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教師上課的管理制度
在日新月異的現代社會中,很多情況下我們都會接觸到制度,制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。那么制度怎么擬定才能發揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的教師上課的管理制度,歡迎大家分享。
教師上課的管理制度1
為維護學校正常的教學秩序,加強教學運行過程管理,本著規范調(停)課程序,嚴控調(停)課數量,保證教學質量的原則,特制定本辦法。
第一章總則
第一條課程表一經排定,任課教師必須認真執行,任何部門和個人不得擅自縮減授課學時,變更上課時間、地點和教師,也不得以其他理由變相停課。
第二條對未按規定程序履行審批手續,擅自調(停)課者,構成教學事故的按照《西南政法大學教學事故認定及處理辦法》相關規定處理。
第三條調(停)課包括調課、停課、補課三種類型。
第二章全校性調(停)課
第四條法定節、假日或學校組織的大型活動需調(停)課的,由教務處、研究生院根據學校通知,發布本科、研究生調(停)課通知。
第五條經學校同意的國家級、市級各類教育考試、比賽等需調(停)課的,由承辦單位提前一周將時間、規模、使用教室等情況函告教務處、研究生院,由教務處、研究生院統一發布調(停)課通知。
第三章非全校性調(停)課
第六條辦理事由
(一)因公:教師經學校、部門、學院批準參加有關會議、培訓,或學校重大事務等不能上課,并能出具相關通知或證明的。
(二)因病:教師因病不能上課,并能出具醫院證明的。
(三)因私:教師因公、因病以外的其他合理事由不能按時上課的。
從嚴控制以參加學校各職能部門和學院舉辦的各類文體活動為由申請調(停)課的情況。
第七條辦理類型
(一)調課,包括課程時間、教師、教室調整。
1.時間調整
任課教師不能按時承擔教學任務,經與學生協商一致,將部分課時(一門課程原則上不超過6課時)變更到其他上課時間。如一門課程超過6課時教師不能按時上課的,為不影響教學進度,課程歸屬單位應及時辦理教師調整。
2.教師調整
任課教師不能按時承擔教學任務,將部分或全部課時變更為其他具備相應課程任教資格的教師授課。
3.教室調整
因授課內容對教學場地的`特殊要求等原因,變更部分或全部課時的教室。
(二)停課
任課教師不能按時承擔教學任務,且未確定變動后上課時間的,辦理停課。
(三)補課
課程辦理停課后,任課教師須在對應的本科或研究生教學管理信息服務平臺及時辦理補課手續,未辦理者視為未進行補課。補課時間不得超過該課程原教學周結束后一周。
第八條辦理流程
(一)非全校性調(停)課應在本科或研究生教學管理信息服務平臺上辦理,任課教師須至少提前一天在管理信息服務平臺上提出調、停、補課申請,經課程歸屬單位教務辦審核,分管教學領導
教師上課的管理制度2
1.教師應穿著整潔的服裝,保持儀表與教師形象一致,講普通話。
2.教師需要簽到、簽到、下班。教師必須在上課前30分鐘準時簽到并進入教室,放學后10分鐘推遲簽到和下班時間。實行課內、課外簽到制度,嚴禁代他人簽到、課外。
3.教師在簽到后應到各自的教室備課。進入課堂后,先上黑板,然后復習課文。如無特殊情況,不得在課堂上批改。按鈴上課,管理好學生的紀律和安全。教室衛生由各班教師負責管理,課桌椅要不時保持干凈整潔,放學后要有序排隊。教師不能按時到校或課前沒有做好準備從事與教學活動無關的活動的,以遲到論處。
4.上課前必須命令學生到校上課,并認真填寫出勤登記表。未能出席者,應致電家長查詢及登記有關資料。遲到的學生應及時通知前臺處理情況,以便及時聯系缺課學生的家長,主動預約補課。一人未補交每人10元的罰款。
5.根據計劃完成教學任務,課前預習,做好教學計劃的編寫。教學計劃(包括會議記錄)每月提交一次(隨機抽查)給院長檢查。課堂上必須認真輔導學生。
6.教師必須精力充沛,精力充沛,樂于走進教室。上課期間不允許接待訪客或接聽私人電話。電話全部設置為靜音狀態,消除干擾,上課認真。
7.加強安全意識,重視安全教育,定期提出安全提示,確保學生在校期間不發生安全事故。教師應根據情況的嚴重性處理安全事故。
懲罰,課后在教室休息,管理學生的安全,如學生流血、受傷,老師在這個班負責50%,學校負責50%;
8.教師不能按時上課的,應至少提前7天通知負責人;每月從全職工作中扣除休假和遲到;請假必須提前7天以上,未經批準擅離職守的(特殊情況除外); 9.當老師下課離開教室時,他關上教室里的`燈、空調、門窗。
10.由于工作的需要,我們需要借用學校的教學工具。我們需要向相關負責人詳細登記,并注明返回時間。如果我們不能在規定的時間內歸還,我們需要向相關負責人說明具體情況。損壞和丟棄應按價格賠償。如果我們需要打印信息,請向劉先生申請,請劉先生幫助您。打印。
11.每學期都會召開家長會,總結
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