式的對她進行教育，也從不把她會背多少首唐詩多少個童謠當做自己炫耀的資本。只是讓孩子在平日的生活當中有閱讀這樣一種意識。當然，因為年齡的原因，現在也根本談不上讓她讀好書， 只是想培養一種習慣。記得在她一歲半的時候，就天天拿著那本《跟德魯克學管理》這本書讓我給她讀，不知是這本書的外部包裝吸引了她，還是從她內心對書本有這樣一種渴望，我不想去揣測她的內心世界，只知道在這個時候我應該讀書給她聽。雖然她不會聽的懂，但至少已經有這么一種讀書的意識了。這不正是我們作為家長所渴望的嗎？現在我們家的《撒哈拉沙漠》、《心靈雞湯》、《讀懂自己讀懂愛》等一些書籍，我和孩子的爸爸都已經給孩子讀了一遍了。可能是受這種氛圍的影響，她也會經常拿起她的那些故事書來讀給我們聽。《任性的彩泡泡》、《不講究衛生的小河馬》、《懶惰的小恐龍》等等這些養成良好行為習慣的故事情節，都在孩子嘴邊時常念起。稚嫩的聲音，加上孩子獨有的想象力，每一次總是能給我們家長帶來額外的驚喜。
在孩子的成長道路上，無論是我們家長還是孩子自身，都還會面臨更多的困難和更多的挑戰。今天，我們只是跨出了一小步，相信在不遠的將來，在知識的海洋當中，書籍是船，家長是舵，孩子是帆，我們會走的更加自信，更加長遠！
與經典同行讀書征文 11
打小就喜歡在月夜之下，聽潺潺的溪流聲，夏風從耳邊拂過，傍著呱呱的蛙鳴，清新的稻花香便撲進了鼻里。這時，螢火蟲會上來湊熱鬧，和漫天的繁星一起，閃爍夜空。那時候，夏夜的風總是很溫馨，絲絲涼意會陪伴左右，讓人忘卻白天的熾熱。
所以到現在，我一直認為自己是個喜歡風吟的人，伴隨成長的腳步，這點始終未變。
“風吟”這個詞是我真正到了高中才偶然遇到的。那時，放學后會經常往書店跑，那本書的封面，藍藍的天空，白白的云朵，“且聽風吟”四個大字赫然在上，那一刻，我就知道她是屬于我的：男主人公是比我大一點的學生，喜歡音樂，喜歡酒吧，喜歡看美女，更喜歡在海邊吹著海風；有屬于自己的夢想，有自己的追求。成長總會帶來煩惱，而這些煩惱總會在海風中飄逝。一樣的人，一樣的年紀，一樣的愛好，一樣的追求，把我帶進了風吟的世界。
我原本以為，隨著自己年齡的增長，這樣的世界將會和我漸行漸遠。到頭來我錯了，近而立之年的我，對這份感情的思念卻愈加濃烈。那是一個多么令人向往的場景，自己坐在海邊，和在酒吧偶遇的少女一起吹著海風，耳邊縈繞著女孩楚楚的歌聲，烏黑的長發隨之舞蹈，還有撲鼻而來的清新的發香。
每每想到此，自己眼前都會清晰地浮現“且聽風吟”四個字，我深知自己太迷戀那種感覺了，以致忘乎自己如今的樣子。骨子里深藏著某些東西，像夏花般燦爛的`青春戀曲，我太在乎著這份情愫，即便兩鬢斑白，這份情愫都會縈繞在記憶深處，取悅自己。
如今，我們都在努力找尋自己的夢想，這些夢想已經被歲月沖洗得晶瑩剔透，透過夢想，看著忙忙碌碌的身影，伴著如梭的歲月，“風吟”的感覺不再。每每到此，自己便會莫名地感傷。人生的旅途即便匆匆，都會遇上許許多多的人，這些人是那么的陌生，同時又是那么的熟悉，萬物幻變，唯一不變的是深藏我們內心的那份情感，這份情感無關乎歲月，無關乎你我，如夏花般燦爛，如風吟般優雅：
自己坐在海邊，和喜歡的女孩吹著海風，耳邊縈繞著女孩楚楚的歌聲，烏黑的長發隨之舞蹈，還有撲鼻而來的清新的發香。
與經典同行讀書征文 12
淡淡的竹香味，微微的墨香味，淺淺的糊香味。
遇上它，或許是偶然，而愛上它，卻是必然。
喜歡一個人坐在長廊木椅上，看著周圍四起的藤木，纏繞不斷，就像它在我身邊縈繞無處不在。心定會帶上它，聞著它身上淡淡的味道，我開始陶醉。它是善變的，卻永不變那份真摯，那份出自內心的深刻的感情。
溫柔的它如水。清澈，無暇。它曾讓我一覽江南風月，桂林山水，那些柔情，還有它們背后那動人的溫情故事。它帶我去過斷橋，那是這世間最細膩最溫柔的一面。它讓我看到了白娘子與許仙相會的那幅感人畫面，映在水中，久久不散。那個清新的水香味，干凈，新鮮。
美麗的它如花。微風起，滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來。它伸展著，羞澀地紅著一個臉蛋，卻掩蓋不了它天生的麗質。它伸展著，綿延不斷地將那千紫萬紅擴展到世界的每個角落。它伸展著，悄悄地綻放那香醇的花香，芬芳了我的心房，那么柔軟，讓我完全陶醉于其中。
癡心的它如淚。它看著紛飛的雨花飄落，那份凄清，那種無奈、無限深情化作一滴淚，看著風兒吹過眼角，拂下這顆晶瑩的珍珠，櫻雨的精魂藏在里面，隨著它的下墜而粉碎，散出一地殘味，仿佛，斑駁片片，讓心瘋狂地疼起來。
憤怒的他如火。它并非矯情的，看著文天祥，一股敬佩之情直涌它的心頭。他高唱著：“天地有正氣，雜然賦流行。”它看到兩股涌浪在大洋里相激，揪起洶涌澎湃;他看到兩顆粒子在高能狀態下相撞，迸出強烈的火花！它依舊高唱著：“是氣所磅礴，凜冽萬古存，當其貫日月，生死足安論！”此刻，窗外大雨開始鞭策大地，天空一片昏暗，卻仍抵擋不了北斗七星的萬丈光芒。它還在高唱著：“風檐展書讀，古道照顏色。”它的聲音響徹云霄，天地為之動容！這氣勢，是千百年來無限延長的憤怒，是對生命置之度外的無畏。那么濃郁的煙火味，襲在熾熱的，炫目的火焰中，不斷燃燒著
而這，僅僅只是它的一部分。它的多情，它的.婉轉，它的華麗，它的憂傷，它的親切，它的沉著它的味道，有生活的苦澀，有歷史的心酸，有情感的甜美五味俱全。那是流年的味道，是融在生活中，不可缺少的味道。
與經典同行讀書征文 13
你是否早已忘記了那種進圖書館或閱覽室的憧憬與好奇？你是否早已遺忘了那一卷在手，伴著脈脈書香而廢寢忘食的寧靜與享受?你是否早已忘卻了那種邂逅好書，會晤作者的悸動與欣喜？
我們似乎都在忙著讀書，而忘卻了閱讀！
溫總理曾說：“一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。”書籍本身不能改變世界，但是讀書可以改變人生。讀書可以擺脫平庸的困擾，可以成就人生的精彩。因而，書籍不僅是培植智慧的工具，更是造就靈魂的工具。
不同的書籍，給我們開啟不同的大門，帶我們領略不同的風景：讀傳記，品翩翩風度、錚錚鐵骨；讀詩歌，賞蒹葭蒼蒼、楊柳依依；讀散文，看風土人情，嘗人間冷暖；讀哲學，解心靈之惑、悟蒼穹之遠……我們的世界因此而遼闊，我們的精神因此而高貴。
不同的心境下，可以選擇翻閱情調各異的文章。悠閑時不妨欣賞一些清雅脫俗的小品或散文，剛烈時也可朗讀幾首豪情奔放的詩詞，再不然，在閱讀了一大堆西方的名著之余，也不妨順手拈來一本《張愛玲小說集》，嘗嘗傾城之戀的滋味，又或者找來《余光中詩選》，洗刷一下呆滯的腦袋，甚至是博益的“書仔”也會合胃口的。總而言之，正是“于書無所不讀，凡物皆有可觀”。
不同的人有不同的閱讀方法。就像魯迅提倡博采眾家，說“書在手頭，不管他是什么，總要拿來翻一下”，有拓寬思路，增長知識的好處。蘇軾是觀其大略，領會其意就好。恩格斯的`讀書方法之一是讀原著，一般不輕易使用第二手、第三手資料……不拘一格，各顯神通，各盡其妙。
打開你的書來，讓你走進書本里去，或者做一個夢，或者洗一個思想的澡，或者尋求無價的人類的聰明才智；打開你的書來，正如漆黑的夜里，一根火柴劃亮了，你的眼里一片光輝；正如清晨起來，把一扇鎖著的門打開，微風攜來新鮮牛奶一樣的空氣，沉醉著你，使你身心感到舒暢。
好書總能夠讓我們仰起頭，不再只注意自己鼻尖底下那一點點，而會重新看一看頭頂浩瀚的天空——太陽還在明朗朗地照耀著。
與經典同行讀書征文 14
我看過《烏龜可以聞到小孩的味道》一書。該書是楊紅櫻的作品，文中是一只小貓以第一人稱“我”的形式寫成的日記，我很喜歡這本書，它不僅是童話，而且是一部能夠理解兒童心靈的作品。本書分為18篇日記，其中兩個主要人物是：大烏龜和笑貓。
這本日記主要是寫大烏龜，它的背用處很大：笑貓和它的幾個朋友經常在上面吃飯，睡覺，躲避…大龜對人很和善，從不發脾氣，對需要幫助的人和動物，他總是竭盡全力，竭盡全力，竭盡全力地去幫助別人，他有一種特別的作用——能聞到孩子的味道，只要有快樂的孩子，就有他的影子。
老烏龜在這本書里的一句話讓我印象深刻：笑貓問：“世界上的孩子都有小孩子的味道嗎？”老龜嘆道：“現在的孩子都沒有童心，這是因為他們的快樂太少，自由太少，作業太多，無法外出游玩，也變得不幽默，沒有小孩子的味道。”
是的，仔細想一想，現在的孩子因為天天讀書，天天補習，早已喪失了豐富的想象力，和動物相處的機會自然就少了，父母都說養家禽會傳染疾病，既麻煩又會耽誤學習！如今很多家長只允許自己的孩子和成績好的同學一起玩，孩子偶爾也會做些創造性的活動，在大人的眼里似乎就是瞎胡鬧、不稱職等等。
深深的感覺，我們現在的孩子，正是缺乏這種童趣，有點像魯迅《少年閏土》里的“我”，不是嗎？每天頭上都是巴掌大的天空，住在四面都是高墻的院子里，在父母的`呵護下，從不善于發現新事物，從不敢說出自己的想法，這和井底之蛙有什么不同？
本書主要反映出如今二十一世紀的孩子們越來越缺乏童趣，每天都被父母逼著學習，去補習班補習，孩子們的頭腦里除了學習還是學習，煩躁及！父母是以愛的名義讓孩子去上補習班的，但他們沒有想到這一切只是過早地加重了孩子的心理負擔，俗話說：“不能讀死書，死讀書。”難道父母不只是讓孩子這么做嗎？在游戲中得到快樂，在快樂中學習。一邊玩一邊也可以學習知識啊！書本知識不如自然知識好！
此書給我很大的啟發，我真誠地推薦給大家閱讀。現在我已不擁有孩子味了，但是我將努力幫助我們班的孩子們找回自己失去的孩子味！
與經典同行讀書征文 15
我最喜歡的作家要算是張愛玲了。對她，我有莫名的感情。我應當離她很遠，可她卻很是真實地經常站在我的面前。那種表情冷漠。
認識她的開始并不是因為她的作品，而是那張充滿異艷的照片，那時的她青春煥發，頭發微卷，身穿一套華麗的衣裳，頭輕輕向上昂，那么驕傲不羈，在那種年代這樣的表情應有不一樣的故事。我欣賞一個女子擁有這樣的表情。這張照片告訴我，這不是個普通的女子，她應當有她所值得傲慢，有她放任不羈的權力，有她獨特的個性。在那個時代，這樣的女子值得了解。于是我便明白了她——張愛玲。
一向以來我并不明白她的顯赫家族，也不清楚她的感情糾葛。對我而言，張愛鈴只是一個擁有獨特性格離我不遠的女子。她沒有什么值得炫耀的地方，她只是一個女子，偶爾寫寫文章，從她的眼睛看來的世界，有她獨特的味道。我喜歡從她的眼睛去觀視那個世界。那個我無法親身經歷過的世界。
最喜歡她的散文，那種獨有女人的眼光去審視的大千世界，那種冷漠的表情，似乎就出此刻我的面前，然后輕輕一笑。不知她到底是輕視還是驕傲。有時候我會想，她憑什么那么冷漠，她憑什么那么超然，她憑什么站在那個彼岸看著那里的喧鬧繁雜。她到底憑些什么？
只是，雖然那么喜愛她，但真正讀過她的作品卻是少之又少。那個被黎明，張曼玉演繹的《半生緣》我卻全然不知其資料，還有那些很負盛名的作品。聽說，臺灣把許多張愛玲的作品都搬上了銀幕，我不明白是否買座，是否叫好。只是，那是她的故事，她對世界的看法，那些人的喧鬧、嬌情都是毫無關系。懂她的人，會默默看著她的任意，她的縱情。
也許我不應當說張愛玲是我最喜愛的作家。我對她的.作品并不熟悉，也并不是為她的靈氣所吸引。我只是欣賞她的個性，想去了解她，想明白她的世界為何那么荒涼，她的表情那么冷漠。我只是想經過她的文字了解她，她想象中的世界總是折射出她的世界。我只是因為欣賞她轉入而欣賞她的文字。那可謂愛屋及烏了。
我心里的張愛玲張揚而不露聲色，靈氣而充滿荒涼。我想看清她的一切，卻僅有一片落葉。
與經典同行讀書征文 16
無論是清新彌漫的早晨，還是遍地余暉的傍晚；無論是姹紫嫣紅的花間，還是流水潺潺的山野；無論是雍容華貴的臥室，還是書香彌漫的書房…… 捧著書，用心品味，擁抱書，盡情享受。書，我的朋友，我的至愛。
書啊，你是一場及時的甘霖，洗去我心靈的塵埃；你是一陣柔和的春風，撫平我心中的創傷。你不是鮮花，卻同樣散發著陣陣芬芳；你不是胡楊，卻顯露出無比的堅強。你不是星星，卻折射出比星光更耀眼的光芒。
書之貴，且多益，注定了我與書的不解之緣。因為，我知道書是知識倉庫的金石，是開啟智慧之門的鑰匙，是心靈飛翔的伴侶，是展示自我的平臺。故而心欲飛翔，就應結書為友。如此，她定能伴隨你純潔的心靈翱翔于理想的藍天。
人生最大的幸福，莫過于擁有一個休戚與共的摯友——書。
與書為友，你將感受到最大的幸福，最真摯的友情。當我因收獲小小而洋洋自得時，書說：人生大病，只是一個“傲”字。于是，迅速收起那份傲氣，回味虛心才能進步的真諦；當我遇到挫折而心灰意冷時，書說：摔跤何嘗不是一件美事。于是，爬起來，排除障礙，我的面前便呈現出一條寬闊的陽光大道；當我駐足于人生的十字路口，茫然不知所措時，書說：走自己的路，讓別人去說吧！于是，我鼓起勇氣去追求屬于我自己的夢想……
與書為友，我們牽手穿越時空的隧道，到曹雪芹的“大觀園”去轉上一圈，領味世態炎涼；隨雨果前往巴黎，參觀雄偉壯麗的圣母院；聽曲波講述“林海雪原”的戰斗故事；與李白共飲“花間一壺酒”；送屈原到江邊，感受“舉世渾濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”的豪情……
與書為友，拜謁大師。孔孟的`仁愛，老莊的道義，荀子的勸學，墨子的非攻……無不育人修身。司馬遷的《史記》，蒲松齡的《聊齋》，吳承恩的《西游》…… 無不教人贊嘆不絕。岳飛的精忠報國，李白的志遠豪放，屈原的含冤雪恥，文天祥的寧死不屈……無不催人奮發。
與書為友，奔走于繁華的都市，感受繽紛的世界，信游于鄉間僻野，領味無限風光，即使來也匆匆，去也忙忙，心自足矣。
朋友，捧一本好書，交一個摯友吧！當你開始感受她帶給你的快樂之時，你那顆生世浮沉的心靈自然得到凈化。
與經典同行讀書征文 17
我愛讀書，也很愛書。我家里有整整兩個書架的的書，都是我用平時舍不 得花的零花錢一本一本買下來的。每一本書都是我的好朋友。我分門別類地給它們在書櫥里找到了位置，還給它們編上了號碼，貼上了標簽。我時常站在我的小書櫥 前，仔細檢視我的書朋友們，輕輕撣去上面的灰塵，如饑似渴般的打開書沉浸在那一個個或美好或傷心的故事中去，直到耳邊傳來老爸大吼一聲：“還看，不怕累著 眼，還不歇歇。”這時我只得戀戀不舍地合上書，走到窗前往遠處眺望，可腦海里還不斷浮現著書中的動人情景，嘴里還一邊念念有詞。
讀書有趣，買 書更有趣。買書的.樂趣就在于尋找和發現。在節假日的時候我經常和媽媽去逛書店。來到大小不同，檔次不一的書店，面對著那一排排或氣勢恢宏或小家碧玉般的書 架上陳列著的樣式、厚薄、大小不一的書，真讓人眼花繚亂，光是那五顏六色的封面就足以讓人心醉神迷了。我就像饑餓的人撲到一塊香噴噴的大面包上一樣一頭扎 進書堆中，一本本地搜尋自己心儀的獵物，那可真是一種莫大的享受呀！從小時候，抱著媽媽買給我的第一本娃娃書——《幼兒畫報》依依呀呀地讀到現在，我已經 有將近十年的讀書史啦 ！書一直伴隨我的成長，我從一個呀呀學語的孩童長成了一個癡迷讀書的謙謙少年，十年來，我讀了很多的書，但還有更多的書等待著我去 發現，去品讀。
書是我的老師，告訴我無窮無盡的知識，書也是我的朋友，陪伴我一路走來。“書是人類進步的階梯”，是人類的精神食糧。好書會像 營養品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書交朋友呢？有書香一路為伴，相信你我會擁有更加燦 爛美好的明天。
讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。總之，知識能塑造人的性格。
我對古詩詞情有獨鐘。喜歡古詩詞中那富有韻律的語言，喜歡古詩詞中獨特清新的意境，喜歡古詩詞中雋永的哲理。
在古詩的世界中漫步，我能感受到自然景觀別樣的風采！陸游夢中的冰河鐵馬，蘇軾眼前的巨浪空拍，楊萬里送行途中的映月荷花，孟浩然筆下的野曠天低樹，江清月近人，辛棄疾眼前程，帶給我希望的光芒。
與經典同行讀書征文 18
星期四，學校的操場上熱鬧非凡，五年級全體師生歡聚一堂，舉辦了一次別開生面的讀書活動：跳蚤書市，讓我們真正明白“以書會友，與書為友”的讀書精神！
我們早在周一的時候，就把要交換的圖書帶來了，期待著跳蚤書市的開始。我為我們組的這次活動做的貢獻是，制作了一塊別出心裁的標語牌：用一張A3的紙認認真真地寫下“一葉知秋來，一書知天下”這幾個字，然后再用彩色鉛筆把每個字勾上了邊，四周還做了仔細的修飾，最后，用爸爸帶回來的塑料板，把紙塑封起來。一張創意獨特，精致美觀的標語牌就這樣完成了！我把它帶到學校里，同學們對這張標語牌都贊不絕口，讓我心里喜滋滋的，真是一分耕耘，一分收獲啊！
跳蚤書市活動終于開始了。我們將準備好的書市海報，標語牌和精心挑選的各類書籍都拿到大操場上，布置了一個別具一格的書攤。我們組長把所有組員進行了分工，讓我們輪流值班，我輪到第三批。于是，我一頭扎進了書海，到處去尋找我喜歡的書。不知不覺二十分鐘過去了，我心里惦記著自己的任務，拿著換好的書，趕去換班了。原本以為，書攤上一定會有很多書等著我來處理，可是出乎我的'意料，我們組只剩下四本書了。書越少，挑選的余地就少，就越難出手。我心里一著急，忍不住大聲喊起來：“快來看哪，好書不多啦，走過路過，千萬不要錯過！”我還很自豪，以為我們組是換得最快的一組，可一回頭看看第二大組，哇，大事不好，他們只剩下三本書了！我越看越著急，恨不得自己有四張票，把剩下的書全部拿下。功夫不負有心人，終于有兩個同學來換走了兩本書。我們班有兩大組都已經換完了，我們一商議，趕緊兵分兩路，到另外一個書攤上再去推銷。攤兒多就是好，不一會兒剩下的兩本書終于出手了，我們就像卸下了一個沉重的包袱似的，一下子輕松起來。我們收拾好東西，一路上談論著這次跳蚤書市的收獲，開心地笑著。
書，是人類進步的階梯。讓我們“以書會友，與書為友”，學習書中人物的精神，體會書中情節的奧妙，感悟書帶給我們的啟發和教育，在書香中不斷成長，不斷進步！
與經典同行讀書征文 19
在和煦的陽光下，一個人捧著自己心愛的讀物靜靜地坐在一個安靜的地方，感受著文字間流淌的那股力量，任淡淡的墨香迷漫在自己的周圍。這一切，在我看來，無疑不是一種美妙的享受。如果可以，我寧愿每天沉浸在書海之中，作一個愛讀書的人。有時候，我會因為書中一段幽默、精彩的描寫而捧腹大笑，久久無法平靜；有時被書中跌宕曲折的.情節所震撼；有時甚至也會因為書中主人公悲慘的經歷而情不自禁的落下幾滴眼淚。我不敢說自己是一個懂得如何讀書的人，但至少我是一個瘋狂的愛讀書的人。
說起讀書，它的緣分可與我不淺呢！以前的自己，對讀書似乎不怎么感冒，總是覺得一個人怎么可能通過讀書獲取不一樣的經歷呢？再者，書中主人公的經歷也并不一定會發生在我的身上。但是，這種想法卻在一次無意中的捧起的一書所改變了。那本書就是——《駱駝祥子》。同時，這本書也為我打開通往書海的大門。還記得，那天我是越讀越起勁，索性一口氣將《駱駝祥子》讀完。一本厚厚的小說，語言并不像有些散文般優美，情節也少了幾分懸疑小說所特有的那種跌宕起伏，但它卻深深地吸引著我。那天，我沒有顧得上吃飯，也忘記了自己喜愛的電視節目的時間，因為我已深深地融入其中。看著祥子從一個善良、本分、充滿正義感的男子漢多羅道人不像人鬼不像鬼的地步，心里有種說不出的滋味。晚上，閉上眼腦海里全是祥子自甘墮落的情景。
自從讀了《駱駝祥子》之后，我才明白，讀書對一個人來說有多么重要。當你遭遇不幸時，它可以使你療傷的良藥；當你迷惘時，它可以為你指明一條光明的道路。高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯”，只有通過讀書，我們才能變得更加充實與完善。無論如何，我都始終相信，書本能給予我偉大的力量，讓我不斷地去探索未知的世界。而書本中那些鏗鏘有力的文字，都是每一位作者筆下綻開的花，不再是幻想的世界，而是開在人生路上永不凋零的花。
時代的車輪在飛轉，我也將乘載著書海里的一葉扁舟，去體味如夸父逐日般堅毅的精神；如屈原的天長嘯；如寶黛之間的兒女情長。
與經典同行讀書征文 20
那一抹淡淡的書香，是我們最美的記憶。
--題記
一陣清風拂過，案上的書頁被風翻開，沙啦啦，沙啦啦……我的記憶也似這書頁般被風輕輕翻動著。
猶記兒時，每個繁星低垂或月色皎潔的夜晚，總是依偎在媽媽懷中，聽媽媽為我讀著一篇篇童話，不安分的小腦袋轉來轉去，不時向媽媽問著仿佛無窮無盡的問題。那時候的我，雖還未識字，卻已經深深的迷戀上了書中動人的故事，迷戀上了每天伴隨著媽媽與書香一同甜甜入睡，在夢中仍不忘童話里的美麗動人的公主和那英俊的王子。那時候，我那么小，媽媽還那樣年輕，那時候的書香，是天真的味道。
后來，漸漸長大，作業越來越多，時間越來越少，可我還是深深愛著那一抹書香，我知道，那是童年媽媽的讀書聲在我小小的心靈中埋下了求知的種子。我開始與媽媽一起品三國，一起讀紅樓，或者，在簡愛的世界里流連忘返，從《飄》中汲取養分。在和媽媽讀書的過程中，漸漸成長，漸漸的懂得了這世間的美好與丑惡。媽媽常語重心長的告訴我，女人要像簡愛，自尊自愛，自立自強，每個人的靈魂都是平等的，無論外貌美丑，無論地位高低。和媽媽一起讀《飄》，為郝思嘉的頑強與堅韌深深感染。"明天又是新的一天。"那時候的我和媽媽，常常注視著彼此的眼睛，輕輕地，卻又堅定地為對方加油。那是書帶給我們溝通與共鳴。那時候的書香，是成長的味道，是溝通的味道。
那一抹淡淡的書香，至今還在我與媽媽的'身旁縈繞。媽媽的烏絲已染上銀霜，曾經小小的我已可以輕松的攬著媽媽的肩膀，但在這匆匆流逝的歲月卻沒有帶走專屬于我與媽媽的那抹書香。"問渠那得清如許。"清晨那熟悉的聲音喚我起床，"為有源頭活水來。"那惺忪的睡眼還未睜開，已應和上了媽媽的話。然后，相視一笑，笑容中滿是書帶給我們的默契。這縷書香，這份愛，已深入骨髓。
風漸漸停了，翻開的書頁上，一朵金色花靜靜綻放。想象著媽媽有一天白發蒼蒼，那時候，或許該是我翻著著泛黃的紙頁，為媽媽讀上一首《金色花》，仍像懵懂的孩童，開心的笑著，換做我將媽媽攬入懷中，在夕陽的余暉中讓這抹書香成為永恒……
與經典同行讀書征文 21
金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩——這就是油麻地。那里生活著一群可愛的孩子：禿頂的陸鶴，堅強的杜小康以及柔弱、文靜的紙月……這些都出自于曹文軒伯伯的純美小說《草房子》。
曹文軒伯伯在這本書中寫了許多個性不同的'小朋友，可個個都寫得栩栩如生，閱讀曹伯伯的小說如同在觀看一部精彩的電影，讓人欲罷不能。
這本書中我最喜歡的是主人公桑桑，桑桑是個異想天開的孩子，有時會做出一些出人意料的事情，如：桑桑覺得自己有一個好住處，可鴿子們卻沒有，于是，他就找了幾個好朋友把家里的碗放在一旁，把碗柜抬出，一會敲，一會鋸，還偷了幾塊木板，不一會鴿籠做好了，他們把鴿籠掛上，桑桑媽媽知道了，把桑桑狠狠地揍了一頓；在炎熱的夏天，桑桑看到大街上有人用棉被捂著棒冰，棒冰卻不化，于是桑桑就挑了一件棉褲穿上，又將厚棉衣穿上，轉身又看見父親的大棉帽，也戴上了。接著，桑桑就大搖大擺地往教室走去，這一舉動引起了不少同學、老師的注意，成了校園一道獨特的風景線。讀著讀著，我忍俊不禁。可讀到后面，我開始為桑桑的生命而擔憂起來，他得了一種怪病——鼠瘡，父親帶著桑桑去了許多大大小小的醫院。終于，一位80多歲的爺爺幫桑桑治好了怪病。我從這里也體會到了父愛如山，原本調皮搗蛋的桑桑也因此變得乖巧、成熟了。
書中的杜小康也是我佩服的一個人。他原是油麻地最富有的家庭里的孩子，不僅長得帥，而且學習成績也很棒，是別人嫉妒羨慕恨的對象。但天有不測風云，在一夜之間，他家變得一貧如洗，父親為了度日就和小康到野外放鴨，可鴨子闖進養魚池塘把別人家的魚苗吃光了，他們又一次失敗。父親承受不了打擊垮了，可小小年紀的杜小康沒有垮。他在校門口擺起了小攤，他對自己說：“加油，杜小康，這么一點小困難怎么能難住你？”這是一個多么堅強的小孩呀，面對生活上的挫折，他不屈服，不氣餒，我打心里佩服他。
走進《草房子》，我認識了許多可愛的同齡人，觸摸到他們豐富的內心世界，這真是一本值得我們細細品讀的好書。
與經典同行讀書征文 22
墨黑的蒼穹，一葉金色的孤舟在云朵里穿行，融融的月光靜靜地躺著，灑落了一地的溫柔。這個夜晚，我佇立著，一遍一遍地數著遙遠的記憶。一路上，我們與書相伴，行走在消逝中。那些流失的美麗，在這個初夏的夜里，悄悄地被撿起……
書香似海，淡若煙羅的墨香似有若無地游離在這一片蔚藍之上，誰的聲音，驚得起浪起云勁，驀然降臨？
曾幾何時，我愛上了李清照的詞，明白了她的“多少事、欲說還休”，開始同情她“才上眉頭，卻上心頭”的兩處閑愁。看她在一個個梧桐夜雨之時望著吹蕭人已去，玉樓已成空，只索得一片冷冷清清、凄凄慘慘戚戚！在書中，我讀懂了李清照的愁。
劃著竹筏，迂回與“山如碧玉簪，水作青羅帶”的'綺麗風光，穿梭于陶翁的菊圃中，東風漸起，吹醒一園芍藥，在酒香的浸淫里輕吟淺唱。陶翁情不自禁高吟：“采菊東籬下，悠然見南山”。他怡然自得，眉宇間升起了無限喜悅！潯陽江中，濺起滿天彩霞。在書中，我讀懂了陶淵明的樂。
窗外春雨瀟瀟，一片盎然，她卻皺著兩道彎眉，纖纖玉手無力的擺弄著手中的鋤頭，將落花深埋土中。林黛玉，一個傳奇女子，寄人籬下的凄苦，幸福的可望而不可及，只催得她兩行清淚落，在鏡前顧影自憐！留下一句“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”這曲葬花吟，鐫刻后人心底。在書中，我讀懂了林妹妹的哀。
走到孤寂的敬亭山旁，一位放蕩的詩人在飲酒。他厭棄官場的腐朽，“舉世混濁我獨醒”的他寫下了“安能催眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”的詩行。李白——可親可敬的詩仙，在“眾鳥高飛盡”的敬亭山旁“舉杯邀明月”。他邊飲酒邊催頭晃腦起來：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”在書中，我讀懂了李白的狂。
聽蘇軾樂觀相對仕途失意，“誰怕？一蓑煙雨任早生。”聽李后主愛國破打擊發出“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中”的感慨；看屈原放逐而賦《離騷》“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”……
夜已老去，當我——一個后來者溯流而上，追尋那些遠去的文筆，就在它的彼岸，滿城盡帶筆墨香。這縷縷清香，時刻殘留在我們記憶里，反復吟唱。
與經典同行讀書征文 23
一個圓缺了一角，他很不快樂。于是，他決定去尋找他失落的一角。他一邊唱著歌一邊尋找。因為他缺了一角，滾得不快，所以他就會停下來和小蟲說說話，或聞聞花香，他還會和甲蟲比賽，這是他最快樂的時刻。一路上，他歷經風吹雨打，穿過沼澤和叢林，上山，下山。千里迢迢，無懼困難，執著而快樂地尋找自己失落的那一角。這一路上，他遇到很多一角，有的一角太大，有的又太小，有的太尖銳，有的又太方正……他依然沒有放棄希望，繼續上路尋找。終于他找到了與自己最合適的那一角，他們組成一個完整的圓。但是就在這時，他卻發現自己因為不再缺什么而滾得太快，快得不能跟小蟲說說話，也不能聞聞花香。最讓他無法忍受的是他再也不能唱歌，于是，他開始懂了，他輕輕放下已經尋到的一角，從容地走開，又獨自上路繼續它尋找的征途……
看了謝爾·希爾弗斯坦的這則關于缺陷和滿足的寓言《失落的一角》，心里延綿著無盡的感動。生活中，我們何嘗不也如此。失落的時候，我們總是不斷地追尋完美；完美的時候，我們卻又不得不承受失落。成長的路上，我們總是在不斷地尋找，尋找自己生命中失落的一些東西，很多人就這樣在尋覓中忙碌著自己的腳步與靈魂。卻學不會像缺角的圓，適時地停下來和小蟲說說話，或聞聞花香，享受沿途的風景；也學不會像完整的`圓那樣，從容地學會放棄，放棄一些雖能讓自己的生命完整但卻并不能給自己帶來快樂的東西。
據說每一個人的生命，都曾被上帝劃上了一道缺口，于是，世間人便有了不同的命運。有的人把這道缺口當成自身的一種缺陷，自憐自艾，總是羨慕別人光鮮的生命，而對自身的缺陷耿耿于懷。于是，在不滿與怨恨的泥潭里越陷越深，再也看不到自己的優點，生命開始黯然無光。而有的人卻把這道缺口當作自己不斷進取的一個理由，這種人敢于正視自己的不足，毫無怨言地接收上帝饋贈的這份特殊的禮物，因為他們懂得，正是因為不完美，才有更多的成長空間和發揮平臺。這種缺憾，讓他們在信心不足的時候，懂得給自己鼓勁；在成績斐然的時刻，不忘提醒自己要謙遜。他們相信：缺憾也是一種美，因為上帝在關上一扇門的同時，會為你打開一扇窗。
生活需要一種智慧，一種如缺角的圓那般懂得取舍的智慧。
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