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輔導員三年職業規劃（精選5篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將翻開新的一頁，現在就讓我們好好地規劃一下吧。想必許多人都在為如何寫好職業規劃而煩惱吧，下面是小編整理的輔導員三年職業規劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
輔導員三年職業規劃 1
為搞好新學期的班級管理工作，現將這學期的班主任工作大體工作安排如下：
一、認真建立班級規章制度和班級考核制度，使學生自己規范自己的行為，把學校要求內化為本班學生自覺的行動。
本學期我擔任剛成立的美術特長班的班主任，學生分別來自9個班級，學習層次、學習能力、自我控制能力、學生之間還磨合等等都相對較差，尤其在學習態度上，需要長時間的引導，努力提高他們的自學能力，自信能力，讓他們保持積極的、昂揚向上的學習態度，建立了班級規章制度，力爭提高班級規章制度對學生的約束力和學生自覺遵守班級規章制度的`習慣。
二、繼續做好促優轉差工作
對于優秀生了解他們存在的問題，既包括學習也包括生活，進一步提高他們的文化課成績、盡快地培養起他們對專業課的興趣并努力提高他們的專業課成績;對于差生多找他們他們談話，認真了解他們內心思想的變化，尋找思想上的閃光點和開展思想工作的突破口，鼓勵他們趕上去;特別是對貧困生，做好他們的思想工作，使他們丟掉包袱，輕裝前進，努力思想人生價值，不為眼前暫時的困難壓倒。
三、繼續樹立和培養學生的集體主義觀念和主人翁意識，心胸開闊，顧全大局，讓學生自覺地維護集體榮譽，樹立我班的良好形象，四、建立新的班委會并指導班干部開展工作，做好日常班級管理工作
班長要發揮班干部、小組長、課代表的帶頭作用，積極配合學校、年級和班主任開展工作，杜絕各種違紀現象，堅持正義，公平合理，使我班保持健康向上的發展勢頭。
五、注意調動各個方面的教育因素
班主任力爭做到：不間斷與學生尤其是貧困生和差生及的家長的聯系，進行溝通和交流，及時把握這些學生的思想動向;注意和各科任教教師交流和協調，聽取他們的意見和建議，準確把握班級的動向。
六、大力抓好學生的文化課的學習和專業課的學習
認真總結學習中的問題，組織優秀學生介紹自己的經驗，組織學生交流自己的學習方法，相互取長補短，力爭優化所有同學的學習方法。每次考試結束以后，及時組織學生自己進行自我分析，讓學生學會如何學習。
由于本班是零起點的美術特長班，學生基本沒有系統的繪畫基礎，對于美術的學習還存在一些疑慮和信心不足的心理，因此，在本學期最初階段一定要先穩住學生對美術特長學習的自信心，并和專業老師通力合作共同做好學生的思想工作，使學生盡快地投入到緊張有序的專業課學習之中去。
我相信，只要努力，加上全班同學的默契配合，我一定會把我班打造成全體班級中最出色的一個。
輔導員三年職業規劃 2
一、指導思想：
本學期我繼續擔任班主任，并且隨班走任二年級班主任。本學期班主任工作繼續以素質教育為核心，以新理念教學工作綱要為指針，以學校德育工作計劃為依據，以培養學生學習、紀律、衛生為目標，以班隊會和課堂教學為主要渠道，結合本校實際情況，以“培養學生創新精神，提高學生實踐能力”為重點，讓學生得到全面的發展，體現時代氣息培養學生的現代素養，結合本班實際開展創造性的活動，突出我班特色。
二、情況分析
本班現有學生 39人，其中男生 29人，女生 10人。同學們已經受過一年的訓練，各方面的素質都有了很大的提高。其中，大多數學生上進心強，學習態度端正，愛動腦筋。但仍有不少學生學習缺乏自覺性，各方面的素質發展不平衡，有不少學生還不能嚴格遵守學校的有關規章制度。針對這種情況，我決定有的放失，通過多種渠道，為學生創造條件，讓學生在良好的環境中得到全面的發展。
二、工作目標：
1、培養學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德。
2、使學生養成認真學習、講究衛生、愛動腦筋、遵守紀律的好習慣。
3、培養學生的集體榮譽感，增強班集體的凝聚力。
4、使學生養成做事講究效率、遇事樂觀的好品質。
5、培養學生一定的口頭表達能力、寫字水平。
6、培養一批能力較強的班干部，成為老師得力的助手。
7、充分發揮學生的特長，讓學生得到自由發展
四、工作重點及措施：
1、做好平時的常規工作。
(1)保護校園，進行愛學校的教育。
(2)讓學生養成從小愛清潔、講衛生的'好習慣。
(3)組建班委會，班干部實行輪換制度，使每個學生都有機會，定期培訓。
2、組織各項活動，培養學生的口頭表達能力，動手操作能力，在活動中增加班集體的凝聚力。
3、重視對學生進行安全教育，樹立安全意識。
4、積極開展家教活動。開好每學期的家長會;做好家訪工作，利用多種形式與家長溝通，對學生因材施教，不歧視后進生。全面了解學生，關心愛護他們，培養他們的自信心。
5、重視心理健康教育，做好保健衛生工作。
6、認真鉆研教材，運用三式教學法，培養學生的創新意識。
五、獎勵辦法
本期仍和上期一樣，采取只獎不罰的原則，繼續實行組長負責制，采取互幫互助的辦法。
小紅花要繼續發揮它的特長，看誰的本事最大，能得到的小紅花最多，就是我們班的紅花少年。
我上計劃我將嚴格遵照并執行。 #650749
輔導員三年職業規劃 3
一、摸清學生情況
1.統計學生相關信息，并登記造冊(包括姓名、學號、個人及家庭聯系方式、家庭住址等信息)。
2.組織學生談心，了解學生心理想法及家庭基本狀況，根據實際情況安排相應的班會活動。
3.發掘學生個人特長，初步選定班級學生干部，便于班級的管理工作。(先試用一個月，讓學生都彼此了解后再通過民主選舉的方式正式確立班委體系)
二、學期安排
1.組織學生學習學校的相應規章制度，明確相應的行為規范。
2.結合當下的社會就業情況講解未來就業的途徑(如直接就業，選擇考研，考公務員及自主創業等)，讓學生在思想上有明確的方向(目前我校有部分大二甚至大三的學生還不知道自己的專業到底干什么，也不清楚自己能干什么，所以有時候覺得很迷茫，對學習也沒有什么興趣)，明確自己想走哪一條路，并根據自己的選擇方向有針對性的學習。(這是一項周期性工作，將會貫穿于整個任職過程)
3.開展感恩主題班會，讓所有學生暢談自己的想法，提醒學生時刻勿忘感恩父母及時行孝從小事做起，感恩老師，感恩身邊所有人，感恩社會，樹立正確的人生觀，讓學生明白有很多人都在關心、關注自己。
4.培養學生良好的行為習慣，發掘典型樹立榜樣。具體的開展方式和內容根據學生的.實際情況而定。
5.健全班委會，明確分工，提高管理的質量和效率。讓班委們發揮自己的特長，帶動班級的學習熱潮。
6.關心弱勢學生，及時了解他們的思想動態，根據他們的家庭情況及自身的心理狀態及時做好必要的溝通和力所能及的幫助。
7.關心宿舍生活，不定時的深入學生宿舍查寢，了解學生的生活狀況，根據實際情況后續調整管理的內容。
8.鼓勵學生大膽創新，積極參加院系、學校的活動及一些國家倡導的競賽項目，培養學
生的自學能力和競爭意識，讓班級的學習氛圍及生活氣氛活躍。
9.實時的了解學生對老師及學科的想法，同時也了解老師對學生們的看法，及時與任課教師進行溝通。
三、班級主題活動
1.組織開展新生入學教育，要求每位學生寫一份心得體會。
2.開展軍訓工作，組織學生參加開學典禮。
3.軍訓結束后，組織轉變心態，向學習出發的主題班會。
4.開展感恩從小事做起的活動(如給父母寫信，給教師節日祝福等等)。
5.組織學習與職業規劃的主題班會。
6.組織學生參觀學校金工實訓中心，對自己的專業有一個感性的認識。
7.舉行一次民主化的選舉活動。
8.開展晚點名期間的一些小活動(如話劇，小品等小節目)。
9.組織一到兩次球賽(籃球、羽毛球、乒乓球均可)或者象棋比賽，具體內容根據學生的愛好來定。
10.開展期末復習動員工作。
11.組織一場元旦晚會。
12.開展安全教育(這項工作沒有固定的時間，將貫穿與整個學習生活當中)。
以上是我擬定的上學期工作計劃安排，具體的實施將根據實際情況靈活調整。我會盡最大努力，重點抓好學習和生活的管理工作，爭取讓所有的學生都能感受到學校的重視和關懷，自發的努力學，積極地生活。
輔導員三年職業規劃 4
隨著大學生就業模式的改革和社會對高層次人才的需求變化，高等學校要提高大學生就業能力，就必須突破‘季節性促銷’模式，進行‘發展性生涯輔導’模式，以職業指導為基礎，開展大學生職業生涯輔導，把培養個性鮮明和創新精神的學生做為根本任務，進行全方位、全過程的輔導。
一、大學生職業生涯輔導問題分析
二十一世紀末，對職業生涯指導思想的研究大幅度開展，取得一定成效，但較多停留在引入階段。而根據國內的高等教育現狀的發展而產生的`理論創新還比較缺乏，職業指導在實踐中總的來說還處于較低級階段。學校尚未建立深層次的輔導結構，咨詢、輔導人員只是進行簡單的介紹和幫助指導，無法對學生的進一步需求做更有效的指導。目前國內高等院校逐步引入了國外的職業生涯規劃理論和職業生涯輔導思想，甚至有少數高校在校園內設立了職業生涯指導委員會，向大學生提供職業生涯規劃方面知識的指導，在校園內開展職業生涯輔導的有益嘗試。但從整體上來看，大多數學校實行混合建制，職業輔導工作主要由就業指導中心和部門來實施完成，而負責就業指導的部門大都沒有參加人才培養方案的制定，小能很好地了解學生個性發展的需要。
二、加強大學生職業生涯規劃指導的必要性
1、大學生就業困難的現實要求
隨著我國高等教育有精英教育轉變為大眾教育，高校畢業生就業競爭越來越激烈，然而由于很多畢業生缺乏科學合理的職業生涯規劃指導，導致他們盲目擇業甚至難于就業，因此加強對學生進行職業生涯規劃指導成為高校管理者和教育者亟待解決的課題。
2、有助于大學生樹立正確的職業觀
由于我國傳統教育體制的制約，學生從小接受的都是應試教育，學習的唯一目標就是升學，基本上沒有人會主動地考慮規劃自己的職業發展和未來。而家長、學校方面也都以讓學生考入重點學校為行動指南，對學生進行個人職業生涯規劃提供指導和幫助，即使有，也是很有限的片面的。
輔導員三年職業規劃 5
在過去的日子里，從暑期的重慶市20xx年高校輔導員崗前培訓，到開學初工作的這一個月里，我的角色身份發生了質的轉變，同時也對輔導員這個崗位有了全新的認識。也正是因為新的認識，對自己的要求和職業規劃也有了新的要求。
我把自己未來五年的職業規劃分為三個階段，分別是：適應期、發展期、定向期。
一、 適應期（1年——2年）
在過去的一個月里，我主要接觸到的工作是迎接新生，及新生適應性教育相關工作，工作中發現了許多自身的不足，比如專業知識的匱乏，業務能力的不足，對學校相關政策，行政事務的不了解等。針對自身的不足，我覺得第一年需要我們快速的熟悉工作環境，熟悉業務知識，鍛煉基層行政能力（管理、組織、協調等），在有可能的情況下結合一定的教育或管理科學理論知識和自身的教育理念對學生工作進行探索和研究，發揮自己的聰明才智，有成效的開展工作。使自身的業務能力、行政能力和思維能力提高得到。同時工作中要利用自己的藝術專業優勢，利用專業來促進思政工作，開展具有藝術生特色的思想政治教育工作。總的來說就是前兩年不去想的太多，專心地，盡快地融入到輔導員工作中，做好做精本職工作，滿溢著愛去工作。
二、 發展期（3年——4年）
1.在具備一定的行政能力，業務能力，做好做精本職工作的情況下。要求自己能夠即時的充實自己的理論知識，提升思想政治理論素養，將形成的有成效的工作方法，結合思想政治教育規律深入研究、探索、實踐，爭取形成系統的，科學的工作模式。
2.在學生工作中尋找到感興趣一個點，展開深入的探索研究，力爭成為這一領域的專家。我個人對學生的就業指導與職業規劃的問題是比較感興趣的，也基于我與所帶學生專業一致。我會持續關注學生就業的相關問題，同時計劃參與一些職業規劃方面的課程學習或者專業認證，并爭取在校開設就業指導相關課程，力爭成為就業指導的名師，提高自身的核心競爭力。向著輔導員職業能力中級的'標準而努力，以輔導員工作專業化，職業化，專家化的要求為目標。
3.積極參與職稱的評定。
三、 定向期（4年——6年）
四年的工作，若能夠得到進一步的發展（晉升的空間或發展的平臺）會努力實現攻讀思想政治教育相關專業博士學位，在未來的時間里努力成為高校學生工作隊伍中的專家。反之，我認為自己也不會失去對工作的激情，因為四年的工作經歷和經驗也會讓我受用終身，只是學習的一個過程。但也許自己熱愛的輔導員的發展道路不再會那么堅定，會考慮攻讀本專業博士學位。
有句話“計劃趕不上變化快”。但我堅信，無論如何變化，提升自身的核心競爭力才是王道，只把它當成是自身成長的階段，只要你夠優秀，就有很多更高的平臺在向你招手。以上是我的近幾年的職業規劃，很多地方考慮的不全面，也過于理想化，希望領導老師能夠給予批評指導。
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