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班級小組管理及評比制度（通用6篇）
在當下社會，越來越多人會去使用制度，制度具有合理性和合法性分配功能。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，下面是小編收集整理的班級小組管理及評比制度，希望能夠幫助到大家。
班級小組管理及評比制度 1
本學期，為培養同學們的主人翁意識，班級責任感和集體主義觀念，保證不放棄一個學生，力爭人人學會勞動，學會生活，學會學習，學會做人。特實行班級小組管理，全班50人，分成五個小組，分別設五名正組長和五名副組長,每位組長配一個工作筆記本，筆記本的記錄每天如實進行并注明日期，組長的筆記需具有真實性和客觀性，班委將對組長的筆記不定期抽查。由于是首次試行所以本次小組組長和成員由班主任分配。下學期實行自主競選制。具體管理細則如下：
小組長的職責：
1.組長應對班長負責，對組員負責。應該是班長的好參謀，好助手；是組員的勤務兵，服務員。
2.負責作業督促檢查。
3.對成績比較差的組員有幫助他（她）提高的義務；對行為習慣差的組員有和他（她）交心、談心的責任。
4.對組員內部和與其他組成員的矛盾，有責任幫助調和。
5.對組員嚴重違規行為，要積極向班長或班主任報告，不得包庇隱瞞，否則組長必須承擔全部責任。
小組成員的職責：
對小組負責，對組長負責。要有強烈的責任感和主人翁意識，樹立組興我榮，組衰我恥的集體主義觀念。
1.嚴格遵守班級管理制度，時時想到我是小組的一員，時時力爭為小組添光彩。
2.有義務建議組長的小組管理，有責任幫助小組中的成員。 3.對小組長的一些包庇不公行為，有義務向班長和班主任匯報。
小組積分獎懲制度：
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1.每次考試第一名加50分、第二名加49分、第三名加48分依次類推最后一名加一分。
2.大型活動和競賽，為班集體爭了榮譽的，該同學所在小組按一等獎給予小組獎勵10分，二等獎獎勵8分，三獎獎獎勵5分。
3.班級活動中表現突出，受到老師全班通報表揚的，給予該同學小組獎勵分5分。
4.小組負責的清潔衛生，在評比中被評為最清潔的，給予小組獎勵分4分。
5.對一些嚴重違規事件舉報，避免為班級造成重大損失的，給予該同學小組獎勵分10分。造成了損失仍然能積極報告的，給予該同學小組獎勵分3分。
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1.班級活動或平時表現極差，受到老師全班通報批評的，給予該同學小組-5分。（如上課看課外書、睡覺、說笑的同學或被老師點名的同學。）
2.小組負責的'清潔衛生，在評比中被評為不清潔的，給予小組-8分。
3.對不遵守班級管理條例，對班集體造成重大名譽影響的，酌情給予該同學小組-20分、-10分、-10分。
4.對打架斗毆，在課余時間跑、跳、叫，影響他人正常學習，生活、休息的給予該同學小組-5分。
5.自己座位或管轄范圍的地面出現紙張，亂丟亂扔的給予該同學小組-3分。
6.有偷盜行為，上學期間進出網吧，游戲廳。破壞公物沒有及時賠償的給予該同學小組-20、-10分。
7.對班干部安排的事情，即使有意見要先執行，后反映。頂撞干部，不服從安排的，給予該同學小組-5分。
9.要尊敬老師，尊重老師的勞動成果，不交或沒完成布置的作業的，給予該同學小組-5分。頂撞老師的，給予該同學小組-10分。
10.遲到早退，無故曠課，沒按規定請假外出的，給予該同學小組-5分。凡小組出現一例安全事故（無論任何客觀原因）的，一律被評為最差小組。
以上所有工作組長不在，由副組長擔任。各組長的筆記除班主任、班長、副班長以外，任何人無權翻看，查閱，甚至涂改。
每半個月都要評出最優小組和最差小組，并懸掛流動紅旗。所有成績累計作為期末評“先進”“優秀”的標準。
本管理方案自頒布之日起執行。解釋權屬五年一班班委會，未盡事宜，另再補充。
班級小組管理及評比制度 2
班級小組是班級管理中不可或缺的環節，它能夠幫助班級更好地進行學習和活動，提高學生的自主學習和合作能力。為此，建立一個完善的班級小組管理及評比制度非常有必要。
一、小組的建立
（1）個人志愿：在初中階段，學生的思想容易受到外界的影響，自主能力也比較薄弱。因此，建議采用學生個人志愿的方式建立小組。學生可以根據自己的興趣愛好和特長自由選擇小組，也可以通過個人面試等途徑進行篩選。
（2）班級分配：學校也可根據學科、興趣特長等條件，將學生分配到不同的小組中。這種方式可以使小組的知識結構更加平均，提高小組的綜合能力。
（3）年級評比：開學前，學校可以對所有學生進行評測，將分數相近的學生分配到同一小組中。這有利于排除對個人偏向和勢力團體對小組組建的'影響，確保小組的公正性。
二、小組活動
（1）主題確定：每個小組都應該有一個固定的活動主題，例如綠色環保、社區服務等。主題的確定既要充分考慮學生興趣愛好，還要結合學科教育和實踐活動。
�。�2）活動安排：小組每周至少要安排一次活動，活動應該有多樣性，包括理論學習、實踐活動、社區服務等。同時，小組應該充分利用學校和社區的各種資源，優化活動效果。
�。�3）活動記錄：建議小組每次活動都要進行記錄，包括活動目標、活動流程、活動成果等。記錄對小組的發展和提高都有重要意義。
三、小組評比
小組評比是班級小組管理中必不可少的一項活動，它能夠激勵學生提高學習和團隊合作能力，同時也能夠增強班級凝聚力。
�。�1）評比內容：小組評比的評分標準應該包括小組活動的完成情況、活動成果的質量、小組內部成員的互動關系等方面的內容。
（2）評比方式：班級評比統一由班主任或教師評選，年級評比由年級組織者評選。評比方式可以采用軟件評分或者實物評定，根據實際情況進行調整。
（3）評比獎勵：評比成績排名前三的小組可以獲得獎勵，例如榮譽證書、班級榮譽牌等。同時，學校也可以為小組提供更好的資源，鼓勵小組在活動中有更好的表現。
四、小組管理
�。�1）小組指導員：每個小組應該安排一名專職指導員，負責小組的指導、管理和活動安排。指導員應該滿足專業背景響應、管理能力較強、具有良好的溝通能力和團隊合作能力。
�。�2）小組章程：每個小組都應該有自己的章程，包括小組的宗旨、活動安排、分工分配、管理制度等方面的內容。
�。�3）小組會議：每周至少要有一次小組會議，會議主要是對前一周活動的總結和下一周活動的安排。同時，也可以通過會議討論小組的各種事務和解決小組內部的合作問題。
總之，建立一個完善的班級小組管理及評比制度對于提高學生的綜合能力和班級凝聚力非常重要。同時，學校也應該加強對小組管理的監督和指導，保證小組管理的規范和公正。
班級小組管理及評比制度 3
為了推動班級小組的有效運作與管理，激發同學們的學習積極性，我校制定了班級小組管理及評比制度。本制度旨在鼓勵同學們積極參與小組活動，發揮個人特長，建立良好的班級小組互動氛圍。
一、班級小組的分類
根據不同的需求，班級小組可分為學習小組、文化小組、體育小組、志愿服務小組等。每個小組有一名教師或班主任擔任指導教師。
二、班級小組的職責
1. 學習小組
學習小組主要負責班級內學習活動的組織和實施，包括學習資料的收集、整理、分享和講解；學習計劃的制定和跟進；學習成果的展示和分享等。
2. 文化小組
文化小組主要負責班級內文化活動的組織和實施，包括課外閱讀、文學創作、音樂、舞蹈、話劇、模擬聯合國等多種形式的文藝活動。
3. 體育小組
體育小組主要負責班級內的.體育活動和健康教育，組織和推動學生們開展體育鍛煉和體育競技活動，促進同學們的身體健康和心理健康。
4. 志愿服務小組
志愿服務小組主要負責班級內的社會實踐和志愿服務活動，組織學生們開展社區服務、環�；顒拥龋囵B同學們的社會責任感和服務意識。
三、班級小組的評比
為了激勵同學們的主動性和創造性，每學期末將對各班級小組進行評比。評比分為五個方面：學習、文化、體育、社會實踐、衛生。在評比過程中，主要考慮小組的工作成果、工作進展、工作難度和工作質量等方面，確保評選結果公正可信。
四、班級小組的獎勵
為了表彰并激勵同學們在班級小組工作中的貢獻，學校將設立班級小組工作獎。獲獎小組將獲得校內外參觀旅游，獎金、文具、圖書等獎勵。
五、班級小組的運作機制
1. 每一個班級成立若干個小組，由小組的指導教師與同學自愿組建。
2. 小組工作須在班級教師和小組指導教師的指導下進行。
3. 小組工作情況要在班級會、年級會、校級會議中做匯報與交流。
4. 小組活動應在課余時間進行，需要占用上課時間的，需經過班級主任或年級主任同意。
5. 小組內學習任務量應該合理化，保障同學們的學習與休息時間兼顧，避免過多壓力。
6. 小組活動應結合實際情況進行具體細化，保證活動有意義、有趣味性、有鍛煉性、有創造性。
7. 對于違反小組運作機制，破壞小組活動規程的行為或不履行小組職責的同學，將取消小組成員資格。
以上是班級小組管理及評比制度的具體內容，該制度的實行充分調動了同學們的主動性和創造性，為同學們的發展提供了很好的平臺和空間，也為建立團結互助、和諧融洽、充滿活力的班級小組建設提供了保障。
班級小組管理及評比制度 4
在六年級這個關鍵的學習階段，為了培養同學們的團隊合作精神，提高班級整體的學習效率和紀律性，營造積極向上的班級氛圍，特制定本班級小組管理及評比制度。
一、小組組建
1. 根據學生的學習成績、性格特點、行為習慣等綜合因素，將全班同學分成若干個小組，每組4 - 6人。
2. 每個小組通過民主選舉的方式選出一名組長，負責組織小組的學習、活動以及日常管理等工作。
二、小組管理
1. 小組共同制定學習計劃和目標，定期進行總結和反思，調整學習策略。
2. 建立互幫互助機制，小組成員之間互相督促、互相幫助，共同完成學習任務。
3. 遵守班級紀律和學校規章制度，小組內如有成員違反，將影響小組的整體評分。
三、評比內容及標準
1. 學習成績
課堂表現：積極回答問題得1分/次，小組討論活躍且有成效得2分/次；反之，上課走神、不參與討論扣1分/次。
作業完成：小組全部按時完成作業得3分/次，有一人未完成扣1分/人次；作業質量高，被老師表揚得2分/次。
考試成績：小組平均成績在班級前3名分別得5分、3分、2分；進步幅度大的小組，根據進步名次額外加3 - 5分。
2. 紀律表現
一周內無違紀行為得5分，如有遲到、早退扣1分/人次，課堂違紀扣2分/人次，打架等嚴重違紀扣5分/人次。
3. 衛生情況
每天衛生檢查合格得2分，不合格扣2分；主動承擔班級衛生任務并完成出色得3分/次。
4. 團隊合作
積極參與班級活動得3分/次，在活動中表現突出得5分；小組內部團結和諧，無矛盾糾紛得3分，有矛盾未及時解決扣3分。
四、評比方式及獎勵
1. 每周由班長和學習委員統計各小組得分情況，在周五班會公布。
2. 每月評選出優秀小組2個，頒發“優秀小組”獎狀，并給予一定的物質獎勵，如文具、書籍等。
3. 學期末對獲得優秀小組次數多的小組進行特別獎勵，如組織小組活動、優先參與班級榮譽評選等。同時，對表現優秀的'組長和小組成員進行表彰，激勵更多同學積極參與小組建設和班級管理。
通過本制度的實施，相信班級各小組能夠充分發揮團隊優勢，共同進步，為六年級的學習生活增添光彩。
班級小組管理及評比制度 5
為了提高五年級學生的團隊合作意識，增強班級凝聚力，促進學生的全面發展，我班決定實施班級小組管理及評比制度。
一、小組組成
1. 班級將學生分為6個小組，每組人數為5-6人，確保每個小組成員的性別、能力和性格的均衡。
2. 小組名稱由各組成員自行決定，鼓勵創意和個性化。
二、管理制度
1. 組長職責：
每個小組選舉一名組長，負責組織小組活動，協調組員之間的關系，確保小組任務的.順利完成。
組長需定期向班主任匯報小組活動情況。
2. 組員職責：
每位組員需積極參與小組活動，完成分配的任務。
組員之間應相互尊重、互相幫助，共同營造良好的小組氛圍。
三、評比標準
1. 評比周期：每兩周進行一次評比，評比結果將在班會上公布。
2. 評比內容：
小組活動參與度（30分）：小組成員的參與積極性和出勤情況。
任務完成情況（40分）：小組在規定時間內完成任務的質量和效率。
小組合作氛圍（30分）：組員之間的合作精神、溝通情況和互助程度。
3. 評分細則：
每個小組的總分為100分，評比結果將根據各組的得分進行排名。
每個小組的得分將記錄在班級評比冊中，便于后續統計和分析。
四、獎勵機制
1. 每次評比前兩名的小組將獲得班級榮譽證書及小組活動資金支持（每組100元）。
2. 每學期結束時，累計得分最高的小組將獲得“最佳小組”稱號，并給予額外獎勵（如班級郊游、圖書等獎勵）。
五、總結與反饋
每次評比后，班主任會組織班會，邀請各小組分享經驗和不足，促進相互學習和進步。同時，班主任會根據反饋調整小組管理及評比制度，以更好地適應班級發展需要。
通過實施班級小組管理及評比制度，我們希望能激發學生的學習熱情，增強團隊合作意識，為他們的成長奠定堅實的基礎。
班級小組管理及評比制度 6
初一階段是同學們初中生活的新起點，為了幫助大家更好地適應初中學習生活，培養團隊合作精神和競爭意識，提高班級整體素質，特制定本班級小組管理及評比制度。希望通過小組的形式，讓同學們相互學習、相互促進，共同營造一個積極向上、團結友愛的.班級氛圍。
一、小組組建
1. 按照“均衡分組”的原則，綜合考慮學生的學習成績、性格特點、興趣愛好等因素，將全班同學分成若干個小組，每組6 - 8人。
2. 每個小組民主推選一名組長，負責組織小組活動、協調小組內部關系、督促小組成員完成任務等工作。
二、小組管理
1. 小組共同制定學習計劃和目標，定期進行總結和反思，調整學習策略。
2. 建立小組內部的互助機制，成員之間相互幫助、相互鼓勵，共同解決學習和生活中遇到的問題。
3. 遵守班級紀律和學校規章制度，小組內如有成員違反，將影響小組的整體評分。
三、評比內容及標準
1. 學習方面
課堂表現：積極回答問題得1分/次，小組討論熱烈且有成果得2分/次；反之，上課違紀扣1分/次。
作業完成：小組全部按時完成作業得3分/次，有一人未完成扣1分/人次；作業質量優秀，被老師表揚得2分/次。
考試成績：小組平均成績在班級前3名分別得5分、3分、2分；進步幅度大的小組，根據進步名次額外加3 - 5分。
2. 紀律方面
一周內無違紀行為得5分，如有遲到、早退扣1分/人次，課間打鬧扣2分/人次，嚴重違紀扣5分/人次。
3. 衛生方面
值日當天衛生檢查合格得2分，不合格扣2分；主動參與班級衛生大掃除并表現出色得3分/次。
4. 團隊合作方面
積極參與班級活動得3分/次，在活動中取得優異成績得5分；小組內部團結和諧，無矛盾糾紛得3分，有矛盾未及時解決扣3分。
四、評比方式及獎勵
1. 每周由班長和學習委員統計各小組得分情況，在周五班會課上公布。
2. 每月評選出優秀小組3個，頒發“優秀小組”流動紅旗，并給予一定的物質獎勵，如筆記本、筆等學習用品。
3. 學期末對獲得優秀小組次數多的小組進行特別獎勵，如組織小組聚餐、優先參與學�；顒拥�。同時，對表現優秀的組長和小組成員進行表彰，在綜合素質評價中給予加分。
通過實施本制度，相信同學們能夠在小組合作中不斷成長，共同進步，為初一班級的發展貢獻自己的力量。
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