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關于寫課堂上的小插曲周記（通用28篇）
忙碌而又充實的一周又過去了，一定有不少的收獲，讓我們通過周記發表自己的意見和想法吧。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編為大家收集的關于寫課堂上的小插曲周記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫課堂上的小插曲周記 1
課堂上總會發生許許多多的小插曲，而我印象最深的還是那一次……
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師邁著輕盈的步伐走進了教室。老師翻開了書，繪聲繪色地講起了課，同學們都聽得津津有味，還時不時有同學舉手，爭先恐后地回答老師提出的問題。
“呀！”就在這時，一個角落里傳來了尖叫聲。大家循著聲音望去，只見一個同學不停地用手往頭上扇著風，而他的頭上竟然盤旋著一只黃蜂！黃蜂又往別處飛了，一會兒停在墻上，一會兒落在同學的桌子上。教室里頓時炸開了鍋。同學們有的`拿書驅趕著黃蜂，有的“抱頭鼠竄”，有的驚恐地尖叫著……全班都亂成了一鍋粥，就連老師的喊聲也不起作用。那只黃蜂仿佛也在尋找出口，撞來撞去，卻到處碰壁。它也許飛累了，停在了電風扇上。一個同學順勢將電風扇打開，黃蜂一下飛出好幾米遠，被彈到窗戶邊。坐在窗邊的同學把窗戶拉開，黃蜂便順利地飛了出去。教室又恢復了平靜，大家都舒了一口氣，又專心致志地聽起課來。
課堂上的小插曲不僅有趣，還給我們帶來了快樂，讓課堂不再那么嚴肅，使我們“勞逸結合”，得到放松。
寫課堂上的小插曲周記 2
周一下午我們語文老師在一起說課，一下午我沒有進教室。下午放學時，我一走進教室，學生腳底下滿是大片大片的紙，當時我很生氣，但是我沒有發急。因為我想到下午第一節是美術課，學生剪紙或小制作，有的學生沒有制作完，還沒來的及收拾；有的學生制作完，光想著出去玩，沒有撿紙。放學時，留下一組掃地，在老師的幫助下，結果掃了滿滿兩袋子紙。這時候，我真的生氣了，就想著在班里一定好好強調撿紙的事情。
第二天一上課，我就強調：以后下了課，第一件事是撿紙，然后再上廁所。看著他們的.小眼睛，都聽懂了，也都記住了。
又該上語文課了，大家都放聲朗讀課文，我看到路暢皺著眉頭，不張嘴，不讀書。我走到路暢跟前，問他：“你肚子疼嗎？哪不舒服。”路暢說：“老師我憋得慌，想去廁所。”“快去！”只見他彎著腰快速地向廁所跑去。轉眼間，他從廁所回來了，連繃帶跳地跑回教室，跟剛才判若兩人，臉上流露出上完廁所的幸福感。于是我停下講課，問路暢：“你是有特殊情況，還是下課忘記上廁所。”他很誠實地回答：“老師，我忘上廁所了。”我說：“你不知道下了課先上廁所再玩嗎？”這時，一個響亮的聲音喊道：“老師，不對！下課第一件事是撿紙。”看著于航認真的樣子，全班同學都笑了。我也笑了，笑孩子們的天真，笑孩子們的可愛，笑孩子們的誠實，笑孩子們的認真。孩子們給我的生活帶來了幸福的歡笑。
寫課堂上的小插曲周記 3
“請注意！我們班上有一個同學在吃零食！”老師站在講臺上，用嚴厲的聲音說道，目光快速地在教室里掃視一遍，停在了黃灝的身上。
此時，教室里立刻鴉雀無聲，我們也不約而同地把目光投向了黃灝。只見他貓著腰，把零食迅速放在腹部，突然，又好像覺得這里不安全，會被老師發現，便從課桌里飛快地拿出塑料袋，閃電般地把零食放了進去，又熟練地打了一個結，快速地把它掛在課桌側面的小鉤上。最后，他慢慢地抬起頭，等待老師怎樣發落他。
“扣分，扣分！”有些男生興奮地喊了起來，有的竟鼓起掌來，有的大聲笑起來。此時，我看見黃灝漲紅了臉。又把頭埋得低低的.，汗水從額角落下來，好像很后悔，又好像在沉思：“真倒霉，被發現了，又要被扣分了，影響我們這一組的成績，也不知道下課后，他們會不會揍我。”
他突然用眼角瞅了一下自己的同桌，好像是想求得組員的諒解，又好像在說：“我以后再也不這樣了！”
看到這里，我不禁筆尖一動，寫下了這段課堂中的小插曲。
寫課堂上的小插曲周記 4
今天下午，我們端端正正地坐在教室里，興致勃勃地與老師討論著試卷題目。
我們交流得很順利，沒有什么異議，也沒遇到“攔路虎”。有些要費腦細胞的題，也都在大家的共同努力下，把它一一拿下。因此，課堂氣氛很活躍，大家都很放得開，一有看法便會爭先發表出來。
我們一路過關斬將，將“敵人”殺得片甲不留、滿地找牙，不一會兒，便到了古詩積累的題目。按理說，不應該有什么難度，關鍵在于平時的積累和現在的交流。第二小題要求寫出描寫“春、夏、秋、冬”各個季節景色的詩句。大家交流得很起勁兒，常常是托著腮幫子思考十幾秒，眼睛突然一放光，便會立刻把手舉得高高的'！當然了，答案也五花八門，充分顯示出大家平時積累的功夫。幾分鐘過后，當大家都張口結舌說不上來時，王江樸一聽老師的點撥，立刻把握筆的手高高舉過頭頂。大家的目光全被他吸引過來了。只見他站起來，滿臉自豪，得意洋洋地說：“白雨跳珠亂入船！”“啊？哈哈哈……！”同學們一聽，立即張開嘴，哈哈大笑起來！哦，原來，王江樸可能是餓了，把前半句“黑云翻墨未遮山”給吃掉了，呵呵！王江樸發現錯了后，滿臉慌張地趕忙說：“啊……啊……黑……黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”話音剛落，他便慌忙坐下，在大家的笑聲中，羞得滿臉通紅。他把臉深深地埋在書中，恨不得找個地縫鉆進去！此時，估計他正在心里埋怨自己怎么一時粗心，說錯了呢！笑聲慢慢地弱了，大家又都把心收回來了，重新回到課堂中。
這課堂上的小插曲真有趣，讓大家在40分鐘里多了一些歡笑！
寫課堂上的小插曲周記 5
“哈哈哈……”大家笑成一團。這是怎么回事？
哦，原來有同學寫了錯字，把“吹拂”寫成了“吹佛”。老師說：你還敢吹佛啊？孫悟空一個跟頭十萬八千里，覺得翻了很長時間應該翻出了老佛爺的手心，就在一根柱子上撒了一泡猴尿。回來見到老佛爺，老佛爺說，你個潑猴，怎么把猴尿撒在我的中指上？你聞聞……孫悟空那么大的能耐都沒有逃出如來佛的手心，你真厲害，膽敢吹佛！
接著又講了另一個學生的錯別字。老師說：“蒸”里面的`一橫就像蒸饃時鍋里的篦子，你把那一橫丟掉，就像沒有了篦子，你蒸的饃還不都掉到水里成一鍋粥啊？
還有同學把“凝”寫成了“疑”，把“曈”寫成了“瞳”，把“舟”寫成了“洲”……每個錯別字老師都能變成一個笑話，把大家笑得眼淚都流了出來。
我們班的同學真是太會寫字了，把大家笑成那樣，真厲害！
寫課堂上的小插曲周記 6
今天下午第一節是語文課，隨著老師走進教室，大家都問過好之后剛想上課時聽見同學們“啊！”的一聲，我便在向同學們再看什么呢？
我抬起頭，網天花板上一看，呵！好家伙一只蝴蝶正在教室里飛著，有時它還毫無理智地往墻上撞，我看清它的外貌了：它有著一身華麗的黑裝，在翅膀上，有一點一點的小圓點，猶如在黑夜的天空中閃閃的.小星星。
正當我正在觀賞蝴蝶美麗的外表時令人提心吊膽驚險的一幕出現了，那只蝴蝶竟然向電風扇飛去，突然他被電風扇中的頁片擊中了，一下子被彈出了幾厘米，同學們紛紛為那只蝴蝶擔心，擔心他會被頁片擊中而有生命危險，可那只蝴蝶卻毫不領情還向電風扇撞了兩下，這是同學們趕忙讓電風扇開關旁的同學把它給關了，可能是蝴蝶撞累了，停在墻上一動也不動，同學們這才安心了。
可是總不能讓蝴蝶一直停在墻上吧，于是老師和同學們一起想辦法，最終討論決定用米尺將蝴蝶趕下來。
說干就干，老師拿來了米尺，只見她用米尺在蝴蝶的周圍敲了幾下，蝴蝶怕被尺打到往下飛了，然后飛出窗戶。這是從教室里傳出了一陣陣歡呼，這段插曲總算過去了，教室里又傳來郎朗書聲。
這段小插曲可真是驚驚心動魄呀！
寫課堂上的小插曲周記 7
“叮鈴鈴”的上課鈴聲響了，同學們爭先恐后地跑進了教室，伏在了課桌上。
不一會兒，老師笑容滿面地走進了教室，給我們上起了數學課，當老師講到了最重要的部分時，一聲“報告”打斷了老師的講課，老師很不高興地說：“進來，下次不要再遲到了！”這時，有位同學說道：“這個小頑皮，準是被他爸爸打了一頓才來上學的！”坐在他旁邊的另一位同學聽了后，說道：“別胡說，也許是他睡過了頭！”
過了一會兒，那位遲到的同學居然拿出自己的漫畫書《老夫子》津津有味地看了起來，看著看著，他便進入了角色，好像他身邊的所有的事物都消失了似的，正在這時，突然，有人拍了拍他的肩膀，他才猛醒過來，呀！原來是老師，他嚇得滿頭大汗，趕緊把書塞進了書包里，準備接受老師那暴風雨似的批評！可是，過了很久，老師才說：“把書借我一下好嗎？我馬上還你。”這時，他很不情愿地把漫畫書給了老師，他越來越著急，連眼淚也掉了下來，他想：如果我的書被火爐“火化”了該怎么辦？如果被老師那雙無情的`手撤了個粉身碎骨該怎么辦？……。
過了一會兒，老師拿著他的漫畫書走上講臺，對大家說：“老師贊成你們看課外書，可是，不要在上課時間看，這樣，不僅會影響自己的學習，還會影響他人的學習。”說著，把書還給了他，我們全班同學都松了口氣。
寫課堂上的小插曲周記 8
這是一堂語文課。突然，不知是誰喊了聲：“報告”。同學們不約而同地把頭轉向后面。正在來回輔導的老師，急忙向第三組的最后一排走去。只見陳朝捂著胸口，一副很難受的樣子。原來她剛嘔吐過，老師一邊親切地詢問，一邊扶著她走出教室。
老師剛走，安靜的教室里就有了些不和諧的音符，最會發表高見的高航同學一邊寫作業，一邊小聲嘀咕著：“這小丫頭，一定是昨晚吃壞了肚子。”說完，裝做嘴饞地添了添嘴唇。“別吵了，靜說些瞎話，我看啊，一定是辣條吃多了。”在他身后的胡慶又不耐煩地加了一句。
我不想加入“討論”，就從書包中拿出一本愛不釋手的書——《葉圣陶兒童文學全集》，擱在大腿上，津津有味地看了起來，才看了一會兒。我便迅速地進入“角色”，周圍的`一切都好像消失了。突然，不知是誰拍了我一下，我一抬頭，呀，老師，于是便迅速地把書塞進課桌里，低下頭，等待“暴風雨”降臨。老師突然溫和地說：“把書給我看看，好嗎？”我很不情愿地把書遞過去，我心里忐忑不安。
“這樣的書多看有益，但不能上課看。”說完，老師把書還給了我。
教室里又恢復了平靜，可我的心久久不能平靜下來。
寫課堂上的小插曲周記 9
說到歡樂這個詞，它對我們班的同學來說是再熟悉不過了，因為幾乎每節語文課我們都是在歡笑中學習的，整個課堂充滿的是歡樂和開心，那種歡樂讓同學們互相感染，學習更有勁頭了……
寧老師經常會給我們抄一些古詩詞，比如木蘭辭等等一些有趣的'詩句。記得那是四年級的一堂語文課，寧老師在黑板上寫了一首詩詞：《虞美人》。寫完，寧老師便讓我們齊讀了一遍，并說：“同學們，這首詩詞也是一首歌曲，你們想學嗎？”“想學！”我們異口同聲地回答，詩詞還能用歌曲的形式表現出來，我們當然是求之不得。于是，我們便跟著寧老師一遍又一遍的學著，象是唱著一首優美的歌，教室里洋溢著歡樂的旋律：“春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，恰似一江春水向東流。”當我們唱到最后這一句時，由于音很像“掐”這個音，所以每次一唱到這里，同學們就會鼓足了氣，好像是要掐死誰似的，念完后同學們自己也跟著笑起來，教室的氣氛熱鬧極了。
這就是我們的語文課，總是充滿歡樂的課堂，每個同學的臉上都洋溢著歡樂的笑容。在這里，我們不僅學到很多的知識，并且是在娛樂中愉悅的、開心的學習和健康的成長。
寫課堂上的小插曲周記 10
談到課堂，同學們都會說：“嚴肅、緊張。”但是，那節課后，同學們都說：“活潑、快樂。”
老師邁著輕盈的步伐，養站到講臺前說：“今天這節課，我們來表演《草船借箭》。”同學們一聽，先是一愣，然后立刻會意了，個個樂得手舞足蹈，整個班都沸騰起來。老師選人了！大家個個舉手，爭先恐后，有的踮著腳，把手舉得高高有的雙手豎起還有的都站上凳子了。表演了，只見周瑜設計害諸葛亮，同學們見了咬牙切齒，恨不得沖上去扯了周瑜那臭嘴。這表演演得栩栩如生，人物個個惟妙惟肖，一下子就把人拉到了三國時代，令人覺得身臨其境，我也進入了故事的快樂情節中，諸葛亮還真沉得住氣，第一天沒有動靜，嘿！第二天，還找魯肅下棋，可真行！同學們在臺下為他們干著急。第三天四更，諸葛亮不再按兵不動了，找來魯肅，帶上一些向魯肅借的工具，利用天氣借來了十萬支箭。同學們見了十分高興。最好笑的是最后魯肅見了周瑜，手一挽，像拜年一樣。對話時，魯肅一本正經，周瑜好像都成他下人了！同學們見了，笑了起來，有的挺著肚子，仰到后面有的笑得喘不過氣了有的'快滾下地了。
怎么樣，這樣的歡樂課堂你有過嗎？向往嗎？
寫課堂上的小插曲周記 11
這次語文考試，我們班不只我一個人考得不好，全班的同學都考得不好。我班的平均成績也大大下降，甚至比考題更難的“四科聯賽”考得還糟糕。
考試成績剛下來我就拿著卷子看。一看，自己本以為很簡單，只要會背課文，會寫課文就能做對的考卷竟然只考了八十幾!我再仔細看一道自己認為比較簡單題目，那道我特別熟悉的題，卻寫錯了。
說自己粗心大意，馬虎不認真了吧，但考試時我一直都把自己正在做的，或是正準備做的題目在心里默讀三遍，基本明白題是什么意思才去寫。仔仔細細，認認真真，找沒考好的原因的話肯定不是這個毛病造成的。
我冥思苦想，終于想到了自己做錯題的原因：雖然會流利地讀背課文了，但還沒有深入底層去真正的了解課文，真正的去明白課文中包含的人生哲理。這次語文考試正好考得全都是課文的內容，課文的.道理。還考了課文中最底層，最需要去探究的真理。說到這個知識，我就應付不了了。所以我一定要把握住探究真理的機會，這次考試的考題就對我來說“小菜一碟”了。
除了這個大問題以外，我還應該多下多點功夫在語文上，這樣才能達到最佳效果。
通過這次考試，我找到了自己的弱點。下次語文考試的時候，我一定會克服弱點的!
寫課堂上的小插曲周記 12
談到課堂，同學們都會說：“嚴肅、緊張。”但是，那節課后，同學們都說：“活潑、歡樂。”
老師邁著輕盈的步伐，養站到講臺前說：“今天這節課，我們來表演《草船借箭》。”同學們一聽，先是一愣，然后立刻會意了，個個樂得手舞足蹈，整個班都沸騰起來。老師選人了!大家個個舉手，爭先恐后，有的踮著腳，把手舉得高高有的雙手豎起還有的都站上凳子了……表演了，只見周瑜設計害諸葛亮，同學們見了咬牙切齒，恨不得沖上去扯了周瑜那臭嘴。這表演演得栩栩如生，人物個個惟妙惟肖，一下子就把人拉到了三國時代，令人覺得身臨其境，我也進入了故事的`歡樂情節中，諸葛亮還真沉得住氣，第一天沒有動靜，嘿!第二天，還找魯肅下棋，可真行!同學們在臺下為他們干著急。第三天四更，諸葛亮不再按兵不動了，找來魯肅，帶上一些向魯肅借的工具，利用天氣借來了十萬支箭。同學們見了十分高興。最好笑的是最后魯肅見了周瑜，手一挽，像拜年一樣。對話時，魯肅一本正經，周瑜好像都成他下人了!同學們見了，笑了起來，有的挺著肚子，仰到后面有的笑得喘不過氣了有的快滾下地了……
怎么樣，這樣的歡樂課堂你有過嗎？向往嗎？
寫課堂上的小插曲周記 13
今天，我去了第二課堂活動，我去的是杭州錢江新城青少年活動中心的圖書館，我從中學到了許多知識。
錢江新城圖書館位于錢江新城核心區富春路188號，那個圖書館可大了，足足占了兩幢房子，里面的.圖書的種類也特多，有兒童教育類、中外動漫類、歷史教育類......等等，并且都非常引人入勝。
我剛進圖書館，就被那琳瑯滿目的圖書吸引住了，什么漫畫啦，作文啦，小說啦……真所謂應有盡有。媽媽說：“我五點再去接你。”我一看表：才一點多呢。于是我挑了幾本書，專心致志地看了起來……
圖書館的書可真多。我看看這本，又看看那本，放下這本，又抓起那本……我穿梭在書架中，遨游在知識的海洋中，不知不覺，三個小時溜走了……
快到圖書館下班的時間了，我還沉浸在書的海洋里，這時一位阿姨走來，拍拍我的肩膀，對我說：“小朋友，看書太入迷了吧，我么快下班了，你也可以回家了，下次繼續再來看書吧，這里只要是上班期間隨時歡迎你來看書。”我對阿姨說：“知道了阿姨，我現在就回家，下次我會再來的，拜拜！”
阿姨對我笑了笑，那笑容是多么燦爛，多么溫暖，這應對了那句話“顧客就是上帝”，這句話是多么準確！
寫課堂上的小插曲周記 14
今天想起了許多課堂上有趣的事情，我就想把他們寫下來。
有一節語文課上，玩了一個游戲叫“抓小豬”。怎么玩呢？老師把字先寫在黑板上，讓我們搶答說字形，我正好抓到一個。是一個高字，上面的點是一個天線，下面的橫是這個高樓的頂層，下面一個口是第二層的.窗戶，底下的“豎、橫折勾”是第一層，里面的口是第一層的窗戶。
上課的趣事多著呢。老師說“眼”的右邊部分還有哪一個字的右邊用到。沈老師說，請不要讓陳文良回答，因為這個“良”是獨體字。接下來，徐同學舉手說了，“陳文良的良”。我們大吃一驚，因為良不是和眼的右邊部分一樣。其實有“很、退”這些字呢。
數學課上用題目來說猴子。有一個題目，猴子上山摘桃子，爸爸說，你們三個小猴接著放到筐子里。結果爸爸摘下來一個，他們就吃一個，最終放進去五個，爸爸說他摘了28個，怎么只有五個。他知道是小猴們吃的，他就想知道一共吃了多少個桃子。用總數減剩下的桃子數，就知道小猴子們一共吃了多少個桃子，是23個。
寫課堂上的小插曲周記 15
我是個普普通通的女孩，但我認為我的負擔真的很重。本文向您介紹有關《我與課堂內外的故事周記400字》的內容
在幽默，溫柔的語文老師的課堂上，我要是回答問題答錯了的話，面對的.將是一場傻笑。大膽發言的我只好坐在那個不隱人注目的墻角。而在受同學百般的不滿了，我還是壓抑了自己的脾氣，因為我要不停的提醒自己不要和同學生氣，要和同學觸好人際關系。課堂的45分鐘對我來說真的很難熬，對我來說甚至是一種處罰。而課外的我就不會有那剛剛的假意的微笑，而是痛哭一頓。我想一個女孩子經歷這樣的事情真的很讓我感到不安。
在嚴肅的英語課堂上，我的發言權終于有了，在我腦袋里的英語細胞再加上我的努力，我想我的英語并不會引來一場笑話。下課我終于可以為我的英語而驕傲一下了，但同學卻要那我的語文來壓制我的英語。
不管我在課堂怎樣，同學都要拿我的語文來說我，我真的好累，又要上課滿懷微笑，又要經受同學的諷刺。
我的課堂，冷酷的課外，我就在這個課內和課外學習。
寫課堂上的小插曲周記 16
又一次星期五上午，下第二節課時邢老師告訴我們說：“第三節課，要搞一個英語活動。”我興奮的跳了起來，別的同學說：“噢耶!OK”邢老師說：“安靜，接下來上操。”
上完操，回來的時候，我看見了在阿斯頓的三位老師，還有，我的外教“小強。”這時我十分高興，我一進教室就看見了，一個骷髏頭的'帽子，我拿起帽子看了看，我又放下了。過了一會，外教和阿斯頓的的老師進來了。有一位老師說：“我做一個游戲好嗎?”我們說“好!”老師又說：“我們接下來就做介紹自己的游戲。”我們都搶著回答。然后，小強外教讓劉昭賽扮演僵尸，然后，又有一位老師說：“我們接下來做面具好嗎?”我們說：“好!”老師先分好了組。
我和，趙衍澤、劉姿含、王姿含、張偉恒、王垚深、劉丁偉、任柯霖我們一組。老師給我們發了面具、報紙、排筆、顏料、調色盤。我們就是開始涂開了，很快我就涂完了，我拿給邢老師看，邢老師說“再把眼的邊上涂一層紅色就可以了。”我涂完了，我就去參觀別人的了。我參觀完，老師就收東西了，收完了，老師就走了。我們下去上體育課，
我喜歡這節課，因為我有了屬于自己的面具。
寫課堂上的小插曲周記 17
自從看了《舌尖上的中國——六郎水八仙》，我就對水八仙產生了濃厚的興趣。
一個陽光明媚的早上，作為小記者的我，有幸參加了“行走中課堂——六郎研學”。六郎位于蕪湖東南方，文化底蘊豐厚，天然的綠色果蔬，具有獨特的鄉土美食。這里的水田較多，一路走來兩旁開滿了鮮艷的小花，農民伯伯們正忙著在田里種水八仙。童老師告訴我們，水八仙有素八仙和葷八仙之分，素八仙就是我們吃過的茭白、水芹菜、蓮藕、荸薺、菱角、菱角菜、葒絲根、刺蓮藕。
水田上飄著許多浮萍，我有些納悶，菱角跑哪去了?農民伯伯把浮萍拿開，呀!原來菱角躲在水面下呢!我們走到另一面的水田，里面遍布荷葉、荷花與蓮蓬。荷花還都是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的.;荷葉大得可以用來當遮陽傘和帽子;蓮藕長在下面，一節一節連在一起，就像兄弟姐妹一樣擁抱在一起永遠不分開。我們聽著童老師的介紹，品嘗著水八仙中的美食……
我們參觀北陶十三官巷，垂釣小龍蝦，了解蘑菇和靈芝的生長……六郎，行走的課堂， 帶給我很多的快樂，讓我收獲滿滿，更期待著再一次的研學。
寫課堂上的小插曲周記 18
哈哈哈。從教室里傳來一陣陣歡笑，是誰那么大聲？哦！原來是星期日在小桔燈的課堂上陳老師為了讓我們感受一下快樂，和我們玩了一個有趣的游戲，叫天方夜譚。
游戲開始了，老師笑瞇瞇地宣布游戲規則,叫同學們拿出一張白紙，并把我們分成四組，分別是：人物組，地點組，時間組，事件組。同學們歡呼雀躍，興奮不已，教室立即活躍起來。
最精彩的時刻，老師一聲令下，教室立即安靜下來，鴉雀無聲。同學們開始埋頭苦寫，只聽見“沙沙”的鉛筆聲，大約二分鐘后，老師喊停，老師讓同學們把紙條從后往前傳，收上紙條，同學們用期待的眼神看著老師，都想讓老師現在就念紙條。開始念紙條了，老師先從各組抽一張來，把它們組成一句話，當老師念到：“晚上，媽媽和我在火星上跳舞”這句話時，教室里就像油鍋里掉進了一個小水滴，炸開了。同學們有的笑得直拍桌子，有的'笑出眼淚來了，還有的笑得在地上打滾，整個教室就像歡樂的海洋。
游戲結束了，老師告訴我們一個道理，寫句子不能亂寫，否則會鬧出笑話。
今天的作文課真是一個快樂的課堂。
寫課堂上的小插曲周記 19
“哈哈哈----”咦？那里傳出的笑聲呢？原來是我們作文班的同學們正在猜謎語、講笑話、說腦筋急轉彎。教室里的學生是那么開心、那么幸福。
第一節課，老師讓我們準備些故事、笑話一類的節目在班里進行表演。同學們興致勃勃，都打開記憶的大門，拼命想著自己的.節目，都希望自己的節目能難住大家或者給大家帶來樂趣。過了十幾分鐘節目正式開始了，沒想到我是第一個被選中的人，我真有些緊張，我鼓足勇氣，清了清嗓子：“同學們，聽好了，有一個人生了四個孩子，第一個叫一明，第二個叫二明，第三個叫三明，那么，第四個叫什么？“同學們議論開來，大家都說叫四明，我哈哈大笑說：“錯了錯了，叫小明。”大家聽了都笑著說：“對對對他最小嘛。”張策說：“我來考考大家：“什么魚不能吃？”我一聽，迫不及待地說：“木魚唄。”張策沖著我豎起大拇指。我的心里像吃了蜜一樣甜。接下來我的同桌站了起來：“四加四加四加四，打一水果。”同學都靜靜的思考著，教室里頓時鴉雀無聲，突然，郭忠強從最后面發出了一聲：“我知道了，是石榴，你說對不對？”我同桌沒精打采的坐在了座位上。接著有講故事的，有講笑話的~~~~真是人才濟濟，個個能說會道，就連平時不說話的也夸夸其談。
課堂上的笑聲此起彼伏，正當我們沉浸在無限歡樂之中時，下課鈴響了，哎，真希望時間能定格在這美好的時刻，讓這歡樂永遠永遠圍繞在每個人身邊。
寫課堂上的小插曲周記 20
今天下午，我們上了一堂別開生面的安全教育課。
第五節課下課，我看見王老師在黑板上寫 四個大字“家長課堂”，看完這些，就有疑問了，“他是誰?做什么工作的?”
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”輕脆悅耳的鈴聲，打斷了我的思考，我才回過神來，就趕緊筆直筆直地坐好。
突然，一位身穿天藍色警服的叔叔雄赳赳氣昂昂地走進教室，他用響亮的聲音自我介紹：“我是楊詠雪的爸爸，一名警察……今天我講的主題是：兒童防拐騙安全教育課”。首先，楊叔叔問了兩個問題：“同學們，你們有沒有走失過的經歷?是怎樣找回來的?”這話一說完，課堂好像炸開了鍋，你一言我一語，王老師嚴肅地說：“別說話!”同學們就爭先恐后地舉起了手。楊叔叔微笑地說：“讓這位同學說。”林慧馨一邊回憶一邊說起她在沃爾瑪超市走失的經歷……然后，楊叔叔講了壞人的騙術：給你玩手機、吃糖、給錢、帶你去玩、裝做好人、冒充爸爸媽媽的同事和朋友等等。
最后，楊叔叔給我們講了真實生動的拐騙故事，告訴了我們防拐騙、防劫持的知識。整個課堂同學們都聽得認認真真，津津有味，連王老師都聽得全神貫注。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”不知不覺下課鈴聲響了。聽完這堂課，我知道了壞人的騙術有那么多，都是用來騙小孩的`，而且能救的回來的只有千分之一呢!我希望所有的壞人改過自新，重新做人，我們就可以快快樂樂，幸福地生活了。
哇!真是堂難忘的“家長課堂”!
寫課堂上的小插曲周記 21
星期三，我們上了一堂別開生面的課。這堂課不是語文，不是數學，更不是英語；上這堂課的，不是學校里的哪位老師，而是由李金賢、溫成龍、林哲睿三位同學的媽媽來班級教同學們包小餛飩。
下午13：30，三位阿姨一來到現場，教室里立刻沸騰了——“歡迎歡迎！熱烈歡迎……”三位阿姨帶足了活動材料：肉餡、餛飩皮、調料、小碗、勺子、筷子……應有盡有。李金賢媽媽先給我們做了個示范，她嫻熟的動作讓我們佩服不已。接著阿姨們分好材料，開始讓我們自己包餛飩。
全班分成了七大組，進行包小餛飩比賽。預備——開始！我不停地拿出餛飩皮，在上面放上適量的肉餡，輕輕一捏，還挺簡單的！我們先包了滿滿一碗。隨后，我們小小組進行“流水線”式包小餛飩。顧正杰和我先把皮子平鋪在桌上，我開始往上面放肉餡。接下來李金賢就出揚了，技藝高超的.他，一手一個。最終，我們的成果很豐碩，取得了勝利。
下面到了我最喜歡的品嘗環節了。一碗香噴噴的小餛飩來了，垂涎欲滴的我把它捧到面前，只見銀光閃閃的湯上面油滴金燦燦的，翠綠的蔥花和香菜伴著紅通通的榨菜沉在湯底，還有一只只雪白的小餛飩在湯中游來游去，太誘人了！舀起一個送入嘴中，先傳來湯的鮮味，隨后筋道的面皮就滑入了肚子里，最后感受到的是一股沁人心脾的肉香味。真是美味！
這節課很快就過去了，但那動手的樂趣和美味的小餛飩，讓我們久久不能忘卻……
寫課堂上的小插曲周記 22
今天，英語老師說要帶一張全家福去學校，因為這節課的英語課講到家庭成員，我們可以對照照片好好談論一下。
陳積楷帶的照片是黑白的`，剛一拿出來就被東搶到了手里，看到了，不禁哈哈大笑道：“這是一個死亡家庭的照片吧！哈哈——哈哈——！”陳積楷怒火中燒，撲過去要打謝東恒。謝東恒見勢不妙，連忙把照片紙揉成一團向我扔了過來，我順手接過了這個紙團，紙團挺柔軟的，我連續揉了好幾下，陳積楷被氣壞了，臉紅得像火把一樣，他大喊：“還給我——！”接著就像老虎一樣向我撲來，把我的桌子弄得亂七八糟……
我也非常生氣，“老虎不發威，你當我是病貓啊！”我們倆打了起來，積楷左躲右閃，我步步緊逼，周圍的桌子被我們搞得橫七豎八，同學們開始還哈哈大笑，不一會兒，就開始躲閃、尖叫……老師過來了，把陳積楷逮到了講臺上坐著繼續上課，嚴厲的批評了我和東，東不服氣，把及開的照片撕成了粉粹……
寫課堂上的小插曲周記 23
這周的一節課，是小A媽媽給我們上的。
首先講的是北方的'民居，小A媽媽說：“因為北方天氣太冷，所以人們就把房子都涂成紅、黃、澄等顏色，這樣比較熱鬧、溫暖。而在南方，天氣就比較暖和了，人們喜歡住木頭房子，木頭房子住起來冬暖夏涼。人們把房子都涂成白色和黑色。
小A媽媽還說：“木頭房子雖好，但這種房子有一種壞處，就是木頭房子怕火，著火后，火勢容易蔓延，一幢房子著火了，火就很容易從這幢房子燒到另一幢房子，到時候，整個村莊都會燒毀的。”
我在想，要是許多村莊都著火，那不是還會制造出大量的二氧化碳污染地球？二氧化碳可是會形成溫室效益的啊！溫室效益將導致海嘯、龍卷風和颶風都會變的越來越頻繁，沙漠則會越來越干燥，到時候后果真是不堪設想。
寫課堂上的小插曲周記 24
這周老師上課叫我們修改作文，我修改完了，就和周圍同學一起玩兒。
我在后面唱歌，前面一個同學說：＂喂喂，別唱了別唱了，瞧你那點聲音，嚇死人！”我瞥了她一眼，說：“你打擊不到我的，我是不會倒下的，我要發揚我的藝術天分！”緊接著全場笑翻……
然后，我對我前面那個同學說：“如果今天有托管。”她問：“你要怎樣！”我說：“我就生氣了！”全場繼續笑翻。她們都以為我要逃課，結果我卻來了一句：“我就生氣了！”看電視的時候，我問我同桌：“喂，那是什么東西？”同桌回答：“你笨啊還是怎么的，你看我們這種聰明人，一看就知道是航天飛船！”我說：“恩恩，你確實挺聰明的.，瞅著瞅著，衛星都給你說成航天飛船了。”全場還是笑翻了。今天實在太搞笑了，太興奮了。
大家如果想開心過每一天的話，就想我一樣，開開心心，每天帶著樂觀的心情，過好每一分沒一秒吧。
寫課堂上的小插曲周記 25
“鈴鈴鈴……”上課了，我和同學們連忙跑進教室。數學老師來了，他輕輕地走向講臺，拿起粉筆在黑板上寫下“160+345=”。
這時，一向回答問題很積極的孔令政想也沒想，立馬他從座位上站起來，把手舉得高高的`，大聲地喊：“俺……俺……”，他嘴里就像含著個核桃一樣，我和同學們聽了都哈哈大笑起來。老師看見了，拿起教桿走到孔令政面前，準備嚇唬他一把。孔令政見老師這架勢，連忙抱起頭，臉上一副十分害怕的樣子，嘴里不停地說著“奧……奧……”。他使勁地向同桌陳曉夢那邊躲，差一點就爬陳曉夢身上了。老師笑了笑，就回到了講臺上，叫了另外一名同學回答。孔令政看見老師沒有叫他，馬上撅起了嘴，還念叨著“不行……不行……”。我和同學們又笑成了一片。
下課了，在去廁所的路上我心想，要是每一節課都有這樣搞笑的一幕該多好呀！
寫課堂上的小插曲周記 26
今天，我們在上語文課，老師叫了幾個同學去黑板上聽寫生字。
當聽寫到“傍晚”這個詞的時候，一位同學寫了個傍“目兔”。等同學們都寫完了以后，老師對他的字進行了講評，把他寫的那個“目兔”重點講了一下，說他寫的.是“眼睛看兔子”。同學們聽了都很驚？，老師又說：“這不嘛，他寫的是目和兔的組合，這樣寫難道不是眼睛看兔子嗎？”聽了老師說的話，同學們哈哈大笑起來，老師說：“笑話到此結束，我們繼續上課。”教室里又恢復了安靜，接著老師就講了“晚”字的寫法和意義。晚——就是日+免，把太陽免了就到了晚上了。同學們覺得這樣的解釋很有趣，同時又記住了晚字的正確寫法。
真是一節有趣的語文課，我越來越喜歡我的語文老師了。
寫課堂上的小插曲周記 27
“叮”悅耳的上課鈴聲響起了，同學們一下子都安靜了下來。難道教室里有魔法?不，是我校舉行了有趣的活動，校本大課堂—————水果拼盤。
制作水果拼盤需要水果、小刀、盤子和垃圾袋。我們先把水果去皮，這我們是請阿姨幫忙的，因為給水果去皮是一件非常危險的事。再把水果切成一塊一快的，我們把香蕉的果肉切成兩瓣，香蕉像兩條小船遨游在盤子上，又把火龍果切成一塊一塊的，可以用來做邊緣裝飾。我們最后做了一些裝飾，先把桔子片放在一起，再在下面放上一根草，這樣一朵徐徐如生的太陽花就完成了!還有一只小蜜蜂在空中翩翩起舞，太陽公公還對我笑哩!
我又出去看了看其他小組的'作品有的堆了“雪人”;有的做了個“外星人”;還有的做了幾條“小金魚”。真是可愛極了。
這次水果拼盤鍛煉了我們的動手能力，發揮了大家的想象力。我們的校本大課堂真是豐富多彩啊!
寫課堂上的小插曲周記 28
這周作文課堂上，老師和我們一起玩了一個關于摩擦力的游戲。
只見老師將兩條小毛巾在桌子上攤開，邊緣處相互重疊約兩厘米。接著，老師把重疊的部分像折扇子一樣折起來。然后，用拇指和食指捏住褶皺處，這樣小毛巾就變成了一只漂亮的蝴蝶結。
老師請一個同學拉，看看是不是能把這兩塊毛巾分開。我先上臺了，可是沒想到的是，我使出了吃奶的勁都沒能把這兩塊毛巾分開。第二次，我又使勁拉了一下，可還是沒有把這兩塊小毛巾分開。接著，老師又分別叫了幾個同學上臺，大家還是無能為力。
這是為什么呢？同學們都覺得很奇怪。老師說：“那是因為摩擦力的關系。”原來兩條小毛巾的重疊處折成了像紙扇子一樣的'褶皺，雖然，只用拇指和食指，卻捏住了所有的接觸點，因此，使得摩擦力大幅增強。
原來，是摩擦力在作怪呀！
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