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雙重角色教師征文:大愛無私
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫征文的經歷，對征文都不陌生吧，征文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾征文的出現。你知道征文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的雙重角色教師征文:大愛無私，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師“雙重角色”征文：大愛無私
---我的雙重身份感悟
每個人在一生中都將擁有多重角色，而我，一個女人在而立之年已經完成了一生之中的多重角色的轉換--從懵懂無知的女孩到充滿朝氣的少女，從滿懷崇高理想的人民教師，繼而成為堅強的母親。如今，教師和母親這雙重身份每天都在交替著，不知不覺已有幾年了，其中酸、甜、苦、辣只有自己能夠回味，也只有自己能夠體會。
細細算來，我走上講臺，在教師這平凡的崗位上工作近13年了，可為人之母卻只有4年多。可以這樣說，工作上，我是一名很稱職、很受孩子們喜愛的教師，但在家庭中，我還不能算是一個好母親。我自強，我勤奮，一種強烈的責任感讓我“一根蠟燭兩頭燒”：既想做一名好老師，也想給自己的孩子更多的愛。在我的生活觀念中，教師與母親這兩種身份并不沖突，相反，可以相互促進，相互融合。作為教師可以給自己孩子更好的教育;而作為母親又可以充分的理解所有學生，理解天下的父母心。有人稱：教師這一職業是太陽底下最光輝的事業，而母愛，則是天底最博大、最偉大的愛!大愛無私，無論是學生還是自己的孩子，在我的眼中他們是天使，是寶貝，是那么的純真無暇，是那么的活潑可愛，讓我一邊盡情地享受著當教師的樂趣，一邊又回味著為人之母的幸福。
把學生當成自己的孩子一樣疼愛寬容
把學生當成自己的孩子一樣疼愛寬容，這是我作為教師對學生的一貫態度。在我看來，每個孩子都是一張純凈的白紙，每個孩子都是母親懷胎十月誕生的，他(她)的到來曾帶給了家庭無數的喜悅，無盡的希望，是可愛的天使。為了孩子的成長，家長們付出了很多很多。而家長的信任，讓我有了教育、培養他們的機會，為了可愛的孩子，為了無數的家庭，無論何時何地何事，我都能夠設身處地的寬容和理解孩子。
伴隨著我成為母親之時，我對學生的教育、對家長的態度、對孩子的培養方式則越來越傾向于家長的立場，可以這么說，許多時候，我總是以母親的視角去觀察他們的，以家長的角度去欣賞他們的。在我的教學生涯中，幾乎每天都發生了有趣的、感人的事情。就說說我手風琴隊的學生吧，其中就有許多感人的事。學音樂的人都知道，聲樂、舞蹈、表演這些還有取巧可言，只要有天賦也可以一夜成名。可唯獨器樂是不行，往往是“臺上一分鐘，臺下十年功”，需要的是厚積薄發，需要的是長期不懈、堅韌的努力。
練琴是枯燥的，是辛苦的。每當學生們練琴遇到困難時，我總是耐心的幫助他們解決;每當學生們思想倦怠時，我總是耐心地鼓勵他們;每當學生們不想繼續學習的時候，我總是貼近學生的心，理解他們，時而講一講音樂大師的故事，時而講一講自己的練琴的故事和心情，還帶著他們聽一聽演奏會，激發他們學習的興趣，而不是純粹的以一個教師的身份，去要求和強制他們。每周的練習、每次的演出我都自己掏錢獎勵學生，買些孩子們喜歡的小東西，既調動了孩子們的積極性，又和孩子們共同分享了快樂!我的付出不完全是老師的責任，而是一顆望子成龍的心!可以這樣說，這種教學方式已經不完全是一個教師的做法，它已溶入了一個母親的愛!由于工作性質(擔任了學校的團隊工作)，使我有了更多的機會和學生們開展一些有趣的活動，也有了更多的時間去聽聽他們的心語。
為了讓他們的童年更加快樂，更加豐富多彩。我設計了很多有主題、有教育意義的活動，比如我在全校開展的“校園快樂節”、“游戲節”、“爭當護綠小隊長”、“陽朝在線--小記者播報活動”、“今天我當家”等等活動，都是以家長和老師的雙重身份去設想，既充分的培養孩子的能力，又細心的深入了孩子的內心。愛，真的是有回報的，正因為和孩子們貼心，學生們把我的 QQ號熟記于心，一有空就和我聊心里話，我的隊室也是隊員們的溫馨的家，他們一有什么事都愿意跑來傾訴，我有什么煩惱孩子們都愿意幫我分擔，我的身邊可是有一大批能干的助手哦!瞧，我難道不是天底下最自豪的“母親”嗎?
把自己的孩子當成學生一樣嚴格教育
把自己的孩子當成學生一樣嚴格教育，這則是我作為母親的做法。孩子在兩歲半之前，我充分地讓他享受我無私的母愛，事必親臨、無微不至的照顧，讓我無數次累得要虛脫，為了孩子有奶喝，我賣力的吃，胖得連熟悉我的教育局的領導都認不來出本人了。斷奶后，我獨自一人帶著這小孩，我累呀，累得我不用吃減肥藥體重“颼颼”只往下掉。我記得當小孩生病住院時，望著小孩身邊的吊瓶，聽著小孩哇哇的哭聲，我除了萬分的疲憊，除了如焚的焦急、憂慮，那種無助和無奈更讓我永生難忘。我還記得孩子八個月還不會爬，我這做媽的急得要命--孩子長大了小腦不發達怎么辦?為了小孩，我連忙換了一套大房子給他足夠的空間練習爬。別說，在短短二十天的功夫，他就可以滿屋爬了，在房間里爬來爬去的孩子真給我和家人帶來了許多的快樂。當孩子牙牙學語、蹣跚學步時我小心地跟隨，細心的呵護，啊，真正是韻足了母親的味了。
可是，當孩子滿兩歲半以后，我給他的則是一種很理性的愛，一種對學生一樣的愛，嚴格要求他，培養他的好習慣。要求他學會對人講禮貌，主動和別人打招呼;讓他勤于動手，自己的事情自己做，家里的事情幫忙做;教導他誠實守信，講話算數;還要他學會關心家里人;規定他在家不準睡懶覺，要經常到戶外做運動......但是我又很尊重他，和他平等相處，凡事講道理，讓他獨立。不知不覺中，小小的他，雖然只有4歲多，在我和家人的努力下，現在很講道理，一點也不胡攪蠻纏，也很懂事，有一顆感恩的心，經常會說：“媽媽，我好幸福哦!”，小孩和奶奶生活在一起，對奶奶也很孝順。尤其對小弟弟、小妹妹非常有愛心，還很細心的照顧他們呢。白天小孩和幼兒園小朋友在一起很活躍，很快樂，他還是幼兒園中班的小班長呢!多神氣。
也許是遺傳了我的音樂細胞吧，小孩對音樂也特別偏愛，不管是車上還是路上，一聽到音樂就跳起勁舞，家里的無線話筒里總是傳出他演唱的流行歌曲，家里歌聲不斷，其樂融融。小孩很愛運動，從幼兒園回家后就騎著小單車、電動摩托車在院子里滿操場跑;也很勤快，常常跟著奶奶一起勞動，最好的習慣就是自己玩的玩具都收好......誰說單親家庭的孩子就一定是自卑、自閉和固執呢?誰說生活在單親家庭的孩子就一定不能快樂呢?把我自己的孩子當心理個案處理讓我能夠從狹隘的愛中脫離，上升為更加理性的關愛。在我孩子的身上不見單親家庭的負面影響，孩子享受著所有家人的關愛，他可是一個人見人愛的快樂帥小伙子呢!
無論是自己眼中的孩子，還是自己每天面對的無數學生，他們都是一個個可愛的天使，一個個快樂的寶貝，都值得我去花心思去了解他們，去關心他們，去愛他們!無論自己是教師或是母親，責任都是為祖國培養下一代!現在流行的一句話是：“痛，并快樂著!”我，作為教師與母親雙重身份最佳的感悟是：“累，并快樂著!”
朋友，你是否是一名教師，走進孩子純潔的心靈吧，教師職業賦予了我走進千百個孩子心靈的機會，我快樂，我自豪;朋友，你是否是一位母親，能成為一位擁有健康、聰明孩子的母親，并不是所有女性都能做到的，我驕傲，我幸福。讓我們懷著一顆感恩的心，拋棄雜念，心無旁騖地享受這雙重身份的責任、快樂和幸福吧!
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