師徒結對制度

時間：2023-09-13 14:25:50 雪桃制度我要投稿

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師徒結對制度（精選11篇）

　　在現在的社會生活中，我們都跟制度有著直接或間接的聯系，制度是各種行政法規、章程、制度、公約的總稱。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，下面是小編為大家整理的師徒結對制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

師徒結對制度（精選11篇）

　　師徒結對制度 1

　　一、指導思想

　　新教師的專業成長是學校可持續發展的關鍵。為激勵青年教師不斷學習新的教學理念、改進教學方法、提高教學質量，促進新教師的快速發展，進一步提升學校的核心競爭力，加大師資隊伍的培訓力度，根據學校師徒結對活動計劃安排，經學校研究決定舉辦20xx年青年教師教學擂臺賽。

　　二、活動目標

　　此次活動旨在促進新教師教學能力的`提升，為新教師快速成長打造平臺，使新教師的獨立備課能力、課堂教學組織能力以及教學創新能力得到鍛煉和提高。

　　三、評審小組：

　　組長：

　　成員：

　　四、參賽時間：20xx年12月16日-12月17日

　　五、參賽分組：

　　一組：文化基礎課、計算機基礎課

　　二組：專業實訓課

　　六、參賽人員：

　　七、具體要求：

　　1.本次大賽以促進新教師專業發展為目的，以提高新教師教學質量為核心。比賽的重心是考察新教師課堂教學，提出改進措施。

　　2.本次比賽要力求突出四“實”——即：真實、樸實、扎實、厚實。

　　3.每節課45分鐘。請參賽教師于12月4日前將開課班級、開課時間（教務處會進行調整）、開課課題報至教務處，請在教務處群里下載電子表格填寫好，發至教務處群里。

　　4.請參賽教師在教務處群中下載公開課教案電子模板，并在上課后將公開課教案發至教務處存檔。

　　5.教學設計與課堂呈現要全面體現新課改的理念，符合新課標的要求。

　　6.賽課前新教師的教學指導教師必須認真幫助參賽教師明確賽課要求，指導青年教師認真分析教材和學情、設計教案。本次比賽，將評選出優秀指導教師獎。

　　7.各教研組組織集體教研活動，幫助參賽教師打磨教案，有效地促進新教師處理教材、駕馭課堂能力的提高，并組織本組教師聽課、評課，積極努力推進有效學習型團隊的建設。

　　8.新教師要高度重視本次賽課活動，多聽課，認真學習新課改理論，實踐新課程標準，努力鉆研教材，創造性的使用教材。

　　師徒結對制度 2

　　一、指導思想：

　　為了充分發揮學校優秀教師的示范作用，實現優質教育資源共享，讓青年教師盡快站穩講臺，掌握教學的基本方法，提高教育教學水平，達到一年適應，三年成長，五年成才的培養目標。

　　二、基本職責：

　　（一）師

　　1、指導教師要做到“三帶”：帶師魂——敬業愛崗，無私奉獻；帶師能——掌握教學基礎知識與技能；帶師德——育人之道。

　　2、指導徒弟備課，幫助徒弟修改教案、指導教法，耐心細致，毫不保留。

　　3、查閱徒弟批改的作業，提出改進意見。

　　4、每學期聽徒弟上課10次以上，評議優缺點，使其日臻成熟。

　　5、向徒弟提供信息，推薦經驗文章，使其視野開闊，不斷充實。

　　6、向徒弟傳授班級管理的經驗。

　　7、每學年為徒弟上示范課并指導徒弟上匯報課一次。

　　8、每學期指導徒弟擬定一份測試卷。

　　9、徒弟所帶班級教學質量逐年上升，教科研成果期期攀升。

　　（二）徒

　　1、尊重指導老師，謙虛謹慎，接受批評。

　　2、無條件、接受指導老師對上課、備課、作業批改等方面的檢查和指導。

　　3、認真備課，每節課寫出詳案，主動求教。

　　4、主動聽課（以聽指導老師的課為主），每學期不少于5節，做好聽課記錄。

　　5、做教學的`有心人，積累平時所閱讀的資料和教學心得。

　　6、每學年上一節有較高水平的匯報課（或公開課）。

　　7、每學期向指導教師請教擬一份切實合理的測試卷。

　　8、每學年寫好一篇教學論文或心得體會。

　　9、期滿寫好一篇學徒心得。

　　三、管理分工

　　1、每年由教務處組織，各教研組操作，分別為徒弟聘定學科教學的指導教師。

　　2、由教務處及時總結、推廣師徒結對的寶貴經驗，表揚先進。

　　3、師徒結對每學年評議一次，各職能部門參與，對師徒進行綜合評議。

　　四、獎懲辦法

　　1、師傅是否有帶徒經歷以及帶徒業績效果與評職、考核掛鉤。

　　2、學期結束，完成師徒職責、徒弟各方面進步都比較大且在教師中反映較好的，經考核，學校向師傅發放一定的獎金。并在所結對的學年中，徒弟在區級以上各級各類比賽中獲獎，徒弟按校獎勵制度獎勵，師傅按徒弟的1／3獎勵。

　　師徒結對制度 3

　　1.指導教師職責：

　　（1）根據徒弟的實際情況，對徒弟提出明確的要求，指導徒弟制訂一份成長計劃，有點評。

　　（2）指導徒弟做好理論摘錄，寫好心得體會，為徒弟理論摘錄卡寫好簡評，每學期不少于四次。

　　（3）每學期至少向徒弟上展示課一次，指導徒弟寫好聽課感悟。

　　（4）每學期面對面指導徒弟不少于四次，并有記錄。

　　（5）每學期至少聽徒弟課四節，聽課前對徒弟教案進行指導修改，聽課后對徒弟進行評價指導并有簡單記錄。

　　（6）師傅能夠指導開展其他有助于徒弟提高課堂教學技能的活動，并有記錄。

　　（7）幫助徒弟選定并參與一項科研課題，并給予指導。

　　（8）一學期至少指導徒弟結合實踐撰寫教育教學論文一篇。

　　（9）認真撰寫指導工作小結，資料整理規范、記錄完整、及時上交。

　　2.徒弟應做到：

　　（1）在師傅指導下按照自身需要和特點，制訂一份成長提高計劃。

　　（2）在師傅指導下確定理論學習主題內容，做好摘錄，每學期不少于四次，主動向師傅匯報交流學習心得體會。

　　（3）每學期至少聽一節師傅的課，寫好詳細記錄和聽課感悟。

　　（4）每學期至少邀請師傅聽四次課，聽課前提供教案，主動向師傅請教，進行修改，課后寫好學習體會。

　　（5）參與一項科研課題，在師傅指導下，開展研究。

　　（6）一學期至少撰寫一篇論文或案例交師傅審閱，根據提出的'修改意見進行修改。

　　（7）資料整理規范，記錄完整，及時上交。

　　（8）每月及時向教導處進行師徒結對活動申報，填寫網絡申報表。

　　（9）一年內熟練掌握電子白板操作技術。

　　3.獎勵措施：

　　（1）徒弟每學期至少有一次外出學習聽課活動。

　　（2）完成師徒合同履行職責的，學校根據考核等級給予一定金額的獎勵。

　　4.考核細則自教代會通過之日起實行，解釋權在校長室。

　　師徒結對制度 4

　　為加強對青年教師的業務指導，使新上崗教師盡早站穩講臺，早出成果、多出成果，過好“教學業務關”；在做好教學工作的同時，盡可能提高班級管理水平，過好“班主任關”，幼兒園特制定本師徒結對制度：

　　一、加強學習，轉變觀念

　　師傅應率先學習國內外教育理論，鉆研業務知識，將自己豐富的教育經驗和教育教學成果以及現代教學理念，無保留地傳授給徒弟。幼兒園將創造條件和機會，根據學科特點，讓師傅外出學習，以了解更豐富的教改信息。

　　二、明確任務，嚴謹帶徒

　　師傅應認真了解、分析徒弟的.教學現狀，掌握其強勢與弱項。從實際出發，確定遠期規劃和近期目標，制定好工作計劃，并做好每月指導工作記錄。師傅每月聽徒弟課一節以上，課后有評價、有反饋，并及時加以指導。每學年寫好帶徒工作小結，認真回顧指導工作，并加以系統的整理和提煉。

　　三、以身作則，言傳身教

　　師傅要走在教育改革的前列，積極投身于教育教學的研究，主動承擔或參與課題研究，使理論與實踐的結合更完美。師傅要盡力上好每一堂課，以規范先進、獨具風格的課堂教學影響徒弟，給他們以啟迪。每半月為徒弟展示一節課，以精湛的教學技術和優良的教學效果給徒弟以示范。

　　四、努力學習，參與科研

　　徒弟要努力從理論上提高自身素質功底，要主動積極地跟從師傅參與課題研究，使教育理論更好地指導教學實踐，每學期撰寫一篇能代表自己水平的教學論文。

　　五、虛心學習，嚴格要求

　　徒弟要認真、虛心地向師傅學習，每半月聽師傅課兩節以上，每次聽課必須做好詳細記錄，每學期結束必須將自己的所學所得做好總結。要從各方面嚴格要求自己，不僅學教書，更要學做人。要學習師傅那種對工作認真負責的態度和奉獻精神，要肯吃苦，肯花力氣，知難而上，爭取早日成才。

　　六、爭取機會，勤于實踐

　　徒弟在制定自我發展計劃的基礎上，要勤奮實踐，每學期上一節匯報課，請師傅指點和評價，認真做好教學心得的記錄，要努力爭取大膽地參與教學實踐。

　　七、認真積累，善于總結

　　徒弟不僅要重實踐，更要重積累，善總結，善反思，積極探尋教育規律，端正教育思想。努力學習將自己的點滴教育教學收獲提煉上升至理論高度，進一步應用到實踐中。每學期要認真寫好各類總結與思想匯報。

　　八、表彰總結，積極推廣

　　幼兒園對師帶徒工作及時總結，對取得優異成績的師徒給予表彰獎勵，推廣他們的成功經驗給予，以推動師帶徒工作的有效進行。

　　師徒結對制度 5

　　為加快青年教師的成長，按照學校“青藍工程”師徒結對管理制度，本學年繼續開展青藍工程。為使師徒雙方進一步明確職責，增強責任感，現簽訂以下協議：

　　一、基本職責：

　　（一）師傅：

　　1.認真貫徹、模范執行師德規范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。

　　2.指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導他們在教育教學教科研上取得成果。幫助他們解決工作中的困難。

　　3.身教重于言教，以自己模范的行動、豐富的教育教學經驗，引導徒弟教師健康成長。

　　4.保護、調動徒弟的'工作積極性和主動性，及時指出并幫助徒弟改正缺點，并對徒弟作出評定意見。

　　（二）徒弟：

　　1.尊重師傅，認真完成師傅安排的工作任務，主動向師傅匯報思想工作情況，謙虛謹慎、勤奮好學，不斷提高業務能力。

　　2.認真學習小學課程標準，深入鉆研教材教法，在實踐中自覺貫徹、主動探索。

　　3.了解學生、熱愛學生，耐心細致地做好學生的思想工作，以優良的師德感染學生。

　　4.新教師力爭一年合格、二年勝任工作、三年有所作為。其他徒弟力爭在原有基礎上有明顯的、較大的進步。

　　二、具體職責：

　　（一）師傅：

　　1.每月師徒間互相上研討課不少于2節（次）（師徒各1節），并共同研討得失，做到教學相長。

　　2.每月審閱徒弟備課教案不少于2份，給予悉心指導。

　　3.每月查閱徒弟布置、批改的作業，提出改進意見。

　　4.每學期指導徒弟上一堂公開課。

　　5.每學期指導徒弟寫1篇教學經驗總結或教學論文。

　　（二）徒弟：

　　1.每學期上一堂較高水平的匯報課，并寫出較高質量的教學反思。

　　2.主動聽課，每學期不少于15節，并做好聽課評議記錄。

　　師徒結對制度 6

　　1、工作三年以內（含三年）的青年教師均需要參加“師徒結對”的培養活動。

　　2、指導教師的選擇和師徒的合理組合。指導教師應是師德高尚、教學經驗豐富、管理水平較高的骨干教師。師徒組合采取組織安排并征得雙方同意或雙向選擇、自愿組合并舉的辦法。

　　3、青藍工程的推進要緊密結合教育教學工作，每學期突出一個重點進行強化訓練，努力提高青年教師的師德水準、教學基本功的班級管理的實際水平。學校努力為青年教師搭建施展自己的舞臺，每學期開展教學匯報展示活動。

　　4、青年教師每周聽取師傅老師的課不少于一節。在指導教師的教導下，每學期上匯報課1節，撰寫教育教學論文1篇。新上崗一年之內的青年教師必須聽取指導教師的授課后方可在自己班級中執教。

　　5、青年教師主動邀請指導教師協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的'方法和藝術。

　　6、指導教師每學期初指導青年教師訂出學期教學計劃，幫助審核教案10篇以上；每周至少聽取徒弟方的課不少于一節，課后及時評析，共同研究改進教法的措施；對徒弟方教學常規情況抽查3次以上，每學期指導青年教師上匯報課1節或以上，撰寫教育教學論文1篇。師徒雙方每學期共同學習一本教育教學理論書籍，結合實踐寫一篇教育教學論文給指導教師審核。

　　7、指導教師須認真指導徒弟方教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

　　8、青年教師每學期寫好兩篇關于師徒結對業務培養的計劃和總結，并將每學期的活動資料整理入袋（師徒結對過程檔案袋）

　　9、學校教科室部門每學年初，進行一次青藍工程結對儀式，借此進行敬業愛崗和為人師表教育。

　　10、學校將加強對實施過程的抽查，嚴格考評環節。

　　11、逐步完善青藍工程激勵機制。一方面把青藍工程活動情況作為青年教師考核內容之一，考核結果記入本人業務檔案；另一方面表彰優秀師徒，鼓勵師徒雙方互教互助，盡心盡職，努力創造出更為出色的成績。此外，對指導教師付出的勞動，酌情給予精神獎勵。

　　師徒結對制度 7

　　安全重于泰山，為了加強我校安全管理工作，使學校安全管理工作目標明確，責任到人，從而使全校師生牢固樹立安全意識，防患于未然，根據我校實際，制定小學安全管理制度。

　　一、管理目標

　　加強教育，責任管理，防患于未然。

　　二、責任及分工

　　1.學校安全工作總負責：（校長）

　　2.具體落實工作，既全校性的宣傳教育，學校安全教育和安全管理工作落實情況的檢查：（安全檔案管理員）

　　3.各班安全教育及管理：各班主任

　　三、具體措施

　　（一）加強交通安全教育和管理

　　1.學校每學期將交通安全教育工作列入學校工作計劃，做出具體安排，各班定期對學生進行交通安全教育，并由主管領導負責檢查落實情況。

　　2.進一步做好路隊護送工作，由值周領導負總責，各班主任各負其責，值周教師負責檢查登記。

　　3.活動時間學生不能隨意出校門。

　　4.嚴禁教師指派學生到校外替老師買東西和干其他事情。

　　5.學生早、中午上學要及時進學校，不準在校門周圍逗留，玩耍等。

　　6.學生不到法定年齡一律不準騎自行車上學。

　　（二）嚴格預防傳染病

　　1.大力宣傳疾病預防知識。

　　2.在預防傳染病的非常時期和傳染病的高發季節，學校主管領導要指定相應措施。積極做好各項預防工作。各班主任老師要以高度的責任感，全力配合學校做好預防工作。

　　3.各班要建立晨檢制度，發現問題，及時向校領導匯報，并采取相應措施。

　　4.學校領導和老師要根據分工，始終做好室內、廁所、飲用水源等有可能產生傳染病源處的清潔衛生工作，堅決杜絕學校內出現傳染源的可能性。

　　5.值周教師和主管領導繼續加強學生個人衛生的檢查和通報工作。

　　（三）嚴防食物中毒

　　1.各班要從原則上杜絕學生外出買零食吃。

　　2.各班主任要因地制宜，對學生進行基本的預防食物中毒方面的教育。如閱讀食品說明書、辨別保質期、不食霉爛食品等。

　　3.學校要與校園周圍的商鋪進行食品管理衛生方面的協議、商討、檢督等工作，有必要時還要進行交涉、舉報等。

　　（四）做好樓層、樓梯和樓道出口的安全疏通工作.學校要以《教學樓管理“十不準”》

　　一、不準隨地亂扔紙屑、果皮；

　　二、不準隨地吐痰；

　　三、不準在墻壁、桌凳上亂畫亂刻；

　　四、不準攀登窗臺、桌凳；

　　五、不準攀越樓道護欄、樓梯扶手；

　　六、不準觸摸電器、損傷墻壁；

　　七、不在教室、樓道（校園）追逐打鬧；

　　八、不準高聲喧嘩；

　　九、不準向樓下（校園）扔東西；

　　十、不準損壞公物。嚴格要求各班，各班主任要以此為標準，大力加強宣傳，以百倍的警惕性嚴防各種意外事故的發生。

　　2.在學校學生集中上下樓時各班一定要按學校規定各走其道。值勤教師要認真值勤，各相應的授課教師管理好本班學生，嚴防擁擠、推搡、滑倒、學生逆行等現象。

　　3.堅決杜絕學生在護欄上滑行的現象，一經發現要嚴肅處理。

　　4.冬季時間樓梯、樓道要盡量少灑水，教師不能隨意從辦公室向外潑水，以防結冰。

　　（五）防火、防漏水、防煤氣中毒

　　各班要及時對學生進行防火，防溺水、防煤氣中毒方面的`教育，一是讓學生提高思想認識，加強自我保護意識；

　　1.二是讓學生具備最基本的防范和自救意識；搶救常識加強自我保護能力。

　　2.不經校領導同意，教師不準帶學生外出，如果有特殊情況必需外出，帶隊教師要負起一切責任。

　　（六）及時、徹底地排除校內及學校周邊的安全隱患，由校領導牽頭，對學校內外所有的安全隱患進行全面大排查，該學校解決的學校解決，該老師解決的老師解決，該社區和群眾解決的就讓社區和群眾解決，排除工作一定要及時、徹底、全面，學校主管領導一定要將檢查落實工作做好，解決不了的，還要及時上報，并做好隱患排除前的安全預防工作。

　　師徒結對制度 8

　　一、目的意義:

　　使工作不到三年的新教師能盡快適應教育教學崗位，迅速提高業務能力，為打造一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍奠定基礎。

　　二、任務和要求:

　　學校為工作不到三年的新教師指定一位或兩位具有一定教育教學理論和豐富教育教學實踐經驗的教師擔任帶教老師。每年教師節前后舉行新一年師徒結對儀式，師徒雙方簽訂“師徒帶教協議書”。時間一般為一學年。

　　1、指導教師的工作要求:

　　(1)師德高尚、以身作則，為人師表。全面關心新教師的生活、學習、工作情況，尤其應在師德與業務方面給予精心指導。

　　(2)向新教師提供自己的教學經驗、文章和推薦學習資料(書籍、報刊)。

　　(3)隨時滿足新教師的聽課要求。

　　(4)幫助新教師較好完成教學流程各環節任務。

　　(5)有計劃地去聽新教師的.課，每2周不少于1節，并給予及時的講評、指導。

　　2、新教師的工作要求:

　　(1)以指導教師及學校其他骨干教師為楷模，虛心學習、主動請教、刻苦鉆研、勇于創新，不斷提高自身的師德與業務素養。

　　(2)主動去聽指導教師的課，每周不少于1節，作好聽課記錄，撰寫反思筆記。

　　(3)除了聽指導教師的家常課外，還要聽校內或校外其他教師的課，并認真作好聽課記錄(每學期不少于10次，學期結束上交聽課筆記)。

　　(4)在指導教師的幫助下，學年末在大教研組范圍內上一節有質量的匯報課。教研組教師集體評課，并由教研組長匯總意見、撰寫評課意見。

　　(5)帶教期滿寫好總結(或心得體會)。以上師徒所有資料學期末交教導處留存!

　　師徒結對制度 9

　　為不斷完善公司的人才戰略機制，尤其保證公司技術人才的可持續性發展，努力提高公司的生產技術與質量管理水平，結合公司實際，經研究決定實施師徒管理辦法。

　　一、學徒對象

　　公司各部門新進技術崗位人員，招聘的熟練工除外;公司確定為儲備人才或者剛從學校分配進公司的人員都必須納入師徒管理范疇之中，由公司各部門為新進技術崗位人員指定師傅;具體崗位將根據部門實際情況，由總經理審核確定。

　　二、跟師時間

　　學徒期限為1~3個月，根據個人素質和崗位特點，由總經理審核其跟師具體時間。

　　三、帶徒名額

　　公司將根據師傅的不同特長和具體能力，結合崗位特點，適當為其安排1-3名徒弟進行傳、幫、帶工作(采取能者多帶，多帶多得的原則，具體補助等將根據實際情況而定)。

　　四、師傅評選

　　師傅評選采用部門推薦和個人自薦的方式，綜合管理部嚴格按照《師傅評選標準》進行篩選，并且一年一考核一聘任，聘任的師傅必須在專業技能、人格魅力、技術推廣等方面是本部門乃至全公司學習的榜樣，原則上各部門主管不參與此項評選活動(《師傅評選標準》附后)。

　　五、師傅、徒弟的權力和義務

　　(一)師傅的權力

　　1.師傅在帶徒弟期間，有獲得相應報酬的權力;

　　2.通過年度考核為優秀的師傅，在下一年度聘任師傅時優先考慮;連續三年被聘任為師傅的可評為三級師傅;連續三年被聘任為師傅且有兩次被評為優秀的可評為二級師傅;連續三年考核為優秀的師傅，可評為一級師傅;

　　3.凡是公司正式聘任的'師傅，其職務晉升、評優優秀等活動中具有優先權;

　　4.在師徒培養協議期內，如果徒弟獲得公司的獎勵或成績顯著，師傅可以獲得相應的獎勵;

　　5.師傅可以和徒弟訂簽保密協議、競業禁止協議。

　　(二)師傅的義務

　　1.主動、耐心地把技術傳授給徒弟;

　　2.認真解答徒弟在學習過程中的疑難問題;

　　3.為新進徒弟提供生活上的關心和指導;

　　4.加強新進徒弟的管理，促使徒弟盡快融入企業文化之中，認真遵守公司的規章制度;徒弟違反相關制度，師傅要負相應的連帶責任;

　　5.履行相應的義務并接受公司的考核。

　　(三)徒弟的權力

　　1.獲得技術指導的師傅的權力;

　　2.向師傅學習基本技術、技能的權力;

　　3.向師傅提出相關問題獲得解釋的權力;

　　(四)徒弟的義務

　　1.接受師傅安排的教學和訓練;

　　2.服從師傅工作任務的安排;

　　3.認真遵守公司的規章制度，維護公司的利益和榮譽;

　　4.努力學習技術，爭取在規定時間完成試用或實習(學習)期，早日成為公司合格的技術人才。

　　六、師傅類別及相應的補助級別

　　公司每月按照不同崗位類別和不同師傅級別給予每位師傅50-400元的補助;公司將按照具體工作崗位特點及相關要求，把崗位分為三個類別，再把每個類別的師傅分為按照相關標準分為一、二、三、四個等級，并給予相應的補助，具體崗位類別及補助標準如下:

　　類別具體崗位補助范圍補助級別備注

　　七、附則

　　此管理辦法自頒布之日起施行，具體解釋權歸綜合管理部。

　　師徒結對制度 10

　　為進一步加強操作技能隊伍建設,提高操作技能人員素質,規范操作技能人員“師帶徒”管理,結合我礦“師帶徒”工作實際,制訂本制度。

　　一、“師帶徒”培訓工作原則堅持工種對口原則.師傅應同時具備以下條件:

　　1、具有良好的職業道德,熟悉掌握本工種的理論和實際操作知識,技能水平高、技術全面;

　　2、崗位業績突出,能夠解決生產過程中的突發問題;

　　3、一般應具備中級工及以上資格;

　　4、一般在本崗位工作二年及以上,具備指導培訓對象的.條件和能力。

　　二、徒弟應與師傅簽訂幫帶合同,合同內容主要包括合同期限、師傅職責、徒弟職責、獎懲辦法等,具體應執行以下規定:

　　1、師傅應承擔對徒弟的全面培養工作,制訂有針對性的培訓計劃、目標和學習內容,監督檢查徒弟嚴格按計劃執行、并耐心、細致地指導徒弟學習,嚴格訓練、嚴格要求,及時幫助徒弟解決工作學習中遇到的問題,真正把技術本領和自身所長傳授給徒弟。在傳授技藝的同時,要把優良作風和安全生產以及各種規章制度知識等傳授給徒弟,培養徒弟認真負責、愛崗敬業、安全生產、遵紀守法的思想作風和刻苦鉆研、知難而進的學習態度。

　　2、徒弟應尊敬師傅,虛心請教,服從指導,勤問、勤記、勤練。經常向師傅匯報工作、學習和思想情況。在學習技藝的同時,要學習師傅的優良作風,學習安全生產知識,學習各項規章制度知識。

　　3、合同期內,如師傅或徒弟一方工作變動,導致不能繼續履行協議的,合同即行終止。

　　4、根據工作需要和個人申請,可變更師徒人選,變更后應重新簽訂或變更“師帶徒”培訓協議。

　　5、徒弟出師應由師徒申請,經單位考核合格后,方可確定是否出師。